第一篇：安全約定教學(xué)設(shè)計(jì)

“安全約定”教學(xué)設(shè)計(jì)

——盧曾珍

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)安全約定的重要性，增強(qiáng)遵守安全約定的意識(shí) 2.了解并掌握安全約定的內(nèi)容及方法 教學(xué)重難點(diǎn)

意識(shí)到制定安全約定的重要性以及必要性 教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)視頻、案例分析 教學(xué)過程 1.視頻導(dǎo)入

先給娃娃播放一段關(guān)于娃娃走失的父母?jìng)牡囊曨l，引導(dǎo)娃娃意識(shí)到自己對(duì)于父母的重要性并說一說他們觀看后的感受，引出主題。（難過、傷心、定約定等）

2.看圖想一想，說一說

先請(qǐng)兩位同學(xué)講講這兩個(gè)故事，讓其他娃娃從兩幅娃娃走失的對(duì)比圖中意識(shí)到，制定安全約定的必要性。之后讓娃娃說一說身邊經(jīng)歷的真人真事引發(fā)其他娃娃的共鳴。設(shè)計(jì)意圖：使他們意識(shí)到生活中充滿了安全隱患，不可掉以輕心。3.安全小博士 讓給娃娃兩分鐘時(shí)間先通過看書，自己找出制定約定所需內(nèi)容，然后板書。加深他們的記憶。

設(shè)計(jì)意圖：了解制定約定的具體內(nèi)容是什么，各個(gè)要素缺一不可。4.情景表演

通過小組合作共同討論制定約定的各種情景以及方案，讓娃娃自我修訂并將之前的知識(shí)內(nèi)化，然后再以表演的形式展示出來，使其他同學(xué)能夠直觀，生動(dòng)的了解到不同情景我們所需制定不同約定。5.案例分析

案例一，讓娃娃進(jìn)一步的內(nèi)化如何制定安全約定，并且認(rèn)識(shí)到制作約定一定要詳細(xì)。

案例二，讓娃娃意識(shí)到制作了約定就要遵守，集體活動(dòng)千萬不能私自脫離群體。

案例三，如果出現(xiàn)走散的情況不要急，想辦法尋求幫助。6.安全小衛(wèi)士

最后帶著同學(xué)一起回顧總結(jié) 7.課后作業(yè)

與家人一起制定安全約定表，鞏固知識(shí)。

第二篇：8.我們來約定 教學(xué)設(shè)計(jì)

山美版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)

8．我們來約定

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：知道活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律的作用，知道社會(huì)生活中需要規(guī)則。

2.技能力目標(biāo)：能在集體生活中自覺遵守活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律，并能嘗試制定規(guī)則。3.情感態(tài)度目標(biāo)：初步形成規(guī)則意識(shí)。

4.過程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用合作交流、事例辨析等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律的作用，知道社會(huì)生活中需要規(guī)則。難點(diǎn)：能在集體生活中自覺遵守活動(dòng)規(guī)則與學(xué)校紀(jì)律，并能嘗試制定規(guī)則。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、規(guī)則章、彈珠。

學(xué)生：了解班級(jí)和學(xué)校里的規(guī)則和紀(jì)律，了解社會(huì)上的規(guī)則。

四、教法、學(xué)法

教法：借助多媒體的教學(xué)手段，運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、討論歸納法等多種教學(xué)方法。

學(xué)法：通過體驗(yàn)感悟?qū)W習(xí)法、談話法、游戲教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力。

五、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：游戲激趣，體驗(yàn)感悟。

同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？說說你玩過哪些游戲？大家玩的游戲還真不少。

現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“夾彈珠”游戲，比比誰夾得數(shù)量多，誰愿意參加？（教師挑選男女同學(xué)各三名參加游戲。）

我們分組夾，先請(qǐng)男同學(xué)，然后再請(qǐng)女同學(xué)，夾得最多的小組獲勝。沒有參加游戲的同學(xué)認(rèn)真觀察游戲，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？

不用數(shù)都知道，女生夾得多，女生獲勝（男生急得大聲說：不公平。）為什么不公平？誰來說說看？

原來問題出在我們沒有給這個(gè)游戲制定規(guī)則。那么，規(guī)則在哪兒呢？下面我們就一起學(xué)習(xí)第8課我們來約定（板書課題）。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的生活是品德與社會(huì)課程的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)以學(xué)生喜歡玩的游戲?qū)?，貼近學(xué)生的生活，更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。】 活動(dòng)二：合作探究，學(xué)會(huì)規(guī)則。1.交流討論，感悟規(guī)則。

大家覺得怎樣才能玩的開心公平呢，你有什么好的建議？請(qǐng)你起來說一說。需要明確的游戲要求，就是我們要有游戲規(guī)則（板書：規(guī)則）。

誰愿意為我們的游戲制定規(guī)則？先在小組里交流交流。這么多同學(xué)想說，你來說說。老師把同學(xué)們說的綜合起來，又加上幾條，看明白了嗎？現(xiàn)在我們按照新的規(guī)則再來玩這個(gè)游戲。

現(xiàn)在誰想來談一談按照規(guī)則來玩游戲有什么感受？有了規(guī)則我們玩起來非常順暢，看來遵守規(guī)則（板書；遵守），玩游戲就順利，大家也開心。

[設(shè)計(jì)意圖：初步感悟有規(guī)則的游戲?qū)W生們就會(huì)玩的順利開心。] 2.探究體驗(yàn)，理解規(guī)則。

誰能告訴大家你還知道哪些游戲規(guī)則？每一種游戲都有自己的規(guī)則，需要同學(xué)們來遵守。這是老師搜集到的游戲規(guī)則，大家熟悉嗎？

不僅玩游戲中有規(guī)則，我們的學(xué)校生活也有很多規(guī)則，你發(fā)現(xiàn)了嗎？下面在小組里交流你搜集到的規(guī)則，寫到規(guī)則章上，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

哪個(gè)小組想派代表匯報(bào)一下你們找到的規(guī)則？請(qǐng)按照匯報(bào)交流時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則說一說。

真是生活的有心人，發(fā)現(xiàn)了身邊這么多規(guī)則。還有誰想交流跟他們說的不一樣的？ 學(xué)校里有這么多規(guī)則，老師幫忙分了類。學(xué)校里的規(guī)則就是我們要遵守的紀(jì)律。這么多規(guī)則，我們?nèi)サ粢恍┬胁恍校?/p>

如果不要課間活動(dòng)規(guī)則，會(huì)出現(xiàn)什么情況？你覺得怎樣？

沒有規(guī)則教室里、走廊里、校園里到處都是混亂的場(chǎng)面，追逐的、打鬧的，不但影響別人的休息，還會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。沒有規(guī)則不行。

現(xiàn)在看一段視頻，這是2009年湖南一所中學(xué)發(fā)生的踩踏事件，由于幾個(gè)調(diào)皮的男生不守規(guī)則將樓梯口堵住，結(jié)果導(dǎo)致事故發(fā)生。死亡8人，很多受傷的。

由此看來，遵守規(guī)則對(duì)我們是多么重要呀。遵守規(guī)則能讓我們的課間活動(dòng)安全有序，還能保護(hù)大家的人身安全

[設(shè)計(jì)意圖：由游戲規(guī)則引申出學(xué)校規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)校規(guī)則也就是學(xué)校紀(jì)律。它不僅能保證師生教育教學(xué)有序進(jìn)行，還能保證大家的人身安全，非常重要，不能缺少。] 3.合作探究，學(xué)會(huì)規(guī)則

不僅學(xué)校里有規(guī)則，在我們生活中，處處可見規(guī)則。說一說你知道哪些社會(huì)規(guī)則？ 交通規(guī)則，能保證交通有序，行人安全。在醫(yī)院里要保持安靜，避免影響醫(yī)生和病人；在博物館里要求我們禁止吸煙和拍照；外出爬山時(shí)要注意防火。

在生活中，我們隨處可見這樣的現(xiàn)象，你有什么感受？

擁擠的人應(yīng)該遵守乘車的規(guī)則，按照順序，扶老攜幼，這樣既不擁擠還安全?？赐旰竽阆胝f什么？景點(diǎn)是供大家游玩觀賞的地方，這些游人應(yīng)該遵守景點(diǎn)規(guī)則，保護(hù)環(huán)境，不能只為自己的方便，破壞規(guī)則，給別人帶來不便。

什么是規(guī)則呢？規(guī)則到底有哪些作用呢？規(guī)則不但對(duì)人有約束作用，同時(shí)也是為大家服務(wù)的（板書：約束

服務(wù)）。

再來看一段視頻，你想說什么？每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則，我們的生活才會(huì)和諧美好（板書：和諧美好）。雖然現(xiàn)在我們的年齡還小，同樣應(yīng)該遵守規(guī)則。

[設(shè)計(jì)意圖：品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)具有綜合性、實(shí)踐性、開放性等性質(zhì)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以上性質(zhì)。以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為出發(fā)點(diǎn)，展示了“交流討論，感悟規(guī)則--探究體驗(yàn)，理解規(guī)則—合作探究，學(xué)會(huì)規(guī)則”等三個(gè)方面內(nèi)容，以學(xué)生的生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)則層層深入，拓展了時(shí)間與空間，達(dá)到了認(rèn)知與操行的統(tǒng)一，全面落實(shí)本課的活動(dòng)目標(biāo)。] 活動(dòng)三：感悟內(nèi)化，制定規(guī)則。1.感悟內(nèi)化，規(guī)則考場(chǎng)。

規(guī)則無處不在，可是生活中每個(gè)人都遵守了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小判官，進(jìn)入規(guī)則考場(chǎng),判斷以下行為是否遵守規(guī)則，如果沒有，又違反了什么規(guī)則？看要求，搶答當(dāng)小判官，答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則章。

（1）小明過馬路時(shí)沒有走人行橫道。（）

（2）上課的時(shí)候，張偉爭(zhēng)著舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來回答。（）（3）小強(qiáng)在排隊(duì)買電影的時(shí)候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小華擠擠眼睛，想排到她的面前去。（）

（4）在參觀時(shí)，小童提醒同學(xué)注意景區(qū)指示牌，不要隨便踐踏草坪（）

從剛才的規(guī)則考場(chǎng)中，我們看到大家通過了規(guī)則檢驗(yàn)，生活中處處有規(guī)則，只有我們每個(gè)人自覺遵守，我們的生活才會(huì)有序安全。

[設(shè)計(jì)意圖：規(guī)則考場(chǎng)的設(shè)計(jì)，使每個(gè)學(xué)生既當(dāng)小判官審視別人的行為，又能及時(shí)反思自己的行為，體驗(yàn)生活中處處有規(guī)則。只有每個(gè)人自覺遵守規(guī)則，生活才會(huì)和諧美好。] 2.行動(dòng)體驗(yàn)，制定規(guī)則。

剛才我們一起評(píng)判了別人是否遵守規(guī)則，我們自己會(huì)制定規(guī)則嗎？ 再過幾天學(xué)校要舉行體育節(jié)踢毽子比賽，為了順利的開展比賽，請(qǐng)大家試著在小組里制定踢毽子比賽規(guī)則，小組長(zhǎng)記錄好。

哪個(gè)小組愿意說一說你們制定的規(guī)則？你們也想說一說，請(qǐng)說。

還有要補(bǔ)充的嗎？看來大家能從自己的實(shí)際出發(fā)，制定踢毽子的規(guī)則，真是了不起。老師會(huì)把這些規(guī)則卡上交給體育老師，讓他參考大家的建議制定好學(xué)校的比賽規(guī)則，讓大家高興的比賽。

[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定踢毽子比賽的規(guī)則，全面落實(shí)活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)。] 活動(dòng)四：拓展延伸，體驗(yàn)感悟 1.讀三字歌，升華規(guī)則

老師給大家準(zhǔn)備了《規(guī)則三字經(jīng)》，一起讀一讀

升國(guó)旗，要敬禮。唱國(guó)歌，要肅立。集合時(shí)，快靜齊。做值日，要積極。幫殘疾，樂助人。不打架，不罵人。個(gè)人事，應(yīng)自理。家務(wù)活，要學(xué)習(xí)。過馬路，有橫道。乘車船，要買票。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。守規(guī)則，益終生。讀完后你有什么感受？你再來說一說。

生活中、學(xué)習(xí)中處處有規(guī)則。這些規(guī)則需要我們時(shí)刻牢記，自覺遵守。2.課后延伸。

俗話說，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，回家后與爸爸媽媽一起制定的“家庭生活規(guī)則”，體驗(yàn)規(guī)則給生活帶來的和諧快樂。

[設(shè)計(jì)意圖：讀規(guī)則三字歌、制定家庭規(guī)則的設(shè)計(jì)，深化了本活動(dòng)的目標(biāo)，使學(xué)生明確生活處處有規(guī)則，規(guī)則無處不在，每個(gè)人也能更改自覺遵守規(guī)則。] 活動(dòng)板書：

8.我們來約定

規(guī)則

約束 服務(wù)

遵守規(guī)則

和諧美好

匯報(bào)交流的規(guī)則

A、認(rèn)真傾聽小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果； B、討論聲音不要太大；

C、組長(zhǎng)整理材料，匯報(bào)時(shí)內(nèi)容盡量不重復(fù)。

第三篇：安全約定書 Microsoft Word 文檔

安全約定書

本人在XX項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)期間，認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)安全法》和《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》及業(yè)主、XX項(xiàng)目的安全管理制度，為了本人的生命和他人的安全，誓約并保證遵守下列事項(xiàng)：

1.根據(jù)作業(yè)內(nèi)容正確使用個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品。特別是戴好安全帽系好帽帶，高

空及臨邊作業(yè)時(shí)系好安全帶。上下班時(shí)嚴(yán)禁擁擠安全通道及人貨電梯，有次序的上下，人員分散通行。上下電梯時(shí)不得擁擠不得強(qiáng)行超載。

2.作業(yè)中發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素，立即停止作業(yè)或采取必要的應(yīng)急措施后撤離危險(xiǎn)區(qū)

域。吊裝用品時(shí)時(shí)檢查，及時(shí)更換。吊裝時(shí)鋼絲繩必須順風(fēng)起吊，嚴(yán)禁反向安裝吊環(huán)起吊必須安裝導(dǎo)向繩。

3.對(duì)作業(yè)場(chǎng)所持續(xù)進(jìn)行整理整頓，確保環(huán)境清潔。

4.作業(yè)中及易燃易爆場(chǎng)所不吸煙。（必須在指定的安全場(chǎng)所吸煙）施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)

禁烤火。

5.嚴(yán)禁酒后上崗，積極參加安全教育會(huì)議及培訓(xùn)。

6.對(duì)安全設(shè)施、安全標(biāo)志牌加以保護(hù)，不任意拆除。危險(xiǎn)部位設(shè)置安全防護(hù)欄

桿并蓋好洞口，現(xiàn)場(chǎng)施工嚴(yán)禁上下交叉作業(yè)。

7.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的電箱、電線等，不隨意觸摸。非電工人員（持有效證件）嚴(yán)禁隨

意拆線接線等。

8.在現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)場(chǎng)所，不做危險(xiǎn)行為。（如任意進(jìn)入施工機(jī)械設(shè)備的回轉(zhuǎn)半徑

等類似的危險(xiǎn)行為和在外架上休息等）

9.現(xiàn)場(chǎng)有危害的安全裝置，不隨意拆除或觸動(dòng)。

10.對(duì)動(dòng)火作業(yè)做好動(dòng)火審批手續(xù)，在動(dòng)火點(diǎn)配備滅火器及水，并安排專人看護(hù)。

11.正確使用各類工具并妥善保管，使用機(jī)械設(shè)備得到監(jiān)督人員的允許。

12.發(fā)生災(zāi)害時(shí)及時(shí)報(bào)告，以免事故擴(kuò)大，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。

13.遵守項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工管理?xiàng)l例，接受因違反條例引起的罰款和驅(qū)逐出

場(chǎng)等處置。

14.上下班途中嚴(yán)禁車輛超載或超速行駛、行走、必須注意遵守交通條例，完全

遵守中華人民共和國(guó)道路管理?xiàng)l例。宿舍里嚴(yán)禁使用大功率電器，人走必須關(guān)閉電源，避免造成火災(zāi)等安全問題。

15.遇有嚴(yán)重人身危險(xiǎn)而無安全措施保護(hù)的作業(yè)，工人有權(quán)拒絕施工，同時(shí)立即

報(bào)告或越級(jí)報(bào)告項(xiàng)目部有關(guān)部門或安全部。

16.本人向所屬XX項(xiàng)目部約定遵守上述事項(xiàng)。若違反視為自動(dòng)放棄權(quán)益。

所屬勞務(wù)單位：約定人：

年月日

第四篇：安全教學(xué)設(shè)計(jì)

安全教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)康健

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。

2、明確怎樣呼吸才是康健呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。

3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命活動(dòng)的 重要性，懂得越發(fā)珍愛生命，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。經(jīng)由過程測(cè)定肺活量，了解增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的好處。

教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由過程感受呼吸，了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才是康健呼吸

教學(xué)過程：

一、提出問題創(chuàng)設(shè)情境：

（1）課件演示視頻錄象或動(dòng)畫，如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸用具和氧氣瓶、運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的急促呼吸、嬰兒生人時(shí)的第一聲啼哭等。

（2）計(jì)算：學(xué)生自測(cè)本身1分鐘內(nèi)的呼吸次瘦身健美操盤視頻數(shù)，計(jì)算每天氣體進(jìn)出身板的回?cái)?shù)。

提出問題：

氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的？

在身板里有發(fā)生了什么變化？

觀看錄象或動(dòng)畫，談?wù)劯惺?/p>

實(shí)施試驗(yàn)：自測(cè)呼吸頻率，計(jì)算數(shù)據(jù)

積極思考

二、解決問題：

1、認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

（1）觀察：

人體呼吸系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)樣式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動(dòng)物的肺或肺的模型

（2）討論：

①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官構(gòu)成的？最重要的器官是什么？說明理由

②胸廓是由哪幾部分構(gòu)成的？

2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。

（1）肺炎球菌的自述。

（2）閱覽信息鏈接。

（3）認(rèn)識(shí)幾種兒童常見的呼吸傳染病。

如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。

三、康健呼吸。

A．怎樣康健呼吸呢？

（1）用鼻呼吸。

（2）常做深呼吸。

（3）遠(yuǎn)離香煙。

（4）不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。

（5）干燥的季節(jié)要保濕。

（6）增強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

B．閱覽信息鏈接。

C．結(jié)合閱覽與拓展，全班同學(xué)一路做做呼吸健美操。

三、教師歸納、總結(jié)：

這節(jié)課我們小學(xué)生健美操盤視頻認(rèn)識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進(jìn)行康健呼吸。大家回家后，復(fù)習(xí)鞏固好，并把學(xué)到的常識(shí)告訴你的家人。

板書設(shè)計(jì)：

第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)康健

呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

第二課 認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感安全

一、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識(shí)流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，掌握流感的主要癥狀；.使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)

3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

二、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前收集有關(guān)流感的資料。

三、教學(xué)過程：

首先了解和認(rèn)識(shí)，從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有生過病嗎？都生過什么病??？ 學(xué)生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對(duì)不對(duì)？剛好現(xiàn)在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個(gè)關(guān)于流感的課程提醒大家這時(shí)候該怎么讓我們遠(yuǎn)離它。

（二）了解病癥

師：有哪個(gè)同學(xué)清楚表述什么是流感嗎？ 學(xué)生自由回答：我只是體會(huì)過而已……

師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會(huì)發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國(guó)南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。

第二個(gè)就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。第四流感類型

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。

第三課 預(yù)防寄生蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

2．知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

教學(xué)難點(diǎn)： 知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。講授準(zhǔn)備：課件、豬肉絳蟲的標(biāo)本

教學(xué)過程：

（老師帶來了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯積極發(fā)言，積極動(dòng)腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？）

生：有。

（1）師：今日我們來一路學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲病”這一課。

板書：預(yù)防寄生蟲病

（出示第一張圖片）

（2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來講一說？

生：進(jìn)行思考和回答。

（出示第二張圖片）

（3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病兒童健美操盤視頻等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強(qiáng)的肚子里蟲子。

（4）師：她的同學(xué)小麗說：“小強(qiáng)的肚子里有蟲子?！?/p>

（5）師：那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲子？小組討論一下。

（出示第三張圖片）

生：近年來，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒、烤、涮及暖鍋，人們這種飲食方式的改變和食物來源的多樣化，增長(zhǎng)了寄生蟲病感染時(shí)機(jī)，小強(qiáng)食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學(xué)的說法是由于廣大屯子用新鮮糞便施肥，使菜蔬常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蟯蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的菜蔬而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以經(jīng)由過程吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水瘦身健美視頻魚類可傳播華支睪吸蟲等。

師：老師今日給大家?guī)砹私{蟲的標(biāo)本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身板扁而長(zhǎng)。

師：肚子里有蟲子會(huì)給人體帶來哪些危害？

生：回答。

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課，你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎？

生：進(jìn)行回答。

板書設(shè)計(jì)：

第二課：預(yù)防寄生蟲病

寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲

血吸蟲、蟯蟲、豬肉絳蟲

怎樣預(yù)防寄生蟲?。?/p>

1、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類

2、不喝生水，不吃不潔的生菜

三、個(gè)上下團(tuán)結(jié)飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成杰出的衛(wèi)生習(xí)慣

第四課 你的文具安全嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解帶有水果香味的文具有可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。

2、知道選擇康健安全的文具。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解帶有水果香味的文具有可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。

教學(xué)難點(diǎn)： 知道選擇康健安全的文具。

一、談話導(dǎo)入課題。

同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型奇特的皮球娃娃、變幻莫測(cè)的組合皮球……它們是我們學(xué)習(xí)上的“幫手”，生活中的“伙伴”?？墒?，你知道嗎？和它們親密接觸，有可能會(huì)使我們受到傷害。因此，學(xué)會(huì)選擇適合本身的文具很重要。今日我們一路來學(xué)習(xí)《你的文具皮球安全嗎》這課。

二、新課。

（一）漂亮文具皮球的危害性。

漂亮文具皮球很漂亮。但有可能含有有毒物質(zhì)，所以我們要認(rèn)識(shí)漂亮文具皮球 的危害性。

（二）怎樣選擇康健安全的文具皮球。

1．看。產(chǎn)物合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)記是否齊全、明確。

2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無安全隱患。

3．聞。有無異味和刺激性氣味。

4．摸。有無有可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。

5．比。貨比三家。

（三）閱覽與拓展

1．帶水杯的調(diào)色盤。

2．智力游戲界三大不可思議的游戲。

三、小結(jié)。

今兒童健美操盤視頻天，我們學(xué)習(xí)了《你的文具皮球安全嗎》這課，大家了解了什么？

生回答。

板書設(shè)計(jì)：

第三課：你的文具皮球安全嗎 怎樣選擇康健安全的文具皮球。

1．看。產(chǎn)物合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)記是否齊全、明確。

2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無安全隱患。

3．聞。有無異味和刺激性氣味。

4．摸。有無有可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。

5．比。貨比三家。

第五課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)安全常識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。、結(jié)合案件的例子，指導(dǎo)學(xué)生明白危險(xiǎn)無處不在，指導(dǎo)學(xué)生舉動(dòng)辨析。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)溺水、煤氣走漏、校園安全的課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在我們身邊有許多的安全隱患，同學(xué)們你們注意到了嗎？（指生說）面臨這么多形形色色的危險(xiǎn)，你最大的愿望是什么？得出課題減肥健美操盤視頻：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

這就是我們本節(jié)課要一路探討的話題。

二、身邊的故事：

剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患，我們知道危險(xiǎn)無處不在，時(shí)刻有可能威脅著我們的安全，請(qǐng)看發(fā)生在身邊的故事。

1、出示課件。

2、課件重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考：這個(gè)慘劇為何會(huì)發(fā)生？

三、教師參與小組討論、交流

4、如果你是她，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？

5、看了這個(gè)事件你受什么啟發(fā)？想說什么？

6、閱覽P20信息鏈接。

小結(jié)：慘劇的發(fā)生告訴我們：我們應(yīng)該多了解一些安全常識(shí)，只有如許，我們才會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，康健平安。

三、做本身的守護(hù)安琪兒

1、課件出示常見的禁令標(biāo)記，你知道的還有哪些？

2、你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？

三、遇險(xiǎn)時(shí)該怎么辦？

四、舉動(dòng)辨析

危險(xiǎn)無處不在，遇到危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)看下面：出示三個(gè)危險(xiǎn)時(shí)場(chǎng)景。

小組討論：這種舉動(dòng)對(duì)嗎？遇到這種情況，我們?cè)撛趺崔k？

集體瘦身健美操盤視頻交流，教師指導(dǎo)辨析。

閱覽：閱覽與拓展

五、全文總結(jié)：

危險(xiǎn)來了其實(shí)不可怕，只要冷靜思考，總會(huì)想出辦法。多一分平安，就多一分康健，讓我們一路行動(dòng)起來，多了解安全常識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)吧！

板書設(shè)計(jì)：

第四課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

沉著 冷靜 想辦法

養(yǎng)成杰出的舉動(dòng)習(xí)慣

第六課 交通安全教育

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤ 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

四、教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。

第七課 洪水來了

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)在洪災(zāi)眼前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。

2．體會(huì)在危難中不僅要沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3．提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運(yùn)用資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在洪災(zāi)眼前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．有條件的學(xué)校可以將“丁丁歷險(xiǎn)記”制作成動(dòng)畫片。2．準(zhǔn)備三個(gè)布袋（或紙盒）做“錦囊”。3．學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。

教學(xué)過程：

一、動(dòng)漫劇場(chǎng)

1．教師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？下面，我們一路來看一部驚險(xiǎn)的動(dòng)畫片——《丁丁少兒健美操盤視頻歷險(xiǎn)記》。

2．學(xué)生欣賞動(dòng)畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師根據(jù)學(xué)生的問題提醒他們閱覽教科書中的插圖，進(jìn)一步開展討論。

二、我的“錦囊妙計(jì)”

1．教師：經(jīng)由過程剛才的討論，大家一定學(xué)到了不少常識(shí)。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個(gè)問題：洪水到臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號(hào)？我們以小組為單位，構(gòu)成智囊團(tuán)，選擇其中一個(gè)問題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。

2．各智囊團(tuán)報(bào)告請(qǐng)示本身的答案，相互補(bǔ)充、完美，教師把大家認(rèn)可的“妙計(jì)”裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。

三、制作逃生線路圖

1．教師播放緊急通知：洪峰即將到臨，請(qǐng)大家趕快撤離！請(qǐng)大家趕快撤離！

2．學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離，教師根據(jù)學(xué)生的意見繪制一張簡(jiǎn)略的“逃生線路圖”。

3．提出問題：洪水到臨前人們?cè)撛鯓犹由?/p>

學(xué)生根據(jù)“錦囊妙計(jì)1”中的妙計(jì)，仿照老師的范圖，結(jié)合瘦身健身操盤視頻本身家的位臵和地形，繪制一張“家庭逃生線路圖”，要求他們回家后和家人一路把“線路圖”張貼在家里的醒目位臵。

四、生活劇場(chǎng)

1．教師創(chuàng)設(shè)情境：盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來勢(shì)兇猛。一個(gè)大浪打來，糟，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？

2．回顧前面的“錦囊妙計(jì)2”，學(xué)生自主表演。

3．結(jié)合學(xué)生的表演，改君子們的紕繆做法并補(bǔ)充更多的技巧。

五、求救SOS

1．創(chuàng)設(shè)情境：小明抱著一根木頭，順著水漂呀漂，終于漂到了岸邊。他竭盡全身的力氣爬上岸，卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他，再?zèng)]有別的人了。孤單單的一個(gè)人，又冷又餓，怎么辦呢？

2．給學(xué)生提供道具（如木棒、石頭、紅圍巾等），要求學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景（如草地、山坡、樹林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。

3．教師出示“SOS”，說說它的含義和作用，并讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些求救方式。

六、動(dòng)漫加油站

1．剛才我們欣賞了《丁丁歷險(xiǎn)記》，丁丁經(jīng)歷多次千難萬健美操盤視頻講授險(xiǎn)終于得救了。洪水退后，丁丁還有可能會(huì)遇到很多麻煩，比如需要重建家園、缺乏食物、傳染病蔓延等，他又應(yīng)該怎樣面臨呢，故事接下來會(huì)怎樣成長(zhǎng)呢？請(qǐng)你們用本身喜歡的方式接著編《丁丁歷險(xiǎn)記續(xù)集》吧?？梢詫懴聛?，也可以畫一畫，還可以演一演。

老師用課件或小黑板給學(xué)生一些常識(shí)提醒，幫助他們編寫故事。如：

提醒板一：洪災(zāi)之后如何預(yù)防傳染病

1． 增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，清除垃圾，消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲；

2． 掩護(hù)水源，不吃不干凈的食物；

3． 積極接受計(jì)劃免疫，注意打預(yù)防針；

4． 注意多休息，避免過度嚴(yán)重.……

2．學(xué)生完成后，用本身喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。（時(shí)間不夠也可以作為課外拓展作業(yè)）

3．教師小結(jié)，評(píng)選優(yōu)異續(xù)集。

板書設(shè)計(jì)：

第五課 洪水來了

掩護(hù)神首先是本身

登高避水 自制木筏 抓牢漂浮物 發(fā)求救信號(hào)

第八課 地震逃生記

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。

2、知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。

教學(xué)難點(diǎn)： 知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

師：地面晃動(dòng)、門窗震動(dòng)……發(fā)生荒震了。

面臨突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那么渺小。

可是，我們應(yīng)該相信，了解一些地震逃生常識(shí)，再面臨地震時(shí)，我們就會(huì)多一分逃生保障，多一分自救本事！

今日，我們就一路來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。

二、探究學(xué)習(xí)新課。

（一）認(rèn)識(shí)地震

地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生破裂產(chǎn)生振蕩而引起的。

（二）地震的危害

觀看圖片，了解地震的危害。

在都會(huì)，可以造成房屋坍塌、燃?xì)庾呗┑龋?/p>

在多山地區(qū)，會(huì)引起山體滑坡、水庫垮壩等； 在海底會(huì)引起海嘯。

（三）地震發(fā)生時(shí)

1．震健美操盤講授視頻01前有兆頭

讀書33頁了解震前兆頭。

2．逃生有辦法

讀書34頁：怎樣做好防震準(zhǔn)備。

板書：

怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。

清理小間，以便遁藏。備防震包，方便自救。

發(fā)生荒震時(shí)，如果你是在戶外，應(yīng)該怎么做呢？

讀書35頁內(nèi)容，了解有關(guān)方法。

三、閱覽與拓展

看書36頁，拓展常識(shí)。

四、小結(jié)

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？

生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第六課 地震逃生記

怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。

清理小間，以便遁藏。備防震包，方便自救。

第九課 夏季游泳安全

教學(xué)目標(biāo)：

一、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：

1、游泳知識(shí)；

2、游泳傷害事故的預(yù)防；

3、游泳傷害事故的應(yīng)急處理；

二、能力訓(xùn)練要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危急的處理能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的有用常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確恰當(dāng)?shù)挠斡境ＷR(shí)；

2、游泳時(shí)應(yīng)對(duì)危急的處理措施。教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確恰當(dāng)?shù)挠斡境ＷR(shí)；

2、在游泳時(shí)，面對(duì)傷害事故的預(yù)防；

3、在游泳時(shí)，傷害事故的應(yīng)對(duì)。教學(xué)方法：

嘗試指導(dǎo)法：學(xué)生根據(jù)游泳常識(shí)的要求，在老師的指導(dǎo)下，能舉出符合游泳正確常識(shí)的實(shí)例，加深對(duì)游泳常識(shí)知識(shí)的理解、預(yù)防措施的掌握。教具準(zhǔn)備：游泳安全常識(shí)掛圖四張。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、復(fù)習(xí)回顧：

師生共同回顧上周安全課“夏季預(yù)防雷電”的有關(guān)內(nèi)容?！編煛可现芪覀兊陌踩n講述的是夏季“預(yù)防雷電的有關(guān)知識(shí)”，在夏天除了要防雷電外，大家平常最喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目是什么？ 【生】游泳。

二、講授新課

【師】大家回答的對(duì)，在夏季，游泳是大家都非常喜愛的運(yùn)動(dòng)，但稍有不慎，就可能發(fā)生溺水身亡的事故。

【生】那么我們?cè)趺醋霾拍茴A(yù)防游泳傷害事故的發(fā)生呢？

【師】

1、首先要做好準(zhǔn)備工作，游泳前要做好體格檢查，外耳道有耳釘耳環(huán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)取出，否則泡漲后容易引起疼痛發(fā)炎，還有中耳炎的同學(xué)，如鼓膜有穿孔，臟水誤入中耳，可使中耳炎加重。因此，中耳炎患者必須經(jīng)醫(yī)生統(tǒng)一后才能游泳。

2、游泳時(shí)，用蘸有凡士林的脫脂棉塞緊外耳道，可起保護(hù)作用。

3、游泳后，應(yīng)及時(shí)把外耳道的臟水排凈。排水時(shí)，頭部歪向積水的一側(cè)，用同側(cè)手掌輕輕拍打頭部，就可以將水排出，如耳內(nèi)發(fā)癢，可用75%酒精棉輕擦外耳道，禁用手挖。如遇到耳內(nèi)疼痛應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院診治。

4、跳水要注意姿勢(shì)的方法，不要使耳朵面接受水拍擊，以免發(fā)生鼓膜外傷。

5、許多學(xué)生認(rèn)為游泳本身就是一種消暑活動(dòng)，其實(shí)如果游泳方式不當(dāng)，反而容易中暑。游泳時(shí)，如果長(zhǎng)時(shí)間在水里浸泡，身體不覺得熱，頭部連續(xù)幾個(gè)小時(shí)在日光下暴曬，頭部溫度有時(shí)能增高到39℃以上，再加上游泳者體力消耗卻排汗不暢，就容易引發(fā)中暑。其基本表現(xiàn)為：頭痛、頭暈、惡心、胸悶、四肢無力、注意力不集中等。而體溫基本正?；蚵愿撸杂斡緯r(shí)不要超過45分鐘。

6、中暑后的應(yīng)急處理措施：及時(shí)移到陰涼通風(fēng)處，補(bǔ)充水和鹽分，短時(shí)間內(nèi)身體即可回復(fù)，在室外游泳時(shí)，應(yīng)選擇早上或晚上，游泳時(shí)間不宜過長(zhǎng)，并且每隔幾分鐘就應(yīng)當(dāng)用水把頭部浸濕，防止頭部溫度過高。

7、游泳時(shí)導(dǎo)致抽筋的原因：

⑴游泳前的準(zhǔn)備活動(dòng)不足，沒有做足夠的熱身運(yùn)動(dòng)就突然跳到水里，過冷的水溫就會(huì)刺激并使皮膚、肌肉的血管大量收縮，血流因而減少減慢，不能滿足肌肉運(yùn)動(dòng)的需要，就會(huì)引起抽筋。

⑵在水中的停留時(shí)間過長(zhǎng)，體內(nèi)能量的不斷消耗，令乳酸在肌肉內(nèi)大量累積起來，導(dǎo)致肌肉疲勞，也能引起抽筋。

三、課時(shí)小結(jié)：

本節(jié)課我們主要講述了游泳的有關(guān)知識(shí)，需要大家注意。

四、課后作業(yè)

收集其他有關(guān)游泳方面的防護(hù)知識(shí)，作一個(gè)理智運(yùn)動(dòng)人。

第十課 擁擠踩踏安全教育

教學(xué)內(nèi)容: 如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、深入開展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。教學(xué)過程：

一、通過網(wǎng)上視頻觀看央視《新聞1+1》——請(qǐng)照亮孩子腳下的路，通過視頻能更直觀地引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，而且可以更容易地引起學(xué)生的注意和深思。

二、在網(wǎng)上收集了近年來部分校園踩踏事故：

三、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

（一）易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。

（二）易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（三）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場(chǎng)面失控，造成傷亡。

（四）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要；二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠。

（五）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒有老師值班，下課時(shí)無人疏導(dǎo)；三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范教育和訓(xùn)練，無應(yīng)急措施。

四、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？

1、發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場(chǎng)。

（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人

2、此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（三）危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定

1、在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

2、已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

五、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，最大限度地減少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。踩踏事故發(fā)生后，學(xué)校要立即啟動(dòng)《學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》。迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告，同時(shí)做好傷亡者家長(zhǎng)的工作。

五．老師小結(jié)

生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能彰顯魅力?！罢鋹凵?，安全第一”讓我們共同努力，為祖國(guó)的未來，社會(huì)的和諧，教育的發(fā)展，筑起一道無堅(jiān)不摧的安全長(zhǎng)城。

第十一課 我讀書我歡愉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道讀書能啟迪智慧，豐富情感，凈化心靈。

2、了解讀書的好處。

3、學(xué)會(huì)選擇書，知道如何讀書，養(yǎng)成杰出的讀書習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解讀書的好處。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)選擇書，知道如何讀書，養(yǎng)成杰出的讀書習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：讀書健美操盤視頻講授能啟迪我們的智慧，豐富我們的情感，凈化我們的心 靈……你愛讀書嗎？來吧，讓我們一路走進(jìn)書的海洋！今日我們一路來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我歡愉》。

二、探究學(xué)習(xí)新課。

（一）今日你讀書了嗎

看書37頁讀書小故事，了解書是世上最名貴的財(cái)富，要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

（二）讀書好處多

學(xué)生分小組討論：讀書有什么好處？

指名報(bào)告請(qǐng)示，總結(jié)、板書：

讀書讓我更伶俐

讀書讓我更文明

讀書讓我更能干

（三）走進(jìn)書香百花園

師：我們應(yīng)該怎樣選擇書？知如何讀書呢？

看書41頁有關(guān)內(nèi)容，指名回答。

三、閱覽與拓展

看書42頁，拓展常識(shí)。

四、小結(jié)

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？

生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第七課 我讀書 我歡愉

讀書好處多：

讀書讓我更伶俐

讀書讓我更文明

讀書讓我更能干

第十二課 雷雨天安全知識(shí)

教學(xué)目的：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確天氣變化的雷雨應(yīng)急措施的重要性，提高學(xué)生自覺警惕性，注意雷雨的安全。

2、認(rèn)識(shí)雷雨的破壞性

3、學(xué)習(xí)掌握躲開一般雷雨的事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)打雷的破壞性以及防雷的注意事項(xiàng) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 分析案例：

案例一：案例的主人翁是在室內(nèi)發(fā)生的一起案例。最后調(diào)查時(shí)因?yàn)槔纂娏魍ㄟ^電源線路引起的.那么通過這個(gè)案例，可以啟發(fā)我們?cè)谑覂?nèi)如何對(duì)雷雨進(jìn)行一個(gè)安全措施。

1、打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)；

2、不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，3、切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其他類似金屬裝臵；

4、減少使用電話和手提電話；現(xiàn)在上網(wǎng)和打手機(jī)的人很多，如果遇到雷雨天氣一定要注意。雷雨天時(shí)不要上網(wǎng)，不要使用調(diào)制解調(diào)器或ADSL設(shè)備，最好把電腦的電源插座拔掉，另外應(yīng)確保計(jì)算機(jī)有良好的接地。普通電話也應(yīng)避免在雷擊時(shí)使用。因?yàn)楸芾揍樦荒鼙Ｗo(hù)建筑物，但對(duì)沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無能為力。

5、遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。

6、不宜使用淋浴器。因?yàn)樗芘c防雷接地相連，雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。

7、雷雨時(shí)，室內(nèi)開燈應(yīng)避免站立在燈頭線下。

案例二：案例告訴我們?cè)谖覈?guó)廣西省某些地區(qū)的下雷雨的概率是很高的。那么通過這個(gè)案例，又可以啟發(fā)我們?cè)谑彝馊绾螌?duì)雷雨進(jìn)行一個(gè)安全措施。而雷電通常會(huì)擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊，人們?cè)诶纂姶笞鳂I(yè)時(shí)，在戶外應(yīng)遵守以下規(guī)則，以確保安全。

1、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺(tái)上，在戶外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

2、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。

3、如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。

4、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時(shí)，應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因?yàn)樗軐?dǎo)電。

5、在戶外躲避雷雨時(shí)，應(yīng)注意不要用手撐地，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

6、當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí)，說明正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，此時(shí)應(yīng)停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

7、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進(jìn)行戶外球類運(yùn)動(dòng)，雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運(yùn)動(dòng)是非常危險(xiǎn)的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

8、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

9、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時(shí)應(yīng)提高警惕，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬不要跑動(dòng)，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場(chǎng) 假設(shè)人真的不小心被雷雨真的擊中又應(yīng)該怎么進(jìn)行搶救呢？那么在遭受雷擊是否有個(gè)先兆呢？如果人在戶外，雷雨中，若感到頭、頸、身體有麻木的感覺，這是即將遭受雷擊的先兆，應(yīng)立即躺下。若遇到被雷電擊昏者，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和外部心臟擠壓按摩，并及時(shí)送往醫(yī)院搶救。雷擊不一定致人于死地,有人被雷擊中后暈迷不醒可能是“假死”現(xiàn)象.一旦發(fā)現(xiàn)這種情況,周圍的人可通過人工呼吸和心臟按摩(兩種方法要同時(shí)使用)的方法進(jìn)行急救.第十三課責(zé)任伴我成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任感，要有負(fù)幼兒健美操盤視頻責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)本身做的事本身賣力。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

教具準(zhǔn)備：圖片等。

教學(xué)過程：

（一）短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來，學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的中午午休時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，此刻就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么？

2、播放短片

三、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不文明的舉動(dòng)從另外一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，今日這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪幼兒健美操盤視頻些責(zé)任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能如許認(rèn)真賣力地做好每件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??！

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？

2、你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

三、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛本身的家，愛身邊的每個(gè)人，少讓家人擔(dān)憂，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）世間

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。

2、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好本身應(yīng)做的每件事，就是盡到了本身的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來少兒健美操盤視頻同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到本身的責(zé)任，此刻咱們來了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)本身賣力的。（師說故事）

2、小結(jié)：恰是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任感，才使他擁有了至高最高堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任感，自古就有許多人加以教授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人著名的話，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標(biāo)，表決心

這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)本身賣力，那你打算怎樣培養(yǎng)本身做事賣力的精神呢？此刻就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）

板書設(shè)計(jì)：

第八課 責(zé)任伴我成長(zhǎng)

做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任

第十四課 我愛簡(jiǎn)樸生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

2．學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖

一、談話導(dǎo)入課題

師：在我們身邊，有些人如許生在世：他很容易歡愉，哪怕只是聽到風(fēng)兒

柔柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也不忍放棄扔失。這是簡(jiǎn)樸的生活方式。你喜歡如許的生活嗎？選擇過簡(jiǎn)樸的生活真的很不錯(cuò)！今日，我們一路來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡(jiǎn)樸生活》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

（一）什么是簡(jiǎn)樸？

生討論，指名回答，師板書：

簡(jiǎn)樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)略實(shí)用為歡愉。簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。

（二）簡(jiǎn)樸是斑斕的 看掛圖，聽故事。

小組同學(xué)討論。

完成51頁的簡(jiǎn)樸生活倡議書。

（三）學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸生活

看圖，學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣過簡(jiǎn)樸生活的。討論：你準(zhǔn)備怎樣過簡(jiǎn)樸的生活？

三、閱覽與拓展

看書54頁，自讀小故事。

四、小結(jié)

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？

生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第九課 我愛簡(jiǎn)樸生活

適可而止，不奢華、不浪費(fèi)、簡(jiǎn)略實(shí)用

簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。

第十五課 斑斕的生命歷程

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道任何事物的生命都是斑斕的，懂得珍惜本身的生命。

2、知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面臨滅亡。

3、人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每天。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道任何事物的生命都是斑斕的，懂得珍惜本身的生命。

知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面臨滅亡。

教學(xué)難點(diǎn)：人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每天。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季……我們總在想：為何父親總能幫我解答許多問題，為何祖母的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說爺爺變成為了天少兒健美操盤視頻上的星星，那天上有沒有仙人，人能不能永生不老呢？讓我們一路走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。今日，我們一路來學(xué)習(xí)第九課《斑斕的生命歷程》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

（一）一粒種子的啟示

看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。

討論，得出：任何事物的生命都是斑斕的，懂得珍惜本身的生命。

（二）斑斕的告別

聽故事《父親和兒子的會(huì)話》

了解生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面臨滅亡。

（三）珍惜每天

聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》

了解人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每天。

三、閱覽與拓展

看書60頁，拓展常識(shí)。

四、小結(jié)

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第十課 斑斕的生命歷程

人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每天。

第五篇：安全教學(xué)設(shè)計(jì)

上官坊九年制學(xué)校:程正娥

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些室內(nèi)防火自護(hù)、自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2.培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)器材：幻燈片課件.教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

(一)，圖片展示,引入新課.1,展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,師:看了這些圖片,你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受(采用指名,小組合作或者同桌交流。)

（二），同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心.愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈覂?nèi)火災(zāi)要注意什么： 1.用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)機(jī)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

（三），請(qǐng)同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請(qǐng)同學(xué)講講自己有沒有這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。

1、火災(zāi)的處理辦法

1），家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

2），房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。3），紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

4），若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。

2，巧用身邊的“滅火器”

人們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，往往只想到用滅火器來滅火，卻不知身邊有許多“滅火劑”可以利用。

濕布 鍋蓋 食鹽 沙土

（四）用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失。

（五）如果火災(zāi)特別嚴(yán)重，就需要報(bào)警滅火。（火警電話119）

教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失。小結(jié)：（幻燈片出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火，不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

（六）讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為，老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

（七）、總結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)。鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康的成長(zhǎng)。生命可貴，希望同學(xué)們記得以上各點(diǎn)，以防萬一，希望大家都能平平安安。

（八），附板書設(shè)計(jì)：

防火自護(hù) 自救安全教育 火警電話

↓ ↓ ↓

用電，煤氣，雷電

小結(jié) 119

教學(xué)反思

加強(qiáng)防火自護(hù)、自救安全教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。我班對(duì)學(xué)生安全教育一直常抓不懈，結(jié)合本學(xué)期安全教育主題活動(dòng)，圍繞防火逃生，我設(shè)計(jì)了此課。

逃生演習(xí)，通過“體驗(yàn)、評(píng)價(jià)、表演、自主、合作、探究”等學(xué)練方式，讓學(xué)生能根據(jù)不同的情況選擇正確的逃生方法，活動(dòng)中學(xué)生了解了逃生和自救的方法，并認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴。同時(shí)本課也旨在本著讓學(xué)生把消防安全知識(shí)帶到家庭，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的安全教育目的。學(xué)生在思想上增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，在實(shí)踐中掌握了一定的防火知識(shí)和逃生方法。

值得總結(jié)的是這節(jié)課我以“以人為本”為指導(dǎo)思想，用情景激發(fā)興趣，用興趣促進(jìn)參與。從總體上看，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了主題活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，充分利用了各種生活資源，挖掘教材，發(fā)展教材，根據(jù)本校的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用多媒體，使學(xué)生在積極參與，合作探究，互相幫助下，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的能力，學(xué)會(huì)了消防自救的本領(lǐng)，提高了安全自救的意識(shí)。在教法上注重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正成為課堂上“快樂的主人”。在實(shí)踐中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，課堂活而有序、活而有效，教師起著組織者、引導(dǎo)者、合作者等作用。

當(dāng)然，在這節(jié)課上還存在著許多的不足點(diǎn)，今后我應(yīng)深入的加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)措施，在材料的整合中，可以適當(dāng)取舍，選擇與生活中最密切相連的、最實(shí)用的逃生方法，在語言上能更精細(xì)些，我想效果會(huì)更好些。使學(xué)生真正做到得益于課內(nèi)，收益于課外，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自救、應(yīng)激的本領(lǐng)。