第一篇：保護(hù)森林,節(jié)約用紙大全

《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)

陳華

一、謎語(yǔ)激趣，直引課題

1.孩子們，老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？這么有信心，我們一起來(lái)看一看吧?。ㄉ杂烧f(shuō)），猜對(duì)了，謎底就是紙，真聰明。那么我們今天繼續(xù)談?wù)撽P(guān)于紙的話(huà)題。板書(shū)課題《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》

2.讓我們一起大聲讀一讀今天的活動(dòng)主題。

二、引用數(shù)據(jù)，體會(huì)用紙數(shù)量巨大。1.小調(diào)查，一天用紙量

上節(jié)課我們?cè)?jīng)做過(guò)調(diào)查，你還記得自己一天大約用幾張紙嗎？ 2.一天中，有的同學(xué)用紙的數(shù)量多于10張，有的同學(xué)用紙的數(shù)量少于10張，如果平均的話(huà)，大約都在10張左右，那你們自己算一算，我們班有62人，照這樣計(jì)算，我們班一天要用多少?gòu)埣堁?？我們?nèi)?8個(gè)班，一天要用掉多少?gòu)埣埬?？?shù)太大了，同學(xué)們算不過(guò)來(lái)了，那么老師告訴你吧，一天就要用29760張，如果把這些紙摞起來(lái)，和三個(gè)小朋友的身高合起來(lái)差不多，全國(guó)如果按13億人計(jì)算，一天就要用紙130億張。如果把這么多紙摞起來(lái)，比世界最高的山峰—珠穆朗瑪峰還要高幾倍呢！

3.老師聽(tīng)到同學(xué)們都發(fā)出吃驚的聲音，為什么？(我們每天用紙數(shù)量太多了)多么驚人的數(shù)字呀，通過(guò)調(diào)查我們才了解到這么重要的數(shù)字，可見(jiàn)課前調(diào)查對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要！在以后的品德活動(dòng)中我們要更加重視課前調(diào)查。可是你們知道嗎?我們每天之所以用這么多的紙，就是因?yàn)橛泻芏嗉埗急晃覀儼装桌速M(fèi)掉了。

三、調(diào)查反饋，初步感受身邊浪費(fèi)用紙現(xiàn)象 1.出示校園內(nèi)浪費(fèi)用紙的圖片，組織課上小調(diào)查（1）大家看，這是老師在校園里拍的照片，A．桌面和地上全是被同學(xué)們?nèi)拥舻募?B．這位同學(xué)做值日，掃出的主要是什么

C．美術(shù)課后，看著被同學(xué)們?nèi)拥舻奈孱伭氖止ぜ?，你們心疼嗎?D．這位女同學(xué)在干什么？而且撕下不止一張紙

E．我們學(xué)校大大的垃圾桶里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是什么？

這些浪費(fèi)用紙的行為在我們身上出現(xiàn)過(guò)嗎？課前我們做了一個(gè)小調(diào)查（出示調(diào)查表）把你的調(diào)查結(jié)果和小組內(nèi)的伙伴交流一下。

(2)誰(shuí)愿意把你的調(diào)查情況跟大家說(shuō)說(shuō)？

2.真是不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)啊，我們身邊存在這么多浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象！通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，老師發(fā)現(xiàn)，一天中，每個(gè)同學(xué)平均要浪費(fèi)3張紙左右！照這樣計(jì)算，全校的同學(xué)一天就要浪費(fèi)掉10000張紙，而一棵樹(shù)大約只能造10000張紙，（一張幻燈片）也就是，我們學(xué)校一天浪費(fèi)的紙就要砍掉1棵樹(shù)，同學(xué)們一年浪費(fèi)的紙就要砍掉300多棵樹(shù)。一年下來(lái)，這片茂密的樹(shù)林就因?yàn)槲覀儗W(xué)校浪費(fèi)用紙消失了。

3.交流感受

看到這樣的情形，你有什么感受？（我們每天浪費(fèi)的紙要砍這么多的樹(shù)）浪費(fèi)用紙?jiān)蕉?，砍得?shù)也就越多。

四、傾聽(tīng)故事，感受浪費(fèi)用紙，破壞森林的危害。

大樹(shù)爺爺是我們的朋友，它千叮萬(wàn)囑要我把它的故事帶給大家，大家想聽(tīng)嗎？一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)。再次感受一下樹(shù)木被大量砍伐給人們帶來(lái)的災(zāi)難！

看，森林被大量砍伐，這些自然災(zāi)害就降臨我們身邊，因?yàn)樵旒埖闹饕暇褪菢?shù)木，要想保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境，我們就一定要節(jié)約用紙，你有什么節(jié)約用紙的金點(diǎn)子嗎？趕緊告訴大家吧！

五、集思廣益，商議節(jié)約用紙金點(diǎn)子。

其余同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，他的辦法好不好?！绢A(yù)設(shè)：

愛(ài)護(hù)書(shū)和本子，不亂撕本子。(剛才我們也做了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，亂撕本子的情況太嚴(yán)重了，幾乎每個(gè)同學(xué)都有這樣的行為，他提議讓我們愛(ài)護(hù)書(shū)和本子，他的提議怎么樣？)用過(guò)一面的紙，還可以用背面來(lái)打草稿。（是呀，正面用完，背面還可以用，除了打草稿，還能干什么？用途真多，那我們就從現(xiàn)在開(kāi)始，每一張紙都要雙面使用）

少用賀年卡，用電話(huà)拜年。（為什么少用賀年卡？少用一張賀年卡，我們就可以讓大樹(shù)多一片綠葉。生活中，我們除了少用賀年卡，還可以少用什么？一次性水杯，餐巾紙，紙巾，一次性筷子，我們可以用手絹來(lái)代替，不過(guò)老師提醒你們，手絹要經(jīng)常清洗，保持衛(wèi)生）

把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來(lái)送到廢品站。（把廢紙回收起來(lái)送到廢品站，廢品站再送回工廠進(jìn)行再加工，生產(chǎn)出來(lái)再生紙，再生紙?jiān)谖覀兩钪幸呀?jīng)廣泛使用，課件鏈接 看，這就是再生紙標(biāo)志，只要我們做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊身邊很多紙制品上都有這個(gè)標(biāo)志。課件演示再生紙用途 我們看這些本子上面就有這樣的標(biāo)志，說(shuō)明這些本子是什么紙呀？我們?cè)倏催@些盒子上也有這樣的標(biāo)志，說(shuō)明這些盒子也是再生紙，我們每天離不開(kāi)的衛(wèi)生紙，上面也有這個(gè)標(biāo)志，說(shuō)明也是再生紙。這是再生紙制作的鉛筆，我們讀的報(bào)紙也是再生紙，這些再生紙的廣泛使用，節(jié)省了很多造紙?jiān)希簿蜕倏沉撕芏嗟臉?shù)）

把廢報(bào)紙收集起來(lái)再利用。（我們還可以用廢報(bào)紙做什么？廢報(bào)紙我們還可以用來(lái)做模型，我們看書(shū)25頁(yè)，用紙漿還可以做美麗的紙漿畫(huà)呢，我們看看我們學(xué)校老師用做的紙漿畫(huà)，漂亮嗎？我們也可以用書(shū)上教我的方法嘗試一下，做好以后帶到學(xué)校來(lái)，我們互相欣賞）

在班上放一個(gè)廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來(lái)再利用。（他的提議真好，誰(shuí)愿意給咱們班帶來(lái)一個(gè)廢紙箱呢？以后廢紙可別隨手亂扔了，放在廢紙箱里積攢起來(lái)，回收一噸廢紙，就可以少砍17棵大樹(shù)呢】

3.我們想了這么多的節(jié)約用紙的金點(diǎn)子，真好，現(xiàn)在就讓我們用自己喜歡的方式進(jìn)行宣傳，把我們的金點(diǎn)子告訴告訴身邊的人吧！我們可以畫(huà)畫(huà)，唱歌，提倡議書(shū)，制定班級(jí)節(jié)紙公約，做手抄報(bào)，設(shè)計(jì)宣傳節(jié)紙標(biāo)語(yǔ)等。

（1）現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的方式，小組內(nèi)開(kāi)始活動(dòng)吧！

（2）小組內(nèi)展示，評(píng)價(jià)。沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，我們可以用自己的語(yǔ)言把我們的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)

A、拍手歌：大家想不想跟他們一起來(lái)活動(dòng)？你們能教教同學(xué)們嗎？我們大家準(zhǔn)備好，同桌兩人一組。他們教的好，你們學(xué)得快，真棒！我們鼓掌感謝他們！

B、節(jié)約用紙三字經(jīng)： 我們每天都要經(jīng)典誦讀，這回我們就可以讀我們自己創(chuàng)作節(jié)約用紙的三字經(jīng)，把它牢牢地記在心中。

C、唱歌 ：多清脆的歌聲呀，我們希望小松樹(shù)快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，保護(hù)我們的環(huán)境。

D、環(huán)保扇 ： 廢紙變成環(huán)保扇，你們真是心靈手巧，又有創(chuàng)意的孩子，為他們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧！

E、宣傳標(biāo)語(yǔ)：你們打算怎么利用這些標(biāo)語(yǔ)？（鏈接公益廣告）宣傳節(jié)約用紙是我們每個(gè)人的責(zé)任，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)約用紙的公益廣告。小男孩在寫(xiě)作業(yè)，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了一筆，他把作業(yè)紙揉成一團(tuán)，就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)窗外的綠葉消失了，想起要節(jié)約用紙，趕快把紙展開(kāi)繼續(xù)使用，窗外的綠葉又煥發(fā)生機(jī)。是呀, 節(jié)約一張白紙，增添一片綠葉，讓我們節(jié)約每一張紙吧！

F、手抄報(bào)，植樹(shù) ： 好聽(tīng)嗎？多好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，讓我們珍惜這美麗的綠色吧！

春天是植樹(shù)的季節(jié)，我們要多多植樹(shù)，給大自然增添一抹亮麗的綠色吧！G、倡議書(shū)，節(jié)紙公約 ：他們的倡議書(shū)（節(jié)紙公約）告訴我們很多節(jié)約用紙的好辦法，課下的時(shí)候我們把它貼在展示欄里，讓更多的人和我們一起來(lái)遵守，好不好？

六、節(jié)約用紙小游戲

你們的創(chuàng)意金點(diǎn)子都充滿(mǎn)了豐富的想象力，真讓老師佩服，讓我們帶著這些金點(diǎn)子，來(lái)到森林樂(lè)園，進(jìn)行一場(chǎng)節(jié)約用紙游戲闖關(guān)吧！游戲名稱(chēng)，游戲規(guī)則

七、變廢為寶，欣賞廢紙利用的小作品。

好玩嗎？我們?cè)谕娴臅r(shí)候時(shí)刻要把節(jié)約用紙放在心中，爭(zhēng)做節(jié)約用紙小標(biāo)兵！

老師還給你們帶來(lái)一些寶貝呢！猜猜老師這些物品是用什么做的呀？你們也可以做個(gè)小小魔術(shù)師，把各種廢紙，廢紙盒變成有用的寶貝！

八、暢談收獲，布置作業(yè)。

1.教師總結(jié)：孩子們，通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你有什么收獲？

同學(xué)們，節(jié)約不僅是美德，更是責(zé)任。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用紙，保護(hù)森林，讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開(kāi)，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園吧！

2.朗頌兒歌：讓我們牢牢記?。阂粡埣垼瑑擅鎸?xiě)，用紙環(huán)保要節(jié)約。閱讀圖書(shū)輕輕翻，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字愛(ài)惜紙，廢紙賣(mài)給回收站，節(jié)約用紙永記牢

3.布置作業(yè)：我們課下的時(shí)候不要忘了收集廢紙和廢紙盒，帶到學(xué)校，下節(jié)課用我們靈巧的雙手把這些廢紙和廢紙盒變廢為寶。

第二篇：保護(hù)森林 節(jié)約用紙

10、保護(hù)森林 節(jié)約用紙

知識(shí)與技能： 體驗(yàn)參與保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，形成保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。過(guò)程與方法：情景導(dǎo)入討論制作

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：體驗(yàn)參與保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，形成保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)習(xí)利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能，發(fā)展討論、策劃、交流的能力。

【課前準(zhǔn)備】：課件資料模型

【教學(xué)課時(shí)】：1課時(shí)

一、情景導(dǎo)入。

師：我們知道造紙的主要原料是樹(shù)木，節(jié)約用紙就等于保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。反之浪費(fèi)紙張，會(huì)引起什么后果呢？

請(qǐng)學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的環(huán)境保護(hù)資料。

二、交流匯報(bào)討論的結(jié)果。

三、廢紙利用，制作展示作品。

1、分組活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生利用廢紙，設(shè)計(jì)出美麗的作品。

2、用實(shí)物投影儀演示學(xué)生的作品。

3、總體評(píng)比。

四人小組互評(píng)，選出優(yōu)秀作品在教室、走廊內(nèi)展示。

4、小結(jié)：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護(hù)了環(huán)境，更美化了我們的生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

四、集思廣益，為環(huán)保出力。

1、制訂節(jié)約用紙公約。

2、小組討論：保護(hù)森林，節(jié)約用紙，我們能做什么?

3、匯報(bào)討論結(jié)果。

4、寫(xiě)成切實(shí)可行的公約，并選出監(jiān)督員，隨時(shí)檢查執(zhí)行情況。

五、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。

六、質(zhì)疑、探究、解決問(wèn)題。

七、反饋學(xué)習(xí)成果。

把自己身邊的廢紙整理好，教師注意抓典型（觀察學(xué)生是否每一張廢紙都撿起來(lái)，都放到垃圾箱里）。

朗頌兒歌：廢紙莫亂丟，統(tǒng)統(tǒng)可回收。造出再生紙，用途多又多。

八、總結(jié)。

通過(guò)今天的活動(dòng)，我們知道了森林是大自然的保護(hù)神，節(jié)約用紙就等于保護(hù)了森林，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過(guò)教師的多種引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地參與，較好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

第三篇：2014.3.11植樹(shù)節(jié)節(jié)約用紙,保護(hù)森林

節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境

同學(xué)們，早上好，今天，我國(guó)旗下發(fā)言的題目是——節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境。在建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”過(guò)程中，生活在青青校園里的少先隊(duì)員應(yīng)該做“節(jié)約型社會(huì)的小主人”，最大限度地節(jié)約資源，提高資源利用效率，把對(duì)環(huán)境的損害減到最小程度。

我們知道，樹(shù)木花草是人類(lèi)不可缺少的朋友。它們能夠通過(guò)光合作用，消耗二氧化碳，源源不斷地為我們制造新鮮氧氣，是“新鮮空氣的加工廠”、“大自然天然的綠色氧吧”。它們還能夠吸收工業(yè)化生產(chǎn)排放的有毒氣體、滯留污染大氣的煙塵粉塵和消除對(duì)人類(lèi)有害的噪聲污染等，對(duì)人類(lèi)賴(lài)依生存的環(huán)境能起到重要的保護(hù)作用。它們還像一臺(tái)巨大的空調(diào)，為我們調(diào)節(jié)溫度和濕度，讓我們的生活環(huán)境更加潔凈舒適。明天就是植樹(shù)節(jié)了，我們?cè)跀U(kuò)大森林面積的同時(shí)，更應(yīng)該懂得節(jié)約資源，我國(guó)每年至少消耗1000萬(wàn)立方米的木材，大約相當(dāng)于10年生樹(shù)木2億棵。節(jié)約用紙，從身邊的小事做起，我們就從節(jié)約一紙張開(kāi)始。以后決不隨便浪費(fèi)紙張，不再用紙疊飛機(jī)亂扔。不再把沒(méi)用完的草稿紙亂拋。并且同學(xué)之間互相監(jiān)督。不僅如此，同學(xué)們還主動(dòng)回家向家長(zhǎng)宣傳節(jié)約用紙，打印紙?zhí)岢p面使用。

同學(xué)們，一頁(yè)紙就是一頁(yè)金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。透過(guò)一張張潔白的紙，你有沒(méi)有思考過(guò)自己的行為;你是否遠(yuǎn)離了一次性紙杯、一次性木筷?你是否用紙的背面寫(xiě)過(guò)字?你是否用舊掛歷紙包過(guò)書(shū)皮?你是否把廢紙與垃圾分開(kāi)處理?你的口袋里裝的是手帕還是面巾紙?讓我們一起加入到“一張紙小隊(duì)”行列中來(lái)!節(jié)約一張紙，挽救的可能是一棵大樹(shù)，甚至整個(gè)森林......節(jié)約不僅是美德，更是責(zé)任。在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，我們倡議每人和爸爸媽媽一塊種下一棵樹(shù)，讓小樹(shù)伴我們一塊成長(zhǎng)，也為植樹(shù)造林盡一份微薄之力。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

新泰市平陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

第四篇：《保護(hù)森林,節(jié)約用紙》教案1

《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》教案

教學(xué)目標(biāo)

1通過(guò)讓學(xué)生了解樹(shù)木與人的生活的關(guān)系，和森林被破壞后帶來(lái)的災(zāi)難性后果，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的保護(hù)森林的情感。

2、讓學(xué)生懂得紙是可以循環(huán)再用的，讓學(xué)生懂得珍惜來(lái)之不易的紙，形成循環(huán)用紙的意識(shí)。

3、知道愛(ài)護(hù)資源，并產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng),從小養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這個(gè)箱子熟悉嗎？放的是什么？ 生：放的是我們?nèi)拥膹U紙。

師：我們來(lái)看看里面是不是都是廢紙。

（一張皺一點(diǎn)的彩卡紙、一張正面畫(huà)一點(diǎn)畫(huà)的紙、一個(gè)沒(méi)字的紙團(tuán)、一個(gè)用了一半的本）師：看到同學(xué)們?nèi)拥募?，你發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)用紙存在什么問(wèn)題？ 生：太浪費(fèi)紙。

生：只用了一行，就不要了，太可惜了。

二、森林重要性

師：平常我們習(xí)慣了一張一張用紙，沒(méi)有充分利用紙，浪費(fèi)了紙，是我們的行為使一棵樹(shù)倒下了。一棵棵大樹(shù)連成一片就是森林，如果人們都這樣浪費(fèi)紙，過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，森林也會(huì)變成平地。課件

有的同學(xué)說(shuō)，不就是幾棵樹(shù)，一片森林嗎？沒(méi)什么了不起，樹(shù)木、森林到底有多重要？板書(shū)

森林提供木材。

它是天然制氧場(chǎng)，地球的肺，吸收二氧化碳，釋放氧氣，有殺菌的作用，粉塵過(guò)濾器，凈化空氣，防止氣候變暖；森林是天然空調(diào)。

使空氣濕潤(rùn)，天然蓄水庫(kù)，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以留住雨水，森林的貯水量相當(dāng)于一個(gè)小型水庫(kù)，樹(shù)木好象抽水機(jī)一樣，能吸收土壤中的水分。通過(guò)蒸騰作用，灑到大氣環(huán)境中去，森林比海洋蒸發(fā)的水分多一半。

保護(hù)土壤，防止土地沙漠化和水土流失，減少沙塵暴，防風(fēng)固沙。降低噪音。

森林是野生動(dòng)物的家。森林是個(gè)寶庫(kù)。森林是很美的自然景觀。綠色能消除疲勞。

（自然景觀、提供木材、釋放氧氣、殺菌、空氣濕潤(rùn)、保護(hù)土壤、降低噪音、野生動(dòng)物的家、消除疲勞、防風(fēng)固沙??）

固老師請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)片子，我們一起仔細(xì)的看一看。森林有多重要。課件 森林是一座綠色的寶庫(kù)，又是人類(lèi)生存環(huán)境的綠色屏障。同學(xué)們你們知道從宇宙中看地球是什么顏色嗎？ 生：藍(lán)色。生：綠色。

師：是大片大片的土黃色。猜猜為什么？我國(guó)大部分土地沒(méi)有森林，多年的干旱和毫無(wú)節(jié)制的濫砍濫伐使森林越來(lái)越少！

同學(xué)們，揭下森林圖片如果沒(méi)有森林，我們的家園會(huì)失去什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。

生：我們沒(méi)有木材造房，造家具，沒(méi)有紙用。生：空氣質(zhì)量很差。生：動(dòng)物們失去家園。生：全球變暖。

生：失去美好的自然景觀。生：干旱少雨。

同學(xué)們還有更糟的，它危及著人類(lèi)的生活。視頻沙塵暴

你們幫助分析分析，形成沙塵暴最主要的原因是什么？

生：形成沙塵暴的原因是多方面的，最主要因?yàn)橛捎诖蟛糠值孛婵諘纾参锵∩?，森林少，不能有效的降低風(fēng)速，防風(fēng)固沙，才會(huì)造成飛沙走石，出現(xiàn)沙塵暴。

師：據(jù)專(zhuān)家說(shuō)，沙塵暴的危害要大于其它自然災(zāi)害，讓秀美的家園在風(fēng)沙的籠罩之下，強(qiáng)沙塵暴還會(huì)讓人們無(wú)法工作，失去房子，并且在沙塵中攜帶著有毒物質(zhì)，和大量的病菌。全世界每14個(gè)人就有一個(gè)人死于吸入有害的大氣污染物。中國(guó)每年有100萬(wàn)人死于大氣浮塵的危害，你們知道造成中國(guó)兒童死亡的第一原因是什么？是吸入不潔凈的空氣引起的肺炎。

同學(xué)們，聽(tīng)了這段話(huà)，你在想些什么？ 生：沙塵暴太可怕了。生：沙塵暴的危害可真大呀！

有沒(méi)有辦法減輕沙塵暴的危害，使空氣更清新？ 生：多植樹(shù)。

生：保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林。

三、節(jié)約用紙

師：是呀！森林就是我們的衛(wèi)士，它保護(hù)著我們，我們也應(yīng)該——保護(hù)森林。（板書(shū)）我們小學(xué)生可以怎樣做就是保護(hù)森林？ 保護(hù)森林，從節(jié)約用紙做起。（板書(shū)）

師：你們家有什么好的節(jié)約用紙的做法或你打算怎樣節(jié)約用紙？先和你周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)的方法最好。

匯報(bào)（以小樹(shù)標(biāo)志為獎(jiǎng)勵(lì)）。

生：愛(ài)護(hù)書(shū)和本子，不亂涂亂畫(huà)，不亂撕本子。

生：我把用不完的或用過(guò)一面的紙訂成冊(cè)做草稿。并且打草稿也盡量寫(xiě)滿(mǎn)字。展示 生：我不再亂折紙飛機(jī)亂飛 生：節(jié)約使用練習(xí)本，充分利用它。生：我的書(shū)皮都是用掛歷紙包的皮。

生：少買(mǎi)賀卡，盡量以打電話(huà)、發(fā)郵件、信息的方式來(lái)祝賀節(jié)日。生：不用或少用一次性紙杯、紙碟。生：用過(guò)的一面紙可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、折紙。生：整理好自己的本子，不要總是買(mǎi)新本子。生：上體育課時(shí)，我要用手絹擦汗，不要用紙巾。生：我用廢報(bào)紙練習(xí)寫(xiě)毛筆字。生：廢報(bào)紙還可以擦玻璃。

生：這是我媽媽做的小垃圾盒，是用宣傳單做的。生：（其他同學(xué)跟著展示）廢紙盒存錢(qián)罐，筆筒，門(mén)掛等。生：我在家里畫(huà)畫(huà)，盡量不用白紙，可以用紙的反面。生：不浪費(fèi)白紙，兩面用紙。生：我們可以交換看課外書(shū)。生：不買(mǎi)過(guò)份包裝的商品。

生：用過(guò)一面的紙反面接著用?？煞旁陔娫?huà)機(jī)附近做電話(huà)記錄、留條、打草稿等。展示 生：反面沒(méi)字的紙都收集起來(lái)，有半張沒(méi)字的紙我都裁下來(lái)留著用。

生：我還知道我們現(xiàn)在使用的《美術(shù)》、《音樂(lè)》等書(shū)循環(huán)使用，哥哥姐姐用完了我們用，然后再給低年級(jí)的弟弟妹妹用，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)書(shū)籍，這也是在節(jié)約用紙。

生：我們家看完的報(bào)紙都收集起來(lái)，賣(mài)廢品。師：為什么要這樣做？

生：廢紙可以回收，哪怕很小一片紙、沒(méi)用的名片、小藥盒、每天都單獨(dú)放在一個(gè)垃圾袋里。

生：花五角錢(qián)或一元錢(qián)買(mǎi)份報(bào)紙，有人將其幾十個(gè)版面粗粗瀏覽一遍，就隨手往垃圾桶里一扔。這樣的動(dòng)作重復(fù)約兩百次，就等于多砍一棵大樹(shù)。可是這些紙是非常好的再造紙的原料，回收利用1噸廢紙，可再造800公斤好紙，相當(dāng)于少砍17棵大樹(shù)。

師：廢紙回收再生產(chǎn)出來(lái)的紙叫做“再生紙”，你知道我們用的哪些紙是再生紙？ 報(bào)紙、名片、書(shū)、環(huán)保鉛筆等。展示

師：其實(shí)這些可以回收的廢紙就是我們身邊的“森林”，做好廢紙回收就是在保護(hù)森林。我國(guó)有那么多人，我們每個(gè)人都節(jié)約每一張紙，做好廢紙回收，那就會(huì)保護(hù)了多少森林呀！

現(xiàn)在，老師也認(rèn)識(shí)到廢紙的重要，總是充分利用了每一張紙后，還是不舍得扔進(jìn)紙簍，那樣太可惜了，固老師還吧這個(gè)紙箱送給咱們班同學(xué)，作為廢紙回收箱。同學(xué)們?cè)俜胚M(jìn)來(lái)的紙應(yīng)該是什么樣的？

生：是真正的廢紙。

誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)這項(xiàng)廢紙回收工作？你打算怎樣做好這件事？ 判斷，收集，賣(mài)廢品，錢(qián)（買(mǎi)書(shū)輪流看等）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》這一課，你現(xiàn)在最想說(shuō)什么？ 生：我知道了森林的重要。生：知道了怎樣節(jié)約用紙。

生：我了解到節(jié)約用紙就是保護(hù)森林。

生：我知道了哪些紙可以回收，哪些紙不可以回收。生：我今后一定節(jié)約用紙，不浪費(fèi)紙了。通過(guò)我們的努力，節(jié)約更多的紙，保護(hù)更多的樹(shù)。讓我們能見(jiàn)到更多的綠色，更多的森林。（請(qǐng)同學(xué)們把小樹(shù)標(biāo)志貼到黑板上。）

音樂(lè)

我們每個(gè)人有保護(hù)森林，保護(hù)家園的責(zé)任，我們就從節(jié)約每一張紙做起，讓我們的家園更美，我們能夠幸福、健康的生活，一切更美好！

第五篇：《保護(hù)森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)品德與生活（北京師范大學(xué)出版社）二年級(jí)下冊(cè)第三單元 《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：王壽小學(xué)於丹 教材分析: 《保護(hù)森林，節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元“紙和環(huán)?！崩锏囊粋€(gè)主題內(nèi)容。本單元前兩個(gè)主題活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)了紙?jiān)谏钪械闹匾裕约傲私饧埖膩?lái)源和破壞森林的災(zāi)難后果。本課的教學(xué)內(nèi)容是為了讓學(xué)生明白節(jié)約用紙是保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)環(huán)境的一種體現(xiàn)。通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、討論、手工制作等活動(dòng)，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)資源要從我做起，從日常小事做起，在頭腦中形成節(jié)約用紙的意識(shí)，并能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境。學(xué)情分析： 通過(guò)課前調(diào)查，紙對(duì)二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，但大部分孩子沒(méi)有意識(shí)到紙張和環(huán)保有何必然的聯(lián)系，在使用紙張的過(guò)程中普遍存著浪費(fèi)現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，以“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”這一主題活動(dòng)來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生，讓他們知道紙與環(huán)保的聯(lián)系，紙來(lái)得不容易，廢紙可以利用，要保護(hù)好自己的生存環(huán)境，就要從我做起，從身邊小事做起。讓孩子在頭腦中形成節(jié)約用紙，保護(hù)森林的意識(shí)并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):

1、懂得保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境從我做起。

2、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中做到節(jié)約用紙。

3、學(xué)會(huì)一些廢紙利用的技能。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：

知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備： 老師：課件

學(xué)生：1.課前調(diào)查浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象和節(jié)約用紙的方法

2.利用廢紙制作手工 教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：紙與環(huán)保我知道 歌曲導(dǎo)入：《小松樹(shù)》 師：（看課件）看到了這么美麗的風(fēng)光，你的心情怎么樣？ 我們生活的環(huán)境綠樹(shù)成蔭，多么美麗?。。ò鍟?shū)：保護(hù)森林）

2、師：你們知道紙的主要原材料是什么嗎？

（你可知道一棵生長(zhǎng)了二十幾年的大樹(shù)可以生產(chǎn)3000張紙。）活動(dòng)二：浪費(fèi)用紙真可恥

一、匯報(bào)課前調(diào)查。

1、師：樹(shù)哥哥說(shuō)，它還看見(jiàn)我們?cè)谏钪杏泻芏嗬速M(fèi)用紙的現(xiàn)象呢。（播放圖片）

2、師：課前大家都做了小調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有哪些浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象呢？咱們看看誰(shuí)是最棒的調(diào)查員。

3、我們一起來(lái)算一算。咱們班的同學(xué)一個(gè)星期就浪費(fèi)了多少?gòu)埣?，那整個(gè)二年級(jí)的同學(xué)，一個(gè)星期大約浪費(fèi)多少?gòu)埣埬兀?/p>

4、老師逐步演算，得出一個(gè)學(xué)年下來(lái)全校約浪費(fèi)了164250張紙，也就是說(shuō)有將近55棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)從我們手中倒下。而單單在我們這個(gè)城市就還有許許多多的學(xué)校、公司、工廠每天需要大量地用紙，聽(tīng)到這你有什么想說(shuō)的？（板書(shū)：節(jié)約用紙）活動(dòng)三：節(jié)約用紙我做起

1、師：樹(shù)哥哥希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。在小組里交流一下，看看誰(shuí)的辦法好，點(diǎn)子多。（提示可以看書(shū)本24頁(yè)，學(xué)生匯報(bào)，貼大樹(shù)）

一、“小法官”判斷對(duì)錯(cuò)

師：下面老師想聘請(qǐng)各位來(lái)當(dāng)小法官，評(píng)判一下這些同學(xué)的做法好不好。

案例

1、林云和媽媽去買(mǎi)書(shū)，一路上她接到了很多宣傳單，她沒(méi)有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買(mǎi)的書(shū)包上書(shū)皮。她的做法好嗎？

案例

2、媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說(shuō)單面打印看得清楚，又不用翻頁(yè)，很方便。她做得好嗎？

案例

3、一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，陳君整理這個(gè)學(xué)期用過(guò)的本子，她把用剩的頁(yè)面積攢下來(lái)訂成草稿本，她的做法好嗎？ 案例

4、黃玲玲向來(lái)喝飲料都用一次性紙杯，她認(rèn)為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好嗎？

案例

5、二年（2）班的同學(xué)上完這一課后，決定在班里放一個(gè)廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來(lái)再利用。這種做法好嗎？

二、小律動(dòng)：老爺爺種樹(shù) 活動(dòng)四：變廢為寶我真行

一、師相機(jī)引入“變廢為寶”活動(dòng)。

師相機(jī)介紹廢報(bào)紙?jiān)炷Ｐ头椒ā?/p>

1、師：是呀，真的很有趣，同學(xué)們回家后不妨試試。

2、師相機(jī)引入“班級(jí)廢紙收集箱”

3、師：老師還知道咱們班有些同學(xué)的手特別巧，會(huì)“變廢為寶”?？纯此麄兊淖髌贰＃ń榻B料）

總結(jié)：其實(shí)只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，生活中的許多廢物都可以變成資源，循環(huán)利用。

二、總結(jié)

1、兒歌：《節(jié)約用紙歌》：木材原料來(lái)造紙，各種紙類(lèi)要珍惜。閱讀圖書(shū)輕翻紙，畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字愛(ài)惜紙，剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，節(jié)約用紙我做起。

2、師：大家看，樹(shù)哥哥看到你們那么會(huì)節(jié)約用紙，開(kāi)心地笑了。聽(tīng)聽(tīng)它想對(duì)你們說(shuō)些什么？（小朋友們，看來(lái)我不需要再煩惱了，有你們來(lái)保護(hù)森林，我很放心。希望從今天開(kāi)始，你們能真正做到保護(hù)森林，在生活中節(jié)約用紙。同時(shí)也要督促好你身邊的人，讓他們也和你們做得一樣好。）你們?cè)敢獍堰@課“節(jié)約大樹(shù)”掛在墻上，讓它伴隨著你們，時(shí)刻提醒你要節(jié)約用紙。

3、師：同學(xué)們，通過(guò)我們的活動(dòng)，我們體會(huì)到節(jié)約用紙的樂(lè)趣，讓我們把我們的這種認(rèn)識(shí)，告訴我們身邊所有的人，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們的生活充滿(mǎn)綠色，讓我們的森林繼續(xù)美麗！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

保護(hù)森林，節(jié)約用紙

貼學(xué)生作品（調(diào)查紙反面畫(huà)大樹(shù)）