第一篇：班會(huì)全過程(教案)

綠色,點(diǎn)綴生活—主題班隊(duì)會(huì)

活動(dòng)主題：

本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識，懂得人與自然和諧共存的道理，知道環(huán)境污染的危害，喚起學(xué)生的憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大 自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識，激勵(lì)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感。引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從現(xiàn)在做起，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、主持人宣布班隊(duì)會(huì)開始

甲：綠色，是和平的象征，人類文明的搖籃。乙：綠色，孕育了生命，綠色，充滿了希望。

甲：兩千年的人類文明進(jìn)程沒有犧牲地球的綠色，但是兩百年的現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑。熱愛自然，保護(hù)自然已成為我們永恒的話題。乙：今天我們五1班就以“綠色，點(diǎn)綴生活”為主題開展班隊(duì)會(huì)。

甲：全體起立，立正，向前看。五1中隊(duì)“綠色，點(diǎn)綴生活”主題中隊(duì)會(huì)馬上開始，請各小組報(bào)告人數(shù)。

（小隊(duì)長：報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到。。人，實(shí)到。。人，報(bào)告完畢，請指示。。甲： 接受你的報(bào)告，請歸隊(duì)）

甲：報(bào)告輔導(dǎo)員，五1中隊(duì)?wèi)?yīng)到22 人，實(shí)到。人，“綠色，點(diǎn)綴生活”主題中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，請輔導(dǎo)員老師做指示。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝本次活動(dòng)取得圓滿成功。甲：出旗，唱隊(duì)歌。甲：請同學(xué)們回到座位。乙：春天來了，天氣溫暖了。

甲：越來越多的綠意環(huán)繞在我們身邊。

合：尊敬的老師們，同學(xué)們，五1班“綠色，點(diǎn)綴生活”中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

二、視頻展示環(huán)節(jié)

甲：大自然是偉大的！大自然是神奇的！

乙：大自然就像媽媽一樣。她會(huì)親親小花和小草。她會(huì)和小魚說話。甲：她會(huì)輕輕撫摩小鳥的翅膀，她會(huì)把美麗送給人們。乙：可是人們在成長的同時(shí)，卻在毀滅地球綠色。

甲：大家請看下面的視頻片段，看看如果不愛護(hù)大自然會(huì)給地球母親所帶來的災(zāi)難性的后果。

播放視頻《機(jī)器人總動(dòng)員》

主持人旁白

甲：故事發(fā)生在2805年，由于人類無度的破壞環(huán)境，地球此時(shí)已經(jīng)成為漂浮在太空中的一個(gè)大垃圾球，地球的外太空也飄滿了各式各樣的人造衛(wèi)星。

乙：看看這天灰蒙蒙的，看看這地光禿禿的，看看這煙霧、這沙塵，這些都是人類帶給地球的災(zāi)難。

甲：這一座座小山，不是我們常見的青山綠水，而是一座座聳立著如同摩天大樓般的垃圾堆！

乙：向空中張著大嘴的煙囪、落滿灰塵的電線桿、廢棄的樓房、荒蕪的城市、同學(xué)們你們是否也像我一樣的震驚呢。

甲：同學(xué)們，你們看到人類的身影了嗎？沒有！這樣的環(huán)境是不可能有人類生存的。有的只是人類發(fā)明的清掃垃圾的機(jī)器人在不停的工作著，接下來我們要看到的是一個(gè)機(jī)器人在日復(fù)一日的按照預(yù)定程序撿垃圾。而且，很顯然這是個(gè)不可能完成的任務(wù)。

三、詩朗誦環(huán)節(jié)

乙：同學(xué)們，你們有沒有被深深的觸動(dòng)，破壞環(huán)境的危害是多么的嚴(yán)重啊。甲：大自然造福于人類！為了表達(dá)我們對地球母親的關(guān)心，請聽小組詩朗誦《大自然與我》。

詩朗誦《大自然與我》（配樂《寂靜之聲》）4名學(xué)生

這是一個(gè)嚴(yán)肅和沉重的話題，這也是一個(gè)緊迫和急切的呼喚 難道我們沒聽見？

被污染的江河在身邊哭泣！難道我們沒看見？

被破壞的大自然已滿目瘡痍！讓我們和大自然友好吧，和諧的生態(tài)才是人類的基石！讓我們和大自然相愛吧，我們?nèi)祟惐揪褪谴笞匀荒赣H的兒女！

聽天說：還我蔚藍(lán)，還我新鮮空氣，聽地說：還我翠綠，還我花香鳥語，人在說：愛護(hù)地球、愛護(hù)大自然

也就是關(guān)愛我們?nèi)祟愖约?！聽山說：還我森林，還我山泉小溪，聽水說：還我清純，還我青蛙小魚，人在說：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠地，也就是保護(hù)我們生命的延續(xù)！

如果我們對環(huán)保不關(guān)心，災(zāi)難將會(huì)隨時(shí)降臨我們生存的大地。那么世界上最后一滴凈水，將是人類自己悲哀的眼淚！讓我們來營造，美好的自然環(huán)境吧，用心血和汗水

把污染的源頭沖洗，我們要這天更藍(lán)、地更綠、水更清、花更艷！

追著小鳥，走進(jìn)密林 追著小溪，走進(jìn)深山 追著會(huì)飛的花朵，我們走進(jìn)大自然。讓小錘去叩醒每一塊山石 讓畫筆去訪問每一片花瓣

高高舉起的相機(jī)，定格住一幅幅斑斕的美景。把自己變成大樹吧，去體驗(yàn)大地的深沉 把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)

把自己融進(jìn)大自然吧，這樣，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)更加燦爛！

四、PPT展示《瀕危動(dòng)物》

甲：我們都是熱愛大自然的好孩子，我們要與動(dòng)物和平相處。

乙：我們可曾想過，如果地球上沒有動(dòng)物，只剩下人類，這個(gè)地球還會(huì)像現(xiàn)在這樣生機(jī)勃勃嗎？下面我們一起來看一看屏幕上的動(dòng)物。

甲：現(xiàn)在世界上有1200種動(dòng)物瀕臨滅絕，每天有1種動(dòng)物從地球消失：

中國的大熊貓如今僅存1000只左右。

1969年亞洲生存著6000只老虎，到1972年只剩下1800只，印泥爪哇島上只剩下5只。

乙：大猩猩被視為亞洲大型類人猿的唯一代表，如今只剩下2500只。

非洲犀牛只有200頭，而20年前有2萬頭。

200年前北美洲野牛達(dá)7500萬頭，如今只存500頭。甲：在過去25年中，大象的數(shù)量下降90%。

在馬達(dá)加斯加島上的指猴僅存9只。

比利牛斯山區(qū)的棕熊至今只剩下5只～6只。得克薩斯洲的紅狼只剩下美國動(dòng)物園中的3只。

五、學(xué)生演講

乙：大自然是我們賴以生存的家園，大自然給予了我們寶貴的財(cái)富。我們充滿感恩的心，同學(xué)們也有好多話要表達(dá)，現(xiàn)在聽聽他們在說些什么吧。

六、PPT展示《微觀下的綠》

甲：同學(xué)們其實(shí)大自然有很多我們未曾看見過的美麗，有很多驚心動(dòng)魄的畫面。

乙：下面請看大屏幕《微觀下的綠》

甲：同學(xué)們，讓我們一起來猜猜看這些都是什么東西的照片吧 乙：第一幅，是蘇格蘭的學(xué)者使用熒光燈拍攝的一種癌細(xì)胞。

第二幅，這張由美國得克薩斯州的教授拍攝的我們?nèi)祟惖钠つw細(xì)胞。第三幅，德國人拍攝的肥皂泡

第四幅，由捷克人拍攝的鶴望蘭的種子

第五幅，它并不是糖果機(jī)出售的商品，而是一種礦物質(zhì)。甲：哪位同學(xué)猜猜看這幅是把什么東西放大后的照片？

第六幅，這張照片是由北京天文館的拍攝的醬油晶體。第七幅，這是一種混合礦物質(zhì)的照片。第八幅，這是放大500倍的維生素C。第九幅，是放大200倍的斜紋藻。

甲：這二幅是什么東西呢？哪位同學(xué)猜一下。

第十幅和十一幅，是來自任老師的家鄉(xiāng)，放大了40倍的雪花照片。

七、學(xué)生互動(dòng)討論

甲：同學(xué)們，通過這次班會(huì)你有沒有產(chǎn)生一些想法？ 乙：我們以后該如何做才能為我們的美麗家園做出貢獻(xiàn)呢？ 甲：請大家暢所欲言，說說你們的想法吧。

八、結(jié)束語

甲：人類，你能否改變自己的行為；同學(xué)們，你能否隨時(shí)關(guān)系并愛護(hù)大自然！讓大家共同擁有地球這個(gè)美麗的家園嗎？

乙：最后讓我們齊聲背誦美文《春光染綠我們雙腳》來結(jié)束本次班會(huì)吧！《春光染綠我們雙腳》一二。

九、指導(dǎo)員發(fā)言

甲：最后請中隊(duì)輔導(dǎo)員為我們這次班隊(duì)會(huì)做點(diǎn)評。輔導(dǎo)員：（。。）

甲：全體起立，呼號!“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”（“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”）

退旗，行隊(duì)禮。乙：請坐

合：五1中隊(duì)“綠色，點(diǎn)綴生活”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師的指導(dǎo)！

第二篇：考研全過程

考研全過程

考研是一場戰(zhàn)爭，幾乎每一個(gè)成為戰(zhàn)士的人，都有著不同的原因，或者為了實(shí)現(xiàn)自己搞科研的愿望，或者為了數(shù)年后不菲的薪水，或者為了職稱的順利評定，或者為了實(shí)現(xiàn)自己生命的價(jià)值，或者為了愛情……但所有人的目標(biāo)都相同的：順利考上研究生。然而低得可憐的錄取比例注定有相當(dāng)一部分人的心血將付諸東流?？v然形勢如此嚴(yán)峻，結(jié)果如此殘酷，研究生入學(xué)考試的報(bào)名人數(shù)還是不斷攀升。也許在某一天，在人們的道路之上，你與考研不期而遇，那么請不要問考研能為你做些什么，要問你為考研做了什么。

本文要獻(xiàn)給所有正在考研和即將準(zhǔn)備考研的人，希望這一篇以考研全過程的介紹為主線的文章能夠?yàn)槟銈冞~向成功帶來一些小小的幫助。

一、報(bào)名、考試時(shí)間安排及其它

1．兩個(gè)時(shí)間：

所謂“考研”在通常情況下指參加全國碩士研究生入學(xué)考試，與之相區(qū)別的是博士研究生入學(xué)考試（考博）?？佳械耐瑢W(xué)首先要注意的是兩個(gè)全國統(tǒng)一的重要時(shí)間。其一是報(bào)名時(shí)間：近年碩士研究生入學(xué)考試的報(bào)名日期一般在當(dāng)年的11月10日至14 日，；其二是考試日期，一般說來是在當(dāng)年的春節(jié)前半個(gè)月左右的周末，連續(xù)八年都是如此，依此推斷：2006的考研日期應(yīng)在2006年1月14日到15日。

2.專業(yè)選擇：

考研有三難：其一，文科轉(zhuǎn)理工農(nóng)醫(yī)科難；其二，一般校轉(zhuǎn)名校難；其三，跨語種考試難。因此在選擇自己的報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該堅(jiān)持必要性和可能性兩個(gè)原則，所謂必要性，就是看選擇的學(xué)校與專業(yè)是否有利于自己將來的發(fā)展；所謂可能性，就是通過努力能否實(shí)現(xiàn)自己的愿望。可以參考以下的幾個(gè)意見： a.應(yīng)根據(jù)實(shí)力選準(zhǔn)學(xué)校專業(yè)，不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低；

b.選專業(yè)優(yōu)先于選學(xué)校，因?yàn)榭佳型耆珣?yīng)由你的興趣出發(fā)，并且是對自己負(fù)責(zé)的選擇；

c.考名校優(yōu)先于考普通校，因?yàn)槎叩碾y度相差并不多，如果你因?yàn)榕琶亢蠖鴽]有如愿進(jìn)入名校，還可以調(diào)劑，在同樣的情況下，如果你是報(bào)考一般校，有可能在調(diào)劑的時(shí)候會(huì)碰到困難；

d.注意招生簡章中對學(xué)生的限制如澳抗陽性不能報(bào)考臨床類專業(yè)，學(xué)生不能中途退學(xué)出國等；

e.通過多種渠道，全面獲取報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的信息，可通過同學(xué)、朋友打聽，可函索各校招生簡章，也可在每年的報(bào)名時(shí)期去當(dāng)?shù)卣修k查閱全國招生目錄。

3.報(bào)名問題：

報(bào)名問題對于應(yīng)屆考生較簡單，在學(xué)校填表，由教務(wù)處統(tǒng)一蓋章就行了。對于在職的考生可在在當(dāng)?shù)氐目键c(diǎn)報(bào)名，也可以本人直接到校報(bào)名。一般說來地市級的教育局或教委的高招辦或招生辦就設(shè)有考點(diǎn)。報(bào)名時(shí)帶上畢業(yè)證、學(xué)位證、身份證，至2003年起報(bào)名時(shí)無需再帶介紹信，只需單位同意蓋章即可。報(bào)名時(shí)無需體檢，有這方面顧慮的考生可先放心。

報(bào)名的過程中需填表，簡歷、成績單以及填報(bào)信息，認(rèn)真地填寫就成了，如果覺得沒有什么把握者，可以先自己復(fù)印一份試填。在職的考生最重要的是把檔案所在地和單位上級人事主管部門的意見填好蓋章。因?yàn)橛性S多人都是背著單位的，就用別的單位蓋的章，“檔案所在地”填的是其他的，其實(shí)檔案問題要到次年復(fù)試時(shí)才牽扯上，等你考完了之后，甚至成績過線之后再來打算，也還來得及，畢竟現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)“事在人為”。當(dāng)然，如果所在單位能同意報(bào)考是最好不過的，但現(xiàn)在這種單位不多，應(yīng)做好充分估計(jì)。

4.考試地點(diǎn)：

考生在選擇報(bào)名地點(diǎn)的同時(shí)就可以選擇是在本地考試或是到學(xué)校參加考試（這個(gè)問題一般存在于報(bào)外地學(xué)校的在職考生人群）。每位考生，在考試前都會(huì)收到準(zhǔn)考證，上面寫清楚了你的考點(diǎn)考試安排。通常，各個(gè)考點(diǎn)在考試前一天的下午會(huì)安排熟悉考場，還會(huì)有聽力試聽。這個(gè)半天對于初次上戰(zhàn)場的同學(xué)很有幫助，有快速平緩氣息，恢復(fù)正常水平發(fā)揮的功效。

5．復(fù)試問題：

在2003年以前的等額復(fù)試基本上是一種形式，但是至2003年采用差額復(fù)試之后，復(fù)試也成為了一種競爭，這種競爭較于筆試更殘酷，也更直接。因此，當(dāng)你知道你的成績過線之后，復(fù)試的準(zhǔn)備就要開始，它的投入要比前一年復(fù)習(xí)考研筆試更多，強(qiáng)度更大。一般說來，在復(fù)試通知單上會(huì)寫清楚復(fù)試的過程安排與科目，看清自己的目標(biāo)，努力去做，這是最基本的。在復(fù)試問題上，導(dǎo)師的作用也是很重要的，這一點(diǎn)也需要關(guān)注。

二、各項(xiàng)準(zhǔn)備及其它

6.心理準(zhǔn)備

考研是艱苦而漫長的一次長征，其間有“雪山”也有“草地”，因此有著良好的心態(tài)去準(zhǔn)備考試、參加考試是很重要的。具體而言就是要明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念，心態(tài)平和，張弛有度。

路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。要將枯燥無聊的考研之路走到底，靠的是什么呢？是堅(jiān)定的信念，而信念又源自于對目標(biāo)的明確。在光怪陸離的社會(huì)生活中，很容易患得患失，心情郁悶，甚至消沉。但是既然你已經(jīng)決定（走）踏上這條路，就不要再多想其它的了，別的事情以后還會(huì)有機(jī)會(huì)，但考研的大好時(shí)機(jī)錯(cuò)過了，將來受到的磨難會(huì)使你更加的被動(dòng)。假如把考研當(dāng)成一種游戲或者僅僅是為了體驗(yàn)一下生活的滋味，那么勸君早早罷手，以免竹籃打水一場空，還弄壞了自己的心情。考研必須有復(fù)習(xí)始終的心態(tài)，意志稍不堅(jiān)定，就會(huì)半途而廢；但是同時(shí)又不能一直都保持著緊張的心態(tài)，強(qiáng)弓易折，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，使得學(xué)習(xí)、工作、生活協(xié)調(diào)一些，不要刻意的使自己很苦，而是當(dāng)成人生道路上的一次磨練。

考研的后期進(jìn)入到寒冷的冬天，冬夜讀書更感孤獨(dú)，加上逼進(jìn)年底，許多事情都碰到了一起，此時(shí)很容易焦躁不安，其中在職考生的情況更煩雜。其實(shí)這種情緒的變化都是很正常的，因?yàn)槿说那榫w并不是一成不變的，而會(huì)在波峰與波谷之間升降；有高度興奮的亢奮期，當(dāng)然也會(huì)有令人沮喪得低潮期，如果關(guān)鍵時(shí)刻沒有辦法自己克服，就和朋友一起分擔(dān)一下吧，甚至可以放縱一夜，改變一下心情。

7.資料準(zhǔn)備：

2003年的入學(xué)考試將考試科目由五門改為四門，雖然看似少了一門課，但是有些院校的考試內(nèi)容并沒有改變多少，只是將專業(yè)課合二為一。因此在對考研資料做準(zhǔn)備的時(shí)候可以分成公共課和專業(yè)課兩部分、關(guān)于公共課的資料準(zhǔn)備，要注意以下幾點(diǎn)：

第一，政治、英語、數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)教材一定要用國家教委統(tǒng)一頒發(fā)的大綱與復(fù)習(xí)指南，另外可買一套有代表性的模擬試題集。

第二，大綱出版之前的書少買，吃“炒剩飯”還不如買舊書呢？七到十月份出的書系統(tǒng)概念性的多，越近年底總結(jié)和沖刺的越多，有的總結(jié)的很好的，有的傳達(dá)出來的信息很新。

第三，小出版社的少買，不是貶低它們，因?yàn)闀龅拇_實(shí)沒有什么新意，較好的輔導(dǎo)叢書也不會(huì)找他們出版的。

關(guān)于專業(yè)課的資料準(zhǔn)備，要注意以下幾點(diǎn)：

首先，要注意收集歷年試題。報(bào)考的學(xué)校每年都要印一批歷年的考題，可以與研究生處聯(lián)系購買，根據(jù)歷年真題的分析可以了解到該校專業(yè)課的出題形式、熱點(diǎn)問題，從而擬定該門課程的復(fù)習(xí)思路與復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，做到有的放矢，以免在復(fù)習(xí)中漫無邊際，臨考時(shí)手足無措。

其次，要使用對口、正確的專業(yè)指定課本。根據(jù)招生簡章，可弄清所報(bào)考專業(yè)備考的教材，最好能買到或與上屆研究生考試指定的同樣版本的課本。學(xué)校提供的教材很重要，而且與之相配套的一系列課程習(xí)題、提綱，無不滲透著該校教學(xué)的主攻方向及試題類型，這對報(bào)考的同學(xué)具有指導(dǎo)意義。（如果知道是哪個(gè)老師今年出題，找找他已經(jīng)出過的書籍和資料就更好了。）

其三，可以針對性地尋找專業(yè)課的筆記。一般說來，通過關(guān)系網(wǎng)可以找到本科生的筆記這是最好的，如果沒有關(guān)系就到在校本科生的校友錄上或者該校的BBS上去找人想想辦法吧。

其四，有條件的人可以在假期到報(bào)考院校參加“考研輔導(dǎo)班”，前提是如果該校有辦輔導(dǎo)班的話。

8.計(jì)劃準(zhǔn)備：

考研的復(fù)習(xí)時(shí)間很長，一般人都會(huì)在當(dāng)年公布成績的時(shí)候開始做準(zhǔn)備，即從三月中旬一直到次年春節(jié)前兩周考試為止，如何合理地安排、計(jì)劃這段時(shí)間，以下幾條建議供參考：

第一，明確目標(biāo)。復(fù)習(xí)的目標(biāo)其實(shí)很簡單，即各單科都達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)的條件下，使總分最大化。因此，在復(fù)習(xí)過程中，一切學(xué)習(xí)行為的終極目的首先是使各單科都過線，其次才是至力于提高總分（而不是單科分?jǐn)?shù)），否則就是無用的甚至有害的。

第二，科學(xué)安排時(shí)間。復(fù)習(xí)時(shí)間的安排的優(yōu)先順序應(yīng)當(dāng)是：簡單而提高潛力較大的科目（或?qū)W科中的某部分）——較難而提高潛力較大的——簡單而提高潛力不大的——較難而提高潛力不大的。所以，要嚴(yán)格區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，在必要時(shí)，可以舍棄較難而提高潛力不大或雖有提高但對分?jǐn)?shù)貢獻(xiàn)不大的部分，把它當(dāng)成一場戰(zhàn)役來打。

第三，分階段有步驟地制訂計(jì)劃。任何事物的發(fā)展過程都不是一步完成的，為了使復(fù)習(xí)計(jì)劃更合理、更適當(dāng)，應(yīng)該從宏觀和微觀兩個(gè)角度來制訂計(jì)劃，既要有各個(gè)階段的整體要求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，又要有具體的細(xì)節(jié)上的要求，甚至可以拿出一個(gè)本子來詳細(xì)記錄自己每天要做的和已經(jīng)做的事情。

第四，各單科的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該均衡協(xié)調(diào)。專業(yè)課與公共課的安排要均衡，較強(qiáng)科與較弱科的安排要均衡，所謂“均衡”不是平均，而是根據(jù)需要得出最合理的劃分之后進(jìn)行安排，一般說來，將指定書目讀上一至二遍是必要的，如果可能還要做到三至四遍，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，就是這個(gè)道理了。

第五，不要將所有時(shí)間都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，應(yīng)留出十天至半個(gè)月左右的時(shí)間，以防不時(shí)之需。不是我不明白，只是世界變得快。每一次信心十足，自得意滿地?fù)P起理想的風(fēng)帆時(shí)，總會(huì)有不解風(fēng)情的狂風(fēng)前來搗亂。這十天就拿來解決問題，調(diào)解心情吧。

9.辭職與請假：

許多在職的戰(zhàn)友都會(huì)走這一步的，在此有三個(gè)建議送給各位在職的戰(zhàn)友們。

一是，長痛不如短痛，要辭早辭。四月份已有不少人辭職一心考研的，這一批人是值得讓我們尊敬的，命運(yùn)是會(huì)垂青敢于承受磨難的人的。也有人徘徊了許久，才決定辭職，等真的離開崗位，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去了復(fù)習(xí)的大好時(shí)間。

二是，請假萬歲。每個(gè)人都有自己的情況的，如果沒法辭職又深感時(shí)間不夠的話，可以請假。國家單位好請一些，一般報(bào)名后請比較合適，兩個(gè)來月，按病假請。說自己有外傷或心臟問題好一點(diǎn)，既能請長假，又不會(huì)對自己影響不好。公司的請假是比較難的，因?yàn)榇蠹覍@些都較敏感，都知道怎么回事。

三是，韜光隱晦，有所作為。最好不要在單位公開說你考研了——除非單位內(nèi)考研風(fēng)氣很濃厚，否則，別人肯定會(huì)對你另眼看待的。

三、復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)意見

10.公共課復(fù)習(xí)

考研對公共課要求很高，尤其國家就每門公共課規(guī)定了最低分?jǐn)?shù)線，因此對每門課都不能掉以輕心。政治其實(shí)是最容易過的一門，對于短期記憶較強(qiáng)的戰(zhàn)友只要把基本概念、基本觀點(diǎn)等弄清楚搞明白，考前好好突擊一下，基本上是沒問題的。要獲得較理想的成績，在總分上領(lǐng)先別人，政治也是一門重要課程。扎實(shí)地讀，精確的背，圍繞重點(diǎn)展開復(fù)習(xí)，要做到概念清晰，理論明確，而且能夠理論聯(lián)系實(shí)際，加上文筆的訓(xùn)練，基本上沒有什么問題。

英語和數(shù)學(xué)不可能一蹴而就，必須提早進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語是大家最熟悉的課程了，英語重點(diǎn)在詞匯，要多記、多做、多總結(jié)、多鞏固。對于在職的考生來說，要學(xué)會(huì)運(yùn)用零星時(shí)間。大塊的時(shí)間可用來安排復(fù)習(xí)專業(yè)課，做各類模擬題，瑣碎的時(shí)間可利用來記單詞、背作文等，干活的時(shí)候也可以邊做邊聽國際廣播電臺（CRI）英語節(jié)目，因?yàn)橛⒄Z考試中的聽力部分須盡早訓(xùn)練。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，英語的復(fù)習(xí)是自始至終不可丟的，只是各個(gè)階段復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同罷了。開始的時(shí)候是重點(diǎn)突破，中間一般來說則是全面復(fù)習(xí)，做綜合試題，最后沖刺階段越來越緊迫，則又把注意力轉(zhuǎn)移到自己的薄弱環(huán)節(jié)。尤其應(yīng)該注意的是，愈到考試臨近，愈要堅(jiān)持，但不能太過緊張。

數(shù)學(xué)對眾多的考生而言是“談虎色變”的一門課程，應(yīng)該吃透大綱的精神，早準(zhǔn)備、早計(jì)劃、早復(fù)習(xí)，選擇好教材與輔導(dǎo)材料，在重視基礎(chǔ)的前提下，靈活運(yùn)用。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是要多練習(xí)，將基礎(chǔ)性的練習(xí)與思維性的練習(xí)結(jié)合起來，前者是確保數(shù)學(xué)概念、原理的掌握和計(jì)算過程的訓(xùn)練，爭取在考試過程中，只要是會(huì)的就不丟分；后者有意識的培養(yǎng)逆向思維、抽象思維、定向思維的能力，為最后的考試做好準(zhǔn)備。

11.專業(yè)課復(fù)習(xí)

專業(yè)課復(fù)習(xí)的好壞是能否考取研究生的關(guān)鍵，專業(yè)課考不好的人被錄取的可能性一般不大。因此，占了總分五分之三的專業(yè)課也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?？偟恼f來，專業(yè)課的復(fù)習(xí)可以參考以下幾個(gè)意見：

首先，要有針對性。有些考生想通過自己的獨(dú)到見解獲得成功，這種想法部分正確。雖說研究生考試并不十分強(qiáng)調(diào)答案標(biāo)準(zhǔn)唯一，但這畢竟是考試，有一個(gè)評估的標(biāo)準(zhǔn)，這就是指定教材所提的觀點(diǎn)和看法。所以，考生在復(fù)習(xí)時(shí)，一定不要想當(dāng)然地找別的教材代替。平時(shí)也應(yīng)注意導(dǎo)師或本專業(yè)指定教材編著者的最新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

其次，要講求點(diǎn)面結(jié)合的原則，進(jìn)行復(fù)習(xí)。所謂點(diǎn)面結(jié)合即“由點(diǎn)帶面”、“由點(diǎn)到面?！坝牲c(diǎn)帶面”，就是研究問題不能僅僅局限于一個(gè)知識點(diǎn)、光看一本書上是怎么講的，而是抓住一個(gè)問題，就要將它搞深，搞透，要以這個(gè)問題為中心，廣泛地閱讀、廣泛地占有材料，并相互進(jìn)行比較研究，在比較中發(fā)現(xiàn)問題，取優(yōu)淘劣?！坝牲c(diǎn)帶面”是一個(gè)方面，更重要的是還要“以點(diǎn)到面”。僅僅零散地掌握一點(diǎn)材料是不行的，要真正把專業(yè)課學(xué)好，更需要的是把分離的知識點(diǎn)聯(lián)成系統(tǒng)的“知識網(wǎng)絡(luò)”。大到整個(gè)學(xué)科的系統(tǒng)，小到每個(gè)問題的系統(tǒng)。每個(gè)系統(tǒng)應(yīng)包含：這個(gè)系統(tǒng)中包含哪些知識點(diǎn)？哪一點(diǎn)是系統(tǒng)中最重要的?系統(tǒng)中的各知識點(diǎn)是如何相互作用并構(gòu)成平衡的等問題。將知識點(diǎn)系統(tǒng)化有兩方面好處：一方面可以將問題掌握得比較全面；另一方面，通過系統(tǒng)研究可以克服思維的片面性，從全方位發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

其三，要培養(yǎng)適當(dāng)?shù)睦碚摲治鏊胶洼^新的理論研究思維。雖說考研試題的重要特點(diǎn)是瑣碎，并非太深，表面的知識就可應(yīng)付很大一部分，但仍需要適當(dāng)做一些理論分析。想得高分，只有參考教材確實(shí)不夠，因?yàn)閷I(yè)試卷中，會(huì)有一兩道題測試學(xué)生的理論水平和分析能力，因此就必須適時(shí)地參考其他一些相關(guān)的專論和文獻(xiàn)，掌握較新的理論研究前沿和學(xué)術(shù)熱點(diǎn)，提高自己的思考與分析能力。

其四，要講究科學(xué)高效的原則。畢竟，復(fù)習(xí)的時(shí)間很有限，要時(shí)刻注意高效率地進(jìn)行。我在當(dāng)年考研時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間只用了三個(gè)半月。面對時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)際，我采用“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，去對付考研要求的細(xì)碎、全面，即采用編、章、節(jié)、標(biāo)題、要點(diǎn)五個(gè)層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。最后做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)。

12.輔導(dǎo)班

按照開班時(shí)間的先后，輔導(dǎo)班一般分為四種：春季班、暑期班、國慶班和沖刺班；另外一種分法按科目分的：英語班、政治班和數(shù)學(xué)班。

在復(fù)習(xí)的過程中適當(dāng)?shù)剡x擇輔導(dǎo)班有助于個(gè)人的復(fù)習(xí)。春季的輔導(dǎo)班是最沒必要的，除非有些科目太差需要補(bǔ)一補(bǔ)，應(yīng)屆生上暑假的輔導(dǎo)班再合適不過。校園本身就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加上一直都有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如果想增加自信心的話，可以去參加一個(gè)最后的沖刺班。在職的戰(zhàn)友自己把握，因?yàn)檫€要工作嘛，但上輔導(dǎo)班的收獲比應(yīng)屆的要大。上個(gè)有信譽(yù)的輔導(dǎo)班，對知識的整體領(lǐng)會(huì)、系統(tǒng)把握，尤其對解決較難辨析的問題是很有幫助的。

13.模擬題

對于模擬題的看法有贊成的也有反對的，反對者言：萬變不離其宗，只要將知識點(diǎn)掌握了，還怕怎么考；而贊成者本著功利主義的角度，以“拳不離手，曲不離口”的精神將模擬進(jìn)行到底。有一位成功者曾告訴我們：做上一百套的模擬試卷，題題精通就足夠了。我們認(rèn)為，任何一套題都沒有辦法涵蓋所有的知識點(diǎn)，如果將模擬題作為學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的工具，則大錯(cuò)特錯(cuò)。模擬題是體現(xiàn)考試精神，鍛煉應(yīng)試能力，培養(yǎng)良好心態(tài)的重要工具，但不是萬能的，要選擇好的模擬題，也要善用模擬題。

選擇好的模擬題，一般說來要有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即要做到知識點(diǎn)的涵蓋面，有代表性；又要貼進(jìn)當(dāng)年的考試思路。當(dāng)前的考研用書紛繁復(fù)雜，要做出好的選擇倒是很難，即要放出眼光來拿，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，一般說來現(xiàn)實(shí)生活中的人較少成為托兒，另外一些考研前輩也能給出中肯的意見！

所謂善用模擬題，即在做模擬題的時(shí)候要有平和的心態(tài)、緊張的心情、認(rèn)真的態(tài)度、確實(shí)的反思。首先，要以整塊的時(shí)間，按照考試的程序來進(jìn)行模擬，將模擬題當(dāng)成一次考試認(rèn)真對待；其次，模擬的成績只是模擬，而不是“決賽”，它只檢測出你在某些方面存在著問題，并不代表你離成功越來越遠(yuǎn)，因此，要正確對待模擬的成績；再次，模擬題的分?jǐn)?shù)雖然不重要，但是一些錯(cuò)誤的題目或者憑運(yùn)氣答對的題目，是“隱患”，要發(fā)現(xiàn)一個(gè)消滅一個(gè)；又次，三個(gè)小時(shí)的考試即是腦力的挑戰(zhàn)，也是體力的挑戰(zhàn)，早一日體驗(yàn)早一日成熟。比如說，數(shù)學(xué)模擬練習(xí)一定要掌握時(shí)間，嚴(yán)格按照題目要求來作題，有的同學(xué)在練習(xí)時(shí)一看題目，覺得會(huì)作，就不作了，直接看下一道，這樣是不對的，因?yàn)閿?shù)學(xué)題目是按解題步驟來給分的，況且不自己動(dòng)手作一遍，時(shí)間上也不好掌握。（相當(dāng)于軍隊(duì)的演習(xí)）

14.善用工具

考研是一場戰(zhàn)爭，更是一場信息戰(zhàn)。因此，在全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合的過程中，還要注意掌握各方面的信息。掌握信息的秘訣就在于要善用工具。所謂的工具包括了人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)等，即通過各種渠道了解和掌握公共課和專業(yè)課的信息。這一點(diǎn)對于應(yīng)屆生而言是比較容易的，四年來建立的人脈有助于信息的傳遞與獲得；而對于在職考研的人而言，則應(yīng)該多考慮利用網(wǎng)絡(luò)這一工具。通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到一些動(dòng)態(tài)的信息，在網(wǎng)絡(luò)和BBS上結(jié)交有志同仁，可以掌握到更新更快的信息。

15.臨考必讀

臨近考試時(shí)，無論你的復(fù)習(xí)多全面，但仍會(huì)感覺有些東西沒有復(fù)習(xí)到，由意識上感覺到的知識有點(diǎn)漏洞，從而引起情緒的大起大落。不是很自信的人甚至?xí)ψ约旱膶?shí)力產(chǎn)生疑問，乃至在最后關(guān)頭產(chǎn)生放棄考試的想法。為了避免這種情緒波動(dòng)的產(chǎn)生，還不如給自已一段時(shí)間，好好把問題想清楚，利害關(guān)系理清了，心情就會(huì)平靜些。跟其他同學(xué)交流一下，比照一下，看自己還有哪些地方需要加強(qiáng)。苦悶的時(shí)候，找知心的好朋友聊聊天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們就是你心靈的驛站。

考試日期越是逼近，越需要調(diào)節(jié)自己的生物鐘，使自習(xí)時(shí)間和考試時(shí)間保持一致，并保證考試的那段時(shí)間有充沛的精力。同時(shí)，越是逼近考試，越要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。在大考之前，可能會(huì)感到興奮或緊張，但不管如何必須照往常的作息習(xí)慣，到時(shí)間就上床睡覺，睡不著就數(shù)山羊，千萬不要吃安眠藥之類的東西，否則第二天大腦昏昏沉沉影響發(fā)揮。

在考試的前一天晚上，將一切應(yīng)該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備好，然后安然入睡。醒來的時(shí)候，記得深深呼吸，然后迎接光明的前程。

第三篇：班會(huì)教案

消防安全班會(huì)課

一、開場白：

1、同學(xué)們，很高興我和薛斌可以主持這次的班會(huì)，為了使整個(gè)課堂氣氛更加活躍，我們準(zhǔn)備了精美的小禮品，請同學(xué)們踴躍參加哦！

2、隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)

危險(xiǎn)無處不在，責(zé)任重于泰山

火，我們在生活中無處不在，隨處可見，可以說它是我們生活的必備品

我們并不能離開火的幫助，確切的說我們的生活就依賴于火。但是如果使用不當(dāng)?shù)脑?，火也?huì)給我們帶來巨大的災(zāi)難。

為了進(jìn)一步提高學(xué)校消防安全教育的有效性、生動(dòng)性及多樣性，我們七一班精心組織了這次主題班會(huì)。

3、同學(xué)們有沒有聽過這么一句話：一身是膽擒炎帝，眾志成城斗祝融。（學(xué)生回答）

不錯(cuò)，這句話贊美的便是黨和人民的忠誠衛(wèi)士——消防官兵。不為名，不為利，不只是在危難時(shí)刻的挺身而出，只要是人民需要的時(shí)候，就有他們的身影，無處不在。

4、是的，不管在任何情況下，他們永遠(yuǎn)在人民的身后，默默付出。尤其是最危險(xiǎn)的時(shí)候，他們始終緊握著水槍與火魔展開殊死搏斗，時(shí)刻保衛(wèi)著人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

可是消防安全何止是消防官兵的責(zé)任，也是我們每一個(gè)人的責(zé)任。

二、關(guān)于“火災(zāi)的危害”同學(xué)們知道多少呢？（播放第二張ppt）

“據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，全世界每年平均發(fā)生火災(zāi)約700多萬起，每年有10多萬人死于火災(zāi)，平均每天發(fā)生火災(zāi)2萬多起，平均每天有4百多人在火災(zāi)中喪生?；馂?zāi)已成為人類的頑敵。

近幾年來，我國每年發(fā)生火災(zāi)約4萬起，死亡2000多人，傷3000—4000人，每年火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失10多億元，尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，給國家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失?！?/p>

這組數(shù)據(jù)是觸目驚心的，損失的不僅僅是財(cái)產(chǎn)，更是生命，是親人的離別。同學(xué)們，我們只要多掌握一些防火消災(zāi)的知識，或許就能避免災(zāi)難的發(fā)生。

1、讓我們一起來學(xué)習(xí)一下“火災(zāi)的基本常識”吧。

問：同學(xué)們，我們大部分時(shí)間都是生活在學(xué)校里的，那你們覺得學(xué)校是一個(gè)絕對安全的地方嗎？（學(xué)生答略）

問：那么我們學(xué)校易引起火災(zāi)的安全隱患有哪些呢？（學(xué)生各抒己見）總結(jié)：的確這幾位同學(xué)說的都非常有道理，就像我一開始提到過的“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”。只有明確我們學(xué)校所存在的安全隱患，我們才能更好的避免火災(zāi)的發(fā)生。請讓我們一起來看一下吧（放第四張、第五張ppt，主持人朗讀一下）

總結(jié)：暴風(fēng)雨前總是風(fēng)平浪靜的，有許多危險(xiǎn)也是隱藏在一些微小的事物身后的。只要我們多關(guān)注身邊的小事，就可以很好的預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

三、火災(zāi)逃生自救知識

俗話說“天有不測風(fēng)云，人有禍福旦夕”，若真的很不幸發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該如何來逃生自救呢？（可以提問同學(xué)）

以上同學(xué)說的都非常的好，請讓我們一起來看看逃生自救的正確方法吧。（播放第七張，第八張ppt）

總結(jié)：是的，災(zāi)難的發(fā)生總是意想不到的，事到臨頭再去懊悔的話，為時(shí)已晚了。凡是都應(yīng)防范于未然，或許你今天所學(xué)習(xí)到的知識，會(huì)在危難之時(shí)助你逃出生天。

我們除了需要知道這些必要的知識外，對于學(xué)習(xí)滅火器的使用也是非常必要的。

四、消防器材使用

我們陶莊中學(xué)每年都會(huì)組織學(xué)生開展逃生演習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該還記憶猶新吧！

警鈴一響，樓道里濃煙升起，同學(xué)們一個(gè)個(gè)手拿濕毛巾，捂著鼻子，分別從宿舍樓、教學(xué)樓疏散通道中有序的撤離，沒有擁擠，沒有慌亂。

這就是我們當(dāng)時(shí)演習(xí)的照片，學(xué)校每年都會(huì)不定期的開展逃生演習(xí)活動(dòng)，只有這樣消防安全，才能常駐人心，當(dāng)真正的災(zāi)難來臨時(shí)，我們才能做到不慌亂，不混亂，有序得跑到安全地帶，保證生命安全。

請問有哪位同學(xué)還記得滅火器的使用方法呢？（現(xiàn)場請學(xué)生演示滅火器的使用方法）

總結(jié)：略

五、班級手抄報(bào)的介紹（播放ppt）

為了使消防安全深入人心，我們班每一位同學(xué)都參與到了手抄報(bào)的制作當(dāng)中。在制作前每一位同學(xué)都查閱了大量資料，小報(bào)內(nèi)容涉及了“火災(zāi)基本常識”、“消防器材的使用”、“火災(zāi)產(chǎn)生的危害”等等。

我們后臺隨機(jī)抽取了一張，請這兩位同學(xué)來介紹一下她們的手抄報(bào)

（手抄報(bào)的圖畫，內(nèi)容，以及制作過程中獲得的意義）總結(jié)：通過手抄報(bào)的制作，同學(xué)們對“消防安全”已經(jīng)有了一定的了解，相信這些小知識會(huì)對我們的日常生活起到意想不到的作用。

六、總結(jié)

同學(xué)們，希望通過我們這節(jié)課，相信大家已經(jīng)可以深刻的了解火災(zāi)的危害、如何逃生自救以及消防器材的使用。

人類在災(zāi)難面前是那么的渺小與無力。會(huì)被地震掩埋，會(huì)被海嘯沖刷，會(huì)被火魔吞噬，但同樣的在我們?nèi)跣〉纳碥|里，擁有著征服一切，戰(zhàn)勝一切的力量。

讓我們在《頌消防》中來感謝一下火災(zāi)中貢獻(xiàn)最大的人吧。

第四篇：班會(huì)教案

開學(xué)第一課安全教案

教學(xué)目標(biāo):

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R不強(qiáng)。

2、班級舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高年級全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課:在開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育:

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

安全教育主題班會(huì)

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然?；顒?dòng)對象：我班全體學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話。可在學(xué)校里我們需要注意哪些安全問題呢？作為學(xué)生，更多時(shí)間都是在校園里度過的。那你們應(yīng)該怎樣做呢？

二、展示大屏幕 學(xué)生合作探究

1、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？ A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B． 在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）

2、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

3、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對方。C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

4、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A、購買包裝食品時(shí)，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

5、遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

6、遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）A、110 B、119 C、120 D、121

7、在道路上行走時(shí)（）

A、和同學(xué)邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

8、判斷題：

（1）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

（3）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

三、小組討論，代表發(fā)言。(老師總結(jié))

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧。

2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

3、集體活動(dòng)安全：班級、年級組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。

四、班會(huì)尾聲

同學(xué)們，我們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，大家學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

送給大家安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方

最后播放孫悅的《祝你平安》結(jié)束本次班會(huì)。

我讀書，我快樂

活動(dòng)目標(biāo)： 通過這次主題班會(huì)課讓學(xué)生懂得讀書的重要性，激發(fā)學(xué)生讀好書，熱愛書籍的情感。活動(dòng)過程：

一、主持人導(dǎo)入：老師們、同學(xué)們，早上好今天我們班會(huì)課的主題是《我讀書，我快樂》！張曉琴：一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書。二、二、交流名言

馬國榮：同學(xué)們，我們先來談?wù)勱P(guān)于讀書的名言吧！有那些同學(xué)知道嗎？請大家踴躍發(fā)言。高漪：書籍是人類進(jìn)步的階梯，高爾基。樊正逸：好的，請坐。這是一句經(jīng)典的名言，很多書店，圖書館墻上就能看到。還有嗎？2 李芊芊：一本書像一艘船，載著人們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。凱勒。徐卓慧：嗯，請坐。這些名言大都是國外的，相信同學(xué)們對我國古代讀書的詩句也了解幾分吧，下面那些同學(xué)知道呢？

朱敏：詩圣杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。徐卓慧：還有同學(xué)知道嗎？

林心語你來談?wù)? 林心語：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游

三、交流讀書體會(huì)或收獲

樊正逸：請坐。是的，同學(xué)們回答的都非常好，國外和中國古代的名人對讀書都深有體會(huì)，那同學(xué)們在生活中對讀書有那些感觸呢?請同學(xué)們來談?wù)?1 ：讀書不僅可以豐富我的詞匯量，對我的寫作也有很大的提高和幫助。

馬國榮：不錯(cuò)，還有同學(xué)對讀書有感觸嗎？2 ：讀書是快樂的，天天與書打交道，可以使我們變得無比充實(shí)、快樂。

張曉琴：對，讀書如一陣細(xì)雨，凈化我們的靈弘清泉，注入我們的心靈。同學(xué)們都喜歡看什么樣的書呢？請同學(xué)們說說你們讀過的書名。

同學(xué)回答;（最好請5－8個(gè)同學(xué)）

請同學(xué)們積極發(fā)言

四、主持人總結(jié) 馬國榮：是的，同學(xué)們說的這些書都是好書，伴隨著我們的成長，我讀書，我快樂，書籍啟迪著我們的心智，書籍滋潤著我們的心田，書籍豐盈著我們的情愫。我們將繼續(xù)在書海遨游，從中獲取更多的快樂！馬國榮、張曉琴：今天的班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家！

“雷鋒精神代代傳”

一、活動(dòng)目的：

3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀(jì)念日。雷鋒對待生活的艱苦樸素精神、對待他人的奉獻(xiàn)精神、對待學(xué)習(xí)的釘子精神是永不過時(shí)的精神財(cái)富。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部倡導(dǎo)同學(xué)們都向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)雷鋒的好少年，在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：中隊(duì)會(huì)、第三周（3月1日——3月5日）

三、活動(dòng)對象：全體少先隊(duì)員

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、執(zhí)行中隊(duì)會(huì)儀式：出隊(duì)旗、敬隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、退隊(duì)旗。

2、播放學(xué)雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；

3、由一名學(xué)生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場采訪兩名同學(xué)（一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)）

4、小品：《雷鋒在哪里》

5、學(xué)生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”

6、手語表演：《感恩的心》

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

8、班主任宣布競賽結(jié)果與班會(huì)小結(jié)；

9、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；

10、班會(huì)課結(jié)束；

11、課后 “雷鋒小剪報(bào)”的交流與展覽。

五、活動(dòng)過程：

1、主持人宣布主題隊(duì)會(huì)課開始（丁崇安，朱佳華）；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。

[丁] ：遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個(gè)普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

3、雷鋒日記：“釘子”精神 表演者：從光洪

[從]： 當(dāng)雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實(shí)在沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。他根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間，要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個(gè)長處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進(jìn)了他在繁忙的運(yùn)輸工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。

雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)和工作，沒有理由不改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個(gè)人眼前利益，而忘了整個(gè)國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學(xué)好知識的動(dòng)力。

下面我將采訪兩名同學(xué)，請他們談一談他們的感想。（現(xiàn)場采訪）可采訪以下一些問題：（1）雷鋒是怎樣一個(gè)人嗎？你對他有多少了解？（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？（3）你覺得努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么？

（4）你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什么？

[丁]：在這個(gè)追求經(jīng)濟(jì)，充滿競爭的時(shí)代，我們是否還需要雷鋒？

[朱]：是的，我們需要雷鋒。任何社會(huì)都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時(shí)空，影響了一代又一代人。

[丁]：四十多年過去了，雷鋒還在嗎？下面有這樣一群人在尋找雷鋒，我們一起去看看吧。

4、小品表演《雷鋒在哪里》； [朱]：小品中的同學(xué)吵來吵去都沒得到結(jié)果：雷鋒到底哪去了？是??！時(shí)代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節(jié)省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會(huì)的發(fā)展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？

5、學(xué)生發(fā)言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

學(xué)生甲：我要講的是勞動(dòng)委員彭傳文同學(xué)。彭傳文是我們班每天起床早，每天最早到班里的同學(xué)。他的職責(zé)是負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生，每天早來晚歸，哪位同學(xué)有病或有事請假，班上同學(xué)去參加學(xué)校活動(dòng)不能按時(shí)值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學(xué)修理班級損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動(dòng)裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務(wù)的好同學(xué)。

學(xué)生乙：我要講的是班長從光洪同學(xué)，他全心全意為集體著想的精神。班級的紀(jì)律，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，都少不了他的榜樣的作用。他經(jīng)常輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)，不厭其煩地為他們作講解。班級同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，是他果斷站出來為他們調(diào)解。上體育課，做課間操，是他最后一人出教室，鎖好教室門。他為班級做了這么多事情，我們都由衷地敬佩他，感謝他。

（還有幾位同學(xué)的事跡，略）

[朱]：同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，就在我們的身邊。時(shí)代的改變或許會(huì)令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，但這并不代表我們的社會(huì)不再需要雷鋒。實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。

6、手語表演：〈〈感恩的心〉〉表演者：陸珺、彭傳文、馬建設(shè)

[丁]：時(shí)代需要雷鋒，時(shí)代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個(gè)人努力去感受與創(chuàng)造。如何才能為社會(huì)創(chuàng)造美？如何才能讓我們的生活充滿愛心？讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進(jìn)行小競賽：針對本班實(shí)際存在的問題，尋找差距，并請班主任當(dāng)裁判進(jìn)行評比。

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

主持人出示課前學(xué)生專題討論的結(jié)果，各小組可任選其一條進(jìn)行辯論，小組長發(fā)言小組討論結(jié)果。

評比標(biāo)準(zhǔn)：新穎，實(shí)用。

附：討論題目：（每一題的內(nèi)容由現(xiàn)場同學(xué)解答）

①同學(xué)請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀(jì)——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責(zé)——其它同學(xué)不配合甚至搞破壞；

⑤同學(xué)的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

[朱]：請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協(xié)商，五分鐘后由各小組長歸納發(fā)言。

8、班主任宣布競賽結(jié)果與進(jìn)行小結(jié)； [班主任]：經(jīng)過十分困難的比較過程，最終第三小組以微弱優(yōu)勢勝出。我們大家用掌聲對第三小組的同學(xué)表示慶賀。

這次的主題班會(huì)開得很成功，也開得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們感受到在新時(shí)代我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的彭傳文同學(xué)，從光洪同學(xué)等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個(gè)人去創(chuàng)造。我們的班級，我們的社會(huì)有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點(diǎn)子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個(gè)同學(xué)都能真正把這些點(diǎn)子付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。

9、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；

10、主持人宣布隊(duì)會(huì)課結(jié)束；

[丁]：今天的學(xué)雷鋒主題班會(huì)課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們學(xué)雷鋒——比學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)的行動(dòng)正式啟動(dòng)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造創(chuàng)更團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻(xiàn)。

衛(wèi)生防病飲食安全

（一）預(yù)防傳染病

1.常見傳染病的傳播途徑與預(yù)防知識。傳染病傳染的三個(gè)基本環(huán)節(jié)： ① 傳染源：病人、病畜、老鼠等 ② 傳播途徑：空氣、食物、土壤、昆蟲 ③ 易感人群：少年兒童是易感人群 2.預(yù)防腸道傳染病

① 注意傳染源，發(fā)現(xiàn)病人及時(shí)治療，與病人密切接觸的要檢查。② 切斷傳染途徑：加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)水源、廁所清潔。消滅蒼蠅、老鼠。飯前便后要洗手。③ 預(yù)防接種疾苗 3.預(yù)防呼吸道傳染病

發(fā)病因素：氣溫低、室內(nèi)活動(dòng)人群聚集。人受涼，抵抗力低，易感染。

預(yù)防方法： 病人隔離 不隨地吐痰 教室開窗通風(fēng)換氣 4．冬、春季謹(jǐn)防呼吸道傳染病

冬季到來，正是多種呼吸道傳染病的好發(fā)季節(jié)。風(fēng)疹、麻疹、流感、流腦等呼吸道傳染病主要通過空氣、飛沫傳播，因其傳播速度快，易造成局部或較大范圍的爆發(fā)流行，市疾控中心提醒廣大市民注意防范。

1．經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持居室和工作場所的空氣流通。

2．保持市內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3．注意均衡飲食，加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身免疫力。

4．一旦出現(xiàn)發(fā)熱等的癥狀，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診，以免延誤病情。

5．盡量少去通風(fēng)不良的公共場所，特別是不到有病人的家庭串門。

6、可接種麻腮風(fēng)，流感，流腦的疫苗預(yù)防相應(yīng)的疾病。

（二）日常生活中怎樣注意飲食衛(wèi)生? 日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理。要注意：

1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西，會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。]

4、不吃腐爛變質(zhì)的食物，食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸，變苦，散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。預(yù)防措施

1、防止食品污染。加強(qiáng)對污染源的管理，防止病原體污染食品。對海鮮食品應(yīng)加強(qiáng)管理，防止污染其他食品。嚴(yán)防食品在加工、貯存、運(yùn)輸、銷售過程中被病原污染。食品容器、砧板、刀具等應(yīng)嚴(yán)格生熟分開使用，做好消毒工作，防止交叉污染。生產(chǎn)場所、廚房、食堂要有防蠅、防鼠設(shè)備。嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生和炊事人員的個(gè)人衛(wèi)生制度?；蓟撔约不己蜕虾粑栏腥镜幕颊?，在治愈前不得參加接觸食品的工作。

2、控制繁殖及外毒素形成。絕大部分致病菌生長繁殖的最適宜溫度為20—40℃，低于0℃多數(shù)細(xì)菌不能繁殖。因此，食品應(yīng)低溫保存，或存放于陰涼通風(fēng)處，以阻止病原體繁殖和形成外毒素。食品中加鹽量達(dá)到10%時(shí)，也可控制細(xì)菌的繁殖及形成毒素。

3、殺滅病原及破壞毒素。加熱是防止食物中毒的重要措施。加熱殺滅病原體的效果取決于許多因素，如加熱方法、食品被污染程度、食品體積大小等。如為徹底殺滅肉中可能存在的沙門氏菌，應(yīng)使肉塊深部溫度達(dá)到80℃，并持續(xù)12分鐘；蛋類煮沸8—10分鐘。發(fā)酵食品如制作豆類或面醬用的原料應(yīng)經(jīng)高溫滅菌，食用前還應(yīng)徹底加熱。對可能形成葡萄球菌毒素的食品，應(yīng)在100℃持續(xù)加熱2小時(shí)以上，方可食用 愛心與責(zé)任 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。

2、通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)生活的含義，珍愛親情，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集汶川地震中的感人事例；

2、學(xué)生書寫感動(dòng)話語?；顒?dòng)過程：

一、隊(duì)會(huì)儀式

二、宣布活動(dòng)開始

1、主持人：

（男）在汶川地震災(zāi)害發(fā)生后，自然災(zāi)害的破壞力讓我們觸目驚心，每天數(shù)以萬記的死亡人數(shù)讓我們不敢相信這是真的，而希望這只是一部驚悚、科幻的電影，只是一個(gè)惡夢?。ㄅ┑沁@是真的，它不是娛樂的電影，也不是虛無的夢，而是一個(gè)無情的殘酷事實(shí)，狠狠地砸落到我們民族的身上！所幸，地震可以壓垮我們的房屋、我們的建筑，卻壓不斷我們民族的脊梁！地震可以殘殺我們同胞的生命，卻無法惡殺我們中華民族永不屈服的硬漢精神。（男）在地震后有關(guān)賑災(zāi)救援的系列報(bào)道中，我們經(jīng)常被一些人、一些事感動(dòng)得淚留滿面。（合）是他們用自己的愛心，是他們扛起了責(zé)任，挽救了一個(gè)又一個(gè)同胞。故事

（一）《無情的陸葦》

有這樣一些“無情”的人，他們完全可以去扒救自己正被埋在廢墟中的親人，但是，腳下廢墟里奄奄一息、等待救援的人卻讓他們不忍心挪開腳步。當(dāng)面對那些因?yàn)樽约骸耙娝啦痪取倍肋h(yuǎn)離自己而去的親人時(shí)，當(dāng)耳邊響著幸存的親友“你為什么不救自己的親人！”的責(zé)備時(shí)，他們能做的只有沉默，這沉默中有一份含著疚的痛！當(dāng)看到這種報(bào)道時(shí)，我們能做的似乎也只有沉默地痛著，但這份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感動(dòng)！

“你為什么不救自己的親人？?。∧阏f?。∧銥槭裁磳ψ约旱挠H人見死不救！”表妹哭得聲嘶力竭，拼命用拳手捶打著他。面對這份無法回答的責(zé)難，武警戰(zhàn)士陸葦只是默默地站立著，但這沉默卻控制不住他眼角溢出的淚水。男兒有淚不輕彈，但我可以肯定地說這個(gè)正在流淚的人是頂天立地的大男人！真正的男人！

陸葦?shù)募揖驮谝呀?jīng)邊成廢墟的北川縣城車站附近，而他也跟隨所在武警部隊(duì)在地震后四個(gè)小時(shí)率先趕到北川縣城，這時(shí)他有8個(gè)親人正被埋在廢墟下！但是，作為所在部隊(duì)唯一的通訊員，他不想因?yàn)榇騺y部隊(duì)的救援部署而使上千百的人失去被救機(jī)會(huì)，硬是忍著沒告訴部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)縣城廢墟下面還埋著他的8個(gè)親人！

現(xiàn)在，他的8個(gè)親人已經(jīng)離他而去，他今生今世都無法再見到他們，他今生今世都將背負(fù)著自己對于親人的愧疚……。“晚上，一閉上眼我就看到他們，外公、外婆、大姑爺他們……”，這位救援活動(dòng)中的硬漢泣不成聲地說。看到這，我也無法安眠，我一直在翻來覆去的想：如何才能讓這位“無情”地讓我們敬佩的人睡一個(gè)安穩(wěn)覺呢？他太累了，這幾天一直在廢墟上用磨出血泡的雙手扒救遇難者，天若有情，請讓他安穩(wěn)的睡一覺，請讓他的明天不要那么沉重！

2、主持人

（女）責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

（男）責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，其實(shí)心靈美才是真正的美。（女）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

（男）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。（合）一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！故事

（二）〈民之父母〉

王洪發(fā)，北川縣民政局局長，正開著會(huì)被倒塌的樓埋在廢墟中，從廢墟中剛爬出來就接到負(fù)責(zé)縣中心醫(yī)院來進(jìn)行醫(yī)療救援的任命，但是縣中心醫(yī)院已經(jīng)變成一片廢墟，不復(fù)存在。他的任務(wù)變成從廢墟里救人，他機(jī)械性地奔跑著，見人就救，總共從廢墟里救出10條生命。就在他正彎著腰從廢墟里往外扒人時(shí)，噩耗相繼傳來：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……兒子死了！他相繼失去了15位親人！那一刻，他懵在了廢墟上，一秒長于一生！然后，他又默默地彎下腰，又救出了兩個(gè)小學(xué)生。

看著貌似“平靜”的他，有人不解的問：“你不傷心嗎？”

他的回答并沒有多少高尚的大道理，他只是說：“我有時(shí)間傷心嗎？我真想能有一天時(shí)間讓自己痛哭一場！但不是現(xiàn)在，還有很多人等著救！”

民政局長，民之父母官，父母！你是一位“無情”的父親，你是一位有大情大義的男人！是的，你失去了一個(gè)兒子，但我們都將永遠(yuǎn)記住你這位“民之父母”！

3、主持人

（女）同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

（男）在這次地震災(zāi)害中，有多少老師，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊！（女）宋波老師，他事發(fā)時(shí)堅(jiān)守在學(xué)生的身邊，事后也聽到了妻子和子女在震災(zāi)中遇難的噩耗。當(dāng)問到為何沒有選擇跑回去救家人，他說，作為一名教師，與孩子們在一起，保護(hù)他們，是天賦的責(zé)任。是的，他不后悔。

（男）據(jù)了解，北川中學(xué)的老師，配偶和子女遇難的比例相當(dāng)高。新教學(xué)樓前空間很開闊，但一樓的老師沒有一個(gè)跑出來，他們選擇在生命的最后一刻留在學(xué)生們的身邊。

（女）是呵,站在講臺前的老師,離門最近了。一步就是外面寬敞的開闊地，就是他們的生機(jī)!但是他們留了下來，也許在向自己的學(xué)生呼喊。幾秒鐘，教師呵，教師！太陽底下崇高的職業(yè)！故事

（三）汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手拔開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕淚如雨下：“娃……娃娃……媽媽……來不及……啊……” 地震時(shí)，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋里！

“娃娃，你的臉怎么這么臟啊！”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋兒，好像怕把孩子弄醒。旁邊一位武警戰(zhàn)士用安全帽使勁地敲著自己的腦袋，讓疼痛止住淚水傾瀉。

4、主持人：（男）

在5月12日發(fā)生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。故事

（四）女：“地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……”

5、主持人（合）：大災(zāi)面前，無論是舍生取義的悲壯，還是慷慨救援的無私，都一樣閃耀著民族精神的光芒，一樣感天動(dòng)地，激勵(lì)著我們戰(zhàn)勝災(zāi)難，重建家園，創(chuàng)造美好明天 故事五：

廢墟中，龍居小學(xué)女教師向倩一手摟住一個(gè)學(xué)生，緊緊地?fù)碓谧约荷硐拢衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義、保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)朝向倩老師鞠躬致敬。

原本，只需兩秒種便可離開教室，到達(dá)安全地帶，但當(dāng)她在疏散學(xué)生們離開教室時(shí)，看到兩個(gè)手足無措的學(xué)生，向倩義無反顧地大步跨近學(xué)生，一手摟住一個(gè)，朝門外沖去，可此時(shí)，整座教學(xué)樓已轟然垮塌，向倩和幾個(gè)學(xué)生一起被埋在了廢墟中……

6、主持人：媽媽，用臉上燦爛的笑容，勇敢的擔(dān)當(dāng)起生活的責(zé)任，為了子女，為了家庭，為了國家，她們用美麗的青春和堅(jiān)定的毅力去完成那心中的責(zé)任，完美的譜寫著一首無私的生活之歌

7、詩歌朗誦： 親愛的寶貝

如果你有幸生存下來/記?。簨寢屖菒勰愕摹?這是一位偉大的母親留給一個(gè)尚在襁褓中的孩子的遺言/她是多么眷戀這個(gè)世界啊/她是多么想再看看自己的孩子/她是多么想陪伴她/走向明天/災(zāi)難的突然降臨/讓人沒有選擇…………/心啊/在劇烈的震痛/淚水啊怎么也止不住/孩子們天真的笑臉啊/再也不能看到/孩子們可愛的笑聲啊/再也無法聽到盛開的花兒/被突來的災(zāi)難折斷…………/偉大的母親/當(dāng)死神降臨之際/用生命來把你呵護(hù)/無疆的母愛/在生命的最后一刻/依舊把你哺育/仰問蒼天你何其無情/花季少年被你剝奪生命/山川大地為你悲憤哭泣凌亂的廢墟上/散落的課本中/還留有孩子們/對美好明天的向往/瓦礫下的書包 鉛筆 鞋子/成了孩子們?nèi)松?永恒的終點(diǎn)…………/人生何其短暫/生命何其脆弱/生命的鐘聲在這里/嘎然而止/14分28分40秒讓我們永遠(yuǎn)記住/這個(gè)人類史上災(zāi)難的日

8、主持人：無須語言的表達(dá) 我們每個(gè)人都享受過這樣的光輝 而地震再次放大了 偉大的母愛

用付出生命為代價(jià)的愛

不過就是想換得親愛的寶貝活下去…

19、交流感動(dòng)話語。

10、主持人：

（男）不同的人肩負(fù)著不同的責(zé)任，（女）不同的人生階段也肩負(fù)著不同的人生責(zé)任。（男）那我們呢？作為一個(gè)小學(xué)生，我們的責(zé)任是什么呢？（女）我們又應(yīng)該怎么樣肩負(fù)起責(zé)任呢？ 全班交流

11、主持人（合）：

我們因愛而生，為責(zé)任而活。這就是生活的本質(zhì)!

12、輔導(dǎo)員講話：我們要勇于的承擔(dān)起屬于我們的責(zé)任，用我們的肩膀堅(jiān)定的扛起，讓我們的夢想飛翔，讓我們的肩膀不再稚嫩。勇敢的擔(dān)負(fù)責(zé)任，讓我們的夢想飛到那理想的彼岸。即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要抬起頭，勇敢的扛起肩膀上的責(zé)任！

交通安全教育

班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、通過這節(jié)班會(huì)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力和初步運(yùn)用交通安全知識解決實(shí)際問題的能力。

班會(huì)活動(dòng)過程

一、教師講解交通安全的重要性：

教師：大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？

學(xué)生自由談.教師總結(jié)：

就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

二、交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

三、騎自行車的交通安全

主持人：我國是自行車大國，許多年滿12周歲的同學(xué)都騎自行車上學(xué)，騎自行車應(yīng)注意哪些問題呢？下面請聽一名同學(xué)朗誦《安全騎車歌》。

安全騎車歌

同學(xué)們騎自行車，聽我唱段安全歌。

車鈴好使閘要靈，有了情況車能停。

上街注意看信號，千萬不要冒險(xiǎn)行。

信號就是指揮員，騎車第一講安全。

看見紅燈快剎閘，該等多久等多久。

綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶。

十字路口人車多，左右觀察聽八方。

騎車帶人危險(xiǎn)大，攀扶車輛更可怕。

中速騎車靠右側(cè)，分道行駛路暢通。

騎車拐彎要示意，不能猛拐一溜風(fēng)。

手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車。

雙手離把更不行，撞上汽車命歸西。

騎車不走一條線，東搖西擺像醉漢。

不定哪天出事故，頭破血流住醫(yī)院。

馱載東西別超寬，超高超長也危險(xiǎn)。

騎車讓讓講安全，事情雖小不平凡。

四、由一名學(xué)生扮演警察現(xiàn)場演示指揮動(dòng)作。

主持人：我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。下面請這位“交警”做指揮動(dòng)作，大家分別猜意思：

學(xué)生1：這是叫車子往前走。

學(xué)生2：這是叫車子停下來。

學(xué)生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

學(xué)生4：這是叫車子到路邊停下來。

主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽警察的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

全體學(xué)生參與，“交警”指揮學(xué)生們過路，整堂課徹底“活”起來了。

五、五名學(xué)生表演小品《馬路上》

主持人：車禍猛于虎。談起交通事故，大家無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，又無不感嘆唏噓。作為一名中學(xué)生來講，注意乘車安全是和我們密切相關(guān)的。下面請觀看小品，看的過程中，思考哪些行為是對的，哪些行為是不對的。（表演小品）

1、學(xué)生自由談.2、主持人總結(jié)：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣

乘做公共汽車、出租車應(yīng)該注意下面的幾個(gè)問題：

1．不得在機(jī)動(dòng)車道上攔截機(jī)動(dòng)車。

2．在機(jī)動(dòng)車道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)上車。

3．開關(guān)車門不得防礙其他車輛和行人通行。

4．在汽車行使中，不準(zhǔn)將身體的任何部位伸出車窗。

5．不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車

6．乘車時(shí)不做防礙司機(jī)駕駛的行為

7．按規(guī)定使用安全帶

六、全體學(xué)生起立，齊讀《安全小守則》，交通安全主題班會(huì)結(jié)束。

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。

女：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

男：安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

女：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，（合）：在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。?

第五篇：班會(huì)教案（本站推薦）

學(xué)會(huì)尊重父母

一． 班會(huì)目的。

1． 讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大； 2． 讓學(xué)生回報(bào)親情，把對父母的愛付緒實(shí)際行動(dòng)；

3． 豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從有愛心，心里有他人的思想品質(zhì)。二?；顒?dòng)過程。

前奏：齊聲叫口號----班訊

引入：先讓學(xué)生看一幅圖片（純陽觀的至孝亭）。讓學(xué)生回答這是哪兒，再引導(dǎo)學(xué)生闡述亭子里面的24座孝子的塑像，再引入主題。

中國是一個(gè)浸潤儒學(xué)的國度，儒家的核心思想就是“忠”和“孝”。臣子對君王要忠，子女對父母要孝。在至孝亭里，供奉的就是被后人認(rèn)同的24個(gè)孝子。這些孝子的孝道行為感人肺腑，影響深遠(yuǎn)，他們成為后人學(xué)習(xí)的榜樣。第一部分：你了解自已的爸爸媽媽嗎？

小調(diào)查：（舉手方式）

i.知道爸爸生日的請舉手； ii.知道媽媽的生日請舉手；

iii.給爸爸、媽媽送過生日禮物的請舉手； iv.知道爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日請舉手； v.知道母親節(jié)的請舉手； vi.知道父親節(jié)的請舉手。

理想狀態(tài)是最后只有一個(gè)人知道，并給他一個(gè)小禮物。

我們過生日父母給我們什么禮物？或者父母是怎么給我們過生日的？

如果想給父母送生日禮物，或者父親節(jié)，母親節(jié)送禮物，你心中最理想的禮物是什么？讓學(xué)生發(fā)言，看哪個(gè)的禮物最有意義！看有沒有今天過生日的？如果有當(dāng)場給父母打個(gè)電話。第二部分：感謝媽媽的生育之恩。我們的生日是媽媽的（）。（讓學(xué)生填空）

我們來到人間，媽媽時(shí)受了多少苦，我們知道嗎？下面我們看一段視頻，了解媽媽在生我們時(shí)承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。請看視頻： [視頻內(nèi)容]：

我想請一醫(yī)生給同學(xué)們講解，母親在有孩子到生孩子過程中會(huì)承擔(dān)哪些哪些風(fēng)險(xiǎn)？同時(shí)讓學(xué)生知道沒有小孩子和有小孩子，體重上的區(qū)別，讓學(xué)生去感受這個(gè)重量（上臺來捆相同的重量在腰上走路），再談感受。

[點(diǎn)評]：我們的成長離不開父母的陪伴，母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的絹絹印痕，是親情無償?shù)难堇[。

第三部分：在災(zāi)難面前，爸爸媽媽是我們的保護(hù)傘。

地震中的感覺事跡，讓普通話好的同學(xué)朗讀。

5月12日，我國發(fā)生了地崩山搖的汶川大地震。在這國難家難來臨之際，許多母親沒了兒女，許多兒女沒了母親。雖然人類在大自然面前顯得渺小，但是生命的頑強(qiáng)也可感天動(dòng)地。她們的故事最美麗、最感人，她們是世上最偉大的母親，值得我們尊敬！

年輕的母親臨終喂奶

5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員奮力挖掘，尋找幸存者。突然，一個(gè)令人震驚的場景出現(xiàn)在人們眼前:一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三、四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，正在不停地吮吸，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳，緊緊地貼在一起，形成了鮮明的對比。當(dāng)人們小心地將女嬰抱起，離開母親的乳頭時(shí)，娃娃立刻大哭起來?？吹脚畫氲姆磻?yīng)，在場者無不掩面悲慟?！拔覠o法想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里。”

用自己的身體為娃娃撐起生命的天空

救助人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)死了，被垮塌下來的房子壓死的。這是世上最偉大的死亡姿勢：她雙膝跪地，身子前傾，雙手著地支撐身體，成匍匐姿勢，身體被壓的變形，成為人與大自然抗?fàn)幍牡裣瘛：髞?，救援人員在她的身子底下發(fā)現(xiàn)，有個(gè)孩子還活著。人們小心奕奕地清理開她身上的廢墟，從她的身下抱出被小被子裹著的孩子，約三、四個(gè)月大，娃娃完好如初，還在安靜的睡著。醫(yī)生準(zhǔn)備給娃娃做身體檢查，發(fā)現(xiàn)被子里有一部手機(jī)，屏幕上有一條媽媽留給娃娃的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。

[點(diǎn)評]：在災(zāi)難面前，爸爸媽媽是怎么牽掛我們？怎樣保護(hù)我們的？我們平時(shí)的生活平淡，感覺不到爸爸媽媽的愛，其實(shí)父母的愛就在身邊。有時(shí)我們把父母的愛當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。[播放視頻]：一位住校生在學(xué)校遇到了不開心的事，回家后就不理媽媽，不和媽媽說話，早上不吃飯，媽媽把飯做好了，叫了半個(gè)小時(shí)都不起來，后來起來后，一句話都沒有說，就去上學(xué)了，頭都沒有回。讓同學(xué)們發(fā)表看法。平時(shí)我們有沒有傷害過爸爸媽媽，大膽的說出來。如果錯(cuò)了，給爸爸媽媽道過歉沒有？

父母的愛是最無私，卻也是最容易被忽視的，曾經(jīng)我們頂撞過父母，但倔犟的我們即使發(fā)現(xiàn)了自已的錯(cuò)的，也從不低頭認(rèn)錯(cuò)。

第四部分：中學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能回報(bào)父母，讓父母欣慰呢？

學(xué)生發(fā)言。

家長心目中的孝敬父母。[視頻一] 主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)

中學(xué)生應(yīng)該有一種責(zé)任意識，把做家務(wù)當(dāng)成自己的義務(wù)，因?yàn)樽约菏羌依锏囊环肿樱黾覄?wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。中學(xué)生應(yīng)“自己的事自己干”，生活自理；長期分擔(dān)家庭的一兩項(xiàng)勞動(dòng)。生活節(jié)儉

不擺闊氣，不亂花錢，不向父母提出超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的要求。有的中學(xué)生沾染了社會(huì)上講排場、攀比的不良風(fēng)氣，比如過生日要邀請一些同學(xué)到家里或飯館、酒樓慶祝，被邀請的同學(xué)往往都送一份禮物，禮尚往來……其實(shí)這些錢都是家長辛苦工作得來的，這樣做只會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

[視頻二]：

聽取父母意見

中學(xué)生尚未成年，缺少社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，許多事情需要聽從父母的意見和教導(dǎo)。中學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常主動(dòng)把自己的生活、學(xué)習(xí)、思想情況告訴父母，讓父母隨時(shí)都了解自己，這樣不僅父母可以給自己及時(shí)的指點(diǎn)、幫助，而且還可避免家長對自己產(chǎn)生不必要的誤解。值得注意的是，有的同學(xué)往往不尊重父母的意見和教導(dǎo)，許多個(gè)人的事情向家長保密，家長詢問時(shí)采取回避態(tài)度，家長教導(dǎo)時(shí)又嫌家長“嘮叨”，表現(xiàn)出很不耐煩的樣子，結(jié)果使家長不知如何是好。

[視頻三]

努力學(xué)習(xí)

很多家長最盼望的就是孩子學(xué)習(xí)好，這一要求雖然有些片面，但中學(xué)生應(yīng)該理解父母的一片苦心，在學(xué)習(xí)方面，要嚴(yán)格要求自己，做到：努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長的期望；主動(dòng)向家長匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和思想情況，不隱瞞學(xué)習(xí)成績；遵守學(xué)校紀(jì)律，不讓家長操心。關(guān)心父母

中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注父母的情緒、神態(tài)、身體方面的變化，對父母的情緒、興趣等有所了解。如果條件允許，中學(xué)生應(yīng)該到父母工作的地方，了解父母的工作狀態(tài)，體驗(yàn)父母的艱辛。父母累了時(shí)要熱心照顧，父母生病時(shí)要主動(dòng)端水送藥，耐心照料，讓父母感受到子女的關(guān)心與回報(bào)。第五部分：我們應(yīng)當(dāng)怎么做？同學(xué)們說自已今后應(yīng)怎么樣做？

1、虛心聽取長輩的教導(dǎo)，并認(rèn)真按長輩的教導(dǎo)去做；

2、長輩批評時(shí)不頂撞，不任性；

3、和父母有分歧時(shí)，要心平氣和，不要以自我為中心；

4、提出要求時(shí)，父母沒答應(yīng)，不許耍橫、任性。第六部分：點(diǎn)蠟燭，集體許愿（播放祝你平安）

從小到大，父母年年為我們慶祝生日，原來自已的生日就是母親的受難日，在這樣一個(gè)特殊的班會(huì)上，沒有豐盛的晚餐，沒有精美的禮品，有的只是真誠的傾訴和真誠的祝福，讓我們?nèi)w同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，許下生命中最莊嚴(yán)而虔誠的祝福：愿父母健康平安，工作順利。第七部分：總結(jié)點(diǎn)評。

對家人的愛是一份天然的愛，親情是你我瞳仁里永遠(yuǎn)不熄滅的燭光。沐著愛的春雨，平凡的生活在平凡中的美麗，愛帶來理解，帶來溝通，我們因而與父母走得更近，但愿我們都能珍惜這份感情，這份溫馨，好好的愛我們的父母，愛我們的家！

（在感恩的心歌聲中結(jié)束）