第一篇：幼兒園中班科學(xué)教案：認(rèn)識有彈性的物體

幼兒園中班科學(xué)教案：認(rèn)識有彈性的物體

活動目標(biāo)：

（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

（2）能積極參加科學(xué)探索活動，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

活動過程：

（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。提問：在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。

（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

（3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？

第二篇：幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《認(rèn)識有彈性的物體》及教學(xué)反思

《中班優(yōu)秀科學(xué)教案《認(rèn)識有彈性的物體》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班優(yōu)秀科學(xué)教案《認(rèn)識有彈性的物體》含反思！

活動目標(biāo)：

（1）了解彈性的基本特性，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

（2）能積極參加科學(xué)探索活動，培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

（3）知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

（4）了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準(zhǔn)備：

彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如松緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

活動過程：

（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn)，了解彈性的基本特征。

提問：在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

小結(jié)：當(dāng)用力拉或壓時，彈簧.松緊帶.海綿等都發(fā)生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。

（2）幼兒再次操作材料，發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什么不一樣的地方？

小結(jié)：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

（3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便？

教學(xué)反思：

1、通過《指南》科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，我在活動中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復(fù)到原來的樣子的展示，重難點突破直觀形象，易于幼兒理解；

2、認(rèn)知上：讓幼兒在操作探索活動中，主動探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過程中，讓幼兒根據(jù)各自感興趣的物體去發(fā)現(xiàn)彈性的用途，并注重幼兒在操作中學(xué)習(xí)的特點，特意提供了幼兒自由操作機會，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己發(fā)現(xiàn)的過程。情感上：激發(fā)了幼兒對科學(xué)探索活動的極大興趣。

3、情境教學(xué)法：愛玩是孩子的天性，設(shè)置一個PPT，引入幼兒在平時活動中的情景去設(shè)疑，發(fā)現(xiàn)玩具中秘密，為幼兒主動探究提供了條件。

4、動手操作法：它是幼兒科學(xué)活動的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，為幼兒多種方式探索提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動，第一次是引起興趣后的讓幼兒主動探索，感知彈性的特點，第二次通過再次操作來記錄，培養(yǎng)幼兒運用已有經(jīng)驗來辨別物體是否具有彈性。

5、記錄：用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程的結(jié)果，是科學(xué)活動中的一個必備環(huán)節(jié)、所謂求證。

中班優(yōu)秀科學(xué)教案《認(rèn)識有彈性的物體》含反思這篇文章共2654字。

相關(guān)文章

《中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》含教后反思》：中班科學(xué)教案《各種各樣的紙》含教后反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同，認(rèn)識和了解生活中常見的紙，快來看看幼兒園中班科學(xué)《各種各樣的紙》含教后反思教案吧。

《中班科學(xué)教案《好玩的冰》含反思》：中班科學(xué)教案《好玩的冰》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒有積極探索冰的興趣，知道冰的變化，快來看看幼兒園中班科學(xué)《好玩的冰》含反思教案吧。

第三篇：幼兒園中班教案：認(rèn)識物體的彈性(科學(xué))

活動目標(biāo)

1． 讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

2． 激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

活動方法

嘗試教學(xué)法。

活動準(zhǔn)備

1． 大型玩具彈跳墊。

2． 彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。

3． 字卡（彈性）。

活動過程

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進(jìn)入室內(nèi)坐好

師：（提問）1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？

3． 你們知道身體為什么會向上跳嗎？（自由發(fā)言）

二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

1． 請幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發(fā)言）

2． 鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。

師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。

第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案《物體的彈性》及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案《物體的彈性》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)彈性的特點，物體受力時，它的形狀就會發(fā)生變化;不受力時，它又能回到原來的樣子，對彈性物品感興趣，并能大膽探索，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園大班科學(xué)《物體的彈性》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、對彈性物品感興趣，并能大膽探索。

2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點，物體受力時，它的形狀就會發(fā)生變化;不受力時，它又能回到原來的樣子。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

在探索、制作等過程中感知物體的彈性。

活動難點：

嘗試用簡單的符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來。

活動準(zhǔn)備：

1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。

2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。

3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。

活動過程：

一、玩一玩，初步感知彈性——請幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。

提問：今天，老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西，這些東西都有一個小秘密，請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。

幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導(dǎo)。

分享：說說你玩了什么?你是怎樣玩的?

歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會變大，有的會變長，還有的會凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。

二、比較嘗試，認(rèn)識彈性物品和沒有彈性的物品。

教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒有彈性，并注意驗證認(rèn)識有彈性的和沒有彈性的物體。

三、分組實驗，鞏固對彈性的認(rèn)識。

1、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒有彈性，討論說說并記錄。

2、分組實驗，填寫記錄卡。如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個格子下打“√”，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性，你就在“沒有”這個格子下打“ ”。

3、展示幼兒的記錄表，請幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)并與預(yù)測的進(jìn)行比較。

四、聯(lián)系生活實際，加深對彈性物品的認(rèn)識和理解

在我們家里有哪些彈性物品呢?(沙發(fā)、席夢思、床墊子……)在我們的活動室里，幼兒園里有哪些彈性物品?(蹦蹦床、皮球、羊角球……)在你們的身上有哪些彈性物品?(松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……)

五、教師總結(jié)。

課后反思：

本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動目標(biāo)，但對于彈性的極限沒有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。

本文擴展閱讀：彈性，經(jīng)濟學(xué)名詞，由阿爾弗雷德·馬歇爾提出，指一個變量相對于另一個變量發(fā)生的一定比例的改變的屬性。彈性的概念可以應(yīng)用在所有具有因果關(guān)系的變量之間。作為原因的變量通常稱作自變量，受其作用發(fā)生改變的量稱作因變量。例如自變量x和因變量y之間存在關(guān)系y = f(x)，則y的x彈性:Ey/Ex=(△y/y)/(△x/x)=f'(x)·x/y。

第五篇：中班物體的彈性教案

有趣的彈性

執(zhí)教人：鄒海芹

活動目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復(fù)原狀），了解彈性在生活中的運用。

2、通過游戲活動，用多種不同玩法和感官來使幼兒初步了解什么是彈性。

3、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受及樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1．大型玩具彈跳墊。

2：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）

教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、圓珠筆、軟橡膠玩具等?；顒舆^程：

（一）探索游戲：引起幼兒興趣，請幼兒玩玩桌上的東西，感知現(xiàn)物體的彈性

1、教師問：小朋友們上午好，今天鄒老師帶小朋們到變形王國里玩玩具，桌子上有許多有趣的玩具，你們每一個人可以去取一樣玩（壓一壓、吹一吹、拉一拉、捏一捏、拍一拍），玩了以后請告訴鄒老師你們是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了玩具有什么秘密？

2、教師問：你來告訴老師皮球有什么秘密？

幼兒再次進(jìn)行操作（請幼兒換著玩一玩，對每個東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓、吹一吹、按一按、拍一`拍）。

教師小結(jié)：剛才小朋友用了不同的方法，找到了許多有彈性的玩具，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說都是用了力后，這些玩具才會有彈性。有的東西在力的作用下，形狀會發(fā)生變化，不用力時又恢復(fù)原樣，叫物體的彈性。

（二）區(qū)分物體有無彈性

教師出示：襪子/溜溜球/束腰帶/球等；

教師問：今天鄒老師還帶來了許多的玩具，請小朋友用壓一壓、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法來試一試哪些玩具有彈性，哪些沒有？

教師小結(jié)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)了這些玩具都有什么秘密？（提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知）如：拉皮筋會變長，松手又變成原來的樣子；;捏捏氣球，會扁下去，松手又鼓起來，吹氣球會變大，這些都是物體彈性的特點。

請小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導(dǎo)幼兒說出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動作感受到的彈性物品。

（三）玩“辨別彈性我最快”游戲

最后請大家到找一找哪些東西也是有彈性的。找的最多為勝利的一方。

教師小結(jié)：短短的時間里我們又學(xué)會了許多知識，知道了用力拉或壓物體會改變形狀，手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。

（四）彈性在生活中的作用

引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與自己周圍生活的聯(lián)系。

教師問： 現(xiàn)在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有彈性的。(皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等)教師問：剛才，小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的，我們生活中有許多有彈性的物品。教師問： 你平常見過什么彈性的物品？有什么用？我們一起看看哪些地方用到了它。

教師小結(jié)：在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。根據(jù)幼兒的回答，或補充或豐富。如：沙發(fā)、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）今天小朋友玩了許多有彈性的玩具，也認(rèn)識了許多生活中的彈性物品，我們下次一起來制作一個有彈性的小玩具好嗎？ 延伸活動：

1、幼兒制作簡單的彈性玩具。

2、請幼兒間交流自己制作的彈性玩具的玩法。

3、