第一篇：矢志不渝 穩(wěn)步前行 做最好的自己河濱路小學2014年學校工作總結(jié)

矢志不渝 穩(wěn)步前行 做最好的自己

——河濱路小學2013~2014學年學校工作總結(jié)

時間的河水悠悠流過六月，轉(zhuǎn)瞬間2013~2014學年已悄然而逝。一年來，學校以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育為目標，以實施深化課堂改革和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學、德育、教科研活動，取得了不俗的成績。在本學年，學校創(chuàng)成江蘇省防震減災科普示范校、鎮(zhèn)江市首批教育現(xiàn)代化先進學校、鎮(zhèn)江市依法治校示范校、鎮(zhèn)江市“三無”學校、鎮(zhèn)江市關(guān)工委常態(tài)化工作先進學校、句容市巾幗示范崗、句容市故事特色學校等?，F(xiàn)就本年度工作總結(jié)如下：

一、認真規(guī)范，抓好教學常規(guī)

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線，為了強化教學常規(guī)的管理，我們做到了四個到位：管理教學，領導落實到位；調(diào)控教學，制度落實到位；優(yōu)化教學，指導落實到位；評估教學，考核落實到位。

（一）強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理

1．學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，制定并完善教研組長和備課組長工作行事歷，形成了校本化的教學管理工作的節(jié)奏和機制，保證了各項教學管理有序、有效、有力。

2．為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得”的原則，并將結(jié)果納入學校教師績效考核。

3．堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校我們接受的句容市教研室的中年級全覆蓋調(diào)研，獲得了較高的評價。

4．堅持重點知識過關(guān)檢測和調(diào)研，每學期，我校進行4次學生的重點知識過關(guān)檢測，每次檢測認真組織，嚴格批閱，并針對每次的成績進行分析評價，查缺補漏。

5．加大培優(yōu)補差的力度。學校制定了志愿導學方案，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6．狠抓畢業(yè)班的教學管理。加強畢業(yè)班教學管理，校長室、教導處全程跟蹤畢業(yè)班管理，組織好畢業(yè)班的月檢測工作和學情分析，召開好畢業(yè)班學生會、家長會，加大畢業(yè)生的培優(yōu)補差的輔導工作，組織了一大批備考復習資料，進行大量的模擬性

練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

7．加強課程建設。學校啟動了中級部的“課程超市”活動，并對活動進行逐周的檢查記錄，期末對17門學科的建設進行了全面的總結(jié)和提升，產(chǎn)生了一定的經(jīng)驗和做法。

（二）積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質(zhì)量

1．構(gòu)建教學模式，優(yōu)化課堂教學。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學生精神生命的過程。

2．推進特色教育，凸顯教學品牌。一學年來，故事特色、書畫特色、泥塑特色活動開展的有聲有色，特色教育成效顯著。學校對特色活動和興趣隊組每課必查，對教學內(nèi)容、教學態(tài)度、常規(guī)管理，作記錄，納入教學常規(guī)遵守考核中。

3．積極做好質(zhì)量調(diào)研，大力實施素質(zhì)教育。本學年，學校全力加強各個學科的質(zhì)量跟蹤和調(diào)研，使素質(zhì)教育落到實處。在日常的工作中，我們把常識技能學科的教學管理放在和語數(shù)英同樣重要的位置，并取得了優(yōu)異的成績。在句容市級各項調(diào)研中，我校三年級品德位列第三，四年級美術(shù)位列第二，五年級體育位列第五，六年級體育位列第一，三年級語文位列第三，五年級英語位列第二，畢業(yè)班總均分位列第四。

（三）打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展

1．積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗。本學年，學校共安排100多人次參加了省、市各類學科培訓，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。

2．狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比賽活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。僅第二學期，學校教師在各級各類公開教學中，上了近90節(jié)公開課，其中包括省級和市級十多節(jié)。

二、銳意進取，提高教研質(zhì)量

本學年，我校教科研工作圍繞學校的內(nèi)涵發(fā)展建設，以“內(nèi)涵提升”為抓手，以校本培訓為依托，進一步加強課題的有效研究與過程管理，使學校教科研工作“源于教學，高于教學，指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量。

（一）精心組織培訓，提高科研能力 1．外出培訓輻射廣、層次高。

本學期學校加大對教師的外出培訓和學習，積極提升教師的“眼界”，讓教師能轉(zhuǎn)變教學觀念。教師參加的較高層次的培訓活動有現(xiàn)代與經(jīng)典全國教學觀摩、江蘇省美術(shù)教學資源的開發(fā)和利用、江蘇省班主任高層論壇、省英語教材培訓、省數(shù)學教材培訓等共計各種培訓近60項，參加培訓100余人次，并且將鎮(zhèn)江市級及以上的培訓心得通過校園網(wǎng)和博客來展示交流，以此來提升學習的“價值力”。

2．校內(nèi)培訓秩序良、效益好。

本學年進行的“句容市高效課堂課題申報培訓”、“骨干教師微課培訓”、“省數(shù)字化信息培訓”、“教師講壇”、“法律知識和心理健康教育等培訓活動扎實有效，教師們已經(jīng)初步有了“自我培訓”和“他授”培訓的能力，并且在培訓中，有教師將自己的培訓思考轉(zhuǎn)化為學習的“生產(chǎn)力”。

（二）注重研究實效，落實科研過程

1．強化高效課堂建設，引領教師提高理論素養(yǎng)。

結(jié)合鎮(zhèn)江市高效課堂建設，學校爭創(chuàng)了“鎮(zhèn)江市高效課堂建設實驗學校”，積極組織申報了句容市高效課堂相關(guān)課題，為提高教師的理論素養(yǎng)，學校專門為每位教師配發(fā)了高效課堂相關(guān)書籍，并進行學習摘抄，同時利用不開會的周一進行集體學習，同時開展讀書筆記展評活動，積極推動教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的“雙驅(qū)動 ”。在讀書筆記展評中房宇偉、楊國霞、錢愛民、張玲等多人筆記被評為優(yōu)秀。

（三）重視研究成果，提高科研品位 1．積極組織參賽，使教師都有成果意識。

在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的研究結(jié)合起來，形成自己的反思、隨筆和論文，積極參加各項教科研論文評比活動。僅第二學期，在“省藍天杯教學設計評比中” 戴之蓮、周信慧分獲一等獎，朱玲等30位老師獲二三等獎；在鎮(zhèn)江市教科研論文評比中，高虎等六位教師獲一等獎，唐丹丹等二十幾位老師獲二三等獎。

2．認真撰寫教學論文，助長科研的生命力。

學校鼓勵教師撰寫有價值的教學論文，并積極參與投稿，王宗強等多名教師共發(fā)表論文36篇，其中多篇在《江蘇教育》等省級核心刊物發(fā)表。同時有教師已經(jīng)注意到積累自己平時的教育教學經(jīng)驗和心得，并記錄下來，再結(jié)合實際研讀一些教育理論，通過這種行之有效的方法來提升自己的教科研水平。

三、踐行校訓，德育絢麗多姿

學校德育堅持“做最好的自己”的教育思想，在各項實踐活動活動中為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務。

（一）加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質(zhì)

1．加強教師的政治理論學習。引導教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革，以全民學習周為契機，開展教師讀書征文活動，鼓勵教師成為終身學習的先行者。

2．集合教師節(jié)，開展“我與我的河濱路小學”教師征文活動，教師們踴躍參加，發(fā)自肺腑地寫出身邊的教師的真實事跡和自己與河濱路小學的真情實感。活動揚師德，聚人氣，暖人心。

3．加強師資隊伍學習，組織學習《班主任工作職責》，進一步明確班主任的工作職責，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規(guī)范制度，強化管理。

4．用智慧照亮班主任之路，4月20日，學校舉行了“分享所得 解決所獲”——班主任沙龍活動。通過此項活動，總結(jié)班主任一學期來工作的收獲，交流班主任工作的體會、感悟、或困惑，提升學校班主任工作的整體水平，從而使班主任工作得到深化和提高，使學校班主任工作更具科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

（二）繼續(xù)深化德育管理，提升學生文明素養(yǎng)

1．加強少先隊陣地建設。重點抓好紅領巾監(jiān)督崗的培訓工作，完善社區(qū)少先隊組織――小橘燈小隊，充分發(fā)揮大隊委、監(jiān)督員的功能和作用，使之成為學校的得力助手。

2．加強少先隊理論研究和信息交流。我校重視提高輔導員的理論水平，召開輔導員會議，切實重視信息交流，也積極拓寬隊員的視野和增長見識。

3．對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。

（三）積極開展各項活動，深化少先隊素質(zhì)教育

1．本學年，大隊部分學期開展了一至六年級各中隊主題活動評比；2014年教師節(jié)組織隊干部為新進學校的教師獻上一束歡迎的鮮花。

2．3月5日，學習雷鋒，“小橘燈學雷鋒服務小隊”，走進葛仙湖公園街頭，撿拾垃圾，美化環(huán)境，參觀句容市博物館。

3．6月1日，協(xié)助校長室和德育處完成“童心飛揚 星光璀璨”慶六一文藝演出，為隊員搭建多項鍛煉自己能力的平臺，有些活動也受到了上級領導的好評。

4．為了進一步強化師生安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全疏散，掌握逃生的方法，結(jié)合我校實際情況，深化學校安全管理，增強防范意識，學校組織開展了抗震、消防疏散演練活動，在演練活動中全體學生在老師的指揮下，全體師生井然有序的、快速地逃離了演練現(xiàn)場。

5.每周“流動紅旗”的爭創(chuàng)，激發(fā)了所有學生遵章守紀的激情，集體主義感高漲，每個人都愿意為了班級榮譽而自律、他律。

6.開展“校園之星”的評選活動。根據(jù)個人周量化積分，每周評選全校的“校園之星”，在學校櫥窗中公榜，并上報學校，學校綜合考核，評選出“每周一星”，介紹個人主要事跡、興趣愛好、特長學科等，發(fā)揮榜樣示范作用，激勵學生爭當楷模。

（四）搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

1．讓我們共同托起明天的太陽。河濱路小學召開了畢業(yè)班家長會，和全校家長會，與家長進行了一次面對面的交流。

2．河濱路小學開展中隊主題觀摩評比活動。每個中隊都能結(jié)合實際，組織隊員們圍繞身邊的事例通過演、講、議、唱等多種形式進行了自我教育，做到了人人有體驗，個個有實踐。

3．河濱路小學與社區(qū)聯(lián)動，體驗在行動。河濱路小學的50名小學生來到中凌社區(qū)，分別在志愿者的幫助下，扮演了“小交警”“小醫(yī)生”“小廚師”，進行了體驗實踐活動。

四、扮靚特色，社團成果卓著

本學期河濱路小學共開設了故事演講、科學宮、星河文學社、兒童畫、二十個興趣小組，在確定好人員與分組的基礎上，在開學初制定好詳實的興趣小組活動計劃，并上交檢查，計入教學管理。對興趣課每節(jié)必查，對教學內(nèi)容、教學態(tài)度、常規(guī)管理，作記錄，納入教學常規(guī)遵守考核中。

1．開展了兩屆屆校園故事節(jié)活動，故事節(jié)以“故事伴我成長”為主題，在為期一周的活動中，舉辦了故事小報評比、故事創(chuàng)作比賽、午間故事會、親子閱讀卡設計賽、跳蚤書市、精彩故事我來畫、“我是故事大王”擂臺賽等一系列活動，通過人人參與，為孩子們搭建了展示的舞臺，給孩子們留下了難忘的記憶。

2．社團科學管理規(guī)范，學校對社團進行全程監(jiān)控，及時調(diào)整，確保訓練效果。本學期，學校加強社團建設，規(guī)范管理，向管理要效益，成績斐然。

（1）文藝匯演成績優(yōu)異。在2013年句容市中小學生文藝匯演中，我校的舞蹈《童

年的小溪》和校園劇《飛轉(zhuǎn)的空竹》榮獲一等獎，古箏和合唱獲二等獎。《飛轉(zhuǎn)的空竹》代表句容參加鎮(zhèn)江市小學生文藝匯演榮獲一等獎。

（2）在今年的中小學生運動會上，經(jīng)過全體教練和運動員的辛勤付出，我校獲得團體總分第七名的好成績，開創(chuàng)了學校體育成績在這個項目上的先河。

（3）我校王志、郁潔的故事《老鼠搬家》在鎮(zhèn)江市少兒故事大賽中榮獲一等獎，兩位小選手還被評為鎮(zhèn)江市故事大王。此故事還代表鎮(zhèn)江參加在上海舉行的中國上海國際藝術(shù)節(jié)“繽紛長三角，浦東川沙杯”第六屆故事邀請賽，榮獲金獎。

3．積極落實體藝2+1和陽光體育活動。繼續(xù)大力訓練學?？罩裉厣椖坑柧?，以班級為單位進行空竹過關(guān)，確保人人會抖空竹。學校還舉行了隊列隊形廣播操比賽，同學們整齊的隊伍、響亮的口號、規(guī)范的動作給評委和家長們留下深刻的印象。

4．在句容市書畫比賽中，我校踴躍參加，共有33名學生在比賽中獲得了一、二、三等獎，獲獎率100%，居全市首位，其中17人獲一等獎，一等獎獲獎率也居全市首位；糜春梅等十多名教師獲得了優(yōu)秀指導獎，我校學生書寫水平又上了一個新的臺階。糜春梅、侯茂兵輔導的學生多篇作文刊登在《天天愛學習》上。陳君、朱華香和房宇偉三位老師輔導4名學生的美術(shù)作品刊登在《句容快報》上。在鎮(zhèn)江市科技創(chuàng)新大賽中，朱華香輔導1人獲一等獎，陳君輔導2人獲一等獎，并在鎮(zhèn)江市美術(shù)館展出。陳君老師輔導學生成績突出，獲全國少兒美術(shù)教育成果優(yōu)秀獎。

5．在句容市中小學生乒乓球比賽中，我校女子隊獲第四名，?；@球隊積極備戰(zhàn)，代表句容參加鎮(zhèn)江市小學生籃球比賽。

6．在省金鑰匙科技競賽中，陳進老師輔導學生多人次獲省一二等獎。王健老師輔導的學生在鎮(zhèn)江市增華閣作文比賽中，有16人獲一二三等獎，指導2人作文發(fā)表在鎮(zhèn)江市級刊物《京江晚報》上。

五、勤懇踏實，后勤保障優(yōu)良

1．定期對學校的校舍、電器等設備進行安全檢查，每月定期上報，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，這學期更換、增加了監(jiān)控設施，維修了交接縫，堅決杜絕一切安全隱患的存在。

2．及時對損壞的課桌椅、班級門鎖、水電以及教學設備進行維修，保證學生正常上課。為了不影響正常的教學秩序，基本用節(jié)假日進行維修。

3．進一步加強對學校的衛(wèi)生工作的管理，本學期在班主任和專用室管理教師的辛勤勞動下，我校的衛(wèi)生工作又上了一個新的臺階，各班的衛(wèi)生包干區(qū)能持久的保持干凈整潔，無衛(wèi)生死角，對食堂、教室、廁所等場所定期進行消毒。防傳染病期間，對教室桌椅、扶手、器材等學生接觸器具進行嚴格的消毒，切實落實學校衛(wèi)生管理制度和防傳染病制度。本學期接受了鎮(zhèn)江市學校衛(wèi)生的檢查，順利合格通過。

4．對學校的全部財產(chǎn)進行核查并輸入計算機登記入冊歸檔，實行軟件管理，明確保管人和保管職責，確切落實財產(chǎn)責任制管理。

5．加強水電管理，積極開展創(chuàng)建“節(jié)水型校園”活動。6．加強餐廳的食品安全與食品衛(wèi)生的管理，消除各種安全隱患。

回顧過去，我們?yōu)槿〉玫妮x煌成績而感到欣喜，展望未來，我們更是豪情滿懷，創(chuàng)建一流的學校管理，開創(chuàng)一流的工作業(yè)績，讓我們?nèi)w河濱人以高漲的熱情和干勁，繼往開來創(chuàng)新業(yè)，夯實基礎鑄名牌，為實現(xiàn)我校的宏偉目標而繼續(xù)奮斗。

2014年6月25日

第二篇：河濱路小學學校工作總結(jié)(2014-2015學年第一學期)

句容市河濱路小學學校工作總結(jié)

（2014—2015學第一學期）

一學期來，我校認真貫徹落實黨的教育方針和教育部教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，始終堅持以黨的十八屆三、四中全會精神為指針，與時俱進，開拓創(chuàng)新。在市教育局堅強領導下，以群眾路線教育實踐活動為抓手，強化師德建設；以教育教學質(zhì)量為中心，打造高效課堂；以故事、書畫教學為抓手，打造學校特色品牌；以學科專家指導為引領，強化師資隊伍建設；以校園之星評比為突破口，強化德育實效性教育；以后勤安全教育為保障，健全校園安全管理機制。在全體教職員工的共同努力下，圓滿完成了學校的各項工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、重學習，不斷強化師德建設，提升理論水平

1.加強政治學習，提高師德水平。完善每周政治學習制度，精心選擇學習內(nèi)容，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以提高師德師能為根本，深入開展群眾路線教育實踐活動，強化師德師風建設，積極開展專項整治為主題的師德教育活動，增強教師的學識魅力和人格魅力。認真按照市局文件精神，充分發(fā)揮社會、家長、老師、學生的作用開展開門評師活動，進一步完善教師職業(yè)道德教育、評價、考核、獎懲機制，并將績效考核與師德評價相結(jié)合進行師德認定考核工作，充分發(fā)揚民主，由級部推薦、校行政擴大會議討論推薦我校師德考核優(yōu)秀者和校先進教育工作者。

2.加強業(yè)務學習，提高理論水平。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，每周不少于1篇學習筆記的摘錄，提倡寫教學反思。先后組織教師參加了省市級競賽達6次之多，共計100多人次。其中約70人的論文、案例、教育故事在大市級以上評比中獲一、二、三等獎，有18篇文章發(fā)表，其中13篇在省級刊物發(fā)表。

二、重規(guī)劃，不斷攀登學校發(fā)展的新高度

學校第一個三年發(fā)展規(guī)劃實施已經(jīng)圓滿結(jié)束，對于一所年輕的學校來說，未來三年學校怎樣發(fā)展，朝什么方向發(fā)展擺在了全體師生的面前，學校認真梳理建校五年來的各項工作以及學校今后發(fā)展的優(yōu)勢和發(fā)展的困難，秉持“涵養(yǎng)化育，為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，積極踐行“化成教育”文化主張，傾心打造文潤校

作得到有效提升。2014年12月底，在鎮(zhèn)江市特色學校的評估驗收中，全校性的故事課程得到了專家組的好評。學校繼續(xù)開展校本化選擇性課程，滿足學生個性化的學習需求。學校在中高年級開設了28門校本課程，集中于周五舉辦“課程超市”活動，引發(fā)了孩子們極大的興趣，豐富學生們的學習生活，全面提升了學生的素養(yǎng)。通過規(guī)范早讀和午間輔導，積累學生的底蘊。要求學生早讀閱讀古詩文，午間閱讀經(jīng)典和進行寫字訓練，壓縮學科輔導的時間，組織了全校性的整班寫字比賽和作業(yè)展評，活動受到了全體師生的一致好評。學校積極打造“三園”工程，樹立典型，激發(fā)學生向上的欲望。通過打造“書香校園”，讓書籍成為孩子們成長的伴侶；通過打造“明星校園”，讓校園成為孩子們彰顯個性的舞臺；通過打造“陽光校園”，讓校園成為孩子們學習、生活的樂園。

4.實行教學常規(guī)六認真執(zhí)行情況的程式化管理。我們對教師的計劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、志愿導學和質(zhì)量測試等工作實施精細管理，實行月檢查、反饋與期末檔案袋集中檢查、評比相結(jié)合的方式，切實把握教師教學六認真執(zhí)行情況，找出薄弱環(huán)節(jié)及時反饋，及時督促改進，對促進教師精心備課、認真上課、仔細批改、耐心輔導、科學檢測和優(yōu)化課堂教學等起到了積極的推動作用。

學校切實貫徹執(zhí)行減負增效工作要求，堅持做到一教一輔，在減輕學生課業(yè)負擔的同時，要求提升校本作業(yè)的含金量，以知識過關(guān)促進教學質(zhì)量的提升，根據(jù)學校的教學質(zhì)量校本化的管理制度，把單元過關(guān)及知識和能力的過關(guān)作為質(zhì)量管理的切入點，通過單元知識點的整理、訓練、過關(guān)考核，夯實學生的基礎知識，教學質(zhì)量穩(wěn)中提升。

四、重研訓，不斷促進教師的專業(yè)化成長 1.以學促行，教育教學能力不斷提升

學校多方搭臺、多路徑培訓、多渠道合作，以此來促進教師的學習和發(fā)展，采用辦公室學習、閱覽室學習、教師講壇、骨干培訓、專業(yè)技能學習等多種方式來促進教師的專業(yè)自覺，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，引領教師在英語“四學三練“、語文“自主導學”、數(shù)學“三階六環(huán)”等高效課堂教學模式的實踐中且思且行，用行動來推進自己的專業(yè)覺醒與素養(yǎng)提升，以鎮(zhèn)江市“高效課堂”專項調(diào)研意見為行動指南，逐步推進高效課堂建設工作，轉(zhuǎn)變低效教學方式，提升教師的教學能力，提高課堂教學效益。

2.以賽促練，教科研水平穩(wěn)步提升

為了讓故事文化對學生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的化育作用，我校在校園文化氛圍創(chuàng)設中，突出故事文化這一主題，讓故事文化在校園中彌散，使學生在賞心悅目的故事文化中不知不覺地受到熏陶、受到濡染。一是精心選擇適合低段孩子閱讀的童話故事，在學校的一樓大廳張貼了十六個適合低年級學生的童話故事展牌；二是在學校的“故事大道”展出三屆故事節(jié)產(chǎn)生的“十佳故事大王”和名人勵志故事等；三是在班級板報中開辟了“故事樂園”專欄，張貼孩子們喜歡的故事作品、故事活動等。

2.搭建平臺，讓校園彰顯故事魅力。

為了給學生們的故事閱讀、故事演講提供廣闊的空間和舞臺，學校積極搭建活動平臺，開展形式多樣的故事活動，讓校園盡力彰顯故事文化的魅力。

一是用故事來開啟孩子們閱讀的大門。為了讓孩子們的故事閱讀能夠有計劃，成系統(tǒng)，學校給不同年級的學生提出閱讀推薦書目，推薦書目包括童話故事、成語故事、神話故事、寓言故事、歷史故事等。鮮活、生動的故事吸引著孩子們步入浩瀚的書海而不知倦怠。

二是舉行了第三屆校園故事節(jié)，將故事活動推向高潮。本屆故事節(jié)以“與故事同行，與好書為友”為主題，在為期兩周的活動中，舉辦了故事小報評比、午間故事會、親子閱讀卡設計賽、跳蚤書市、精彩故事我來畫、“我是故事大王”擂臺賽、課本劇表演等一系列活動，鼓勵學生人人參與，為孩子們搭建了展示的舞臺。活動結(jié)束后，學校進行隆重的總結(jié)表彰，對評選出的校園“十佳故事大王”等各個獎項進行頒獎。故事節(jié)的開展豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生對故事、對讀書、對學習的更大熱情。

三是推動小故事走向大舞臺。為了做大、做強故事特色，學校積極創(chuàng)造條件，把握每一次機遇，將優(yōu)秀故事選手推出校園，推向更廣闊的舞臺。王志和郁潔的故事《老鼠搬家》在江蘇省少兒曲藝大賽上獲得二等獎，在江蘇省“五星工程獎”文藝大賽上獲得銅獎的好成績。王志的《黑貓出巡》獲得鎮(zhèn)江市少兒故事比賽一等獎，郁潔的《老師笑了》獲得二等獎。2014年12月，學校順利通過鎮(zhèn)江市特色學校評估驗收，被評為鎮(zhèn)江市故事校園特色學校。

六、重活動，不斷提高學生的道德素養(yǎng)

學校德育工作內(nèi)容很多，涉及面很廣，單靠教師的言傳身教，學科滲透教學是不夠的，還要大力開展生動活潑、形式多樣的活動，進行導向、深化、落實。本學

手為自己的孩子戴上第一條紅領巾，自此，一年級的小朋友都光榮地加入中國少年先鋒隊組織。活動中，學校領導殷切希望新隊員堅定愛國信念，勤奮學習，邁好人生的第一步。學校將學校教育與家庭教育相結(jié)合，通過新生入隊暨親子活動，使一年級學生和家長加深對少先隊組織的認識，幫助一年級學生養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，從小樹立堅定的理想與信念。

6.評選校園之星，引導學生自律成長。

為了在學生當中樹立“明星”榜樣，充分發(fā)揮榜樣模范的示范帶動作用，引導和激勵廣大學生向身邊的榜樣學習，奮發(fā)進取、全面發(fā)展，營造良好學風、校風，構(gòu)建和諧校園，我校積極打造“明星校園”，在全校學生中開展“校園之星”評選活動，每月一次，每次一星。首先是班級以公開擇優(yōu)選拔的方式，召開班隊會先評選出班級之星，張貼上榜，再擇優(yōu)推薦1-2名候選人參加校評，校評的同學必須要班主任、科任老師、班干部、家長共同寫上評語，聯(lián)名推薦方可。學校德育處對各班推薦的候選人進行考核，確定最終校園之星的人選，并在全校學生會上進行濃重表彰和頒發(fā)精美的“校園之星”證書。期末時，將一學期中“五星”都能得全，并且表現(xiàn)優(yōu)異，確實能起到榜樣示范作用的明星同學確定為“五星小明星”，進行全校性表彰和頒發(fā)“五星小明星”證書。對評選出的“校園之星”，學校充分利用校園廣播站、校園網(wǎng)、校報、黑板報、宣傳窗（欄）等校園媒體，開辟專題、專欄、專版，運用轉(zhuǎn)載、述評、小議等多種形式，及時跟進報道活動開展情況，形象生動地宣傳展示“校園之星”先進事跡和可貴品質(zhì)，努力營造校園、家庭和社會共同關(guān)注支持學生思想道德建設的濃厚氛圍；學校積極組織和動員全體學生踴躍參與評選過程，努力爭做“校園之星”，引導學生把評選、表彰過程轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學生提升道德品質(zhì)，爭做“校園之星”的自我教育過程和自律成長過程。

7.警校攜手，共筑安全堡壘。為進一步加強學生的消防安全知識，本著“預防為主，防消結(jié)合”的宗旨，提高師生的安全意識和自救自護能力，切實保障師生在突發(fā)事件來臨時的生命安全。2014年11月9日，我校聯(lián)合市消防大隊，在校園內(nèi)進行了消防知識講座、逃生演練和滅火訓練。此次消防疏散演練活動的主要目的不僅僅是為了再次增強廣大教師和學生的消防知識常識，進一步增強消防自救的本領，提高學校應對突發(fā)事件的應急能力，更是為了帶動家庭、倡導全社會要時刻牢記“消防安全不可疏忽大意”的安全信條。

八、重投入，不斷提升“文潤”校園文化內(nèi)涵

校園文化是一所學校的辦學理念和校園內(nèi)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、校長文化、教師文化、學生文化等一起構(gòu)成的統(tǒng)一體，是全體教職工和學生在學習、生活、工作中相互作用，共同創(chuàng)造出來的文化集合體，是學校信奉并付諸實踐的價值理念。本學期，學校結(jié)合第二個三年發(fā)展規(guī)劃”擬定和“化成”教育的文化主張總體建構(gòu)，對學校文化建設進行了頂層設計和分期改造與建設。學校共計投入近10萬元，對校園樓道、過道、教師內(nèi)外的宣傳站牌和班牌進行了升級更換，將學校的辦學理念掛上高樓，向家長、社會展示河小的發(fā)展追求，對校園內(nèi)的書香達到和墨香大道的櫥窗進行了調(diào)整和更行，在墨香大道新制作了三塊充滿現(xiàn)代氣息又和文潤校園相匹配的櫥窗，展示了素質(zhì)教育的成果和學校的辦學特色。

九、重素質(zhì)，不斷規(guī)范和強化學校社團建設

為了培養(yǎng)學生的興趣愛好，鍛煉學生的動手操作能力和身體協(xié)調(diào)能力，掌握一技之長，為孩子的幸福人生奠基，學校大力推進“體藝2+1”工作，共開設了男子籃球、女子籃球、乒乓球、硬筆書法、軟筆書法、故事演講、兒童畫、素描、泥塑、聲樂、葫蘆絲、古箏、舞蹈等十幾個校級重點社團，三至五年級全面推開校本課程超市，共開設了28個選擇性課程供學生選擇，于每周五下午集中開展活動。實踐證明，周五的課程超市不僅真正成了學生心中的快樂周末，而且為孩子們的個性發(fā)展、特長發(fā)展提供了厚實的土壤和廣闊的空間。本學期，結(jié)合爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市學生社團建設優(yōu)秀學校的契機，學校進一步加強社團建設和管理，要求各輔導老師，認真制定出培訓計劃、擬定社團活動章程、精心選擇教學內(nèi)容、認真上好每節(jié)課、做好點名考勤和活動記錄。學校同時加強管理工作力度，堅持做到每節(jié)輔導課必查，對教學內(nèi)容、教學態(tài)度、常規(guī)管理進行定期檢查和期末集中檢查，并檢查情況納入教師的教學常規(guī)考核之中，確?；顒娱_展規(guī)范、有序、有成效。

一學期來，我校合唱社團在句容市小學生合唱比賽中榮獲一等獎；校田徑隊在句容市第二十五屆中小學生運動會上頑強拼搏，不僅賽出了成績、賽出了水平，也賽出了風格，榮獲了優(yōu)秀組織獎、精神文明獎和全市小學組總均分第一名的好成績，實現(xiàn)了歷史性的突破，創(chuàng)造了河小的新輝煌；?；@球隊參加鎮(zhèn)江市小學生籃球比賽也獲得了全鎮(zhèn)江市少年乙組第一名的好成績，改寫了句容市在這個賽事上的二十多年無緣冠軍的歷史；書法社團34名學生的書畫作品在鎮(zhèn)江市以上發(fā)表和獲獎，作文社團有110多人在各級各類作文比賽中分獲一、二、三等獎。

第三篇：句容市河濱路小學2014—15教科研工作總結(jié)

句容市河濱路小學2014——2015學教科研工作總結(jié)

一學年來，我校教科研工作在校長室和上級教育管理部門的領導和指導下，在各位同仁的幫助和大家的共同努力下，堅持“以人為本”、堅持“以研促行”、堅持“以點帶面”，努力創(chuàng)造和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，扎實開展教育科研工作，為創(chuàng)新新形勢下“研訓”工作，全面提升學校的辦學水平作出一定的貢獻?，F(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。

本學期，主要完成了以下十個方面的工作：

1．繼續(xù)推進“高效課堂”建設實驗工作，兩次接受鎮(zhèn)江市“高效課堂”常規(guī)調(diào)研。

2．繼續(xù)扎實推行“教師講壇”活動，圍繞“高效課堂”建設和“我的教育故事”開展教育理論和教育實踐活動，讓更多的教師促進專業(yè)，收獲成長。

3．推行學習制度，以自學和網(wǎng)絡學習相結(jié)合的方式，用隨筆、摘抄、網(wǎng)絡培訓等多元方式，多途徑提升專業(yè)素養(yǎng)和人文內(nèi)涵。

4．加大培訓投入，多角度、多形式為教師提供“學習力”。本學年，先后組織小學語文、數(shù)學、英語教師市級培訓和部分綜合學科的鎮(zhèn)江市級培訓，先后三次組織教師到郭莊中學、寶華中學和揚中外國語觀摩高效課堂建設工作。

5．以省市級論文評比活動，提升教師的專業(yè)寫作水平。先后組織教師參加省“省教學管理論文”、“藍天杯”、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教科研論文評比等論文參評活動，共計參賽200多人次。

6．組織教師積極投稿，以省級刊物《小學時代》、《校長》等為目標的投稿，激勵教師專心思考，筆耕不輟，并不斷修改和完善，在這樣的過程中提升寫作水平，收獲成功喜悅。

7.完成句容市教壇新秀評比活動。

8.參加“鎮(zhèn)江好課堂”和“鎮(zhèn)江市基本功”賽課活動，以及教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

9.完成近一年的學時申報和考核工作以及公需知識的學習與考核，同時完成了“融合教育知識競賽”和“心理健康教育”培訓。

回顧一學期來的工作思路，主要有三個方面：

一、以學促行。

以學習來促進行動。學校多方搭臺、多路徑培訓、多渠道合作，以此來促進教師的學習和發(fā)展，采用閱覽室學習、教師講壇、骨干培訓、專業(yè)技能等多種方式來促進教師的專業(yè)自覺，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。并在英語“四學三練“、語文“自主導學”、數(shù)學“三階六環(huán)”等高效課堂教學模式中且思且行。用行動來推進自己的專業(yè)覺醒，并以鎮(zhèn)江市“高效課堂”專項調(diào)研意見為行動指南，逐步推進高效課堂建設工作，試圖轉(zhuǎn)變低效教學方式，促進教師的能力提升。

二、以賽促練。

1.論文寫作、發(fā)表與教學融合。

本學期教科研工作在“實效”的同時注重“實績”，積極鼓勵教師參與各級各類教育教學論文評比。先后組織教師參加了省市級競賽達9次之多，共計200多人次。在省藍天杯優(yōu)秀論文評比中，孫義華、胡海霞、孫璐璐、許凡等26位老師獲二、三等獎；在省藍天杯教學設計評比中王正、主桂香等27人獲二三等獎；在鎮(zhèn)江市教科研論文評比中高虎、葛孝定、洪薛、周信慧、王霞獲一等獎，萬昌蘭、主桂香、汪晶等十多位老師獲二三等獎；在鎮(zhèn)江市“我的教育故事”評

比中，王霞、樊明虎、房宇偉獲一等獎，巫海燕、趙淑蓉、張玉琴、王健等28位教師或二、三等獎。本學年共發(fā)表論文26篇，其中省級及以上發(fā)表22篇，唐丹丹、蘇士慧、吳玉蓉、王琪、侯茂兵、趙淑蓉、房宇偉、戴之蓮等教師的論文發(fā)別發(fā)表在《小學教學設計》、《廣西教育》、《小學時代》、《江蘇教師》、《教研參考》等。特別要提出的是，像唐丹丹、蘇士慧、周信慧等很多老師的稿件產(chǎn)生于“教師講壇”，是一次深入思考和提煉的過程，更是一種付出與收獲的“聯(lián)姻”。

2．骨干教師培訓初見成效。

在句容市小學語文、數(shù)學骨干教師說課評比中，楊紅獲一等獎，并參加句容市句容教學評比，趙大娟、董雙榮、蘇士慧、殷禮云或二三等獎。在鎮(zhèn)江市骨干教師微課評比中，洪薛獲二等獎。

3.“鎮(zhèn)江好課堂”教學評比觸動我們的“專業(yè)自覺”。

在鎮(zhèn)江市教育局“鎮(zhèn)江好課堂”評比中，全校有序參加，通過各級評比，部分選手從校、片、市逐步“突圍”，但我們的意識、水平、能力、經(jīng)驗、態(tài)度、團隊等還沒有發(fā)揮出應盡的責任和應有的水平，也給我們提出下一步工作的方式和方向。洪薛獲鎮(zhèn)江市二等獎，趙沭蓉、陳珺、萬昌蘭、吳秀峰獲句容市二等獎。

4.在句容市教壇新秀評比中，胡天天、呂鵬兩位老師獲得“句容市教壇新秀”稱號。

5.在句容市40周歲以上教師賽課中，張玲、周龍建老師獲得一等獎；在鎮(zhèn)江市數(shù)學基本功競賽中，洪薛老師獲得二等獎。在江蘇省閱讀微課評比中，唐丹丹獲省一等獎。

6.在省市級課題申報中，數(shù)學、英語高效課堂課題被鎮(zhèn)江市教研室立項，省級課題正在評審中，另外兩個鎮(zhèn)江市級課題也在申報中。

靜心思不足。

雖然在大家的共同努力下，順利、有效完成了本學年的教科計劃和任務，但靜心思考，還有一些不足的地方。

1.“高效課堂”建設還處在初步階段，方式還沒有大步改進，效果還不明顯，如何用現(xiàn)代教學觀指導高效課堂建設，改變傳統(tǒng)的、低效的課堂教學意識，還有很長的路要走。

2.“共同體”建設還停留在“草稿”階段，如何讓部分教師快速發(fā)展，所有教師都有發(fā)展，還需要不斷的嘗試與革新。

3.課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立，在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠。

問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了上級領導的高度重視，有著全體教師的積極參與和支持，學校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎上，有新的進步，新的發(fā)展。

2015.6

第四篇：工作總結(jié)-做最好的自己

做最好的自己

愛，是為了促進自我和他人的心智成熟，而具有的一種自我完善的意愿。真正的愛，不是單純的給予，還包括適當?shù)木芙^、及時的贊美、得體的批評、恰當?shù)臓幷摗⒈匾墓膭?、溫柔的安慰、有效的敦促?/p>

——[美]M〃斯科特〃派克

好幾年前一位受人尊敬的前輩推薦給我一本書——《少有人走的路》，作者是M·斯科特·派克。書我當時就買了，拿到的時候卻發(fā)現(xiàn)自己讀不懂，勉強瀏覽之下覺得作者立場偏激，所以翻翻了事之后便束之高閣。直到自己做了母親，同時兼顧工作又接任班主任幾乎陷入內(nèi)憂外困的境地。那時候在家我和兒子爭斗，我不想讓他們做的，他們很倔強的想要嘗試，一個不留神就又受傷了，我也常常因此受到責備；在工作上，特別是班主任工作，我經(jīng)常會得到反饋：哪個學生又曠課了、又遲到了、又抽煙了、宿舍衛(wèi)生又被通報了??在這樣的境況中疲于奔命，我想的最多的就是：我已經(jīng)對你們夠好了（包括我兒子和學生），為什么你們就不能做的好一點呢？有一天很意外的翻開這本書細細讀來猶如芒刺在背，驚出一身冷汗。我想了很久，經(jīng)過很長時間我才能接受原來是我錯了，我的愛與職責是讓他們成為最好的自己，而不是代替他們做什么。“做最好的自己”便成為我們班級文化的“主題”，自己的工作也嘗試從以下幾個方面展開。

一、信任學生，允許一定程度的嘗試錯誤 我告訴學生，作為班主任我信任他們，會相信他們說的每一句話。同時也告誡他們信任是一種極為珍貴的情感，一旦被打破，要想重新建立是非常困難的，所以我對他們的信任一旦被打破就需要自行承擔后果。

我們班級制定了嚴格全面的制度，而且也一直在完善的過程當中。在這份制度里預留了一定的余地，如遲到第一次不受任何處罰，宿舍衛(wèi)生如只是因為忘記倒垃圾第一次也可以免于追究。這種累計一般以一學期為限。

這樣的制度開始執(zhí)行的時候被鉆空子在所難免，根據(jù)出現(xiàn)的問題，找到一些自己以前沒有注意到的，我及時總結(jié)。當然我也勸說自己有耐心，要有一個轉(zhuǎn)變的過程。后來當我兌現(xiàn)自己的承諾做到無條件信任他們，而這種信任被個別學生利用而承擔后果的時候，就開始走上了良性循環(huán)的道路。而允許嘗試錯誤也給了一定的緩沖余地，讓他們自己能夠有機會反省自己的問題，自己督促自己，這樣以前困擾我們的一些小問題也就漸漸的少了。

二、完善制度，嚴格落實執(zhí)行

為了防止走入另一個極端，我們班級設立了嚴格的制度，制度是經(jīng)過全班討論通過的，除了明確一些紀律方面的要求之外，對于請假制度的流程，相關(guān)獎罰制度進行了明確的規(guī)定，也組織班級同學逐條學習。比如我們班每學期都獎勵全勤獎，雖然遲到一次不處罰，但是對于全勤獎一票否決，違反學校紀律（如曠課、喝酒、包夜上網(wǎng)等）一票否決，而且還最終會影響到定向就業(yè)獎學金的評定等。所以對于這些情況，做了詳盡的記錄，在學期末全班通報，接受監(jiān)督。

三、恪盡職守，培養(yǎng)他們的責任意識

對于學生而言，我覺得不是因為我做了什么，而是他們需要做什么，培養(yǎng)責任意識是其中最重要的一環(huán)，可是學生對說教本能的反感，所以我采用了勵志電影、法律講座的方式讓他們樹立自我的責任意識，結(jié)合主題班會、心理危機干預等活動讓他們逐漸有所感悟。這樣的過程也是一個自我學習的過程，我逐漸明確了自己的職責界限，也清楚了面對問題，我不能只是去堵漏洞，去處罰，更多的應該是引導、疏導。

四、制定目標，努力追求

我們班每學期都根據(jù)實際情況，制定一個學期目標，比如本學期針對我們是定向班，以及往屆定向班就業(yè)的時間與要求，確定了目標——為就業(yè)做好準備！內(nèi)容包含的比較多，涵蓋的學生層次也不一樣，具體如下：

首先，要求全班學生上課積極配合老師，認真學習，保證本學期不能掛課；

其次，對學有余力的學生要求通過會計從業(yè)資格證考試； 第三，針對全班學生開展深高速企業(yè)文化教育，職業(yè)素養(yǎng)教育 第四，多開展班級活動，在活動中加深同學情誼。基本上每三周一次，組織開展班級活動，以小組為單位抽簽確定，以協(xié)作游戲為主。

臨近期末，我班學生下個學期期初就要奔赴工作崗位，回顧我們的奮斗歷程，在班級考核中我班名列前茅，我也因此獲得了2014-2015學“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。我們從活動的旁觀者到參與者再到榮譽獲得者，雖然與在活動中表現(xiàn)突出的班級還有一段距離，但是在這個與自己縱向比較的過程中也獲得了成功的體驗。無論是在本學期運動會上成績空前的進步，還是在操場上全班同學的跳繩，還是在興隆山頂?shù)囊愿吒??我看到了他們與我自己的成長，或許腳下的路還很長，我們無法預知未來，但我們都在為做更好的自己而努力！

第五篇：小學作文：做最好的自己（范文）

做最好的自己

迎來了新的學期，續(xù)寫嶄新的詩篇，塑造全新的自我。新學期，新目標，新奮斗。讓我們在這個學期勾勒一幅幅美麗的畫卷，談走出一篇篇最優(yōu)美的樂曲。讓我們大聲的告訴自己：“要做就做最好的自己！”

現(xiàn)在的我們已經(jīng)不是父母眼中的“小皇帝”、“小公主”了，我們長大了，我們可以自豪的告訴爸爸媽媽：“我又長大了！我不是溫室里含苞待放的花骨朵兒，是寒冬里頂風傲雪的獨梅！”小學的六年里，父母的鼓勵，老師的教誨，同學們加油的眼神……每一刻都伴隨著我，在我的背后有那么多人在支持著我，幫助我，與小學道別，步入初中神圣的殿堂，我要再依次告訴自己：“我一定要做最好的自己！”

“早起的鳥兒有蟲吃?！弊鲆恢恍▲B也需要早起才可以捕獲到鮮美的蟲子，更何況我們這群剛剛破殼的雛鷹呢？春天是萬紫千紅的，但我要成為最謠言的鮮花??我要一枝獨秀。做最好的自己！