第一篇：《綜合性學(xué)習(xí)：現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么？》教案

現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)什么？

一、總體構(gòu)思

二、過(guò)程設(shè)計(jì)

教法方法

這是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐課，先在學(xué)生分組自主探究、搜集材料的基礎(chǔ)上，用座談，辯論，討論等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生合作探究與創(chuàng)新的精神。

教學(xué)流程：

（一）課前準(zhǔn)備

1、全班分為4個(gè)小組，每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，收集和整理各自資料。

2、各小組同學(xué)根據(jù)學(xué)過(guò)或閱讀過(guò)的現(xiàn)代科技文章，想一想，現(xiàn)代科技給自己學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些便利和煩惱？確立自己各組探究課題，制定探究計(jì)劃。

4、各小組在一定的時(shí)間后應(yīng)將搜集的資料進(jìn)行分類，統(tǒng)計(jì)分析，并書寫出本組的探索報(bào)告，在小組充分討論，共同修改。

（二）學(xué)生探究實(shí)踐活動(dòng)

在此期間，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題及解答學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)了解各小組活動(dòng)情況，與學(xué)生探究討論一些問(wèn)題。

（三）課堂活動(dòng)

這一過(guò)程是讓學(xué)生在課堂上互相交流，互相討論，互相辯論，共同提高。

1、展示科技成果材料，導(dǎo)入課題：

過(guò)多媒體展示人類歷史上典型的抗美援朝成果（文字材料）。

20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)以怒濤澎湃之勢(shì)突飛猛進(jìn)。人類知識(shí)寶庫(kù)中有80%的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和工程建設(shè)是20世紀(jì)的科學(xué)家和工程師們創(chuàng)造的。

1901古列爾莫·馬爾科尼在紐芬蘭接收到來(lái)自英國(guó)康沃爾的世界上第一個(gè)電報(bào)信號(hào)。

1903萊特兄弟成功地演示了機(jī)動(dòng)飛機(jī)。

1913亨利·福特發(fā)明規(guī)模生產(chǎn)汽車的流動(dòng)裝配線。

1920第一個(gè)電臺(tái)廣播。

20年代吸塵器、電剃刀、脫水機(jī)、電冰箱等家用電器出現(xiàn)。

1924埃德溫·哈勃首次發(fā)現(xiàn)銀河系外還有星系。

1926約翰·洛吉用無(wú)線電波進(jìn)行首次電視廣播。

1928亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素。

1945首枚原子彈在美國(guó)新墨西哥州爆炸成功，一個(gè)月后原子彈落在日本廣島和長(zhǎng)崎。

1946第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)eniac誕生。

1952喬納斯·索爾克發(fā)明抵御小兒麻痹癥的疫苗。1954首例腎移植手術(shù)成功。1957蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星。

1961蘇聯(lián)將第一名宇航員送上地球軌道。1969美國(guó)阿波羅號(hào)宇航員登月成功。

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)《現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么？》教案及寫作指導(dǎo)(含)

綜合性學(xué)習(xí)：現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么？

活動(dòng)設(shè)計(jì)者：福建省南安市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 戴蓉倩 潘德超

教學(xué)目標(biāo)

1、了解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)發(fā)展所起的作用，懂得必須以科學(xué)、人文的態(tài)度利用科學(xué)，否則會(huì)對(duì)人類與社會(huì)造成危害。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用不同的方法、從不同角度觀察事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行自主探究的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、運(yùn)用資料、獨(dú)立思考，闡述自己觀點(diǎn)的能力。

整體構(gòu)思

為讓學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀，讓科學(xué)為人類造福，促進(jìn)人類幸福，而不致成為禍害。我們開展這次綜合性學(xué)習(xí)。活動(dòng)思路：圍繞大主題“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么？”引導(dǎo)學(xué)生展開討論，確定探究的小主題，然后制定研究方案，收集資料，處理資料，提出觀點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告。通過(guò)墻報(bào)、展板、口頭概述或辯論等形式展示探究成果后交流心得體會(huì)?；顒?dòng)形式有搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，討論、辯論。

方法指導(dǎo)

為便于調(diào)查，盡可能準(zhǔn)備一些必需的工具。如：照相機(jī)、錄象機(jī)、問(wèn)卷記錄本、學(xué)生證等。調(diào)查方法有實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查（調(diào)查前設(shè)計(jì)一些調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷設(shè)計(jì)要突出調(diào)查的主問(wèn)題）、隨機(jī)調(diào)查。收集資料應(yīng)注意搜集到的資料要注明來(lái)源。方案設(shè)計(jì)：

（一）課前準(zhǔn)備 動(dòng)員階段：

1、教師向?qū)W生講述什么是綜合性學(xué)習(xí)以及綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)、評(píng)價(jià)。

2、回顧已學(xué)過(guò)的有關(guān)現(xiàn)代科技的文章。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文提供的閱讀材料。初步感受現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)人類社會(huì)的發(fā)展，豐富人類社會(huì)的生活的作用以及現(xiàn)代科技給人類帶來(lái)的負(fù)面影響。思考人類應(yīng)如何應(yīng)用科學(xué)，讓科學(xué)為人類造福，促進(jìn)人類幸福，而不致成為禍害。

3、組織學(xué)生思考、討論身邊的科技產(chǎn)品給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些便利和煩惱。實(shí)踐階段：

1、歸納討論中提出的各種觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生確定在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么？”這個(gè)大主題下我們要深入探究的小主題。如“電視與人類生活”“因特網(wǎng)與人類生活”“手機(jī)與人類生活”“現(xiàn)代科技與醫(yī)療研究”“現(xiàn)代科技與農(nóng)業(yè)”“現(xiàn)代科技與國(guó)防”“現(xiàn)代科技與服務(wù)行業(yè)”“科技進(jìn)步帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題”“游戲機(jī)對(duì)青少年的影響”等。

2、分組，指定小組負(fù)責(zé)人，各組確定一個(gè)感興趣的探究主題。

3、各組圍繞探究主題制定研究方案，分工合作，或從報(bào)刊、書籍或其它媒體獲取有關(guān)資料，或調(diào)查訪問(wèn)，獲取第一手資料。然后整理、歸類、討論、分析所收集的資料，提出自己的觀點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告、小論文。在這一環(huán)節(jié)，注意提醒學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)做好活動(dòng)記錄、感受和體驗(yàn)記錄。

（二）課堂活動(dòng)

1、多媒體展示幾幅科技進(jìn)步促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展，豐富人類生活及給人類生活帶來(lái)禍害的影音畫面，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、主持人激情導(dǎo)入

3、各探究小組負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)要概述本組的活動(dòng)方案及實(shí)施過(guò)程，并利用展板或投影儀或多媒體，口頭概述展示本小組的探究成果，總結(jié)本組的觀點(diǎn)。（30分鐘）

4、主持人總結(jié)各組發(fā)言，歸納各組觀點(diǎn)，提出課外延伸的辯題。

5、各組代表交流探究活動(dòng)心得體會(huì)。

6、布置課外延伸題目。

（三）課后延伸

1、開一場(chǎng)辯論會(huì)。辯題：科技發(fā)展，帶來(lái)了什么？

正方觀點(diǎn)：科技發(fā)展給人類帶來(lái)了便利。反方觀點(diǎn)：科技發(fā)展給人類帶來(lái)了煩惱。

2、讓學(xué)生針對(duì)探究過(guò)程中大家取得共識(shí)，并希望引起更多人注意的某一問(wèn)題，在小組或班級(jí)討論的基礎(chǔ)上，寫成一篇倡議書。

3、今天的科幻也許就是明天的現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生對(duì)50年后某一技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)人們的影響展開想象，寫成一篇文章。

4、開展一次以“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”為話題的作文比賽。鏈接材料

（一）教學(xué)實(shí)錄

1、多媒體渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

播放幾幅科技進(jìn)步促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展，豐富人類生活及給人類生活帶來(lái)禍害的影音畫面。

2、主持人激情導(dǎo)入

剛剛同學(xué)們從屏幕上也看到了，當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代。一次次的科技革命，廣泛而又深刻的影響著社會(huì)的文明與進(jìn)步，使生活在這個(gè)時(shí)代的我們切切實(shí)實(shí)的感受到它所帶來(lái)的好處。它不僅極大的改善和豐富了我們的物質(zhì)生活，還對(duì)我們的精神生活產(chǎn)生了巨大的影響。我們很難想象，沒有這些科學(xué)技術(shù)，人類的生活將會(huì)回到怎樣的一種狀態(tài)。但是，在感受它給我們生活帶來(lái)的種種好處的同時(shí)，我們也已經(jīng)感受到它給我們帶來(lái)的種種威脅、禍害。如“水資源的嚴(yán)重污染”、“土地板結(jié)”、“瘋牛病”等新型疾病的發(fā)生、“生化武器”、“核泄漏”等，凡此種種，不勝枚舉，一件件令人觸目驚心。面對(duì)科學(xué)這把“雙刃劍”，作為21世紀(jì)的青少年，我們必要、有義務(wù)、有責(zé)任來(lái)認(rèn)識(shí)它、引導(dǎo)它，讓它用來(lái)造福人類，促進(jìn)人類幸福，而不是，禍害人類?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們開展了這一次綜合性學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，精心準(zhǔn)備了將近一個(gè)月，今天我們將各組的探究成果隆重的展示給大家！謝謝！有請(qǐng)第一小組。

3、各探究小組負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)要概述本組的活動(dòng)方案及實(shí)施過(guò)程，并利用展板或投影儀或多媒體，口頭概述展示本小組的探究成果，總結(jié)本組的觀點(diǎn)。

第一組：我們組探究的主題是“手機(jī)對(duì)人類生活的影響”.接到了課程任務(wù),我們激動(dòng)極了!手機(jī)!這一種極為普通的通訊工具,讓我們興奮不已.一場(chǎng)研究活動(dòng)便開始了!

首先我們建立了探究小組。經(jīng)過(guò)再三思考,我們確定了主題'手機(jī)對(duì)人類生活的影響'.不久,我們的行動(dòng)開始了！我們分配了任務(wù).我負(fù)責(zé)指定任務(wù),燦芳負(fù)責(zé)一切電腦操作,澤蘭,澤源,彩玲負(fù)責(zé)其他.下面是我們的探究計(jì)劃：

第一步，我們想從中學(xué)生入手,考慮到現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)手機(jī)的'好感'，于是，我們打算擬定一份問(wèn)卷調(diào)查，看看這些不明原因的所在之處。

第二步，我們要對(duì)手機(jī)的好壞進(jìn)行查找，從各種書籍，報(bào)刊，圖書館，網(wǎng)絡(luò)上等來(lái)調(diào)查。其次，了解手機(jī)的利弊之分：

接著，統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：整理，歸類，討論，分析。緊接著，寫研究報(bào)告，心得體會(huì)，總結(jié)。

我們共發(fā)出問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷50份。分析結(jié)果見下。百分之二十的持有手機(jī)的同學(xué)都贊成有手機(jī)，覺得有手機(jī)沒有什么大不了，而且手機(jī)除了聯(lián)絡(luò)之外還會(huì)用在許多不同地方。好處與壞處的觀點(diǎn)基本一致——好好地正確使用手機(jī)。

百分之三十的沒有手機(jī)的同學(xué)：無(wú)意見——有也好，方便通訊；沒有也是好，不用花心思在手機(jī)上，也不用額外消費(fèi)，對(duì)于“手機(jī)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)益處”的說(shuō)法，存在否定態(tài)度。

我們從各種書籍，報(bào)刊，圖書館，網(wǎng)絡(luò)上對(duì)手機(jī)的好壞進(jìn)行查找得出手機(jī)的好處與壞處如下。好處：

一.方便通訊聯(lián)絡(luò)

二.帶來(lái)更多獲取信息的途徑,因?yàn)楹芏嗍謾C(jī)可以上網(wǎng) 三.增加生活情趣 四.不用到處找電話

五.地球變小了，成了地球村 六.辦事容易，快捷 壞處：

一.容易亂發(fā)信息給別人

二.花心思在設(shè)計(jì)手機(jī)程序，如鈴聲，圖片等 三.無(wú)用電話打多了，如充值Q幣，浪費(fèi)電話費(fèi) 四.疏遠(yuǎn)人與人之間的距離 五.輻射影響身體健康

結(jié)論：通過(guò)這次探究，我們看到手機(jī)花樣繁多的功能,還有那利害的區(qū)別,讓人深感到：手機(jī)是福也是禍啊!在這里我們要告訴同學(xué)，要正確看待、對(duì)待手機(jī)，讓它為我們發(fā)揮好的作用！科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步吧!但我們組更希望您擁有的是健康的身心!謝謝！第二小組：我們組探究的主題是電腦、因特網(wǎng)給人類生活帶來(lái)的影響

本著探討現(xiàn)代人對(duì)電腦使用狀況為目的，為了全面、準(zhǔn)確地掌握當(dāng)前人們使用電腦于學(xué)習(xí)、工作、游戲、娛樂(lè)等各方面的時(shí)間分配；使用電腦的初衷、現(xiàn)狀，電腦對(duì)身心的危害；網(wǎng)絡(luò)犯罪等一系列問(wèn)題，我們組確定電腦為探究主題。我們的活動(dòng)計(jì)劃是

一、確定主題

二、調(diào)查：?jiǎn)柧碚{(diào)查

三、查閱資料

四、分析論證

五、結(jié)語(yǔ)

六、調(diào)查小組成員活動(dòng)感想

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們得出這樣一些數(shù)據(jù)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果

1.認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有利：40%，有害：10%，有利又有害：50%

2.與在異地的親友聯(lián)系時(shí)，采用聊QQ：60%，發(fā)E-mail：30%，寫信：5%，打電話：5% 3.是否有在網(wǎng)上寫日記的習(xí)慣，例如“博客”、“QQ空間”.....有：30%，沒有70% 4.上網(wǎng)一般都做的是聊天：60%，玩游戲：30%，查閱資料：10%

5.對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解，認(rèn)為全部：0%，部分：60%，了解一點(diǎn)：40%，不了解：0% 6.使用電腦時(shí)間長(zhǎng)了感到頭暈，頭痛，眼花？有：0%，沒有：100%

7.接觸電腦的時(shí)間 1年：20%，2年：10%，3年：20%，4年以上：50% 我們通過(guò)上網(wǎng)搜索，收集到以下網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正負(fù)面影響 正面影響：

1、信息技術(shù)給我國(guó)教育帶來(lái)驚喜，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。有它輔助教學(xué)，能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)效果大為提高。

2、網(wǎng)絡(luò)拓展了視野，改變著學(xué)生人際交往。

3、最近新興的網(wǎng)絡(luò)交流方式“博客”也非常有利于廣大青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。負(fù)面影響

1、影響思想道德觀念趨向。

2、影響現(xiàn)實(shí)人際交往。防范措施

做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。首先，是防患于未然，應(yīng)在學(xué)生上網(wǎng)前就向?qū)W生傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學(xué)生盡量避免上癮。其次是對(duì)已患上上網(wǎng)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治。如適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，要求學(xué)生在上網(wǎng)的同時(shí)不要忽視與同學(xué)、家長(zhǎng)、教師的人際交往，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)等。第三組：我們組探究的主題是 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧惺裁从绊懀ǜ攀雎裕┑谒慕M：我們組探究的主題是現(xiàn)代科技給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利（概述略）第五組：我們組探究的主題是科技進(jìn)步帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題（概述略）第六組：我們組探究的主題是現(xiàn)代科技與國(guó)防（概述略）

4、主持人總結(jié)各組發(fā)言，歸納各組觀點(diǎn)。主持人：剛才各探究小組負(fù)責(zé)人概述本組的活動(dòng)方案及實(shí)施過(guò)程，并利用展板或投影儀或多媒體，展示本小組的探究成果，總結(jié)本組的觀點(diǎn)。接下來(lái)大家談?wù)勌骄炕顒?dòng)心得體會(huì)。

5、各組代表交流探究活動(dòng)心得體會(huì)。

在問(wèn)卷調(diào)查中，我們明白了只有虛心請(qǐng)教別人幫忙才會(huì)事半功倍，如果沒有禮貌的粗暴的對(duì)待，那誰(shuí)會(huì)來(lái)理你呢?這待人的態(tài)度便是一個(gè)問(wèn)題了。初一（10）班彩玲

通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查實(shí)驗(yàn)，我們也獲得了一次親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了科學(xué)精神，掌握了科學(xué)研究的一些基本方法，是改變學(xué)習(xí)方式的一次新的嘗試。我們的收獲不僅僅是這幾張紙，而是在調(diào)查過(guò)程中學(xué)到的方法和精神，如何安排研究過(guò)程，如何處理日常學(xué)習(xí)與課余調(diào)查的關(guān)系，如何與人交談等等，我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中都逐漸琢磨出了方法，還有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鍥而不舍的精神，也是我們今后學(xué)海揚(yáng)帆的最好航標(biāo)。初一（10）班娜婷

從這次的調(diào)查中,我們也有了很大的收獲：懂得堅(jiān)持，懂得努力，懂得了不輕言放棄，只有這樣，事情才會(huì)成功。初一（10）班一琦

通過(guò)這次探究學(xué)習(xí)，我明白了以禮待人的重要性，無(wú)論是什么人，只要你以禮待人，就會(huì)得到別人的喜歡，你如果不以禮待人，就會(huì)得到別人的討厭。無(wú)論做什么事，都要以禮待人。初一（10）班妮婷

一個(gè)人再優(yōu)秀，取得的成績(jī)也是很有限的。在社會(huì)，在學(xué)校，懂得合作是一種大智慧！初一（10）班趙彥

6、布置課外延伸題目。

⑴開一場(chǎng)辯論會(huì)。辯題：科技發(fā)展帶來(lái)了什么？

正方觀點(diǎn)：科技發(fā)展給人類帶來(lái)了便利。反方觀點(diǎn)：科技發(fā)展給人類帶來(lái)了煩惱。

⑵今天的科幻也許就是明天的現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生對(duì)50年后某一技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)人們的影響展開想象，寫成一篇文章。

⑶開展一次以“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”為話題的作文比賽。

（二）成果展示

1、主題： 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧惺裁从绊懀ㄕn題組成員：初一（10）班葉一琦、鄭玉婷）

課題研究計(jì)劃 一.研究目的 青少年是祖國(guó)的花朵，是明天的太陽(yáng).祖國(guó)的未來(lái)肩負(fù)在我們的身上。所以，青少年的生長(zhǎng)發(fā)育是當(dāng)今社會(huì)最關(guān)心的熱點(diǎn)。但是，當(dāng)今的青少年卻一步步邁向'網(wǎng)絡(luò)游戲'的陷阱.為什么青少年會(huì)這么迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲呢?我們以此為話題開展調(diào)查,找出原因，讓青少年們擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的糾纏，為祖國(guó)的明天作出偉大的貢獻(xiàn)。二.準(zhǔn)備階段

1.調(diào)查內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧惺裁从绊憽?.調(diào)查對(duì)象：本班同學(xué)或本校同學(xué)。

3.調(diào)查方法：觀察法，采訪法和問(wèn)卷調(diào)查法。三.實(shí)施階段

進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，做好調(diào)查筆錄。四.總結(jié)階段

整理調(diào)查資料，分析調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告。五.個(gè)人小結(jié)，小組交流。問(wèn)卷調(diào)查 一．單項(xiàng)選擇

１．你經(jīng)常玩游戲嗎？是（）不是（）

２．你玩游戲你父母知道嗎？知道（）不知道（）３．你認(rèn)為打游戲影響學(xué)習(xí)嗎？影響（）不影響（）４．你認(rèn)為玩游戲會(huì)開發(fā)智力嗎？會(huì)（）不會(huì)（）５．你是受同學(xué)影響而去玩游戲的嗎？是（）不是（）６．在玩游戲的過(guò)程中，你會(huì)異常興奮嗎？會(huì)（）不會(huì)

７．你相信現(xiàn)實(shí)生活中有類似游戲人物的存在嗎？相信（）不相信（）８．如果家長(zhǎng)或老師阻止你玩游戲，你會(huì)停止嗎？會(huì)（）不會(huì)（）９．你會(huì)把自己的零花錢大部分花在玩游戲上嗎？會(huì)（）不會(huì)（）二．問(wèn)答題

１．你玩游戲的錢從哪里來(lái)？

２．你是因?yàn)槭裁丛蚨ゴ蛴螒虻模?３.你認(rèn)為打游戲?qū)η嗌倌暧惺裁次：Γ?/p>

４．你認(rèn)為打游戲多長(zhǎng)時(shí)間較為合適．為什么？ ５．你從幾歲開始玩游戲？

６．既然知道游戲會(huì)危害青少年，為什么還去玩呢？

“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧惺裁从绊憽钡恼{(diào)查報(bào)告

游戲，一個(gè)讓人興奮的字眼，卻隱藏著巨大的災(zāi)難。因?yàn)樗碾p面性，我們的研究課題抓住了它------關(guān)于游戲?qū)η嗌倌甑奈：Α?/p>

首先，我們寫了一份探究計(jì)劃。主要包括研究目的,準(zhǔn)備階段,實(shí)施階段，總結(jié)階段，個(gè)人小結(jié)，交流，接著是擬一份問(wèn)卷調(diào)查表，這可費(fèi)了大量的時(shí)間。因?yàn)橄胗嗅槍?duì)性的設(shè)計(jì)問(wèn)題,需要查閱大量的資料，傷害大量的腦細(xì)胞。終于在大家的努力下完成了。緊接著，是請(qǐng)人填寫調(diào)查問(wèn)卷表。又是一個(gè)難題,因?yàn)檫@樣的事很少發(fā)生，大家都不覺得嚴(yán)肅，只是好玩而已.經(jīng)過(guò)多次的解釋，才得到大家的支持，做好問(wèn)卷調(diào)查，采訪。網(wǎng)絡(luò)游戲究竟對(duì)青少年有什么影響呢?根據(jù)多方面的調(diào)查得出以下結(jié)論：

壞處：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最快的網(wǎng)絡(luò)游戲，是青少年最喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲，也是帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題最多的一種網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲有精彩的故事情節(jié)，有復(fù)雜的各種任務(wù)，圖像精美，音樂(lè)動(dòng)聽，強(qiáng)調(diào)人與人之間的互動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)虛擬的人間社會(huì)，而虛擬世界中的玩家又都是一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，人性的特點(diǎn)在游戲里得到了充分的展現(xiàn)，游戲有極高的耐玩性，可以實(shí)現(xiàn)部分玩家在虛擬世界的夢(mèng)想。在游戲中每一個(gè)玩家首先都是以一個(gè)弱者的姿態(tài)出現(xiàn)，他要通過(guò)完成游戲設(shè)定的一個(gè)個(gè)任務(wù)提高自己在各方面的能力，在這個(gè)過(guò)程中他可以選擇自己獨(dú)立地去摸索，但這要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力；也可以選擇去拜師，讓一位老玩家?guī)ё约夯顒?dòng)，這樣就能少走彎路，更快更好地成長(zhǎng)。在游戲中需要與人做交易，他有可能碰到誠(chéng)實(shí)的人或者騙子；需要與人交往，他有可能碰到文明的人或者粗野的人，甚至可能碰到強(qiáng)盜，被搶走重要的裝備。這個(gè)虛擬的世界缺乏法律的約束，是個(gè)無(wú)法無(wú)天的社會(huì)，是強(qiáng)者的世界。

好處：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暾J(rèn)知過(guò)程的影響。游戲往往是在一個(gè)視覺化的環(huán)境中，要求玩家對(duì)一系列信息符號(hào)進(jìn)行解碼，盡快做出決定完成任務(wù)。游戲能鍛煉青少年的邏輯思維能力和空間感，經(jīng)常玩電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子在空間表征、視覺注意等方面有所加強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)定了一個(gè)個(gè)的任務(wù)需要玩家去完成，玩家的能力隨著個(gè)人的努力完成不同的任務(wù)而不斷增強(qiáng)，這能夠強(qiáng)化青少年的目標(biāo)感，刺激他們的上進(jìn)心，使青少年在游戲中獲得了極大的成就感和滿足感。從這次的調(diào)查中，我們也有了很大的收獲，知道的堅(jiān)持，知道了努力，知道了不放棄，還了解了游戲?qū)η嗌倌甑奈：捌渲性S多平時(shí)不知道的隱情?；蛟S，網(wǎng)絡(luò)游戲可以放松心情，但是要合理的去掌握它才好!主題：手機(jī)對(duì)人類生活的影響

（課題主成員：初一（10）班 王娜婷、陳燦芳、江澤蘭,黃澤源,楊彩玲）

接到了課程任務(wù),我們激動(dòng)極了!手機(jī)!這一種極為普通的通訊工具,讓我們興奮不已.一場(chǎng)研究活動(dòng)便開始了!

首先我們建立了小組，經(jīng)過(guò)再三思考，我們確定了主題'手機(jī)對(duì)人類生活的影響'。

不久，我們的行動(dòng)開始了！我們分配了任務(wù)。娜婷負(fù)責(zé)指定任務(wù)，燦芳負(fù)責(zé)一切電腦操作，澤蘭，澤源，彩玲負(fù)責(zé)其他。

第一步，我們想從中學(xué)生入手，考慮到現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)手機(jī)的'好感'，于是，我們打算擬定一份問(wèn)卷調(diào)查，看看這些不明原因的所在之處。

第二步，我們要對(duì)手機(jī)的好壞進(jìn)行查找，從各種書籍，報(bào)刊，圖書館，網(wǎng)絡(luò)上等來(lái)調(diào)查。其次，了解手機(jī)的利弊之分。

接著，統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：整理，歸類，討論，分析。緊接著，寫研究報(bào)告，心得體會(huì)，總結(jié)。中學(xué)生持有手機(jī)的心態(tài)調(diào)查問(wèn)卷 在我們生活的城市中，到處都看見中學(xué)生在打行動(dòng)電話— 手機(jī)。如果您對(duì)他們不陌生的話，請(qǐng)回答下面關(guān)于“中學(xué)生持有手機(jī)的心態(tài)”的問(wèn)題。

1、您是否有手機(jī)？（假如沒有，您是否想擁有？）

2、您的手機(jī)是您自己的嗎？還是父母的？或者是？（假如沒有，您希望手機(jī)是自己買的，還是別人送，或者？）

3、您有過(guò)哪些牌子的手機(jī)？（假如沒有，您想擁有哪些品牌的手機(jī)？）

4、您為什么要擁有手機(jī)？為什么不呢？

5、您是否贊成中學(xué)生持有手機(jī)這一件事？

6、請(qǐng)您說(shuō)出擁有手機(jī)（或者沒有手機(jī)），對(duì)您個(gè)人而言的好處與壞處呢？

7、您是否覺得“持有手機(jī)”是自己的事，與人無(wú)關(guān)呢？（或者是因?yàn)槔蠋熞苍谏险n時(shí)聽電話，所以覺得“有手機(jī)”也是無(wú)所謂呢？）

中學(xué)生對(duì)持有手機(jī)的心態(tài)查分析

我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，目的是了解中學(xué)生對(duì)持有手機(jī)的心態(tài)。我們共發(fā)出問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷50份。分析結(jié)果見下。百分之二十的持有手機(jī)的同學(xué)都贊成有手機(jī)，覺得有手機(jī)沒有什么大不了，而且手機(jī)除了聯(lián)絡(luò)之外還會(huì)用在許多不同地方。好處與壞處的觀點(diǎn)基本一致——好好地正確使用手機(jī)。百分之三十的沒有手機(jī)的同學(xué)：無(wú)意見——有也好，方便通訊；沒有也是好，不用花心意在手機(jī)上，也不用格外消費(fèi)，對(duì)于“手機(jī)對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)益處”的說(shuō)法，存在否定態(tài)度。

手機(jī)的好處與壞處 好處：

一.方便通訊聯(lián)絡(luò)

二.帶來(lái)更多獲取信息的途徑，因?yàn)楹芏嗍謾C(jī)可以上網(wǎng) 三.增加生活情趣 四.不用到處找電話

五.地球變小了，成了地球村 六.辦事容易，快捷 壞處：

一.容易亂發(fā)信息給別人

二.花心思在設(shè)計(jì)手機(jī)程序,如鈴聲,圖片等 三.無(wú)用電話打多了,如充值Q幣,浪費(fèi)電話費(fèi) 四.疏遠(yuǎn)人與人之間的距離 五.輻射影響身體健康

具體事例：(1)小靈通引來(lái)殺身之禍

4月22日下午5時(shí)40分左右，天空電閃雷鳴、暴雨如注。湘潭縣一中高二C239班的朱磊同學(xué)在上完最后一節(jié)課后走出教學(xué)樓。當(dāng)他撐著雨傘經(jīng)過(guò)學(xué)校田徑場(chǎng)東北側(cè)約十米處時(shí)，兩聲炸雷“轟”然擊下，朱磊當(dāng)場(chǎng)被擊倒在地。隨后，其被送到縣中醫(yī)院，但最終不治身亡。

據(jù)進(jìn)行尸檢的法醫(yī)和辦案民警介紹，朱磊遭遇不測(cè)時(shí)，其長(zhǎng)褲左口袋放著一部小靈通，雷擊位置恰好是手機(jī)部位。其左大腿部位出現(xiàn)了一個(gè)10厘米的傷口，與小靈通大小一樣，雷電接觸皮膚燒傷痕跡明顯可見。

專家：雨天注意防雷

氣象專家指出，朱磊當(dāng)時(shí)并沒有使用手機(jī)卻遭受雷擊，純屬偶然。專家提醒，當(dāng)天空突然陰暗下來(lái)，并伴有打雷閃電時(shí)，應(yīng)盡快躲到帶有遮蔽的安全地方，但要盡量遠(yuǎn)離高大建筑、孤立的大樹、電線桿、廣告牌、水管等容易引雷的物體，衣服淋濕后，不要靠近潮濕的墻壁，盡量避免在空曠的地帶躲避雷雨。專家還指出：雷雨天氣盡量不要用手機(jī)上網(wǎng)、盡量不要接聽和撥打手機(jī)，更不能在戶外撥打，以防不測(cè)。

(2)兒子“作祟” 話費(fèi)暴漲

張女士發(fā)現(xiàn)話費(fèi)異常后，將話費(fèi)單打印出來(lái)，她驚奇地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陌生電話號(hào)碼——1688××××在話費(fèi)單上出現(xiàn)了幾十次。

這明顯是一個(gè)聲訊臺(tái)的號(hào)碼！張女士想起最近12歲的兒子有些神秘，經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在房里上網(wǎng)。經(jīng)詢問(wèn)，兒子說(shuō)是他打的，是為了購(gòu)買“Q幣”打扮網(wǎng)上的自己。

兒子說(shuō)，過(guò)年放假的時(shí)候，同學(xué)給了他一個(gè)QQ號(hào)碼，上面有個(gè)只穿了三角內(nèi)褲的小人，這個(gè)小人代表網(wǎng)絡(luò)上的自己，可以隨心所欲進(jìn)行打扮，但要用Q幣（一種網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣）購(gòu)買衣飾?？吹揭恍┩瑢W(xué)買了很多漂亮的衣服、帽子、車子等，為了不讓自己顯得寒酸，于是通過(guò)電話買了些Q幣。在采訪中，許多學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，虛擬高消費(fèi)助長(zhǎng)了孩子的虛榮心。有關(guān)專家認(rèn)為，QQ作為一種網(wǎng)絡(luò)交流工具，它在廣闊的空間里建立了交流關(guān)系，一些網(wǎng)絡(luò)虛擬形象的出現(xiàn)也很有趣。但青少年由此產(chǎn)生的攀比心理卻很不利于他們的成長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往，不僅增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至?xí)淖儍r(jià)值理念。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的交流，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，而不應(yīng)該僅僅是批評(píng)和指責(zé)。

總結(jié) 課題活動(dòng)結(jié)束了，我們也忙碌了半個(gè)多月，一開始我們撰寫了調(diào)查問(wèn)卷表，查了資料，還認(rèn)真坐了分析與討論，我們得到了許多經(jīng)驗(yàn)。在問(wèn)卷調(diào)查中，我們明白了只有虛心請(qǐng)教別人幫忙才會(huì)事半功倍，如果沒有禮貌的粗暴的對(duì)待，那誰(shuí)會(huì)來(lái)理你呢?這待人的態(tài)度便是一個(gè)問(wèn)題了。自從查了資料，看到手機(jī)花樣繁多的功能，還有那利害的區(qū)別，讓人深感到：手機(jī)是福也是禍啊!有的人為了擁有手機(jī)，拼命的工作，努力賺錢，可擁有手機(jī)后，卻只顧玩它，把自己本身的所有優(yōu)點(diǎn)都拋到腦后了，最終到底是獲得了多少利呢?但是，從調(diào)查中，我們看到的卻是大多數(shù)人都贊同擁有手機(jī)，卻連沒有手機(jī)的同學(xué)幾乎都想擁有它，手機(jī)的魔力，不用說(shuō)也可想而知了吧，大家都看中了它聯(lián)系方便這條件，也許科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步吧!但我們組更希望您擁有的是健康的身心!

通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查實(shí)驗(yàn)，我們也獲得了一次親身體會(huì)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了科學(xué)精神，掌握了科學(xué)研究的一些基本方法，是改變學(xué)習(xí)方式的一次新的嘗試。我們的收獲不僅僅是這幾張紙，而是在調(diào)查過(guò)程中學(xué)到的方法和精神，如何安排研究過(guò)程，如何處理日常學(xué)習(xí)與課余調(diào)查的關(guān)系，如何與人交談等等，我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中都逐漸琢磨出了方法，還有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鍥而不舍的精神，也是我們今后學(xué)海揚(yáng)帆的最好航標(biāo)。調(diào)查日記摘要 2007年3月17日

——面對(duì)著這一次突如其來(lái)的調(diào)查，我們組既興奮又苦惱，從何下手呢?可真是難倒了我們，不過(guò)，我們首先做的事情便是發(fā)調(diào)查問(wèn)卷了?? 2007年3月18日

——調(diào)查結(jié)果，著實(shí)讓我們吃驚了，盡管是沒有手機(jī)的同學(xué)也想擁有手機(jī)，難道手機(jī)真的這么好嗎?真是百思不得其解。不過(guò)呢，大家在擁有手機(jī)的前提之下，都是不影響學(xué)習(xí)之下的，這點(diǎn)是好的所剩余的過(guò)年?? 2007年3月19日

——今天我們組的成員在網(wǎng)上查找有關(guān)手機(jī)的利弊的資料，一條標(biāo)題為《兒子“作祟” 話費(fèi)暴漲 之Q幣》的新聞，顯眼地出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上。這便是手機(jī)帶來(lái)的不好之處?? 調(diào)查報(bào)告

由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，科技愈來(lái)愈發(fā)達(dá)了“手機(jī)”一詞在人們的心里已日漸重視了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，用手機(jī)的人多了起來(lái)，它雖然給我們帶了許多好處,如給生活帶來(lái)情趣，方便快捷等，但是它的壞處也讓人頗為吃驚，手機(jī)輻射影響人的身心健康，影響工作等其后果也是很嚴(yán)重的！13億人口，全世界人口的四分之一！就有好多人用手機(jī)，如果每天手機(jī)帶來(lái)的輻射不足為奇，那一個(gè)月，兩個(gè)月，一年，兩年，甚至更多，有多少人會(huì)受到它帶來(lái)的輻射的侵害呢，只有合理正確的用，那才會(huì)對(duì)我們帶來(lái)好處啊!

據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生用手機(jī)的頻率也大大提升了，上課玩手機(jī)，設(shè)計(jì)手機(jī)程序，沖值Q幣等，帶來(lái)了許多危害：這些危害真要算起來(lái)也可說(shuō)是天文數(shù)字了?，F(xiàn)在，讓我們一起看看最新的手機(jī)帶來(lái)的壞處現(xiàn)象： 一.容易亂發(fā)信息給別人

二.花心思在設(shè)計(jì)手機(jī)程序，如鈴聲，圖片等 三.無(wú)用電話打多了，如充值Q幣，浪費(fèi)電話費(fèi) 四.疏遠(yuǎn)人與人之間的距離 五.輻射影響身體健康

具體事例：(1)小靈通引來(lái)殺身之禍

4月22日下午5時(shí)40分左右，天空電閃雷鳴、暴雨如注。湘潭縣一中高二C239班的朱磊同學(xué)在上完最后一節(jié)課后走出教學(xué)樓。當(dāng)他撐著雨傘經(jīng)過(guò)學(xué)校田徑場(chǎng)東北側(cè)約十米處時(shí)，兩聲炸雷“轟”然擊下，朱磊當(dāng)場(chǎng)被擊倒在地。隨后，其被送到縣中醫(yī)院，但最終不治身亡。

據(jù)進(jìn)行尸檢的法醫(yī)和辦案民警介紹，朱磊遭遇不測(cè)時(shí)，其長(zhǎng)褲左口袋放著一部小靈通，雷擊位置恰好是手機(jī)部位。其左大腿部位出現(xiàn)了一個(gè)10厘米的傷口，與小靈通大小一樣，雷電接觸皮膚燒傷痕跡明顯可見。

專家：雨天注意防雷

氣象專家指出，朱磊當(dāng)時(shí)并沒有使用手機(jī)卻遭受雷擊，純屬偶然。專家提醒，當(dāng)天空突然陰暗下來(lái)，并伴有打雷閃電時(shí)，應(yīng)盡快躲到帶有遮蔽的安全地方，但要盡量遠(yuǎn)離高大建筑、孤立的大樹、電線桿、廣告牌、水管等容易引雷的物體，衣服淋濕后，不要靠近潮濕的墻壁，盡量避免在空曠的地帶躲避雷雨。專家還指出：雷雨天氣盡量不要用手機(jī)上網(wǎng)、盡量不要接聽和撥打手機(jī)，更不能在戶外撥打，以防不測(cè)。

(2)兒子“作祟” 話費(fèi)暴漲

張女士發(fā)現(xiàn)話費(fèi)異常后，將話費(fèi)單打印出來(lái)，她驚奇地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陌生電話號(hào)碼——1688××××在話費(fèi)單上出現(xiàn)了幾十次。

這明顯是一個(gè)聲訊臺(tái)的號(hào)碼！張女士想起最近12歲的兒子有些神秘，經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在房里上網(wǎng)。經(jīng)詢問(wèn)，兒子說(shuō)是他打的，是為了購(gòu)買“Q幣”打扮網(wǎng)上的自己。

兒子說(shuō)，過(guò)年放假的時(shí)候，同學(xué)給了他一個(gè)QQ號(hào)碼，上面有個(gè)只穿了三角內(nèi)褲的小人，這個(gè)小人代表網(wǎng)絡(luò)上的自己，可以隨心所欲進(jìn)行打扮，但要用Q幣（一種網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣）購(gòu)買衣飾?？吹揭恍┩瑢W(xué)買了很多漂亮的衣服、帽子、車子等，為了不讓自己顯得寒酸，于是通過(guò)電話買了些Q幣。在采訪中，許多學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，虛擬高消費(fèi)助長(zhǎng)了孩子的虛榮心。有關(guān)專家認(rèn)為，QQ作為一種網(wǎng)絡(luò)交流工具，它在廣闊的空間里建立了交流關(guān)系，一些網(wǎng)絡(luò)虛擬形象的出現(xiàn)也很有趣。但青少年由此產(chǎn)生的攀比心理卻很不利于他們的成長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往，不僅增加家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至?xí)淖儍r(jià)值理念。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的交流，加強(qiáng)正確引導(dǎo)，而不應(yīng)該僅僅是批評(píng)和指責(zé)。

顯而易見，這都是我們熟悉的日常行為，勿庸置疑，我們的對(duì)待手機(jī)的心態(tài)還有待提高！調(diào)查結(jié)論

很多中學(xué)生認(rèn)為，沒有手機(jī)是一種'寒酸'的生活方式，現(xiàn)在的生活過(guò)得這么舒適，擁有手機(jī)又算什么呢?我們小組是這樣認(rèn)為的，假如換一個(gè)看法，同學(xué)眼里所謂的“寒酸”，其實(shí)便是為了自己好了。好好學(xué)習(xí)，天天向上，不受手機(jī)等帶來(lái)的影響，那該多好啊!優(yōu)秀作文選：

電話，想說(shuō)愛你不容易 初一年（10）班 謝冬祺

在19世紀(jì)末，美國(guó)發(fā)明家貝爾發(fā)明了電話，使人們?cè)谶B絡(luò)方面變成更加便捷。如今，打電話，接電話已成人們生活中并不可少的一部分。

雖然，電話，以及它的親戚--------手機(jī)，呼機(jī)給人們帶來(lái)許多方便和快樂(lè)，可是它悄無(wú)聲息地傷害著人的身體健康。例如，一個(gè)叫安的女子買了一部手機(jī)，她使用時(shí)出現(xiàn)CHI睡的癥狀。后來(lái)她的一眼失明，過(guò)一段時(shí)間，她在醫(yī)院檢查出腦瘤，同年，她便凄慘地死去。這件事使科學(xué)家們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把手機(jī)放在摸擬人頭上，實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，摸擬眼球的溫度升高，對(duì)此，科學(xué)家得出結(jié)論:手機(jī)的電輻射對(duì)人有害!怪不得安會(huì)失明和腦瘤呀!手機(jī)不僅長(zhǎng)時(shí)間接聽對(duì)身體有害，就連放在腰間對(duì)人體也是一大隱患，電輻射會(huì)對(duì)人體內(nèi)臟進(jìn)行攻擊，使內(nèi)臟受損，并發(fā)各種疾病。呵呵，想不到電話也成了人類健康殺手之一了。這不，現(xiàn)在移動(dòng)電話功能越來(lái)越多，不僅僅通話功能，還有什么照相呀，發(fā)短信功能??播放音樂(lè)成了青年人最愛的一種功能了，青年人往往買一副耳機(jī)套在耳上，聽得如癡如醉，以至走路時(shí)碰到電線桿，做作把歌詞都抄在作業(yè)上了。呵!可別急著笑，這里面的隱患可不小，別看這音樂(lè)好聽，它極有可能讓你不惑之年耳聾，不信吧? 真有此事，因?yàn)檫@音樂(lè)過(guò)于接近耳朵，使耳膜無(wú)可息地鼓動(dòng)，再者聲音過(guò)大，很可能讓鼓膜破裂，造成耳聾。這下你不會(huì)小瞧這個(gè) “好音樂(lè)’’的殺傷力了。

“老公老公我愛你??.” 聽著這和諧的鈴聲，我不由得嘆了一口氣：唉，電話，想說(shuō)愛你不容易呀!

第三篇：公益營(yíng)銷給我們帶來(lái)了什么

公益營(yíng)銷給我們帶來(lái)了什么？ 營(yíng)銷企劃 2006-12-22 08:17:44 閱讀176 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱主持人 實(shí)習(xí)記者 董笑非

嘉賓 浙江天天好大藥房連鎖公司品牌總監(jiān)謝驍威

湖南老百姓大藥房連鎖有限公司總裁助理兼品牌推廣部部長(zhǎng)鄺躍喜湖北隆泰醫(yī)藥有限責(zé)任公司董事長(zhǎng)俞達(dá)

上海市流通經(jīng)濟(jì)研究所醫(yī)藥流通研究中心主任代航

■獨(dú)特的營(yíng)銷

主持人：作為企業(yè)的負(fù)責(zé)人，您怎樣定義“公益營(yíng)銷”，又如何看待它的作 用？

謝驍威：我認(rèn)為，開展公益營(yíng)銷就是通過(guò)各種公益活動(dòng)提升藥店的知名度，使消費(fèi)者對(duì)藥店的服務(wù)產(chǎn)生偏好，從而給企業(yè)帶來(lái)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

今天，消費(fèi)者要求企業(yè)盡社會(huì)責(zé)任、履行企業(yè)公民責(zé)任的聲浪日高，也因此，公益營(yíng)銷越來(lái)越成為企業(yè)強(qiáng)化品牌形象的利器。

鄺躍喜：以往人們對(duì)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任大多理解為多做社會(huì)公益活動(dòng)，可隨著 中國(guó)加入WTO，以及經(jīng)濟(jì)漸漸與世界接軌，進(jìn)入中國(guó)的跨國(guó)企業(yè)越來(lái)越多，本土 有實(shí)力的企業(yè)也迅速成長(zhǎng)起來(lái)，企業(yè)在獲得更多社會(huì)資源的同時(shí)，理應(yīng)承擔(dān)起更 多的社會(huì)責(zé)任，比如提供安全的產(chǎn)品，維護(hù)公眾健康與安全、保護(hù)環(huán)境等。可以說(shuō)，是否履行社會(huì)責(zé)任已經(jīng)成為企業(yè)公眾形象的核心組成部分和衡量其 商業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。

需要注意的是，企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，并不是在企業(yè)賺了大把的錢以后，回過(guò) 頭來(lái)做“公益秀”，而應(yīng)該是企業(yè)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在追求合理的利潤(rùn)和保持健 康發(fā)展的前提下，最大限度地造福社會(huì)。在企業(yè)開展公益營(yíng)銷時(shí)，更要看這個(gè)企 業(yè)有沒有社會(huì)責(zé)任心。有時(shí)，公益營(yíng)銷不一定要帶著強(qiáng)烈的營(yíng)銷目的，其最主要 的目的是解決消費(fèi)者的切實(shí)所需，而在滿足消費(fèi)者需要時(shí)開展的一系列公益活動(dòng)，自然會(huì)形成傳播效應(yīng)，產(chǎn)生出“意外”的營(yíng)銷效果。因此，我們要強(qiáng)調(diào)的是，公 益營(yíng)銷的出發(fā)點(diǎn)不應(yīng)是為了營(yíng)銷而公益，而應(yīng)是為了公益而營(yíng)銷。

俞達(dá)：我認(rèn)為，公益營(yíng)銷就是以關(guān)心人的生存發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，借助公益活動(dòng) 與消費(fèi)者溝通，在產(chǎn)生社會(huì)效益的同時(shí)，使消費(fèi)者忠誠(chéng)于企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)，在 作購(gòu)買決策時(shí)優(yōu)先選擇該企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)的一種營(yíng)銷行為。

加強(qiáng)與消費(fèi)者的溝通、樹立良好的企業(yè)形象、提升企業(yè)知名度，這就是公益 營(yíng)銷的獨(dú)特作用。

代航：公益營(yíng)銷的定義是：一種使公司、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)或其他類似組織實(shí)現(xiàn)互 惠互利的形象、產(chǎn)品、服務(wù)或信息的目的行動(dòng)。

而按照我的理解，公益營(yíng)銷是以社會(huì)公眾或公共利益為導(dǎo)向的營(yíng)銷活動(dòng)。很 多時(shí)候，它與商業(yè)組織追求短期利潤(rùn)最大化的營(yíng)銷目標(biāo)不同，它追求企業(yè)自身利 潤(rùn)目標(biāo)與社會(huì)公益目標(biāo)的統(tǒng)一，甚至在某些情況下進(jìn)行公益營(yíng)銷還得犧牲盈利，以體現(xiàn)這些組織的社會(huì)責(zé)任感、公益形象。

很明顯，公益營(yíng)銷作為一種獨(dú)特的營(yíng)銷方式，與企業(yè)一般性的營(yíng)銷活動(dòng)不同，甚至與僅僅以企業(yè)為中心或本位的公共關(guān)系也有所不同。

■不停地探索

主持人：就目前國(guó)內(nèi)藥品零售行業(yè)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，是否適合開展公益營(yíng)銷？它

對(duì)零售終端有多重要？

謝驍威：當(dāng)然適合！公益營(yíng)銷以慈善活動(dòng)和回饋社會(huì)的方式來(lái)推銷自己的企 業(yè)、產(chǎn)品和服務(wù)，這種營(yíng)銷方式可以使企業(yè)在公眾中獲得更高的信任度，使其產(chǎn) 品和服務(wù)對(duì)消費(fèi)者更具吸引力，從而為企業(yè)創(chuàng)造一筆可觀的無(wú)形資產(chǎn)。

此外，作為零售企業(yè)，藥店更關(guān)注顧客的口碑，而通過(guò)堅(jiān)持不懈地開展公益 活動(dòng)，產(chǎn)生口碑效應(yīng)并非難事。

鄺躍喜：我認(rèn)為，任何企業(yè)任何時(shí)候都適合開展公益營(yíng)銷。但是否把公益營(yíng) 銷當(dāng)成企業(yè)的主打營(yíng)銷模式，則要根據(jù)不同情況做出自己的選擇。

如今，平價(jià)藥店的平價(jià)效應(yīng)已經(jīng)不如從前那么吸引眼球。而且隨著產(chǎn)品日益 同質(zhì)化，以及藥價(jià)的普遍降低，消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的選擇將代替對(duì)產(chǎn)品的選擇。于是，企業(yè)的品牌形象就成為消費(fèi)者選擇企業(yè)時(shí)重要的參考因素，這樣一來(lái)，消費(fèi)者在 出門時(shí)，往往對(duì)到哪家藥店購(gòu)藥已經(jīng)“心里有數(shù)”。

零售終端不可能像生產(chǎn)企業(yè)那樣打廣告，也不可能像家樂(lè)福之類的大型商超 那樣做大規(guī)模的“買贈(zèng)”，在這種情況下，公益營(yíng)銷自然體現(xiàn)出它的價(jià)值和作用。做好公益營(yíng)銷，使消費(fèi)者認(rèn)同你的企業(yè)，讓這種認(rèn)同最終帶動(dòng)銷售額的提升。俞達(dá)：如今企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的價(jià)格與商品競(jìng)爭(zhēng)，而是企業(yè)的公 眾形象競(jìng)爭(zhēng)。

我認(rèn)為，企業(yè)的公眾形象主要取決于他是否愿意承擔(dān)，以及正在承擔(dān)著什么 樣的社會(huì)責(zé)任?！奥√弊鳛樗幤妨闶燮髽I(yè)，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)消費(fèi)者合理、安全用藥 之責(zé)，擔(dān)負(fù)著通過(guò)藥學(xué)服務(wù)減少藥物不良反應(yīng)以及藥物濫用現(xiàn)象的發(fā)生之責(zé)。是 否能盡好這份責(zé)任，將決定“隆泰”能否擁有良好的公眾形象，也決定著“隆泰” 是否能有光明的前路。

代航：我的觀點(diǎn)略與各位不同。目前我們所處的商業(yè)環(huán)境，由于經(jīng)營(yíng)倫理失 范、商業(yè)規(guī)則紊亂以及競(jìng)爭(zhēng)手段的同質(zhì)化、競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)不清晰等，進(jìn)行公益營(yíng)銷的 企業(yè)或組織恐怕很難收到實(shí)效，那些真正打算搞公益營(yíng)銷的企業(yè)，可能還會(huì)遭到 誤解。而假借公益營(yíng)銷之名，投機(jī)逐利的企業(yè)或組織也不是沒有。因此，如果有 一個(gè)明確的社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)公開倡導(dǎo)公益營(yíng)銷，把“什么是公益營(yíng)銷”這個(gè)問(wèn)題 通過(guò)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)搞清楚，這對(duì)于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的良性化，應(yīng)該很有意義的。所以，我認(rèn)為公益營(yíng)銷之路還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，才能走得順暢。

藥品零售終端直接面對(duì)消費(fèi)者，無(wú)論何種形式的公益營(yíng)銷，最終受益的都應(yīng) 該是社會(huì)公眾，從這個(gè)意義上說(shuō)，藥店提倡公益營(yíng)銷，特別是那些真正有志于通 過(guò)公益營(yíng)銷推動(dòng)品牌建設(shè)的藥店，理應(yīng)得到社會(huì)的理解與支持。

■雙重的收益

主持人：與其他營(yíng)銷方式相比，公益營(yíng)銷的優(yōu)勢(shì)何在？它能為企業(yè)解決哪些 具體問(wèn)題？

謝驍威：公益營(yíng)銷最大的優(yōu)勢(shì)在于：以慈善行為作為表現(xiàn)形式，更容易被消 費(fèi)者接受，也更容易贏得品牌認(rèn)同，贏得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力。

公益營(yíng)銷能為企業(yè)留住老顧客，帶來(lái)新顧客，越是知名的企業(yè)其忠誠(chéng)顧客就 越多。另外，既是長(zhǎng)期投資，就無(wú)速效可言，正確的態(tài)度是發(fā)自內(nèi)心去做，感動(dòng) 他人，只有這樣，公益活動(dòng)才能為品牌加分，每一次的公益行為才能累積成為企 業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的一部分。

鄺躍喜：藥品零售行業(yè)的特殊性，使其和人的身體健康密切相關(guān)。公益營(yíng)銷 的深入開展，能體現(xiàn)出藥品零售這個(gè)特殊行業(yè)對(duì)消費(fèi)者的關(guān)懷，此乃優(yōu)勢(shì)之一； 另外一點(diǎn)，就是公益營(yíng)銷所體現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任感，這是其他營(yíng)銷模式無(wú)法替代的，它為企業(yè)帶來(lái)的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的完美結(jié)合。不僅如此，真正意義 上的公益還可以促成企業(yè)自身的凈化，形成企業(yè)員工的榮譽(yù)感，使企業(yè)獲得健康 發(fā)展。

俞達(dá)：政府的支持和媒體的幫助無(wú)疑是企業(yè)開展公益營(yíng)銷的有力后盾：借助 政府相關(guān)部門的力量，可以減弱營(yíng)銷的商業(yè)氣息；現(xiàn)今信息化的飛速發(fā)展，媒體 廣告的不斷充斥，使很多消費(fèi)者面對(duì)眾多信息無(wú)所適從，不得不加深了對(duì)某些知 名媒體的信賴。這樣一來(lái)，一旦公益營(yíng)銷的公益性使企業(yè)獲得了這些知名媒體的 關(guān)注，就可以借助媒體的公信力對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，從而提高企業(yè)知名度，進(jìn)一步促進(jìn)銷售增長(zhǎng)。

代航：我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)階段零售藥店在進(jìn)行營(yíng)銷時(shí)是否充滿善意，即當(dāng)事企 業(yè)及員工是否具有善良的出發(fā)點(diǎn)或主觀愿望非常重要。近年來(lái)發(fā)生在醫(yī)藥保健品 行業(yè)的事件營(yíng)銷似乎更加注重“善良的出發(fā)點(diǎn)”，“主觀為自己，客觀為他人” 的人生哲學(xué)在這里似乎應(yīng)改為“主觀為他人，客觀為自己”。

企業(yè)開展社會(huì)公益捐助、健康教育、關(guān)愛弱勢(shì)群體等活動(dòng)，對(duì)于樹立企業(yè)的 良好形象、建立消費(fèi)者對(duì)企業(yè)或產(chǎn)品的忠誠(chéng)度等，都有相當(dāng)積極而正面的影響。■有益的嘗試

主持人：您認(rèn)為，現(xiàn)在許多藥店正在開辦的“慈善藥柜”以及社區(qū)惠民藥店 屬于公益營(yíng)銷范疇嗎？通過(guò)關(guān)心弱勢(shì)群體，藥店究竟獲得了什么？

謝驍威：屬于公益營(yíng)銷范疇！天天好大藥房在浙江、北京、遼寧各藥店均開 設(shè)了“慈善藥柜”。通過(guò)關(guān)注弱勢(shì)群體，藥店獲得了人心，有句話說(shuō)得好“得民 心者才能得天下”。公益營(yíng)銷的極致就是全員營(yíng)銷，不是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的事，公 益的理念必須貫徹到全體員工，讓每一名員工都有一顆愛心，這樣，影響才能更 廣，才更能贏得全社會(huì)的肯定。

鄺躍喜：通過(guò)關(guān)心弱勢(shì)群體，不僅提升了企業(yè)的社會(huì)形象，也豐富了企業(yè)自 身的品牌內(nèi)涵。相對(duì)于以往的買贈(zèng)、價(jià)格戰(zhàn)等營(yíng)銷模式來(lái)說(shuō)，公益營(yíng)銷行為所帶 來(lái)的效果會(huì)顯現(xiàn)得慢一些。也就是說(shuō)，買贈(zèng)、價(jià)格戰(zhàn)一出現(xiàn)，就會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái) 很強(qiáng)的刺激，而公益營(yíng)銷產(chǎn)生的刺激乍一看則并不那么強(qiáng)烈，但是它的影響卻更 長(zhǎng)久，更能培養(yǎng)顧客的忠誠(chéng)度，藥店也將因此受益長(zhǎng)遠(yuǎn)。

俞達(dá)：“隆泰”旗下有3家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和7家平價(jià)診所，向社區(qū)居民和患 者提供平價(jià)診療及藥品，它們?cè)趧?chuàng)建時(shí)均得到了當(dāng)?shù)卣托l(wèi)生部門的支持。另 外，對(duì)于弱勢(shì)群體，我們的“惠民藥店”也同樣是“雪中送炭”。坦率地說(shuō)，目 前，公益營(yíng)銷已經(jīng)帶動(dòng)了銷售的增長(zhǎng)。

代航：就我接觸到的藥店來(lái)看，如安徽百姓緣的藥品“五角區(qū)”，一些藥店 的特價(jià)商品或深圳一致試圖為了將消費(fèi)者健康管理與教育對(duì)接而開設(shè)的“生活館”，上海華氏大藥房的遠(yuǎn)程視屏診療中心等，都可以視作公益營(yíng)銷的有益嘗試?！鋈沃囟肋h(yuǎn)

主持人：長(zhǎng)期以來(lái)，您的企業(yè)是如何深入開展公益營(yíng)銷的？請(qǐng)介紹一下企業(yè) 的“公益營(yíng)銷”之路。

謝驍威：“天天好”在2003年7月份開出第一家門店時(shí)，打出的口號(hào)就是“平價(jià)”“低價(jià)”、“零點(diǎn)利”，這在業(yè)內(nèi)引起了很大反響，當(dāng)時(shí)到藥店里買藥的消費(fèi)者很多都是提籃購(gòu)藥?；蛟S，這讓我們得到了許多同行的羨慕，但我們卻感 到壓力很大，覺得任重道遠(yuǎn)。

“天天好”開業(yè)三年了，在這三年里我們開展了若干次公益營(yíng)銷活動(dòng)，開業(yè)

當(dāng)天即2003年7月26日我們就與杭州石灰橋社區(qū)的困難家庭結(jié)對(duì)，對(duì)他們開展全

年免費(fèi)送藥送溫暖活動(dòng)；2003年11月，我們藥店剛剛被批準(zhǔn)進(jìn)入醫(yī)保，就馬上在 杭州開展平價(jià)醫(yī)保承諾，與社區(qū)、企業(yè)單位簽訂平價(jià)醫(yī)保用藥服務(wù)協(xié)議，2004~2 005年，天天好大藥房還不斷在北京、沈陽(yáng)、河北等地開展回收過(guò)期藥品、清理 家庭小藥箱公益活動(dòng)。

三年來(lái)，我們?yōu)橥菩泄鏍I(yíng)銷讓利了上千萬(wàn)元的資金，其間還不斷地受到某 些同行的排擠，甚至威脅，但是事實(shí)證明，我們所做的選擇和一切決策都是對(duì)的。不過(guò)，有一點(diǎn)需要說(shuō)明的是，公益營(yíng)銷是一項(xiàng)長(zhǎng)期投資，并非經(jīng)營(yíng)的特效藥。先求企業(yè)的健康成長(zhǎng)（有利潤(rùn)），再思考如何履行企業(yè)公民的職責(zé)，不要為公益 而公益，或?yàn)榱嗣孀觽啊白陨怼?。但企業(yè)基于回饋社會(huì)的理念，主動(dòng)投身公益 活動(dòng)是最應(yīng)該盡好的社會(huì)責(zé)任。

鄺躍喜：老百姓大藥房從開創(chuàng)“平價(jià)藥房自選”業(yè)態(tài)之日起，就打出了“比 國(guó)家核定價(jià)格低45%”的口號(hào)，雖然一路走來(lái)困難重重，但四年多來(lái)，老百姓大 藥房還是堅(jiān)持“打破價(jià)格堅(jiān)冰”，直接讓利消費(fèi)者達(dá)40億元。

2004年12月31日，“老百姓”捐助湘西衛(wèi)生院30萬(wàn)元；2005年6月25日，為 江永縣黃甲嶺中心小學(xué)和冷水鋪學(xué)校捐贈(zèng)價(jià)值萬(wàn)余元的藥品。

今年3·15消費(fèi)者權(quán)益日期間，老百姓大藥房聯(lián)手湖南省、市消費(fèi)者委員會(huì)，藥監(jiān)部門開展“關(guān)注城市中被忽略的健康”活動(dòng)，同時(shí)幫助市民清理家中的過(guò)期 失效藥品?；顒?dòng)結(jié)束后，湖南分公司回收的過(guò)期失效藥品重量高達(dá)50多噸，換給 消費(fèi)者價(jià)值60多萬(wàn)元的藥品。

2006年5月16日~22日，廣東老百姓大藥房與廣州市尊老康樂(lè)協(xié)會(huì)合作，舉辦 主題為“銀發(fā)老人，健康無(wú)憂”的“銀發(fā)節(jié)”。開幕當(dāng)天，廣東老百姓大藥房向

廣州市尊老康樂(lè)協(xié)會(huì)捐贈(zèng)了價(jià)值8000元以上的常用藥品，以及價(jià)值一萬(wàn)多元的現(xiàn) 金券，并派送了許多健康資料，同時(shí)舉辦“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的銀發(fā)節(jié)征文活動(dòng)。其后，廣東老百姓大藥房還定期派出志愿者協(xié)助廣州市尊老康樂(lè)協(xié)會(huì)開展培訓(xùn)、競(jìng)賽、表演與座談交流等活動(dòng)，并決定每月在該協(xié)會(huì)舉辦一次專業(yè)的健康講座，真正關(guān)注老年人的身心健康。

俞達(dá)：本著“讓老百姓花最少的錢，買到最安全有效的藥品”的宗旨，“隆 泰”一直致力于降低藥品采購(gòu)成本，給消費(fèi)者最大的價(jià)格優(yōu)惠與品質(zhì)保證。2004 ~2005，“隆泰”先后開展健康卡、愛心卡優(yōu)惠購(gòu)藥活動(dòng)；2006年2月23日又 榮膺首批武漢市民憑低保卡購(gòu)藥優(yōu)惠的藥店。在獲此殊榮的26家門店里，我公司 占據(jù)19家。通過(guò)4年來(lái)不斷的運(yùn)營(yíng)調(diào)整，以及公益事業(yè)的持續(xù)開展，前不久，我 公司還榮獲了“武漢市民心目中放心藥房”稱號(hào)。

代航：一些數(shù)據(jù)表明，86％的消費(fèi)者傾向購(gòu)買與公益緊密結(jié)合的產(chǎn)品；64％ 的消費(fèi)者認(rèn)為公司應(yīng)把公益營(yíng)銷作為標(biāo)準(zhǔn)商業(yè)實(shí)踐的一部分。這些數(shù)字難道不足 以成為企業(yè)從事公益營(yíng)銷的理由嗎？

基于此，我們可以相信，將會(huì)有越來(lái)越多的零售藥店仔細(xì)研究那些標(biāo)桿式的 公益營(yíng)銷企業(yè)范例，從而選擇適合于自己企業(yè)的公益營(yíng)銷方式，為營(yíng)造充滿公益 色彩的商業(yè)環(huán)境做出自己的努力。

第四篇：“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來(lái)了什么

“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來(lái)了什么

上海金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校

單云德

在世紀(jì)之交基礎(chǔ)教育面臨轉(zhuǎn)型性變革的途中，“新基礎(chǔ)教育”一詞，已成為實(shí)驗(yàn)教師的一個(gè)高頻詞匯，由外在的植入到融化進(jìn)自己的血液之中。五年來(lái)我們與華師大的專家組零距離的接觸，感受到先進(jìn)教育理念的神奇魅力。這是一段難以忘懷的教育經(jīng)歷和體驗(yàn)，我們親眼目睹了學(xué)生和教師的變化，看到了學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。

“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來(lái)的是全新的教育理念，包括教育的價(jià)值觀、學(xué)生觀、活動(dòng)觀。教育正在促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)健康的發(fā)展，要以高質(zhì)量的學(xué)校生活，讓學(xué)生的今天和未來(lái)更美好！教師將成為具有人文情懷的滿足和提升學(xué)生成長(zhǎng)需求的組織者！這些先進(jìn)的教育理念正在轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教育行為。

“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來(lái)的是求實(shí)的研究態(tài)度。葉瀾教授和華師大專家組深入到教育教學(xué)第一線，理論適度先行，理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們做出了表率。

“新基礎(chǔ)教育”給我們帶來(lái)的是科學(xué)的研究方法。教育研究屬于事理研究，既要成事，又要成人。葉瀾教授教給我們的是，要學(xué)會(huì)復(fù)雜思維。我們找到了教育實(shí)踐研究的重要方法和途徑，走進(jìn)課堂，聽課評(píng)課。教師已不滿足于聽?zhēng)拙浔頁(yè)P(yáng)的話語(yǔ)，更喜歡聽具有重建意義的批評(píng)。

“新基礎(chǔ)教育”在我們實(shí)驗(yàn)教師身上發(fā)生了可喜的變化。從生存方式、思維方式到行為方式都發(fā)生了可喜的變化。

從事教師職業(yè)，使我們感受到精神生命的歡樂(lè)。順著教材的脈絡(luò)，瀏覽古今中外的典籍，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在浩如煙海的書籍中與人類豐富多彩的精神生命對(duì)話，這是何等酣暢。我們渴望走進(jìn)課堂與學(xué)生親密接觸，進(jìn)行生命的對(duì)話、情感的交融、智慧的碰撞，從中感受教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和歡樂(lè)。

我們正在努力營(yíng)造一個(gè)共同成長(zhǎng)型的課堂，不只是學(xué)生，也包括老師在內(nèi)。實(shí)驗(yàn)教師常常會(huì)被學(xué)生的智慧火花，撩撥得興奮不已。我們體會(huì)到，學(xué)生是教育對(duì)象，同時(shí)又是教學(xué)資源。我們追求讓每一位學(xué)生各盡所能地主動(dòng)學(xué)習(xí)，各取所需的自主學(xué)習(xí)，各有所得的發(fā)展學(xué)習(xí)。讓課堂洋溢生命活力，張揚(yáng)個(gè)性、鼓勵(lì)多元、提倡兼容、追求和諧。我們也渴望教師自身逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格：知識(shí)系統(tǒng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言幽默、師生融洽。我們正在告別教書匠，成為一名研究型的教師。

我們也形成了自己的研究策略，以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，變有價(jià)值的問(wèn)題為課題；對(duì)課堂教學(xué)做研究，為課堂教學(xué)做研究，在課堂教學(xué)中研究。進(jìn)一步發(fā)展到教師的研究性教學(xué)和學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)同構(gòu)，互相促進(jìn)共同提高。

“新基礎(chǔ)教育”也改變了教育管理者的生存狀態(tài)。使教育管理者具有獨(dú)立的人格、主動(dòng)的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、審美的眼光，發(fā)展的視野。與師生進(jìn)行主動(dòng)的探索并指導(dǎo)實(shí)踐。教育管理的職業(yè)生涯有了全新的詮釋：為了每一個(gè)學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；也同樣為了每一個(gè)教師，為了每一個(gè)教師的發(fā)展，為了每一個(gè)教師的主動(dòng)發(fā)展。這是我們?cè)凇靶禄A(chǔ)教育”實(shí)踐中，對(duì)教育管理者的意義的理解，并且指導(dǎo)著自己的實(shí)踐和追求，從而找到一個(gè)教育管理者自己的位置和存在的價(jià)值。

“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)是一面旗幟，我們實(shí)驗(yàn)組的全體老師，凝聚在這面旗幟下，共同走過(guò)了五年。這是世紀(jì)之交的五年，這是難以忘懷的五年?！靶禄A(chǔ)教育”理論猶如催化劑，在新、舊觀念的碰撞中，我們的學(xué)生、教師和教育管理者開始發(fā)生轉(zhuǎn)型性的可喜變化。

第五篇：校園超市給我們帶來(lái)了什么

長(zhǎng)期以來(lái)，中小學(xué)校內(nèi)設(shè)的小賣部進(jìn)貨渠道混亂、商品質(zhì)量沒有保證、價(jià)格不規(guī)范等諸多問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，便有了校園超市的由來(lái)。但是很多地方為“超市進(jìn)校園”設(shè)定了比較高的門檻，如經(jīng)營(yíng)主體須具備連鎖經(jīng)營(yíng)的資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，所有實(shí)施“超市進(jìn)校園”的連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)，必須屬于該經(jīng)營(yíng)主體的直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)；具備在該市各校園連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)商品統(tǒng)一配送條件，經(jīng)營(yíng)主體原則上應(yīng)在本市建立供配貨中心（物流中心）等等。因此校園超市可以從某些程度上面反映學(xué)校的硬件質(zhì)量。但是我們是都想過(guò)校園超市的建立到底給了我們什么，我們又失去了什么?；蛟S小時(shí)候我們都曾為一些饞嘴的零食而向父母伸手過(guò)，每次進(jìn)過(guò)小賣部都進(jìn)去遛遛。校園超市的建立確實(shí)給了我們更多的選擇，但是校園超市是否真的給我們帶來(lái)無(wú)盡的好處嗎？

確實(shí)我們的日常生活變得更加便利快捷，但是作為校園超市，校園里的商品不是應(yīng)該是文具嗎，但是擺在貨架上面的卻是各種零食，飲料，泡面等等。這個(gè)校園的超市到底是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)還是只是我了自己的利益呢？如果確實(shí)真的只賣文化用品，也無(wú)可非議，但一旦為利益所趨，一切都變了味，就發(fā)人深思了。但是擺在貨架上面的卻是各種零食，飲料，泡面等等。這個(gè)校園的超市到底是為了讓我們更好的學(xué)習(xí)還是只是我了自己的利益呢。

超市的零食給了我們選擇，作為平時(shí)的消遣，但是這種消遣似乎過(guò)頭了，整個(gè)學(xué)校都開始慢慢發(fā)生變化，學(xué)生的心態(tài)也開始逐漸改變。我們沒有生存在那個(gè)不能溫飽的時(shí)代，我們可以更好的生活更好的學(xué)習(xí)但是不能代表我們能夠一天三次走進(jìn)那個(gè)所謂的校園超市，不能代表我們可以忍受學(xué)校由原本的干凈整潔變成了包裝滿天飛，不能代表學(xué)習(xí)的地方充斥著各種零食的味道，那也給你的學(xué)習(xí)環(huán)境不是我們所期望的。

是什么時(shí)候開始，我們手里的不再是課本而是剛買的面包，香腸；我們的零花錢不再是為自己的文具；我們?cè)诳紤]的是等下去超市里買什么而不是怎么學(xué)習(xí)。但是也不能否認(rèn)校園超市給我們帶來(lái)的好處，我們平時(shí)的樂(lè)趣更多了，我們的生活更加便捷、更加豐富。

總而言之，校園超市這把雙刃劍給我們便利，也給了我們懶惰。