第一篇：現(xiàn)在進(jìn)行時十分鐘試講教案

Teaching objectives: Knowledge objective: Ss can know the usage of the present continuous tense.Ability objective: Ss can use the present continuous tense to communicate with others fluently and freely.Emotional objective:Ss can enhance their interest of learning English.Teaching key point:Get the students know the basic usage of the present continuous tense.Teaching difficult point: How to make students use the new grammar to communicate with others in the real situations.Teaching Aids:multimedia

Teaching Methods: task-based teaching method,heuristic teaching method Teaching Procedures: Step1 Lead-in 1.guessing game Show some pictures and let Ss guess the verbs: swim, eat dinner, do homework, watch TV, play basketball Step2 Presentation and Practice 1.Ask Ss to have a listening and fill in the blanks.2.Guide Ss to know the structure and function of the present continuous tense.be+doing

3.Read the letter and have a role play.(Linda and Mike)Step3 Consolidation 1.Game:Say and Act Work in pair, one student act, the other make a guess.S1-What am I doing? S2-You are ……

T-What is he/she doing? S3-He/she is…… Step4 Summary

Homework: Choose your favourite photo.And try to write three sentences by using the present continuous tense.Share with us next class.Teaching reflection:

Blackboard design：

The present continuous tense

be+ V.ing I’m playing basketball.We’re eating dinner.She’s doing homework.swimming

watching TV

S1---What am I doing now?

S2---I’m ……

第二篇：蘇州園林 教案 十分鐘試講

《蘇州園林》教案設(shè)計 備注：

【上課操作部分】（備注狀態(tài)）

一、教材分析：《蘇州園林》是人教版八年級上冊的一篇說明文，主要介紹了中國古代蘇州園林的非對稱性美，重點圍繞“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫"這一總體特征，從整體到局部，從大處到小處，作了富于藝術(shù)性的說明，從而使讀者不僅了解了蘇州園林的總體特征，又得到美的享受。

二、學(xué)情分析：八年級的學(xué)生才接觸說明文不久，《蘇州園林》是一篇相對簡單易懂的說明文，適合學(xué)生學(xué)習(xí)模仿甚至練筆，同時，學(xué)生學(xué)習(xí)本課可以感受和領(lǐng)略不一樣的中國美。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和能力目標(biāo)

使同學(xué)們了解說明文的要素，理解本文說明對象的特征、結(jié)構(gòu)、順序、說明方法及說明語言的多樣性。

2、過程和方法目標(biāo)

整體感知課文，自主、合作、探究本文特點，探究美，初步學(xué)寫說明文。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

領(lǐng)略中國古代園林的建筑美，激發(fā)對祖國和藝術(shù)的熱愛之情。

四、教學(xué)重難點：

1、把握蘇州園林的整體特征和本文的結(jié)構(gòu)、順序

2、學(xué)習(xí)多種說明方法,品味準(zhǔn)確、簡潔、生動的說明語言【《中國石拱橋》已有介紹，可以省略些】

五、課時安排：兩課時

第一課時： 教學(xué)目標(biāo)：

1、領(lǐng)略園林的非對稱美，結(jié)合文章概括蘇州園林的整體特征及描述園林時列舉的相關(guān)方面。

2、結(jié)合音頻認(rèn)識園林

教學(xué)重難點：園林特征，美在何處 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 師：我們之前學(xué)過了兩篇關(guān)于橋的課文，同學(xué)們還記不記得在學(xué)那兩篇課文時我們介紹的說明方法呢？ 都有哪些說明方法呢？ 生：打比方??

師：讓我們一起回顧一下【PPT列舉說明文說明方法，并詳細(xì)介紹每種說明方法的作用】（消耗3分鐘左右）

師：今天給大家?guī)硪惶眯抡n。首先請同學(xué)們欣賞一個簡短的視頻，這段視頻與我們今天的課息息相關(guān)，請大家認(rèn)真欣賞?！痉庞硨?dǎo)入部分視頻】

師：視頻欣賞完了，大家對視頻里的地方有什么評價呢？請用一兩個字概括一下 生：美麗。幽靜。師：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上是由于這樣一處古典園林的存在。那蘇州園林到底美在哪里呢？讓我們一起跟隨葉圣陶先生的腳步領(lǐng)略古典之美??請大家翻開課本，讓我們先疏通一下字詞，然后齊讀第一自然段，告訴我作者是在開始是如何評價蘇州園林的? 生：（讀課文）

師：好的，課文讀了之后有人可以告訴我葉圣陶先生是怎么評價蘇州園林的呢？ 生：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。

師：那為什么說蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本呢？讓我們來看幾幅圖【放映PPT圖片】 師；這些都是蘇州園林里面的景色。蘇州園林不是某個園林的名稱，而是指蘇州這個地方的園林群體。同學(xué)們看到這些園林有沒有想到我們岳麓山上的愛晚亭呢？是不是有異曲同工之妙呢？ 生：是

師：那么，蘇州園林的特點是什么呢？請同學(xué)們帶著這個問題大聲齊讀第二自然段。生：（讀課文）

師：在葉圣陶先生筆下，蘇州園林有什么樣的特點呢？具體體現(xiàn)在課文中的哪那句話呢？ 生：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫

師：沒錯，這句話是葉圣陶先生對蘇州園林特點的總體概括，那么他為什么這么說呢？葉先生有什么理由這樣描述呢？請大家繼續(xù)讀第二自然段，告訴我

1.葉先生說“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這句話的根據(jù)在哪里呢。

2.蘇州園林的設(shè)計者又想游覽者有什么樣的感受呢？ 生：

1.講究 亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次 2.“如在畫圖中” 師：我們已經(jīng)知道了蘇州園林的總特征也了解了如何去欣賞蘇州園林那種不論站在哪個點上都自成一幅畫卷的特點，那么現(xiàn)在請大家通讀全文，小組討論本文的結(jié)構(gòu)和順序是什么樣的呢? 明確：整體——局部——細(xì)部，并根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)寫出序號，概括說明順序:從整體到局部，從總到分，從大處到小處的邏輯順序。

第三篇：現(xiàn)在進(jìn)行時教案

現(xiàn)在進(jìn)行時

The Present Progressive Tense

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）理解現(xiàn)在進(jìn)行時的概念（2）掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)中動詞加ing的三種規(guī)律，并能舉一反三應(yīng)用。（3）能夠掌握并應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時幾種類型（肯定句、否定句、疑問句）2．過程與方法（1）學(xué)生通過自身感受，了解現(xiàn)在完成時的基本概念。（2）通過大量的操練（詞形變換）使學(xué)生熟練掌握動詞—ing形式的變化規(guī)律

3．情感與價值培養(yǎng)學(xué)生主動參與的精神，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教學(xué)重、難點

1.教學(xué)重點（1）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)中動詞加ing的三種構(gòu)成規(guī)律。（2）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的幾種類型的應(yīng)用 2.教學(xué)難點現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的幾種類型的應(yīng)用

三、教學(xué)過程

一、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：

1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening

2、以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making, have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing

3、如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning

4、以ie結(jié)尾的動詞，要把ie變成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying 練習(xí)：寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞形式

have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie

概念：現(xiàn)在進(jìn)行時表示現(xiàn)在或當(dāng)前一段時間正在進(jìn)行的動作?？梢员硎居杏媱澋奈磥?。（讓學(xué)生聽一首英文歌曲《Are you sleeping》然后讓學(xué)生找出應(yīng)用了現(xiàn)在進(jìn)行時的句子）

二、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)構(gòu)成主語+ be動詞現(xiàn)在式（am、is、are）+動詞ing〔現(xiàn)在分詞〕形式

三、現(xiàn)在進(jìn)行時的幾種句型：

（一）陳述句（肯定句、否定句）肯定句：主語＋be(am, is, are)+現(xiàn)在分詞否定句：（變否定句在be動詞后面加 not）主語＋be(am, is, are)+not+現(xiàn)在分詞練習(xí)：1.Jim is singing.（改為否定句）

2、He is reading English.（二）一般疑問句（變疑問句將be動詞移到句首主語前）Be(Am, Is, Are)+主語＋現(xiàn)在分詞練習(xí)：3.Tom is working.(分別改成一般疑問句并做肯定和否定回答)4.They are doing housework.(分別改成一般疑問句并做肯定和否定回答)

（三）特殊疑問句疑問詞＋be(am, is, are)＋主語＋現(xiàn)在分詞 1.-What are you doing? 你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作業(yè)。根據(jù)班上學(xué)生現(xiàn)狀、引出一些常用的進(jìn)行時變化形式：sleeping、reading a book、playing the mobile phone、listening to the music、taking notes、sending messages、talking、listening class

肯定式否定式單數(shù)

I am working.You are working.He/She is working.I am not working.You are not working.He/She is not working.復(fù)數(shù) We/You/They are working.We/You/They are not working.一般疑問句和簡略回答人稱單數(shù)復(fù)數(shù)第一人稱

Am I working? Yes,you are.No,you are not.Are we working? Yes,we /you are.Yes,we /you are not.第二人稱

Are you working? Yes,I am.No,I am not.Are you working? Yes,we are.No,we are not.第三人稱

Is he/she/it is working? Yes,he/she/it is.No,he/she/it is not.Are they working? Yes,they are.No,they are not.練習(xí)：由已知句子寫出句子的否定句、一般疑問句、和特殊疑問句。

四、現(xiàn)在進(jìn)行時的應(yīng)用

1、表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動作，當(dāng)句子中有now, at the moment，It’s + 具體點鐘時，常表示動作正在進(jìn)行，這時要用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：

They are playing basketball now.現(xiàn)在他們正在打籃球。

I am cleaning my room now.現(xiàn)在我正在打掃房間。

2、以look, listen開頭的句子，提示我們動作正進(jìn)行，這時要用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：

Look!Jack is swimming.看！杰克正在游泳。Listen!She is singing.聽！她正在唱歌。翻譯下面的句子①看！我弟弟正在游泳。②聽！我妹妹正在唱歌。

3、表示當(dāng)前一段時間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作，且此時有this week, these days等時間狀語，這時常用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：

They are planting trees these days.這幾天他們在種樹

4、有些動詞從結(jié)構(gòu)來看是現(xiàn)在進(jìn)行時，但卻是表示將要發(fā)生的事，而不表示動作現(xiàn)在正在進(jìn)行。這些動詞往往是一些表示位置移動變化的動詞，如：go , come , leave , fly , move, start, begin , arrive, , stay, return等。

第四篇：現(xiàn)在進(jìn)行時教案

A Teaching Plan for the Continuous Tense T: Class begins.M: Stand up.T: Good afternoon,class.Ss: Good afternoon,teacher.T: Sit down,please.Ss: Thank you.T：What are we doing now? Ss: We are having a class.T：What class are we having now? Ss: We are having an English class.T：Right.Now Look at the screen,there are four pictures.Look at the first picture,what is Simon doing?

Ss:Simon is looking at some football cards.T：Yes.he is looking at some football cards.Look,what are they doing in the second picture? Ss: They are eating ice cream.T: Yes,they are eating ice cream.Ok everyone,look at the next two pictures,I will ask two of you to fill in the blanks.XiaoMing,you first.XM: Millie is paying for her new shoes.T：yeah.You’re right.Sit down please.Now,it’s your turn,XiaoHong.XH: Daniel is playing computer games.T：Very good.Sit down,please.Ok,class,we just use the continuous tense to fill the blanks.Do you know “The Continuous Tense”?—“現(xiàn)在進(jìn)行時”，它表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動作。May be you still can’t understand it,don’t worry, I will introduce it in four parts, please write down the key points.Now,look at the Part 1—The use of it（現(xiàn)在進(jìn)行時的用法）.There are six usages.(1…2...3...4...5...6...).Among these usages,the former three are the most important points,you should remember it firmly.Ok? Ss: Ok!

T：Oh right,before we start to learn the next part,let’s review what we learn in Part1.So are you still remember the structure of the continuous tense?

Ss: Yes, 主語+be動詞（am/is/are)+現(xiàn)在分詞+? T：Very good!So what is the most important points of it.Ss: 用現(xiàn)在進(jìn)行時表示“此刻”正在進(jìn)行的動作；表示“現(xiàn)階段”正在進(jìn)行的動作；表示將來的動作。

T：Wonderful!Now,let’s start to learn Part2—The marks of it(現(xiàn)在進(jìn)行時的標(biāo)志).There are four different marks(1…2…3…4…).Are you clear now? Ss: Yes.T：Ok,XiaoLin,can you help me review it one by one?

XL: Yes.1.表示現(xiàn)在的時間，有now和at the moment；2.表示現(xiàn)階段的時間，有these days和at present)；3.有些“祈使句”可提醒是現(xiàn)在進(jìn)行時；4.句子中有“l(fā)ook”、”listen”時，用現(xiàn)在進(jìn)行時。T：Right,let’s give our claps to him.小林同學(xué)上課很認(rèn)真，大家要向他學(xué)習(xí)。Ss: clap hands…

T：Then,let’s learn part3—The structure of the present

participle（現(xiàn)在分詞的構(gòu)成）.Look at this chart.大家看ppt上的這個表格，是現(xiàn)在分詞的主要構(gòu)成，你們需要記住的就這些，很少吧，來，大家現(xiàn)場記憶，等下叫人起來回答它的構(gòu)成，一個都說不出來的，我就要額外獎賞家庭作業(yè)，兩分鐘，開始。Ss: remember words…

T：學(xué)號是3結(jié)尾的同學(xué)，stand up,and say it one by one.Don’t repeat other’s words.Ss: Answer the question(3號…13…23…33…).T：Not very bad,and some of you are very good.Let’s review it together.T﹠Ss: 現(xiàn)在分詞的四種構(gòu)成，一是直接加ing(do,ask,stand…)；二是以不發(fā)音的“e”結(jié)尾的(write,take,dance)，去“e”加再ing；三是重讀閉音節(jié)以一個輔音字母結(jié)尾的(get,run,swim…)，雙寫這一字母再加ing；四是以”ie”結(jié)尾，變“ie”為y再加ing(tie、lie、die)。

T：書上還有很多例子，大家課后去看，最好背出來。Ok，we have learned three parts of the continuous tense.我們已經(jīng)學(xué)了三個部分了，學(xué)了現(xiàn)在進(jìn)行時的用法結(jié)構(gòu)，它的標(biāo)志性詞語和剛學(xué)的現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，現(xiàn)在，我們來看看它的幾種句型。你們知道英語一般有哪些句型？ Ss: 肯定句、否定句、一般疑問句、特殊疑問句。T：You’re right.大家回憶下現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)是？ Ss: 主語+be動詞（am/is/are)+現(xiàn)在分詞+?

T：不錯，大家看投影儀，現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定句就是be＋v-ing，看例子… 我們說否定句一般是在be動詞后面加not對不對？ Ss: 對。

T: 那么，現(xiàn)在進(jìn)行時的否定句是be＋not＋v-ing，看下面這個例子…我們看現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定和否定的句型和一般的英語句型是一樣的，只是大家要注意be動詞后面是接現(xiàn)在分詞，大家一定要記住。然后我們看它的一般疑問句，很簡單，就是把be動詞提前，對于這種一般疑問句，回答也很簡單，肯定答語是Yes，主語＋be；否定答語是No，主語＋be not。大家記住了嘛？

Ss: 記住了。

T：最后我們看最難的特殊疑問句，我們學(xué)過的特殊疑問詞有哪些？ Ss: Who,When, Where ,What ,Why,How.T: Good.5W+H,大家要記牢，特殊疑問句的句型轉(zhuǎn)換換來換去就這幾種，你們看投影儀上的兩點…Ok,class,are you clear?Next,let’s do some exercises about the sentence pattern.Look the following sentence，then ask questions about it.提示一下，主要對它的主語、謂語、賓語和地點進(jìn)行提問，大家想想，I would like to hear the answer from some of you.Ss: 思考討論中~

T：Firstly,as to the subject,any volunteers?(Yes,you,…Ok,…would you like to tell me you answer…Let’s look at the right answer…).Wow!We’ve learnt so much this class.How much do you still remember?大家還記得多少?。课覀円还卜至怂牟糠謥韺W(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時，第一部分是結(jié)構(gòu)和用法（6種，3種重要用法~結(jié)構(gòu)~），第二個是標(biāo)志性的詞語（4種~），三是現(xiàn)在分詞的構(gòu)成（4種~），四是句型轉(zhuǎn)換（4種~）。大家都做好筆記了吧，不懂的一定要弄懂，這是一個重要考點，說不定你現(xiàn)在記到了，下次就來考了，你就賺了，聽老師我的絕對沒錯。Ss: Follow the teacher to review and recite the knowledge.T: Ok.Homework.練習(xí)冊21、22、23的第三題，做在作業(yè)本上，明天交上來。題目不會很難，都是今天上課講的內(nèi)容，大家要認(rèn)真做，如果有任何不懂的問題都可以來問我。Are there any questions? Ss: No.T: Oh right.Class is over.M: Stand up.T: See you next time.Ss: See you.

第五篇：現(xiàn)在進(jìn)行時教案

現(xiàn)在進(jìn)行時

The Present Progressive Tense

西吉縣職業(yè)中學(xué)----------張曉紅

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）理解現(xiàn)在進(jìn)行時的概念

（2）掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)中動詞加ing的三種規(guī)律，并能舉一反三應(yīng)用。（3）能夠掌握并應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時幾種類型（肯定句、否定句、疑問句）

2．過程與方法

（1）學(xué)生通過自身感受，了解現(xiàn)在完成時的基本概念。

（2）通過大量的操練（詞形變換）使學(xué)生熟練掌握動詞—ing形式的變化規(guī)律

3．情感與價值

培養(yǎng)學(xué)生主動參與的精神，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教學(xué)重、難點

1.教學(xué)重點

（1）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)中動詞加ing的三種構(gòu)成規(guī)律。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的幾種類型的應(yīng)用

2.教學(xué)難點

現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的幾種類型的應(yīng)用

三、教學(xué)過程

一、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則：

1.一般情況下，直接加ing，如：cook-cooking、read-reading、look-looking、listen-listening

2、以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing，如：make-making, have-having、write-writing、skate-skating、smile-smiling、make-making、taste-tasting、close-closing

3、如果末尾是一個元音字母和一個輔音字母，雙寫末尾的輔音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping、get-getting、swim-swimming、sit-sitting、begin-beginning

4、以ie結(jié)尾的動詞，要把ie變成y再加ing，如die→dying，lie→lying、tie-tying 練習(xí)：寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞形式

have、talk、write、smile、sit、put、swim、listen、sleep、lie

概念：現(xiàn)在進(jìn)行時表示現(xiàn)在或當(dāng)前一段時間正在進(jìn)行的動作。可以表示有計劃的未來。

二、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)構(gòu)成主語+ be動詞現(xiàn)在式（am、is、are）+動詞ing〔現(xiàn)在分詞〕形式

三、現(xiàn)在進(jìn)行時的幾種句型：

（一）陳述句（肯定句、否定句）

肯定句：主語＋be(am, is, are)+現(xiàn)在分詞

否定句：（變否定句在be動詞后面加 not）主語＋be(am, is, are)+not+現(xiàn)在分詞

練習(xí)：1.Jim is singing.（改為否定句）

2、He is reading English.（二）一般疑問句（變疑問句將be動詞移到句首主語前）Be(Am, Is, Are)+主語＋現(xiàn)在分詞

練習(xí)：3.Tom is working.(分別改成一般疑問句并做肯定和否定回答)4.They are doing housework.(分別改成一般疑問句并做肯定和否定回答)

（三）（三）特殊疑問句

疑問詞＋be(am, is, are)＋主語＋現(xiàn)在分詞 1.-What are you doing? 你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作業(yè)。

根據(jù)班上學(xué)生現(xiàn)狀、引出一些常用的進(jìn)行時變化形式：sleeping、reading a book、playing the mobile phone、listening to the music、taking notes、sending messages、talking、listening class

肯定式 否定式 單數(shù)

I am working.You are working.He/She is working.I am not working.You are not working.He/She is not working.復(fù)數(shù) We/You/They are working.We/You/They are not working.一般疑問句和簡略回答

人稱

單數(shù) 復(fù)數(shù)

第一人稱

Am I working? Yes,you are.No,you are not.Are we working? Yes,we /you are.Yes,we /you are not.第二人稱

Are you working? Yes,I am.No,I am not.Are you working? Yes,we are.No,we are not.第三人稱

Is he/she/it is working? Yes,he/she/it is.No,he/she/it is not.Are they working? Yes,they are.No,they are not.練習(xí)：由已知句子寫出句子的否定句、一般疑問句、和特殊疑問句。

四、現(xiàn)在進(jìn)行時的應(yīng)用

1、表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動作，當(dāng)句子中有now, at the moment，It’s + 具體點鐘時，常表示動作正在進(jìn)行，這時要用現(xiàn)在進(jìn)行時。如： They are playing basketball now.現(xiàn)在他們正在打籃球。

I am cleaning my room now.現(xiàn)在我正在打掃房間。

2.以look, listen開頭的句子，提示我們動作正進(jìn)行，這時要用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：

Look!Jack is swimming.看！杰克正在游泳。Listen!She is singing.聽！她正在唱歌。翻譯下面的句子

①看！我弟弟正在游泳。

②聽！我妹妹正在唱歌。

3、表示當(dāng)前一段時間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作，且此時有this week, these days等時間狀語，這時常用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：

They are planting trees these days.這幾天他們在種樹

4、有些動詞從結(jié)構(gòu)來看是現(xiàn)在進(jìn)行時，但卻是表示將要發(fā)生的事，而不表示動作現(xiàn)在正在進(jìn)行。這些動詞往往是一些表示位置移動變化的動詞，如：go , come , leave , fly , move, start, begin , arrive, , stay, return等。