第一篇：《學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行》文明禮儀課教案

《學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行>>文明禮儀課教案

一、教學(xué)理念：

孩子不懂得感恩，這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題，一位教育家說(shuō)：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開(kāi)始，通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍?！?/p>

二、學(xué)生分析：

社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，生活越來(lái)越美好，但孩子們內(nèi)心深處對(duì)親情、師生情、友情的感覺(jué)卻越來(lái)越淡漠，尤其是獨(dú)生子女自私自利、重索取輕付出的心理問(wèn)題十分突出。許多孩子認(rèn)為讓自己過(guò)上舒適的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。

三、教學(xué)目的:

1.讓全體學(xué)生感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心。

2.以感恩父母為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩其他愛(ài)護(hù)自己的人。3.教會(huì)孩子懂得用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)情感，并決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們。

4.激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，讓他們學(xué)會(huì)與愛(ài)同行。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）講述在家里父母是如何關(guān)愛(ài)自己的，同時(shí)自己又是如何對(duì)待父母的親情的。

（2）自己搜集有關(guān)感恩的故事，名人名言等。2.教師準(zhǔn)備：

（1）制作相關(guān)的課件。

（2）感恩宣言，感恩簽名單

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、教師分析目前學(xué)生出現(xiàn)這種情況的成因：與家庭，社會(huì)，學(xué)校的影響有著密不可分的聯(lián)系。

1.父母缺乏對(duì)教育的正確理解

許多父母的教育理念還是認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切，只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面都不重要。因此為了孩子用功讀書，取得好成績(jī)，他們可以不惜任何代價(jià)。還有現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，孩子在家庭處于“中心”地位，是家里的“小皇帝”。父母和老人大都是圍繞孩子“轉(zhuǎn)”，久而久之，孩子從思想上逐漸產(chǎn)生了偏激的想法：我上學(xué)是給“父母”上的；父母生我養(yǎng)我是應(yīng)該的；我“指揮”父母也是理所當(dāng)然的。孩子思想品德的引導(dǎo)和教育都被家長(zhǎng)忽略了。2.社會(huì)不良風(fēng)氣影響孩子的健康成長(zhǎng)

由于受社會(huì)某些不良風(fēng)氣的影響，校園也在悄悄地發(fā)生變化。現(xiàn)在許多孩子對(duì)于父母的辛勞一無(wú)所知，卻受到社會(huì)上追求奢華、虛榮的不良風(fēng)氣的影響。許多孩子認(rèn)為讓自己過(guò)上舒適的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。

3.學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

在學(xué)校教育方面，學(xué)校受應(yīng)試教育的影響，十分重視孩子的智力教育，而往往忽視了對(duì)于孩子的人格教育。缺乏對(duì)孩子人格的正確引導(dǎo)教育，讓智力教育與人格教育出現(xiàn)了倒掛現(xiàn)象，使得孩子無(wú)法樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。在他們的心里，分?jǐn)?shù)才是自己唯一的追求，而對(duì)于有恩于自己的父母、師長(zhǎng)，他們沒(méi)有任何的感激之情。

（二）、通過(guò)學(xué)生自己的真實(shí)事例和教師搜集的具體的事例使孩子們真切的感受到父母親情的可貴之處。

1.學(xué)生的講述：在大雪飄飛、大雨瓢潑的日子，是誰(shuí)在校門口焦急的等待？是誰(shuí)在你生病的時(shí)候，默默陪伴在你身邊，是父母。兒女有了快樂(lè)，最為之開(kāi)心的是父母；兒女有了苦悶，最為之牽掛的是父母。父母之愛(ài)，深如大海。

2.教師的講述：老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無(wú)限的深情贊頌了母親無(wú)比的愛(ài)和高尚的品質(zhì)。毛澤東接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲慟哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》：“吾母高風(fēng)，首推博愛(ài)”。宋慶齡孝心至誠(chéng)，在母親靈前“飲泣不已”。陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗衣服。李鵬事母至孝，每逢假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛(ài)的食物，到母親處請(qǐng)安問(wèn)好。

（三）、擁有一顆感恩的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這世界是多么美好。1.感恩老師：老師教我們?cè)S許多多的知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)勤勉、愛(ài)國(guó)、正直的孩子，我感恩老師，在我們受傷害的時(shí)候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷；在我們快樂(lè)的時(shí)候，老師與我們一起分享著快樂(lè)，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候是老師糾正了我們，在我們驕傲的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地告訴我們，驕傲的孔雀是飛不高。

2.在人生中，有許許多多讓我們感恩的人：我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過(guò)我們，關(guān)心過(guò)我們，鼓勵(lì)過(guò)我們的人，這里包括我們對(duì)父母、對(duì)家庭的感恩，對(duì)其他親人的感恩，對(duì)老師、同學(xué)的感恩，對(duì)國(guó)家與社會(huì)的感謝，對(duì)大自然的感恩等。

3.歷史上的偉人是如何做的：

（1）一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民！”，鄧小平為了感恩祖國(guó)對(duì)他的恩賜和人民對(duì)他的贊揚(yáng)，為中國(guó)做了許多貢獻(xiàn)。我們當(dāng)然也要向鄧小平一樣學(xué)會(huì)感恩。

（2）居里夫人是位大科學(xué)家，在她獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，她將一束鮮花贈(zèng)送給自己的老師，表達(dá)了她對(duì)老師的感激之情。（3）有一位記者問(wèn)霍金：“您不認(rèn)為命運(yùn)對(duì)你太殘酷了嗎？”霍金打出了一行字：“我有一顆感恩的心”?；艚饹](méi)有埋怨自己的命運(yùn)而是感謝上帝，令人感慨！

（四）、研究感恩教育的實(shí)施途徑：學(xué)校的感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。學(xué)?？蓮囊韵禄顒?dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)子女以及其他人對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)，并用力所能及的方式回報(bào)。

1、作親情觀察。讓學(xué)生做生活的有心人，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)父母對(duì)子女的愛(ài)，如：每天早晨的催床，自己生病時(shí)的呵護(hù)，自己失敗時(shí)的鼓勵(lì)等無(wú)不體現(xiàn)父母的愛(ài)。父母飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無(wú)不是為子女付出的見(jiàn)證。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些，并要求記下來(lái)或?qū)懜惺堋＿@將會(huì)使學(xué)生體會(huì)到親人乃至人間的溫暖，激發(fā)他們的感恩情感，使他們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

2、作親情溝通。父母與子女產(chǎn)生代溝，很大程度上是兩者缺少溝通，教師應(yīng)有目的地讓學(xué)生主動(dòng)與父母溝通。了解父母的生日，父母的童年，父母的工作情況，父母的愛(ài)好等。了解在自己的成長(zhǎng)歷程中父母所做的事，體會(huì)父母對(duì)子女的良苦用心。

3、作親情體驗(yàn)。子女不理解父母，是因?yàn)楹⒆痈静涣私飧改傅降诪樽优冻隽硕嗌?，學(xué)校要讓學(xué)生抽機(jī)會(huì)和父母互換角色，如：可以組織學(xué)生進(jìn)行一次 “今天我當(dāng)家”活動(dòng)，讓學(xué)生代替父母考慮一天的油鹽柴米問(wèn)題和家務(wù)安排，使學(xué)生真正明白：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”。使其體會(huì)父母持家之不易，真正體會(huì)到父母之恩深似海。

4、作親情回報(bào)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。父母的愛(ài)，孩子是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的，但可以為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的事，作為對(duì)父母親情的點(diǎn)滴回報(bào)。如：在父母下班回家時(shí)幫他們拿鞋子，倒杯熱氣騰騰的茶；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁?；大人在燒菜時(shí)，及時(shí)地送上碗碟等。另外，讓學(xué)生明白，取得優(yōu)異成績(jī)是給父母最好的回報(bào)。親情教育是教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，缺乏任何一方的努力都會(huì)導(dǎo)致親情的走樣或變異，因此學(xué)校的親情教育應(yīng)該和家庭教育配合起來(lái)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合才能取得最佳效果。另外，對(duì)學(xué)校布置的親情作業(yè)，教師要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，檢查學(xué)生的完成情況，家長(zhǎng)的滿意程度，從而使親情教育落到實(shí)處。

從以上事例中讓學(xué)生感悟到，積累親情并不在于轟轟烈烈，關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行中，應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。這也是我們所希望的。

5、社會(huì)實(shí)踐。

社會(huì)實(shí)踐也是實(shí)施感恩教育的途徑之一。開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的主題活動(dòng)，如組織演講、征文比賽等，形成和鞏固正確的思想道德觀念。定期組織學(xué)生到德育基地去活動(dòng)，如到敬老院去為老人服務(wù)，從中體會(huì)到自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的幫助與施恩，不但能鍛煉自己的動(dòng)手能力，還能在活動(dòng)中升華對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)。

（五）、學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行 古人有“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)。感恩是做人應(yīng)有的最起碼的道德準(zhǔn)則。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。因?yàn)橛懈卸?，才?huì)有感人肺腑的親情；因?yàn)橛懈卸?，才?huì)有真摯的友情。學(xué)會(huì)感恩，親情變的愈加溫暖；懂得感恩，友情變得更加緊密；有了感恩，社會(huì)變成美好的人間，恩與愛(ài)是好朋友，學(xué)會(huì)了感恩，你便能與愛(ài)同行。感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。當(dāng)他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神；當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑；當(dāng)受到他人的鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)聲“我會(huì)努力的！”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩。

（六）教師制作感恩簽名單，學(xué)生宣讀感恩名言以及感恩宣言。

第二篇：學(xué)會(huì)感恩-與愛(ài)同行文明禮儀課教案

《學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行>>文明禮儀課教案

一、教學(xué)理念：

孩子不懂得感恩，這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題，一位教育家說(shuō)：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開(kāi)始，通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍。”

二、學(xué)生分析：

社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，生活越來(lái)越美好，但孩子們內(nèi)心深處對(duì)親情、師生情、友情的感覺(jué)卻越來(lái)越淡漠，尤其是獨(dú)生子女自私自利、重索取輕付出的心理問(wèn)題十分突出。許多孩子認(rèn)為讓自己過(guò)上舒適的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。

三、教學(xué)目的: 1.讓全體學(xué)生感受父母關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感悟父母在自己成長(zhǎng)歷程中所付出的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之心。

2.以感恩父母為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩其他愛(ài)護(hù)自己的人。3.教會(huì)孩子懂得用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)情感，并決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們。

4.激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，讓他們學(xué)會(huì)與愛(ài)同行。

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）講述在家里父母是如何關(guān)愛(ài)自己的，同時(shí)自己又是如何對(duì)待父母的親情的。

（2）自己搜集有關(guān)感恩的故事，名人名言等。2.教師準(zhǔn)備：

（1）制作相關(guān)的課件。（2）感恩宣言，感恩簽名單

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）教師分析目前學(xué)生出現(xiàn)這種情況的成因：與家庭，社會(huì)，學(xué)校的影響有著密不可分的聯(lián)系。1.父母缺乏對(duì)教育的正確理解

許多父母的教育理念還是認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切，只要孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面都不重要。因此為了孩子用功讀書，取得好成績(jī)，他們可以不惜任何代價(jià)。還有現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，孩子在家庭處于“中心”地位，是家里的“小皇帝”。父母和老人大都是圍繞孩子“轉(zhuǎn)”，久而久之，孩子從思想上逐漸產(chǎn)生了偏激的想法：我上學(xué)是給“父母”上的；父母生我養(yǎng)我是應(yīng)該的；我“指揮”父母也是理所當(dāng)然的。孩子思想品德的引導(dǎo)和教育都被家長(zhǎng)忽略了。2.社會(huì)不良風(fēng)氣影響孩子的健康成長(zhǎng)

由于受社會(huì)某些不良風(fēng)氣的影響，校園也在悄悄地發(fā)生變化?，F(xiàn)在許多孩子對(duì)于父母的辛勞一無(wú)所知，卻受到社會(huì)上追求奢華、虛榮的不良風(fēng)氣的影響。許多孩子認(rèn)為讓自己過(guò)上舒適的生活是父母的責(zé)任，是天經(jīng)地義的。3.學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo) 在學(xué)校教育方面，學(xué)校受應(yīng)試教育的影響，十分重視孩子的智力教育，而往往忽視了對(duì)于孩子的人格教育。缺乏對(duì)孩子人格的正確引導(dǎo)教育，讓智力教育與人格教育出現(xiàn)了倒掛現(xiàn)象，使得孩子無(wú)法樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。在他們的心里，分?jǐn)?shù)才是自己唯一的追求，而對(duì)于有恩于自己的父母、師長(zhǎng)，他們沒(méi)有任何的感激之情。

（二）、通過(guò)學(xué)生自己的真實(shí)事例和教師搜集的具體的事例使孩子們真切的感受到父母親情的可貴之處。

1.學(xué)生的講述：在大雪飄飛、大雨瓢潑的日子，是誰(shuí)在校門口焦急的等待？是誰(shuí)在你生病的時(shí)候，默默陪伴在你身邊，是父母。兒女有了快樂(lè)，最為之開(kāi)心的是父母；兒女有了苦悶，最為之牽掛的是父母。父母之愛(ài)，深如大海。

2.教師的講述：老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無(wú)限的深情贊頌了母親無(wú)比的愛(ài)和高尚的品質(zhì)。毛澤東接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲慟哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》：“吾母高風(fēng)，首推博愛(ài)”。宋慶齡孝心至誠(chéng)，在母親靈前“飲泣不已”。陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓?jiān)诖驳哪赣H洗衣服。李鵬事母至孝，每逢假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛(ài)的食物，到母親處請(qǐng)安問(wèn)好。

（三）、擁有一顆感恩的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這世界是多么美好。1.感恩老師：老師教我們?cè)S許多多的知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)勤勉、愛(ài)國(guó)、正直的孩子，我感恩老師，在我們受傷害的時(shí)候是老師用溫柔的手撫平我們的創(chuàng)傷；在我們快樂(lè)的時(shí)候，老師與我們一起分享著快樂(lè)，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候是老師糾正了我們，在我們驕傲的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地告訴我們，驕傲的孔雀是飛不高。

2.在人生中，有許許多多讓我們感恩的人：我們要感恩的是自己周圍的人，那些幫助過(guò)我們，關(guān)心過(guò)我們，鼓勵(lì)過(guò)我們的人，這里包括我們對(duì)父母、對(duì)家庭的感恩，對(duì)其他親人的感恩，對(duì)老師、同學(xué)的感恩，對(duì)國(guó)家與社會(huì)的感謝，對(duì)大自然的感恩等。3.歷史上的偉人是如何做的：

（1）一代偉人鄧小平在古稀之年說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情的愛(ài)著我的祖國(guó)和人民！”，鄧小平為了感恩祖國(guó)對(duì)他的恩賜和人民對(duì)他的贊揚(yáng)，為中國(guó)做了許多貢獻(xiàn)。我們當(dāng)然也要向鄧小平一樣學(xué)會(huì)感恩。

（2）居里夫人是位大科學(xué)家，在她獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，她將一束鮮花贈(zèng)送給自己的老師，表達(dá)了她對(duì)老師的感激之情。

（3）有一位記者問(wèn)霍金：“您不認(rèn)為命運(yùn)對(duì)你太殘酷了嗎？”霍金打出了一行字：“我有一顆感恩的心”?；艚饹](méi)有埋怨自己的命運(yùn)而是感謝上帝，令人感慨！

（四）、研究感恩教育的實(shí)施途徑：學(xué)校的感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。學(xué)?？蓮囊韵禄顒?dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)子女以及其他人對(duì)自己無(wú)微不至的愛(ài)，并用力所能及的方式回報(bào)。

1、作親情觀察。讓學(xué)生做生活的有心人，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)父母對(duì)子女的愛(ài)，如：每天早晨的催床，自己生病時(shí)的呵護(hù)，自己失敗時(shí)的鼓勵(lì)等無(wú)不體現(xiàn)父母的愛(ài)。父母飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無(wú)不是為子女付出的見(jiàn)證。讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些，并要求記下來(lái)或?qū)懜惺堋＿@將會(huì)使學(xué)生體會(huì)到親人乃至人間的溫暖，激發(fā)他們的感恩情感，使他們以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

2、作親情溝通。父母與子女產(chǎn)生代溝，很大程度上是兩者缺少溝通，教師應(yīng)有目的地讓學(xué)生主動(dòng)與父母溝通。了解父母的生日，父母的童年，父母的工作情況，父母的愛(ài)好等。了解在自己的成長(zhǎng)歷程中父母所做的事，體會(huì)父母對(duì)子女的良苦用心。

3、作親情體驗(yàn)。子女不理解父母，是因?yàn)楹⒆痈静涣私飧改傅降诪樽优冻隽硕嗌?，學(xué)校要讓學(xué)生抽機(jī)會(huì)和父母互換角色，如：可以組織學(xué)生進(jìn)行一次 “今天我當(dāng)家”活動(dòng)，讓學(xué)生代替父母考慮一天的油鹽柴米問(wèn)題和家務(wù)安排，使學(xué)生真正明白：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”。使其體會(huì)父母持家之不易，真正體會(huì)到父母之恩深似海。

4、作親情回報(bào)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。父母的愛(ài)，孩子是永遠(yuǎn)報(bào)答不了的，但可以為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的事，作為對(duì)父母親情的點(diǎn)滴回報(bào)。如：在父母下班回家時(shí)幫他們拿鞋子，倒杯熱氣騰騰的茶；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁常淮笕嗽跓藭r(shí)，及時(shí)地送上碗碟等。另外，讓學(xué)生明白，取得優(yōu)異成績(jī)是給父母最好的回報(bào)。親情教育是教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，缺乏任何一方的努力都會(huì)導(dǎo)致親情的走樣或變異，因此學(xué)校的親情教育應(yīng)該和家庭教育配合起來(lái)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合才能取得最佳效果。另外，對(duì)學(xué)校布置的親情作業(yè)，教師要與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，檢查學(xué)生的完成情況，家長(zhǎng)的滿意程度，從而使親情教育落到實(shí)處。從以上事例中讓學(xué)生感悟到，積累親情并不在于轟轟烈烈，關(guān)愛(ài)父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行中，應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。這也是我們所希望的。

5、社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐也是實(shí)施感恩教育的途徑之一。開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的主題活動(dòng)，如組織演講、征文比賽等，形成和鞏固正確的思想道德觀念。定期組織學(xué)生到德育基地去活動(dòng)，如到敬老院去為老人服務(wù)，從中體會(huì)到自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的幫助與施恩，不但能鍛煉自己的動(dòng)手能力，還能在活動(dòng)中升華對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛(ài)。

（五）、學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行

古人有“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)。感恩是做人應(yīng)有的最起碼的道德準(zhǔn)則。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。因?yàn)橛懈卸鳎艜?huì)有感人肺腑的親情；因?yàn)橛懈卸鳎艜?huì)有真摯的友情。學(xué)會(huì)感恩，親情變的愈加溫暖；懂得感恩，友情變得更加緊密；有了感恩，社會(huì)變成美好的人間，恩與愛(ài)是好朋友，學(xué)會(huì)了感恩，你便能與愛(ài)同行。感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。當(dāng)他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神；當(dāng)?shù)玫剿说膸椭鷷r(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑；當(dāng)受到他人的鼓勵(lì)時(shí)，你要說(shuō)聲“我會(huì)努力的！”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是兒子對(duì)母親的感恩。

（六）教師制作感恩簽名單，學(xué)生宣讀感恩名言以及感恩宣言。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)本課的教學(xué)，孩子們知道了回報(bào)不光是物質(zhì)的，還包括感情世界的回報(bào)。回報(bào)從學(xué)會(huì)感謝做起，說(shuō)一句感謝的話，打一個(gè)感謝的電話，用一句禮貌用語(yǔ)表達(dá)謝意等。日常生活小事是培育感恩大樹(shù)成長(zhǎng)的養(yǎng)料。落實(shí)到學(xué)生的具體生活可以是對(duì)父母的點(diǎn)滴體貼，對(duì)師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友看似微不足道的關(guān)心，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注等。增強(qiáng)人與人之間的人情味，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的校園環(huán)境，使感恩教育真正融入校園。學(xué)生們發(fā)誓要將感恩的心落實(shí)在行動(dòng)上，將父母、老師、同學(xué)對(duì)自己的關(guān)心，換作自己能夠表達(dá)的方式去進(jìn)行回贈(zèng)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)自己的人，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與愛(ài)同行。

第三篇：學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行（本站推薦）

飲水思源，滴水之恩，涌泉相報(bào)。喝水不忘挖井人。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

在去羅屯的路上，我等了很長(zhǎng)時(shí)間的車，然后終于上車了，在汽車行進(jìn)過(guò)程中，我看到了副駕駛的一對(duì)父子，父親抱著自己熟睡的兒子，可是汽車馬上就要到站了，于是爸爸開(kāi)始要喚醒自己的兒子，可是自己的兒子卻撒蠻啊，嗯嗯的，不想醒來(lái)，爸爸只能用一直手把孩子抱緊，還用自己的衣服把自己的兒子頭蓋上了，他是怕兒子受涼啊，然后這位爸爸用另一只手把兒子喜歡吃的和玩的玩具拿在手里，非常幸福的下車了。我剛一愣神，一個(gè)婦女突然躥上了車，然后急急忙忙到了一個(gè)十七八歲的女子身邊，奪下女子手中的東西，自己拿著，雖然一句話沒(méi)有說(shuō)，但是我能感受到父母對(duì)子女的愛(ài)。我小的時(shí)候，爸爸也是那樣抱著我，這是一種血溶于水的親情之愛(ài)，是人世間最無(wú)私的愛(ài)，是最值得尊重的愛(ài)。我們兒女要做什么呢？孝道。百善孝為先。所有美德都是值得尊重的，善是美德，所有善是值得尊重的。中國(guó)文化中的孝道文化處處體現(xiàn)在我們的經(jīng)典讀本中，《弟子規(guī)》中的首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。人立身之本就是孝道，只有做到孝道，你才能對(duì)人真誠(chéng)，真實(shí)，真切。一個(gè)不孝敬父母的人，他對(duì)別人也好不哪里去。一個(gè)不知道感恩父母的人，是這樣世界上最可憐的人。當(dāng)你回到家里，能夠看到爸爸媽媽，你幸福啊！只要有爸媽在，活著就是最大的幸福，中國(guó)很多都是親情的節(jié)日，而且中國(guó)是重情重義的民族，春節(jié)，中秋，重陽(yáng)，清明等等，可是有多少人已經(jīng)見(jiàn)不到自己爸媽了。因?yàn)樗麄內(nèi)チ艘粋€(gè)遙遠(yuǎn)的地方，那個(gè)地方是天堂。

1999年10月3日10時(shí)20分左右，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車去山頂吃中午飯。11時(shí)10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅存五六平方米的纜車車廂。竟?jié)M載了35名乘客,又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺(tái)停了下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車的小門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞......而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。平凡偉大，超越了生死。1999年10月3日的一場(chǎng)災(zāi)難讓當(dāng)時(shí)只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，并創(chuàng)作演唱了《天亮了》這首歌，打動(dòng)了億萬(wàn)電視觀眾。

只有你的父母愿意為你無(wú)怨無(wú)悔的付出，當(dāng)災(zāi)難與危機(jī)發(fā)生時(shí)，你的父母也會(huì)出于本能的保護(hù)你。然而，這么多年來(lái)，你有沒(méi)有用心留意你的爸爸，你的媽媽。他們的額頭已經(jīng)有了皺紋，你是否記得呢？你有沒(méi)有看一眼爸爸媽媽的頭發(fā)，已經(jīng)一天天的斑白，你一天天長(zhǎng)大，父母一天天衰老，你真心在乎過(guò)嗎？你有沒(méi)有看看爸爸媽媽的手已經(jīng)不是牽你時(shí)那么的溫柔，你感受過(guò)嗎？你有沒(méi)有想過(guò)，父母為什么要送你在學(xué)校讀書？你有沒(méi)有做到全力以赴的讀書呢？你有沒(méi)有在學(xué)校里踏實(shí)讀書呢？你除了學(xué)會(huì)書本知識(shí)之后，你還學(xué)會(huì)了什么？你學(xué)會(huì)了抱怨，抱怨爸爸媽媽不是大款，你學(xué)會(huì)了指責(zé)，指責(zé)爸爸媽媽不是領(lǐng)導(dǎo)，抱怨爸爸媽媽為什么把自己生在這樣一個(gè)貧窮的家庭，有的同學(xué)甚至不敢在別人面前談?wù)撟约旱陌职謰寢?，你覺(jué)得爸爸媽媽給你丟人??！有多少同學(xué)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就同爸爸吵架，就同媽媽慪氣。當(dāng)你同爸爸媽媽吵架時(shí)，你可能立刻一甩門就走了啊。你有沒(méi)有回頭看一看你那可憐的媽媽，她躲在一個(gè)角落傷心的哭過(guò)多少回，你有沒(méi)有看過(guò)你的爸爸，一個(gè)頂天立地的男人，從來(lái)沒(méi)有在別人面前低過(guò)頭，彎過(guò)腰，卻在你的面前流下無(wú)奈的眼淚?。∧阍趯W(xué)校里也抱怨，抱怨老師冤枉你，抱怨老師對(duì)你不好，抱怨老師太嚴(yán)，抱怨課上沒(méi)意義，抱怨作業(yè)太多，抱怨做不完的題，抱怨自己辛苦，抱怨制度太嚴(yán)，可是你覺(jué)得爸爸媽媽容易嗎？你覺(jué)得老師容易嗎？爸爸媽媽辛苦了一天，還要為你做飯，你連忙都不會(huì)幫一把，只會(huì)坐在那里等著，把自己當(dāng)成珍惜動(dòng)物---大熊貓，把自己當(dāng)成小公主小皇帝。有時(shí)候，爸爸媽媽還要把飯菜端到你的身旁，甚至還要把好吃的菜夾道你的碗里，還要哄著你說(shuō)：這是我孩子最愛(ài)吃的，多吃點(diǎn)，媽媽來(lái)喂你。你多么幸福??！而你呢，高興的時(shí)候，就吃上一口，連句謝謝都不會(huì)說(shuō)。不高興的時(shí)候，你就推到一邊，還要嫌爸爸媽媽牢騷，嫌棄他們嘮叨，甚至嫌棄他們多余?。∫粋€(gè)母親這樣哭訴：記得在我工作的第二年，我看到了這樣的的一幕。兒子因?yàn)樵趯W(xué)校犯了錯(cuò)，母親不得不來(lái)到學(xué)校，母親見(jiàn)到兒子是一肚子苦水，一開(kāi)始就泣不成聲。在這個(gè)過(guò)程中，我們都靜靜地聽(tīng)著。她說(shuō)為了他們的兩個(gè)兒子，我們兩口子很辛苦。他爸爸常年要在外打工，家里的活都要我來(lái)忙活。有一天，我實(shí)在累了。恰巧趕上他周六周日在家，我就對(duì)兒子說(shuō)：‘今天，幫媽媽一個(gè)忙吧。幫著媽媽把地里的樹(shù)枝子推回來(lái)吧！媽媽不讓你累住?！瘍鹤诱f(shuō)：‘關(guān)我屁事?！痪湓挘瑡寢屝暮?，想不到養(yǎng)自己的兒子十幾年，兒子卻噴出了這樣的狠話。這位媽媽沒(méi)有再說(shuō)話，只是流淚哭泣啊。“關(guān)你屁事”，你是娘的心頭肉，你在吃誰(shuí)的，你在穿誰(shuí)的，好不容易，盼著你長(zhǎng)大了，能幫媽媽做些事情了，你卻是這樣的不是東西啊。然而，在媽媽哭泣后，問(wèn)題解決后，兒子似乎還是無(wú)動(dòng)于衷啊，可是媽媽卻說(shuō)：‘兒子，放學(xué)回家騎車注意?！蓱z天下父母心啊。在諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本《結(jié)局》，其中有一段： 兒子對(duì)父親吼：“混賬！你為什么生下我？” 父親：“我不曉得。”

兒子：“什么？你不曉得什么？” 父親：“不曉得生下的會(huì)是你?！?/p>

我開(kāi)始思索其中的意思，了解到子女與父母之間是無(wú)法選擇的。最重要的，是這層關(guān)系永遠(yuǎn)無(wú)法割舍。所以你可以怨我們遺傳近視給你，怨我們用中國(guó)觀念管教，怨我們不是億萬(wàn)富豪，甚至怨我們不可理喻。但是，你無(wú)法怨我們是你的父母。如同，我們絕不怨生下你一般。得到你，我們只有感恩。記得你幼兒時(shí)，我們常說(shuō)幼兒時(shí)最可愛(ài)，百分之百屬于父母，上學(xué)之后就不同了。但是到你上小學(xué)，我們又說(shuō)中學(xué)以前都還天真無(wú)邪！等你上了中學(xué)，我們又講兒子大了，可以當(dāng)朋友聊天，真有意思！將來(lái)離家上大學(xué)。就要失去他了！不過(guò)作為父母依然相信，直到你未來(lái)成家，他們還是會(huì)說(shuō)：“雖然難得回來(lái)一次，想到他，心都甜！”這就是愛(ài)，就是執(zhí)著，也就是無(wú)怨無(wú)悔！

只是，我不知道，隨著你的成長(zhǎng)，是否也覺(jué)得每個(gè)階段父母都有不同的可愛(ài)之處呢？還是說(shuō)愈來(lái)愈厭煩，真想把欠父母的還清，再也不受管束？ 我們還不清，沒(méi)法還。過(guò)去我們都說(shuō)勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)是立身之本?？捎械耐瑢W(xué)從剛上初一開(kāi)始，就開(kāi)始變態(tài)了，覺(jué)得自己就很不得了，做作業(yè)時(shí)，口渴只會(huì)看著房笣，然后大聲喊：“媽媽喝水?！睉械寐榻钐?，倒水的本能都退化了。你覺(jué)得家務(wù)就是爸爸媽媽的事情了，你覺(jué)得那就是理所當(dāng)然嗎？但是你要知道，在美國(guó)每個(gè)小學(xué)生每天要?jiǎng)趧?dòng)72分鐘，而中國(guó)的小學(xué)生每天只勞動(dòng)12分鐘。你覺(jué)得現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？有的同學(xué)在想，如果我的爸爸媽媽沒(méi)有了該多好，我該多自由，可是今天晚上，你回到家，當(dāng)你再也見(jiàn)不到你的爸爸媽媽時(shí)，你推開(kāi)房門，面對(duì)空蕩蕩的房屋，躺在孤獨(dú)的床板上，而且你只能拿著照片回憶他們的音容笑貌時(shí)，難道你的心還能夠那么坦然嗎？難道非要等到有一天，你長(zhǎng)大了，你所謂的成功了，有錢了，跪在爸爸媽媽的墳前，說(shuō)：“爸爸媽媽，我來(lái)看你們來(lái)了，孩子想你們啊！孩子多希望同你說(shuō)說(shuō)心里話，多希望你們還罵我一下，孩子有錢了，多么希望你們來(lái)花，孩子住大房子了，多希望你們同我一起來(lái)住，今天孩子帶來(lái)了你們最愛(ài)吃的水果，收下吧。這個(gè)時(shí)候來(lái)不及了，孝心不能等?。?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。我想講一個(gè)故事，這個(gè)故事的主人翁孟佩杰，1991年生，五歲時(shí)，生父因車禍去世，生母無(wú)奈將其送人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世。8歲時(shí)，養(yǎng)母劉芳英因病癱瘓，養(yǎng)父不堪生活壓力，離家出走，此后杳無(wú)音訊。于是，一個(gè)本應(yīng)該在父母懷中撒嬌的女孩子承擔(dān)起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任：每天在上學(xué)之余買菜做飯，替劉芳英洗漱梳頭，換洗尿布，涂抹三種褥瘡藥膏??緊靠養(yǎng)母微薄的病退工資活著。那個(gè)時(shí)候，她人沒(méi)有灶臺(tái)高，每天就踩在小凳子上生火做飯，不知道摔了多少跤，但從沒(méi)有喊過(guò)疼，劉芳英說(shuō)：一開(kāi)始，她分不清各種蔬菜，就自己編口訣，長(zhǎng)長(zhǎng)的青蔥，圓圓的蒜，扁扁的豆角，綠油油的菠菜，有時(shí)家里沒(méi)有錢了，她就自己出門找街坊鄰居借。12年來(lái)，她每天早上六點(diǎn)起床，幫媽媽穿衣服，刷牙，洗臉，換尿布，喂早飯，然后一路小跑去上學(xué)，中午放學(xué)，回家做飯，喂飯，給我擦洗身子，活動(dòng)筋骨，敷藥按摩，換洗床單，被褥，在匆匆忙忙去上課。放學(xué)回來(lái)，匆匆趕回家做晚飯，做家務(wù)，每次全部收拾完都得到九點(diǎn)以后，然后她才歇下來(lái)做自己的功課。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，每一分錢都精打細(xì)算，那一年兒童節(jié)，劉芳英給她一塊錢，讓她出去買點(diǎn)自己想吃的東西，結(jié)果女兒又把錢帶了回來(lái)。說(shuō)這一塊錢能讓娘倆吃頓飯。在養(yǎng)母的記憶中，8歲之后，小佩杰沒(méi)有買過(guò)一件衣服。她一直都穿別人穿過(guò)的衣服，她說(shuō)：“反正是能穿就行，不用講究那么多。我在家，基本上是頭發(fā)不梳，臉也不洗。”對(duì)于女兒的負(fù)擔(dān)，劉芳英看在眼里，疼在心上。于是，劉芳英想到了自殺，讓自己的外甥女開(kāi)了44片止疼藥，幸虧被孟佩杰即使發(fā)現(xiàn)了，以后劉芳英身邊就再也沒(méi)有剪刀，梳子之類的東西。劉芳英照顧了孟佩杰三年，而孟佩杰卻要照顧劉芳英一輩子，劉芳英覺(jué)得有這樣的女兒值了。這也是她一生中最重要的最正確的選擇。她是幸福的。從8歲到20歲，4000多個(gè)日子里，日復(fù)一日，任勞任怨，不離不棄。2009年，孟佩杰依然帶著母親上大學(xué)。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美女孩。我們比她幸運(yùn)的多，但是我們做了什么呢？我醒醒吧，我們要知道我們的摯愛(ài)親人不容易?。?/p>

如果你覺(jué)得你真的長(zhǎng)大了，我要問(wèn)你：你愛(ài)不愛(ài)你爸爸？你愛(ài)不愛(ài)你的媽媽？要記住你的良心。烏鴉反哺，羊羔跪乳啊。感恩父母不能等，要知道你的父母永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你們，要記住把你帶回家的是你的父母。心懷感恩，感恩是一種力量，感恩是一種義務(wù)，感恩是一種責(zé)任，要記住忘記了過(guò)去，就意味著背叛。

現(xiàn)在我們請(qǐng)你們低下你的頭，微微閉上你的眼睛，讓我們隨著時(shí)空隧道回到十幾年前，你出生的地方，你出生的那一天，一個(gè)女人懷胎十月，辛辛苦苦把你帶到了人間，那個(gè)人就是你的媽媽，那一天就是你的生日。你知道嗎，孩兒的生日，就是媽媽的受難日啊。當(dāng)你過(guò)生日的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)對(duì)媽媽說(shuō)：謝謝你，我愛(ài)你。你想到的只是找你最好的朋友慶祝你的生日聚會(huì)，卻把最愛(ài)你的人忽略在一邊。今天，我們每一個(gè)都要記住，生日是給媽媽過(guò)的。一天天，一年年，你長(zhǎng)大了，一天天，一年年，你開(kāi)始懂事了，你是否還記得，是誰(shuí)在教你咿呀學(xué)語(yǔ)，是誰(shuí)在扶著你蹣跚走路，是誰(shuí)在你跌倒時(shí)，還要飛快地跑過(guò)去，把你扶起來(lái)，還要對(duì)你說(shuō)一句：“寶寶，沒(méi)事，有媽媽在。都是地不好，把我的寶寶摔著了。媽媽還要哄你笑啊，摸著你的頭，生怕嚇到自己的孩子??！”又是誰(shuí)？在你生病的時(shí)候，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，還是深更半夜，都會(huì)匆匆忙忙帶著你趕往醫(yī)院，樓上樓下去找最好的大夫，可是當(dāng)他們生病的時(shí)候，你在哪里？你在干什么？你有沒(méi)有走到他們身邊，說(shuō)一句，爸爸媽媽您多保重身體，爸爸媽媽孩子來(lái)陪著你。更別說(shuō)端茶送水，端屎端尿。你沒(méi)有啊，你忘了，你忘了你來(lái)自哪里，你忘了是誰(shuí)含辛茹苦把你養(yǎng)大。又是誰(shuí)？天還沒(méi)有亮，就得爬起來(lái)，給你做飯，叫你起床，幫你整理上學(xué)用品，有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)，我媽沒(méi)有，她就給我錢了，讓我自己去買，這不算對(duì)你的愛(ài)嗎？你沒(méi)良心啊，媽媽是沒(méi)有像別人的媽媽那樣早起，那并不代表媽媽不在乎，你有沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)一句：“媽媽，你再好好睡會(huì)?！蹦愕膵寢尀榱四闾量嗔?。你要知道媽媽始終如一的愛(ài)你。你反駁我的時(shí)候，實(shí)際上是在抹殺媽媽對(duì)你的愛(ài)。你要感到愧疚??！又是誰(shuí)？天還沒(méi)有亮，就要外出打工，給你賺錢，我們身在農(nóng)村，有多少爸爸媽媽在外地打工，為了省下一塊錢兩塊錢，和人家討價(jià)還價(jià)，爭(zhēng)的臉紅脖子粗，他們舍不得吃，舍不得穿，你卻拿著爸爸媽媽掙來(lái)的血汗錢，同別人比來(lái)比去，你還學(xué)會(huì)了使橫耍蠻，為了自己喜歡的玩具或者衣服開(kāi)始說(shuō)謊，甚至有的人還用打滾的方式威脅自己的父母，父母舍不得你難受，看不得你這樣啊，還是心疼給你買了，你又得成了，你又一次滿足自己了，可是你想沒(méi)有想你的父母。你在父母身上捅刀子，還要撒上一袋子鹽，更有的同學(xué)甚至故意惹自己的爸爸媽媽生氣，只有這樣他才開(kāi)心，他把父母當(dāng)什么？他想傷父母?jìng)绞裁磿r(shí)候，他的心怎么了？你把父母的血汗錢拿來(lái)做什么？買零食，談戀愛(ài)，去網(wǎng)吧。一位失戀的女孩，與相戀多年的男友分手了，她做了什么呢？她來(lái)到了七樓的樓道窗戶上要尋短劍，這引來(lái)很多人圍觀，有很多愛(ài)心人士開(kāi)始進(jìn)入樓道，勸解女孩不要那樣傻，可是很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有效果，女孩尋死之心還是那樣強(qiáng)烈，在這種情況下，根本無(wú)法解決女孩，一個(gè)男人出現(xiàn)了，他勸住了一些人，自己開(kāi)始對(duì)女孩說(shuō)。他的認(rèn)同，理解，使女孩的情緒慢慢舒緩下來(lái)，女孩對(duì)這個(gè)男人說(shuō):“我想用你的手機(jī)給我的男友打個(gè)電話?！贝藭r(shí)，這個(gè)男人想，不管這個(gè)女孩打通還是打不通，總之會(huì)有機(jī)會(huì)救下女孩，可是就在這個(gè)危機(jī)急關(guān)頭，不知是誰(shuí)，帶來(lái)了女孩的媽媽，當(dāng)媽媽開(kāi)到女兒這樣時(shí)，情緒特別激動(dòng)，說(shuō)：“如果女兒沒(méi)了，我也跟你去了?！闭f(shuō)完，當(dāng)場(chǎng)暈倒，女孩也隨機(jī)跳樓了。那個(gè)要給他手機(jī)的男人，挺身而出，一下子躥了過(guò)去，拽住了女孩。一條鮮活的生命得救了。這是萬(wàn)幸?？墒桥⒌镁群?，專家卻覺(jué)得這是不可能的。這里存在了三個(gè)奇跡。這是在正常情況無(wú)法做到的事情。這個(gè)男人距離這個(gè)跳樓的女孩要有七八米遠(yuǎn)，而且還有樓梯的臺(tái)階，要想救這個(gè)女孩，他必須兩步飛過(guò)去，而且要急剎車，還要伸手去拽墜落的女孩，還要把女孩拽住，還要拉上來(lái)。在那個(gè)瞬間，是一種救人心切的強(qiáng)烈信念的力量，是一個(gè)人對(duì)生命期盼的激情。在這個(gè)奇跡中，他完成了。第一個(gè)奇跡，兩步完成飛到女孩身邊，并且立即剎車。第二個(gè)奇跡，在拽到女孩時(shí)，空中懸停15秒，要知道物體下墜時(shí)，重量要增加，那是一百來(lái)斤的人，第三個(gè)奇跡，單手把女孩拽住，并且能夠拉上來(lái)。在那個(gè)生死瞬間，人性的光輝發(fā)揮到了極致，人體內(nèi)無(wú)限的潛能被瞬間激發(fā)了。

我在一中復(fù)讀時(shí)，我覺(jué)得比三年來(lái)讀高中時(shí)候還要用功，在整個(gè)再次奮戰(zhàn)到?jīng)_刺高考的道路上，我覺(jué)得壓力很大，也覺(jué)得在學(xué)校的時(shí)間不夠自由了，尤其是晚上宿舍需要熄燈，于是我決定到外面住，可是上哪里租房呢？我問(wèn)了好幾個(gè)人，最后找到了王明星。王明星，我們班的同學(xué)，第一次因?yàn)檫@個(gè)事情打交道，他很爽快。最終我搬到了他家前面的圍房，這是在人家打發(fā)了以前的住戶為我滕出來(lái)的，我很感動(dòng)。后來(lái)，我知道他是單親，他和自己的媽媽一起后，可是他很喜歡打游戲，媽媽為這個(gè)事情同他吵架，也不知道找到他多少回。我開(kāi)始因?yàn)闆](méi)有什么事情，可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)，還因?yàn)檫@個(gè)事情被老師把媽媽找到了學(xué)校，當(dāng)然挨媽媽批評(píng)了。我的到來(lái)，他媽媽很高興，覺(jué)得有我在，可以帶給他好運(yùn)，我從來(lái)不打游戲，我們只是聊天，有時(shí)候還一起學(xué)習(xí)了，我們第一次在他們家喝酒，喝了好多，他說(shuō)了媽媽對(duì)他的希望，他說(shuō)了媽媽對(duì)他的愛(ài)，還說(shuō)，只要他考上大學(xué)，就會(huì)搬走了，搬到上海。他的小姨是那里當(dāng)醫(yī)生，他想考醫(yī)學(xué)院。在我們一起的日子，他沒(méi)有打游戲，因?yàn)樗?qǐng)我打游戲，我就不去。他覺(jué)得不可思議。問(wèn)我為什么？我說(shuō)：重要的不是打游戲，而且要度過(guò)高考。

我深深的理解什么事

在這個(gè)世界上，不是你影響別人，就是別人影響你。你影響別人的力量有多大，你就有多大的價(jià)值。體諒媽媽放下工作，一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)網(wǎng)吧找?。∧銊e再說(shuō)自己辛苦了，體諒一下你的媽媽啊！他們才是最辛苦，最不容易的。和什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。選擇朋友要慎重，要選擇具有孝心的人做朋友。

你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎？愛(ài)！但是你懂愛(ài)嗎？ 懂。你說(shuō)懂，你做到了嗎？你有沒(méi)有給你的媽媽洗過(guò)一次手，你沒(méi)有啊。當(dāng)你真心給媽媽洗手時(shí)，媽媽不讓啊，可是當(dāng)你真心給媽媽洗手的那一刻，媽媽會(huì)眼含熱淚啊，這是你成長(zhǎng)這么大第一次給自己的媽媽洗手啊，可是你小時(shí)候，媽媽給你洗過(guò)不止一次手，那時(shí)候，媽媽的手是紅潤(rùn)，靈巧，而現(xiàn)在媽媽的手變得粗糙，青筋暴露，微微顫抖，媽媽感動(dòng)的流淚了，當(dāng)同爸爸一起干活時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸不時(shí)的發(fā)出哎呦聲，媽媽身體一直很好啊，那是爸爸為了給你掙錢自己崴了腳，而是沒(méi)有聲張，挺了過(guò)來(lái)，可是現(xiàn)在舊病復(fù)發(fā)了，他身體上的傷痛不算什么。只要自己的孩子能好好的，能有出息就是對(duì)他最大的寬慰，也許你的父母為了你，付出更多，既有身體上的傷痛，又有心理的創(chuàng)傷，你記得嗎？你能記得嗎？也許小時(shí)候，為了給你看病，怕你凍著，爸爸把自己的衣服給你蓋上，而自己卻落下了風(fēng)濕，也許小時(shí)候，為了讓你開(kāi)心，為給你吃上一頓好吃的，爸爸剩下的自己的飯費(fèi)，只喝水充饑，而自己卻落下了胃病，也許小時(shí)候你太氣人，為了你的教育問(wèn)題，爸爸媽媽不知道吵過(guò)多少回，孩子們啊，在今天這個(gè)社會(huì)上，有多少孩子不理解父母的辛苦，有一些孩子他對(duì)老師說(shuō)：我和爸爸媽媽無(wú)法溝通，他們什么都不懂，連上網(wǎng)都不會(huì)。而今天，當(dāng)你在學(xué)校學(xué) 到一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，就可以回頭來(lái)看不起自己的爸爸媽媽的時(shí)候，你知道讓父母有多寒心嗎 孩子，在家里你是怎么做的，你有沒(méi)有幫爸爸媽媽做過(guò)家務(wù)啊 你也不是小 孩子了，你在家里吃晚飯把完一推就走了，衣服臟了，自己不會(huì)洗，連扣子掉了自己都不會(huì)釘，這些年，一直就是爸爸媽媽在陪著你，早晨是父母把你叫起來(lái)，放學(xué)盼著你回來(lái)，你為什么自己都不做。孩子，你知道爸爸媽媽有多不容易嗎？ 你們不知道??！

有的人會(huì)感動(dòng)一下，有的人會(huì)感動(dòng)一陣子，有的人會(huì)感動(dòng)一輩子。你會(huì)怎么樣呢？

曾經(jīng)，有一個(gè)年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái)，他的 頭發(fā)都立起來(lái)了。突然，他聽(tīng)到夜空中，傳來(lái)了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來(lái)的，那聲音對(duì)他說(shuō)：”年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會(huì)有用的?！彼?到非?？謶职?，那聲音一遍一遍地響起來(lái)?！蹦贻p人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會(huì)有用的。”最后，那聲音幾乎在哀求了，”年輕人，地上有石子，快撿幾 顆，天亮?xí)杏玫??！彼?，我還是照做吧。于是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣，他的手里握著這幾個(gè)石子，竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大 山。天亮了，年輕的商人很想知道這手里攥的是什么？借著黎明微微透出的晨陽(yáng)，他伸開(kāi)了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的，那個(gè)聲音是對(duì)我好。他開(kāi)始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢？當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí)，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路 了。

當(dāng)我說(shuō)到這里時(shí)，也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，這故事很荒誕；也許有的朋友會(huì)講，哪里會(huì)有這樣的事。但是很多人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角，或正在成為這個(gè)故事的主角，在你們現(xiàn)在這個(gè)年齡階段，你正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，莫到白了頭，空悲切?？梢哉f(shuō)是過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這個(gè)地了，傷仲永？等到你真覺(jué)得自己學(xué)習(xí)有用的時(shí)候，你在補(bǔ)習(xí)來(lái)不及啊，過(guò)去的時(shí)光不會(huì)倒流，木已成舟，留下的除了悔恨就是悔恨吧。你還別同我抬扛，你還別把自己的歪理都冒出來(lái)，如果你父母真覺(jué)得不學(xué)習(xí)有好的出路的話，他們不會(huì)千叮嚀，萬(wàn)囑咐，不會(huì)再你不想學(xué)習(xí)，把他們氣的之蹦，為什么父母會(huì)這樣？因?yàn)轶w驗(yàn)到了沒(méi)有知識(shí)是多么的可怕啊！他們體驗(yàn)到了沒(méi)有文化知識(shí)的可憐。他們希望自己的子女超過(guò)自己啊，有一個(gè)更好的前程，也許父母只能通過(guò)這條路為你付出了，他們沒(méi)有顯赫的家族，沒(méi)有更好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒(méi)有更多的能力，他們都是土里刨食的農(nóng)民，他們不希望自己的子女再同他一樣做這樣的費(fèi)時(shí)費(fèi)力沒(méi)有報(bào)酬的工作。我們?cè)谶@里說(shuō)一個(gè)例子：狼孩的例子。雖然她有人的體型，可是她從小同狼生活在一起，在被解救后，他還是狼，雖然通過(guò)人們的努力，他學(xué)會(huì)的一些人類的生活習(xí)慣，在她十幾歲時(shí)，她的智商還是四歲左右孩子的水平，她缺失了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，即是以后在付出艱辛的努力，也不會(huì)有太大成效。

人生苦短，兩三萬(wàn)天，彈指一揮間，用到學(xué)習(xí)上起碼要用掉四分之一的光陰，而就在這四分之一的光陰里，是你的老師每天在陪伴著你。老師是不容易的，每一個(gè)當(dāng)老師的，當(dāng)她選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。

不要問(wèn)國(guó)家給了你們些什么？而要問(wèn)你們給國(guó)家做了些什么？

托舉生命的最美媽媽

吳菊萍

不假思索就伸出雙手，接住了小孩，這是她的本能，她說(shuō)做好事也不難。

危險(xiǎn)裹脅生命呼嘯而來(lái)，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統(tǒng)美德，她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。

科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物?！狈e極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。遠(yuǎn)離消極的人吧!否則，他們會(huì)在不知不覺(jué)中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。

最后，我們希望我們每一名學(xué)生都要自立自強(qiáng)，具有一種鷹的精神，在經(jīng)歷涅槃后獲得欲火重生，下面請(qǐng)看短片，再生的老鷹。

一個(gè)恪守孝道的平凡女孩，孟佩杰。她是九零后。八歲大的小女孩，就如此懂事孝敬父母。她對(duì)自己吝嗇，對(duì)媽媽大方。為媽媽買這買那，卻沒(méi)有想過(guò)給自己買些什么。她讓媽媽有了活下去的希望。背著媽媽上大學(xué)，真堅(jiān)強(qiáng)。在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸，在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿了四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。

第四篇：學(xué)會(huì)感恩,與愛(ài)同行

學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行

親愛(ài)的紐威家人們，大家晚上好。我的演講主題是“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”。

都說(shuō)越長(zhǎng)大，越害怕孤單。現(xiàn)在的我特別害怕過(guò)年和過(guò)生日，那就意味著自己長(zhǎng)大一歲，父母老了一歲。到現(xiàn)在都一直對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，要是我不長(zhǎng)大，你們不用變老就好了。但那只是夢(mèng)。父母還是會(huì)變老。工作、成家后，如果遠(yuǎn)在異地。我們一年又有幾個(gè)假日陪伴他們。不要埋怨父母沒(méi)有給我們買房買車，想想我們給與了父母什么？有句話是這樣說(shuō)的“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！备改敢恢笔俏业木窳妓幒蛣?dòng)力源泉。假如這個(gè)世界沒(méi)有陽(yáng)光、水源、沒(méi)有父母，沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，那么會(huì)變成什么樣子呢？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。我們一直在理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤臅r(shí)候，卻常常少了心存感恩。學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行。

水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?；花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔??自然界中的動(dòng)物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，常懷感激嗎？

感恩是每個(gè)人應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，很多人，很多事，都源于不會(huì)，不愿感恩。的確，中國(guó)的文化傳統(tǒng)讓我們很難從口中說(shuō)出“媽

媽我愛(ài)你；爸爸我愛(ài)你，爸爸媽媽你們幸苦了”。然而，這不應(yīng)該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎(chǔ)。所以，學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。對(duì)給與我們愛(ài)的人，永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)會(huì)感恩。

父母給予我們的愛(ài)，常常是細(xì)小瑣碎卻無(wú)微不至，不但讓我們覺(jué)得就應(yīng)該是這樣，而且還覺(jué)得他們?nèi)死显挾啵訜?。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因?yàn)椋改甘巧仙n賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父母。

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩?。?dāng)父母生病時(shí)，我們應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母。要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一碗水煮面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會(huì)記得感謝在人生道路上幫助過(guò)我們的朋友，也許會(huì)記得感謝辛勤培育我們的老師??是的，他們當(dāng)然是我們要感謝的，可同時(shí)，我們更不應(yīng)該忘記，父母，永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人！

學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行。感恩父母，希望全天下的父母一切都好！我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！

第五篇：學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行

學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行

感恩是一個(gè)永恒的主題，常懷感恩的心，這樣才會(huì)有感恩的行為。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。

一、活動(dòng)目的“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛(ài)。然而現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們只是一味地索取，卻不知道付出，不知道回報(bào)。針對(duì)獨(dú)生子女自私任性、自我中心的個(gè)性特征，學(xué)校在五月份將以“感恩”為主題，全方位實(shí)施“感恩”教育，營(yíng)造“感恩”文化，讓孩子們?cè)凇爸?、感恩、?bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

二、活動(dòng)口號(hào)

學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行

三、活動(dòng)時(shí)間

2010年5月1日 —— 5月31日

四、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

1、利用電子屏幕呈現(xiàn)活動(dòng)口號(hào)：學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行

2、國(guó)旗下講話，宣讀“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”活動(dòng)倡議書，全員發(fā)動(dòng)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

板塊一：“恩之誦”——主題閱讀篇

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”、“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這些千古傳誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。讓我們齊聲誦讀！

1、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）德育處搜集與感恩有關(guān)的文章、古詩(shī)、名言等資料，以“感恩”為主題進(jìn)行晨讀。每班每周誦讀不同的文章或者幾句名言。德育處組織進(jìn)行檢查，列入班級(jí)考核。（責(zé)任人：德育處）

（2）搜集與“感恩”有關(guān)的閱讀材料印發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生利用每天早讀或課外時(shí)間閱讀、背誦，學(xué)習(xí)、了解豐富的知識(shí)、文化。（責(zé)任人：語(yǔ)文老師）

（3）利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，播放系列“感恩之歌”。（責(zé)任人：德育處）

（4）利用音樂(lè)課，學(xué)唱至少一首關(guān)于感恩的歌曲，具體歌曲由音樂(lè)老師確定。（責(zé)任人：音樂(lè)老師）

推薦歌曲：《感恩的心》、《說(shuō)句心里話》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。

2、參加對(duì)象：全體學(xué)生

3、活動(dòng)時(shí)間：整個(gè)5月

4、資料積累：學(xué)生查找到的有關(guān)資料，班級(jí)開(kāi)展誦讀等交流會(huì)的照片。（責(zé)任人：聯(lián)合教導(dǎo)處以及語(yǔ)文老師）

版塊二： “恩之行”——主題實(shí)踐篇

感恩是需要學(xué)習(xí)，需要培育的。感恩不要僅發(fā)于心而止于口，對(duì)我們需要感謝的人，一定要把感恩之意說(shuō)出來(lái)，把感恩之情表達(dá)出來(lái)。那不僅是為了表示感謝，更是一種心靈的交流，在這樣的交流中，我們會(huì)感到世界因這樣的息息相通而變得格外美好。

1、感恩生命，孝敬父母

（1）做做“貼心事”。

在班級(jí)里開(kāi)展“感恩支票”活動(dòng)，堅(jiān)持每天為父母親做一件力所能及的貼心事。每做一件就領(lǐng)取一張感恩支票，到月底比一比誰(shuí)領(lǐng)取的支票最多。領(lǐng)取支票最多以及家長(zhǎng)積極配合的學(xué)生將會(huì)榮獲“感恩小達(dá)人”的光榮稱號(hào)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。“感恩支票”由德育處設(shè)計(jì)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展需要班主任做好家長(zhǎng)的動(dòng)員工作，利用家校通時(shí)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并配合學(xué)校工作。

低段：可以用自己的小手為父母捶捶背、每天自己整理書包、起床后自己整理被子等。

高段：可以為父母做做家務(wù)事，如打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間、為父母做飯等，感受長(zhǎng)輩當(dāng)家的苦與累。

參加對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任

資料積累：學(xué)生勞動(dòng)中拍攝的照片、家長(zhǎng)的感言

（2）制作“感恩卡”。

在母親節(jié)（2013年5月12日）那天，送父母一張感恩卡，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。

參加對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

資料積累：學(xué)生制作的感恩卡、家長(zhǎng)的感言、贈(zèng)送感恩卡時(shí)拍攝的照片等

（3）寫寫“親情信”

班級(jí)開(kāi)展“心懷感恩寫家書”活動(dòng)，將感恩之情融進(jìn)親情信中去感恩長(zhǎng)輩，去體會(huì)親情。

參加對(duì)象：三到五年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：語(yǔ)文老師

資料積累：學(xué)生寫的親情信、家長(zhǎng)的回信

（4）收集“親情照”

要求學(xué)生與父母一起搜集從出生到現(xiàn)在，最有代表性的照片，然后在每張照片旁邊注上自己最想表達(dá)的一句話。將照片粘貼在彩色卡紙上，制作成一本小影集?？梢匀∶俺砷L(zhǎng)的回憶”。

參加對(duì)象：

一、二年級(jí)

活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任

資料積累：學(xué)生上交的照片

2、感恩老師，勤奮學(xué)習(xí)

（1）向老師問(wèn)好

要求所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺(jué) 向老師點(diǎn)頭問(wèn)好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”“老師再見(jiàn)”，聲音洪亮。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：值日教師、紅領(lǐng)巾督查小隊(duì)

（2）向老師獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

每個(gè)學(xué)生各選一個(gè)或幾個(gè)內(nèi)容表達(dá)對(duì)教師的感激之情。（給老師寫一封感謝信，找老師談一次心，送老師一張賀卡，向老師提一個(gè)建議，對(duì)老師表一份決心，幫老師清理一次辦公桌，為老師寫一首詩(shī)歌??）

活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任

資料積累：學(xué)生活動(dòng)中的照片、作品等

3、感恩同學(xué)，互幫互助

（1）開(kāi)展一次“誰(shuí)讓我感動(dòng)”班級(jí)感恩故事會(huì)。

讓同學(xué)將看到的，聽(tīng)到的，自己經(jīng)歷的感人故事推薦給同學(xué)聽(tīng)，所講的故事必須是本班同學(xué)。從而尋找班級(jí)中最讓人感動(dòng)的同學(xué)，在班級(jí)評(píng)比后由班主任進(jìn)行表彰。

參加對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：班主任

資料積累：活動(dòng)照片等

（2）舉行一次拔河比賽

利用陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間組織一次拔河比賽，在比賽中大家齊心合力，觀賽的同學(xué)為本班加油助威，給參賽同學(xué)無(wú)窮的力量，倡議孩子們把拔河比賽或與同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí)的體會(huì)，寫成感恩日記進(jìn)行交流與展示。

參加對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：趙向陽(yáng)老師

資料積累：學(xué)生的感恩日記、比賽時(shí)的照片

4、感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)文明（1）做一次清潔工

各班同學(xué)在周六周日清掃自家所在的樓道，清除樓道中的“牛皮癬”，并將自己活動(dòng)的體會(huì)寫下來(lái)。

參加對(duì)象：

四、五年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)負(fù)責(zé)：德育處 班主任

資料積累：學(xué)生的活動(dòng)體會(huì)、活動(dòng)照片

5、五月份的節(jié)日

五月份的主要節(jié)日有：5月1日國(guó)際勞動(dòng)節(jié) 5月的第二個(gè)星期天母親節(jié) 5月8日國(guó)際紅十字日 5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié) 5月12日防災(zāi)減災(zāi)日 5月15日國(guó)際家庭日 5月31日世界無(wú)煙日

1.活動(dòng)內(nèi)容：

（1）各班利用晨會(huì)或班隊(duì)課時(shí)間讓學(xué)生了解這些節(jié)日，可以有選擇地開(kāi)展一些主題活動(dòng)。

（2）結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動(dòng)，做好對(duì)學(xué)生的教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各類災(zāi)害的防范意識(shí)、提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害的逃生能力，推進(jìn)學(xué)校安全能力建設(shè)。

（3）為弘揚(yáng)偉大的抗洪救災(zāi)精神，銘記5·12汶川大地震發(fā)生，深切緬懷在地震中遇難的同胞，歌頌?zāi)切榭拐鹁葹?zāi)作出貢獻(xiàn)的人們。讓學(xué)生本著自愿的原則在家長(zhǎng)陪同下觀看電影《5·12汶川不相信眼淚》。

（3）結(jié)合“國(guó)際紅十字日”及“國(guó)際護(hù)士節(jié)”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。

2.活動(dòng)要求：

板塊三：“恩之思”——總結(jié)反思篇

1．各班完成班級(jí)反思總結(jié)，各年級(jí)在月底上交一篇到德育處。

2、各班根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選1—3名感恩達(dá)人，填寫相關(guān)表格上報(bào)德育處。

3、以年級(jí)為單位上交一篇教師成長(zhǎng)反思或一篇學(xué)生成長(zhǎng)反思。

結(jié)束語(yǔ)

感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。學(xué)會(huì)感恩，我們的身心就會(huì)充滿溫暖，而不會(huì)對(duì)生活心灰意冷；學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)精神抖擻地迎接每一天，而不會(huì)因區(qū)區(qū)小事郁郁寡歡；學(xué)會(huì)感恩，我們會(huì)逐漸懂得適當(dāng)?shù)亟o予，而不會(huì)只顧索??；學(xué)會(huì)感恩，我們的快樂(lè)就會(huì)取之不盡。

相信，只要我們多看感恩書，勤說(shuō)感恩話，常做感恩事，知恩感恩，定會(huì)愛(ài)滿校園。愿我們的學(xué)生人人都有一顆感恩的心，天天都是感恩節(jié)，世界因感恩而變得更加美麗。