第一篇：9大班合作社會(huì)-合作真快樂(lè)（模版）

大班合作社會(huì)

合作真快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3.能認(rèn)識(shí)到很多事情是需要大家合作才能做好，體會(huì)到合作、協(xié)調(diào)一致才是活動(dòng)成功的保證。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：（教師掛圖：大班合作—合作真快樂(lè)<-1—-3>，自備：人手一塊小抹布）學(xué)具：幼兒用書（P30—P32）活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分 玩游戲《背靠背》，初步理解合作的含義。

（一）游戲規(guī)則：將幼兒分成四組，每組成員坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組可能很快就能迅速站起來(lái)，有的小組鈴聲響了可能仍未配合好）

（二）想想為什么這組最快？

（三）教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)一致重要。

二、基本部分

（一）引導(dǎo)幼兒觀察教師圖片，了解圖片內(nèi)容，感受合作能讓事情做得更好更快。1.教師掛圖1左上圖（搬桌子）：圖中的小朋友在做什么？他們是怎樣搬桌子的？一個(gè)人能搬動(dòng)嗎？

2.教師掛圖1右下圖（搭積木）：圖中的小朋友在做什么？他們是怎樣搭積木的？要是你，你會(huì)怎樣做呢？

3.教師掛圖2左上圖（準(zhǔn)備餐具）：圖中的小朋友在做什么？你在家能幫媽媽做哪些家務(wù)？

4.教師掛圖2右下圖（搭多米諾）：圖中的小朋友在做什么？他們是怎樣玩的？你覺(jué)得搭多米諾的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

5.教師掛圖3左上圖（兩人三足）：圖中的小朋友在玩什么游戲？他們是怎樣玩的？玩這個(gè)游戲怎樣才能取勝？

6.教師掛圖3右下圖（午睡）：圖中的小朋友在做干什么？ 7.教師小結(jié)：與別人合作是一件快樂(lè)的事情，生活中很多事情只要我們大家相互幫助和協(xié)作，再大的困難也能被克服，并且還能又快又好完成我們要做的事情。

（二）小朋友共同擦桌子，在勞動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

1.引導(dǎo)幼兒一起商量、思考，怎樣擦小桌子、小凳子速度又快又好。2.出示小抹布，請(qǐng)小朋友一起擦桌子、凳子。

3.引導(dǎo)幼兒在勞動(dòng)中注意安全，按照分工，不要爭(zhēng)搶。4.教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)分工、合作的重要。

三、結(jié)束部分

（一）拓展提問(wèn)：我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

（二）你能和大家分享你和小朋友合作的事情嗎？

（三）教師結(jié)合生活總結(jié)強(qiáng)調(diào)合作品格的重要。

（四）延伸活動(dòng)《品格在我家》：洗碗的家務(wù)活一般都是媽媽完成的，今天給媽媽放一次假，請(qǐng)幼兒回家后與爸爸合作洗一次碗。

第二篇：大班優(yōu)秀社會(huì)教案《合作真快樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng)，初步了解合作的重要。

2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè)，增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件、Flash動(dòng)畫

2、三只布袋，氣球若干。

3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動(dòng)過(guò)程：

自由組合，3個(gè)好朋友作為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，提問(wèn)題引出合作。

小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情，一個(gè)人做很難，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作

(一)討論、交流

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)圓圈的數(shù)量

1、觀看圖片討論，感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

2、小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的圓圈，請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計(jì)并記錄

(1)提問(wèn)三個(gè)組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個(gè)，為什么結(jié)果不一樣呢?

(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮?lái)試一試。

4、對(duì)照正確答案，理解合作中的每一個(gè)人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作成功的小組，并提問(wèn)：為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?

盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對(duì)了，因?yàn)閄顏色沒(méi)有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的`游戲中學(xué)會(huì)合作

小朋友們數(shù)圓圈數(shù)的不錯(cuò)，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

(一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題

請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試，數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束，讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候，教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題

1、有什么辦法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下，一起合作試一試。

2、看看哪個(gè)組裝的最多，并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1、給你們一點(diǎn)時(shí)間，趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

2、幼兒合作裝球。

經(jīng)過(guò)我們的合作，三個(gè)袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我能充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的快樂(lè)。

不足之處：幼兒的合作意識(shí)弱，沒(méi)有合作的主動(dòng)性，在老師的提示下，幼兒才互相商量著玩游戲。也許是我沒(méi)有交代清楚什么是合作吧。

小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。

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第三篇：《合作真快樂(lè)》教案

《合作真快樂(lè)》德育實(shí)踐課教案 陽(yáng)明小學(xué) 高淑宏

教育目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)成功和失敗，感受群體合作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)明白成功來(lái)自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

2．通過(guò)活動(dòng)，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：資料圖片、小籃球2個(gè)、哨子、棋子、手工紙、剪刀、膠水、課文片段?；顒?dòng)過(guò)程：

一、實(shí)踐導(dǎo)入 感知合作（多媒體配樂(lè)）

1．談話：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？下面我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。一個(gè)人問(wèn)上帝：“為什么天堂里的人快樂(lè)，而地獄里的人一點(diǎn)也不快樂(lè)呢?”上帝說(shuō)：“你想知道嗎?那好，帶你去看一下?！庇谑亲屝√焓箮ьI(lǐng)這個(gè)虔誠(chéng)的教徒，前往地獄和天堂。

他跟著小天使飄飄忽忽來(lái)到一個(gè)白云繚繞、綠意盎然的地方。其間有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的餐桌，上面擺著美酒佳肴，實(shí)在讓人垂涎。餐桌兩邊每個(gè)座位都擺著精美的餐盤。“哇，這就是天堂呀！美麗的小天使。小天使微微的笑了一下，隨即響起一陣鈴聲，“這是開(kāi)餐的鈴聲?！毙√焓拐f(shuō)著，手里忽然多了一堆一米多長(zhǎng)的筷子.轉(zhuǎn)眼，餐桌坐滿了饑餓的人們，天使將筷子發(fā)給每個(gè)人之后，宣布開(kāi)餐。饑腸轆轆的人拿著一米多長(zhǎng)的筷子，拼了命夾好菜往自己的嘴里和盤里送。然而，菜還沒(méi)到自己的盤里就掉了，因?yàn)榭曜訉?shí)在太長(zhǎng)，跟旁邊的筷子卡來(lái)卡去，于是便吵起架來(lái)，最后整個(gè)餐桌砸來(lái)砸去，亂成一堆，饑餓的人們誰(shuí)也沒(méi)能嘗到一點(diǎn)飯菜。就這樣，結(jié)束的鈴聲響起了，痛苦哀叫的聲音穿透人心，引得他毛骨悚然，急忙讓小天使帶他離開(kāi)。

于是，小天使又帶著他飄飄忽忽又來(lái)到一個(gè)同樣春一般的地方，同樣有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的餐桌，一切都和剛才一模一樣，“可愛(ài)的天使呀，你是不是帶我又繞回來(lái)這個(gè)可怕的地方了呀？！”天使又微微一笑，開(kāi)餐的鈴聲再度響起。

餐桌的人們拿著自己的筷子，等到宣布開(kāi)餐以后，人們趕忙夾了最好的菜?？吹竭@里，這個(gè)人閉了眼實(shí)在不忍再看一遍，等待著悲慘的開(kāi)戰(zhàn)。然而，許久不聽(tīng)爭(zhēng)吵，卻聽(tīng)見(jiàn)一片歡聲笑語(yǔ)。一睜眼，看見(jiàn)的是，人們都用自己筷子夾著最好的菜，嘴里說(shuō)著“這個(gè)最美味的了”，就往對(duì)面坐著的那個(gè)人的嘴巴里送去；對(duì)面的人吃了以后也夾了菜，說(shuō)著“這個(gè)也不錯(cuò)，你試試吧！”，往這邊的嘴里送，歡樂(lè)的氣氛，讓人忍不住也想湊過(guò)去一起享受美食。

（分別請(qǐng)不同的學(xué)生談體會(huì)和感受）。3．天堂里的人互相幫助、互相配合就叫——（合作）。合作是什么呢？

小結(jié)：對(duì)，合作就是——兩個(gè)或兩個(gè)以上的人為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好的過(guò)程）

二、聯(lián)系生活 認(rèn)識(shí)合作

1．師:在平時(shí)的生活中，你有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)需要合作才能完成的事情呢？好，請(qǐng)大家在小組里交流交流.小組長(zhǎng)可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)，有人發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真傾聽(tīng)，并及時(shí)補(bǔ)充、糾正，一會(huì)兒每組都要推選一位代表向大家匯報(bào).師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組的代表先來(lái)匯報(bào)你們合作的成果？

2．各小組推選的代表匯報(bào)（從自身家庭生活、學(xué)?；顒?dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方面）圖片出示什么是合作。師：同學(xué)們來(lái)看看圖片，他們都在做什么？（跳大繩、拔河比賽、分角色表演、家長(zhǎng)共同清冰雪、體驗(yàn)館活動(dòng)）

3．小結(jié)：我們通過(guò)以上的交流思考，明白了什么是“合作”。而且感受到了 “合作”在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在！那么，你覺(jué)得怎么樣才能更好合作呢？

過(guò)渡：接下來(lái)我們一起進(jìn)行一項(xiàng)比賽，體驗(yàn)一下，看看誰(shuí)最會(huì)合作！

三、游戲體驗(yàn) 感受合作 1．雙人夾球

師：這個(gè)游戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規(guī)則（多媒體出示： 人數(shù)：紅、黃隊(duì)員各6人 方法：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)：

1、運(yùn)球過(guò)程中，不能用手扶球。

2、比賽過(guò)程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。）

1）師：下面我們先挑選紅隊(duì)和黃隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，好，誰(shuí)來(lái)？（隊(duì)長(zhǎng)上）

請(qǐng)你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員，（隊(duì)員上來(lái)以后，）請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，好了嗎？

2）師：紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎？這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給黃隊(duì)加油。預(yù)備——（吹哨）

3）賽后談體會(huì)、感受（分別請(qǐng)勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受）

師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的秘訣嗎？ 師：（輸了的）沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎？

生：剛才我們沒(méi)能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過(guò)，相信我們下次一定會(huì)取得成功的！

師：好，失敗了不氣餒，勝利終將屬于你們的！

師：（啦啦隊(duì)）剛才你們雖然沒(méi)上場(chǎng)參賽，可卻特別賣力，你們是怎么想的呀？

生：我也是紅（黃）隊(duì)的一員，他們的勝利離不開(kāi)我們的支持！

師：對(duì)，紅花確實(shí)需要綠葉扶持！

小結(jié)：剛才，同學(xué)們玩得真開(kāi)心，還知道到了要想合作的成功，需要有共同目標(biāo)，需要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示： 講究方法）同學(xué)們，這成功來(lái)得多不容易呀！讓我們把鼓勵(lì)的掌聲送給自己！

過(guò)渡：同學(xué)們，有的時(shí)候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關(guān)鍵時(shí)刻還要無(wú)私奉獻(xiàn)！

接下來(lái)，我們就要來(lái)迎接一個(gè)更高的挑戰(zhàn)——礦井脫險(xiǎn) 2．挑戰(zhàn)游戲（礦井脫險(xiǎn)）——心中有他人 1）多媒體播放礦井圖片

師：同學(xué)們，你們看，在礦井下，礦井塌方，現(xiàn)在有6個(gè)人被困在井下，生命危在旦夕?？墒堑V井里只有一個(gè)安全通道口，而且這個(gè)通道口每次只能容一個(gè)人通過(guò)，2）出示道具

師：同學(xué)們，這就是礦井，瓶中6個(gè)帶線的球就是被困的6礦工。他們?cè)撛鯓右宰羁斓乃俣?、在最短的時(shí)間內(nèi)從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來(lái)接受這生死存亡的挑戰(zhàn)嗎？ 3）分別請(qǐng)6名學(xué)生上場(chǎng)挑戰(zhàn)

師：現(xiàn)在你們就是被圍困的那6個(gè)礦工，抓緊時(shí)間商量商量，該怎么脫險(xiǎn)？準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始—— 4）分別請(qǐng)不同的體驗(yàn)者（參與者、在場(chǎng)下觀看的）談自己的想法和感受

師：生1你是第一個(gè)從安全通道撤離的，你是怎么做的，怎么想的呢？

師：生2你是第幾個(gè)從通道口撤離的？為什么這么做呢？

師：生3當(dāng)你看到前面的人安全撤離出去時(shí)，心里是怎么想的呢？

師：生4你是最后一個(gè)才撤離的，生的希望更小，死的危險(xiǎn)更大，當(dāng)時(shí)心里怎么想的？

師：（觀眾生）你剛才在目睹了他們撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的那驚心動(dòng)魄的一幕時(shí)，想說(shuō)什么嗎？

生：他們?cè)诿撾U(xiǎn)時(shí)都想到了別人，太了不起了！

小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，求生是一種本能，但他們同時(shí)都想到了別人，做到了——心中有他人，讓我們把掌聲獻(xiàn)給這幾位勇敢的、了不起的小英雄！

師：人們還常說(shuō)，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒體出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）就讓我們從身邊生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，學(xué)會(huì)合作吧！（多媒體出示：學(xué)會(huì)合作 并配樂(lè)）

師：老師這兒有幾個(gè)需要合作才能完成的主題，請(qǐng)看：（多媒體出示：

1、巧分棋子

2、分角色朗讀

3、用豆子貼畫）注意：只有五分鐘的時(shí)間，到自己選好的小組去吧！好，開(kāi)始——

師：同學(xué)們，今天我們感受了合作，快樂(lè)的合作。

相信有了今天的經(jīng)歷和體驗(yàn)，在以后的生活中，我們每個(gè)人會(huì)在合作當(dāng)中互相配合互相努力互相理解，取得一次又一次的成功。

第四篇：教案《合作真快樂(lè)》

大班社會(huì)教案《合作真快樂(lè)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力

3、德育目標(biāo)：體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《螞蟻搬豆》、小糖豆、奶豆、長(zhǎng)柄勺子、帶圓洞的盒子、系好線的乒乓球小鳥(niǎo)、孔雀材料、小魚材料、小羊材料、刺猬材料、合作照片、歌曲《我們都是好朋友》

活動(dòng)開(kāi)始：

一、手指操導(dǎo)入，引出合作1、2、3、小螞蟻找到了什么？ 它想到什么好辦法了？

最后豆子搬走了嗎？是怎么搬走的？（是找到好朋友合作搬走的）

4、教師小結(jié)：一只小螞蟻搬不走豆子，許多小螞蟻幫忙把豆子搬回家，這就是合作?；顒?dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)身邊的合作

1、那小動(dòng)物之間有合作，我們?nèi)伺c人之間也有合作，你知道生活中哪些事情是需要合作的呢？

2、你都合作和小朋友一起做過(guò)什么呢？

3、出示圖片，原來(lái)有這么多事情都需要一起合作呢！

5、教師小結(jié)：合作有的時(shí)候是兩個(gè)人的，有的是更多人的，下面我就請(qǐng)小朋友來(lái)感受一下合作的樂(lè)趣。二、二人合作游戲：吃糖豆

1、老師今天帶來(lái)了糖豆和奶豆，可是我們沒(méi)洗手不能用手拿，我只有長(zhǎng)柄勺子，你們?cè)囋囉蒙鬃幽艹缘絾幔?/p>

2、游戲規(guī)則：沒(méi)人每次只舀取一粒糖豆，糖豆掉了就算失敗。掉了的糖豆扔到拉基盒里。

3、你吃到了嗎？吃不到的小朋友是為什么呢？

4、那請(qǐng)你想一想，怎么才能不費(fèi)力氣的吃到糖豆呢？

5、兩人互相喂對(duì)方吃糖豆。

6、吃到別人喂的糖豆你什么心情？

7、教師小結(jié)：兩個(gè)人合作做事情就會(huì)變得容易，而且特別開(kāi)心。

三、小組合作：幫動(dòng)物媽媽做“衣服”

1、出示圖片，我們小動(dòng)物都有漂亮的衣服、可是動(dòng)物媽媽還沒(méi)有呢？我們一起合作幫幫她好嗎？

2、請(qǐng)幼兒給動(dòng)物媽媽穿上漂亮的衣服，看看那組小朋友粘的又快又漂亮，要所有小朋友共同商量完成。

3、教師小結(jié)：合作的時(shí)候大家要一起努力，共同商量，互相配合，才能成功。

四、小組合作比賽：幫幫小鳥(niǎo)

1、森林里組織鳥(niǎo)類唱歌比賽，大家都想去參加，如果去晚了比賽就結(jié)束了，可是有幾只小鳥(niǎo)都撞到了一起，誰(shuí)也出不去了，你猜猜為什么呢？

2、小鳥(niǎo)應(yīng)該怎么樣才能用最短的時(shí)間出去參加比賽呢？

3、我給每組一個(gè)小鳥(niǎo)窩，每個(gè)小朋友抓住一根小鳥(niǎo)身上的繩子，看看哪組小朋友能最快的幫小鳥(niǎo)飛出來(lái)

3、自由討論練習(xí)。請(qǐng)小朋友自己商量一下，怎么能最快的讓小鳥(niǎo)飛出來(lái)，又不會(huì)撞到一起

4、比賽：看看哪組小鳥(niǎo)能最先飛出來(lái)去參加比賽。

6、說(shuō)說(shuō)你的合作方法

5：教師小結(jié)：合作的時(shí)候不能著急，不能只考慮自己方便，要和別人配合，才能更好的合作。我們現(xiàn)在呀，只是幾個(gè)人之間的小合作。將來(lái)呀也許會(huì)有幾十個(gè)、幾百個(gè)甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，還可以認(rèn)識(shí)更多的朋友。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我們要多多合作 活動(dòng)結(jié)束：

一、舞蹈《我們都是好朋友》

第五篇：幼兒園大班社會(huì)教案《合作真快樂(lè)》及教學(xué)反思

大班社會(huì)教案《合作真快樂(lè)》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問(wèn)題，體驗(yàn)合作的重要和快樂(lè)，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《合作真快樂(lè)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問(wèn)題，體驗(yàn)合作的重要和快樂(lè)。

2.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“抬花轎”示意圖，輪胎，報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。

組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對(duì)“齊心協(xié)力”的理解。

教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。

二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

1.抬花轎游戲

讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。

將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好?為什么?

教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰(shuí)當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。

幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

2.蜘蛛爬游戲

這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

幼兒開(kāi)始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快?

幼兒繼續(xù)游戲。

教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開(kāi)始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰(shuí)在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

三、游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作的快樂(lè)：踩報(bào)紙游戲

幼兒每四人一組，每組一張報(bào)紙，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“開(kāi)始”，小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法?二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣!

本文擴(kuò)展閱讀：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。