第一篇：小班英語(yǔ) 水果Fruits

Fruits

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發(fā)音。

2、愿意與小朋友一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

3、初步理解I like…的含義。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

小箱子一個(gè)，蘋(píng)果、芒果、橘子及圖片若干三、三、教學(xué)過(guò)程：

1、“Today ,we’ll go to fruit’s home.Are you ready？

2、來(lái)到已裝有水果的箱子前，對(duì)幼兒說(shuō)：“Look ,it’s a house.Many fruit in it，我們一

起來(lái)敲門(mén)！一起看看有什么水果娃娃在里面。（敲門(mén)）教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氣氛。

What’s in the house ? What’s in the house ? Do you know ? Do you know ? Ding ding dong ,who can try ? 當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英語(yǔ)驚喜地說(shuō)：“What’s this ?” 幼兒：“蘋(píng)果”

教師“Yes, apple!”(學(xué)習(xí)新單詞：apple)以同樣方式引出“mango”和“orange”（學(xué)習(xí)新單詞：mango、orange）

3、Teacher：I am so thirsty，I want some fruit。Who can help me？ 先跟助班示范：T：Can you help me? P: Of course.What fruit do you like? T: I like apple！

接下來(lái)就跟小朋友用同樣的方式互動(dòng)。

T: What fruit do you like? S: I like …！

4、唱童謠

T：OK！Now，let’s do a chant！Read after me.Apple apple

on the tree，Mango mango one two three，Orange orange all for me.用手勢(shì)與助班做示范兩次，再給小朋友分組練習(xí).5、Sing a song-Apple Tree T: Listen!(播音樂(lè))…..T：Sing after me。（教師一邊做動(dòng)作一邊教唱。）

一起跟音樂(lè)做動(dòng)作。

四、Ending

第二篇：水果王國(guó)(小班)

水果王國(guó)（小班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見(jiàn)水果的名稱和典型特征。

2、喜歡水果，愛(ài)吃水果。

3、掌握吃水果的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子若干盤(pán)，桌面垃圾桶若干，各種水果的照片貼在教室的四周。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。

師：小朋友，你們好！我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀?。ㄏ耄?/p>

二、展示水果實(shí)物，引導(dǎo)幼兒感知水果的特征，并與同伴交流 1.看一看

師：我們來(lái)看一看，這里有那么多的水果，小朋友們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)看，你看到了哪些水果，它是什么樣子的。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子的顏色和形狀）2.摸一摸

師：再來(lái)摸一摸，水果寶寶的皮膚摸上去是什么感覺(jué)。（粗粗的，滑滑的……）

三、吃水果，嘗試動(dòng)手剝桔子

師：現(xiàn)在老師把蘋(píng)果和梨切開(kāi)，請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，它們是什么味道的？（酸酸甜甜的）

師：梨的水分是不是更多一些？（是）師：那香蕉和桔子該怎么吃呢？（要?jiǎng)兤さ模?/p>

師：那我們來(lái)試試看，每個(gè)小朋友一個(gè)桔子，我們來(lái)剝桔子（分發(fā)桔子，教師展示桔子的剝法，請(qǐng)幼兒嘗試）

師：剝好的桔子皮扔在哪里？（垃圾桶）

師：有小朋友已經(jīng)剝好了，嘗嘗看，告訴大家你吃到的桔子是什么味道的？（有點(diǎn)酸有點(diǎn)甜）

活動(dòng)小結(jié)：

師：小朋友們喜歡吃水果嗎？（喜歡）

師：今天我們不僅認(rèn)識(shí)了那么多的水果寶寶，還能夠自己剝桔子了，小朋友們都擁有一雙厲害的小手，家里有桔子的時(shí)候，我們就可以剝給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃了對(duì)不對(duì)？（對(duì)）

第三篇：幼兒園大班英語(yǔ)活動(dòng)《Delicious Fruits》教案

Delicious Fruits Class: K three

Instructor:

Time: 25min

Place: Multi-functional class in kindergarten

Teaching aims：

Knowledge aims: 認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種常見(jiàn)水果的英文名稱。如：蘋(píng)果apple, 橘子orange，香蕉banana。

Ability aims: 會(huì)做簡(jiǎn)單的水果拼盤(pán)；能用英語(yǔ)大膽表達(dá)自己喜歡的水果。如：

“I like??”

Emotional aims: 通過(guò)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

Teaching aids:

歌曲CD 魔術(shù)袋 卡片 水果圖片 骰子 超市情境 與幼

兒人數(shù)相等的切好的水果各一份

Procedures: Preparation: step1:Attention.T: Kids!Kids!Look at me!

S: Yes,teacher!

T: One,two ,three.S: Four ,four, four.Step2:Greeting

T: Hi.boys and girls,nice to see you again.How are you today?

S: I’m fine Thank you.And you?

T: I’m fine.Thanks!Step3: Sing a song.T: Baby.let’s sing a song LITTLE STAR!

S: Yes.Step4: Rhythm

T: Let’s do some exercise ”i say ,you do”O(jiān)K?

Thrrow the ball.Thrrow the ball.Ready, ready, go, go, go.Catch it, catch it, good catch!Presentation: Step1.Presenting the new words by using the magic bag.（用魔術(shù)袋呈現(xiàn)新單詞）

T: Today,I take a magic bag and tell me what is in it ?who can touchi it?

S: Oh an apple / orange/ banana!

T: Wonderful!you are clever!it’s an apple/ orange/ banana.Step2.Presenting the new words by showing the cards.（用卡片呈現(xiàn)新單詞）

T: Baby.there are lots of beautiful cards.can you tell me what is this ?

S: There are apple ,orange ,banana.T: Wow!how smart you are.Practice：

Step1.Follow the teacher to practice the new words（跟我做）Activity1.Read the new words.T: Please follow me.read “apple,orange,banana in five times and try to touch cards.S: OK

T: Let’s start.S: Apple apple apple apple apple /orange??

T: Excellent.Step2.Do some games to practice the new words.Activity2.Throw the dice.（扔骰子）

T: I have got a big dice and throws the dice.after i throw it,you need to say out the

S: Yes.we are ready.Step3.Do it yourself.(DIY)Activity3.Make the Fresh Fruit Platter(水果拼盤(pán)）.T: Kids.Do you like fruit?

S: Yes.T: Now, lets make the Fresh Fruit Platter together.S: OK.Production：

A real task: Go shopping.Situation:

Fruit supermarket.Action: Every child need to complet the task of purchasing fruits and share them

with other kids Diologue: K: Good morning,boss

B: Good morning.Can i help you?

K: I want to buy fruits.B: What kind of fruits do you like ?

K: I like apple and banana.B: Oh,here you are

K: How much is it?

S: Eight yuan

K: I’ll take it.Thank you.S: You are welcome.Complimentary close: Kids,are you happy? In this class we have learned some

words of fruits.Then you can tell your parents which fruit do you want when you

shoping with them!Please tell your parents how many words you have learned today.

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)《 Fruits》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)《 Fruits》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Lesson 6 Fruits

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞：

orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana.2、能聽(tīng)懂句子進(jìn)行會(huì)話：

3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受并運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

三、教學(xué)過(guò)程：

Step1 Warm up:

1、Draw a picture of the teacher, Miss Tang with an apple in the mouth.2、Sing an English song: An apple a day.Step2 Presentation: Greeting:

T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Tang.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step3 Revision:

游戲：猜猜是什么水果？

多媒體出示七種水果： orange , apple , peach , watermelon ,pear , grapes , banana , 每種水果只露出一小部分，讓學(xué)生猜猜是哪種水果，猜對(duì)了多媒體出現(xiàn)掌聲，猜錯(cuò)了，教師給予鼓勵(lì)和提示，可以再試一次。

Step4 Presentation:

1、教師指著多媒體畫(huà)面導(dǎo)課：“ Look, so many nice fruit!Do you like them?

T ：“ Ok.Let ' s have fruit party now.We are going to buy some fruit.”

2、多媒體呈現(xiàn)四組情景：

Miss White: Do you like peaches? Amy: Yes, I do.Miss White: Do you like oranges? Amy: No, I don't.Miss White: What about pears? Amy: Oh, I like them very much.Miss White: Let’s have some peaches and pears.Amy: Ok.10、教師播放話題內(nèi)容，學(xué)生先聽(tīng)一遍，然后跟讀。

11、教師把教壇創(chuàng)設(shè)成水果店的情景，請(qǐng)兩名同學(xué)分別戴頭飾扮演話題中的人物，共同示范表演話題內(nèi)容，并請(qǐng)其他同學(xué)自愿上臺(tái)進(jìn)行會(huì)話表演。

12、教師請(qǐng)同學(xué)看多媒體畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)四種情景：

At the birthday party, At the fruit shop, At home, At the restaurant Step5 Homework:

Name pears oranges apples watermelon bananas peaches

第五篇：北師大版英語(yǔ)三下(新版)教案 Unit7 Fruits

Lesson 1 Get Ready 猜水果

（1）把水果放在布袋里，讓學(xué)生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。T: There are some fruits in my bag.Touch and guess.T: What’s this? A banana? That’s right.It’s a banana.（2）教師將布袋中的水果擺在講臺(tái)桌上，讓全班學(xué)生都能看到。然后讓學(xué)生閉上眼睛，教師拿走一個(gè)水果，讓學(xué)生說(shuō)哪個(gè)水果不見(jiàn)了。

T: Children, please close your eyes.OK, open your eyes.What’s missing? Learn the Story 1.導(dǎo)入故事

出示故事第一幅圖，帶著學(xué)生認(rèn)識(shí)Aunt Booky。讓學(xué)生看一看Aunt Booky 的水果攤上都有哪些水果。

T： Who’s this? This is Aunt Booky.(指水果)What’s this? 2.學(xué)習(xí)故事

（1）告訴學(xué)生Lulu 不認(rèn)識(shí)水果。播放動(dòng)畫(huà)，問(wèn)學(xué)生 Lulu 吃了哪兩種水果。（2）出示圖

3、圖4，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)Lulu在Mocky的幫助下認(rèn)識(shí)了哪兩種水果。（3）讓學(xué)生看故事內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)Lulu品嘗的這兩種水果味道如何，讓學(xué)生模仿Lulu的語(yǔ)言和動(dòng)作。

（4）回顧故事主要內(nèi)容。把Lulu的面具貼在黑板上，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)Lulu認(rèn)識(shí)了哪些水果。把水果的圖貼在面具旁邊，讓學(xué)生模仿Lulu吃水果的情景。3.模仿表演

（1）讓學(xué)生獨(dú)立閱讀故事。

（2）放錄音，讓學(xué)生指人物，跟讀對(duì)話。（3）學(xué)生兩人一組，分角色朗讀人物對(duì)話。（4）鼓勵(lì)學(xué)生分小組朗讀或表演故事。Learn to Say 1.呈現(xiàn)情景

出示Learn to Say中的圖片，告訴學(xué)生Lulu到Mocky家玩，他又認(rèn)識(shí)了許多水果，讓學(xué)生扮演Lulu，教師扮演Mocky。2.學(xué)習(xí)詞匯

（1）教師扮演Mocky，學(xué)生扮演Lulu，讓學(xué)生問(wèn)水果的名稱，教師回答，呈現(xiàn)水果的詞匯。S1: What’s this, Mocky? T: It’s a peach.（2）拿出水果的卡片，教師示范，學(xué)生跟讀。然后教讀單詞，讓學(xué)生指卡片。3.練習(xí)運(yùn)用

（1）放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)對(duì)話，指相應(yīng)的水果。（2）學(xué)生兩人一組，分角色練習(xí)對(duì)話。

（3）教師拿出一張水果卡片，用一張紙遮住，讓學(xué)生猜。（4）把學(xué)生分成小組，在小組中玩猜卡片的游戲。Listen and Say（1）教師出示Listen and Say中的四幅圖，先讓學(xué)生仔細(xì)看一看。（2）放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)的圖。（3）放錄音，讓學(xué)生給圖標(biāo)上序號(hào)。

（4）再放一遍錄音，每次放一句，教師重復(fù)，讓學(xué)生說(shuō)出是哪一幅圖。全班一起核對(duì)完成情況。

（5）把學(xué)生分成小組，用水果的卡片玩猜卡片的游戲。

Lesson 2 Get Ready 1.猜水果。教師出示水果圖片，用紙擋住部分畫(huà)面，讓學(xué)生猜是什么水果。T: I have many fruits.Look, what’s this? S1: It’s a / an?

2.出示所有的卡片，猜學(xué)生看圖說(shuō)單詞。T: Let’s read them together.Ss: It’s a banana.It’s a peach.? Learn the Story 1.導(dǎo)入故事

（1）復(fù)習(xí)上一節(jié)課的故事。教師拿出主要的故事插圖，讓學(xué)生回憶故事內(nèi)容和人物對(duì)話。

（2）告訴學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)故事，看一看Lulu又認(rèn)識(shí)了什么水果。T: Today Lulu learns some new fruits.Let’s watch.2.學(xué)習(xí)故事（1）讓學(xué)生看故事動(dòng)畫(huà)。最后把畫(huà)面定格在最后一幅圖上，問(wèn)學(xué)生Lulu最后吃的是什么水果、感覺(jué)如何？

（2）讓學(xué)生看前三幅圖，告訴學(xué)生Lulu想嘗一嘗梨，看他是否能找到梨。教師先呈現(xiàn)第5幅圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，指一指。T：Look, is this a pear? What’s this?（3）再呈現(xiàn)后兩幅圖，問(wèn)學(xué)生同樣的問(wèn)題，結(jié)合插圖讓學(xué)生指一指、說(shuō)一說(shuō)。T：Look, is this a pear? What’s this? Is it yum?（4）用同樣的方法呈現(xiàn)后三幅圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖指一指檸檬的圖，說(shuō)一說(shuō)檸檬的名稱與味道，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞匯。

（5）回顧故事的主要內(nèi)容。把Lulu的圖貼在黑板上，拿出草莓、梨和檸檬的圖，讓學(xué)生回憶人物的對(duì)話，然后把圖貼在Lulu圖的周圍。也可以準(zhǔn)備Mocky笑或驚訝的表情的圖，根據(jù)故事的主要情節(jié)貼在相應(yīng)水果旁邊。3.模仿表演

（1）教師播放一遍錄音，讓學(xué)生指人物的對(duì)話、逐句跟讀。

T: Now let’s read the story.Please listen carefully and read after.（2）學(xué)生逐圖朗讀人物對(duì)話，并分角色扮演。（3）學(xué)生兩人一組練習(xí)分角色朗讀故事。（4）請(qǐng)幾組學(xué)生朗讀或表演部分故事對(duì)話。Talk Together（1）告訴學(xué)生Cathy和David在玩一個(gè)游戲，讓學(xué)生看教材上的圖。告訴學(xué)生，在游戲中David要通過(guò)觸摸猜出Cathy手里是什么水果。（2）播放兩遍錄音，讓學(xué)生看圖，聽(tīng)一聽(tīng)、指一指。

（3）教師拿出水果的卡片，可以用紙遮住部分畫(huà)面，先讓學(xué)生猜，然后呈現(xiàn)水果的名稱，學(xué)生跟讀。

（4）拿出卡片，讓學(xué)生看圖說(shuō)名稱或讀單詞、指水果。

（5）教師把水果（或水果玩具）放入準(zhǔn)備好的布袋里，讓學(xué)生摸一摸、猜一猜。（6）最后，可以讓學(xué)生分成小組玩摸水果、猜水果的游戲，也可以用學(xué)習(xí)卡片玩猜卡片的游戲。Let’s Sing（1）教師告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)的歌曲是關(guān)于某種水果的，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)是哪種水果。

T: Today we’ll learn a song about a fruit.What fruit is it? Let’s listen.（2）教師播放兩遍歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生小聲跟唱。讓學(xué)生看歌曲的插圖，可以用漢語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)圖中的人物是什么關(guān)系。教師解釋歌曲的大意。（3）再次播放歌曲，學(xué)生跟唱。結(jié)合插圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)梨有幾個(gè)，以及小男孩是怎樣分配梨的。

（4）教師播放歌曲，讓學(xué)生注意哪些是小男孩的話，哪些是媽媽的話。學(xué)生在演唱時(shí)也可以分角色。

Lesson 3 Get Ready（1）出示水果的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出這些水果的名稱。T: Now, look at the picture.What’s this?（2）出示水果的單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（3）教師把水果的圖片和單詞卡片發(fā)給學(xué)生，讓他們找到相應(yīng)的伙伴?？梢栽谛〗M中組織“找朋友”的游戲。Listen and Number（1）讓學(xué)生看教材上的圖，告訴學(xué)生接下來(lái)聽(tīng)錄音、給圖標(biāo)序號(hào)。（2）播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指相應(yīng)的圖。（3）再放一遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音給圖標(biāo)序號(hào)。

（4）放錄音，每次一句，教師重復(fù)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是哪一幅圖，全班一起核對(duì)。Game Time（1）讓學(xué)生看書(shū)上的圖，告訴他們接下來(lái)玩一個(gè)看圖、猜水果的游戲。（2）教師拿出一張卡片，擋住部分畫(huà)面，讓學(xué)生猜一猜是什么水果。T: Look, what’s this?（3）把學(xué)生分成小組，學(xué)生在小組中用學(xué)習(xí)卡片玩猜卡片的游戲。

（4）也可以采用其他的猜卡片游戲，例如教師抽出一張水果的圖片，放在一名學(xué)生的頭頂上，其他學(xué)生問(wèn)，這名學(xué)生猜。Ss: What’s this? S: Is it a pear? Show Time（1）帶著學(xué)生一起復(fù)習(xí)前兩課的故事。先放一遍故事動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生認(rèn)真觀看，然后教師出示故事主要情節(jié)的插圖，讓學(xué)生回憶人物對(duì)話，復(fù)習(xí)故事。（2）讓學(xué)生看書(shū)上的圖，教師放錄音，讓學(xué)生指人物、跟讀對(duì)話。（3）把學(xué)生分成四人一組練習(xí)表演故事?？梢岳媒滩奶峁┑牟鍒D，也可以由學(xué)生自主選擇表演的內(nèi)容和方式。（4）請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行表演。Uncle Booky’s Blackboard（1）將Uncle Booky’s Blackboard上的句子打亂順序貼在黑板上，并貼出故事中相應(yīng)的圖，讓學(xué)生看圖找出人物對(duì)話。

T: Look at the pictures.Now match the sentences with the pictures.（2）給學(xué)生解釋插圖中Lulu提問(wèn)問(wèn)題的目的，例如，他想知道某種水果是什么（What’s this?）或者想知道某種水果是不是梨（Is it a pear?）（3）朗讀人物對(duì)話，可以讓學(xué)生跟讀或者朗讀。

Lesson 4 Get Ready（1）分角色表演故事。逐一出示第一、二課故事的主要插圖，教師扮演Lulu，讓學(xué)生一起扮演Mocky，回憶故事人物對(duì)話。

T: Children, look at this picture.I’m Lulu.You are Mocky.Hello, Mocky.What’s this?（2）讓學(xué)生兩人一組看插圖練習(xí)對(duì)話。

（3）把學(xué)生分成小組，教師呈現(xiàn)故事插圖，學(xué)生可以選擇表演部分或全部?jī)?nèi)容。Listen and Repeat（1）先讓學(xué)生看教材中的插圖和單詞，并試著讀一讀。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每組詞的共同點(diǎn)是什么。可以指陰影部分的字母，讓學(xué)生觀察。（2）教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊指圖小聲跟讀。

（3）再放一遍錄音，讓學(xué)生大聲跟讀。然后教師讀單詞，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、指相應(yīng)的圖。

（4）把字母b和p寫(xiě)在黑板上，教師說(shuō)單詞，讓學(xué)生指該單詞的起始字母。可以讓學(xué)生分成小組練習(xí)。Listen and Write（1）讓學(xué)生看教材上的圖，先自己說(shuō)一說(shuō)這些圖的名稱。（2）教師朗讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，根據(jù)讀音寫(xiě)出單詞的首字母。

（3）教師播放錄音或在讀一遍，讓學(xué)生填寫(xiě)字母。然后教師指圖，讓學(xué)生朗讀，全班一起核對(duì)完成情況。Trace and Copy（1）讓學(xué)生看教材上的圖，先讓學(xué)生讀例句，說(shuō)一說(shuō)圖的內(nèi)容。

（2）讓學(xué)生先看一看四線格中的例句有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意句首字母大寫(xiě)，句尾的標(biāo)點(diǎn)，以及單詞之間的間距等等。告訴學(xué)生接下來(lái)抄寫(xiě)虛線部分的單詞，注意利用線格書(shū)寫(xiě)。

（3）讓學(xué)生先描寫(xiě)虛線部分，然后試著抄寫(xiě)。Find and Circle（1）告訴學(xué)生接下來(lái)玩一個(gè)字謎游戲，先讓學(xué)生看圖讀一讀單詞。（2）告訴學(xué)生所有這些單詞都藏在表格中，讓他們認(rèn)真觀察找出來(lái)。（3）給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

（4）利用投影或把表格畫(huà)在黑板上，讓學(xué)生指出他們找到的單詞，全班一起核對(duì)?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們是怎么找出來(lái)的，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

Lesson 5 Get Ready 1.復(fù)習(xí)單詞

（1）出示本單元的教學(xué)卡片，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。（2）出示水果的單詞，讓學(xué)生看單詞、讀單詞。

（3）把教學(xué)卡片和單詞貼在黑板上，讓學(xué)生給圖片和相應(yīng)的單詞連線。2.“找朋友”游戲

（1）教師將故事中Mocky與Lulu的主要對(duì)話寫(xiě)出來(lái)，如：Is it a pear? No, it isn’t.It’s a strawberry.等，以小組為單位發(fā)給學(xué)生。（2）讓學(xué)生朗讀手中的句子，然后“找朋友”，組成對(duì)話。（3）各組展示找出的對(duì)話，全班一起核對(duì)完成情況。Let’s Chant（1）先讓學(xué)生看插圖，指一指、說(shuō)一說(shuō)天空中、樹(shù)上以及草叢里的東西是什么。（2）教師播放歌謠，結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)歌謠的大意。

（3）放歌謠，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠、指插圖中相應(yīng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作配合歌謠。（4）放錄音，讓學(xué)生學(xué)唱歌謠。教師可引導(dǎo)學(xué)生分段學(xué)習(xí)。Read and Check（1）讓學(xué)生看教材上的插圖，先指圖說(shuō)一說(shuō)這些水果的名稱。（2）教師朗讀第一個(gè)問(wèn)題，告訴學(xué)生選出正確的答句。（3）讓學(xué)生看圖、閱讀問(wèn)題并選出正確的答句。

（4）教師讀問(wèn)題，讓學(xué)生讀出他們選擇的句子，全班一起核對(duì)。

Lesson 6 Get Ready 1.猜卡片

拿出一張水果的卡片，遮住部分畫(huà)面，讓學(xué)生猜是什么水果。T: Look, what’s this? Ss: Is it a pear? / It’s an apple!2.認(rèn)讀單詞

（1）教師出示卡片，讓學(xué)生看圖、說(shuō)出水果名稱。

（2）教師出示水果的詞匯，讓學(xué)生看單詞、認(rèn)讀單詞，或者讀單詞、指圖片。Say the names of the fruits（1）讓學(xué)生看教材上的水果照片，可以讓學(xué)生兩人一組，一問(wèn)一答。告訴學(xué)生在提問(wèn)或回答正確的照片下畫(huà)勾。

（2）給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生完成。全班一起看照片，說(shuō)一說(shuō)水果的名稱。Look and answer the question（1）讓學(xué)生看教材中的圖，猜一猜、說(shuō)一說(shuō)這些水果的名稱。然后讓學(xué)生閱讀問(wèn)題，根據(jù)照片回答問(wèn)題。可以教師提問(wèn)，讓學(xué)生回答，也可以讓學(xué)生兩人一組，相互問(wèn)答。提醒學(xué)生先口頭問(wèn)答，然后再選出正確的答句。

（2）給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生相互問(wèn)答。提醒學(xué)生，最后兩幅圖可以只口頭回答完成。

Group the words（1）讓學(xué)生看教材上的單詞，先讓學(xué)生試著讀一讀，注意陰影部分字母的發(fā)音。（2）告訴學(xué)生接下來(lái)根據(jù)單詞首字母的發(fā)音，把這些單詞分別放入方框中。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)首字母的發(fā)音和方框中的哪個(gè)單詞相同。Self-assessment（1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，以及他們喜歡哪些活動(dòng)?？梢詥?wèn)學(xué)生學(xué)了什么，例如，讓學(xué)生說(shuō)出他們所學(xué)的水果名稱、歌曲和歌謠以及故事等。（2）讓學(xué)生看教材上的自評(píng)表，根據(jù)自評(píng)表的內(nèi)容對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。Uncle Booky’s Storytime 1.導(dǎo)入故事

告訴學(xué)生接下來(lái)看一個(gè)故事，故事中熊爸爸給小熊們買(mǎi)了許多禮物，猜一猜這些禮物都是什么。2.學(xué)習(xí)故事

（1）讓學(xué)生獨(dú)立看圖，閱讀故事內(nèi)容。

（2）教師播放錄音，讓學(xué)生看圖、聽(tīng)故事，在圖中指一指相應(yīng)的禮物。（3）放錄音，在圖

2、圖4暫停，讓學(xué)生指出pencil sharpener和eraser的圖，可以用漢語(yǔ)解釋單詞詞義。

（4）學(xué)生再次閱讀故事，可以讓學(xué)生在圖

1、圖

3、圖5中以想象的形式畫(huà)出小熊猜的水果。