第一篇：風(fēng)給我們帶來了什么 教學(xué)設(shè)計(jì)

風(fēng)給我們帶來了什么

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解風(fēng)的形成原因，并會描述自己經(jīng)歷的各種各樣的風(fēng)的景象。

2、讓學(xué)生明白風(fēng)給人類帶來的益處和災(zāi)難并存。

3、讓學(xué)生了解風(fēng)對人類和自然界的重要意義，并讓學(xué)生思考如何利用風(fēng)為人類服務(wù)。

4、讓學(xué)生了解風(fēng)給人類帶來嚴(yán)重災(zāi)難，并主動防范風(fēng)的危害，讓學(xué)生自覺樹立保護(hù)環(huán)境和合理利用風(fēng)能資源的良好意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、讓學(xué)生了解風(fēng)對人類和自然界的重要意義，并讓學(xué)生思考如何利用風(fēng)為人類服務(wù)。

2、讓學(xué)生了解風(fēng)給人類帶來嚴(yán)重災(zāi)難，并主動防范風(fēng)的危害，讓學(xué)生自覺樹立保護(hù)環(huán)境和合理利用風(fēng)能資源的良好意識。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一些與風(fēng)有關(guān)的文字、圖片資料。臺風(fēng)和沙塵暴的視頻及課件資料。

2、學(xué)生通過查閱資料、實(shí)踐調(diào)查等方法搜集與風(fēng)有關(guān)的資料。

四、課時(shí)安排

一課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，老師帶來幾張圖片，其中有景物，也有人物活動，你能從中看出它們與哪種自然現(xiàn)象有關(guān)嗎？（課件播放與風(fēng)有關(guān)的圖片）

2、沒錯(cuò)，就是風(fēng)?？磥恚蠹叶加幸浑p善于觀察和發(fā)現(xiàn)的慧眼。（板書課題）

（二）感受風(fēng)

1、提到風(fēng)，相信大家都不陌生，誰能描述一下自己所經(jīng)歷的過的風(fēng)的景象。

2、生自由說風(fēng)，師適當(dāng)評價(jià)、鼓勵學(xué)生。

3、既然風(fēng)無時(shí)無刻不存在于我們身邊，你知道風(fēng)形成的原因嗎？（生思考），相信大家看了下面的短片，肯定能找到答案。（播放視頻）

4、生踴躍舉手回答風(fēng)形成的原因。（依據(jù)視頻的提示，風(fēng)是空氣水平運(yùn)動的結(jié)果。）

5、風(fēng)為什么會發(fā)生水平運(yùn)動呢？

（教師課件出示空氣流動的圖片）講解：由于太陽的照射，地球上總會出現(xiàn)熱的地方和冷的地方，熱地方的空氣上升，冷地方的空氣就補(bǔ)充過來，這樣就形成了空氣流動，也就形成了風(fēng)。也就是說，風(fēng)形成的原因是空氣流動。（師板書：空氣流動）

（三）認(rèn)識風(fēng)

過渡：風(fēng)時(shí)刻存在于我們身邊，默默造福著人類，那么，風(fēng)有什么作用呢？（出示：風(fēng)有哪些作用？）

1、課前，大家已經(jīng)進(jìn)行了充分的探究和交流，下面的時(shí)間，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流匯報(bào)，風(fēng)到底有哪些作用？

（師補(bǔ)充：此問題可以交流課本上的知識，也可以交流課外搜集到的。此環(huán)節(jié)為學(xué)生組內(nèi)探究階段，教師參與其中，有目的地傾聽學(xué)生的交流。）

2、全班展示。

各學(xué)習(xí)小組通過匯總，在全班范圍內(nèi)展示交流自己小組的學(xué)習(xí)成果。（此環(huán)節(jié)教師適時(shí)評價(jià)、星級鼓勵學(xué)生和小組）

3、教師引導(dǎo)：老師聽出來了，大家剛才交流的內(nèi)容既有風(fēng)對自然界的作用，對動植物的作用，也有對人類的作用。除此之外，你還知道哪些風(fēng)的作用？（教師啟發(fā)學(xué)生交流：

吹揚(yáng)作用：揚(yáng)麥子、放風(fēng)箏、紅旗飄揚(yáng)、帆船行駛等 吹干作用：曬衣服、吹風(fēng)機(jī)、風(fēng)扇、暖風(fēng)機(jī)等 交換空氣作用：換氣扇、油煙機(jī)等 助燃作用：風(fēng)箱、鼓風(fēng)機(jī)等）

4、師小結(jié)：剛才有的同學(xué)提到風(fēng)力發(fā)電，你知道我國哪些地區(qū)風(fēng)能資源豐富嗎？（課件出示：風(fēng)能資源分布圖，師講解。）

（四）利用風(fēng)

1、我們所處的山東省，風(fēng)能資源也很豐富，大家想了解山東的風(fēng)力發(fā)電情況嗎？（出示：山東長島風(fēng)力發(fā)電資料）

2、告訴大家一個(gè)振奮人心的消息，我們肥城也要有風(fēng)力發(fā)電廠了！

（出示：肥城潮泉準(zhǔn)備建風(fēng)力發(fā)電廠的資料）

3、下面，我們欣賞一些風(fēng)力發(fā)電的圖片資料。（課件出示）

4、你能看出最后兩幅圖片有什么不同嗎？

（風(fēng)力發(fā)電比火力發(fā)電更具優(yōu)勢，清潔、環(huán)保、可再生資源）

5、過渡：既然我國的更能資源如此豐富，我們可不能浪費(fèi)??！

請大家齊心協(xié)力想想金點(diǎn)子，你有什么辦法或想法能讓風(fēng)為人類服務(wù)？（也就是說，讓風(fēng)為我們做什么？）

（此環(huán)節(jié)為小組合作探究階段，小組內(nèi)每個(gè)成員都試著想一條金點(diǎn)子，組長負(fù)責(zé)匯總和記錄。）

6、全班交流展示。（小組匯報(bào)交流時(shí)，生能說多少算多少，教師要引導(dǎo)鼓勵。）

小結(jié)：總之，風(fēng)能資源是取之不盡，用之不竭的，相信隨著科技的發(fā)展和大家知識面的不斷拓展，你一定能想出、創(chuàng)造出更多讓風(fēng)為人類服務(wù)的金點(diǎn)子，希望同學(xué)繼續(xù)探索下去。

（五）防范風(fēng)

過渡：同學(xué)們，剛才我們想到的、說到的以及大家交流很多金點(diǎn)子，都介紹了風(fēng)給人類帶來的好處，其實(shí)，風(fēng)也會發(fā)脾氣，一旦發(fā)起來，帶給我們的又是什么呢？（播放臺風(fēng)、沙塵暴視頻）

1、看了這兩段視頻，你有什么感受？

2、既然風(fēng)存在著壞的一面，那我們?nèi)绾蝸矸婪讹L(fēng)帶來的危害呢？

3、師小結(jié)：同學(xué)們的建議都非常好，人類的智慧是無窮的，相信隨著科技的進(jìn)步，人們會逐漸預(yù)防和清除風(fēng)的危害。

（六）總結(jié)

1、同學(xué)們，風(fēng)到底給我們帶來了什么？（師補(bǔ)充完課題及板書內(nèi)容）

2、對于風(fēng)的好處，我們要合理利用，反之，風(fēng)的危害，我們應(yīng)當(dāng)積極防范。明天，正好是植樹節(jié)，希望大家在今后的生活中能常懷環(huán)保之心，積極投身到植樹種樹活動中，栽下一棵樹，托起一片天，為我們美麗的地球家園做出貢獻(xiàn)。

第二篇：公益營銷給我們帶來了什么

公益營銷給我們帶來了什么？ 營銷企劃 2006-12-22 08:17:44 閱讀176 評論0字號：大中小 訂閱主持人 實(shí)習(xí)記者 董笑非

嘉賓 浙江天天好大藥房連鎖公司品牌總監(jiān)謝驍威

湖南老百姓大藥房連鎖有限公司總裁助理兼品牌推廣部部長鄺躍喜湖北隆泰醫(yī)藥有限責(zé)任公司董事長俞達(dá)

上海市流通經(jīng)濟(jì)研究所醫(yī)藥流通研究中心主任代航

■獨(dú)特的營銷

主持人：作為企業(yè)的負(fù)責(zé)人，您怎樣定義“公益營銷”，又如何看待它的作 用？

謝驍威：我認(rèn)為，開展公益營銷就是通過各種公益活動提升藥店的知名度，使消費(fèi)者對藥店的服務(wù)產(chǎn)生偏好，從而給企業(yè)帶來社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

今天，消費(fèi)者要求企業(yè)盡社會責(zé)任、履行企業(yè)公民責(zé)任的聲浪日高，也因此，公益營銷越來越成為企業(yè)強(qiáng)化品牌形象的利器。

鄺躍喜：以往人們對企業(yè)的社會責(zé)任大多理解為多做社會公益活動，可隨著 中國加入WTO，以及經(jīng)濟(jì)漸漸與世界接軌，進(jìn)入中國的跨國企業(yè)越來越多，本土 有實(shí)力的企業(yè)也迅速成長起來，企業(yè)在獲得更多社會資源的同時(shí)，理應(yīng)承擔(dān)起更 多的社會責(zé)任，比如提供安全的產(chǎn)品，維護(hù)公眾健康與安全、保護(hù)環(huán)境等?？梢哉f，是否履行社會責(zé)任已經(jīng)成為企業(yè)公眾形象的核心組成部分和衡量其 商業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。

需要注意的是，企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任，并不是在企業(yè)賺了大把的錢以后，回過 頭來做“公益秀”，而應(yīng)該是企業(yè)在成長的過程中，在追求合理的利潤和保持健 康發(fā)展的前提下，最大限度地造福社會。在企業(yè)開展公益營銷時(shí)，更要看這個(gè)企 業(yè)有沒有社會責(zé)任心。有時(shí)，公益營銷不一定要帶著強(qiáng)烈的營銷目的，其最主要 的目的是解決消費(fèi)者的切實(shí)所需，而在滿足消費(fèi)者需要時(shí)開展的一系列公益活動，自然會形成傳播效應(yīng)，產(chǎn)生出“意外”的營銷效果。因此，我們要強(qiáng)調(diào)的是，公 益營銷的出發(fā)點(diǎn)不應(yīng)是為了營銷而公益，而應(yīng)是為了公益而營銷。

俞達(dá)：我認(rèn)為，公益營銷就是以關(guān)心人的生存發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，借助公益活動 與消費(fèi)者溝通，在產(chǎn)生社會效益的同時(shí)，使消費(fèi)者忠誠于企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)，在 作購買決策時(shí)優(yōu)先選擇該企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)的一種營銷行為。

加強(qiáng)與消費(fèi)者的溝通、樹立良好的企業(yè)形象、提升企業(yè)知名度，這就是公益 營銷的獨(dú)特作用。

代航：公益營銷的定義是：一種使公司、非營利機(jī)構(gòu)或其他類似組織實(shí)現(xiàn)互 惠互利的形象、產(chǎn)品、服務(wù)或信息的目的行動。

而按照我的理解，公益營銷是以社會公眾或公共利益為導(dǎo)向的營銷活動。很 多時(shí)候，它與商業(yè)組織追求短期利潤最大化的營銷目標(biāo)不同，它追求企業(yè)自身利 潤目標(biāo)與社會公益目標(biāo)的統(tǒng)一，甚至在某些情況下進(jìn)行公益營銷還得犧牲盈利，以體現(xiàn)這些組織的社會責(zé)任感、公益形象。

很明顯，公益營銷作為一種獨(dú)特的營銷方式，與企業(yè)一般性的營銷活動不同，甚至與僅僅以企業(yè)為中心或本位的公共關(guān)系也有所不同。

■不停地探索

主持人：就目前國內(nèi)藥品零售行業(yè)的現(xiàn)狀來說，是否適合開展公益營銷？它

對零售終端有多重要？

謝驍威：當(dāng)然適合！公益營銷以慈善活動和回饋社會的方式來推銷自己的企 業(yè)、產(chǎn)品和服務(wù)，這種營銷方式可以使企業(yè)在公眾中獲得更高的信任度，使其產(chǎn) 品和服務(wù)對消費(fèi)者更具吸引力，從而為企業(yè)創(chuàng)造一筆可觀的無形資產(chǎn)。

此外，作為零售企業(yè)，藥店更關(guān)注顧客的口碑，而通過堅(jiān)持不懈地開展公益 活動，產(chǎn)生口碑效應(yīng)并非難事。

鄺躍喜：我認(rèn)為，任何企業(yè)任何時(shí)候都適合開展公益營銷。但是否把公益營 銷當(dāng)成企業(yè)的主打營銷模式，則要根據(jù)不同情況做出自己的選擇。

如今，平價(jià)藥店的平價(jià)效應(yīng)已經(jīng)不如從前那么吸引眼球。而且隨著產(chǎn)品日益 同質(zhì)化，以及藥價(jià)的普遍降低，消費(fèi)者對企業(yè)的選擇將代替對產(chǎn)品的選擇。于是，企業(yè)的品牌形象就成為消費(fèi)者選擇企業(yè)時(shí)重要的參考因素，這樣一來，消費(fèi)者在 出門時(shí)，往往對到哪家藥店購藥已經(jīng)“心里有數(shù)”。

零售終端不可能像生產(chǎn)企業(yè)那樣打廣告，也不可能像家樂福之類的大型商超 那樣做大規(guī)模的“買贈”，在這種情況下，公益營銷自然體現(xiàn)出它的價(jià)值和作用。做好公益營銷，使消費(fèi)者認(rèn)同你的企業(yè)，讓這種認(rèn)同最終帶動銷售額的提升。俞達(dá)：如今企業(yè)間的競爭已經(jīng)不再是簡單的價(jià)格與商品競爭，而是企業(yè)的公 眾形象競爭。

我認(rèn)為，企業(yè)的公眾形象主要取決于他是否愿意承擔(dān)，以及正在承擔(dān)著什么 樣的社會責(zé)任?！奥√弊鳛樗幤妨闶燮髽I(yè)，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)消費(fèi)者合理、安全用藥 之責(zé)，擔(dān)負(fù)著通過藥學(xué)服務(wù)減少藥物不良反應(yīng)以及藥物濫用現(xiàn)象的發(fā)生之責(zé)。是 否能盡好這份責(zé)任，將決定“隆泰”能否擁有良好的公眾形象，也決定著“隆泰” 是否能有光明的前路。

代航：我的觀點(diǎn)略與各位不同。目前我們所處的商業(yè)環(huán)境，由于經(jīng)營倫理失 范、商業(yè)規(guī)則紊亂以及競爭手段的同質(zhì)化、競爭結(jié)構(gòu)不清晰等，進(jìn)行公益營銷的 企業(yè)或組織恐怕很難收到實(shí)效，那些真正打算搞公益營銷的企業(yè)，可能還會遭到 誤解。而假借公益營銷之名，投機(jī)逐利的企業(yè)或組織也不是沒有。因此，如果有 一個(gè)明確的社會組織或機(jī)構(gòu)公開倡導(dǎo)公益營銷，把“什么是公益營銷”這個(gè)問題 通過實(shí)實(shí)在在的行動搞清楚，這對于市場競爭環(huán)境的良性化，應(yīng)該很有意義的。所以，我認(rèn)為公益營銷之路還要經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，才能走得順暢。

藥品零售終端直接面對消費(fèi)者，無論何種形式的公益營銷，最終受益的都應(yīng) 該是社會公眾，從這個(gè)意義上說，藥店提倡公益營銷，特別是那些真正有志于通 過公益營銷推動品牌建設(shè)的藥店，理應(yīng)得到社會的理解與支持。

■雙重的收益

主持人：與其他營銷方式相比，公益營銷的優(yōu)勢何在？它能為企業(yè)解決哪些 具體問題？

謝驍威：公益營銷最大的優(yōu)勢在于：以慈善行為作為表現(xiàn)形式，更容易被消 費(fèi)者接受，也更容易贏得品牌認(rèn)同，贏得長期競爭力。

公益營銷能為企業(yè)留住老顧客，帶來新顧客，越是知名的企業(yè)其忠誠顧客就 越多。另外，既是長期投資，就無速效可言，正確的態(tài)度是發(fā)自內(nèi)心去做，感動 他人，只有這樣，公益活動才能為品牌加分，每一次的公益行為才能累積成為企 業(yè)無形資產(chǎn)的一部分。

鄺躍喜：藥品零售行業(yè)的特殊性，使其和人的身體健康密切相關(guān)。公益營銷 的深入開展，能體現(xiàn)出藥品零售這個(gè)特殊行業(yè)對消費(fèi)者的關(guān)懷，此乃優(yōu)勢之一； 另外一點(diǎn)，就是公益營銷所體現(xiàn)出的社會責(zé)任感，這是其他營銷模式無法替代的，它為企業(yè)帶來的是長遠(yuǎn)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的完美結(jié)合。不僅如此，真正意義 上的公益還可以促成企業(yè)自身的凈化，形成企業(yè)員工的榮譽(yù)感，使企業(yè)獲得健康 發(fā)展。

俞達(dá)：政府的支持和媒體的幫助無疑是企業(yè)開展公益營銷的有力后盾：借助 政府相關(guān)部門的力量，可以減弱營銷的商業(yè)氣息；現(xiàn)今信息化的飛速發(fā)展，媒體 廣告的不斷充斥，使很多消費(fèi)者面對眾多信息無所適從，不得不加深了對某些知 名媒體的信賴。這樣一來，一旦公益營銷的公益性使企業(yè)獲得了這些知名媒體的 關(guān)注，就可以借助媒體的公信力對消費(fèi)者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，從而提高企業(yè)知名度，進(jìn)一步促進(jìn)銷售增長。

代航：我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)階段零售藥店在進(jìn)行營銷時(shí)是否充滿善意，即當(dāng)事企 業(yè)及員工是否具有善良的出發(fā)點(diǎn)或主觀愿望非常重要。近年來發(fā)生在醫(yī)藥保健品 行業(yè)的事件營銷似乎更加注重“善良的出發(fā)點(diǎn)”，“主觀為自己，客觀為他人” 的人生哲學(xué)在這里似乎應(yīng)改為“主觀為他人，客觀為自己”。

企業(yè)開展社會公益捐助、健康教育、關(guān)愛弱勢群體等活動，對于樹立企業(yè)的 良好形象、建立消費(fèi)者對企業(yè)或產(chǎn)品的忠誠度等，都有相當(dāng)積極而正面的影響。■有益的嘗試

主持人：您認(rèn)為，現(xiàn)在許多藥店正在開辦的“慈善藥柜”以及社區(qū)惠民藥店 屬于公益營銷范疇嗎？通過關(guān)心弱勢群體，藥店究竟獲得了什么？

謝驍威：屬于公益營銷范疇！天天好大藥房在浙江、北京、遼寧各藥店均開 設(shè)了“慈善藥柜”。通過關(guān)注弱勢群體，藥店獲得了人心，有句話說得好“得民 心者才能得天下”。公益營銷的極致就是全員營銷，不是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的事，公 益的理念必須貫徹到全體員工，讓每一名員工都有一顆愛心，這樣，影響才能更 廣，才更能贏得全社會的肯定。

鄺躍喜：通過關(guān)心弱勢群體，不僅提升了企業(yè)的社會形象，也豐富了企業(yè)自 身的品牌內(nèi)涵。相對于以往的買贈、價(jià)格戰(zhàn)等營銷模式來說，公益營銷行為所帶 來的效果會顯現(xiàn)得慢一些。也就是說，買贈、價(jià)格戰(zhàn)一出現(xiàn)，就會給消費(fèi)者帶來 很強(qiáng)的刺激，而公益營銷產(chǎn)生的刺激乍一看則并不那么強(qiáng)烈，但是它的影響卻更 長久，更能培養(yǎng)顧客的忠誠度，藥店也將因此受益長遠(yuǎn)。

俞達(dá)：“隆泰”旗下有3家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和7家平價(jià)診所，向社區(qū)居民和患 者提供平價(jià)診療及藥品，它們在創(chuàng)建時(shí)均得到了當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生部門的支持。另 外，對于弱勢群體，我們的“惠民藥店”也同樣是“雪中送炭”。坦率地說，目 前，公益營銷已經(jīng)帶動了銷售的增長。

代航：就我接觸到的藥店來看，如安徽百姓緣的藥品“五角區(qū)”，一些藥店 的特價(jià)商品或深圳一致試圖為了將消費(fèi)者健康管理與教育對接而開設(shè)的“生活館”，上海華氏大藥房的遠(yuǎn)程視屏診療中心等，都可以視作公益營銷的有益嘗試。■任重而道遠(yuǎn)

主持人：長期以來，您的企業(yè)是如何深入開展公益營銷的？請介紹一下企業(yè) 的“公益營銷”之路。

謝驍威：“天天好”在2003年7月份開出第一家門店時(shí)，打出的口號就是“平價(jià)”“低價(jià)”、“零點(diǎn)利”，這在業(yè)內(nèi)引起了很大反響，當(dāng)時(shí)到藥店里買藥的消費(fèi)者很多都是提籃購藥?；蛟S，這讓我們得到了許多同行的羨慕，但我們卻感 到壓力很大，覺得任重道遠(yuǎn)。

“天天好”開業(yè)三年了，在這三年里我們開展了若干次公益營銷活動，開業(yè)

當(dāng)天即2003年7月26日我們就與杭州石灰橋社區(qū)的困難家庭結(jié)對，對他們開展全

年免費(fèi)送藥送溫暖活動；2003年11月，我們藥店剛剛被批準(zhǔn)進(jìn)入醫(yī)保，就馬上在 杭州開展平價(jià)醫(yī)保承諾，與社區(qū)、企業(yè)單位簽訂平價(jià)醫(yī)保用藥服務(wù)協(xié)議，2004~2 005年，天天好大藥房還不斷在北京、沈陽、河北等地開展回收過期藥品、清理 家庭小藥箱公益活動。

三年來，我們?yōu)橥菩泄鏍I銷讓利了上千萬元的資金，其間還不斷地受到某 些同行的排擠，甚至威脅，但是事實(shí)證明，我們所做的選擇和一切決策都是對的。不過，有一點(diǎn)需要說明的是，公益營銷是一項(xiàng)長期投資，并非經(jīng)營的特效藥。先求企業(yè)的健康成長（有利潤），再思考如何履行企業(yè)公民的職責(zé)，不要為公益 而公益，或?yàn)榱嗣孀觽啊白陨怼?。但企業(yè)基于回饋社會的理念，主動投身公益 活動是最應(yīng)該盡好的社會責(zé)任。

鄺躍喜：老百姓大藥房從開創(chuàng)“平價(jià)藥房自選”業(yè)態(tài)之日起，就打出了“比 國家核定價(jià)格低45%”的口號，雖然一路走來困難重重，但四年多來，老百姓大 藥房還是堅(jiān)持“打破價(jià)格堅(jiān)冰”，直接讓利消費(fèi)者達(dá)40億元。

2004年12月31日，“老百姓”捐助湘西衛(wèi)生院30萬元；2005年6月25日，為 江永縣黃甲嶺中心小學(xué)和冷水鋪學(xué)校捐贈價(jià)值萬余元的藥品。

今年3·15消費(fèi)者權(quán)益日期間，老百姓大藥房聯(lián)手湖南省、市消費(fèi)者委員會，藥監(jiān)部門開展“關(guān)注城市中被忽略的健康”活動，同時(shí)幫助市民清理家中的過期 失效藥品。活動結(jié)束后，湖南分公司回收的過期失效藥品重量高達(dá)50多噸，換給 消費(fèi)者價(jià)值60多萬元的藥品。

2006年5月16日~22日，廣東老百姓大藥房與廣州市尊老康樂協(xié)會合作，舉辦 主題為“銀發(fā)老人，健康無憂”的“銀發(fā)節(jié)”。開幕當(dāng)天，廣東老百姓大藥房向

廣州市尊老康樂協(xié)會捐贈了價(jià)值8000元以上的常用藥品，以及價(jià)值一萬多元的現(xiàn) 金券，并派送了許多健康資料，同時(shí)舉辦“最美不過夕陽紅”的銀發(fā)節(jié)征文活動。其后，廣東老百姓大藥房還定期派出志愿者協(xié)助廣州市尊老康樂協(xié)會開展培訓(xùn)、競賽、表演與座談交流等活動，并決定每月在該協(xié)會舉辦一次專業(yè)的健康講座，真正關(guān)注老年人的身心健康。

俞達(dá)：本著“讓老百姓花最少的錢，買到最安全有效的藥品”的宗旨，“隆 泰”一直致力于降低藥品采購成本，給消費(fèi)者最大的價(jià)格優(yōu)惠與品質(zhì)保證。2004 ~2005，“隆泰”先后開展健康卡、愛心卡優(yōu)惠購藥活動；2006年2月23日又 榮膺首批武漢市民憑低?？ㄙ徦巸?yōu)惠的藥店。在獲此殊榮的26家門店里，我公司 占據(jù)19家。通過4年來不斷的運(yùn)營調(diào)整，以及公益事業(yè)的持續(xù)開展，前不久，我 公司還榮獲了“武漢市民心目中放心藥房”稱號。

代航：一些數(shù)據(jù)表明，86％的消費(fèi)者傾向購買與公益緊密結(jié)合的產(chǎn)品；64％ 的消費(fèi)者認(rèn)為公司應(yīng)把公益營銷作為標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)實(shí)踐的一部分。這些數(shù)字難道不足 以成為企業(yè)從事公益營銷的理由嗎？

基于此，我們可以相信，將會有越來越多的零售藥店仔細(xì)研究那些標(biāo)桿式的 公益營銷企業(yè)范例，從而選擇適合于自己企業(yè)的公益營銷方式，為營造充滿公益 色彩的商業(yè)環(huán)境做出自己的努力。

第三篇：“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來了什么

“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來了什么

上海金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校

單云德

在世紀(jì)之交基礎(chǔ)教育面臨轉(zhuǎn)型性變革的途中，“新基礎(chǔ)教育”一詞，已成為實(shí)驗(yàn)教師的一個(gè)高頻詞匯，由外在的植入到融化進(jìn)自己的血液之中。五年來我們與華師大的專家組零距離的接觸，感受到先進(jìn)教育理念的神奇魅力。這是一段難以忘懷的教育經(jīng)歷和體驗(yàn)，我們親眼目睹了學(xué)生和教師的變化，看到了學(xué)校的長足發(fā)展。

“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來的是全新的教育理念，包括教育的價(jià)值觀、學(xué)生觀、活動觀。教育正在促進(jìn)學(xué)生的主動健康的發(fā)展，要以高質(zhì)量的學(xué)校生活，讓學(xué)生的今天和未來更美好！教師將成為具有人文情懷的滿足和提升學(xué)生成長需求的組織者！這些先進(jìn)的教育理念正在轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教育行為。

“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來的是求實(shí)的研究態(tài)度。葉瀾教授和華師大專家組深入到教育教學(xué)第一線，理論適度先行，理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們做出了表率。

“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來的是科學(xué)的研究方法。教育研究屬于事理研究，既要成事，又要成人。葉瀾教授教給我們的是，要學(xué)會復(fù)雜思維。我們找到了教育實(shí)踐研究的重要方法和途徑，走進(jìn)課堂，聽課評課。教師已不滿足于聽幾句表揚(yáng)的話語，更喜歡聽具有重建意義的批評。

“新基礎(chǔ)教育”在我們實(shí)驗(yàn)教師身上發(fā)生了可喜的變化。從生存方式、思維方式到行為方式都發(fā)生了可喜的變化。

從事教師職業(yè)，使我們感受到精神生命的歡樂。順著教材的脈絡(luò)，瀏覽古今中外的典籍，形成良好的知識結(jié)構(gòu)。在浩如煙海的書籍中與人類豐富多彩的精神生命對話，這是何等酣暢。我們渴望走進(jìn)課堂與學(xué)生親密接觸，進(jìn)行生命的對話、情感的交融、智慧的碰撞，從中感受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和歡樂。

我們正在努力營造一個(gè)共同成長型的課堂，不只是學(xué)生，也包括老師在內(nèi)。實(shí)驗(yàn)教師常常會被學(xué)生的智慧火花，撩撥得興奮不已。我們體會到，學(xué)生是教育對象，同時(shí)又是教學(xué)資源。我們追求讓每一位學(xué)生各盡所能地主動學(xué)習(xí)，各取所需的自主學(xué)習(xí)，各有所得的發(fā)展學(xué)習(xí)。讓課堂洋溢生命活力，張揚(yáng)個(gè)性、鼓勵多元、提倡兼容、追求和諧。我們也渴望教師自身逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格：知識系統(tǒng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)、語言幽默、師生融洽。我們正在告別教書匠，成為一名研究型的教師。

我們也形成了自己的研究策略，以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，變有價(jià)值的問題為課題；對課堂教學(xué)做研究，為課堂教學(xué)做研究，在課堂教學(xué)中研究。進(jìn)一步發(fā)展到教師的研究性教學(xué)和學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)同構(gòu)，互相促進(jìn)共同提高。

“新基礎(chǔ)教育”也改變了教育管理者的生存狀態(tài)。使教育管理者具有獨(dú)立的人格、主動的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、審美的眼光，發(fā)展的視野。與師生進(jìn)行主動的探索并指導(dǎo)實(shí)踐。教育管理的職業(yè)生涯有了全新的詮釋：為了每一個(gè)學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的主動發(fā)展；也同樣為了每一個(gè)教師，為了每一個(gè)教師的發(fā)展，為了每一個(gè)教師的主動發(fā)展。這是我們在“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐中，對教育管理者的意義的理解，并且指導(dǎo)著自己的實(shí)踐和追求，從而找到一個(gè)教育管理者自己的位置和存在的價(jià)值。

“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)是一面旗幟，我們實(shí)驗(yàn)組的全體老師，凝聚在這面旗幟下，共同走過了五年。這是世紀(jì)之交的五年，這是難以忘懷的五年。“新基礎(chǔ)教育”理論猶如催化劑，在新、舊觀念的碰撞中，我們的學(xué)生、教師和教育管理者開始發(fā)生轉(zhuǎn)型性的可喜變化。

第四篇：校園超市給我們帶來了什么

長期以來，中小學(xué)校內(nèi)設(shè)的小賣部進(jìn)貨渠道混亂、商品質(zhì)量沒有保證、價(jià)格不規(guī)范等諸多問題。為了解決這些問題，便有了校園超市的由來。但是很多地方為“超市進(jìn)校園”設(shè)定了比較高的門檻，如經(jīng)營主體須具備連鎖經(jīng)營的資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，所有實(shí)施“超市進(jìn)校園”的連鎖經(jīng)營網(wǎng)點(diǎn)，必須屬于該經(jīng)營主體的直營網(wǎng)點(diǎn)；具備在該市各校園連鎖經(jīng)營網(wǎng)點(diǎn)商品統(tǒng)一配送條件，經(jīng)營主體原則上應(yīng)在本市建立供配貨中心（物流中心）等等。因此校園超市可以從某些程度上面反映學(xué)校的硬件質(zhì)量。但是我們是都想過校園超市的建立到底給了我們什么，我們又失去了什么。或許小時(shí)候我們都曾為一些饞嘴的零食而向父母伸手過，每次進(jìn)過小賣部都進(jìn)去遛遛。校園超市的建立確實(shí)給了我們更多的選擇，但是校園超市是否真的給我們帶來無盡的好處嗎？

確實(shí)我們的日常生活變得更加便利快捷，但是作為校園超市，校園里的商品不是應(yīng)該是文具嗎，但是擺在貨架上面的卻是各種零食，飲料，泡面等等。這個(gè)校園的超市到底是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)還是只是我了自己的利益呢？如果確實(shí)真的只賣文化用品，也無可非議，但一旦為利益所趨，一切都變了味，就發(fā)人深思了。但是擺在貨架上面的卻是各種零食，飲料，泡面等等。這個(gè)校園的超市到底是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)還是只是我了自己的利益呢。

超市的零食給了我們選擇，作為平時(shí)的消遣，但是這種消遣似乎過頭了，整個(gè)學(xué)校都開始慢慢發(fā)生變化，學(xué)生的心態(tài)也開始逐漸改變。我們沒有生存在那個(gè)不能溫飽的時(shí)代，我們可以更好的生活更好的學(xué)習(xí)但是不能代表我們能夠一天三次走進(jìn)那個(gè)所謂的校園超市，不能代表我們可以忍受學(xué)校由原本的干凈整潔變成了包裝滿天飛，不能代表學(xué)習(xí)的地方充斥著各種零食的味道，那也給你的學(xué)習(xí)環(huán)境不是我們所期望的。

是什么時(shí)候開始，我們手里的不再是課本而是剛買的面包，香腸；我們的零花錢不再是為自己的文具；我們在考慮的是等下去超市里買什么而不是怎么學(xué)習(xí)。但是也不能否認(rèn)校園超市給我們帶來的好處，我們平時(shí)的樂趣更多了，我們的生活更加便捷、更加豐富。

總而言之，校園超市這把雙刃劍給我們便利，也給了我們懶惰。

第五篇：“文化反哺”給我們帶來了什么

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