第一篇：合作真快樂幼兒園大班游戲教案

教學(xué)目標(biāo)：1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。2．喜歡合作，有一定的集體意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)教學(xué)過程：今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩報(bào)紙游戲1．我們先來玩?zhèn)€踩報(bào)紙的游戲，好嗎？請你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報(bào)紙對折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好辦法。）2．請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？3．二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

二、闖關(guān)游戲1．想不想再來玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？2．請幼兒一起合作布置場地。3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導(dǎo)孩子）4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好辦法？5．請紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請小朋友說說怎么會(huì)贏（輸）的。6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！(請幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。

第二篇：幼兒園大班合作真快樂教案反思

《大班合作真快樂教案反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班合作真快樂教案反思！

（1）大班幼兒體育教案《合作真快樂》含反思

1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、能積極與同伴商量，探索合作走獨(dú)木橋的方法。

3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記

活動(dòng)過程：

1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運(yùn)動(dòng)）

2、過獨(dú)木橋（探索如何合作側(cè)身走過獨(dú)木橋）

（1）幼兒兩兩合作自由探索

①師：你們走過獨(dú)木橋嗎？走在獨(dú)木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎？（請幼兒嘗試，并討論過獨(dú)木橋的方法）

②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨(dú)木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？

小結(jié)：兩個(gè)好朋友面對面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

（2）幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋

3、運(yùn)水

（1）師：你能用剛才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過去嗎？（請個(gè)別幼兒嘗試）

（2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過去？

（3）游戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則：

①紅隊(duì)和綠隊(duì)要來運(yùn)水比賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。

（運(yùn)水多的一隊(duì)被評為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。另一隊(duì)被評為：互幫互助隊(duì)）

②聽口令：預(yù)備開始，一人舀水，兩人同時(shí)過獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。

（4）評選團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì)

4、過高架橋

（1）師：有沒有信心在高架橋上運(yùn)水？讓我們一起來試一試把吧！

（2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺？

總結(jié)：今天我們在一起合作了運(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。

教學(xué)反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

（2）大班心理健康活動(dòng)：合作真快樂含反思

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很“小氣”，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的快樂?！昂献鳌睂τ谟變簜€(gè)體全面發(fā)展也是很重要的?！毒V要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。（情感）

2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認(rèn)知）

3.初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。（技能）

4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）

--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎？

--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？

--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）

--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？

--合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功！

二、探究討論，如何合作

1.搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再請6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

（合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好）

2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

3.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)），再請幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

延伸活動(dòng)：螞蟻搬豆游戲。

教學(xué)反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。

（3）大班健康優(yōu)秀教案《合作真快樂》含反思

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人；有些孩子很“小氣”，愛拔尖，不肯把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭執(zhí)。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的快樂?！昂献鳌睂τ谟變簜€(gè)體全面發(fā)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們在幼兒時(shí)期就重視培養(yǎng)他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體配合。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探索合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂。（情感）

2、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。（認(rèn)知）

3、初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。（技能）

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的成功和快樂

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探索的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）

--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎？

--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？

--這只螞蟻?zhàn)詈笥袥]有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）

--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？

--合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更容易成功！

二、探究討論，如何合作

1、搬桌子比賽：配班教師一個(gè)人，然后再請6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

（合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好）

2、看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？

教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

2、教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí)），再請幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

延伸活動(dòng)：螞蟻搬豆游戲

教學(xué)反思：

本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。

不足之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。

（4）大班優(yōu)秀社會(huì)教案《合作真快樂》含反思

1、通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件、Flash動(dòng)畫

2、三只布袋，氣球若干。

3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動(dòng)過程：

自由組合，3個(gè)好朋友作為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，提問題引出合作。

小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

(一)討論、交流

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)圓圈的數(shù)量

1、觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎?

2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的圓圈，請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

(1)提問三個(gè)組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢?

(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。

4、對照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了?你們是怎么做到的?

(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?

盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對了，因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功，看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作

小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

(一)讓幼兒單獨(dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題

請每組請一個(gè)小朋友上來試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下，一起合作試一試。

2、看看哪個(gè)組裝的最多，并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1、給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

2、幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作，三個(gè)袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

教學(xué)反思：

本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂。

不足之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒有交代清楚什么是合作吧。

（5）大班社會(huì)教案《合作真快樂》含反思

1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗(yàn)合作的重要和快樂。

2.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“抬花轎”示意圖，輪胎，報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。

組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對“齊心協(xié)力”的理解。

教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做許多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

1.抬花轎游戲

讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。

將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好?為什么?

教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。

幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

2.蜘蛛爬游戲

這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快?

幼兒繼續(xù)游戲。

教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

三、游戲競賽，體驗(yàn)合作的快樂：踩報(bào)紙游戲

幼兒每四人一組，每組一張報(bào)紙，當(dāng)聽到老師說“開始”，小朋友趕快把報(bào)紙對折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法?二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂趣。

教學(xué)反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

大班合作真快樂教案反思這篇文章共18375字。

第三篇：《合作真快樂》教案

《合作真快樂》德育實(shí)踐課教案 陽明小學(xué) 高淑宏

教育目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2．通過活動(dòng)，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)凝聚力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：資料圖片、小籃球2個(gè)、哨子、棋子、手工紙、剪刀、膠水、課文片段。活動(dòng)過程：

一、實(shí)踐導(dǎo)入 感知合作（多媒體配樂）

1．談話：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？下面我們就來聽一個(gè)故事。一個(gè)人問上帝：“為什么天堂里的人快樂，而地獄里的人一點(diǎn)也不快樂呢?”上帝說：“你想知道嗎?那好，帶你去看一下。”于是讓小天使帶領(lǐng)這個(gè)虔誠的教徒，前往地獄和天堂。

他跟著小天使飄飄忽忽來到一個(gè)白云繚繞、綠意盎然的地方。其間有一張長長的餐桌，上面擺著美酒佳肴，實(shí)在讓人垂涎。餐桌兩邊每個(gè)座位都擺著精美的餐盤?！巴?，這就是天堂呀！美麗的小天使。小天使微微的笑了一下，隨即響起一陣鈴聲，“這是開餐的鈴聲?！毙√焓拐f著，手里忽然多了一堆一米多長的筷子.轉(zhuǎn)眼，餐桌坐滿了饑餓的人們，天使將筷子發(fā)給每個(gè)人之后，宣布開餐。饑腸轆轆的人拿著一米多長的筷子，拼了命夾好菜往自己的嘴里和盤里送。然而，菜還沒到自己的盤里就掉了，因?yàn)榭曜訉?shí)在太長，跟旁邊的筷子卡來卡去，于是便吵起架來，最后整個(gè)餐桌砸來砸去，亂成一堆，饑餓的人們誰也沒能嘗到一點(diǎn)飯菜。就這樣，結(jié)束的鈴聲響起了，痛苦哀叫的聲音穿透人心，引得他毛骨悚然，急忙讓小天使帶他離開。

于是，小天使又帶著他飄飄忽忽又來到一個(gè)同樣春一般的地方，同樣有一張長長的餐桌，一切都和剛才一模一樣，“可愛的天使呀，你是不是帶我又繞回來這個(gè)可怕的地方了呀？！”天使又微微一笑，開餐的鈴聲再度響起。

餐桌的人們拿著自己的筷子，等到宣布開餐以后，人們趕忙夾了最好的菜?？吹竭@里，這個(gè)人閉了眼實(shí)在不忍再看一遍，等待著悲慘的開戰(zhàn)。然而，許久不聽爭吵，卻聽見一片歡聲笑語。一睜眼，看見的是，人們都用自己筷子夾著最好的菜，嘴里說著“這個(gè)最美味的了”，就往對面坐著的那個(gè)人的嘴巴里送去；對面的人吃了以后也夾了菜，說著“這個(gè)也不錯(cuò)，你試試吧！”，往這邊的嘴里送，歡樂的氣氛，讓人忍不住也想湊過去一起享受美食。

（分別請不同的學(xué)生談體會(huì)和感受）。3．天堂里的人互相幫助、互相配合就叫——（合作）。合作是什么呢？

小結(jié)：對，合作就是——兩個(gè)或兩個(gè)以上的人為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好的過程）

二、聯(lián)系生活 認(rèn)識(shí)合作

1．師:在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家在小組里交流交流.小組長可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說一說，有人發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充、糾正，一會(huì)兒每組都要推選一位代表向大家匯報(bào).師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組的代表先來匯報(bào)你們合作的成果？

2．各小組推選的代表匯報(bào)（從自身家庭生活、學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面）圖片出示什么是合作。師：同學(xué)們來看看圖片，他們都在做什么？（跳大繩、拔河比賽、分角色表演、家長共同清冰雪、體驗(yàn)館活動(dòng)）

3．小結(jié)：我們通過以上的交流思考，明白了什么是“合作”。而且感受到了 “合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時(shí)不有、無處不在！那么，你覺得怎么樣才能更好合作呢？

過渡：接下來我們一起進(jìn)行一項(xiàng)比賽，體驗(yàn)一下，看看誰最會(huì)合作！

三、游戲體驗(yàn) 感受合作 1．雙人夾球

師：這個(gè)游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示： 人數(shù)：紅、黃隊(duì)員各6人 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)：

1、運(yùn)球過程中，不能用手扶球。

2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。）

1）師：下面我們先挑選紅隊(duì)和黃隊(duì)的隊(duì)長，好，誰來？（隊(duì)長上）

請你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來以后，）請隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，好了嗎？

2）師：紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎？這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給黃隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

3）賽后談體會(huì)、感受（分別請勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）

師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？ 師：（輸了的）沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？

生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會(huì)取得成功的！

師：好，失敗了不氣餒，勝利終將屬于你們的！

師：（啦啦隊(duì)）剛才你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？

生：我也是紅（黃）隊(duì)的一員，他們的勝利離不開我們的支持！

師：對，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！

小結(jié)：剛才，同學(xué)們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，需要有共同目標(biāo)，需要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示： 講究方法）同學(xué)們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己！

過渡：同學(xué)們，有的時(shí)候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時(shí)刻還要無私奉獻(xiàn)！

接下來，我們就要來迎接一個(gè)更高的挑戰(zhàn)——礦井脫險(xiǎn) 2．挑戰(zhàn)游戲（礦井脫險(xiǎn)）——心中有他人 1）多媒體播放礦井圖片

師：同學(xué)們，你們看，在礦井下，礦井塌方，現(xiàn)在有6個(gè)人被困在井下，生命危在旦夕?？墒堑V井里只有一個(gè)安全通道口，而且這個(gè)通道口每次只能容一個(gè)人通過，2）出示道具

師：同學(xué)們，這就是礦井，瓶中6個(gè)帶線的球就是被困的6礦工。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時(shí)間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎？ 3）分別請6名學(xué)生上場挑戰(zhàn)

師：現(xiàn)在你們就是被圍困的那6個(gè)礦工，抓緊時(shí)間商量商量，該怎么脫險(xiǎn)？準(zhǔn)備好了嗎？開始—— 4）分別請不同的體驗(yàn)者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受

師：生1你是第一個(gè)從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？

師：生2你是第幾個(gè)從通道口撤離的？為什么這么做呢？

師：生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時(shí)，心里是怎么想的呢？

師：生4你是最后一個(gè)才撤離的，生的希望更小，死的危險(xiǎn)更大，當(dāng)時(shí)心里怎么想的？

師：（觀眾生）你剛才在目睹了他們撤離火災(zāi)現(xiàn)場的那驚心動(dòng)魄的一幕時(shí)，想說什么嗎？

生：他們在脫險(xiǎn)時(shí)都想到了別人，太了不起了！

小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，求生是一種本能，但他們同時(shí)都想到了別人，做到了——心中有他人，讓我們把掌聲獻(xiàn)給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！

師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒體出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）就讓我們從身邊生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，學(xué)會(huì)合作吧?。ǘ嗝襟w出示：學(xué)會(huì)合作 并配樂）

師：老師這兒有幾個(gè)需要合作才能完成的主題，請看：（多媒體出示：

1、巧分棋子

2、分角色朗讀

3、用豆子貼畫）注意：只有五分鐘的時(shí)間，到自己選好的小組去吧！好，開始——

師：同學(xué)們，今天我們感受了合作，快樂的合作。

相信有了今天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在以后的生活中，我們每個(gè)人會(huì)在合作當(dāng)中互相配合互相努力互相理解，取得一次又一次的成功。

第四篇：教案《合作真快樂》

大班社會(huì)教案《合作真快樂》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力

3、德育目標(biāo)：體驗(yàn)合作成功帶來的快樂

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《螞蟻搬豆》、小糖豆、奶豆、長柄勺子、帶圓洞的盒子、系好線的乒乓球小鳥、孔雀材料、小魚材料、小羊材料、刺猬材料、合作照片、歌曲《我們都是好朋友》

活動(dòng)開始：

一、手指操導(dǎo)入，引出合作1、2、3、小螞蟻找到了什么？ 它想到什么好辦法了？

最后豆子搬走了嗎？是怎么搬走的？（是找到好朋友合作搬走的）

4、教師小結(jié)：一只小螞蟻搬不走豆子，許多小螞蟻幫忙把豆子搬回家，這就是合作?；顒?dòng)過程：

一、說說身邊的合作

1、那小動(dòng)物之間有合作，我們?nèi)伺c人之間也有合作，你知道生活中哪些事情是需要合作的呢？

2、你都合作和小朋友一起做過什么呢？

3、出示圖片，原來有這么多事情都需要一起合作呢！

5、教師小結(jié)：合作有的時(shí)候是兩個(gè)人的，有的是更多人的，下面我就請小朋友來感受一下合作的樂趣。二、二人合作游戲：吃糖豆

1、老師今天帶來了糖豆和奶豆，可是我們沒洗手不能用手拿，我只有長柄勺子，你們試試用勺子能吃到嗎？

2、游戲規(guī)則：沒人每次只舀取一粒糖豆，糖豆掉了就算失敗。掉了的糖豆扔到拉基盒里。

3、你吃到了嗎？吃不到的小朋友是為什么呢？

4、那請你想一想，怎么才能不費(fèi)力氣的吃到糖豆呢？

5、兩人互相喂對方吃糖豆。

6、吃到別人喂的糖豆你什么心情？

7、教師小結(jié)：兩個(gè)人合作做事情就會(huì)變得容易，而且特別開心。

三、小組合作：幫動(dòng)物媽媽做“衣服”

1、出示圖片，我們小動(dòng)物都有漂亮的衣服、可是動(dòng)物媽媽還沒有呢？我們一起合作幫幫她好嗎？

2、請幼兒給動(dòng)物媽媽穿上漂亮的衣服，看看那組小朋友粘的又快又漂亮，要所有小朋友共同商量完成。

3、教師小結(jié)：合作的時(shí)候大家要一起努力，共同商量，互相配合，才能成功。

四、小組合作比賽：幫幫小鳥

1、森林里組織鳥類唱歌比賽，大家都想去參加，如果去晚了比賽就結(jié)束了，可是有幾只小鳥都撞到了一起，誰也出不去了，你猜猜為什么呢？

2、小鳥應(yīng)該怎么樣才能用最短的時(shí)間出去參加比賽呢？

3、我給每組一個(gè)小鳥窩，每個(gè)小朋友抓住一根小鳥身上的繩子，看看哪組小朋友能最快的幫小鳥飛出來

3、自由討論練習(xí)。請小朋友自己商量一下，怎么能最快的讓小鳥飛出來，又不會(huì)撞到一起

4、比賽：看看哪組小鳥能最先飛出來去參加比賽。

6、說說你的合作方法

5：教師小結(jié)：合作的時(shí)候不能著急，不能只考慮自己方便，要和別人配合，才能更好的合作。我們現(xiàn)在呀，只是幾個(gè)人之間的小合作。將來呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以認(rèn)識(shí)更多的朋友。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我們要多多合作 活動(dòng)結(jié)束：

一、舞蹈《我們都是好朋友》

第五篇：幼兒園大班健康教案《合作真快樂》及教學(xué)反思

《大班健康教案《合作真快樂》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、能積極與同伴商量，探索合作走獨(dú)木橋的方法。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記

活動(dòng)過程：

1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。(熱身運(yùn)動(dòng))

2、過獨(dú)木橋(探索如何合作側(cè)身走過獨(dú)木橋)

(1)幼兒兩兩合作自由探索

①師：你們走過獨(dú)木橋嗎?走在獨(dú)木橋上是什么感覺?你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎?(請幼兒嘗試，并討論過獨(dú)木橋的方法)

②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨(dú)木橋呢?腳踩在什么地方比較穩(wěn)?

小結(jié)：兩個(gè)好朋友面對面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。

(2)幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋

3、運(yùn)水

(1)師：你能用剛才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過去嗎?(請個(gè)別幼兒嘗試)

(2)討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過去?

(3)游戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則：

①紅隊(duì)和綠隊(duì)要來運(yùn)水比賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。

(運(yùn)水多的一隊(duì)被評為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。.來源快思老師教案網(wǎng);另一隊(duì)被評為：互幫互助隊(duì))

②聽口令：預(yù)備開始，一人舀水，兩人同時(shí)過獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。

(4)評選團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì)

4、過高架橋

(1)師：有沒有信心在高架橋上運(yùn)水?讓我們一起來試一試把吧!

(2)師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺?

總結(jié)：今天我們在一起合作了運(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。

4、結(jié)束、放松、整理場地。

教學(xué)反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!

大班健康教案《合作真快樂》含反思這篇文章共2791字。