C++語言課程設(shè)計題目

第一篇：C++語言課程設(shè)計題目

《C++語言課程設(shè)計》題目

課程大綱：

一、教學(xué)目標(biāo)和基本要求

本課程全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念，基本語法和編程方法。正確理解掌握C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本特性：類，對象，繼承與派生，多態(tài)，虛函數(shù)，模板，流類庫等。遵循軟件過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、集成、測試，了解當(dāng)前常用的軟件開發(fā)工具(Visual C++)，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

二、組織方式

結(jié)合具體的實踐項目，以分組的形式（4-5人一組）開展程序設(shè)計的上機(jī)實踐。

三、考核方式及辦法：

完成包括從概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、代碼編寫、程序調(diào)試、運行在內(nèi)的一系列程序設(shè)計及文檔撰寫，要求系統(tǒng)調(diào)試成功、可正常運行，文檔規(guī)范完整。

四、時間安排：

期末考試前最后一次課學(xué)生PPT講解。

五、實踐教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1．組織管理的要求：4-5人一組，要求發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，分工協(xié)助。2．對學(xué)生的要求：與小組同學(xué)分工合作，認(rèn)真完成系統(tǒng)設(shè)計、編寫代碼、程序調(diào)試及文檔撰寫。3．學(xué)生采用PPT講解。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書1 題目：學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)

功能：學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號、姓名、職稱、性別、3門課程，教學(xué)效果綜合評分。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：

1、輸入：輸入每一位教師記錄，將其信息寫入文件中。

2、顯示：顯示每位教師記錄。

3、排序：按職工號或教學(xué)效果綜合評分進(jìn)行排序，并顯示。

4、查找：完成按姓名或課程查找教師的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每位教師的相關(guān)（教學(xué)）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。

3、完成排序（按職工號、姓名、職稱等）、查找等功能。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)教師信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃

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《C++語言課程設(shè)計》題目

分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書2 題目：酒店房間登記與計費管理系統(tǒng)

功能：

1、屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓操作員能夠方便的選擇所需要進(jìn)行的操作，包括登記入住、查詢房間的入住情況、查詢當(dāng)前費用、結(jié)賬退房等操作。

2、對不同標(biāo)準(zhǔn)的房間實施不同的收費標(biāo)準(zhǔn)，也可以按天收費或按小時收費，可根據(jù)顧客需要在登記的入住的時候進(jìn)行選擇。

3、在結(jié)賬退房時，根據(jù)入住的時間，計費方式和房間單價計算出總費用。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、完成最低要求：建立房間列表，完成登記入住、查詢房間入住情況功能。

3、進(jìn)一步要求：完成計費和費用查詢功能。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)系統(tǒng)；

2、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；

3、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書3 題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng)

功能：學(xué)生成績管理系統(tǒng)，每個學(xué)生是一個記錄，包括學(xué)號，姓名，性別，3門課程成績。系統(tǒng)

要求實現(xiàn)以下功能：

1、信息錄入：錄入學(xué)生成績信息（包括學(xué)生學(xué)號、姓名、各門課程的成績等）；

2、信息查詢：輸入學(xué)號，查詢學(xué)生各門課程的成績，并顯示。

3、排序：按各門課程的成績平均分進(jìn)行排序，并顯示。

4、信息刪除與修改——輸入學(xué)號，刪除該學(xué)生的成績信息。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每位學(xué)生的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。

3、完成上述信息查詢（學(xué)生學(xué)號、姓名等）、排序、信息刪除與修改功能。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書4

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《C++語言課程設(shè)計》題目

題目：職工檔案管理系統(tǒng)設(shè)計

功能：職工檔案管理系統(tǒng)設(shè)計，每個職工是一條記錄，包括編號，姓名，性別，出生年月，所在

部門，職稱，工資級別、電話等。系統(tǒng)可實現(xiàn)以下功能：

1、輸入功能：輸入每一位職工記錄，將其信息存入文件中。

2、顯示功能：完成全部職工記錄的顯示。

3、查找功能：完成按編號或姓名查找職工的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。

3、完成上述查找（編號，姓名，性別等）、修改等功能。

4、進(jìn)一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)職工信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書5 題目：學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計

功能：學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計，每個學(xué)生是一條記錄，包括姓名、學(xué)號、性別、出生年月、專業(yè)、班級、家庭地址、宿舍號碼等。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：

1、輸入功能：錄入學(xué)生信息（包括學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、出生年月、專業(yè)等）；

2、顯示功能：完成學(xué)生記錄的顯示。

3、查找功能：完成按學(xué)號或姓名查找學(xué)生的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每位學(xué)生的信息寫入文件中（人數(shù)利用宏定義設(shè)定）并能顯示于屏幕上。

3、完成上述顯示、查找（姓名，性別等）、修改等功能。

4、進(jìn)一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書6

題目：銀行存取款管理設(shè)計

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《C++語言課程設(shè)計》題目

功能：能夠輸入和查詢客戶存款取款記錄。在客戶文件中，每個客戶是一條記錄，包括編號、客戶姓名、支取密碼、客戶地址、客戶電話、賬戶總金額；在存取款文件中，每次存取款是一條記錄，包括編號、日期、類別、存取數(shù)目、經(jīng)辦人。類別分為取款和存款兩種。本系統(tǒng)能夠輸入客戶存款或取款記錄；根據(jù)客戶姓名查詢存款和取款記錄。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，輸入客戶的必要信息，能對文件進(jìn)行顯示、輸入、修訂、刪除等。

3、進(jìn)一步要求：完成客戶姓名查詢存款和取款記錄，并能得到每次帳戶總金額。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)系統(tǒng)；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書7 題目：院職工工資管理系統(tǒng)設(shè)計

功能：院職工工資管理系統(tǒng)應(yīng)包含職工的全部信息。每個職工是一條記錄，包括姓名、性別、出生年月、年齡、婚姻狀況、家庭住址、職稱、工資級別情況等。本系統(tǒng)重點進(jìn)行工資管理，系統(tǒng)登陸后可計算職工工資總額和平均工資，可按工資進(jìn)行排序，并能夠找出工資級別相同的職工名單。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。

3、計算職工工資總額和平均工資，可按工資進(jìn)行排序，并能夠找出工資級別相同的職工名單。

要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)職工信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書8 題目：通訊錄管理系統(tǒng)

功能：錄入聯(lián)系人信息（包括姓名、電話號碼、地址、備注等）；通訊錄管理系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：

1、輸入每一位聯(lián)系人記錄，將其信息存入文件中。

2、查詢所有聯(lián)系人的信息，并按可選的自定義規(guī)則進(jìn)行排序；

3、記錄修改，將修改的記錄信息保存于文件中。分步實施：

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《C++語言課程設(shè)計》題目

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。

3、完成上述查詢（姓名、電話號碼等）、信息刪除與修改功能。

4、進(jìn)一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)聯(lián)系人信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書9

題目：計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）軟件開發(fā)：教小學(xué)生學(xué)算術(shù)。

功能：可做個位數(shù)，十位數(shù)的加，減，乘和除，減法不能得負(fù)數(shù)，除法要除盡，屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)兩個數(shù)，提示小學(xué)生給出答案，答錯了要提示重新輸入，直到答對為止。要統(tǒng)計給分，且累計，夠一定分?jǐn)?shù)后可進(jìn)級，即從個位進(jìn)到十位。同樣，也可降級。

（rand(),#include）分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、完成基本要求：能答對個位數(shù)的加法和減法，并有統(tǒng)計功能，即一次答對的成功率為

90%上后可晉級，做十位數(shù)的加減；

3、進(jìn)一步要求：完成乘法和除法的學(xué)習(xí)，也有晉級功能。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

3、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書10

題目：學(xué)生考勤系統(tǒng)設(shè)計

功能：學(xué)生考勤系統(tǒng)應(yīng)包含各班學(xué)生的全部信息。每個學(xué)生是一條記錄，包括姓名、性別、學(xué)號、出勤情況等。本系統(tǒng)可模擬考勤過程，記錄考勤結(jié)果，并能夠在課程結(jié)束后按照設(shè)定的考勤評分標(biāo)準(zhǔn)自動給出每個學(xué)生的考勤分?jǐn)?shù)。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上

3、完成上述添加（出勤情況）、查找（學(xué)號，姓名，性別等）、修改等功能。

4、進(jìn)一步要求：自動給出每個學(xué)生的考勤分?jǐn)?shù) 要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

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《C++語言課程設(shè)計》題目

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書11 題目：學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計

功能：假定有n門課程，每門課程有課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時，授課學(xué)時，實驗或上機(jī)學(xué)時，學(xué)分，開課學(xué)期等信息。試設(shè)計一選修課程系統(tǒng)。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上

3、完成上述添加、查找（課程編號、課程名稱、課程性質(zhì)等）、修改等功能。

4、進(jìn)一步要求：學(xué)生選修課程(可選項)要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書12

題目：商品訂購系統(tǒng)設(shè)計。

功能：屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓顧客或輸入商品名稱，或商品型號，或選擇列表進(jìn)而輸入商品編號都可以，如查到所選商品，則列出商品編號、商品名稱、商品型號、商品價格、商品產(chǎn)地、庫存數(shù)量和已訂購數(shù)量；然后給出選購流程：所選商品編號—列出對應(yīng)商品的信息—要求顧客輸入郵寄地址信息—確認(rèn)訂購，是否繼續(xù)選購其它商品，列出所有選訂商品，再次確認(rèn)訂購。建立兩個文件，分別存放商品信息與訂購信息。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括10種產(chǎn)品能供顧客選擇。

3、進(jìn)一步要求：完成全部功能的系統(tǒng)。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

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《C++語言課程設(shè)計》題目

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書13 題目：設(shè)備管理系統(tǒng)設(shè)計

功能：設(shè)備管理系統(tǒng)應(yīng)包含各種設(shè)備的全部信息，每臺設(shè)備為一條記錄（同一時間同一部門購買的若干臺相同設(shè)備可作為1條記錄），包括設(shè)備號、設(shè)備名稱、領(lǐng)用人、所屬部門、數(shù)量、購買時間、價格等。能夠顯示和統(tǒng)計各種設(shè)備的信息。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上

3、能對文件進(jìn)行補充、修訂、刪除，能統(tǒng)計所有設(shè)備的總價值。

4、進(jìn)一步要求：完成設(shè)備按種類、按所屬部門進(jìn)行統(tǒng)計。

要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書14

題目：學(xué)生計算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)設(shè)計

功能：該計算機(jī)房共有100臺計算機(jī)，分為20排，每排50臺。管理系統(tǒng)應(yīng)包含每臺計算機(jī)一周內(nèi)的使用全部信息，包括計算機(jī)序號、配置、位置、狀態(tài)、使用情況的歷史記錄（包括使用者姓名、學(xué)號、使用時間段）等。本系統(tǒng)可以模擬學(xué)生上機(jī)和離開的登記過程，查詢機(jī)房計算機(jī)的使用情況。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將相關(guān)的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上；

3、能實現(xiàn)學(xué)生上機(jī)的登記過程模擬；

4、進(jìn)一步要求：查詢機(jī)房計算機(jī)的使用情況。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

第 7 頁

《C++語言課程設(shè)計》題目

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書15 題目：商店銷售管理系統(tǒng)。

功能：屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓售貨員輸入商品編號或者商品名稱，可以進(jìn)貨，進(jìn)貨后商品庫存同時增加。顧客買走商品后，售貨員輸入商品編號或者商品名稱，可以生成銷售清單，統(tǒng)計本次銷售總的價錢，同時庫存數(shù)量相應(yīng)減少。完成前面的基本功能后，還可以完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計功能等。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將相關(guān)的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上；

3、能按商品編號進(jìn)貨和銷售；

4、進(jìn)一步要求：完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計

功能等。

要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書16

題目：計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）軟件開發(fā)：教小學(xué)生學(xué)英語。

功能：屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)一個漢語單詞，英語單詞，漢語詞組，英語詞組或一短句提示小學(xué)生給出相應(yīng)答案，答錯了要提示要求重新輸入，直到答對為止。要統(tǒng)計給分，且累計，夠一定分?jǐn)?shù)后可進(jìn)級，即從單詞到詞組，從詞組到短句。同樣，也可降級。起步階段可各選30個，軟件可擴(kuò)充，即擴(kuò)大詞庫的容量。

（rand(),#include 結(jié)構(gòu)體、文件或數(shù)組）分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、完成最低要求：能教單詞，并有統(tǒng)計功能，即一次答對的成功率為90%以上后可晉級；

3、進(jìn)一步要求：完成詞組和短語的問答，也有晉級功能。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書17

第 8 頁

《C++語言課程設(shè)計》題目

題目：飛機(jī)訂票系統(tǒng)設(shè)計

功能：本飛機(jī)共有80個坐位，分20排，每排4個位子。編號為A，B，C，D。如10D表示10排D座。A和D靠窗，19到20排為吸煙區(qū)。本系統(tǒng)可讓乘客自己選座號和區(qū)域，直到乘客滿意為止，無法滿足的話，只能改乘另一個航班。定上票的乘客需給出姓名和身份證號，最后要打印出乘客清單。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括5排座位，兩個區(qū)域，能供乘客選擇；

3、進(jìn)一步要求：完成全部功能的系統(tǒng)。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書18

題目：高速公路計費系統(tǒng)設(shè)計

功能：在某高速公路出口收費處，對三種類型的車輛計費，大型車每公里0。5元，中型車每公里0.4元，小型車每公里0.3元,來車驗條，乘公里數(shù)即得該收的款項。在交班時要統(tǒng)計出總數(shù)。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、完成最低要求：建立一個只有三個入口的計費系統(tǒng)，并能進(jìn)行統(tǒng)計計算，打印出報表；

3、進(jìn)一步要求：完成任意多個入口的通用系統(tǒng)。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

第 9 頁

第二篇：C++語言課程設(shè)計題目—2011年下半年

《C++語言課程設(shè)計》題目

課程大綱：

一、教學(xué)目標(biāo)和基本要求

本課程全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念，基本語法和編程方法。正確理解掌握C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本特性：類，對象，繼承與派生，多態(tài)，虛函數(shù)，模板，流類庫等。遵循軟件過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、集成、測試，并相應(yīng)給出軟件規(guī)格說明書等制品，了解當(dāng)前常用的軟件開發(fā)工具(Visual C++)，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

二、組織方式

結(jié)合具體的實踐項目，以分組的形式（4-5人一組）開展程序設(shè)計的上機(jī)實踐。

三、考核方式及辦法：

四、時間安排：

期末考試前最后一次課學(xué)生PPT講解。

五、實踐教學(xué)中應(yīng)注意的問題

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書1 題目：學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)

1、輸入：輸入每一位教師記錄，將其信息寫入文件中。

2、顯示：顯示每位教師記錄。

3、排序：按職工號或教學(xué)效果綜合評分進(jìn)行排序，并顯示。

4、查找：完成按姓名或課程查找教師的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每位教師的相關(guān)（教學(xué)）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。

3、完成排序（按職工號、姓名、職稱等）、查找等功能。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)教師信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃

《C++語言課程設(shè)計》題目

分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書2 題目：酒店房間登記與計費管理系統(tǒng)

功能：

3、在結(jié)賬退房時，根據(jù)入住的時間，計費方式和房間單價計算出總費用。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、完成最低要求：建立房間列表，完成登記入住、查詢房間入住情況功能。

3、進(jìn)一步要求：完成計費和費用查詢功能。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)系統(tǒng)；

2、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；

3、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書3 題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng)

功能：學(xué)生成績管理系統(tǒng)，每個學(xué)生是一個記錄，包括學(xué)號，姓名，性別，3門課程成績。系統(tǒng)

要求實現(xiàn)以下功能：

1、信息錄入：錄入學(xué)生成績信息（包括學(xué)生學(xué)號、姓名、各門課程的成績等）；

2、信息查詢：輸入學(xué)號，查詢學(xué)生各門課程的成績，并顯示。

3、排序：按各門課程的成績平均分進(jìn)行排序，并顯示。

4、信息刪除與修改——輸入學(xué)號，刪除該學(xué)生的成績信息。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每位學(xué)生的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。

3、完成上述信息查詢（學(xué)生學(xué)號、姓名等）、排序、信息刪除與修改功能。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書4

《C++語言課程設(shè)計》題目

題目：職工檔案管理系統(tǒng)設(shè)計

功能：職工檔案管理系統(tǒng)設(shè)計，每個職工是一條記錄，包括編號，姓名，性別，出生年月，所在

部門，職稱，工資級別、電話等。系統(tǒng)可實現(xiàn)以下功能：

1、輸入功能：輸入每一位職工記錄，將其信息存入文件中。

2、顯示功能：完成全部職工記錄的顯示。

3、查找功能：完成按編號或姓名查找職工的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。

3、完成上述查找（編號，姓名，性別等）、修改等功能。

4、進(jìn)一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)職工信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書5 題目：學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計

1、輸入功能：錄入學(xué)生信息（包括學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、出生年月、專業(yè)等）；

2、顯示功能：完成學(xué)生記錄的顯示。

3、查找功能：完成按學(xué)號或姓名查找學(xué)生的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。

2、建立一個文件，將每位學(xué)生的信息寫入文件中（人數(shù)利用宏定義設(shè)定）并能顯示于屏幕上。

3、完成上述顯示、查找（姓名，性別等）、修改等功能。

4、進(jìn)一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書6

題目：銀行存取款管理設(shè)計

《C++語言課程設(shè)計》題目

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，輸入客戶的必要信息，能對文件進(jìn)行顯示、輸入、修訂、刪除等。

3、進(jìn)一步要求：完成客戶姓名查詢存款和取款記錄，并能得到每次帳戶總金額。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)系統(tǒng)；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書7

題目：學(xué)生考勤系統(tǒng)設(shè)計

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上

3、完成上述添加（出勤情況）、查找（學(xué)號，姓名，性別等）、修改等功能。

4、進(jìn)一步要求：自動給出每個學(xué)生的考勤分?jǐn)?shù) 要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書8 題目：學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上

《C++語言課程設(shè)計》題目

3、完成上述添加、查找（課程編號、課程名稱、課程性質(zhì)等）、修改等功能。

4、進(jìn)一步要求：學(xué)生選修課程(可選項)要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書9

題目：商品訂購系統(tǒng)設(shè)計。

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括10種產(chǎn)品能供顧客選擇。

3、進(jìn)一步要求：完成全部功能的系統(tǒng)。要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

C++語言課程設(shè)計任務(wù)書10 題目：商店銷售管理系統(tǒng)。

1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；

2、建立一個文件，將相關(guān)的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上；

3、能按商品編號進(jìn)貨和銷售；

4、進(jìn)一步要求：完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計

功能等。

要求：

1、用C++語言實現(xiàn)程序設(shè)計；

《C++語言課程設(shè)計》題目

2、利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：

1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。

2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。

第三篇：《C++語言課程設(shè)計》任務(wù)書_2012

《C++語言課程設(shè)計》任務(wù)書

專業(yè) 班級學(xué)號姓名

一、實踐目的

通過本課程設(shè)計教學(xué)，為學(xué)生提供一個綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的機(jī)會，增強其實踐動手能力和工程實踐能力，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生能利用C++語言設(shè)計功能較全的一個應(yīng)用程序，得到程序設(shè)計方法、文獻(xiàn)資料查詢、設(shè)計報告寫作的綜合訓(xùn)練。同時加深對<>課程所學(xué)知識的理解,進(jìn)一步鞏固C++語言語法規(guī)則,學(xué)會編制結(jié)構(gòu)清晰、風(fēng)格良好、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)適當(dāng)?shù)腃++語言程序。

二、實踐任務(wù)與要求

1、編寫一個簡單的基于MFC的應(yīng)用程序（5學(xué)時）

《C++程序設(shè)計實踐教程》P218-P226綜合設(shè)計題中任選一題。

2、參照《C++程序設(shè)計實踐教程》中P64-74的實例，從以下各題中任選一題，在vc++環(huán)境下編寫一個基于控制臺方式的應(yīng)用程序（Win32 Console Application，25學(xué)時)1）．教學(xué)管理系統(tǒng)。學(xué)生信息包括學(xué)生的班級代號、學(xué)號和姓名，選課信息包括每個學(xué)生該學(xué)期所選課程，成績包括每個學(xué)生所選的課程的考核成績。系統(tǒng)功能要求如下：

（1）能輸入學(xué)生信息、選課信息和成績。

（2）能輸出各班的某門課程不及格的名單（含學(xué)號、姓名和成績）。（3）能輸出某門課程全年級前5名的學(xué)號、姓名和成績。（4）能輸出某門課程每個班的總平均分（從高到低排列）。（5）能輸出某門課程某班的成績單（按學(xué)號排列)。

2）．通訊錄管理程序。通訊錄要求存儲姓名、性別、工作單位、住宅電話、移動電話、辦公電話、E-mail地址等內(nèi)容。系統(tǒng)功能要求如下：

（1）通訊錄記錄按姓名排序存放，顯示時每屏不超過20個記錄，超過時分屏顯示。（2）增加某人的通訊錄。（3）修改某人的通訊錄。（4）刪除某人的通訊錄。

（5）按多種方式查詢符合條件的信息。（6）用文件存儲數(shù)據(jù)。

3）．圖書室管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)存儲以下信息：

（1）對于同一作者同一書名的書，存儲書名、書目編號、作者名、庫存冊數(shù)(不包括已借出的)、已借出冊數(shù)。

（2）對于每一本書還要存儲一個登錄號(這是區(qū)別每一本書的唯一標(biāo)志)、當(dāng)前借閱該書的讀者姓名與借書證號、借閱日期。

系統(tǒng)功能要求如下：（1）創(chuàng)建存儲系統(tǒng)。（2）增加新書。

（3）刪去無使用價值的舊書。

（4）處理借書。要求讀者提供書目號與登錄號，一位讀者限借2冊。檢查庫中有無讀者要求借閱的圖書，檢查該讀者已借閱圖書數(shù)量。

（5）處理還書。

（6）查詢某登錄號的書是誰借了。

4）．工資管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)在磁盤上存儲了某單位上月全體職工的工資信息。對于每一位職工存儲以下信息：月份，職工編號，基本工資，津貼，崗貼，補貼，房貼，交通費，應(yīng)發(fā)數(shù)，房租，儲蓄，會費，個人所得稅，應(yīng)扣數(shù)，實發(fā)數(shù)。個人所得稅計算方法設(shè)為：工資少于800元的部分為0，800～2000元的部分為5%，2000～5000元的部分為10%，5000元以上的部分為20%。

系統(tǒng)功能要求如下：

（1）創(chuàng)建存儲職工工資信息的存儲系統(tǒng)。（2）添加某職工的工資信息。（3）刪除某職工的工資信息。

（4）修改某職工的部分工資信息（當(dāng)月開始增加或減少某些項工資或扣款數(shù)變化）。（5）輸出指定編號職工的工資信息（借查詢用)。（6）輸出當(dāng)月全體職工的工資信息（發(fā)工資用)。

5）．車票管理系統(tǒng)。一車站每天有n個發(fā)車班次，每個班次都有一班次號（1，2，3，…，n），固定的發(fā)車時間固定的路線（起始站、終點站），大致的行車時間，固定的額定載客量。例如：

班次

發(fā)車時間

起點站

終點站

行車時間

額定載量

已訂票人數(shù) 1

8:30

長沙

廣州

9:30

長沙

南昌

1.5

8:00

長沙

南寧

4.5

10:00

長沙

武漢

3.5

……（1）錄入班次信息（信息用文件保存），可不定時地增加班次數(shù)據(jù)。

（2）瀏覽班次信息，可顯示出所有班次當(dāng)前狀況。如果當(dāng)前系統(tǒng)時間超過了某班次的發(fā)車時間，則顯示“此班已發(fā)出”的提示信息。

（3）查詢路線：可按班次號查詢，也可按終點站查詢。

（4）售票和退票功能。當(dāng)查詢出已定票人數(shù)小于額定載量且當(dāng)前系統(tǒng)時間小于發(fā)車時間時才能售票，自動更新已售票人數(shù)。退票時，輸入退票的班次，當(dāng)本班車未發(fā)出時才能退票，自動更新已售票人數(shù)。

三、實習(xí)紀(jì)律

１、獨立思考、完成程序設(shè)計的所有內(nèi)容，嚴(yán)禁抄襲。２、按時上、下機(jī)，不得無故缺課

四、設(shè)計報告要求

設(shè)計報告要求簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)（3000-4000字，4頁），應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：１、系統(tǒng)功能概述

２、主要的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)概述３、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架

4、各主要功能模塊的實現(xiàn)算法（畫出流程圖或自然語言描述）

5、調(diào)試過程中遇到的主要問題及解決的方法；對設(shè)計和編碼的回顧討論和分析；改進(jìn)思想；收獲和體會等

6、主要程序模塊的清單

五、時間安排

上機(jī)時間：18－19周

最后一次實驗檢查程序運行情況并交設(shè)計報告。

六、成績評定規(guī)則

１、程序調(diào)試結(jié)果分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等，占總課程成績的６０％

２、實驗過程評價：在上機(jī)操作過程中學(xué)生的上機(jī)能力按優(yōu)、良、中三檔評定，占課程總成績的２０％

３、實驗報告評價占課程總成績的２０％

指導(dǎo)教師李利明

中南大學(xué)

計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心

2012．6．1

第四篇：C++語言課程設(shè)計一迷你高爾夫

C++語言課程設(shè)計一迷你高爾夫

一、實驗內(nèi)容

玩家通過按下鍵盤上的上下左右方向鍵控制球的移動，使其最終到達(dá)出口則游戲通關(guān)。

要求如下：

1、游戲分成3關(guān)，第一關(guān)、第二關(guān)、第三關(guān)界面圖如下：

第一關(guān)

第二關(guān)

第三關(guān)

2、啟動游戲進(jìn)入第一關(guān)，勝利后進(jìn)入第二關(guān)，如果第三關(guān)通關(guān)，則游戲重新回到第一關(guān)。

3、游戲玩法是通關(guān)控制鍵盤上的上下左右方向鍵控制球的運動，單擊方向鍵，則球獲得一個向該方向直線運動的速度。如果球遇到方塊，則球停止運動，如果遇到黑洞，則游戲結(jié)束，重新開始該游戲，遇到出口則通關(guān)。

4、球靜止?fàn)顟B(tài)下會有箭頭指示球可以運動的方向，運動狀態(tài)下則箭頭消失。如果球運動出世界邊界，則游戲結(jié)束，重新回到該游戲。

二、實驗指南

實驗一

開始實驗

【實驗任務(wù)】

步驟一、打開FunCode，創(chuàng)建一個的C++語言項目；

步驟二、導(dǎo)入GolfGame場景。

【實驗思路】

按實驗指導(dǎo)完成。

【實驗指導(dǎo)】

1、打開FunCode，點擊“項目”菜單，選擇“創(chuàng)建C++工程”

注意：工程名名稱要求字母開頭，只能包含字母和數(shù)字，且名字中間不能有空格。

2、點擊菜單“項目”中的“導(dǎo)入地圖模塊”，如圖一。跳出一個對話框，選中“GolfGame”模板，點擊“導(dǎo)入到工程”按鈕，如圖二。

圖

一

圖

二

3、導(dǎo)入成功后的，界面如下圖所示：

地圖不僅包括界面設(shè)計，還包括該游戲可能要用到的其他精靈。添加到“場景”中的精靈，都已經(jīng)取好名稱，并根據(jù)程序要求設(shè)置好中心點、鏈接點等，學(xué)生只需要直接編程就可以。

實驗二

游戲關(guān)卡初始化

【實驗內(nèi)容】

步驟一、關(guān)卡地圖初始化

步驟二、清除上一關(guān)卡數(shù)據(jù)

步驟三、根據(jù)當(dāng)前關(guān)卡，選擇關(guān)卡數(shù)據(jù)

【實驗思路】

游戲開始的時候首先要清除上一關(guān)的游戲數(shù)據(jù)，即將上一關(guān)創(chuàng)建的精靈從地圖中刪掉。

將游戲地圖分成12*12的方格界面，游戲總共分成三關(guān)，因此我們需要用三個二維數(shù)組m_iLevelData1[GRID_COUNT][GRID_COUNT]

m_iLevelData2[GRID_COUNT][GRID_COUNT]

m_iLevelData3[GRID_COUNT][GRID_COUNT]

（其中GRID_COUNT的值為12）

來存放這三關(guān)的數(shù)據(jù)即可。二維數(shù)組中0表示該位置不創(chuàng)建精靈，否則根據(jù)不同的值創(chuàng)建不同精靈，RIGID_BLOCK（值為1）表示創(chuàng)建一個方塊精靈，BLACK_HOLE（值為2）表示創(chuàng)建一個黑洞精靈，GOLF_EXIT（值為3）表示創(chuàng)建一個出口精靈。每次把代表該關(guān)卡的二維數(shù)組的數(shù)據(jù)拷貝到存儲當(dāng)前關(guān)卡m_iGridData的二維數(shù)組中。

【實驗指導(dǎo)】

1、進(jìn)入LessonX.h的CGameMain類中，添加以下成員變量的聲明：

static

const

float

m_fGridStartX

;

第一塊方塊的起始坐標(biāo)

-(GRID_COUNT

g_fGridSize

0.5

g_fGridSize

static

const

float

m_fGridStartY

;

static

const

float

m_fGridSize;

每塊的大小,包括球、出口等都是此大小

int

m_iRigidBlockCount;

本關(guān)卡創(chuàng)建的阻擋物方塊數(shù)量

int

m_iBlackHoleCount

;

本關(guān)卡創(chuàng)建的黑洞數(shù)量

int

m_iGolfExitCount;

本關(guān)卡創(chuàng)建的出口的數(shù)量

int

m_iCurLevel;

當(dāng)前關(guān)卡

int

m_iMoveState

;

控制球的移動狀態(tài)：0當(dāng)前靜止，可以移動，1、2、3、4：代表上下左右4個方向移動中，按鍵無響應(yīng)

int

m_iGridData[GRID_COUNT][GRID_COUNT];

二維數(shù)組，存儲當(dāng)

前關(guān)卡N*N的矩陣方塊信息

static

const

int

m_iLevelData1[GRID_COUNT][GRID_COUNT]

;

static

const

int

m_iLevelData2[GRID_COUNT][GRID_COUNT]

;

static

const

int

m_iLevelData3[GRID_COUNT][GRID_COUNT]

;

vector

m_vRigidBlock;

//阻擋物精靈向量數(shù)組

vector

m_vBlackHole;

//黑洞精靈向量數(shù)組

vector

m_vGolfExit;

//出口精靈向量數(shù)組

int

m_iControlStartX;

//控制球的初始X坐標(biāo)，根據(jù)關(guān)卡數(shù)據(jù)自行指定

int

m_iControlStartY;

//球的初始Y坐標(biāo)

2、進(jìn)入LessonX.h中在頭文件聲明的后面添加下面的宏定義代碼：

#define

GRID_COUNT

N的矩陣方塊,一個N的大小

#define

MAX_LEVEL

最大關(guān)卡數(shù)量。如果要增加關(guān)卡，請先修改此值

#define

RIGID_BLOCK

以下3個分別為方塊阻擋物、黑洞、出口的值

#define

BLACK_HOLE

#define

GOLF_EXIT33、進(jìn)入LessonX.cpp中添加上面的成員變量的初始化：

1）

在構(gòu)造函數(shù)中把m_iGameState的值由0改為1：

m_iGameState

2）

在構(gòu)造函數(shù)中添加下面代碼：

m_iRigidBlockCount

本關(guān)卡創(chuàng)建的阻擋物方塊數(shù)量

m_iBlackHoleCount

本關(guān)卡創(chuàng)建的黑洞數(shù)量

m_iGolfExitCount

m_iCurLevel

m_iControlStartX

//球的初始X坐標(biāo)

m_iControlStartY

//球的初始Y坐標(biāo)

3）

對于const類型的成員變量，我們需要在函數(shù)外面單獨進(jìn)行初始化，在文件最后面添加如下代碼：

const

float

CGameMain::m_fGridStartX

=-27.5f;

const

float

CGameMain::m_fGridStartY

=-27.5f;

const

float

CGameMain::m_fGridSize

=5.f;

const

int

CGameMain::m_iLevelData1[GRID_COUNT][GRID_COUNT]

{

{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0,0,0},{0,0,0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0,0,0},{0,0,0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0,0,0},{0,0,0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,BLACK_HOLE,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,GOLF_EXIT,RIGID_BLOCK,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}

};

const

int

CGameMain::m_iLevelData2[GRID_COUNT][GRID_COUNT]={

{0,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,GOLF_EXIT,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,RIGID_BLOCK,0,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0,RIGID_BLOCK,0}

};

const

int

CGameMain::m_iLevelData3[GRID_COUNT][GRID_COUNT]={

{0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0,0},{0,0,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK},{RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,GOLF_EXIT,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,RIGID_BLOCK,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,0,0,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0,RIGID_BLOCK,0},{0,0,0,0,BLACK_HOLE,RIGID_BLOCK,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}

};

二維數(shù)組中0表示該位置不創(chuàng)建精靈，否則根據(jù)不同的值創(chuàng)建不同精靈，RIGID_BLOCK（值為1）表示創(chuàng)建一個方塊精靈，BLACK_HOLE（值為2）表示創(chuàng)建一個黑洞精靈，GOLF_EXIT（值為3）表示創(chuàng)建一個出口精靈。

4）

進(jìn)入GameInit函數(shù)里面，將球的運動狀態(tài)初始化為靜止，添加下面代碼：

m_iMoveState=0;

4、游戲初始化的時候，首先我們需要將前邊添加的精靈全部刪除掉，因此需要自定義的創(chuàng)建清除所有精靈函數(shù)ClearAllSprite()來實現(xiàn)這個功能。

1）

進(jìn)入LessonX.h文件的CGameMain類中添加該函數(shù)的聲明：

void

ClearAllSprite();

2）

在LessonX.cpp最后面添加該函數(shù)的定義：

void

CGameMain::

ClearAllSprite()

{

}

3）

再使用3個循環(huán)，分別將上一關(guān)卡創(chuàng)建的3種精靈刪除掉。在上邊定義的函數(shù)中添加如下代碼：

int

iLoop

for（iLoop

iLoop

m_vRigidBlock.size();

iLoop++)

{

m_vRigidBlock[iLoop]->DeleteSprite();

}

for（iLoop

iLoop

m_vBlackHole.size();

iLoop++)

{

m_vBlackHole[iLoop]->DeleteSprite();

}

for（iLoop

iLoop

m_vGolfExit.size();

iLoop++)

{

m_vGolfExit[iLoop]->DeleteSprite();

}

其中m_vRigidBlock、m_vBlackHole、m_vGolfExit是存儲三種精靈的向量數(shù)組，每一個循環(huán)都遍歷一遍向量數(shù)組并調(diào)用數(shù)組中每個精靈的DeleteSprite函數(shù)即可。

m_vRigidBlock.size()、m_vBlackHole.size()、m_vGolfExit.size()表示每種精靈的總數(shù)。

4）

最后在GameInit()中添加調(diào)用此函數(shù)的代碼：

ClearAllSprite();

5、在GameInit()中，我們也需要對關(guān)卡進(jìn)行選擇初始化。因此我們需要自定義一個初始化關(guān)卡函數(shù)InitLevel

()來實現(xiàn)這個功能。

1）

進(jìn)入LessonX.h文件的CGameMain類中添加該函數(shù)的聲明：

void

InitLevel();

2）

在LessonX.cpp最后面添加該函數(shù)的定義：

void

CGameMain::

InitLevel()

{

}

3）

初始化關(guān)卡，要根據(jù)當(dāng)前關(guān)卡，選擇關(guān)卡的數(shù)據(jù)，即將代表關(guān)卡的二維數(shù)組中的數(shù)據(jù)拷貝到m_iGridData中，同時設(shè)置控制球在每個數(shù)組中的起始位置。首先把需要的數(shù)據(jù)初始化為0，代碼如下：

總數(shù)置0，重新創(chuàng)建

m_iRigidBlockCount

m_iBlackHoleCount

m_iGolfExitCount

4）

選擇關(guān)卡我們使用了switch-case結(jié)構(gòu)，程序通過判斷switch中的參數(shù)進(jìn)入到不同的case中去，每個case就是一種情況的實現(xiàn)。代碼如下：

根據(jù)當(dāng)前關(guān)卡，選擇關(guān)卡數(shù)據(jù)

switch（m_iCurLevel)

{

case

{

m_iControlStartX

m_iControlStartY

memcpy（m_iGridData,m_iLevelData2,sizeof(int)

GRID_COUNT

GRID_COUNT);

}

break;

case

{

m_iControlStartX

m_iControlStartY

memcpy（m_iGridData,m_iLevelData3,sizeof(int)

GRID_COUNT

GRID_COUNT);

}

break;

Level1

或者g_iCurLevel錯誤

case

default:

{

m_iControlStartX

m_iControlStartY

memcpy（m_iGridData,m_iLevelData1,sizeof(int)

GRID_COUNT

GRID_COUNT);

}

break;

};

memcpy函數(shù)作用是從源src所指的內(nèi)存地址的起始位置開始拷貝n個字節(jié)到目標(biāo)dest所指的內(nèi)存地址的起始位置中。因為二維數(shù)組在內(nèi)存中的存放方式是連續(xù)的，因此我們將源地址拷貝給m_iGridData的起始地址之后，系統(tǒng)后自動根據(jù)m_iGridData的下標(biāo)來找到正確的值。

5）

最后在GameInit()中添加調(diào)用此函數(shù)的代碼：

InitLevel();

至此，本實驗結(jié)束。

實驗三

初始化游戲精靈

【實驗內(nèi)容】

步驟一、創(chuàng)建精靈

步驟二、初始化精靈位置

【實驗思路】

遍歷二維數(shù)組m_iGridData，根據(jù)數(shù)組值生成對應(yīng)的精靈實例：值為0的時候不用創(chuàng)建，需要創(chuàng)建的精靈名字前綴為(按照宏定義的1,2,3順序)：RigidBlock,BlackHole,GolfExit。每創(chuàng)建一種精靈，將其總數(shù)加1

：m_iRigidBlockCount,m_iBlackHoleCount，m_iGolfExitCount。

【實驗指導(dǎo)】

1、進(jìn)入LessonX.h，CGameMain類中添加下面成員變量的聲明：

CSprite*

m_pControlBall;

//控制球精靈

CSprite*

m_pGolfArrow;

//指示箭頭精靈

在LessonX.cpp中CGameMain類在構(gòu)造函數(shù)里面添加上面成員變量的初始化：

m_pControlBall

new

CSprite(“ControlBall“);

m_pGolfArrow

new

CSprite(“GolfArrow“);

2、創(chuàng)建精靈之后需要將精靈移到特定位置，因此我們需要定義一個自定義的函數(shù)MoveSpriteToBlock來實現(xiàn)這個功能。

6）

進(jìn)入LessonX.h中添加該函數(shù)的聲明：

void

MoveSpriteToBlock（CSprite*

tmpSprite,const

int

iIndexX,const

int

iIndexY);

7）

在LessonX.cpp最后面添加該函數(shù)的定義：

void

CGameMain::MoveSpriteToBlock（CSprite*

tmpSprite,const

int

iIndexX,const

int

iIndexY)

{

}

8）

傳入該函數(shù)的是精靈實體以及x，y坐標(biāo)參數(shù)。再通過SetSpritePosition函數(shù)設(shè)置精靈位置，在該函數(shù)里面添加如下代碼：

float

fPosX

m_fGridStartX

iIndexX

m_fGridSize;

float

fPosY

m_fGridStartY

iIndexY

m_fGridSize;

tmpSprite->SetSpritePosition(fPosX,fPosY);

3、這里定義一個函數(shù)CreateAllSprite()來創(chuàng)建控制球、方塊精靈、出口精靈和黑洞精靈。然后在函數(shù)內(nèi)部添加代碼創(chuàng)建精靈。

原理是通過兩個for循環(huán)來，判斷m_iGridData的值，如果為0，則不創(chuàng)建，如果為RIGID_BLOCK則創(chuàng)建一個方塊精靈，為

BLACK_HOLE則創(chuàng)建一個黑洞精靈，為GOLF_EXIT則創(chuàng)建一個出口精靈。由于我們預(yù)先在地圖中擺放了三個模板精靈，因此只需要使用CloneSprite函數(shù)即可創(chuàng)建新的精靈。然后再調(diào)用MoveSpriteToBlock函數(shù)將精靈移動到指定位置。最后每創(chuàng)建一個實現(xiàn)精靈，將它添加到相應(yīng)的精靈向量數(shù)組中。

1）

進(jìn)入LessonX.h文件的CGameMain類中添加該函數(shù)的聲明：

void

CreateAllSprite();

2）

在LessonX.cpp最后面添加該函數(shù)的定義：

void

CGameMain::

CreateAllSprite()

{

}

3）

在定義汗的函數(shù)中添加變量聲明：

int

iLoopX

0,iLoopY

CSprite*

tmpSprite;

char

*szName

NULL;

4）

實現(xiàn)兩個for循環(huán)：

for（iLoopY

iLoopY

GRID_COUNT;

iLoopY++)

{

for（int

iLoopX

GRID_COUNT;

iLoopX++)

{

}

5）

在里面的循環(huán)添加判斷代碼：

如果是0，則不創(chuàng)建精靈，continue表示跳出本次循環(huán)，繼續(xù)下一個循環(huán)。

if（0

m_iGridData[iLoopY][iLoopX])

continue;

如果是方塊，則創(chuàng)建方塊精靈：

if（RIGID_BLOCK

m_iGridData[iLoopY][iLoopX])

{

szName

CSystem::MakeSpriteName(“RigidBlock“,m_iRigidBlockCount);

tmpSprite=new

CSprite(szName);

tmpSprite->CloneSprite(“RigidBlockTemplate“);

MoveSpriteToBlock（tmpSprite,iLoopX,iLoopY);

m_vRigidBlock.push_back(tmpSprite);

m_iRigidBlockCount++;

}

如果是黑洞，則創(chuàng)建黑洞精靈：

else

if（BLACK_HOLE

m_iGridData[iLoopY][iLoopX])

{

szName

CSystem::MakeSpriteName（“BlackHole“,m_iBlackHoleCount);

tmpSprite=new

CSprite(szName);

tmpSprite->CloneSprite(“BlackHoleTemplate“);

MoveSpriteToBlock（tmpSprite,iLoopX,iLoopY);

m_vBlackHole.push_back(tmpSprite);

m_iBlackHoleCount++;

}

如果是出口，則創(chuàng)建出口精靈：

else

if（GOLF_EXIT

m_iGridData[iLoopY][iLoopX])

{

szName

CSystem::MakeSpriteName（“GolfExit“,m_iGolfExitCount);

tmpSprite=new

CSprite(szName);

tmpSprite->CloneSprite(“GolfExitTemplate“);

MoveSpriteToBlock（tmpSprite,iLoopX,iLoopY);

m_vGolfExit.push_back(tmpSprite);

m_iGolfExitCount++;

}

6）

將控制球和指示箭頭擺放到初始位置，此時球靜止，因此指示箭頭可見。在上面的兩個循環(huán)后面添加下面的代碼：

m_pControlBall->SetSpriteLinearVelocity（0.f,0.f);

MoveSpriteToBlock(m_pControlBall,m_iControlStartX,m_iControlStartY);

MoveSpriteToBlock(m_pGolfArrow,m_iControlStartX,m_iControlStartY);

m_pGolfArrow->SetSpriteVisible(1);

7）

最后在GameInit()中調(diào)用此函數(shù)：

CreateAllSprite();

至此，本實驗結(jié)束。

實驗四

移動球

【實驗內(nèi)容】

步驟一、響應(yīng)鍵盤按鍵按下消息

步驟二、球精靈坐標(biāo)轉(zhuǎn)換為二維格子數(shù)組索引

步驟三、判斷移動方向，使球獲取速度

【實驗思路】

首先響應(yīng)系統(tǒng)的按鍵消息函數(shù)，然后獲取精靈坐標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)換為二維格子中的坐標(biāo)，判斷其旁邊的格子是否是方塊，如果不是則給球一個移動的速度。

【實驗指導(dǎo)】

1、進(jìn)入LessonX.h中，添加我們自定義的鍵盤消息處理函數(shù)OnKeyDown的聲明：

void

OnKeyDown（const

int

iKey,const

int

iAltPress,const

int

iShiftPress,const

int

iCtrlPress);

2、在LessonX.cpp中添加該函數(shù)的定義：

void

CGameMain::OnKeyDown（const

int

iKey,const

int

iAltPress,const

int

iShiftPress,const

int

iCtrlPress)

{

}

3、首先判斷游戲狀態(tài)，只有在游戲中已經(jīng)可以移動狀態(tài)才響應(yīng)按鍵，在上面函數(shù)中添加下面的代碼：

if（2

m_iGameState

m_iMoveState)

return;

4、獲取控制球精靈坐標(biāo)轉(zhuǎn)換到二維格子數(shù)組索引，這里我們需要定義兩個函數(shù)SpritePosXToIndexX和SpritePosXToIndexY分別處理精靈坐標(biāo)轉(zhuǎn)換為二維格子的X索引和Y索引：

1）

進(jìn)入LessonX.h中添加上面兩個函數(shù)的聲明：

int

SpritePosXToIndexX（const

float

fPosX);

int

SpritePosYToIndexY（const

float

fPosY);

2）

進(jìn)入LessonX.cpp中添加SpritePosXToIndexX的定義：

int

CGameMain::

SpritePosXToIndexX

（const

float

fPosX)

{

}

3）

首先得到左右邊界的坐標(biāo)值。m_fGridStartX是在方塊的中心，所以需要減去半個方塊的寬度才是左邊邊界。在SpritePosXToIndexX函數(shù)定義中添加下面的代碼:

const

float

fLeftSide

m_fGridStartX

m_fGridSize

2.f;

const

float

fRightSide

fLeftSide

m_fGridSize

GRID_COUNT;

4）

最后需要判斷坐標(biāo)是否出了左右邊界，如果沒有則返回X索引值。在上面的函數(shù)里面添加下面的判斷代碼：

if（fPosX

fLeftSide

fPosX

fRightSide)

return

-1;

int

iIndexX

(int)（(fPosX

fLeftSide)

m_fGridSize);

return

iIndexX;

5）

在LessonX.cpp中添加SpritePosYToIndexY函數(shù)的定義：

int

CGameMain::SpritePosYToIndexY（const

float

fPosY)

{

}

6）

首先獲取上下邊界坐標(biāo)值。m_fGridStartY是在方塊的中心，所以需要減去半個方塊的寬度才是上邊邊界。在上面的函數(shù)定義中添加下面的代碼：

const

float

fTopSide

m_fGridStartY

m_fGridSize

2.f;

const

float

fBottomSide

fTopSide

m_fGridSize

GRID_COUNT;

7）

最后判斷是否超過了上下邊界，沒有則返回Y索引值：

if（fPosY

fTopSide

fPosY

fBottomSide)

return

-1;

int

iIndexY

(int)（(fPosY

fTopSide)

m_fGridSize);

return

iIndexY;

5、有了上面的兩個函數(shù)，我們就可以將控制球精靈坐標(biāo)轉(zhuǎn)換到二維格子數(shù)組索引，并判斷坐標(biāo)是否超出邊界，在OnKeyDown函數(shù)中添加下面的代碼：

float

fPosX

m_pControlBall->GetSpritePositionX();

float

fPosY

m_pControlBall->GetSpritePositionY();

int

iIndexX

SpritePosXToIndexX（fPosX);

int

iIndexY

SpritePosYToIndexY（fPosY);

if（iIndexX

iIndexX

GRID_COUNT

iIndexY

GRID_COUNT)

return;

6、根據(jù)上下左右方向鍵，先判斷控制球旁邊是否是方塊，如果是方塊則不能移動。不是方塊，則給予控制球一個速度。使用iIndexX,iIndexY的時候，注意要判斷是否是邊緣的索引，如果不判斷就進(jìn)行加1減1，訪問數(shù)組會造成下標(biāo)溢出。即如果要判斷左邊是否是方塊阻擋，則索引值為

IndexX

。此時必須先判斷iIndexX大于0，才能減一。如果iIndexX為0，代表直接可以移動。

1）

如果是按下向上方向鍵：

if（KEY_UP

iKey)

{

if（iIndexY

RIGID_BLOCK

m_iGridData[iIndexY

1][iIndexX])

return;

給予控制球一個方向速度，并設(shè)置移動狀態(tài)、隱藏指示箭頭

m_iMoveState

m_pControlBall->SetSpriteLinearVelocityY(-30.f);

m_pGolfArrow->SetSpriteVisible(0);

}

2）

如果是按下向下方向鍵：

else

if（KEY_DOWN

iKey)

{

if（iIndexY

GRID_COUNT

RIGID_BLOCK

m_iGridData[iIndexY

1][iIndexX])

return;

給予控制球一個方向速度，并設(shè)置移動狀態(tài)、隱藏指示箭頭

m_iMoveState

m_pControlBall->SetSpriteLinearVelocityY(30.f);

m_pGolfArrow->SetSpriteVisible(0);

}

3）

如果是按下向左方向鍵：

else

if（KEY_LEFT

iKey)

{

if（iIndexX

RIGID_BLOCK

m_iGridData[iIndexY][iIndexX

1])

return;

給予控制球一個方向速度，并設(shè)置移動狀態(tài)、隱藏指示箭頭

m_iMoveState

m_pControlBall->SetSpriteLinearVelocityX(-30.f);

m_pGolfArrow->SetSpriteVisible(0);

}

4）

如果是按下向右方向鍵：

else

if（KEY_RIGHT

iKey)

{

if（iIndexX

GRID_COUNT

RIGID_BLOCK

m_iGridData[iIndexY][iIndexX

1])

return;

給予控制球一個方向速度，并設(shè)置移動狀態(tài)、隱藏指示箭頭

m_iMoveState

m_pControlBall->SetSpriteLinearVelocityX(30.f);

m_pGolfArrow->SetSpriteVisible(0);

}

7、最后在Main.cpp中的OnKeyDown函數(shù)里面添加我們的自定義函數(shù)的調(diào)用：

g_GameMain.OnKeyDown(iKey,bAltPress,bShiftPress,bCtrlPress);

至此，本實驗結(jié)束。

實驗五球運動情況的處理

【實驗內(nèi)容】

步驟一、獲得球所在邊緣格子信息

步驟二、不同格子分情況處理

【實驗思路】

獲取球精靈的當(dāng)前坐標(biāo)并將其轉(zhuǎn)換為二維格子的坐標(biāo)，判斷在運動中球邊緣的情況，如果已經(jīng)出了邊界則不需要再判斷，否則如果是方塊則球?？俊⑹呛诙磩t重新開始關(guān)卡、是出口則通關(guān)。

【實驗指導(dǎo)】

1、進(jìn)入LessonX.cpp中的GameRun函數(shù)中，移動狀態(tài)為移動中，時刻監(jiān)測控制球的移動情況，根據(jù)移動方向的下一個方塊，進(jìn)行對應(yīng)的處理。添加下面的if判斷：

if（0

m_iMoveState)

{

}

2、先將控制球精靈坐標(biāo)轉(zhuǎn)換到二維格子數(shù)組索引,如果控制球已經(jīng)出了邊界，所以不需要再判斷。在上面的判斷里面添加下面的代碼：

float

fPosX

m_pControlBall->GetSpritePositionX();

float

fPosY

m_pControlBall->GetSpritePositionY();

int

iIndexX

SpritePosXToIndexX（fPosX);

int

iIndexY

SpritePosYToIndexY（fPosY);

控制球已經(jīng)出了邊界，所以不需要再判斷

if（iIndexX

iIndexX

GRID_COUNT

iIndexY

GRID_COUNT)

return;

3、根據(jù)當(dāng)前方向，獲得控制球邊緣所在的格子信息(球在坐標(biāo)是在中心點，所以加上球的大小的一半)?？偣灿?中方向，即上下左右，分別用1、2、3、4來表示，添加下面的代碼：

float

fNextPosX

fPosX;

float

fNextPosY

fPosY;

if（1

m_iMoveState)

{

fNextPosY

m_fGridSize

0.5f;

}

else

if（2

m_iMoveState)

{

fNextPosY

m_fGridSize

0.5f;

}

else

if（3

m_iMoveState)

{

fNextPosX

m_fGridSize

0.5f;

}

else

if（4

m_iMoveState)

{

fNextPosX

m_fGridSize

0.5f;

}

4、將上面得到的坐標(biāo)再轉(zhuǎn)換為二維格子的坐標(biāo)，并判斷是否越出邊界，添加下面的代碼：

int

iNextIndexX

SpritePosXToIndexX（fNextPosX);

int

iNextIndexY

SpritePosYToIndexY（fNextPosY);

該邊緣已經(jīng)出了邊界，不需要往下判斷

if（iNextIndexX

iNextIndexX

GRID_COUNT

iNextIndexY

GRID_COUNT)

return;

5、根據(jù)球邊緣當(dāng)前所在的格子的信息，進(jìn)行不同的處理：是方塊則球?？俊⑹呛诙磩t重新開始關(guān)卡、是出口則通關(guān)：

1）

是方塊：

if（RIGID_BLOCK

m_iGridData[iNextIndexY][iNextIndexX])

{

清零移動狀態(tài)

m_iMoveState

速度清零，顯示指示箭頭

m_pControlBall->SetSpriteLinearVelocity(0.f,0.f);

m_pGolfArrow->SetSpriteVisible(1);

把球和指示箭頭設(shè)置在本方塊的中心

MoveSpriteToBlock（m_pControlBall,iIndexX,iIndexY);

MoveSpriteToBlock（m_pGolfArrow,iIndexX,iIndexY);

}

2）

是黑洞：

else

if（BLACK_HOLE

m_iGridData[iNextIndexY][iNextIndexX])

{

將游戲狀態(tài)設(shè)置為1，重新開始關(guān)卡

m_iGameState

}

3）

是出口：

else

if（GOLF_EXIT

m_iGridData[iNextIndexY][iNextIndexX])

{

將游戲狀態(tài)設(shè)置為1，開始新關(guān)卡

m_iGameState

往下一關(guān)卡，如果已經(jīng)是最大值，則返回第一關(guān)

m_iCurLevel++;

if（m_iCurLevel

MAX_LEVEL)

m_iCurLevel

}

至此，本實驗結(jié)束。

實驗六球出邊界處理

【實驗內(nèi)容】

步驟、控制球出邊界，則游戲重新開始

【實驗思路】

此部分比較簡單，只要通過系統(tǒng)判斷球精靈是否越過世界邊界，得到數(shù)據(jù)之后在我們的自定義函數(shù)里面處理即可。

【實驗指導(dǎo)】

1、進(jìn)入LessonX.h中添加我們的自定義處理函數(shù)OnSpriteColWorldLimit的聲明：

void

OnSpriteColWorldLimit（const

char

*szName,const

int

iColSide);

2、進(jìn)入LessonX.cpp中添加該函數(shù)的定義：

void

CGameMain::OnSpriteColWorldLimit（const

char

*szName,const

int

iColSide)

{

}

3、在上面的函數(shù)定義中，我們只要知道系統(tǒng)的OnSpriteColWorldLimit函數(shù)中返回的szName是否是球精靈的名稱，如果是的話則本局游戲結(jié)束，重新開始游戲。在上面的定義里面添加下面的代碼：

只處理控制的球

if（stricmp（szName,m_pControlBall->GetName())

return;

將游戲狀態(tài)設(shè)置為1，重新開始關(guān)卡

m_iGameState

4、進(jìn)入Main.cpp文件，在OnSpriteColWorldLimit函數(shù)里面添加我們自定義的函數(shù)的調(diào)用，填入下面一行代碼：

g_GameMain.OnSpriteColWorldLimit(szName,iColSide);

5、打開Funcode，點擊地圖中的球精靈，在右側(cè)的“編輯”->“世界邊界限制”中，選擇限制模式為NULL，這樣系統(tǒng)就會以我們自定義的函數(shù)處理球越過邊界的事件了。

至此，本實驗結(jié)束。

第五篇：C語言課程設(shè)計參考題目

C語言課程設(shè)計參考題目

一、矩陣運算

矩陣的加法、減法、轉(zhuǎn)置、數(shù)乘矩陣、交換矩陣行或列、兩個矩陣作乘法、求矩陣的秩、求可逆矩陣的逆矩陣、特殊矩陣（如對稱矩陣、反對稱矩陣、三角形矩陣）的運算。

二、級數(shù)和數(shù)列運算

求無窮級數(shù)的和（①從第一項累加到給定的項數(shù)時為止，②當(dāng)一般項的值變化到滿足某一條件時為止，③當(dāng)累加的級數(shù)的和滿足某一條件時為止。對于正項級數(shù)和交錯級數(shù)，都能計算。）；求無窮級數(shù)的某一項的值（①按給定項數(shù)求值；②按給定滿足的條件求值）。

求數(shù)列的前n項之和（①等差數(shù)列前n項之和；②等比數(shù)列前n項之和）；計算并顯示數(shù)列各項的值（①截止到第n項為止；②截止到滿足給定的條件為止）；求等差中項和等比中項。

三、統(tǒng)計與計算

求N個整數(shù)的和、平均值、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等。求N個數(shù)中的最大值、最小值、出現(xiàn)次數(shù)最多的值、出現(xiàn)次數(shù)最少的值。

對一組整數(shù)進(jìn)行分類統(tǒng)計（自行設(shè)定分類統(tǒng)計標(biāo)準(zhǔn)。例如，對于一組在0到100之間的數(shù)，可以這樣分類統(tǒng)計：小于或等于100且大于等于90的有多少，小于90且大于等于80的有多少，小于80且大于等于70的有多少，小于70且大于等于60的有多少，小于60的有多少）。給定N個數(shù)，計算并顯示這N個數(shù)的各種排列和組合。

判斷某整數(shù)是否是素數(shù)，求某范圍內(nèi)的所有素數(shù)。將某整數(shù)分解成若干素數(shù)乘積的形式。

四、排序和查找運算

將給定的N個數(shù)排序（①升序；②降序，分別用選擇法和冒泡法）。

將給定的N個單詞排序（①升序；②降序，分別用選擇法和冒泡法）。將給定的N個英文句子排序（①升序；②降序，分別用選擇法和冒泡法）。

運用順序查找法，在一組數(shù)中查找給定的數(shù)。運用兩分查找法，在一組數(shù)中查找給定的數(shù)。在一組數(shù)中查找到給定的數(shù)之后，用另一個數(shù)將其替換或刪除。在一組有序數(shù)中，插入某個數(shù)，使插入后仍是一組有序數(shù)。

將一組數(shù)以中間對稱的形式交換位置，然后輸出。

五、求方程近似根和積分運算

求一元二次方程的根。用牛頓法求某個一元高次方程的近似根。用二分法求某個一元高次方程的近似根。用弦截法求某個一元高次方程的近似根。

求線性方程組的解。

用矩形法求某個函數(shù)定級分。用梯形法求某個函數(shù)定級分。

六、對英文單詞和句子運算

分別統(tǒng)計一個英文句子中大寫字母、小寫字母、數(shù)字、空格的個數(shù)。求某個字母在一個英文句子中出現(xiàn)的位置。統(tǒng)計一個英文句子中所包含單詞的個數(shù)。統(tǒng)計一個英文句子中最長的單詞所含字母個數(shù)。統(tǒng)計某個單詞在一個英文句子中出現(xiàn)的次數(shù)。將一個單詞從英文句子中刪除，顯示刪除單詞后的英文句子。將一個單詞插入到英文句子的指定位置，顯示插入單詞后的英文句子。用一個單詞替換英文句子中的另一個單詞。比較兩個英文句子的不同點，輸出不同點的位置。

七、畫圖案

畫各種三角形圖案。畫各種菱形圖案。畫各種平行四邊形圖案。畫各種梯形圖案。畫各種正多邊形圖案。（以上圖案包括空心的或?qū)嵭牡膬煞N。要采用兩種方法畫一種圖案：①用二維數(shù)組；②只用循環(huán)不用二維數(shù)組。不能全用二維數(shù)組畫?。?/p>

用以上幾種基本圖案組合成一個新圖案。

八、商品信息管理系統(tǒng)

每件商品信息包括編號、商品名、類型、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、單價、庫存量等項內(nèi)容，本系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下功能：往系統(tǒng)里添加新商品的各項信息；修改現(xiàn)有商品的各項信息；查找并顯示滿足某條件的商品的信息；按某個給定的條件將商品排序并顯示排序結(jié)果；統(tǒng)計滿足某條件的商品的庫存量；計算某種商品的總價值（單價乘庫存量），以及某幾種商品的總價值。

九、優(yōu)秀歌手比賽評分系統(tǒng)

比賽共有M個歌手參賽，共有N個評委為歌手打分。每次評分，由N個評委每人給歌手一個分?jǐn)?shù)，然后去掉一個最高分，去掉一個最低分，求出其余N-2個分?jǐn)?shù)的平均分，作為歌手的得分。本系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下功能：按評委給分順序顯示某個參賽歌手的得分；顯示某個參賽歌手所得的最高分和最低分；求出每個參賽歌手的得分；按參賽歌手的得分從高到低排序并顯示排序結(jié)果；顯示某個評委打出的M個分?jǐn)?shù)；計算某個評委打分的平均值；查找滿足給定得分范圍的歌手。

十、工資管理系統(tǒng)

某單位有N個，職工工資信息包括基本工資、崗位津貼、地方津貼、獎金、扣公積金、扣稅、實發(fā)工資等項內(nèi)容，將N個職工的這些內(nèi)容存入本系統(tǒng)?？梢岳帽鞠到y(tǒng)實現(xiàn)如下功能：往系統(tǒng)里添加新的職工工資信息內(nèi)容；根據(jù)給定的條件修改現(xiàn)有的職工工資內(nèi)容；刪除某個職工工資內(nèi)容；根據(jù)給定的條件查找并顯示某個職工工資內(nèi)容；顯示符合某個條件的所有職工工資內(nèi)容；統(tǒng)計某項工資內(nèi)容的總和；計算某個職工的實發(fā)工資（基本工資+崗位津貼+地方津貼+獎金-扣公積金-扣稅）；計算符合某個條件的所有職工的實發(fā)工資總和。

十一、學(xué)生成績管理系統(tǒng)

該班共有N個學(xué)生，共開M門課，將已經(jīng)結(jié)束的每門課的成績存入本系統(tǒng)，將學(xué)生的學(xué)號和姓名存入本系統(tǒng)。可以利用本系統(tǒng)實現(xiàn)如下功能：往系統(tǒng)里添加新的課程成績；根據(jù)給定的條件修改現(xiàn)有的課程成績；刪除某個學(xué)生的學(xué)號、姓名和各門課的成績；根據(jù)給定的學(xué)生的學(xué)號和姓名，查找并顯示該學(xué)生各門課的成績；計算所有學(xué)生某門課的平均分；計算某個學(xué)生各門課的平均分；按每個學(xué)生得總分從高到低排序并顯示排序結(jié)果。

十二、職工檔案管理系統(tǒng)

某單位有N個職工，每個職工有編號、姓名、性別、出生日期、畢業(yè)學(xué)校、電話號碼、職務(wù)等項內(nèi)容，將N個職工的這些內(nèi)容存入本系統(tǒng)?？梢岳帽鞠到y(tǒng)實現(xiàn)如下功能：往系統(tǒng)里添加新的職工檔案內(nèi)容；根據(jù)給定的條件修改現(xiàn)有的職工檔案內(nèi)容；刪除某個職工檔案內(nèi)容；根據(jù)給定的條件查找并顯示某個職工檔案內(nèi)容；顯示符合某個條件的所有職工檔案內(nèi)容；統(tǒng)計滿足某個條件的職工人數(shù)；按某個給定的條件將職工排序并顯示排序結(jié)果。

十三、圖書信息管理系統(tǒng)

每本圖書信息包括編號、書名、作者、出版社、出版日期、單價、冊數(shù)等項內(nèi)容，本系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下功能：往系統(tǒng)里添加新圖書的各項信息；修改現(xiàn)有圖書的各項信息；查找并顯示滿足某條件的圖書的信息；按某個給定的條件將圖書排序；統(tǒng)計滿足某條件的圖書的冊數(shù)；計算某種圖書的總價值（單價乘冊數(shù)），以及某幾種圖書的總價值。

十四、運動會分?jǐn)?shù)統(tǒng)計系統(tǒng)

共有M個運動代表隊，每個代表隊參加N項比賽。每項比賽的第1名得10分、第2名得8分、第3名得5分，其它名次不得分。輸入每項比賽的代表隊排名。本系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下功能：統(tǒng)計各代表隊所得的總分；將各代表隊按總分值從高到低排序，然后顯示輸出；查找某個代表隊參加某項比賽的成績并顯示；查找某個代表隊的總分和各項比賽的得分并顯示；查找某項比賽取得某個名次得代表隊名稱。

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C++語言課程設(shè)計題目

第一篇：C++語言課程設(shè)計題目

第二篇：C++語言課程設(shè)計題目—2011年下半年

第三篇：《C++語言課程設(shè)計》任務(wù)書_2012

第四篇：C++語言課程設(shè)計一迷你高爾夫

第五篇：C語言課程設(shè)計參考題目

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