第一篇：激情澎湃,放飛期待 - 萊州一中校園網(wǎng)

煙臺(tái)語(yǔ)文4班簡(jiǎn)報(bào)

（一）：“開(kāi)學(xué)”第一天

激情澎湃，放飛期待

2010年7月20日 05:23

又一個(gè)不太涼爽的7月天，我們迎來(lái)了遠(yuǎn)程研修的第三個(gè)年頭，我們依然激情澎湃，我們依然快樂(lè)滿懷……請(qǐng)放飛我們的期待——收獲會(huì)相隨而來(lái)。

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閱讀教學(xué)，心靈的交流

萊州市第一中學(xué)

盛愛(ài)玲

2010年7月19日 15:55推薦

張輝慶于10-7-19 21:26推薦并加10分閱讀是心靈的對(duì)話與交流，是心靈感悟的過(guò)程.我們要指導(dǎo)富有個(gè)性與創(chuàng)造性的閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力，陶冶學(xué)生的性格情操。

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間的多重對(duì)話,是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程。于是，在閱讀教學(xué)中，我注重了心靈的交流。

（一）教師與文本的心靈碰撞

備課時(shí),教師應(yīng)以三個(gè)身份解讀文本：一是讀者的身份。備課前,教師要以一個(gè)普通讀者的放松心態(tài)來(lái)欣賞作品,將文本讀熟讀透,把握作者的寫(xiě)作思路,體悟作者的心境,做到胸中有書(shū)；二是學(xué)生的身份.。教師對(duì)文本的解讀無(wú)論多么深刻,也不能代替學(xué)生的獨(dú)特理解。所以,每次備課,我們都要想:學(xué)生讀了這篇課文,最感興趣的地方是什么?學(xué)生會(huì)以什么方式理解難點(diǎn)?三是作者的身份,文本是閱讀的依據(jù)。備課時(shí),我們還要設(shè)身處地的站在作者的角度讀文,弄清作者的寫(xiě)作意圖、思路和想要表達(dá)的情感,掌握文章布局謀篇、遣詞造句的特色，然后通過(guò)品味,推敲重點(diǎn)詞句,深入領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和情感，達(dá)到與作者的心靈溝通,實(shí)現(xiàn)正確解讀文本。

如：解讀《庖丁解?！芬晃臅r(shí)，我以多種身份去把握住莊子所說(shuō)的“道”，找出解牛之道，體會(huì)養(yǎng)生之道，悟出為人之道——依理、謹(jǐn)行、藏鋒。

（二）教師與學(xué)生的心靈交流

德國(guó)文化教育家斯普朗格說(shuō)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育正在于它是一個(gè)人格心靈的“喚醒”，這就是教育的核心所在。閱讀教學(xué)應(yīng)立足這一教育核心，通過(guò)學(xué)生與文本的交流對(duì)話，在欣賞、咀味、質(zhì)疑的過(guò)程中喚起學(xué)生與作者思想上的共鳴與碰撞，引起學(xué)生最深層次的體悟與理解。俗話說(shuō)：水嘗無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊乃生靈光。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由交流的平臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)無(wú)話不敢談、無(wú)題不能辯的對(duì)話場(chǎng)，讓自由交流在一種輕松、和諧、愉悅的心境中進(jìn)行，不惟師，不惟書(shū)，不惟上，只惟已，只有這樣，“來(lái)自他人的信息為自己所吸收，自己的既有知識(shí)被他人的視點(diǎn)喚起，這樣就可能產(chǎn)生新的思想。

教學(xué)《庖丁解?！窌r(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：

1、走進(jìn)課文，整體感知。讓學(xué)生了解文章的整體思路，莊子是借庖丁解牛闡釋養(yǎng)生的方法。

2、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，找準(zhǔn)閱讀切入點(diǎn)。（1）解牛之道指什么？找出相關(guān)語(yǔ)句。（2）體會(huì)這些語(yǔ)句的含義。（3）由此，為人處世應(yīng)如何做？

在課堂上，許多教師總是希望學(xué)生能牢牢循著自己的思路走，一旦聽(tīng)到一些“不著邊際”或聽(tīng)上去有些“唱反調(diào)”的問(wèn)題，就會(huì)認(rèn)為那是調(diào)皮搗蛋。其實(shí)，提出這樣問(wèn)題的學(xué)生未必是存心搗蛋，而是因?yàn)樗麄兊乃季S方式與眾不同，思維活動(dòng)更為活躍。對(duì)于這樣的學(xué)生，教師不能隨意地斥責(zé)、忽視，而應(yīng)當(dāng)寬容地給予他們陳述已見(jiàn)的機(jī)會(huì)，并趁機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。雖然這些學(xué)生提的問(wèn)題不可能都有價(jià)值，但如果教師梳理得當(dāng)，還是可以從中發(fā)掘出許多金子的。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！痹谖覀兘庾x文本并追尋意義之際，或許發(fā)覺(jué)其意義就在我們解讀文本的過(guò)程之中。入境始于親，葉圣陶的“語(yǔ)語(yǔ)悟其聲”正是解讀文本的精華所在。在教學(xué)中，讓我們和學(xué)生一起尋找文本解讀的支點(diǎn)，滲透正確價(jià)值觀的教育，喚醒學(xué)生的生命意識(shí)，走進(jìn)文本，研讀文本。

閱讀教學(xué)，老師學(xué)生如何做

萊州市第一中學(xué)

何敏

2010年7月19日 10:47

張擁軍于10-7-19 16:30推薦并加20分實(shí)實(shí)在在的感受，對(duì)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及解決的方法有獨(dú)到的見(jiàn)解。

怎樣才能把握好閱讀教學(xué)的內(nèi)容，需要解決兩個(gè)重要問(wèn)題，一是老師如何做，二是學(xué)生如何做。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，知識(shí)面一定要寬，要有空闊的視野，因?yàn)橹挥羞@樣老師才能夠?qū)ξ谋居型笍氐纳羁痰恼J(rèn)識(shí)。正如專家所說(shuō)有些老師之所以在課堂上對(duì)學(xué)生突然提出的問(wèn)題難以回答，以致出現(xiàn)尷尬的局面，就是因?yàn)樵谶@一點(diǎn)上沒(méi)有做到。由此看來(lái)多讀書(shū)讀好書(shū)不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，也是對(duì)我們每一位老師的要求，不光如此我們還要讀與自己專業(yè)有關(guān)的書(shū)。所以，學(xué)校要求寫(xiě)讀書(shū)計(jì)劃時(shí)，也給我提了個(gè)醒，為了自己的教學(xué)游刃自如，是該多看書(shū)的時(shí)候了！在閱讀時(shí)對(duì)于文本一定要有自己的看法觀點(diǎn)，可以不看答案，把自己看做一個(gè)學(xué)生先閱讀，來(lái)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，尋找難疑問(wèn)題，而這些問(wèn)題極有可能就是學(xué)生不會(huì)的。那么當(dāng)在課堂上出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，我們就可以靈活應(yīng)對(duì)了。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以課堂要給學(xué)生，而我們常常會(huì)擔(dān)心學(xué)生活動(dòng)多了，課堂容量就會(huì)變小，所以老師就多講。而對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師狠講了一通到快考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生什么都不會(huì)。所以閱讀教學(xué)中時(shí)間一定要交給學(xué)生，更多的注意他們的理解，學(xué)生能講的就讓學(xué)生講的就讓學(xué)生講，而且不同的體裁不同對(duì)待。比如當(dāng)閱讀詩(shī)歌時(shí)，我常常會(huì)找一些對(duì)詩(shī)歌感悟能力好的同學(xué)來(lái)講解。比如，一次我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生孫楓嵐在做完一篇詩(shī)歌鑒賞后自己寫(xiě)了一篇1000多字感言，而且寫(xiě)得很獨(dú)到，所以這首詩(shī)歌我就讓她領(lǐng)著大家來(lái)賞析，之后便聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)生“嘖嘖”的稱贊，之后我也就發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了些感覺(jué)，也有了些興趣。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只要有些收獲，那么這堂課就沒(méi)白。對(duì)于現(xiàn)代文閱讀，我常讓學(xué)生自己劃結(jié)構(gòu)說(shuō)主旨，哪怕意見(jiàn)不一致也沒(méi)關(guān)系，只要能說(shuō)出依據(jù)，后再引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于文言文，還是很傳統(tǒng)的以老師講提問(wèn)學(xué)生為主。

如何把握好閱讀教學(xué)，我也實(shí)在沒(méi)什么好的方法，所以期待各位老師的好方法。

心動(dòng)不如行動(dòng)

“一輩子和一節(jié)課”的啟示

萊州市第一中學(xué)

唐軍民

2010年7月19日 15:12推薦

張擁軍于10-7-19 16:26推薦并加10分胸有山林，便有清泉潺潺，一路笑歌而來(lái)；腹有詩(shī)書(shū)，自當(dāng)信手拈來(lái)、恰如踏雪無(wú)痕。只為教學(xué)需要，方寸天地，盡現(xiàn)大師風(fēng)采。愿我們都謹(jǐn)記“一輩子與一節(jié)課”！[撤銷]

關(guān)于閱讀教學(xué)的課前準(zhǔn)備，我以為最重要的是教師個(gè)人的底蘊(yùn)準(zhǔn)備。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中，有一篇文章讀了之后便再也不能忘卻了。一位歷史老師上了出色的一課。當(dāng)別人問(wèn)他用了多少時(shí)間來(lái)備這堂課時(shí)，他說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。也可以說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，只用了十五分鐘?！倍嗝茨腿藢の兜幕卮穑∫惠呑?一節(jié)課;一輩子的豐厚積累，一節(jié)課的噴薄而出，東坡所言“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”說(shuō)的便是這個(gè)道理了。這個(gè)故事給我們?cè)S多有益的啟示。教師要想學(xué)生成為怎樣的人，自己便應(yīng)首先成為這樣的人。要想學(xué)生熱愛(ài)閱讀、博覽群書(shū)，教師首先便應(yīng)是書(shū)籍的忠實(shí)愛(ài)好和追隨者。讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。這兒的讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。有了豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)，教師在閱讀教學(xué)中自然也就能信手拈來(lái)、運(yùn)用自如了。

在閱讀教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我以為可以巧借他山之石，妙解課文之玉。胸有山林，便有清泉潺潺，一路笑歌而來(lái)；腹有詩(shī)書(shū)，自當(dāng)信手拈來(lái)、恰如踏雪無(wú)痕。并非刻意賣(mài)弄，言談之間，時(shí)展名人軼事；只為教學(xué)需要，方寸天地，盡現(xiàn)大師風(fēng)采。一切俱在不經(jīng)意間，不經(jīng)意間便讓學(xué)生對(duì)才子大師、經(jīng)典佳作盡生仰慕、追思之心。而這不經(jīng)意與恰到好處之間的結(jié)合便是運(yùn)用上最高的境界。如在教學(xué)巴金〈〈小狗包弟〉〉時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是了解文革對(duì)人性的扭曲、摧殘，考慮到那個(gè)年代離學(xué)生過(guò)于遙遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有一定的困難，我自然而然地想起了老作家汪曾祺的〈〈虐貓〉〉?！础磁柏垺怠凳且黄獛装僮值亩绦≌f(shuō)，主人公是文革期間的幾個(gè)小學(xué)生，身份相同，學(xué)生們會(huì)比較感興趣；主要情節(jié)寫(xiě)孩子們?nèi)绾螝埮暗赝媾?，學(xué)生們尤其是男生更容易情感投入，我選擇了這篇小說(shuō)作為課前欣賞。通過(guò)對(duì)它的解讀，學(xué)生們很自然地了解到在那個(gè)瘋狂的年代，傳統(tǒng)的價(jià)值觀為浮躁的革命激情所顛覆，孩子們的玩貓恰恰是成人世界瘋狂爭(zhēng)斗的一個(gè)翻版，恰恰是對(duì)成人世界文攻武衛(wèi)的潛移默化的復(fù)制，汪老在不動(dòng)聲色的敘述中，通過(guò)孩子們純真心靈的異化，無(wú)情地揭露了那個(gè)年代的瘋狂與扭曲。而在教授《林黛玉初進(jìn)賈府》時(shí)，講到寶玉出場(chǎng)所用的鋪墊烘托手法，我便拿來(lái)與之有異曲同工之妙的“元直走馬薦諸葛，司馬徽再薦名士”等章節(jié)舉例。學(xué)生興致盎然，在課文的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了課外閱讀的興趣，豈不一舉兩得。

仍回到當(dāng)初的那個(gè)故事，我當(dāng)謹(jǐn)以“一輩子與一節(jié)課”為記，自勉，努力。

新認(rèn)識(shí)客棧

讓我們自己剝松子

萊州市第一中學(xué)

尹劍鋒

2010年7月19日 10:32

張輝慶于10-7-19 16:49推薦并加12分越俎代庖要不得，先入為主也要不得；找準(zhǔn)位置，尤其是老師在閱讀中要找準(zhǔn)位置。尹老師的文章深入淺出，形象生動(dòng)，見(jiàn)解深刻。

幾年前讀過(guò)的一篇文章，小作者寫(xiě)了他吃松子的感受。

起初，吃松子很麻煩，自己用小錘子輕輕敲，一不小心就可能砸到自己的手，有時(shí)還會(huì)因?yàn)樾募毕率痔貙⑺勺釉冶?，所以吃到一粒松子很難，但放到嘴里細(xì)嚼，真香。

后來(lái)，松子上有了現(xiàn)成的敲口，只要沿著敲口掰開(kāi)，就很容易剝好一堆松子，把它們一起丟進(jìn)嘴里，挺爽。

再后來(lái)，超市有了剝好的松子，嘗嘗，味同嚼蠟。小作者不由想到，也許以后會(huì)有提取松子精華的“松子精”，但估計(jì)吃起來(lái)就更無(wú)意趣了。

視頻中，老專家說(shuō)：“不能盲目跟從已有結(jié)論，必須先和作者有一個(gè)心靈的對(duì)話，作為一個(gè)讀者去讀，看看有什么收獲?！边@句話說(shuō)的意思與砸松子吃松子有異曲同工之妙。

我們?nèi)绻粡奈谋救胧?，而是先看現(xiàn)成結(jié)論，似乎也能掌握一些材料，但因?yàn)槿狈ξ覀冏约旱乃伎?、分析、體驗(yàn)、感悟的參與而顯得蒼白單薄，難以深刻獨(dú)到。這充其量不過(guò)是剝好的松子，甚至是“松子精”，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)，根本品不出其中的芳香甘美。

所以，讓我們放下教參，自己先俯下身認(rèn)真研讀文本吧。就像我們要自己對(duì)付那一粒粒外殼堅(jiān)硬、果肉飽滿的松子，要耐住性子、不急不躁，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，下手力度適中。即使偶有失誤，砸在手上也不要緊，因?yàn)槟翘弁春陀偾嗾俏覀冏晕姨嵘拇鷥r(jià)和印記。

推開(kāi)閱讀教學(xué)的另一扇門(mén)

——淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的個(gè)性化閱讀

萊州市第一中學(xué)

張亞坤

2010年7月19日 16:31推薦

張擁軍于10-7-19 16:45推薦并加15分語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)，應(yīng)該是“學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”。張老師見(jiàn)解深刻，為我們推開(kāi)了閱讀教學(xué)中個(gè)性化閱讀的這一扇門(mén)！[撤銷]

閱讀是心靈的對(duì)話與交流，是心靈感悟的過(guò)程，是最“個(gè)人”的事。人們常說(shuō)：“一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特”，語(yǔ)文教學(xué)不要把這一千個(gè)哈姆雷特變成標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)。語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)，應(yīng)該是“學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程”。然而我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教學(xué)方法中，經(jīng)常由于害怕教學(xué)過(guò)程出現(xiàn) “偏離”或者“錯(cuò)誤”，而導(dǎo)致學(xué)生的閱讀實(shí)踐受教師思路的制約，過(guò)程簡(jiǎn)化而失去了自主性。作為教師，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，還學(xué)生閱讀的主動(dòng)權(quán)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特的審美意識(shí)，提倡多角度、有創(chuàng)意的個(gè)性化閱讀。讓其在有限的課堂時(shí)空里有足夠的時(shí)間讀書(shū)和思考，親歷閱讀過(guò)程，逐步促進(jìn)閱讀水平的提高。

紅杏枝頭、春意鬧——努力營(yíng)造自主探究的閱讀環(huán)境

閱讀教學(xué)應(yīng)該是以生為本，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。我們所面對(duì)的是有思想、有見(jiàn)地的活生生的人，不同的生活背景、不同的性格、不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)決定了他們?cè)陂喿x一篇課文時(shí)，會(huì)有不同的感受、不同的理解、不同的體驗(yàn)，正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，語(yǔ)文的答案往往具有不惟一性，教師不能奉行“圣人之言、權(quán)威之論”，用劃一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的回答。

“紅杏枝頭春意鬧”能給我們?cè)S多啟發(fā)：春意正濃，紅杏于枝頭盡展芳姿，爭(zhēng)奇斗妍，更顯春之生機(jī)活力。閱讀教學(xué)中也應(yīng)有此“鬧”境，使學(xué)生盡顯其心神體悟、盡展其妙想心性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂中運(yùn)用自己的知識(shí)和思維能力自主參與學(xué)習(xí)，從而獲取新的知識(shí)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式具有深遠(yuǎn)的意義。教師在設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)合作，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生合 作學(xué)習(xí)的功能。

課堂上，推出不同人的見(jiàn)解，使不同的視界融合，可以加深學(xué)生對(duì)小說(shuō)的理解，真正讓學(xué)生從多個(gè)角度與作品進(jìn)行心靈上的對(duì)話。學(xué)生從自我出發(fā)解讀文章，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)、每一處感悟都是他們獨(dú)立思考的“心血”。如若 “心血”能被他人肯定、理解與接受，對(duì)每個(gè)學(xué)生而言應(yīng)是莫大的欣慰與鼓勵(lì)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”。我們?cè)谏险n時(shí)要即時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，對(duì)于一些探究性的問(wèn)題，可以模糊答案，告訴學(xué)生，我這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有較好答案。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，在生活中有著獨(dú)特的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中有著獨(dú)特的感悟，我們應(yīng)去重視、去珍惜，讓學(xué)生固守一片純真的、獨(dú)特的內(nèi)心感受。

柳暗花明又一村——在對(duì)話交流中讓學(xué)生建構(gòu)新知不斷提高

閱讀是一個(gè)永不圓滿，不斷完善的感悟過(guò)程。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間疑問(wèn)不斷的多向?qū)υ?，閱讀越深入，發(fā)自心底的共鳴與感觸就越多。由此，每一次的對(duì)話會(huì)有全新的理解與感受。

面對(duì)一篇篇充滿靈性的作品，學(xué)生與教師閱讀的結(jié)果肯定不同。限于知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活體驗(yàn)，獨(dú)立成對(duì)作品時(shí)，個(gè)體的理解總有一定的局限性，學(xué)生會(huì)有“找不著北”的感覺(jué)，抓不住重難點(diǎn)，或看法 顯得稚嫩。此時(shí)，我們不應(yīng)急于將自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，給予肯定與鼓勵(lì)之后，我們應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生不成熟的理解加以引導(dǎo)與深化，并引導(dǎo)學(xué)生共同思考與討論閱讀中存在疑難，在多向?qū)υ捴袑W(xué)生不斷構(gòu)建新的知識(shí)。有的時(shí)候?qū)W生會(huì)提出較“幼稚”甚至是較“荒唐”的問(wèn)題，這時(shí)候教師千萬(wàn)不要隨意否定甚至挖苦打擊學(xué)生，因?yàn)樵儆字稍倩奶频膯?wèn)題也是學(xué)生個(gè)性思考的結(jié)果，要注意尊重學(xué)生，引導(dǎo)他們更深入地去考慮問(wèn)題。讓學(xué)生“山重水復(fù)之后”，體會(huì)到“柳暗花明”的快樂(lè)。

布魯姆說(shuō)：人們無(wú)法預(yù)料教學(xué)所產(chǎn)生的成果的全部范圍。閱讀教學(xué)總會(huì)有許多不完滿，這才讓我們有不懈的追求。今天的社會(huì)，決定一個(gè)人發(fā)展?jié)摿Φ牟皇撬麚碛兄R(shí)的多少，而是他創(chuàng)造知識(shí)能力的大小?？梢钥隙?，教學(xué)中真正落實(shí)多向?qū)υ?，能逐漸培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的解讀，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生不斷地建構(gòu)新的知識(shí)、理解與認(rèn)識(shí)，使創(chuàng)造性得到釋放。

總之，閱讀教學(xué)作為語(yǔ)文教 學(xué)的一個(gè)重要組成部分，有其獨(dú)特性，是思維碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程，通過(guò)多維的對(duì)話，可以品味出蘊(yùn)積于作品中的百般滋味。培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性地解讀作品，需要的是大量的獨(dú)立閱讀時(shí)間、教師的正確指引、學(xué)生的自學(xué)主動(dòng)及較扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)與較強(qiáng)的文字感悟鑒賞能力，并非幾堂課與泛泛的對(duì)話問(wèn)答討論可以實(shí)現(xiàn)。作為教師，最重要的要從思想上澄清認(rèn)識(shí)，真正還學(xué)生一個(gè)自由而晴朗的天空。

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第二篇：**演講稿如何做到激情澎湃

演講稿是為了一場(chǎng)演講做準(zhǔn)備的稿子，寫(xiě)好一份演講稿是成功演講的必備條件，所以寫(xiě)作演講稿的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)把自己想象是在演講臺(tái)上，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都需要認(rèn)真去寫(xiě)作，而且還需要有萬(wàn)分的激情。那么**演講稿如何能夠做到激情澎湃呢？

演講的時(shí)候激情是可以表演出來(lái)的，但是演講稿中的詞句要做到激情澎湃，這個(gè)還是有難度的。畢竟這是文字，文字又是死的，要寫(xiě)出氣勢(shì)來(lái)，那用詞方面可就十分考究了。萬(wàn)能**之家 扣 ：**因?yàn)檠葜v稿可不是一般的文案**，只要把目標(biāo)寫(xiě)清楚就可以了。這個(gè)演講稿的斷句，包括每個(gè)詞的使用，都是需要仔細(xì)斟酌的，不然寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)以后，味道就是完全不一樣的。比如形容說(shuō)話的詞用鏗鏘有力比較恰當(dāng)，但是稿子中使用的卻是語(yǔ)重心長(zhǎng)的，這兩種意境完全是不同的，表達(dá)的時(shí)候，明顯鏗鏘有力是非常有氣魄的，可以把現(xiàn)場(chǎng)的氣氛完全調(diào)度起來(lái)。但是，后者使用到的詞句就完全不能調(diào)動(dòng)氣氛了，而且場(chǎng)面還會(huì)十分的尷尬，所以用詞一定要準(zhǔn)確。

另外，**演講稿要做到激情澎湃，還有一點(diǎn)是十分重要的，那就是情感遞進(jìn)，不要過(guò)度的宣泄自己的情感。任何的事件從發(fā)生到最后的結(jié)束，這其中的情感表達(dá)一定要恰到好處，不能帶有抱怨的情緒在里面，更加不能表達(dá)出厭惡的情緒，這樣對(duì)自己形象的影響是非常大的，所以必須要注意情感的遞進(jìn)，表達(dá)的時(shí)候要足夠細(xì)膩，這樣才能吸引別人的注意，也才能引起共鳴。

第三篇：激情澎湃的國(guó)慶節(jié)演講稿

激情澎湃的國(guó)慶節(jié)演講稿

您就是我的祖國(guó),美麗而富強(qiáng)。在鋪滿大地的鮮花中,在蓬勃生長(zhǎng)的松柏下,在滿天朝霞的旭日光輝里——我貪婪而莊重地讀著您。

您是一本書(shū),是一本橫貫天地地巨卷,記載著孔子“修身.治國(guó).平天下”的吶喊,文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的慷慨陳詞;也留下了岳飛“精忠報(bào)國(guó)”。林則徐“虎門(mén)禁煙”的壯舉和少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的錚錚誓言......這些閃亮的文字象日月一樣照耀著中華民族每一個(gè)自強(qiáng)不息的心靈。

讀著您,我再一次感受到您“縱有千古,橫有八荒”的宏偉與遼闊。您記載了太多驚天動(dòng)地地滄桑與沉浮——恥辱地賣(mài)國(guó)條約在您的字里行間刻下了疤痕;侵略者帶著帝國(guó)主義的塵埃踐踏過(guò)您的美麗;十年的政治**也曾使您的雙腳變得沉重緩慢......正當(dāng)我嘆息.悲傷并為您深深擔(dān)憂之時(shí),您又一次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)了,在“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歡呼聲中,在改革開(kāi)放的春風(fēng)吹拂下,在香港和澳門(mén)回歸的歡聲笑語(yǔ)中,在“神州五號(hào)”順利升上天的喜悅中,在雅典上空飄揚(yáng)的五星紅旗中,您迎來(lái)了一次又一次的輝煌,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡!我還看到了一位樸實(shí).從容的老人用“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”?！鞍l(fā)展才是硬道理”的畫(huà)筆描繪出宏偉藍(lán)圖:“經(jīng)濟(jì)以年均百分之九點(diǎn)八的速度增長(zhǎng),中國(guó)以穩(wěn)居世界綜合國(guó)力前六位并繼續(xù)向前邁進(jìn)?！边@一切多么令人振奮,多么使人倍受鼓舞!還有什么比擁有繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)更令人神往令人自豪與驕傲?!

讀著您,我陷入死沉思。您的內(nèi)容是如此豐富,您的前程是如此美好:十九次全國(guó)代表大會(huì)宏偉設(shè)想為您注入新的活力;加速發(fā)展的光電子工業(yè)正在趕超世界前例;石油資源的大力發(fā)展一定能使我們自給自足;一灣淺淺的海水也絕不能阻擋我們統(tǒng)一大業(yè)的完成。這一切分明是一個(gè)民族向世界證明的.永遠(yuǎn)不會(huì)屈服和永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的精神的吶喊!

“乘著破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?！弊鎳?guó),我們堅(jiān)信,您文字一定會(huì)更加精彩,您的未來(lái)一定會(huì)更加美好!

第四篇：讓人激情澎湃的話

讓人激情澎湃的話

1、有些事情不是難以做到才失去信心，而是因?yàn)槭バ判牟烹y以做到。

——肖乾旭《生活畫(huà)語(yǔ)》（2003年十大金句之六）

2、每個(gè)人都有某些缺點(diǎn)，被罵沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@是進(jìn)步的過(guò)程。

——針對(duì)兒子參選以來(lái)每天都會(huì)遭到對(duì)手的惡意攻擊，馬英九的母親秦厚修如此回答

3、人生自有其沉浮，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)忍受生活中屬于自己的一份悲傷，只有這樣，你才能體會(huì)到什么叫做成功，什么叫做真正的幸福。——李嘉誠(chéng)

4、當(dāng)我們不幸的時(shí)候，不能再好生忍受生活的時(shí)候，一棵樹(shù)會(huì)對(duì)我們說(shuō)：平靜，平靜，瞧著我！

——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫爾曼·黑塞

5、我除了要按照我內(nèi)心自然產(chǎn)生的愿望去生活之外，別無(wú)它求?！Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫爾曼·黑塞

6、有信心不一定會(huì)贏，沒(méi)有信心一定會(huì)輸；有行動(dòng)不一定會(huì)成功，沒(méi)有行動(dòng)一定會(huì)失敗。——《智慧語(yǔ)典》

7、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著

改變；性格改變，你的人生跟著改變。——《智慧語(yǔ)典》

8、殺人的不是逆境，而是遇到逆境時(shí)那種消沉煩躁的心情。

——英國(guó)倫敦塔原是囚禁政治犯的監(jiān)牢。在一間囚室的石墻上，有位犯人刻下了這句勵(lì)志的話

9、情人不老，我就不老。——自信是一種魅力

10、要有一顆很熱的心，一雙冷若冰霜的眼，一雙很勤勞的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情。——作家劉墉的

自由生活

11、我想Kiss她，結(jié)果她說(shuō)No。我跟她說(shuō)，你就告訴別人你被一個(gè)中國(guó)男孩吻了。她說(shuō)，不，他們會(huì)笑話我。這句話讓我心里特別難過(guò)……——2005國(guó)家最高科技獎(jiǎng)兩位得主之一的葉篤正先生是一位非常杰出的氣象科學(xué)家。1945年的一天傍晚，留學(xué)美國(guó)的葉篤正送一個(gè)關(guān)系非常好的美國(guó)女孩去參加晚會(huì)，在車站時(shí)，女孩如此拒絕他的示愛(ài)。還有一次，葉篤正陪同學(xué)去芝加哥一個(gè)旅館預(yù)訂房子，柜臺(tái)服務(wù)員卻說(shuō)：“我們沒(méi)有中國(guó)房間?！贝撕?，倍感憤怒和屈辱的葉篤正通過(guò)執(zhí)著的努力讓生命開(kāi)放出非同一般的燦爛，以自己的強(qiáng)大壓倒對(duì)手的狂妄

12、那些把失敗看成是結(jié)局而不是過(guò)程的人，很少能見(jiàn)到成功的曙光?！哌^(guò)失敗，就是成功

13、高薪并不是吸引人才的最重要原因，最重要的是讓員工感到工作快樂(lè)。——在“哈佛商業(yè)評(píng)論中文版”2003亞洲最佳雇主評(píng)比中，靳羽西化妝品有限公司當(dāng)選中國(guó)最佳雇主第四名，公司總裁雷榮發(fā)如是說(shuō)

14、嫉妒心強(qiáng)烈的人，無(wú)法從自己所擁有的東西中得到樂(lè)趣，只能由他人的幸福中獲得痛苦?！?/p>

15、心理變，態(tài)度亦變；態(tài)度變，行為亦變；行為變，習(xí)慣亦變；習(xí)慣變，人格亦變；人格變，命運(yùn)亦變。

——心理改變命運(yùn)

16、心小了，所以小事就變大了；心變大了，所有的大事都變小了?！^宰相肚里能撐船

17、低頭要有勇氣，抬頭要有底氣?！小皻狻保妒露寄苻k、虛榮有兩種作用：一種是夸耀別人來(lái)貶低自己，另一種是夸耀自己來(lái)貶低別人?！J(rèn)識(shí)虛榮

18、快樂(lè)不僅在生活的終極目標(biāo)遠(yuǎn)大理想那里，也在生活具體而微小的各種事項(xiàng)與進(jìn)程之中?？鞓?lè)不僅在于達(dá)到目標(biāo)，也在于為達(dá)到目標(biāo)而走過(guò)的全過(guò)程。——王蒙

19、獨(dú)身的狀態(tài)人人可以經(jīng)歷，獨(dú)立的心態(tài)則需要艱苦而自覺(jué)的修煉才可能達(dá)到?！钲谥嘤?xùn)師朱俐 20、順與不順，在我看來(lái)，更多的是一種心態(tài)?！环婚g稱為“中國(guó)最年輕的美女副省長(zhǎng)”的江西省副省長(zhǎng)謝茹

21、總統(tǒng)拾掇俄羅斯，我拾掇克里姆林宮?！诳死锬妨謱m工作了40年的清潔工波利雅認(rèn)為，她和總統(tǒng)的職業(yè)相似。

22、生活不能改變，我就改變，誰(shuí)都不能改變我的好心情。——王朔

23、我們?cè)谕纯嘀斜寂?，又在奔跑中超越痛苦?！急甲澹?975年-1985年出生的人）的心聲，他們喜歡追求新鮮事物，對(duì)生活充滿激情，同時(shí)追求不斷進(jìn)步、不斷超越自我

24、要爭(zhēng)取人心，就必須有一個(gè)寬宏大量的氣度和一個(gè)既往不咎的政策，哪怕是裝也要裝得像回事?！字刑?/p>

25、這個(gè)猜想的完成是國(guó)際數(shù)學(xué)界同行你一步我一步，共同做出來(lái)的。只是比較幸運(yùn)，由我和曹懷東完成了臨門(mén)一腳。——中山大學(xué)教授、數(shù)學(xué)家朱熹平聯(lián)袂旅美數(shù)學(xué)家曹懷東證明了七大世紀(jì)數(shù)學(xué)難題之一的龐加萊猜想。面對(duì)如潮的贊賞聲，他如此評(píng)價(jià)自己

26、窮人戴鉆石，人家以為是玻璃；富人戴玻璃，人家以為是鉆石。——臺(tái)灣作家吳若權(quán)談自信的重要性

27、毛毛問(wèn)鄧小平：“長(zhǎng)征的時(shí)候你在干什么？”鄧小平說(shuō)：“跟著走?！?/p>

——《我的父親鄧小平》一書(shū)中的對(duì)話?！案摺北闶菆?jiān)持下來(lái)不掉隊(duì)，便是認(rèn)準(zhǔn)了方向走到底，體現(xiàn)了鄧小平偉人的胸懷和平和的心態(tài)

28、這種工作實(shí)在不適合人做，只適合馬做?！粏?wèn)及如何應(yīng)付每天長(zhǎng)達(dá)17小時(shí)的工作時(shí)，馬英九幽默作答

29、今天的陽(yáng)光是為我灑的。——電視節(jié)目主持人汪涵

30、如果你看到面前的陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光！——一網(wǎng)友如此解釋“陰影”

31、我從沒(méi)穿過(guò)名牌，沒(méi)必要——我自己就是名牌?！?005胡潤(rùn)百富榜上最大的黑馬、位列第二的太平洋董事會(huì)主席嚴(yán)介和這樣表達(dá)他的自

32、毛毛蟲(chóng)所謂的末日，恰恰就是蝴蝶破繭而出充滿陽(yáng)光的時(shí)刻。——獻(xiàn)給悲觀者的話

33、用感情看待這個(gè)世界一定是個(gè)悲劇，用理智看待這個(gè)世界就是個(gè)喜劇?！碇桥c情感新論

34、所謂樂(lè)觀，就像爐灶上的茶壺，屁股燒得紅紅的，卻仍心情特好地吹口哨?！W(wǎng)友唐伯豬對(duì)樂(lè)觀的看法

35、無(wú)論哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素都不是技術(shù)。技術(shù)到了一定的程度，大家都是一樣的，能分出高下的是人的心——愛(ài)心、信心和責(zé)任心?！瓮饪撇┦筷悷ㄈ坏拿利悎?bào)告

36、使勁往上拋時(shí)，可以把球送上高處；狠狠往下砸時(shí)，同樣可以把球送到高處。——對(duì)別人的打擊和取笑，應(yīng)該正確對(duì)待

37、失之坦然，得之淡然，爭(zhēng)其必然，順其自然?！獙?duì)現(xiàn)在的人們很有教育意義的四個(gè)與“然”有關(guān)的詞語(yǔ)

38、世界上沒(méi)有快樂(lè)的地方，只有快樂(lè)的人。——某網(wǎng)友的QQ簽名，說(shuō)明了一種好的心態(tài)遠(yuǎn)比所處的環(huán)境重要

39、什么是生活？生活就是一把錘子，把你的理想壇子一個(gè)個(gè)擊碎?！豁?xiàng)在線調(diào)查顯示，71％的人認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)生活中充滿了焦慮”

40、看著太陽(yáng)你就把陰影甩在腦后了?！赣H這樣安慰高考落榜的兒子

41、看到別人愚蠢，就原諒自己愚蠢；看到自己愚蠢，就原諒別人愚蠢。——法國(guó)學(xué)者布瑞南

42、一個(gè)人需要技巧和智慧，但最不能缺少的，是原則和信念。——陸勇強(qiáng)

43、在真正的道德理念面前，你無(wú)須堵住別人的嘴，而是要面對(duì)自己的內(nèi)心。——摘自一網(wǎng)友博客

44、多思是優(yōu)點(diǎn)，但多心則是缺點(diǎn)；懷疑并非全無(wú)必要，但猜疑則是越少越好；敏感是需要稱贊的，但過(guò)分敏感則會(huì)使人脆弱?！景l(fā)《我看人生》

45、偏見(jiàn)可以說(shuō)是思想的放假。它是沒(méi)有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娛樂(lè)。假如我們不能懷揣偏見(jiàn)，隨時(shí)隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒(méi)有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)鏡頭前的姿態(tài)?！X(qián)鐘書(shū)說(shuō)偏見(jiàn)

46、真正感動(dòng)人的，從來(lái)不是思想，而是年輕的勇氣。——許知遠(yuǎn)在《那些憂傷的年輕人》里寫(xiě)道

47、既然在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，哭不能解決問(wèn)題，那為什么不笑呢？——一個(gè)大學(xué)生這樣處理求學(xué)和家庭中的難題

48、相信別人，放棄自己，這就是許多人失敗的開(kāi)始?！B自己都放棄，誰(shuí)能拯救你 49、100％只有自己的生活，就像100％的檸檬汁，令人反胃。——著名作家王文華認(rèn)為，人生的很多煩惱都是源于自我意識(shí)太強(qiáng)

50、習(xí)慣了郁悶的，只能延續(xù)郁悶；習(xí)慣了卑瑣的，只能保持卑瑣。——余秋雨

51、人間天堂人人可進(jìn)，不要高墻，不要禁衛(wèi)，不要門(mén)票，也不要通報(bào)。只要你愿意朝著它抬腿邁步，你就進(jìn)了?！嗲镉?/p>

52、去愛(ài)吧，像不曾愛(ài)過(guò)一樣；跳舞吧，像沒(méi)有人觀看一樣；唱歌吧，像沒(méi)有人聆聽(tīng)一樣；生活吧，像每天都是末日一樣；賺錢(qián)吧，像不是為了錢(qián)一樣?！皇自?shī)中如此寫(xiě)道

53、如果情況不如意，我們總可以想辦法加以改變?！绹?guó)前財(cái)政部長(zhǎng)阿濟(jì)·泰勒·摩爾頓

54、把希望寄托在別人身上，你會(huì)感到無(wú)助；把希望寄托在自己身上，不會(huì)心亂如麻。

——帶妹妹求學(xué)的貧困大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，如此詮釋支持自己生活的動(dòng)力

55、筋疲力盡的，往往不是要做的事情本身，而是患得患失的心態(tài)?！睦壑赜谏砝?/p>

56、不敢生氣的是懦夫，而不去生氣的才是智者?！晃恢钦叩纳罡形?/p>

57、其實(shí)人類沒(méi)有真正自由，少年時(shí)我們坐在課室里動(dòng)彈不得，稍后又步入辦公室，無(wú)論外頭陽(yáng)光多好，還得超時(shí)加班，有幾個(gè)人可以真正做自己想做的事？——亦舒《別人的女郎》

58、每天我都不斷地刷新一項(xiàng)世界紀(jì)錄，那就是我在世界上已經(jīng)生活的天數(shù)?！踩艘部梢浴捌萍o(jì)錄”

59、有些人像我一樣，天生有點(diǎn)傻，更多人是后天變傻的?！萌R塢經(jīng)典影片《阿甘正傳》的一句臺(tái)詞 60、心態(tài)要常常保持年輕，頭腦要常常保持老練?！F(xiàn)代社會(huì)所需求的人才應(yīng)該是這樣的

第五篇：激情澎湃的銷售團(tuán)隊(duì)口號(hào)

1，（部門(mén)名稱）一零訂單起，團(tuán)結(jié)一致奪第一

2，不吃飯，不睡覺(jué)，打起精神賺鈔票

3，十年（公司名稱），群雄逐鹿，第一永屬，（部門(mén)名稱）加油

4，雙虎并進(jìn)，必壓群雄，（公司名稱）市場(chǎng)，有我最強(qiáng)

5，開(kāi)拓市場(chǎng)，有我最強(qiáng)，（公司名稱）（部門(mén)名稱），我為單狂

6，（公司名稱）十年最強(qiáng)，（部門(mén)名稱）上海稱王

7，虎年新氣象，（公司名稱）十年強(qiáng)，笑問(wèn)誰(shuí)能比，數(shù)我（部門(mén)名稱）狂

8，（公司名稱）有（部門(mén)名稱），出單如猛虎（（公司名稱）變（部門(mén)名稱），出單如猛虎）

9，（公司名稱）十年強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)，（部門(mén)名稱）出單我最狂

10，堅(jiān)持不懈，積極心情；協(xié)作一致，共同努力；相信自己，我會(huì)成功！

1、失敗與挫折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太遙遠(yuǎn)！

2、成功決不容易，還要加倍努力！

3、經(jīng)營(yíng)客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上！

4、今天付出，明天收獲，全力以赴，事業(yè)輝煌！

5、不吃飯、不睡覺(jué)，打起精神賺鈔票！

6、因?yàn)橛芯壩覀兿嗑?，成功靠大家努力?/p>

7、相信自己，相信伙伴（）！

8、目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，天道酬勤，永續(xù)經(jīng)營(yíng)！

9、因?yàn)樽孕?，所以成功?/p>

10、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

11、每天多賣(mài)一百塊！

12、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績(jī)！

13、多見(jiàn)一個(gè)客戶就多一個(gè)機(jī)會(huì)！

14、賺錢(qián)靠大家，幸福你我他。

15、失敗鋪墊出來(lái)成功之路！

16、團(tuán)結(jié)一心，其利斷金！

17、團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績(jī)！

18、付出一定會(huì)有回報(bào)。

19、大家好，才是真的好。

20、眾志成城 飛越顛峰。