第一篇：保護森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計

《保護森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、懂得保護森林，愛護生活環(huán)境從我做起。

2、明確自己應(yīng)有的實際行動，在日常生活中做到節(jié)約用紙。

3、學(xué)會一些廢紙利用的技能。

【教學(xué)重難點】對浪費用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實際行動。培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識，熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境。

【教學(xué)準(zhǔn)備】老師：多媒體課件、充分了解紙的知識（紙與環(huán)保的數(shù)字資料）、學(xué)生：

1、課前小調(diào)查“浪費用紙情況” 和節(jié)約用紙的方法

2.收集生活中的包裝紙盒、紙袋或舊掛歷等廢紙，利用廢紙制作手工（畫宣傳畫、利用報紙漿制作模型、用紙盒做玩具、折紙俱樂部、剪貼畫）

3、每組想好節(jié)約用紙的宣傳廣告，可以是一句環(huán)?？谔枴嬓麄鳟嫞ɡ蠋熣n前指導(dǎo)）。（準(zhǔn)備好寫字的大頭筆）

【課時安排】一課時 【教學(xué)流程】

一、圖片導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（課件出示謎語）誰來猜？（指名：紙（板書：貼紙），經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了造紙的主要原材料是什么？（樹木：課件出示圖片）（板書：貼樹圖），如果我們用的紙越多，被砍的樹木也會（越多：課件出示圖片），所以，我們要想少砍樹木，保護森林，就要怎么做？（節(jié)約用紙）（課件出示課題）（板書：貼課題）（齊讀課題）

過渡：紙就像我們的好朋友，我們每天都離不開紙，可是有些同學(xué)不懂得節(jié)約用紙，很多紙都被白白浪費掉了。誰來說一說在學(xué)習(xí)和生活中你觀察到了哪些浪費紙張的現(xiàn)象？（課件出示）

二、學(xué)生匯報身邊浪費紙的情況。

1、說一說：在學(xué)習(xí)和生活中你觀察到了哪些浪費紙張的現(xiàn)象？（指名）

2、老師也觀察到了一些同學(xué)浪費紙的行為：（課件出示浪費紙的圖片）

3、議一議，算一算，引起共鳴。

可有位同學(xué)卻說：“一堆紙扔掉了有點可惜，如果是一張紙扔了就不能算什么?！蹦阏J(rèn)為這位同學(xué)的說法對嗎？為什么？（指名）是的，一張紙看起來是很少，下面我們一起來算一算，如果我們每位同學(xué)每天都浪費一張紙的話，會有什么后果。（課件出示算一算的表格數(shù)據(jù)）如果我們?nèi)?7人每人每天浪費一張紙就浪費了47張紙，一周就浪費了329張紙，全校1740位同學(xué)一天就浪費了1740多張紙，一周下來全校就浪費了12180張紙，你們知道嗎？（課件出示圖片）每生產(chǎn)大約,3000張紙就有一棵生長了20年的大樹被砍伐。也就是說每周就有4棵生長了20年的大樹因為我們不節(jié)約用紙從我們手中倒下了。所以我們要節(jié)約每一張紙。

過渡：那么保護森林、節(jié)約用紙我們能做什么？下面請大家打開課本24頁，四人小組合作讀一讀。然后進行小組討論“保護森林，節(jié)約用紙”的1-2個金點子，并把金點子寫在貼紙上。（課件出示：小組合作探究）

三、節(jié)約用紙金點子。

1、學(xué)生閱讀24頁教材內(nèi)容。（看課本24頁。）

過渡：你們有哪些節(jié)約用紙好辦法？讓我們來出出主意吧！你的一個金點子也許就能救活一棵樹。下面進行一個“金點子大賽”，看誰出的點子好？

2、小組討論“保護森林，節(jié)約用紙”的1-2個金點子，把金點子寫在貼紙上。（教師巡視指導(dǎo)）

過渡：你們小組的一個金點子也許就能救活一棵樹。下面把你們小組想到的節(jié)約用紙好辦法告訴大家吧！看誰出的點子好？

3、小組匯報“保護森林，節(jié)約用紙”我們能做什么的點子并把點子貼在“樹葉”上。

師生共同歸類并貼紙板書：

①減少用紙。（少用紙巾、一次性紙制品、賀卡等。）

②物盡其用。（用過一面的紙打草稿、畫畫等。）

③變廢為寶。（在家里或班里放廢紙收集箱、廢品分類處理、用廢紙做模型等。）

過渡：你們想到節(jié)約用紙的辦法真多。老師還知道咱們班很多同學(xué)不僅懂得怎樣節(jié)約用紙，而且小手也特別巧，會“變廢為寶”。今天他們帶來了一些廢舊紙盒等做成的作品，下面我們一起來看看他們的作品，聽聽他們介紹作品使用什么材料做成的，有什么用。

四、展示紙做的各種手工。

1、學(xué)生展示自己的作品，注意介紹制作材料和用途。（畫宣傳畫、利用報紙漿制作模型、用紙盒做玩具、折紙俱樂部、剪貼畫）

2、老師對學(xué)生的環(huán)保作品進行評價，獎勵一枚環(huán)?；?。師相機介紹廢報紙造模型方法。

3、師：老師也用舊報紙做成的模型，大家想知道怎樣做嗎？（提示：看書25頁，聽老師介紹用廢報紙做模型的方法）

師：同學(xué)們回家后不妨試試做一個自己喜歡的模型。

五、設(shè)計環(huán)保口號。

過渡：保護森林，節(jié)約用紙不僅僅是我們要做的，更是所有的人都應(yīng)該做的?，F(xiàn)在就讓我們用自己小組喜歡的方式進行宣傳吧，可以寫一句環(huán)保宣傳口號，也可以畫宣傳畫等（分組進行）1.小組內(nèi)準(zhǔn)備

2.小組展示，評價（評分）。

六、鞏固、拓展延伸并總結(jié)。

1、你們真棒！下面請你們當(dāng)“小法官”判斷一下下面的做法對還是錯，對的打“√”，錯的打“×”。（課件出示）

2、齊讀《節(jié)約用紙歌》

3、延伸：我們不僅要節(jié)約用紙，還要珍惜身邊的用水、用電等資源。（不能玩水，洗完手后要把水龍頭擰緊才離開，洗完菜、洗完衣服的水可以用來沖廁所；在我們離開教室時要把燈、風(fēng)扇關(guān)掉）

4.教師總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名）（保護森林，節(jié)約用紙）

七、作業(yè)（當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，提醒家人節(jié)約用紙）（課件）

通過我們的學(xué)習(xí)，大家都懂得了要節(jié)約用紙保護森林，老師希望大家從今天開始能成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)習(xí)和生活中做到保護森林，節(jié)約用紙。同時也要督促好你身邊的人，讓他們也像你們做得一樣好。行嗎？ 好！下課

【板書設(shè)計】

保護森林，節(jié)約用紙（用紙條貼）

減少用紙 廢紙回收

變廢為寶

環(huán)?？谔枺?/p>

1、節(jié)約紙張，人人有責(zé)。

2、浪費紙張，等于破壞綠色家園。

3、保護森林，從節(jié)約用紙開始！

4、節(jié)約用紙，從我做起。

5、為了保護綠色資源，請大家節(jié)約用紙。

6、您用一圈，它卻要長一年！請節(jié)約用紙！

7、請節(jié)約每一張紙。

8、節(jié)約用紙，就等于保護森林。

9、別讓森林從你我手中消失，請節(jié)約用紙！

第二篇：《保護森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)品德與生活（北京師范大學(xué)出版社）二年級下冊第三單元 《保護森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教：王壽小學(xué)於丹 教材分析: 《保護森林，節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元“紙和環(huán)?！崩锏囊粋€主題內(nèi)容。本單元前兩個主題活動幫助兒童認(rèn)識了紙在生活中的重要性，以及了解紙的來源和破壞森林的災(zāi)難后果。本課的教學(xué)內(nèi)容是為了讓學(xué)生明白節(jié)約用紙是保護森林，愛護環(huán)境的一種體現(xiàn)。通過開展調(diào)查、討論、手工制作等活動，使學(xué)生懂得愛護資源要從我做起，從日常小事做起，在頭腦中形成節(jié)約用紙的意識，并能用實際行動愛護森林、保護環(huán)境。學(xué)情分析： 通過課前調(diào)查，紙對二年級孩子來說并不陌生，但大部分孩子沒有意識到紙張和環(huán)保有何必然的聯(lián)系，在使用紙張的過程中普遍存著浪費現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，以“保護森林，節(jié)約用紙”這一主題活動來啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生，讓他們知道紙與環(huán)保的聯(lián)系，紙來得不容易，廢紙可以利用，要保護好自己的生存環(huán)境，就要從我做起，從身邊小事做起。讓孩子在頭腦中形成節(jié)約用紙，保護森林的意識并在實際行動中體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo):

1、懂得保護森林，愛護生活環(huán)境從我做起。

2、明確自己應(yīng)有的實際行動，在日常生活中做到節(jié)約用紙。

3、學(xué)會一些廢紙利用的技能。教學(xué)重點：

對浪費用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實際行動。教學(xué)難點：

知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備： 老師：課件

學(xué)生：1.課前調(diào)查浪費用紙的現(xiàn)象和節(jié)約用紙的方法

2.利用廢紙制作手工 教學(xué)過程

活動一：紙與環(huán)保我知道 歌曲導(dǎo)入：《小松樹》 師：（看課件）看到了這么美麗的風(fēng)光，你的心情怎么樣？ 我們生活的環(huán)境綠樹成蔭，多么美麗?。。ò鍟罕Ｗo森林）

2、師：你們知道紙的主要原材料是什么嗎？

（你可知道一棵生長了二十幾年的大樹可以生產(chǎn)3000張紙。）活動二：浪費用紙真可恥

一、匯報課前調(diào)查。

1、師：樹哥哥說，它還看見我們在生活中有很多浪費用紙的現(xiàn)象呢。（播放圖片）

2、師：課前大家都做了小調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有哪些浪費用紙的現(xiàn)象呢？咱們看看誰是最棒的調(diào)查員。

3、我們一起來算一算。咱們班的同學(xué)一個星期就浪費了多少張紙，那整個二年級的同學(xué)，一個星期大約浪費多少張紙呢？

4、老師逐步演算，得出一個學(xué)年下來全校約浪費了164250張紙，也就是說有將近55棵生長了20年的大樹從我們手中倒下。而單單在我們這個城市就還有許許多多的學(xué)校、公司、工廠每天需要大量地用紙，聽到這你有什么想說的？（板書：節(jié)約用紙）活動三：節(jié)約用紙我做起

1、師：樹哥哥希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。在小組里交流一下，看看誰的辦法好，點子多。（提示可以看書本24頁，學(xué)生匯報，貼大樹）

一、“小法官”判斷對錯

師：下面老師想聘請各位來當(dāng)小法官，評判一下這些同學(xué)的做法好不好。

案例

1、林云和媽媽去買書，一路上她接到了很多宣傳單，她沒有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買的書包上書皮。她的做法好嗎？

案例

2、媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說單面打印看得清楚，又不用翻頁，很方便。她做得好嗎？

案例

3、一個學(xué)期結(jié)束了，陳君整理這個學(xué)期用過的本子，她把用剩的頁面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？ 案例

4、黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認(rèn)為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好嗎？

案例

5、二年（2）班的同學(xué)上完這一課后，決定在班里放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。這種做法好嗎？

二、小律動：老爺爺種樹 活動四：變廢為寶我真行

一、師相機引入“變廢為寶”活動。

師相機介紹廢報紙造模型方法。

1、師：是呀，真的很有趣，同學(xué)們回家后不妨試試。

2、師相機引入“班級廢紙收集箱”

3、師：老師還知道咱們班有些同學(xué)的手特別巧，會“變廢為寶”?？纯此麄兊淖髌?。（介紹料）

總結(jié)：其實只要我們開動腦筋，生活中的許多廢物都可以變成資源，循環(huán)利用。

二、總結(jié)

1、兒歌：《節(jié)約用紙歌》：木材原料來造紙，各種紙類要珍惜。閱讀圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙，剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，節(jié)約用紙我做起。

2、師：大家看，樹哥哥看到你們那么會節(jié)約用紙，開心地笑了。聽聽它想對你們說些什么？（小朋友們，看來我不需要再煩惱了，有你們來保護森林，我很放心。希望從今天開始，你們能真正做到保護森林，在生活中節(jié)約用紙。同時也要督促好你身邊的人，讓他們也和你們做得一樣好。）你們愿意把這課“節(jié)約大樹”掛在墻上，讓它伴隨著你們，時刻提醒你要節(jié)約用紙。

3、師：同學(xué)們，通過我們的活動，我們體會到節(jié)約用紙的樂趣，讓我們把我們的這種認(rèn)識，告訴我們身邊所有的人，讓大家一起行動起來，讓我們的生活充滿綠色，讓我們的森林繼續(xù)美麗！

板書設(shè)計：

保護森林，節(jié)約用紙

貼學(xué)生作品（調(diào)查紙反面畫大樹）

第三篇：《保護森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計

《保護森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計

教材分析: 《保護森林，節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元“紙和環(huán)保”里的一個主題內(nèi)容。本單元前兩個主題活動幫助兒童認(rèn)識了紙在生活中的重要性，以及了解紙的來源和破壞森林的災(zāi)難后果。本課的教學(xué)內(nèi)容是為了讓學(xué)生明白節(jié)約用紙是保護森林，愛護環(huán)境的一種體現(xiàn)。通過開展調(diào)查、討論、手工制作等活動，使學(xué)生懂得愛護資源要從我做起，從日常小事做起，在頭腦中形成節(jié)約用紙的意識，并能用實際行動愛護森林、保護環(huán)境。

學(xué)情分析：

通過課前調(diào)查，紙對二年級孩子來說并不陌生，但大部分孩子沒有意識到紙張和環(huán)保有何必然的聯(lián)系，在使用紙張的過程中普遍存著浪費現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，以“保護森林，節(jié)約用紙”這一主題活動來啟發(fā)、引導(dǎo)、教育學(xué)生，讓他們知道紙與環(huán)保的聯(lián)系，紙來得不容易，廢紙可以利用，要保護好自己的生存環(huán)境，就要從我做起，從身邊小事做起。讓孩子在頭腦中形成節(jié)約用紙，保護森林的意識并在實際行動中體現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得保護森林，愛護生活環(huán)境從我做起。

2、明確自己應(yīng)有的實際行動，在日常生活中做到節(jié)約用紙。

3、學(xué)會一些廢紙利用的技能。教學(xué)重點：

對浪費用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實際行動。教學(xué)難點：

知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備： 老師：課件

學(xué)生：1.課前調(diào)查浪費用紙的現(xiàn)象和節(jié)約用紙的方法

2.利用廢紙制作手工

教學(xué)過程

活動一：紙與環(huán)保我知道

1、歌曲導(dǎo)入：師：孩子們你們看，這是哪里?。浚凑n件）看到了這么美麗的風(fēng)光，你的心情怎么樣？ 我們生活的環(huán)境綠樹成蔭，多么美麗啊！可這位樹爺爺愁眉苦臉的，你猜它在為什么事情煩惱呢？（看課件）對啊，樹爺爺眼看著自己的親人倒下，森林消失，很多的樹木都被送進了造紙廠。

2、師：你們知道紙的主要原材料是什么嗎？

（對呀，但是你可知道每生產(chǎn)3000張紙就有一棵生長了二十幾年的大樹被砍伐。）

3、當(dāng)大量的樹木被砍伐后，會引發(fā)怎樣的后果呢？（看課件）說一說，你看到了什么？你覺得紙和環(huán)保之間有關(guān)系嗎？如果有的話，有怎樣的關(guān)系呢？

同學(xué)們你們想到什么怎樣幫助樹爺爺了嗎？

活動二：浪費用紙真可恥

一、觀看短片，談?wù)劺速M用紙的行為。

1、師：樹爺爺點頭了，可它還是笑不起來。為什么呢？（播放短片）

2、師：現(xiàn)在你們明白樹爺爺笑不起來的原因了吧，誰來談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

二、匯報課前調(diào)查。

3、師：樹爺爺說，它還看見我們在生活中有很多浪費用紙的現(xiàn)象呢。（播放圖片）

4、師：課前大家都做了小調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有哪些浪費用紙的現(xiàn)象呢？咱們看看誰是最棒的調(diào)查員。

5、師：這幾個星期以來，老師收集了咱們班同學(xué)亂扔的紙片，你們聽聽它們在說什么。（出示收集箱）

6、我們一起來算一算。咱們班的同學(xué)一個星期就浪費了20多張紙，那整個二年級的同學(xué)，一個星期大約浪費多少張紙呢？

7、老師逐步演算，得出一個學(xué)年下來全校約浪費了14400張紙，也就是說有將近5棵生長了20年的大樹從我們手中倒下。而單單在我們廣州這個城市就還有千千萬萬的學(xué)校、公司、工廠每天需要大量地用紙，聽到這你有什么想說的？讓我們再次提醒自己（響亮讀課題）

活動三：節(jié)約用紙我做起

1、師：其實也不是所有的小朋友只會浪費紙張。請看!（播放視頻）

師：你覺得視頻中的這位小女孩做得怎樣？

2、師：樹爺爺希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。在四人小組里交流一下，看看誰的辦法好，點子多。（提示可以看書本24頁，學(xué)生匯報，貼大樹）

3、小法官來判案 師：下面老師想聘請各位來當(dāng)小法官，評判一下這些同學(xué)的做法好不好。

案例

1、林云和媽媽去買書，一路上她接到了很多宣傳單，她沒有馬上把它們丟掉，而是帶回家去，給新買的書包上書皮。她的做法好嗎？

媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說單面打印看得清楚，又不用翻頁，很方便。她做得好嗎？

案例2：一個學(xué)期結(jié)束了，陳君整理這個學(xué)期用過的本子，她把用剩的頁面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？

案例3：黃玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認(rèn)為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好嗎？

案例4：二年（1）班的同學(xué)上完這一課后，決定在班里放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。這種做法好嗎？

活動四：變廢為寶我真行

一、議一議節(jié)約用紙的行為。

1、師：其實也不是所有的小朋友只會浪費紙張。請看!（播放視頻）

師：你覺得視頻中的這位小女孩做得怎樣？

2、師：樹爺爺希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。在四人小組里交流一下，看看誰的辦法好，點子多。（提示可以看書本24頁，學(xué)生匯報，貼大樹）

師相機引入“變廢為寶”活動。

3、師：老師還知道咱們班有些同學(xué)的手特別巧，會“變廢為寶”?？纯此麄兊淖髌贰＃ń榻B材料）

師相機介紹廢報紙造模型方法。

4.、師：老師這里有廢報紙做成的模型，想知道怎樣做嗎？（提示：看書）看誰最聰明，學(xué)會了，告訴大家怎么做？

師：是呀，真的很有趣，同學(xué)們回家后不妨試試。

5、師相機引入“班級廢紙收集箱”“大隊部開展回收報紙的活動”

總結(jié)：你們想到節(jié)約用紙的方法可真多。其實只要我們開動腦筋，生活中的許多廢物都可以變成資源，循環(huán)利用。

一、“小法官”判斷對錯

1、師：下面老師想聘請各位來當(dāng)小法官，評判一下這些同學(xué)的做法好不好。

二、總結(jié)

2、師：大家看，樹爺爺看到你們那么會節(jié)約用紙，開心地笑了。聽聽它想對你們說些什么？（小朋友們，看來我不需要再煩惱了，有你們來保護森林，我很放心。希望從今天開始，你們能真正做到保護森林，在生活中節(jié)約用紙。同時也要督促好你身邊的人，讓他們也和你們做得一樣好。）你們愿意把這課 “節(jié)約大樹”掛在墻上，讓它伴隨著你們，時刻提醒你要節(jié)約用紙。

3、師：同學(xué)們，通過我們的活動，我們體會到節(jié)約用紙的樂趣，讓我們把我們的這種認(rèn)識，告訴我們身邊所有的人，讓大家一起行動起來，讓我們的生活充滿綠色，讓我們的森林繼續(xù)美麗！

最后，讓我們一起讀讀《節(jié)約用紙歌》：節(jié)約用紙今日起，充分利用每張紙，不亂撕來不亂畫，報紙掛歷用處大，廢紙妙用能變寶，珍惜紙張環(huán)境好。

第四篇：《保護森林節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計

《節(jié)約用紙,人人有責(zé)》教學(xué)設(shè)計

泡桐樹小學(xué)西區(qū)

李燕

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得保護森林，愛護生活環(huán)境從我做起。

2、明確自己應(yīng)有的實際行動，在日常生活中做到節(jié)約用紙。

3、學(xué)會一些廢紙利用的技能。教學(xué)重點：

對浪費用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實際行動。教學(xué)難點：

知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備： 老師：課件

學(xué)生：1.課前調(diào)查每日的用紙量

2思考節(jié)約用紙的方法

教學(xué)過程

活動一：紙與環(huán)保我知道

1、視頻導(dǎo)入：今天老師帶來了一段視頻,我們一起來看看,(觀看視頻)

光頭強又來砍樹了!,為了保護森林,熊大熊二決定招聘一批森林小衛(wèi)士,小朋友們想不想加入這個隊伍?但是一定要闖過6關(guān),才能成為一名合格的森林衛(wèi)士,你們有信心嗎?那就開始!

活動二：講授新課

1第一關(guān):猜猜我是誰?謎語

有請紙寶寶華麗登場,請你們大聲說出它的名字-------------____紙_ 板書-------紙,恭喜你們輕松通過了第一關(guān)!

2第二關(guān):看我用在哪? 請小朋友們找一找那些地方用到了紙,? 看圖找用到紙的地方(真是火眼金睛、恭喜你找對了、你的眼睛真亮、你太厲害了這么快就找到我)2年級的小朋友真是太厲害了，再回顧一下，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，還有哪些地方也要用到紙？

（畫畫、寫字、看書、吃飯……）

剛才通過交流我們發(fā)現(xiàn)，很多地方都要用到紙，老師也收集了一些圖片，我們進一步了解紙的用途。

紙的用途這多么多，這么的大（板書：用途真大）

每學(xué)一個知識，我們離森林小衛(wèi)士又近了一步，恭喜你們通過第二關(guān)。

3、第三關(guān)：我從哪來

很久很久以前，人們用結(jié)繩的方法來記錄每天發(fā)生的事情，周朝的貴族把文字刻在烏龜殼上用于占卜，再后來人們把竹片穿起來，刻上字做成竹簡，到了東漢時期，人們已經(jīng)學(xué)會了用絲綢造紙，可是非常的貴，直到蔡倫改進了造紙術(shù)，我們一起來看看紙的制作過程

（視頻）

看了這個小故事我們知道了-----------改進了造紙術(shù)，紙的紙的原材料是——-我們用的每一張紙都要經(jīng)過繁瑣的工序才能得到，紙真是——來之不易呀（板書來之不易）

我們離做森林小衛(wèi)士又邁進一步，祝賀你們闖過一半的關(guān)卡。

4、第四關(guān)：用紙知多少

李老師特別想知道，我們班孩子用紙的情況，昨天給每個孩子發(fā)了一張用紙調(diào)查表，完成好了嗎，誰愿意給全班匯報你的調(diào)查結(jié)果？

有的同學(xué)用的比較少，有的孩子用的比較多，李老師估算一下

假如每人每天用十張紙，一個班500張紙，全校60個班就是30000張紙 一棵20年的大樹可以造出3000張紙

這得砍掉10棵大樹才能滿足我們?nèi)５挠眉埩俊?/p>

為了給大家造紙，一棵棵樹都被砍了，小鳥失去了自己的家，很多小動物也無家可歸，它也給我們的生存環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，因為沒有樹木的保護沙塵暴、洪水、泥石流，都是由于過度砍伐造成的，為了保護我們的環(huán)境，我們應(yīng)該———節(jié)約用紙?。ò鍟┻@也是我們每個森林小衛(wèi)士應(yīng)該懂得的道理，恭喜你們又通過一關(guān)！

5、第五關(guān)：我是小法官來判案

師：下面老師想聘請各位來當(dāng)小法官，評判一下這些同學(xué)的做法好不好。

案例

1、媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說單面打印看得清楚，又不用翻頁，很方便。她做得好嗎？

案例2：一個學(xué)期結(jié)束了，陳君整理這個學(xué)期用過的本子，她把用剩的頁面積攢下來訂成草稿本，她的做法好嗎？

案例3：玲玲向來喝飲料都用一次性紙杯，她認(rèn)為喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好嗎？

案例4：二年（）班的同學(xué)上完這一課后，決定在班里放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。這種做法好嗎？

掌聲送給自己

回收的廢紙又會怎么樣呢？

廢紙集中起來，送到廢紙加工廠，生產(chǎn)出再生紙，作用可大啦！以后把我門用過的紙收集起來回收好嗎？ 你們響亮的回答又通過一關(guān)！

6、第六關(guān)：我是智多星

1、通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了紙的用處多，紙來之不易，我們應(yīng)該要節(jié)約用紙，每個孩子在四人小組交流，你有什么節(jié)約用紙的好辦法。（帖大樹）

生匯報，教師送樹葉，貼上，你也給小樹添一片綠

2、教師出示節(jié)約用紙辦法

同學(xué)們的金點子，讓這棵樹長得更加的枝繁葉茂，采訪剛才用紙最多的同學(xué)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你那些地方更節(jié)約用紙？

我們班每個孩子每天節(jié)約一張紙，一個月下來就是一大疊紙，全校孩子每天節(jié)約的紙一年下來就能保護一片森林！

3、看來我們每個孩子都想到了很多節(jié)約用紙的很辦法，想一想，我們用了一面的調(diào)查表，你還能用它干什么？孩子們的辦法可真多，這就留給你們當(dāng)做今天的家庭作業(yè)！

三．小結(jié)

4、恭喜孩子們通過全部的考驗，你們看熊大熊二和所有的小動物都來迎接你們了，他們的口號是！再喊一次我們的口號!保護森林人人有責(zé)！

第五篇：保護森林,節(jié)約用紙

《保護森林，節(jié)約用紙》教學(xué)設(shè)計

驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)

陳華

一、謎語激趣，直引課題

1.孩子們，老師帶來一個謎語考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？這么有信心，我們一起來看一看吧?。ㄉ杂烧f），猜對了，謎底就是紙，真聰明。那么我們今天繼續(xù)談?wù)撽P(guān)于紙的話題。板書課題《保護森林，節(jié)約用紙》

2.讓我們一起大聲讀一讀今天的活動主題。

二、引用數(shù)據(jù)，體會用紙數(shù)量巨大。1.小調(diào)查，一天用紙量

上節(jié)課我們曾經(jīng)做過調(diào)查，你還記得自己一天大約用幾張紙嗎？ 2.一天中，有的同學(xué)用紙的數(shù)量多于10張，有的同學(xué)用紙的數(shù)量少于10張，如果平均的話，大約都在10張左右，那你們自己算一算，我們班有62人，照這樣計算，我們班一天要用多少張紙呀？我們?nèi)?8個班，一天要用掉多少張紙呢？數(shù)太大了，同學(xué)們算不過來了，那么老師告訴你吧，一天就要用29760張，如果把這些紙摞起來，和三個小朋友的身高合起來差不多，全國如果按13億人計算，一天就要用紙130億張。如果把這么多紙摞起來，比世界最高的山峰—珠穆朗瑪峰還要高幾倍呢！

3.老師聽到同學(xué)們都發(fā)出吃驚的聲音，為什么？(我們每天用紙數(shù)量太多了)多么驚人的數(shù)字呀，通過調(diào)查我們才了解到這么重要的數(shù)字，可見課前調(diào)查對于我們來說是多么重要！在以后的品德活動中我們要更加重視課前調(diào)查。可是你們知道嗎?我們每天之所以用這么多的紙，就是因為有很多紙都被我們白白浪費掉了。

三、調(diào)查反饋，初步感受身邊浪費用紙現(xiàn)象 1.出示校園內(nèi)浪費用紙的圖片，組織課上小調(diào)查（1）大家看，這是老師在校園里拍的照片，A．桌面和地上全是被同學(xué)們?nèi)拥舻募?B．這位同學(xué)做值日，掃出的主要是什么

C．美術(shù)課后，看著被同學(xué)們?nèi)拥舻奈孱伭氖止ぜ垼銈冃奶蹎幔?D．這位女同學(xué)在干什么？而且撕下不止一張紙

E．我們學(xué)校大大的垃圾桶里滿滿的都是什么？

這些浪費用紙的行為在我們身上出現(xiàn)過嗎？課前我們做了一個小調(diào)查（出示調(diào)查表）把你的調(diào)查結(jié)果和小組內(nèi)的伙伴交流一下。

(2)誰愿意把你的調(diào)查情況跟大家說說？

2.真是不看不知道，一看嚇一跳，原來啊，我們身邊存在這么多浪費紙張的現(xiàn)象！通過同學(xué)們的調(diào)查統(tǒng)計，老師發(fā)現(xiàn)，一天中，每個同學(xué)平均要浪費3張紙左右！照這樣計算，全校的同學(xué)一天就要浪費掉10000張紙，而一棵樹大約只能造10000張紙，（一張幻燈片）也就是，我們學(xué)校一天浪費的紙就要砍掉1棵樹，同學(xué)們一年浪費的紙就要砍掉300多棵樹。一年下來，這片茂密的樹林就因為我們學(xué)校浪費用紙消失了。

3.交流感受

看到這樣的情形，你有什么感受？（我們每天浪費的紙要砍這么多的樹）浪費用紙越多，砍得樹也就越多。

四、傾聽故事，感受浪費用紙，破壞森林的危害。

大樹爺爺是我們的朋友，它千叮萬囑要我把它的故事帶給大家，大家想聽嗎？一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽。再次感受一下樹木被大量砍伐給人們帶來的災(zāi)難！

看，森林被大量砍伐，這些自然災(zāi)害就降臨我們身邊，因為造紙的主要原料就是樹木，要想保護森林，保護環(huán)境，我們就一定要節(jié)約用紙，你有什么節(jié)約用紙的金點子嗎？趕緊告訴大家吧！

五、集思廣益，商議節(jié)約用紙金點子。

其余同學(xué)要學(xué)會傾聽，評一評，他的辦法好不好?！绢A(yù)設(shè)：

愛護書和本子，不亂撕本子。(剛才我們也做了現(xiàn)場調(diào)查，亂撕本子的情況太嚴(yán)重了，幾乎每個同學(xué)都有這樣的行為，他提議讓我們愛護書和本子，他的提議怎么樣？)用過一面的紙，還可以用背面來打草稿。（是呀，正面用完，背面還可以用，除了打草稿，還能干什么？用途真多，那我們就從現(xiàn)在開始，每一張紙都要雙面使用）

少用賀年卡，用電話拜年。（為什么少用賀年卡？少用一張賀年卡，我們就可以讓大樹多一片綠葉。生活中，我們除了少用賀年卡，還可以少用什么？一次性水杯，餐巾紙，紙巾，一次性筷子，我們可以用手絹來代替，不過老師提醒你們，手絹要經(jīng)常清洗，保持衛(wèi)生）

把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。（把廢紙回收起來送到廢品站，廢品站再送回工廠進行再加工，生產(chǎn)出來再生紙，再生紙在我們生活中已經(jīng)廣泛使用，課件鏈接 看，這就是再生紙標(biāo)志，只要我們做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)身邊身邊很多紙制品上都有這個標(biāo)志。課件演示再生紙用途 我們看這些本子上面就有這樣的標(biāo)志，說明這些本子是什么紙呀？我們再看這些盒子上也有這樣的標(biāo)志，說明這些盒子也是再生紙，我們每天離不開的衛(wèi)生紙，上面也有這個標(biāo)志，說明也是再生紙。這是再生紙制作的鉛筆，我們讀的報紙也是再生紙，這些再生紙的廣泛使用，節(jié)省了很多造紙原料，也就少砍了很多的樹）

把廢報紙收集起來再利用。（我們還可以用廢報紙做什么？廢報紙我們還可以用來做模型，我們看書25頁，用紙漿還可以做美麗的紙漿畫呢，我們看看我們學(xué)校老師用做的紙漿畫，漂亮嗎？我們也可以用書上教我的方法嘗試一下，做好以后帶到學(xué)校來，我們互相欣賞）

在班上放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。（他的提議真好，誰愿意給咱們班帶來一個廢紙箱呢？以后廢紙可別隨手亂扔了，放在廢紙箱里積攢起來，回收一噸廢紙，就可以少砍17棵大樹呢】

3.我們想了這么多的節(jié)約用紙的金點子，真好，現(xiàn)在就讓我們用自己喜歡的方式進行宣傳，把我們的金點子告訴告訴身邊的人吧！我們可以畫畫，唱歌，提倡議書，制定班級節(jié)紙公約，做手抄報，設(shè)計宣傳節(jié)紙標(biāo)語等。

（1）現(xiàn)在我們就選擇自己喜歡的方式，小組內(nèi)開始活動吧！

（2）小組內(nèi)展示，評價。沒做完也沒關(guān)系，我們可以用自己的語言把我們的創(chuàng)意表達出來

A、拍手歌：大家想不想跟他們一起來活動？你們能教教同學(xué)們嗎？我們大家準(zhǔn)備好，同桌兩人一組。他們教的好，你們學(xué)得快，真棒！我們鼓掌感謝他們！

B、節(jié)約用紙三字經(jīng)： 我們每天都要經(jīng)典誦讀，這回我們就可以讀我們自己創(chuàng)作節(jié)約用紙的三字經(jīng)，把它牢牢地記在心中。

C、唱歌 ：多清脆的歌聲呀，我們希望小松樹快快長大，長成參天大樹，保護我們的環(huán)境。

D、環(huán)保扇 ： 廢紙變成環(huán)保扇，你們真是心靈手巧，又有創(chuàng)意的孩子，為他們的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌吧！

E、宣傳標(biāo)語：你們打算怎么利用這些標(biāo)語？（鏈接公益廣告）宣傳節(jié)約用紙是我們每個人的責(zé)任，老師給大家?guī)砹艘粋€節(jié)約用紙的公益廣告。小男孩在寫作業(yè)，一不小心寫錯了一筆，他把作業(yè)紙揉成一團，就在這時，他發(fā)現(xiàn)窗外的綠葉消失了，想起要節(jié)約用紙，趕快把紙展開繼續(xù)使用，窗外的綠葉又煥發(fā)生機。是呀, 節(jié)約一張白紙，增添一片綠葉，讓我們節(jié)約每一張紙吧！

F、手抄報，植樹 ： 好聽嗎？多好大一棵樹，綠色的祝福，讓我們珍惜這美麗的綠色吧！

春天是植樹的季節(jié)，我們要多多植樹，給大自然增添一抹亮麗的綠色吧！G、倡議書，節(jié)紙公約 ：他們的倡議書（節(jié)紙公約）告訴我們很多節(jié)約用紙的好辦法，課下的時候我們把它貼在展示欄里，讓更多的人和我們一起來遵守，好不好？

六、節(jié)約用紙小游戲

你們的創(chuàng)意金點子都充滿了豐富的想象力，真讓老師佩服，讓我們帶著這些金點子，來到森林樂園，進行一場節(jié)約用紙游戲闖關(guān)吧！游戲名稱，游戲規(guī)則

七、變廢為寶，欣賞廢紙利用的小作品。

好玩嗎？我們在玩的時候時刻要把節(jié)約用紙放在心中，爭做節(jié)約用紙小標(biāo)兵！

老師還給你們帶來一些寶貝呢！猜猜老師這些物品是用什么做的呀？你們也可以做個小小魔術(shù)師，把各種廢紙，廢紙盒變成有用的寶貝！

八、暢談收獲，布置作業(yè)。

1.教師總結(jié)：孩子們，通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？

同學(xué)們，節(jié)約不僅是美德，更是責(zé)任。讓我們積極行動起來，節(jié)約用紙，保護森林，讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的樂園吧！

2.朗頌兒歌：讓我們牢牢記?。阂粡埣垼瑑擅鎸?，用紙環(huán)保要節(jié)約。閱讀圖書輕輕翻，畫畫寫字愛惜紙，廢紙賣給回收站，節(jié)約用紙永記牢

3.布置作業(yè)：我們課下的時候不要忘了收集廢紙和廢紙盒，帶到學(xué)校，下節(jié)課用我們靈巧的雙手把這些廢紙和廢紙盒變廢為寶。