第一篇：保護(hù)小羊教案

教學(xué)內(nèi)容:

一、《保護(hù)小羊》音樂故事教師演示。

二、電子琴模仿動物音響效果。

三、《保護(hù)小羊》旋律1、2合奏。

四、加入音響、背景的《保護(hù)小羊》的音樂故事表演。

教學(xué)目的:

一、通過保護(hù)《保護(hù)小羊》音樂故事演示、講解,進(jìn)一步熟悉歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,明確故事情節(jié)的深切內(nèi)涵,了解故事發(fā)展的情節(jié)。

二、利用電子琴特殊的功能及音響效果,通過電子琴模仿動物形象的音響效果,學(xué)會掌握電子琴的特殊功能、演奏方法;和對音樂思維的聯(lián)想和想象,加深學(xué)生對動物形象的了解和學(xué)習(xí)音樂的興趣。

三、通過樂曲演唱和旋律1、2的合奏,進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏能力,掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相協(xié)作的能力。

四、通過音樂故事的表演,讓學(xué)生對音樂故事情節(jié)的理解,潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助、發(fā)揚(yáng)集體主義、戰(zhàn)勝困難的精神;并讓學(xué)生自主、教師引導(dǎo),在唱一唱、跳一跳、動一動、玩一玩中感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

教學(xué)重點: 通過利用電子琴模仿動物的音響效果和《保護(hù)小羊》樂曲旋律1、2演奏,讓學(xué)生學(xué)會表演音樂故事《保護(hù)小羊》。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗六種動物的頭飾。

2、《保護(hù)小羊》音樂故事的圖畫背景。

教學(xué)過程:

一、模仿動物的音響效果。

1、引導(dǎo): 今天,我們來到一座原始森林里。森林中能聽到許多的聲音,我們來聽一聽這些聲音是哪些動物的?

2、出示五種音色: e3(小提琴)c5(合成電貝司)g5(薩克斯)d1(水晶玻璃聲)h4(日本箏)

3、邊提問邊彈奏這些音色給學(xué)生聽。

問:這些音色都象哪些動物呢? 問:第一個e3聽上去有點輕微、顫抖的樣子,象森林中的什么動物? 答;(預(yù)計)羊、兔子、貓等等。

問:很好,那么第二個c5又象是什么動物呢?聽上去有點可怕是嗎? 答:是的,(預(yù)計)象豺狼、老虎、獅子等等。

問:那第三個g5象什么? 答:(預(yù)計)大象、狗熊、河馬等等。

問:這兩個又象什么?(d1、h4)答:d1象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。h4象袋鼠、會跳的小狗等等。

講:同學(xué)們都講得非常好?，F(xiàn)在,有六種動物從森林中跑了出來。

4、邊出示六種動物的形象,邊講解運(yùn)用電子琴模仿六種動物的方法與要求,并請學(xué)生來試彈。

小綿羊 豺狼 大象 e3 c5 g5 高音 三指同彈中音 最低音do、so 狗熊 小刺猬 小獵狗 a1 d1 h4 低音do、so 中音滾拳 雙指同彈跳音

小綿羊: 講:小綿羊很弱小,沒有保護(hù)自己的能力,所以我們用“弦樂音色e1”,如:mi二三四|或其他高音,來模仿小綿羊“咩咩”的顫抖而輕微的叫聲。(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)豺狼: 講:三只豺狼都是大壞蛋,它們想吃小綿羊。所以我們用合成電貝司c5,三個手指同時按任意的中音,發(fā)出恐怖的音色來模仿豺狼們出現(xiàn)時張牙舞爪的壞樣子。(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)大象: 講:大象具有長長的鼻子作為武器、強(qiáng)壯而笨重的身體,走起路來慢吞吞的,好象大地都在震動。所以我們用薩克斯g5,彈奏最低音處。如:do二三四|so二三四||模仿大象甩著長鼻子一步步走來的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)狗熊: 講:狗熊和大象相似,也有笨重的身體,但要稍稍好些。它具有兩只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我們用鋼琴a1,也彈奏較低音。如:do二do二|so二so二||模仿狗熊揮舞手掌,氣喘噓噓趕來的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)小刺猬與小獵狗: 講:小刺猬與小獵狗它們的樣子較難表現(xiàn),它們都應(yīng)該用靈活、跳躍的音色。

小刺猬滿身都是刺,在準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時總是把身體團(tuán)成一團(tuán),豎起渾身的刺滾向敵人。所以我們用水晶玻璃聲d1,運(yùn)用自己的拳頭在中音區(qū)滾動發(fā)出“波浪”般的聲音,模仿小刺猬團(tuán)成團(tuán)沖向豺狼的樣子。

訓(xùn)練好的小獵狗能前爪抬起,用后爪象人一樣跳躍、走路,并發(fā)出“汪汪”的叫聲。所以我們用日本箏h4,兩根手指同時在中音區(qū)彈跳音(即彈后快速離開),模仿小獵狗“汪汪”叫著跳過來的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)

二、音樂故事表演。

1、導(dǎo)入: 現(xiàn)在,這六種動物之間發(fā)生了一些事,我們分成六組,每一組分別來模仿一種動物的音響,在這種動物出現(xiàn)時就由這一組來彈。好,我們一起來聽一聽、看一看、動一動。

2、示范表演: 表演要求: 請學(xué)生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗等動物(頭戴各種動物頭飾),模仿動物們的動作與形象,邊由老師解說,邊進(jìn)行《保護(hù)小羊》音樂故事的表演。學(xué)生模仿動物們出現(xiàn)的先后順序按照老師解說的故事情節(jié)發(fā)展來表演。并在解說的過程中由學(xué)生加入模仿動物們的音響效果和放樂曲《保護(hù)小羊》錄音作為背景音樂。

解說: 在一個晴朗的日子里,一群潔白、可愛的小綿羊來到一座綠油油的小山崗上。它們在山崗上無憂無慮地吃草、做游戲。(加入小綿羊的音響)突然,從巖石的后面竄出了三只可惡的大豺狼(加入豺狼的音響)。只見豺狼們瞪著綠色的眼睛,口水不斷地往下流,它們舞著尖利的爪子,慢慢地向小羊們靠了過來。美麗的山崗上充滿了恐怖的氣氛。小綿羊們躲閃著害怕地靠在一起發(fā)抖,不時發(fā)出輕微而無力的“咩、咩”的求救聲。

遠(yuǎn)處的朋友們聽到了呼救聲,為了保護(hù)小綿羊們,它們奮不顧身地從四面八方趕了過來。

最先趕來的是大象伯伯(加入大象的音響),它揮舞著它最有力的武器“長長的鼻子”就沖了過來。跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音響),它舉起又肥又厚又有力的大手掌,氣喘噓噓地也跑來幫忙。接著,小刺猬和小獵狗也急急忙忙地跑來助陣。小刺猬豎起滿身的尖刺(加入小刺猬的音響),變成了一個刺球打起了沖鋒。小獵狗磨了磨尖銳的牙齒(加入小獵狗的音響),“汪汪”叫了兩聲,緊跟其后。

朋友們趕到山崗上(同時加入六種動物的音響效果),看到有三個壞東西正在撲向它們?nèi)跣《蓱z的好朋友--小綿羊,大家氣憤極了。在大家齊心協(xié)力地幫助下,三只可惡的豺狼趕走了,小綿羊們得救了。朋友們熱烈擁抱、歡聲笑語,共享勝利的喜悅。(加入輕微的背景音樂--《保護(hù)小羊》)表演注意點:

1、模仿動物形象的學(xué)生動作要夸張,表情要逼真。特別是“小綿羊”和“豺狼”的動作形象。

2、扮演動物的學(xué)生(因場地關(guān)系)首先躲藏在圖畫背景之后,待表演開始時按照先后順序走到背景之前。

3、在動物出現(xiàn)時,擔(dān)任演奏這一動物音響的小組就應(yīng)開始彈奏了。

三、《保護(hù)小羊》樂曲旋律1、2合奏

引導(dǎo): 我們剛才學(xué)會了為動物們加音響效果,現(xiàn)在老師要讓同學(xué)們來試著表演了。不過,還要再來加一些背景音樂。就把《保護(hù)小羊》這首樂曲作為背景音樂。我們來把這首歌復(fù)習(xí)一下。

1、集體復(fù)習(xí),邊唱歌詞邊齊奏旋律1。

2、集體復(fù)習(xí),邊唱歌詞邊齊奏旋律2。

提示: 剛才,同學(xué)們都彈得很好。我們現(xiàn)在要把旋律1、2兩條合起來彈奏了。彈的時候可要聽好節(jié)奏,兩條旋律同時進(jìn)行,節(jié)奏不要有快有慢,應(yīng)該配合得整齊、統(tǒng)一。

3、分成兩半學(xué)生,進(jìn)行旋律1、2的合奏練習(xí)。(由老師加入電子琴的節(jié)奏節(jié)拍,讓學(xué)生聽好節(jié)奏。)

4、教師巡視指導(dǎo)。

四、樂曲《保護(hù)小羊》學(xué)生表演

1、導(dǎo)入: 現(xiàn)在我們準(zhǔn)備得差不多了,該輪到你們來表演了。

2、布置要求,分配工作。

首先,我們分成六組。每一組可選擇你們最喜歡的、最擅長表演的動物。(六種動物分別分配給六個小組)各組一起互相討論并練習(xí)扮演此動物的動作、音響效果的模仿、與背景音樂。選出一組中表演得最好的、最逼真的同學(xué)上臺表演,其余的在自己的琴上為他們加入動物的音響與背景音樂。

3、分組排練,教師巡視指導(dǎo)。

4、選出代表,表演音樂故事。(時間充裕的話,可請兩批或三批同學(xué)來表演。)

五、總結(jié): 剛才,同學(xué)們表演得都非常好。從表演的音樂故事中,我們可以看到集體的力量是很強(qiáng)大的,只要大家團(tuán)結(jié)起來、互相幫助、齊心協(xié)力,任何困難都能戰(zhàn)勝,任何敵人都能打敗。同時,我們還了解了電子琴的各種音色和功能。以后我們都要學(xué)會利用它們。

第二篇：保護(hù)小羊 教案

《保護(hù)小羊》教學(xué)設(shè)計 百色—廣西紅領(lǐng)巾希望小學(xué) 莫樹青

一、教材分析

《保護(hù)小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲優(yōu)美，以敘述小動物們勇敢團(tuán)結(jié)，保護(hù)小羊不受三只狼的侵害為內(nèi)容，極具兒童趣味性。歌曲內(nèi)容滲透了懂得團(tuán)結(jié)和幫助別人的思想。歌曲中包函了符點音符和休止符的樂理知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能：能準(zhǔn)確的、有節(jié)奏的、有感情的演唱歌曲。

2、過程和方法：通過播放教學(xué)點數(shù)字教育資源中的“學(xué)生自學(xué)欄目”視頻，讓學(xué)生傾聽故事，學(xué)會演唱歌曲，并能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演音樂游戲。

3、情感態(tài)度和價值觀：教育學(xué)生在別人遇到困難時要幫助別人，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。

三、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

1、掌握附點節(jié)奏的讀法，前長后短。

2、學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。

3、合作扮演角色，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（二）教學(xué)難點

掌握附點節(jié)奏的唱法和不同的結(jié)束音。

四、教學(xué)過程

開課引入：今天我們來上音樂課，這節(jié)音樂課跟以往不同，除了咱們班的同學(xué)之外，我還請來了電視機(jī)里的老師和同學(xué)和我們一起學(xué)習(xí)唱歌，在學(xué)習(xí)唱歌之前呢，我們先來聽一個和歌曲有關(guān)故事，這個故事是由電視里的老師講的，同學(xué)們要認(rèn)真聽，和電視機(jī)里的同學(xué)比一比，看誰把故事聽明白了。

（一）聽故事。(播放學(xué)生自學(xué)視頻1:35~2:55)1.聽完了這個故事你學(xué)到了什么呢？（別人遇到困難時要幫助有困難的人，團(tuán)結(jié)起來力量大。）人們把《保護(hù)小羊》這個故事編成歌曲，下面讓我們來聽一聽這首歌曲好嗎？

（二）聽歌曲。（播放學(xué)生自學(xué)視頻3:35~5：50）先聽再模仿，動作表演。歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲中，讓我們來學(xué)一學(xué)，我們先看看動畫學(xué)一學(xué)它的歌詞。

（三）學(xué)歌詞。

(播放學(xué)生自學(xué)視頻5:50~6:46)是不是很有趣呀？這么有趣的故事，我們先把它歌詞學(xué)一學(xué)。請同學(xué)跟著電視的老師一起學(xué)。(播放學(xué)生自學(xué)視頻6:50~8:00)（8：00~8：46）

1、跟老師讀。電視的學(xué)生讀我們聽，我們讀一遍（讀完給鼓勵）。（注意提示學(xué)生帶點，先長后短的讀法）電視個人讀，我們聽，個人讀（讀完給鼓勵）。同學(xué)們的歌詞學(xué)得真不錯，那下面我們一起來跟電視的老師學(xué)唱這首歌好嗎？

（四）學(xué)唱歌。(播放學(xué)生自學(xué)視頻10:11~10:56)

1、唱得真好，但老師還有什么要求呀！對了要唱出大灰狼來了的危險情境。(提示學(xué)生帶音符的唱法，)學(xué)生再跟唱.(播放學(xué)生自學(xué)視頻11:07~12:05)聽老師彈，在心里唱。（播放學(xué)生自學(xué)視頻10:11~10:56）會嗎？那我們和電視里的小朋友一起唱，看誰唱得好聽?。ǎ┏貌诲e，再跟老師學(xué)一遍。（播放學(xué)生自學(xué)視頻13:10~14:14）完整唱一次。（播放學(xué)生自學(xué)視頻14:12~14:56）（播放歌曲學(xué)習(xí)，反復(fù)練。）

（五）我們回來看看電視里的小朋友練得怎樣了，他會一邊唱一邊演。我們也演演看。（播放學(xué)生自學(xué)視頻10:11~10:56）先觀看別人怎么去分配角色，我們自己也分一分。明確自已的角色后，想想自己怎么演。（22：30~）（觀看人家怎么演，學(xué)好就發(fā)頭飾）表演故事，演完了后。（如果時間還多，就再唱一遍歌曲）大家表演得真好！

教師總結(jié)：今天呢我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)小羊》這首歌，歌曲里的動物們團(tuán)結(jié)起來，打敗兇惡的大灰狼。那么，在我們的生活中，也要這樣，團(tuán)結(jié)就是力量。讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！

第三篇：保護(hù)小羊教案

活動課題： 保護(hù)小羊

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與即興表演能力。

2.通過哼唱，朗誦歌詞等方式讓幼兒自己學(xué)習(xí)并能跟唱歌曲。3.懂得團(tuán)結(jié)的力量和互相幫助的精神。

活動重難點：啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與即興表演能力?；顒訙?zhǔn)備：

多媒體動畫

音樂

課件

活動過程：

1.師生問好！

2.課堂小游戲：《你是誰》 3.課件導(dǎo)入 播放課件

（師）：嗡嗡嗡。。。小朋友們你們聽是誰來了呀？

（師）：“原來是草地上飛來了一群小蜜蜂，小蜜蜂一邊飛一邊歡快的唱著

歌?！?/p>

（師）：“小朋友，小蜜蜂唱得好聽嗎？”——“好聽！”

(師)：小蜜蜂，采蜜忙，飛到東來飛到西，飛到山坡上，看到小羊和它的朋友們都在，就問：“你們怎么都在這兒，是不是在做游戲呀？”

小綿羊說：“不是的，剛才，大象他們還沒來的時候，只有我們幾個在這兒吃草，突然，一件可怕的事發(fā)生了……”

(師)：“小朋友們想一想在大象他們還沒有來的時候發(fā)生了什么事呢？”（幼兒自己創(chuàng)編故事）

（師）：“那我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么事好不好？” 播放音樂讓幼兒自己聽，聽出故事內(nèi)容。提問幼兒聽到了什么故事呢？

(師)：“小綿羊有沒有被狼吃掉呢？為什么呢？是誰救了它們??？小朋友再仔細(xì)聽一下歌曲。” 繼續(xù)欣賞歌曲

提問，是誰幫助了小羊？

(師)：“小朋友聽得真仔細(xì)！故事好聽嗎？歌好聽嗎？”

(師)：“今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲《保護(hù)小羊》。但是老師自己也不會唱這首歌曲，我們一起來學(xué)習(xí)好不好？誰學(xué)得快誰就給老師和其它小朋友們教一下。” 出示視頻

4、新授。

（1）幼兒觀看視頻，熟悉歌曲（2）有節(jié)奏的念歌詞。出示課件

一群小羊上山崗呀！突然來了三之狼 朋友們呀 快快來呀 快來保護(hù)小綿羊 大象伸出長鼻子呀 狗熊舉起大手掌 小刺猬呀 小獵狗呀 團(tuán)結(jié)起來趕豺狼 教師示范 師生一起 學(xué)生有節(jié)奏的念歌詞。（3）學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。① 學(xué)生跟錄音用LA跟唱歌曲

② 幼兒自己加入歌詞學(xué)習(xí)歌曲。

（4）師：小朋友們想一下，如果小羊們沒有朋友的幫忙能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？它們戰(zhàn)勝了大灰狼是因為什么？

看課件重點提出團(tuán)結(jié)的意義

5、幼兒即興歌表演《保護(hù)小羊》。

邊聽歌曲《保護(hù)小羊》，邊請小朋友站起來用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容（可以幾個小朋友一起來表現(xiàn)）

6、小結(jié)。

（師）：“小朋友表演得非常好，今天，我們學(xué)唱了一首什么歌？講了一個什么故事？通過這首歌曲你懂得了一個什么道理？”（當(dāng)別人遇到困難時，我們要幫助他。）表揚(yáng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友。

7、師生再見！

小朋友聽著音樂，扮演著自己喜歡的角色離開教室！

蔣婷

設(shè)計思路：

《保護(hù)小羊》這一活動是奧爾夫音樂中征對幼兒的一節(jié)音樂游戲課，剛聽到音樂的時候，覺得如果把它設(shè)計成一堂多樣化的藝術(shù)課，孩子們肯定會很感興趣的。

我設(shè)計這堂課的時候，首先出發(fā)點是讓幼兒自己創(chuàng)編故事，在藝術(shù)領(lǐng)域中，加入了部分語言領(lǐng)域，后面部分，則讓幼兒自學(xué)，改變傳統(tǒng)的教唱形式，在一堂簡短的音樂活動中，加入了創(chuàng)編，欣賞，自學(xué)以及即興表演等內(nèi)容，開始導(dǎo)入部分也是以小蜜蜂玩耍時看到一群動物在一起，引起幼兒的好奇心，因為好奇，才會集中注意力去學(xué)后面的，去玩，一直以來上課的方式都采用活潑的氣氛，放開自己，也放開幼兒，邊游戲邊學(xué)習(xí)。優(yōu)點： 缺點：

第四篇：一年級上冊音樂 保護(hù)小羊 教案

《保護(hù)小羊》教案

王西小學(xué) 王慧茹

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有感情地演唱歌曲《保護(hù)小羊》，從歌曲中感受到團(tuán)結(jié)的力量。

2、與學(xué)生共同參與歌曲的表演和創(chuàng)編，讓學(xué)生在活動過程中充分展示自己，提高能力并從中得到快樂。教學(xué)重點：

感受歌曲的速度和情緒（中速熱烈），唱好歌曲。教學(xué)難點：

1、把握X XX X X節(jié)奏型

2、“保護(hù)小羊”中童話劇的表演

3、熱烈歡快的表演要與良好的紀(jì)律相統(tǒng)一。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

123請坐正，起立，又到了快樂蘿卜蹲的時候啦！律動：《蘿卜蹲》

二、活動：音樂游戲——節(jié)奏練習(xí)

1、導(dǎo)入

師：剛才我們玩的真開心，現(xiàn)在要上課啦，準(zhǔn)備好了嗎？ 同學(xué)們你們聽，這是誰的聲音？ 師出示課件，播放羊叫的聲音 生：小羊的聲音。

師：小朋友的耳朵真靈，是一群小羊邊唱著歌邊上山崗去做游戲呢。

2、節(jié)奏練習(xí)小羊叫

A師：可愛的小羊它是怎樣唱歌的呢？你能模仿一下嗎？ X X X │ X X │X X X │ X X ║ 咩 咩咩 咩 咩 咩 咩咩 咩 咩 B生模仿。（師說第一句歌詞，學(xué)生跟著模仿羊叫）C節(jié)奏練習(xí)，老師彈保護(hù)小羊伴奏

師：同學(xué)們學(xué)得真不錯，一群小羊在山崗上無憂無慮的吃著鮮嫩的草，它們的心情怎么樣？ 生：高興，悠閑、自在

師：你能用這樣的情緒再來表現(xiàn)一下嗎？

3、符點節(jié)奏和休止符的練習(xí)

師：正當(dāng)小羊們玩得開心的時候，聽，誰來了？（播放狼叫聲）生：狼??

師：對啊，這時候突然來了三只狼。（師邊說邊出示第二句歌詞）

師：狼非常的兇狠，它到山崗來想要干嗎？對了，他來是想吃掉小羊的，那這一句我們要怎樣讀才能讀出狼的兇狠呢？

師：老師來讀兩句你們比較一下，看哪一句更能表現(xiàn)狼的兇狠。

X X│X X│X X│X —║

突 然 來 了 三 只 狼

X.X│X X│X X│X ║

突 然 來 了 三 只 狼 師讀生比較

師：這樣讀，就把狼兇狠和小羊們害怕的心情表現(xiàn)出來了。生練習(xí)

4、學(xué)習(xí)歌詞：朋友們呀快快來呀，快來保護(hù)小綿羊

師：對啊，三只兇狠的大狼想吃掉可愛的小羊，小羊非常的害怕，這時如果你看到了狼要抓小羊你會怎么做？ 生：打它、喊救命，喊朋友來幫忙。師：對，喊朋友來幫忙。（出示第三句歌詞）

師：看到小羊要給狼吃了，你心里一定很焦急，那要怎樣喊，才能讓人感覺你很焦急呢？

我請一位同學(xué)來試著喊一喊。

師：同學(xué)們讀得非常的好，完全讀出了焦急的心情?，F(xiàn)在我們再來完整的表演一下這段故事。

5、生表演，老師彈伴奏音樂

三、學(xué)唱歌曲

師：剛才我們共同表現(xiàn)了一段狼要吃小羊的故事，同學(xué)們表現(xiàn)得非常的好，現(xiàn)在呢，老師又想變一變了，老師想唱一唱這段故事，聽一聽，老師是怎么唱的？

1、范唱第一段歌詞

2、學(xué)唱第一段

師：請我們小朋友跟著老師的琴慢慢的學(xué)唱第一段。（提醒學(xué)生注意歌曲的情緒）師：唱到這兒，同學(xué)們心里更焦急了，不知道小羊怎么樣了，給狼吃掉了嗎？不急，我們來聽一聽就知道了。

3、聽第二段

師：小羊怎么樣？得救了嗎？是誰來救了它們？ 生：大象、狗熊?? 師：這么多的動物朋友們來救小羊，他們都帶了些什么“兵器”呢？聽老師再來唱一遍?？纯次覀冃∨笥涯懿荒軓睦蠋煹母柚姓业酱鸢浮?/p>

4、師生討論第二段歌詞，邊討論邊表演。

5、學(xué)唱歌曲第二段

師：來了這么多的朋友打敗了三只大灰狼，小羊們得救了，小羊和其它動物們又快樂的在山崗做起了游戲，你的歌聲中表現(xiàn)了他們快樂的心情了嗎？我們帶著高興、堅定的心情把第二段再來演唱一遍。

6、完整的演唱歌曲，邊唱邊表演

四、分角色表演

師：剛才同學(xué)們唱得好，表演得也非常的好，接著我要請同學(xué)們分一分角色到前面來表演。

師：誰愿意到前面來表演小羊，誰來表演三只大灰狼呢？（角色分配，其它的同學(xué)在位置演唱）

1、生帶頭飾表演

2、師生共同評價

五、總結(jié)

師：這節(jié)課，同學(xué)們唱得好，表演得也非常的到位。通過唱歌和表演，你們知道兇惡的大灰狼為什么會被小動物們趕跑了呢？（團(tuán)結(jié)起來力量大）師：你回答得真好，這首歌曲告訴我們團(tuán)結(jié)起來力量大。通過它們的團(tuán)結(jié)，打敗了兇狠的大灰狼，你們聽，快樂的小羊又唱起了歌了??（隨音樂走出教室）

第五篇：《保護(hù)小羊》教學(xué)設(shè)計

《保護(hù)小羊》教學(xué)設(shè)計

（唱歌課）

一、教材分析

《保護(hù)小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲優(yōu)美，以敘述小動物們勇敢團(tuán)結(jié)，保護(hù)小羊不受三只狼的侵害為內(nèi)容，極具兒童趣味性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過《保護(hù)小羊》音樂故事的講述，熟悉歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明確故事情節(jié)的內(nèi)涵，能用歌聲把故事表演出來。

2.鞏固三種節(jié)奏型，采取多種形式學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。

三、教學(xué)重、難點

（一）教學(xué)重點

1.掌握三種節(jié)奏型，學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》，合作扮演角色，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2.掌握附點節(jié)奏的讀法，前長后短。

（二）教學(xué)難點

了解這首歌曲由二個樂句組成，感受二個樂句基本相同的旋律和不同的結(jié)束音。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1.說一說

過渡語：“我們來聽一首歌曲，你能聽出它唱了什么嗎？”

學(xué)生活動：聆聽歌曲《保護(hù)小羊》，說說聽到的歌曲內(nèi)容

教師總結(jié)：今天我們藝術(shù)樂園里來了許多動物朋友，快來看看都有誰？（《生肖歌》動畫）

2.揭示課題。

過渡語：原來是十二生肖動物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有來歷，像小猴子聰明伶俐、活潑可愛；馬兒勤勞忠實、善于奔跑；老虎就更厲害了，勇猛威武，是獸中之王呢！今天，我們要來學(xué)習(xí)在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。

3.說說“羊”。

過渡語：你覺得小羊是一種什么樣的動物呢？

學(xué)生活動：自由發(fā)言

（二）故事引導(dǎo)

過渡語：同學(xué)們知道的還真不少啊，老師也沒閑著，在課前準(zhǔn)備了一個小羊的故事，現(xiàn)在正想講給大家聽呢！

故事引導(dǎo)：

（1）第一幅圖（《保護(hù)小羊》圖一）

過渡語：一個晴朗的早晨，一群小羊來到一座綠油油的小山崗上。它們在小山崗上無憂無慮地吃草、玩耍、做游戲，還有的在快樂地唱著歌。聽它們在唱什么呢？

學(xué)生活動：學(xué)生模仿小羊的歌唱聲。出示節(jié)奏，并用手拍打

節(jié)奏練習(xí)：2/4

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X

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（2）

第二幅圖（《保護(hù)小羊》圖二）。

過渡語：小羊們正玩得快樂的時候，突然從樹林里鉆出了三只兇惡的大灰狼，它們齜著牙咧著嘴、舞著鋒利的爪子一步一步地逼近小羊。誰能把大灰狼的兇惡用動作表演出來？

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)劇情表演

過渡語：大灰狼這么兇狠，小羊們害怕極了，它們該怎么辦呢？發(fā)生了什么事？

學(xué)生活動：學(xué)生模仿小羊的求救聲。

節(jié)奏練習(xí)：2/4

X.X

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0

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（3）

第三幅圖（《保護(hù)小羊》圖三）

過渡語：在小山崗附近的動物朋友聽見了小羊們急切的求救聲，從四面八方趕過來營救。都有誰呢？它們是怎樣把大灰狼給趕跑的呀？

學(xué)生活動：學(xué)生講述

（4）

第四幅圖（《保護(hù)小羊》圖四）。

過渡語：在大家齊心協(xié)力之下，大灰狼終于被趕走了。小羊們得救了，和朋友們盡情地歡笑起來。

學(xué)生活動：學(xué)生模仿小羊的歡笑聲。

節(jié)奏練習(xí)：2/4

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（三）感受歌曲

1.節(jié)奏組合練習(xí)。

過渡語：老師把剛才小羊的節(jié)奏組合起來，現(xiàn)在老師拍給你們聽，好嗎？

學(xué)生活動：模仿教師練習(xí)

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生拍擊節(jié)奏和念讀歌詞

2.學(xué)唱歌譜。

過渡語：同學(xué)們拍得真好。下面老師為這條節(jié)奏加一段旋律來唱給你們聽。

教師活動：分句教唱歌曲

學(xué)生活動：分句學(xué)唱歌曲

3.簡介歌曲。

過渡語：小朋友們唱得真好。我們唱的這段旋律是一首云南傈僳族民歌，聰明的傈僳族人把流傳在當(dāng)?shù)氐男⊙虻墓适赂木幊蓛焊?，還譜上曲傳唱下來，并給歌曲取了個響亮的名字《保護(hù)小羊》。

4.聽賞歌曲。

過渡語：我們一起來聽聽云南傈僳族小朋友唱的這首歌曲吧。

（1）聽辨內(nèi)容

過渡語：從歌曲中你聽到了什么？

PPT：播放《保護(hù)小羊》FLASH

學(xué)生活動：學(xué)生說歌曲內(nèi)容。

教師活動：教師讀歌詞，學(xué)生跟讀。

（2）聽辨音樂要素

過渡語：你覺得傈僳族小朋友唱得怎么樣？為什么覺得好聽呀？讓我們來尋找一下答案吧。

學(xué)生活動：再聽歌曲，說說歌曲的情緒、速度、力度。

PPT：音樂填空

（3）第三次聽歌曲。

過渡語：小朋友是用適中的速度、輕巧活潑的聲音、熱烈的情緒來歌唱的。讓我們打開書本，跟著傈僳族小朋友輕聲唱一唱，并找出你覺得較難唱的句子。

5.學(xué)唱歌曲（《保護(hù)小羊》歌曲學(xué)習(xí)）。

學(xué)生活動：找出較難的句子，聽琴聲跟唱歌曲

教師活動：先引導(dǎo)學(xué)生朗讀，掌握節(jié)奏，然后學(xué)唱。

6.采用多種形式演唱歌曲。

教師活動：師生接唱

學(xué)生活動：同學(xué)之間接唱。用輕巧活潑的聲音演唱歌曲。

（四）演一演

過渡語：今天的藝術(shù)樂園里，因為有了大家的歡聲笑語而變得熱熱鬧鬧，因為有了大家動聽的歌聲而變得精彩，如果再把歌曲表演出來的話，相信一定會栩栩如生。你們想來試一試嗎？

教師活動：教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)各種動物的動作。

學(xué)生活動：找學(xué)生分角色表演。

（五）課堂小結(jié)

教師總結(jié)：只有小動物們團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，才能打敗兇惡的大灰狼。那么，在我們的生活中，也要這樣，團(tuán)結(jié)就是力量。讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！