第一篇：新年好教學(xué)設(shè)計(jì)

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì) 北城路小學(xué)

陳景超

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

二、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 課件

四、教學(xué)過程：

（一）情感導(dǎo)入：

1、課件出示賀卡圖片

教師提問：看到這些，你想到了什么？------新年（元旦）

2、誰能說說元旦是幾月幾日?。?生：一月一日。

3、教師簡介新年：

一月一日通常我們稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦），好嗎?

（二）情感導(dǎo)學(xué)：

1、板書課題

新年好

2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀

3、教師播放《新年好》動(dòng)畫，學(xué)生欣賞。

4、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

(三)強(qiáng)化訓(xùn)練：

采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

(四)審美創(chuàng)造：

1、看書，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽。⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？ ⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。

（五）合作學(xué)習(xí)

體驗(yàn)創(chuàng)新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

（六）欣賞《過新年》

師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌。現(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

（七）、教師小結(jié)。今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

板書設(shè)計(jì)：

新年好

教學(xué)反思：

《新年好》這首歌，是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會(huì)唱這首歌曲，在本節(jié)課上，主要是讓學(xué)生動(dòng)起來，通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日，就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹，都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時(shí)，心情都很愉快。

同時(shí)，還結(jié)合教材的要求，以小組協(xié)作，在方塊處填上新的歌詞，相互讀、唱，然后派代表把好的回報(bào)上來，在給大家唱一唱。各小組所填得詞，各有不同。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)模€有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，通過為歌曲填詞，自編歌等活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

第二篇：【教學(xué)設(shè)計(jì)】新年好

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。教學(xué)方法：

情景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌曲表演、模仿、創(chuàng)編、范唱 教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛心小卡片 教學(xué)過程：

一、課前活動(dòng)：

學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂跟老師做律動(dòng)。

二、談話導(dǎo)入：

師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么？

生：龍咚鏘

師：還了解了我們中國是怎么樣過年，那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎？

生：想

師：那么老師帶大家一起去感受一下，外國人過新年的喜慶?。úシ乓曨l）

師：誰能告訴老師你剛才看到了什么？外國人是怎樣過年的？

生： 他們在商場里買東西。

生：他們在吃批薩。

生： 我看到他們在一起吃大餐。

生：他們在唱歌跳舞。

師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié)，他們在那天會(huì)跳舞、唱歌，還有神秘的圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物，你們想不想得到圣誕老人的禮物啊？

生：想

師：老師今天也把圣誕老人請來了，（扮演圣誕老人）小朋友們你們好！

生：圣誕老人你好！

師：（扮演圣誕老人）小朋友們，新年馬上到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好！（揭示課題）今天，我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，我們一起來聽一聽吧?。úシ拧禜APPY NEW YEAR》的音樂）

三、新歌教學(xué)：

1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練

師：圣誕老人帶來的歌曲，你們喜歡嗎？這首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》，其實(shí)啊，這首歌曲除了外國的小朋友喜歡，我們中國的小朋友也會(huì)唱！讓我們來聽一聽吧?。úシ拧缎履旰谩返囊魳罚?/p>

師：我們中國的小朋友唱得好聽嗎？

生：好聽

師：小朋友們想不想唱一唱？

生：想

師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞，我讀一句，你們來模仿！

新年好呀，新年好呀，祝賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家，新年好。（邊讀邊用肢體語言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）

師：聰明的孩子有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候，聲音有什么不同？

生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！

師： 拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同？

生：拍手的時(shí)候聲音強(qiáng)，拍腿的時(shí)候聲音弱。

師：昨天我們的音樂課里提到了，在音樂的世界里，聲音大的，我們稱為“強(qiáng)”，聲音小的，我們稱為“弱”，我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來！

學(xué)生齊讀歌詞。

2、聽老師范唱，讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

師：小朋友們表現(xiàn)得真好，圣誕老人想邀請陳老師跟他一起把這首歌表演一次，你們歡迎嗎？

生：歡迎（并且鼓掌）

教師范唱歌曲。

師：老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？

生：老師唱的時(shí)候臉上有微笑！

生：老師唱的聲音很甜，我很喜歡！

師：謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng)，那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽??？

生：想

師：那請你們跟著老師的鋼琴，輕聲地唱一唱吧！

3、跟鋼琴輕聲唱。

學(xué)生跟鋼琴輕聲唱

師：小朋友們唱得不錯(cuò)，不過聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了！

學(xué)生跟琴再唱

師：老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。

4、鞏固歌曲，以各種形式唱。

師：圣誕老人有個(gè)小小的要求：能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢？

學(xué)生跟琴唱，并且為歌曲伴奏。

師：小朋友們太棒了！現(xiàn)我們來分組比賽，首先第一組的同學(xué)唱，第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏！第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù)，請你們注意觀察哪位小朋友的表情最美，聲音最好聽！第一組學(xué)生跟琴演唱，第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。

師：請第二組的同學(xué)來評價(jià)一下，第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好！

生：我覺得劉凈帆表現(xiàn)得最好，因?yàn)樗璧臅r(shí)候臉上有笑容！

生：我覺得雷茵表現(xiàn)的很好，因?yàn)樗穆曇艉茌p，很好聽！

師：好的，小朋友們都說得很好！現(xiàn)在交換，請第二組的小朋友演唱，第一組的小朋友為他們伴奏，并且觀察第二組誰表現(xiàn)得很好！

第二組學(xué)生跟琴演唱，第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。

師：你們覺得第二組誰的表現(xiàn)好？

生：我覺得鄭曉霞很棒！

師：孩子們都表現(xiàn)得很好，歌曲也唱得很熟練了，現(xiàn)在老師要加大難度了，我們能不能把速度稍微加快一點(diǎn)？

生跟鋼琴加快速度演唱

師：圣誕老人想邀請大家跟著音樂表演一次！愿意嗎？

生：愿意

生跟音樂伴奏演唱

師：剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特別的好，我們把他們請上來！我們一起來看看他們的表演，我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏！

5、加入打擊樂器伴奏，學(xué)生樂器伴奏，其它學(xué)生演唱。

師：（圣誕老人）小朋友們唱得真動(dòng)聽，我決定送給你們一件禮物，你們想要嗎？師：它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！

師示范演奏碰鈴，并請學(xué)生試著拍一拍，敲一敲。（沒有碰鈴的學(xué)生徒手模仿）

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》

師：剛才啊，圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們也回贈(zèng)一首歌曲給圣誕老人吧！

生：好

師：我們就把這首《新年好》送給他把！

師：圣誕老人說，不行不行，我要聽英文版的！孩子們有沒有信心?。?/p>

生：有（小聲說）

師：老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了，孩子們不用怕，老師教大家一個(gè)秘訣，學(xué)會(huì)了以后，我們唱英文版的《新年好》就很簡單了，跟老師一起讀吧！happy new year

（教學(xué)生用英語說新年好，并試著唱一唱?。?/p>

師：我們試著跟著音樂一起唱一唱吧！

學(xué)生跟音樂演唱《happy new year》

2、編創(chuàng)歌詞

師：小朋友們真棒，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家！

（師范唱：新年好呀，新年好呀，祝福同學(xué)們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么快樂，祝福同學(xué)們，新年好?。?/p>

師：誰發(fā)現(xiàn)了，老師剛才把哪句歌詞改編了？

生：老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”

生：老師把“我們唱歌，我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí)，多么快樂”

師：孩子們觀察得真仔細(xì)，那你們能不能也學(xué)老師把歌詞改一改，把這首歌送給你想送的人呢？

（生自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，學(xué)生討論）

生表演

生：新年好呀，新年好呀，祝賀老師新年好，我們跳舞，我們學(xué)習(xí)，祝賀老師新年好！

師：你創(chuàng)編得真好！請你做小老師，帶著我們大家一起唱一唱吧！

生演唱改編的歌曲送給老師 五。欣賞音樂《平安夜》

1、聽音樂講故事

師：謝謝小朋友們送給老師的歌曲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)你們，送給你們一個(gè)好聽的故事，想不想聽？

生：想

教師一邊播放《平安夜》的音樂，一邊講平安夜小故事。

師：聽完這首音樂和老師的故事以后，你有什么感受？

生：聽完以后，我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福！

師：你懂得真多?。?/p>

生：聽完以后，我覺得很幸福！

師：老師也覺得很幸福！

2、制**心小卡，把愛獻(xiàn)給爸媽。

師：圣誕節(jié)馬上就要到了，課前老師布置大家制作一張愛心小卡片，寫上你的祝福，把他送給你想送的人，大家都準(zhǔn)備好了嗎？誰來讀一讀你的祝福？

生：我希望我快點(diǎn)長高！

生：我祝愿老師像花一樣美麗！

生：我希望能夠看到流星雨！

生：我希望每天放學(xué)以后，媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩！

師：圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！

六、課堂小結(jié)：

師：在圣誕老人的幫助下，老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛，小朋友們，你們開心嗎？

師：別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們一定會(huì)很高興的。好了，最后老師也想送大家一首歌（小朋友們，表現(xiàn)真好，祝賀你們真優(yōu)秀，活潑可愛，聰明能干，好好學(xué)習(xí)爭第一?。S伴奏音樂唱著歌出教室）

第三篇：《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì)

《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì)

火龍鎮(zhèn)葛村小學(xué) 張金鋒 教材分析：

《新年好》是一首在世界各國廣為流傳的英國歌曲。歌詞通俗易懂，旋律簡單、質(zhì)樸。表達(dá)了新年時(shí)大家親切、誠摯的互贈(zèng)祝福。

這首歌曲為C大調(diào)，由兩個(gè)樂句組成?！?/p>

”這個(gè)節(jié)奏貫穿全曲，第一樂句由低到高的逐步推進(jìn)；第二樂句由高到低逐級(jí)下降，形成鮮明有趣的對比。歌曲短小簡單，適合低年級(jí)學(xué)生演唱。學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師可以根據(jù)學(xué)生情況安排創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，先改編第一樂句歌詞，將“祝賀大家新年好”改編成祝賀XX同學(xué)、祝賀爸爸、媽媽、祝賀XX老師等，在向同學(xué)和老師送祝福的過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣。再將第二樂句“我們唱歌，我們跳舞”改編成“身體健康”“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等賀詞，最后完整演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲，送出祝福。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)唱并背唱歌曲《新年好》。

2、創(chuàng)編歌詞演唱。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用自然的聲音演唱歌曲。

2、創(chuàng)編新的歌詞向同學(xué)、老師、家長送祝福。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，世界每一個(gè)角落在迎接新年到來的時(shí)候，都有什么風(fēng)俗、習(xí)慣？

學(xué)生：開聯(lián)歡會(huì)、走訪親朋好友、參加游園活動(dòng)……

教師：人們在鮮花和歌聲中送走過去的日子，迎來新的一年。老師為大家?guī)硪皇自谌澜鐝V為流傳的英國歌曲，大家一起聽。

二、學(xué)唱歌曲

（一）初聽感受

聆聽《新年好》伴奏音樂，教師范唱。學(xué)生隨著歌聲拍手、輕輕晃動(dòng)身體。

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（二）學(xué)習(xí)與練習(xí)

1、學(xué)習(xí)歌詞（《新年好》歌曲學(xué)習(xí)）

教師：這首歌曲同學(xué)們聽過嗎？誰能說一說這首歌曲的歌詞？（1）學(xué)生說出歌詞。（2）帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。（3）學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。

2、聆聽歌曲做動(dòng)作

（1）聆聽歌曲《新年好》，學(xué)生按照3/4拍的“強(qiáng)、弱、弱”規(guī)律做拍手和拍腿的動(dòng)作。（第一拍：拍手；后兩拍：拍腿）

（2）分組創(chuàng)編其他動(dòng)作。

再次聆聽歌曲《新年好》，學(xué)生聽音樂練習(xí)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3、分組展示

（1）每組學(xué)生隨音樂作簡單律動(dòng)，其他學(xué)生觀看并演唱歌曲。（2）表演結(jié)束后師生共同評價(jià)。

4、完整演唱（《新年好》歌曲學(xué)習(xí)）（1）教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。（2）教師評價(jià)后學(xué)生再次集體演唱。

（三）背唱歌曲

隨著《新年好》伴奏音樂，學(xué)生背唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌詞

教師：這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂，也寄托了人們對新的一年的祝福。老師想把新年的祝福送給××同學(xué)。

（一）教師引導(dǎo)改編第一樂句歌詞

1、教師示范

教師演唱“替換歌詞的第一樂句”。

例：新年好呀，新年好呀，祝賀XX（學(xué)生名字）新年好。

2、學(xué)生模仿創(chuàng)編

學(xué)生模仿教師的改編方法改編歌詞，演唱第一樂句。

（二）第二樂句歌詞創(chuàng)編

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教師：同學(xué)們想得真好，那么你們想把什么樣的祝福送給他們？請你把自己真摯的祝福寫成歌詞唱一唱。

1、學(xué)生活動(dòng)

以小組為單位討論創(chuàng)編第二樂句的歌詞。教師對學(xué)生給予指導(dǎo)。

2、學(xué)生演唱

演唱?jiǎng)?chuàng)編的第二樂句。

3、教師評價(jià)

隨著《新年好》伴奏音樂，學(xué)生分組練習(xí)演唱自己創(chuàng)編后的歌曲。例（1）：

新年好呀，新年好呀，祝賀XX（學(xué)生名字）新年好。我們堆雪人，我們放鞭炮，祝賀大家新年好。例（2）：

新年好呀，新年好呀，祝賀XX（學(xué)生名字）新年好。我們吃好吃的，我們開聯(lián)歡會(huì)，祝賀大家新年好。

教師指導(dǎo)：例（2）中“吃好吃的”和“開聯(lián)歡會(huì)”四字歌詞不適合，可以糾正為“吃糖果”和“做游戲”等。

4、教師伴奏，學(xué)生分組展示創(chuàng)編后的歌曲。教師將學(xué)生創(chuàng)編后的歌詞寫到黑板上。

四、打擊樂器伴奏

1、教師出示打擊樂器，學(xué)生選擇樂器為歌曲伴奏。

2、師生在打擊樂器的伴奏下演唱《新年好》，先唱原詞，再按板書譜例的順序演唱自編的歌詞。

五、課堂小結(jié)

今年的新年聯(lián)歡會(huì)大家可以用唱歌的方式互相祝福了，還可以給爸爸媽媽送上祝福！

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第四篇：《新年好》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：唱歌《新年好》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。

2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱《新年好》體驗(yàn)過新年的愉快心情。

2、通過為歌曲改編歌詞，自編歌表演動(dòng)作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究 意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：Flash課件 磁帶錄音機(jī)氣球彩帶藍(lán)貓小標(biāo)貼 彩色粉筆 教學(xué)過程：

1、律動(dòng)。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)教室，聆聽著《新年好》的伴奏音樂，師生共同跳起來。（調(diào)節(jié)課堂氣氛）

師：同學(xué)們，跟老師隨著音樂一起跳起來吧！（放音樂）

2、師生問好。

師：同學(xué)們好，在以前老師就聽說我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們都很聰明，今天一見真是這樣，同學(xué)們不但聰明而且還很可愛。你們想不想知道老師最喜歡咱們班的誰嗎？（想）好，那么請同學(xué)們閉上眼睛，老師最喜歡誰，就在誰的手心里點(diǎn)一下。（在每位同學(xué)的手心里點(diǎn)一下）好了，同學(xué)們把眼睛睜開，你們自己心里都知道老師喜歡誰了吧！老師希望你們在這節(jié)課上表現(xiàn)的更好，讓全縣這么多老師都喜歡你們，好不好哇？

3、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，今天老師請來了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪？（想）好，我們就把他請出來吧?。ǔ鍪菊n件）它是誰呀？（雞）噢！原來是小公雞呀，新年到了，小公雞來給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家?guī)砹藛栴}呀！

設(shè)問：

（1）新年是哪一天？

（找同學(xué)回答）回答的真好，小猴子托老師把這個(gè)小禮物獎(jiǎng)給你（送學(xué)生藍(lán)貓小標(biāo)貼）

設(shè)問：

（2）2016年是什么年？（學(xué)生回答）（表揚(yáng)，送學(xué)生禮物）（出示課件）

4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

師：同學(xué)們，你們瞧小公雞又來了。（出示課件）過新年了，小動(dòng)物們也來和小公雞一起過年了，并且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡后面（神秘地）（出示課件）

（1）小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好？（教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作）

（2）小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓?jiān)趺闯柩剑浚▽W(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）

（3）小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀？（學(xué)生回答，全體同學(xué)一起唱）

（4）小牛哞-小牛呢？誰知道？（學(xué)生回答）唱的真好，我們把小動(dòng)物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎？（教師和學(xué)生有表情帶動(dòng)作的讀）

師：同學(xué)們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎？（出示課件）（學(xué)生自由發(fā)言）

師： 編的真好，我們大家一起讀一遍好嗎？

5、反復(fù)聽賞歌曲《新年好》，老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會(huì)歌曲，隨時(shí)提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。

（1）初聽歌曲

師：同學(xué)們，你們想不想看聯(lián)歡會(huì)呀，老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會(huì)好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動(dòng)物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊！同學(xué)們這首歌叫什么名字？誰告訴老師？（學(xué)生自由發(fā)言）（板書《新年好》）

（2）復(fù)聽歌曲

師：老師呀有一個(gè)小小提議，讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣子當(dāng)主持人，讓小動(dòng)物們再表演一遍怎么樣？在他們唱的時(shí)候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。（調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒）

（3）教師演唱英文歌曲《新年好》

師：老師不但會(huì)唱中國小朋友唱的《新年好》，還會(huì)唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽??？（想）那么老師有個(gè)小小的提議，在老師唱的時(shí)候，同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏，老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣？（教師帶動(dòng)作）

（4）學(xué)生演唱，教師伴奏

師：下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。（隨時(shí)糾正）

師：同學(xué)們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡單的動(dòng)作呀？好，同學(xué)們自由結(jié)組。（課件伴奏，學(xué)生自由創(chuàng)編，分組表演）

6、在學(xué)生熟練歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

師：同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，老師心里真高興，你們高興嗎？（高興）那么過新年除了唱歌和跳舞，你們還干什么？（同學(xué)們自由發(fā)言,提示學(xué)生帶上動(dòng)作）師：你們能不能把這些唱出來，老師看誰最聰明。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們，新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好？（音樂響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學(xué)生做畫）

7、創(chuàng)設(shè)音樂情境，加深學(xué)生對歌曲的理解。

師：同學(xué)們，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們倒計(jì)時(shí)，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過年了！”），8、小結(jié)。

師：同學(xué)們時(shí)間過的真快，一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，老師祝你們在新的一年里身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)也祝在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在新的一年里工作順利，心想是成！好了，同學(xué)們，再見?。犚魳纷叱鼋淌遥?/p>

第五篇：新年好 教學(xué)設(shè)計(jì)

新年好 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏,并進(jìn)行簡單的創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。2學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子剛從幼兒園來到小學(xué),處于一個(gè)由幼兒園孩子到小學(xué)生的轉(zhuǎn)折階段,在幼兒園里學(xué)生都是以玩樂為主,對一切要求都不高,比較自由。來到小學(xué),要接受很多知識(shí),但老師又不能強(qiáng)制要求。針對一年級(jí)的學(xué)生有注意力時(shí)間短、想象力豐富、模仿能力強(qiáng)、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學(xué)生的立場為學(xué)生著想,一步一步把學(xué)生引入課堂。一年級(jí)學(xué)生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點(diǎn)本課運(yùn)用了聽、唱、演相結(jié)合的方式,既迎合了學(xué)生的心理,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn):掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。4教學(xué)過程

一、課前活動(dòng): 學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動(dòng)。

[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在歡快的音樂聲中,一邊做律動(dòng),一邊感受上音樂課的快樂, 既能培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、形體美感,也能給學(xué)生直觀的聽覺、視覺的體驗(yàn),從而使學(xué)生情緒受到感染,更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣!]

二、談話導(dǎo)入: 師:小朋友們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》,了解了中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?(播放視頻)師:嗯,每年的12月25日是圣誕節(jié),是外國人的新年,相當(dāng)于我們的春節(jié),他們在那天會(huì)跳舞、唱歌,還有圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物。師:老師今天請來一位外國朋友,你們看看是誰? 生:圣誕老人

師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預(yù)祝同學(xué)們:新年好!(揭示課題)今天,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?我們一起來聽一聽吧!(播放《HAPPY NEW YEAR》的音樂)[設(shè)計(jì)意圖:通過圣誕老人導(dǎo)入課題,能及時(shí)地吸引學(xué)生的注意力,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過圣誕節(jié)的情景,并且在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)已經(jīng)讓學(xué)生聽了兩遍歌曲的旋律,雖然是英文版的,孩子們要聽懂可能很困難,但為后面的歌曲拓展環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。]

三、新歌教學(xué):

1、誦讀歌詞,節(jié)奏訓(xùn)練

師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?其實(shí)啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會(huì)唱!讓我們來聽一聽吧!(播放《新年好》)師:小朋友們想不想唱一唱?那我們跟圣誕老人一起來讀一讀歌詞吧!(一邊讀歌詞一邊用肢體語言感受三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏。如:拍手、拍腿)[設(shè)計(jì)意圖:小學(xué)生對新鮮事物特別感興趣,用圣誕老人玩偶引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,邊讀歌詞邊練習(xí)三拍子的節(jié)奏,既活躍了課堂氣氛,又在模仿練習(xí)中,很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握了三拍子的節(jié)奏。]

2、聽老師范唱,讓學(xué)生體會(huì)歌曲情緒。

3、跟鋼琴輕聲演唱。

4、鞏固歌曲,以各種形式唱。(為歌曲伴奏,分組比賽,加快速度演唱,跟音樂伴奏演唱等)

5、加入打擊樂器伴奏演唱。

師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動(dòng)聽,我決定再送給你們一禮物,它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字,叫碰鈴,請你們用碰鈴為三拍子的歌曲《新年好》伴奏吧!”(師示范演奏碰鈴,并請學(xué)生試著拍一拍,敲一敲)[設(shè)計(jì)意圖:對低年級(jí)學(xué)生來說,教師的親身示范的作用是不可低估的,要讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒,唯有通過教師有感情的歌唱,才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟,從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌,在學(xué)生唱熟練的情況下,運(yùn)用不同的方式讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí),既要反復(fù)唱,又不能讓學(xué)生覺得枯燥,既要要求學(xué)生唱,又要讓學(xué)生愿意唱,這就要考驗(yàn)教師在教唱環(huán)節(jié)中的方法和激勵(lì)性的語言。]

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌曲拓展。

演唱英文版的《新年好》

(教學(xué)生用英語說新年好,并試著唱一唱!)[設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合,讓學(xué)生用英語說說唱唱,很好的運(yùn)用了音樂與英語學(xué)科的綜合,也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新知識(shí)。]

2、編創(chuàng)歌詞

師:當(dāng)新年來到的時(shí)候,我們會(huì)用不同的形式來慶祝,還會(huì)收到很多人的祝福,那我們能不能把祝福的話編進(jìn)我們的這首歌里去唱一唱呢?老師先來改編一首,送給我們的小朋友吧!(師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福你們,新年好,一起學(xué)習(xí),多么快樂,祝福你們,新年好!(生自由創(chuàng)編,各小組合作,放新年好伴奏,學(xué)生討論)[設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過自己的感知,再次創(chuàng)造表現(xiàn)音樂,提高音樂鑒賞能力,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力的同時(shí),也教育學(xué)生要孝敬父母,尊敬長輩,親身的實(shí)踐,更加深了對音樂作品的理解。] 五。欣賞音樂《平安夜》

1、聽音樂講故事

師:同學(xué)們你們太棒了,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給你們帶一個(gè)好聽的故事!聽完后說說你們的感受![設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)的學(xué)生如果只是給一段音樂讓他們欣賞,孩子們會(huì)覺得很乏味,在優(yōu)美的音樂中加上神秘的小故事,再加上老師深情并茂的講述,孩子們不僅很認(rèn)真地在聽故事,同時(shí)也感受到了音樂帶給他們的快樂!]

2、制作愛心小卡,把愛獻(xiàn)給爸媽。

師:圣誕節(jié)馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準(zhǔn)備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福? 師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望![設(shè)計(jì)意圖:課前布置孩子們親手制作愛心小卡片,并且寫上自己的祝福語言,通過圣誕老人的圣誕樹幫孩子們實(shí)現(xiàn)新年的愿望,既讓孩子們對新年有了美好的憧憬,也鍛煉的孩子們的動(dòng)手能力,更無形中教育了學(xué)生尊重父母,一舉多得!]

六、課堂小結(jié): 師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎? 師:別忘了,等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會(huì)很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現(xiàn)真好,祝賀你們真優(yōu)秀,活潑可愛,聰明能干,好好學(xué)習(xí)爭第一!)(隨伴奏音樂唱著歌出教室)[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生隨著《新年好》的伴奏音樂出教室,使學(xué)生不僅感受了音樂課的快樂,同時(shí)也鞏固了歌曲,與前面開課時(shí)的律動(dòng)首尾照應(yīng)。]