第一篇：安全教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)生冬季安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)

梁家墳小學(xué) 譚家軍

教學(xué)內(nèi)容：

“道路交通安全”、“家庭用電防火”、“飲食衛(wèi)生”。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白，安全第一，美好的生活，建立在安全之上。

2、通過教育學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白，道路交通安全、家庭防火和飲食衛(wèi)生等方面的知識(shí)。真正把安全落到實(shí)處。

3、針對(duì)這些問題，學(xué)生將學(xué)會(huì)自保、自救能力。從思想深處形成注意安全的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)安全知識(shí)，例如：交通安全，用電、防火安全和飲食衛(wèi)生等安全知識(shí)，并且積極落到實(shí)處。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，把安全知識(shí)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)之中。教學(xué)方法：

教師引導(dǎo)，組織探究。

學(xué)生首先獨(dú)立思考，然后合作探究，結(jié)合實(shí)際，歸納總結(jié)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。結(jié)合我們身邊的實(shí)例，請(qǐng)同學(xué)們說說。

二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

（一）、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）2教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

（二）、防火安全

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對(duì)正確的肯定。）

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育》教材,向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

（三）、交通安全（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)

（4）道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)（5）看圖識(shí)標(biāo)志 引導(dǎo)討論：

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護(hù)欄？

（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？（6）為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時(shí)要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？

（四）、食品衛(wèi)生

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機(jī)講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。

4、吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時(shí)不要看電視、看書，也不要與別人聊天。

6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯；應(yīng)先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動(dòng)，不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。

11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時(shí)，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。

13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。

三、課堂小結(jié)

師總結(jié)：安全人人講，安全個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個(gè)假期。

四、作業(yè)

1、檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

板書設(shè)計(jì)：

用電安全 防火安全 交通安全 食品衛(wèi)生

小學(xué)生冬季安全教育

第二篇：安全教學(xué)設(shè)計(jì)

安全教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)康健

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。

2、明確怎樣呼吸才是康健呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。

3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命活動(dòng)的 重要性，懂得越發(fā)珍愛生命，養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。經(jīng)由過程測(cè)定肺活量，了解增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的好處。

教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由過程感受呼吸，了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。

教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才是康健呼吸

教學(xué)過程：

一、提出問題創(chuàng)設(shè)情境：

（1）課件演示視頻錄象或動(dòng)畫，如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸用具和氧氣瓶、運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的急促呼吸、嬰兒生人時(shí)的第一聲啼哭等。

（2）計(jì)算：學(xué)生自測(cè)本身1分鐘內(nèi)的呼吸次瘦身健美操盤視頻數(shù)，計(jì)算每天氣體進(jìn)出身板的回?cái)?shù)。

提出問題：

氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的？

在身板里有發(fā)生了什么變化？

觀看錄象或動(dòng)畫，談?wù)劯惺?/p>

實(shí)施試驗(yàn)：自測(cè)呼吸頻率，計(jì)算數(shù)據(jù)

積極思考

二、解決問題：

1、認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)

（1）觀察：

人體呼吸系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)樣式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動(dòng)物的肺或肺的模型

（2）討論：

①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官構(gòu)成的？最重要的器官是什么？說明理由

②胸廓是由哪幾部分構(gòu)成的？

2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。

（1）肺炎球菌的自述。

（2）閱覽信息鏈接。

（3）認(rèn)識(shí)幾種兒童常見的呼吸傳染病。

如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。

三、康健呼吸。

A．怎樣康健呼吸呢？

（1）用鼻呼吸。

（2）常做深呼吸。

（3）遠(yuǎn)離香煙。

（4）不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。

（5）干燥的季節(jié)要保濕。

（6）增強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。

B．閱覽信息鏈接。

C．結(jié)合閱覽與拓展，全班同學(xué)一路做做呼吸健美操。

三、教師歸納、總結(jié)：

這節(jié)課我們小學(xué)生健美操盤視頻認(rèn)識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進(jìn)行康健呼吸。大家回家后，復(fù)習(xí)鞏固好，并把學(xué)到的常識(shí)告訴你的家人。

板書設(shè)計(jì)：

第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)康健

呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

第二課 認(rèn)識(shí)和預(yù)防流感安全

一、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識(shí)流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時(shí)治療，掌握流感的主要癥狀；.使學(xué)生了解流感有關(guān)知識(shí)并且有目的有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，消除驚慌恐懼心理，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)

3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

二、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前收集有關(guān)流感的資料。

三、教學(xué)過程：

首先了解和認(rèn)識(shí)，從目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期談起。說一說流行病學(xué)特征，以及臨床表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有生過病嗎？都生過什么病??？ 學(xué)生自由發(fā)言：有，感冒，發(fā)燒等等

師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，我們稱為流感對(duì)不對(duì)？剛好現(xiàn)在又到了流感的季節(jié)性的高峰期了。今天給大家上個(gè)關(guān)于流感的課程提醒大家這時(shí)候該怎么讓我們遠(yuǎn)離它。

（二）了解病癥

師：有哪個(gè)同學(xué)清楚表述什么是流感嗎？ 學(xué)生自由回答：我只是體會(huì)過而已……

師：現(xiàn)在老師告訴你們，首先流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發(fā)生一次變異，繼之會(huì)發(fā)生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強(qiáng)的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發(fā)病后全身癥狀嚴(yán)重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)，而大流行多數(shù)從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發(fā)生季節(jié)性流感的多發(fā)性季節(jié)，目前我市也逐漸進(jìn)入季節(jié)性流感高峰期。

第二個(gè)就是發(fā)病突然，發(fā)病率高，常呈暴發(fā)流行并多次反復(fù)。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

第三就是流感臨床表現(xiàn)，潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達(dá)39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。第四流感類型

可分為三型：

1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴(yán)重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現(xiàn)。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎(chǔ)疾病患者易發(fā)生本型流感，可由流感病毒引發(fā)，也可繼發(fā)于細(xì)菌性肺炎。

第三課 預(yù)防寄生蟲病

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

2．知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。

教學(xué)難點(diǎn)： 知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。講授準(zhǔn)備：課件、豬肉絳蟲的標(biāo)本

教學(xué)過程：

（老師帶來了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯積極發(fā)言，積極動(dòng)腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？）

生：有。

（1）師：今日我們來一路學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲病”這一課。

板書：預(yù)防寄生蟲病

（出示第一張圖片）

（2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來講一說？

生：進(jìn)行思考和回答。

（出示第二張圖片）

（3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病兒童健美操盤視頻等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強(qiáng)的肚子里蟲子。

（4）師：她的同學(xué)小麗說：“小強(qiáng)的肚子里有蟲子。”

（5）師：那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲子？小組討論一下。

（出示第三張圖片）

生：近年來，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒、烤、涮及暖鍋，人們這種飲食方式的改變和食物來源的多樣化，增長了寄生蟲病感染時(shí)機(jī)，小強(qiáng)食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學(xué)的說法是由于廣大屯子用新鮮糞便施肥，使菜蔬常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蟯蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的菜蔬而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以經(jīng)由過程吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水瘦身健美視頻魚類可傳播華支睪吸蟲等。

師：老師今日給大家?guī)砹私{蟲的標(biāo)本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身板扁而長。

師：肚子里有蟲子會(huì)給人體帶來哪些危害？

生：回答。

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課，你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎？

生：進(jìn)行回答。

板書設(shè)計(jì)：

第二課：預(yù)防寄生蟲病

寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲

血吸蟲、蟯蟲、豬肉絳蟲

怎樣預(yù)防寄生蟲病：

1、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類

2、不喝生水，不吃不潔的生菜

三、個(gè)上下團(tuán)結(jié)飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成杰出的衛(wèi)生習(xí)慣

第四課 你的文具安全嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解帶有水果香味的文具有可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。

2、知道選擇康健安全的文具。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解帶有水果香味的文具有可能含有有毒物質(zhì)，對(duì)人體有傷害。

教學(xué)難點(diǎn)： 知道選擇康健安全的文具。

一、談話導(dǎo)入課題。

同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型奇特的皮球娃娃、變幻莫測(cè)的組合皮球……它們是我們學(xué)習(xí)上的“幫手”，生活中的“伙伴”。可是，你知道嗎？和它們親密接觸，有可能會(huì)使我們受到傷害。因此，學(xué)會(huì)選擇適合本身的文具很重要。今日我們一路來學(xué)習(xí)《你的文具皮球安全嗎》這課。

二、新課。

（一）漂亮文具皮球的危害性。

漂亮文具皮球很漂亮。但有可能含有有毒物質(zhì)，所以我們要認(rèn)識(shí)漂亮文具皮球 的危害性。

（二）怎樣選擇康健安全的文具皮球。

1．看。產(chǎn)物合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)記是否齊全、明確。

2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無安全隱患。

3．聞。有無異味和刺激性氣味。

4．摸。有無有可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。

5．比。貨比三家。

（三）閱覽與拓展

1．帶水杯的調(diào)色盤。

2．智力游戲界三大不可思議的游戲。

三、小結(jié)。

今兒童健美操盤視頻天，我們學(xué)習(xí)了《你的文具皮球安全嗎》這課，大家了解了什么？

生回答。

板書設(shè)計(jì)：

第三課：你的文具皮球安全嗎 怎樣選擇康健安全的文具皮球。

1．看。產(chǎn)物合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)記是否齊全、明確。

2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實(shí)、有無安全隱患。

3．聞。有無異味和刺激性氣味。

4．摸。有無有可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。

5．比。貨比三家。

第五課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)安全常識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。、結(jié)合案件的例子，指導(dǎo)學(xué)生明白危險(xiǎn)無處不在，指導(dǎo)學(xué)生舉動(dòng)辨析。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)溺水、煤氣走漏、校園安全的課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在我們身邊有許多的安全隱患，同學(xué)們你們注意到了嗎？（指生說）面臨這么多形形色色的危險(xiǎn)，你最大的愿望是什么？得出課題減肥健美操盤視頻：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

這就是我們本節(jié)課要一路探討的話題。

二、身邊的故事：

剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患，我們知道危險(xiǎn)無處不在，時(shí)刻有可能威脅著我們的安全，請(qǐng)看發(fā)生在身邊的故事。

1、出示課件。

2、課件重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考：這個(gè)慘劇為何會(huì)發(fā)生？

三、教師參與小組討論、交流

4、如果你是她，你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做？

5、看了這個(gè)事件你受什么啟發(fā)？想說什么？

6、閱覽P20信息鏈接。

小結(jié)：慘劇的發(fā)生告訴我們：我們應(yīng)該多了解一些安全常識(shí)，只有如許，我們才會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，康健平安。

三、做本身的守護(hù)安琪兒

1、課件出示常見的禁令標(biāo)記，你知道的還有哪些？

2、你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？

三、遇險(xiǎn)時(shí)該怎么辦？

四、舉動(dòng)辨析

危險(xiǎn)無處不在，遇到危險(xiǎn)，我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)看下面：出示三個(gè)危險(xiǎn)時(shí)場景。

小組討論：這種舉動(dòng)對(duì)嗎？遇到這種情況，我們?cè)撛趺崔k？

集體瘦身健美操盤視頻交流，教師指導(dǎo)辨析。

閱覽：閱覽與拓展

五、全文總結(jié)：

危險(xiǎn)來了其實(shí)不可怕，只要冷靜思考，總會(huì)想出辦法。多一分平安，就多一分康健，讓我們一路行動(dòng)起來，多了解安全常識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)吧！

板書設(shè)計(jì)：

第四課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶

沉著 冷靜 想辦法

養(yǎng)成杰出的舉動(dòng)習(xí)慣

第六課 交通安全教育

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤ 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？

四、教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。

第七課 洪水來了

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)在洪災(zāi)眼前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。

2．體會(huì)在危難中不僅要沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3．提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運(yùn)用資料的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在洪災(zāi)眼前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．有條件的學(xué)?？梢詫ⅰ岸《v險(xiǎn)記”制作成動(dòng)畫片。2．準(zhǔn)備三個(gè)布袋（或紙盒）做“錦囊”。3．學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。

教學(xué)過程：

一、動(dòng)漫劇場

1．教師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？下面，我們一路來看一部驚險(xiǎn)的動(dòng)畫片——《丁丁少兒健美操盤視頻歷險(xiǎn)記》。

2．學(xué)生欣賞動(dòng)畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師根據(jù)學(xué)生的問題提醒他們閱覽教科書中的插圖，進(jìn)一步開展討論。

二、我的“錦囊妙計(jì)”

1．教師：經(jīng)由過程剛才的討論，大家一定學(xué)到了不少常識(shí)。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個(gè)問題：洪水到臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號(hào)？我們以小組為單位，構(gòu)成智囊團(tuán)，選擇其中一個(gè)問題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。

2．各智囊團(tuán)報(bào)告請(qǐng)示本身的答案，相互補(bǔ)充、完美，教師把大家認(rèn)可的“妙計(jì)”裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。

三、制作逃生線路圖

1．教師播放緊急通知：洪峰即將到臨，請(qǐng)大家趕快撤離！請(qǐng)大家趕快撤離！

2．學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離，教師根據(jù)學(xué)生的意見繪制一張簡略的“逃生線路圖”。

3．提出問題：洪水到臨前人們?cè)撛鯓犹由?/p>

學(xué)生根據(jù)“錦囊妙計(jì)1”中的妙計(jì)，仿照老師的范圖，結(jié)合瘦身健身操盤視頻本身家的位臵和地形，繪制一張“家庭逃生線路圖”，要求他們回家后和家人一路把“線路圖”張貼在家里的醒目位臵。

四、生活劇場

1．教師創(chuàng)設(shè)情境：盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來勢(shì)兇猛。一個(gè)大浪打來，糟，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？

2．回顧前面的“錦囊妙計(jì)2”，學(xué)生自主表演。

3．結(jié)合學(xué)生的表演，改君子們的紕繆做法并補(bǔ)充更多的技巧。

五、求救SOS

1．創(chuàng)設(shè)情境：小明抱著一根木頭，順著水漂呀漂，終于漂到了岸邊。他竭盡全身的力氣爬上岸，卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他，再?zèng)]有別的人了。孤單單的一個(gè)人，又冷又餓，怎么辦呢？

2．給學(xué)生提供道具（如木棒、石頭、紅圍巾等），要求學(xué)生根據(jù)不同場景（如草地、山坡、樹林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。

3．教師出示“SOS”，說說它的含義和作用，并讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些求救方式。

六、動(dòng)漫加油站

1．剛才我們欣賞了《丁丁歷險(xiǎn)記》，丁丁經(jīng)歷多次千難萬健美操盤視頻講授險(xiǎn)終于得救了。洪水退后，丁丁還有可能會(huì)遇到很多麻煩，比如需要重建家園、缺乏食物、傳染病蔓延等，他又應(yīng)該怎樣面臨呢，故事接下來會(huì)怎樣成長呢？請(qǐng)你們用本身喜歡的方式接著編《丁丁歷險(xiǎn)記續(xù)集》吧?？梢詫懴聛恚部梢援嬕划?，還可以演一演。

老師用課件或小黑板給學(xué)生一些常識(shí)提醒，幫助他們編寫故事。如：

提醒板一：洪災(zāi)之后如何預(yù)防傳染病

1． 增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，清除垃圾，消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲；

2． 掩護(hù)水源，不吃不干凈的食物；

3． 積極接受計(jì)劃免疫，注意打預(yù)防針；

4． 注意多休息，避免過度嚴(yán)重.……

2．學(xué)生完成后，用本身喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。（時(shí)間不夠也可以作為課外拓展作業(yè)）

3．教師小結(jié)，評(píng)選優(yōu)異續(xù)集。

板書設(shè)計(jì)：

第五課 洪水來了

掩護(hù)神首先是本身

登高避水 自制木筏 抓牢漂浮物 發(fā)求救信號(hào)

第八課 地震逃生記

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。

2、知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。

教學(xué)難點(diǎn)： 知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課。

師：地面晃動(dòng)、門窗震動(dòng)……發(fā)生荒震了。

面臨突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那么渺小。

可是，我們應(yīng)該相信，了解一些地震逃生常識(shí)，再面臨地震時(shí)，我們就會(huì)多一分逃生保障，多一分自救本事！

今日，我們就一路來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。

二、探究學(xué)習(xí)新課。

（一）認(rèn)識(shí)地震

地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生破裂產(chǎn)生振蕩而引起的。

（二）地震的危害

觀看圖片，了解地震的危害。

在都會(huì)，可以造成房屋坍塌、燃?xì)庾呗┑龋?/p>

在多山地區(qū)，會(huì)引起山體滑坡、水庫垮壩等； 在海底會(huì)引起海嘯。

（三）地震發(fā)生時(shí)

1．震健美操盤講授視頻01前有兆頭

讀書33頁了解震前兆頭。

2．逃生有辦法

讀書34頁：怎樣做好防震準(zhǔn)備。

板書：

怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。

清理小間，以便遁藏。備防震包，方便自救。

發(fā)生荒震時(shí)，如果你是在戶外，應(yīng)該怎么做呢？

讀書35頁內(nèi)容，了解有關(guān)方法。

三、閱覽與拓展

看書36頁，拓展常識(shí)。

四、小結(jié)

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？

生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第六課 地震逃生記

怎樣做好防震準(zhǔn)備

固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。

清理小間，以便遁藏。備防震包，方便自救。

第九課 夏季游泳安全

教學(xué)目標(biāo)：

一、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)：

1、游泳知識(shí)；

2、游泳傷害事故的預(yù)防；

3、游泳傷害事故的應(yīng)急處理；

二、能力訓(xùn)練要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)危急的處理能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的有用常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確恰當(dāng)?shù)挠斡境ＷR(shí)；

2、游泳時(shí)應(yīng)對(duì)危急的處理措施。教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確恰當(dāng)?shù)挠斡境ＷR(shí)；

2、在游泳時(shí)，面對(duì)傷害事故的預(yù)防；

3、在游泳時(shí)，傷害事故的應(yīng)對(duì)。教學(xué)方法：

嘗試指導(dǎo)法：學(xué)生根據(jù)游泳常識(shí)的要求，在老師的指導(dǎo)下，能舉出符合游泳正確常識(shí)的實(shí)例，加深對(duì)游泳常識(shí)知識(shí)的理解、預(yù)防措施的掌握。教具準(zhǔn)備：游泳安全常識(shí)掛圖四張。教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、復(fù)習(xí)回顧：

師生共同回顧上周安全課“夏季預(yù)防雷電”的有關(guān)內(nèi)容。【師】上周我們的安全課講述的是夏季“預(yù)防雷電的有關(guān)知識(shí)”，在夏天除了要防雷電外，大家平常最喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目是什么？ 【生】游泳。

二、講授新課

【師】大家回答的對(duì)，在夏季，游泳是大家都非常喜愛的運(yùn)動(dòng)，但稍有不慎，就可能發(fā)生溺水身亡的事故。

【生】那么我們?cè)趺醋霾拍茴A(yù)防游泳傷害事故的發(fā)生呢？

【師】

1、首先要做好準(zhǔn)備工作，游泳前要做好體格檢查，外耳道有耳釘耳環(huán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)取出，否則泡漲后容易引起疼痛發(fā)炎，還有中耳炎的同學(xué)，如鼓膜有穿孔，臟水誤入中耳，可使中耳炎加重。因此，中耳炎患者必須經(jīng)醫(yī)生統(tǒng)一后才能游泳。

2、游泳時(shí)，用蘸有凡士林的脫脂棉塞緊外耳道，可起保護(hù)作用。

3、游泳后，應(yīng)及時(shí)把外耳道的臟水排凈。排水時(shí)，頭部歪向積水的一側(cè)，用同側(cè)手掌輕輕拍打頭部，就可以將水排出，如耳內(nèi)發(fā)癢，可用75%酒精棉輕擦外耳道，禁用手挖。如遇到耳內(nèi)疼痛應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院診治。

4、跳水要注意姿勢(shì)的方法，不要使耳朵面接受水拍擊，以免發(fā)生鼓膜外傷。

5、許多學(xué)生認(rèn)為游泳本身就是一種消暑活動(dòng)，其實(shí)如果游泳方式不當(dāng)，反而容易中暑。游泳時(shí)，如果長時(shí)間在水里浸泡，身體不覺得熱，頭部連續(xù)幾個(gè)小時(shí)在日光下暴曬，頭部溫度有時(shí)能增高到39℃以上，再加上游泳者體力消耗卻排汗不暢，就容易引發(fā)中暑。其基本表現(xiàn)為：頭痛、頭暈、惡心、胸悶、四肢無力、注意力不集中等。而體溫基本正常或略高，所以游泳時(shí)不要超過45分鐘。

6、中暑后的應(yīng)急處理措施：及時(shí)移到陰涼通風(fēng)處，補(bǔ)充水和鹽分，短時(shí)間內(nèi)身體即可回復(fù)，在室外游泳時(shí)，應(yīng)選擇早上或晚上，游泳時(shí)間不宜過長，并且每隔幾分鐘就應(yīng)當(dāng)用水把頭部浸濕，防止頭部溫度過高。

7、游泳時(shí)導(dǎo)致抽筋的原因：

⑴游泳前的準(zhǔn)備活動(dòng)不足，沒有做足夠的熱身運(yùn)動(dòng)就突然跳到水里，過冷的水溫就會(huì)刺激并使皮膚、肌肉的血管大量收縮，血流因而減少減慢，不能滿足肌肉運(yùn)動(dòng)的需要，就會(huì)引起抽筋。

⑵在水中的停留時(shí)間過長，體內(nèi)能量的不斷消耗，令乳酸在肌肉內(nèi)大量累積起來，導(dǎo)致肌肉疲勞，也能引起抽筋。

三、課時(shí)小結(jié)：

本節(jié)課我們主要講述了游泳的有關(guān)知識(shí)，需要大家注意。

四、課后作業(yè)

收集其他有關(guān)游泳方面的防護(hù)知識(shí)，作一個(gè)理智運(yùn)動(dòng)人。

第十課 擁擠踩踏安全教育

教學(xué)內(nèi)容: 如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴(yán)重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。

2、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

3、深入開展學(xué)生安全教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)和防范能力。教學(xué)過程：

一、通過網(wǎng)上視頻觀看央視《新聞1+1》——請(qǐng)照亮孩子腳下的路，通過視頻能更直觀地引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，而且可以更容易地引起學(xué)生的注意和深思。

二、在網(wǎng)上收集了近年來部分校園踩踏事故：

三、擁擠踩踏事故發(fā)生的特點(diǎn)

（一）易發(fā)生事故時(shí)間：事故多在下晚自習(xí)、下課、上操、就餐和集會(huì)時(shí)，學(xué)生集中上下樓梯，且心情急切。

（二）易發(fā)生事故地點(diǎn)：事故多發(fā)生在教學(xué)樓樓層之間的樓梯轉(zhuǎn)角處。

（三）易發(fā)生事故的學(xué)生群體：事故發(fā)生主要集中在小學(xué)生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護(hù)能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。

（四）易發(fā)生事故的設(shè)施設(shè)備因素：一是通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學(xué)生集中上下的需要；二是建筑不符合標(biāo)準(zhǔn)，一棟樓只有一個(gè)樓梯，不易疏散；三是照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時(shí)更換損壞的照明設(shè)備，也容易造成恐慌和擁擠。

（五）易發(fā)生事故的管理因素：一是學(xué)生在集中上下樓梯時(shí)，沒有老師組織和維持秩序；二是學(xué)生上晚自習(xí)時(shí)沒有老師值班，下課時(shí)無人疏導(dǎo)；三是個(gè)別學(xué)生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒有對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行事故防范教育和訓(xùn)練，無應(yīng)急措施。

四、教師與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生

（一）遭遇擁擠的人群怎么辦？

1、發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

4、遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

5、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

（二）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1、在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人

2、此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

4、若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（三）危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定

1、在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

2、已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。

五、發(fā)生擁擠踩踏事故后如何急救和處理

學(xué)校一旦發(fā)生踩踏事故，要立刻采取有效的應(yīng)對(duì)措施，最大限度地減少事故對(duì)學(xué)生造成的傷害。踩踏事故發(fā)生后，學(xué)校要立即啟動(dòng)《學(xué)校擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》。迅速撥打120、110電話呼救，搶救受傷人員。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告，同時(shí)做好傷亡者家長的工作。

五．老師小結(jié)

生命只有在安全中才能永?；盍Γ腋Ｖ挥性诎踩胁拍苷蔑@魅力。“珍愛生命，安全第一”讓我們共同努力，為祖國的未來，社會(huì)的和諧，教育的發(fā)展，筑起一道無堅(jiān)不摧的安全長城。

第十一課 我讀書我歡愉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道讀書能啟迪智慧，豐富情感，凈化心靈。

2、了解讀書的好處。

3、學(xué)會(huì)選擇書，知道如何讀書，養(yǎng)成杰出的讀書習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解讀書的好處。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)選擇書，知道如何讀書，養(yǎng)成杰出的讀書習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：讀書健美操盤視頻講授能啟迪我們的智慧，豐富我們的情感，凈化我們的心 靈……你愛讀書嗎？來吧，讓我們一路走進(jìn)書的海洋！今日我們一路來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我歡愉》。

二、探究學(xué)習(xí)新課。

（一）今日你讀書了嗎

看書37頁讀書小故事，了解書是世上最名貴的財(cái)富，要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

（二）讀書好處多

學(xué)生分小組討論：讀書有什么好處？

指名報(bào)告請(qǐng)示，總結(jié)、板書：

讀書讓我更伶俐

讀書讓我更文明

讀書讓我更能干

（三）走進(jìn)書香百花園

師：我們應(yīng)該怎樣選擇書？知如何讀書呢？

看書41頁有關(guān)內(nèi)容，指名回答。

三、閱覽與拓展

看書42頁，拓展常識(shí)。

四、小結(jié)

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？

生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第七課 我讀書 我歡愉

讀書好處多：

讀書讓我更伶俐

讀書讓我更文明

讀書讓我更能干

第十二課 雷雨天安全知識(shí)

教學(xué)目的：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確天氣變化的雷雨應(yīng)急措施的重要性，提高學(xué)生自覺警惕性，注意雷雨的安全。

2、認(rèn)識(shí)雷雨的破壞性

3、學(xué)習(xí)掌握躲開一般雷雨的事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)打雷的破壞性以及防雷的注意事項(xiàng) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 分析案例：

案例一：案例的主人翁是在室內(nèi)發(fā)生的一起案例。最后調(diào)查時(shí)因?yàn)槔纂娏魍ㄟ^電源線路引起的.那么通過這個(gè)案例，可以啟發(fā)我們?cè)谑覂?nèi)如何對(duì)雷雨進(jìn)行一個(gè)安全措施。

1、打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)；

2、不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，3、切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其他類似金屬裝臵；

4、減少使用電話和手提電話；現(xiàn)在上網(wǎng)和打手機(jī)的人很多，如果遇到雷雨天氣一定要注意。雷雨天時(shí)不要上網(wǎng)，不要使用調(diào)制解調(diào)器或ADSL設(shè)備，最好把電腦的電源插座拔掉，另外應(yīng)確保計(jì)算機(jī)有良好的接地。普通電話也應(yīng)避免在雷擊時(shí)使用。因?yàn)楸芾揍樦荒鼙Ｗo(hù)建筑物，但對(duì)沿架空電線、電話線侵入的雷電波卻無能為力。

5、遠(yuǎn)離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設(shè)備。

6、不宜使用淋浴器。因?yàn)樗芘c防雷接地相連，雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。

7、雷雨時(shí)，室內(nèi)開燈應(yīng)避免站立在燈頭線下。

案例二：案例告訴我們?cè)谖覈鴱V西省某些地區(qū)的下雷雨的概率是很高的。那么通過這個(gè)案例，又可以啟發(fā)我們?cè)谑彝馊绾螌?duì)雷雨進(jìn)行一個(gè)安全措施。而雷電通常會(huì)擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊，人們?cè)诶纂姶笞鳂I(yè)時(shí)，在戶外應(yīng)遵守以下規(guī)則，以確保安全。

1、雷雨天氣時(shí)不要停留在高樓平臺(tái)上，在戶外空曠處不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

2、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。

3、如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。

4、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時(shí)，應(yīng)馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因?yàn)樗軐?dǎo)電。

5、在戶外躲避雷雨時(shí)，應(yīng)注意不要用手撐地，同時(shí)雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

6、當(dāng)在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時(shí)，說明正處于近雷暴的危險(xiǎn)環(huán)境，此時(shí)應(yīng)停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

7、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進(jìn)行戶外球類運(yùn)動(dòng)，雷暴天氣進(jìn)行高爾夫球、足球等運(yùn)動(dòng)是非常危險(xiǎn)的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

8、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因?yàn)樯眢w的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

9、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時(shí)應(yīng)提高警惕，因?yàn)楦邏壕€斷點(diǎn)附近存在跨步電壓，身處附近的人此時(shí)千萬不要跑動(dòng)，而應(yīng)雙腳并攏，跳離現(xiàn)場 假設(shè)人真的不小心被雷雨真的擊中又應(yīng)該怎么進(jìn)行搶救呢？那么在遭受雷擊是否有個(gè)先兆呢？如果人在戶外，雷雨中，若感到頭、頸、身體有麻木的感覺，這是即將遭受雷擊的先兆，應(yīng)立即躺下。若遇到被雷電擊昏者，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸和外部心臟擠壓按摩，并及時(shí)送往醫(yī)院搶救。雷擊不一定致人于死地,有人被雷擊中后暈迷不醒可能是“假死”現(xiàn)象.一旦發(fā)現(xiàn)這種情況,周圍的人可通過人工呼吸和心臟按摩(兩種方法要同時(shí)使用)的方法進(jìn)行急救.第十三課責(zé)任伴我成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任感，要有負(fù)幼兒健美操盤視頻責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)本身做的事本身賣力。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。

教具準(zhǔn)備：圖片等。

教學(xué)過程：

（一）短片導(dǎo)入

1、開學(xué)以來，學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的中午午休時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，此刻就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么？

2、播放短片

三、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。

小結(jié)：這些不文明的舉動(dòng)從另外一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，今日這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長》。

（二）學(xué)校里

1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪幼兒健美操盤視頻些責(zé)任呢？（指名說）

2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能如許認(rèn)真賣力地做好每件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快??！

（三）家庭中

1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？

2、你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）

三、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛本身的家，愛身邊的每個(gè)人，少讓家人擔(dān)憂，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

（四）世間

1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。

2、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好本身應(yīng)做的每件事，就是盡到了本身的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）

（五）聽故事

1、看來少兒健美操盤視頻同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到本身的責(zé)任，此刻咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)本身賣力的。（師說故事）

2、小結(jié)：恰是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任感，才使他擁有了至高最高堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任感，自古就有許多人加以教授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人著名的話，送給大家。（出示，齊讀）

（六）寫目標(biāo)，表決心

這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)本身賣力，那你打算怎樣培養(yǎng)本身做事賣力的精神呢？此刻就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）

板書設(shè)計(jì)：

第八課 責(zé)任伴我成長

做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任

第十四課 我愛簡樸生活

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

2．學(xué)會(huì)過簡樸的生活。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。

教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)過簡樸的生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖

一、談話導(dǎo)入課題

師：在我們身邊，有些人如許生在世：他很容易歡愉，哪怕只是聽到風(fēng)兒

柔柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也不忍放棄扔失。這是簡樸的生活方式。你喜歡如許的生活嗎？選擇過簡樸的生活真的很不錯(cuò)！今日，我們一路來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡樸生活》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

（一）什么是簡樸？

生討論，指名回答，師板書：

簡樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費(fèi)，以簡略實(shí)用為歡愉。簡樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡樸的生活。

（二）簡樸是斑斕的 看掛圖，聽故事。

小組同學(xué)討論。

完成51頁的簡樸生活倡議書。

（三）學(xué)會(huì)過簡樸生活

看圖，學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣過簡樸生活的。討論：你準(zhǔn)備怎樣過簡樸的生活？

三、閱覽與拓展

看書54頁，自讀小故事。

四、小結(jié)

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？

生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第九課 我愛簡樸生活

適可而止，不奢華、不浪費(fèi)、簡略實(shí)用

簡樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡樸的生活。

第十五課 斑斕的生命歷程

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道任何事物的生命都是斑斕的，懂得珍惜本身的生命。

2、知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面臨滅亡。

3、人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每天。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道任何事物的生命都是斑斕的，懂得珍惜本身的生命。

知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面臨滅亡。

教學(xué)難點(diǎn)：人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每天。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

師：有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季……我們總在想：為何父親總能幫我解答許多問題，為何祖母的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說爺爺變成為了天少兒健美操盤視頻上的星星，那天上有沒有仙人，人能不能永生不老呢？讓我們一路走進(jìn)生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。今日，我們一路來學(xué)習(xí)第九課《斑斕的生命歷程》。

二、探究學(xué)習(xí)新課

（一）一粒種子的啟示

看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。

討論，得出：任何事物的生命都是斑斕的，懂得珍惜本身的生命。

（二）斑斕的告別

聽故事《父親和兒子的會(huì)話》

了解生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面臨滅亡。

（三）珍惜每天

聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》

了解人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每天。

三、閱覽與拓展

看書60頁，拓展常識(shí)。

四、小結(jié)

師：今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第十課 斑斕的生命歷程

人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每天。

第三篇：安全教學(xué)設(shè)計(jì)

上官坊九年制學(xué)校:程正娥

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些室內(nèi)防火自護(hù)、自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2.培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力，使學(xué)生安全、健康地成長。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)器材：幻燈片課件.教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

(一)，圖片展示,引入新課.1,展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,師:看了這些圖片,你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受(采用指名,小組合作或者同桌交流。)

（二），同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心.愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈覂?nèi)火災(zāi)要注意什么： 1.用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)機(jī)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

（三），請(qǐng)同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請(qǐng)同學(xué)講講自己有沒有這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，或者聽到的，看到的，都可以。

1、火災(zāi)的處理辦法

1），家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

2），房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對(duì)流，形成大面積火災(zāi)。3），紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

4），若火勢(shì)已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。

2，巧用身邊的“滅火器”

人們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，往往只想到用滅火器來滅火，卻不知身邊有許多“滅火劑”可以利用。

濕布 鍋蓋 食鹽 沙土

（四）用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。

遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失。

（五）如果火災(zāi)特別嚴(yán)重，就需要報(bào)警滅火。（火警電話119）

教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時(shí)撲救，控制火勢(shì)，減輕火災(zāi)造成損失。小結(jié)：（幻燈片出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火，不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

（六）讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為，老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

（七）、總結(jié)：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)。鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康的成長。生命可貴，希望同學(xué)們記得以上各點(diǎn)，以防萬一，希望大家都能平平安安。

（八），附板書設(shè)計(jì)：

防火自護(hù) 自救安全教育 火警電話

↓ ↓ ↓

用電，煤氣，雷電

小結(jié) 119

教學(xué)反思

加強(qiáng)防火自護(hù)、自救安全教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。我班對(duì)學(xué)生安全教育一直常抓不懈，結(jié)合本學(xué)期安全教育主題活動(dòng)，圍繞防火逃生，我設(shè)計(jì)了此課。

逃生演習(xí)，通過“體驗(yàn)、評(píng)價(jià)、表演、自主、合作、探究”等學(xué)練方式，讓學(xué)生能根據(jù)不同的情況選擇正確的逃生方法，活動(dòng)中學(xué)生了解了逃生和自救的方法，并認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴。同時(shí)本課也旨在本著讓學(xué)生把消防安全知識(shí)帶到家庭，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的安全教育目的。學(xué)生在思想上增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，在實(shí)踐中掌握了一定的防火知識(shí)和逃生方法。

值得總結(jié)的是這節(jié)課我以“以人為本”為指導(dǎo)思想，用情景激發(fā)興趣，用興趣促進(jìn)參與。從總體上看，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了主題活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，充分利用了各種生活資源，挖掘教材，發(fā)展教材，根據(jù)本校的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用多媒體，使學(xué)生在積極參與，合作探究，互相幫助下，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的能力，學(xué)會(huì)了消防自救的本領(lǐng)，提高了安全自救的意識(shí)。在教法上注重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在活動(dòng)中真正成為課堂上“快樂的主人”。在實(shí)踐中促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，課堂活而有序、活而有效，教師起著組織者、引導(dǎo)者、合作者等作用。

當(dāng)然，在這節(jié)課上還存在著許多的不足點(diǎn)，今后我應(yīng)深入的加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)措施，在材料的整合中，可以適當(dāng)取舍，選擇與生活中最密切相連的、最實(shí)用的逃生方法，在語言上能更精細(xì)些，我想效果會(huì)更好些。使學(xué)生真正做到得益于課內(nèi)，收益于課外，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自救、應(yīng)激的本領(lǐng)。

第四篇：安全萬花筒教學(xué)設(shè)計(jì)

安全萬花筒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解生活中都隱藏著不安全因素，懂得安全的重要性，讓學(xué)生樹立安全意識(shí)，從思想上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)自護(hù)的一些方法和措施，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?；顒?dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入，深化主題

1、情景劇表演

師：同學(xué)們最喜歡的游戲是什么？這節(jié)課老師想讓最想玩游戲的同學(xué)出來玩一玩，但游戲不能重復(fù)。（師指名學(xué)生上臺(tái)表演）

2、揭示主題

師：同學(xué)們，我們的生活多姿多彩，當(dāng)我們每天早晨睜開雙眼，看到的是爸爸媽媽幸福的笑容，聽到的是小鳥那美妙的歌聲，校園中朗朗的讀書聲令人神往，然而，有些時(shí)候就因?yàn)槲覀兊囊淮未中?，造成了終生的遺憾，你們都明白老師的意思嗎？趕快從剛才的游戲中找一找，說一說，在快樂游戲的同時(shí)，有沒有不安全的因素存在，我想請(qǐng)一名小記者進(jìn)行現(xiàn)場采訪： ⑴、找一找安全隱患

⑵、給好玩游戲的小朋友提一提建議 ⑶、說一說在平時(shí)的游戲中我們應(yīng)該怎樣做？

教材分析：

《安全萬花筒》是素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程系列教材小學(xué)三年級(jí)《生命、生存、生活》中的活動(dòng)五。本活動(dòng)主要告訴我們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中存在著諸多的安全隱患，我們要學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)處理常見的安全問題，從而能健康、幸福地生活?；顒?dòng)要求：

1、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、懂得安全是我們幸福生活的保障。

3、做到時(shí)刻注意安全，珍惜生命?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：

1、了解身邊存在的安全隱患。

2、受到安全教育，鳴響安全警鐘?；顒?dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、課件播放：

（1）某地交通事故錄像。

（2）某學(xué)校樓道擁擠造成的事故實(shí)況。

2、小組交流，指名匯報(bào)觀后感。

3、相機(jī)談話，引出課題：安全萬花筒

二、情景誘導(dǎo)，探尋方法

（一）課間活動(dòng)

1、出示課間活動(dòng)的幾張圖片，指導(dǎo)觀察。

2、想一想課間活動(dòng)存在哪些安全隱患，我們又該如何去防患呢？

3、小組交流，指名匯報(bào)。

4、查一查我們平時(shí)的課間活動(dòng)存在的不安全隱患。

5、達(dá)成安全共識(shí)，警記心間（讓小記錄員記在班級(jí)宣傳欄內(nèi)）。（1）不開展危險(xiǎn)的游戲活動(dòng)。

（2）守秩序（排隊(duì)、靠右行、不擁擠）。

??

6、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：看——想——說——查——記

(二)同法探求安全常識(shí)：行路安全、家庭生活安全、戶外活動(dòng)安全等。

三、故事導(dǎo)航、暢談明理

1、聽老師講故事《三只小豬的故事》。

2、指名談一談聽故事的收獲。

3、小結(jié)，明白道理。

四、情景展演，安全忠告

1、“小記者”（學(xué)生扮演）當(dāng)場采訪老師：老師最擔(dān)心學(xué)生什么？老師的建議是什么？

2、采訪“爸爸”、“媽媽”（學(xué)生扮演）：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)我們的安全，你們最擔(dān)心什么？建議是什么？

3、“安全小顧問”（學(xué)生扮演）對(duì)同學(xué)的忠告有哪些？ 要求：把最好的忠告語記錄在筆記本上，時(shí)刻提醒自己注意安全。

第五篇：《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

福莊小學(xué) 舒潔蕾

活動(dòng)背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，機(jī)動(dòng)車數(shù)量激增，城市擁堵現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，交通違法行為和交通事故屢見不鮮，成為當(dāng)前社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。我們學(xué)校緊鄰的兩條馬路非常繁忙，尤其上下學(xué)高峰期更是擁堵，這樣的路況嚴(yán)重威脅著我校每一位學(xué)生的安全。本主題的確立，就是讓學(xué)生樹立從自身做起的交通安全意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法文明通行的良好習(xí)慣，為防范交通事故，保障學(xué)生安全出行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解常用的交通常識(shí)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)；

2.通過模擬活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步掌握交通規(guī)則，能自覺遵守，做一個(gè)講文明的小公民；

3.培養(yǎng)安全出行、珍愛生命的意識(shí)；

4.培養(yǎng)收集信息、信息處理能力，提高社會(huì)實(shí)踐能力； 5.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流能力。教學(xué)過程

一、主題確立階段

（一）創(chuàng)設(shè)情境

1.課前布置學(xué)生觀察學(xué)校緊鄰的兩條街道的交通秩序狀況

（１）學(xué)生說說看到的狀況，談?wù)動(dòng)^察后的感想；

（２）教師板書主題。2.學(xué)生談?wù)撊粘錾钪性鯓幼⒁饨煌ò踩?/p>

（１）上學(xué)前，父母怎么叮囑你的？

（２）學(xué)生描述上學(xué)路上的路況，說說有哪些地方易發(fā)生交易事故，為什么，你應(yīng)該怎么做？

（３）你還去過哪些交通繁忙的地帶？你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些交通安全？

（４）總結(jié)上學(xué)路上應(yīng)該注意的交通安全。3.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)

（1）學(xué)生討論見過哪些交通標(biāo)識(shí)，都代表什么意思；

（2）教師出示交通標(biāo)識(shí)課件，指導(dǎo)學(xué)生分類：指示標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、禁止標(biāo)識(shí)；

（二）確立子課題

1.學(xué)生圍繞主題提出自己感興趣的問題，教師指導(dǎo)歸類成子課題；

（1）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈；

（2）與日常出行有關(guān)的交通規(guī)則；

（3）常見的交通標(biāo)識(shí)；

（4）情境模擬體驗(yàn)：怎樣過十字路口。

2.學(xué)生選擇子課題成立小組，選組長，并在組長帶領(lǐng)下制定活動(dòng)計(jì)劃； 3.教師指導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)計(jì)劃表，并對(duì)其進(jìn)行修改完善，以確定一個(gè)適合各組實(shí)際情況的活動(dòng)計(jì)劃。

二、實(shí)踐階段

1.學(xué)生按活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助； 2.學(xué)生歸納整理自己收集到的資料。

三、階段成果交流階段 1.學(xué)生選擇適合自己的方式進(jìn)行匯報(bào)； 2.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，以便取長補(bǔ)短。

四、設(shè)計(jì)制作階段

1.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過十字路口的情境模擬體驗(yàn)；

（１）課前制作“紅綠燈”、“指揮旗”、“交通標(biāo)識(shí)牌”、“交通工具”等道具；

（２）學(xué)生組內(nèi)分工扮演不同角色進(jìn)行體驗(yàn)。2.教師提醒學(xué)生要遵守交通規(guī)則；

3.教師評(píng)出優(yōu)勝組，給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生做講文明的小公民。

五、總體評(píng)價(jià)階段

1.學(xué)生回憶自己和他人在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)； 2.教師指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)要公平、公正，要正視自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)。