第一篇：大班科學：有彈性的物體

大班科學：有彈性的物體

大班科學：有彈性的物體

活動目標：

1．能夠運用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關(guān)的科學經(jīng)驗。

2．了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。

3．能用較完整的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動準備：

1．室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。

2．家長準備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。

活動過程：

（一）幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。

1．教師：你們認識這些材料嗎？這些東西都有一個共同的特點，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)現(xiàn)。（引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。）

2．教師：你們剛才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

3．教師：請你再玩一玩，看看這些東西會不會改變形狀？你是用什么方法讓它改變的？是怎樣改變的？（引導幼兒運用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進行改變形狀）。

4．教師：你又有什么新發(fā)現(xiàn)？變形的物體能復原嗎？你是用什么方法讓它復原的？請你來試一試，在試的過程中引導幼兒根據(jù)自己的操作進行介紹。

5．教師小結(jié):有些東西用力拉它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。

（二）在活動室內(nèi)尋找有彈性的物體。1．教師：除了老師準備的材料，活動室里還有沒有東西有彈性呢？請你去找一找。

2．教師：你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性？你是怎樣做的？（引導幼兒說出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性）

3．教師：現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。（請幼兒觸摸的時候發(fā)現(xiàn)皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等）

4．教師：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的？（啟發(fā)幼兒說出自己的感覺，壓下去然后彈起來等）

（三）引導幼兒進一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。

1．教師：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。

2．引導幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說說是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

3．教師小結(jié)：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。

（四）討論彈性和生活的關(guān)系。

1．教師：有彈性的東西有什么用？如床墊為什么要做成有彈性的？跳高架下為什么要放置海綿墊？衣服袖上為什么要裝松緊帶？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系，知道物體彈性的有用之處）

2．教師：你還見過哪些東西有彈性？回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦！

活動延伸：

日常生活：請幼兒觀察每種物體下落時的形態(tài)是否一樣。

第二篇：大班科學活動《有彈性的物體》

大班科學活動《有彈性的物體》

活動目標：

1、會主動關(guān)心身邊的事物，喜歡探究科學現(xiàn)象。

2、運用拉、按、壓、捏、坐、踩等方法感受物體的彈性,獲得相關(guān)的科學經(jīng)驗。

3、了解人們生活中廣泛利用的有彈性物體，知道他們的用途。

活動準備：

1、皮筋、彈簧、彈弓、氣球、海綿等每組一份。

2、經(jīng)驗準備：幼兒已玩過蹦蹦床、羊角球、皮球、長皮筋等大型玩具。

活動過程：

1、幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。

（1）出示各種有彈性的材料，并引導幼兒多選用幾種材料來發(fā)現(xiàn)、感知它們的彈性。師：你見過這些東西嗎？動手玩一玩你喜歡的東西，還可以和同伴交換玩。

（2）再次自由探索，教師引導幼兒運用各種方法探索如何讓物體變形，再引導幼兒介紹自己在操作中的新發(fā)現(xiàn)。

師：怎樣能讓它們變形呢？用不一樣的方法試一試。

（3）教師進行小結(jié)。

教師：有些東西用力拉它或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來，這樣的東西就有彈性。

2、在活動室內(nèi)尋找有彈性的物體。

（1）請幼兒找一找活動室內(nèi)的有彈性物體。

（2）引導幼兒說說用拉、按、壓、捏、坐、踩等方法感受到物體的彈性。

（3）讓幼兒用壓一壓、拉一拉、和按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西同樣有彈性。（皮膚、頭發(fā)、襪子、松緊袖口等）

（4）啟發(fā)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、討論彈性和生活的關(guān)系。

（1）引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系。

教師：有彈性的東西有什么用呢？如床墊為什么要做成有彈性的？跳高架下為什么要放置海綿墊？衣服袖上為什么要裝松緊帶？

（2）說一說在生活中感知過的其它有彈性的物體。

教師：想一想你在幼兒園、家里、戶外，還見過哪些有彈性的物體。

4、在游戲比賽“羊角球跳”中，感受彈性的作用。

（1）將幼兒分組進行比賽，速度快的組為勝。

（2）師幼共同討論:贏的一組是怎樣使用羊角球的？怎么利用羊角球的彈性的？ 活動延伸：

在戶外活動中，引導幼兒體驗彈性器械帶給身體的感受。

第三篇：幼兒園大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《有彈性的物體》

《大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《有彈性的物體》》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《有彈性的物體》！

活動目標：

1.讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學經(jīng)驗。

2.激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣。

活動重難點：

活動重點：激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣。

活動難點：讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學經(jīng)驗。

活動準備：

1.操場蹦床跳墊

2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊)。

3.無彈性的物品(粉筆、金屬飯碗、金屬水杯)

活動過程：

一、討論

1.教師：小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?

2.教師：你們知道身體為什么會向上跳嗎?

二、教師講解

1.講解彈簧回彈現(xiàn)象，并演示彈簧伸縮回彈

三、幼兒互動

1.準備好有事彈性的物體擺放在課桌上，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。

2.教師用身體語言演示彈性的特點(如彈跳、彈簧步等)，帶領(lǐng)小朋友一起來跳一跳?！拔恼?出自快思老.師教案網(wǎng)."

3.準備好有事彈性的物體擺放在課桌上，再請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么不同。

四、分辨有彈性的物體和沒有彈性物體

1.彈性的物品(彈簧、皮球)彈起來有沒有趣?

2.小朋友們說說看還有那些東西是有彈性的?

3.小朋友們再說說看那些東西是沒有彈性的?

五、結(jié)束部分：

表揚幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們在鼓勵中成長，獲得自信和成功的喜悅。

大班科學優(yōu)質(zhì)課教案《有彈性的物體》這篇文章共1614字。

第四篇：幼兒園大班科學領(lǐng)域教案《物體的彈性》及教學反思

《大班科學領(lǐng)域教案《物體的彈性》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動設計】

有彈性的物品在我們的周圍非常的普遍，孩子喜歡玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺得這類玩具好玩并不知道它的一些科學原理，而作為教師要根據(jù)他們的生活經(jīng)驗適當?shù)貙ζ溥M行科學啟蒙，激發(fā)他們探索科學的興趣。本活動的設計主要是通過讓幼兒觀察、探索、操作等來理解物體的彈性。

【活動目標】

1、對彈性物品感興趣，并能大膽探索。

2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點，物體受力時，它的形狀就會發(fā)生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

【重點難點】

重點：在探索、制作等過程中感知物體的彈性。

難點：嘗試用簡單的符號記錄活動的發(fā)現(xiàn)并能用較完整的語言表述出來。

【活動準備】

1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。

2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。

3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。

【活動過程】

一、玩一玩，初步感知彈性——請幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。

提問：今天，老師給你們準備了好多好玩的東西，這些東西都有一個小秘密，請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)現(xiàn)他們共同的秘密。

幼兒玩操作材料，教師巡回觀察指導。

分享：說說你玩了什么？你是怎樣玩的？

歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會變大，有的會變長，還有的會凹進去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。

二、比較嘗試，認識彈性物品和沒有彈性的物品。

教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒有彈性，并注意驗證認識有彈性的和沒有彈性的物體。

三、分組實驗，鞏固對彈性的認識。

1、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒有彈性，討論說說并記錄。

2、分組實驗，填寫記錄卡。如果你認為這樣東西有彈性，你就在“有”這個格子下打“√”，如果你認為這樣東西沒有彈性，你就在“沒有”這個格子下打“X”。

3、展示幼兒的記錄表，請幼兒自由表達操作中的發(fā)現(xiàn)并與預測的進行比較。

四、聯(lián)系生活實際，加深對彈性物品的認識和理解。

在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發(fā)、席夢思、床墊子……）在我們的活動室里，幼兒園里有哪些彈性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你們的身上有哪些彈性物品？（松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……）

五、教師總結(jié)。

課后反思：本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達到了活動目標，但對于彈性的極限沒有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。

大班科學領(lǐng)域教案《物體的彈性》含反思這篇文章共3414字。

第五篇：幼兒園中班教案：認識物體的彈性(科學)

活動目標

1． 讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學經(jīng)驗。

2． 激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣。

活動方法

嘗試教學法。

活動準備

1． 大型玩具彈跳墊。

2． 彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。

3． 字卡（彈性）。

活動過程

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進入室內(nèi)坐好

師：（提問）1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？

3． 你們知道身體為什么會向上跳嗎？（自由發(fā)言）

二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試

1． 請幼兒準備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發(fā)言）

2． 鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。

師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。