第一篇：春分化雨觀后感[大全]

《春風(fēng)化雨》觀后感

今天，觀看了老師推薦的電影《春風(fēng)化雨》，電影的內(nèi)容是： 一群新生來到美國弗蒙特州韋爾頓學(xué)院，開始了新生活。在第一堂英語課上，教師基丁獨(dú)特的教學(xué)方式，使學(xué)生們耳目一新?；〈竽懱魬?zhàn)狹隘的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對生活的熱愛，受到學(xué)生們的擁戴。從學(xué)校的一本舊年鑒上，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了基丁在學(xué)生時代主持過的一個詩歌團(tuán)體??死亡詩社，決心重建，恢復(fù)它的活動，經(jīng)常在山洞里舉行詩歌朗誦活動。學(xué)生尼爾不顧父親反對，偷偷參加學(xué)校戲劇演出，演出雖然十分成功，但父親強(qiáng)迫他轉(zhuǎn)學(xué)，尼爾憤而自殺。為掩蓋丑聞，校方把基丁當(dāng)成替罪羊，基丁被迫辭職。在他離去之前，學(xué)生們用特殊的方式向基丁表示對他的熱愛和“死亡詩社”的團(tuán)結(jié)。

一群受傳統(tǒng)教育的學(xué)生，和一位反傳統(tǒng)教育的老師，在他們之間究竟什么有是值得我們?nèi)ド钏迹?/p>

電影中基丁老師的幾句話給我留下了很深的印象。其一，在基丁老師為學(xué)生上第一詩歌課時，他就告訴學(xué)生“我們讀詩和寫詩并不是玩，我們是人的一分子，是有激情的……”，“只有在夢中，人才會有真正的自由。”，這位充滿激情的教師把他對詩歌的最深刻理解用簡單的話告訴學(xué)生。其二，當(dāng)校長用很不滿意的口氣問基丁老師，為什么要把學(xué)生帶到操場上，讓他們走來走去，而不是在課室里上課?；±蠋煹幕卮鹗牵骸敖逃母臼菍W(xué)會自我思考”，這一句話給我留下了很深的印象，它真實(shí)地反映了基丁老師的教學(xué)理念，也給我們的教育帶來了很深的思考。老師的愿望總是美好的，總是希望帶給學(xué)生盡可能多的知識，但有時卻往往會忽視學(xué)生的需要，用自己的思考代替了學(xué)生的思考。長此以往，學(xué)生慢慢就會產(chǎn)生了惰性，把自己作為接受知識的容器，被動地接受知識。其實(shí)現(xiàn)在的新課程標(biāo)準(zhǔn)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂真正地交還給學(xué)生，我覺得能培養(yǎng)出“會自我思考的學(xué)生”才會是成功的教師。

電影中有兩個細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，但他平凡的外表卻隱含了激情。基丁老師要每個學(xué)生寫一首自己的詩，并在課堂里讀出來，托特卻沒有勇氣讀出來，他謊稱自己沒有寫，基丁老師這時用親切的目光看著他，說：“你認(rèn)為你想法是沒有價值的么？” ……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”，他在老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終，基丁老師要走了，托特突然站在桌子上，呼喊著：“船長，我的船長?！?是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢，是愛，是基丁老師對他的關(guān)心和鼓勵。作為一名老師，一定要學(xué)會欣賞學(xué)生，其實(shí)鼓勵是學(xué)生最需要得到的。有時課堂上一句：“你說得很有道理?！薄澳愕陌l(fā)現(xiàn)很重要?！薄赡芙o學(xué)生帶來了他舉行努力的動力，繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，我們千萬不要吝嗇這些鼓勵孩子的話。

影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味，也帶給我們很多思考，因為它隱藏了很多深刻的教育理念，把這些理念真切地貫穿在平實(shí)的故事中。

春風(fēng)化雨觀后感

2008-11-07 13:04:14| 分類： 默認(rèn)分類

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這是一部奧斯卡大片，影片很美，在充滿了張力的詩意和激情的同時，還包含著教育的真諦。故事發(fā)生在２０世紀(jì)５０年代末一所貴族學(xué)校里的故事。擁有百年傳統(tǒng)的威爾頓貴族學(xué)校一向堅持四大信條：傳統(tǒng)、榮譽(yù)、紀(jì)律和卓越。開學(xué)時，學(xué)校新來了一位英語教師基丁?；〔幌裥ｉL所希望的那樣循規(guī)蹈矩，他以美國著名詩人惠特曼的詩句“船長，我的船長！”開始了他的第一堂課；他甚至要求學(xué)生們站到講臺上，試著用另一種角度去看待這個世界。基丁的特立獨(dú)行為學(xué)校注入了生機(jī)，他也因此逐漸贏得了學(xué)生尼爾、查理、納克斯等人的信任。不久，尼爾在學(xué)校的一本年鑒上找到了基丁的照片，才知道基丁曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校橄欖球隊的隊長，還是學(xué)校著名的“春風(fēng)化雨”詩社的成員。尼爾等人決定重建詩社，學(xué)生們從此有了自己的天地，在那里他們可以盡情地談?wù)撟约旱氖虑?，甚至唱歌、跳舞。因為只有在這里，他們才不會受到學(xué)校里那么多的陳腐條規(guī)的限制。他們的思想的到了自由，他們用自己的方式進(jìn)行著反抗。在基丁的影響下，威爾頓學(xué)校的一切都在悄悄地發(fā)生著變化。每個人都在尋找自己行走的步調(diào)，把握自己對生活的選擇。托德扔掉了父母送給他的文具盒，終于有了勇氣表達(dá)自己的看法；尼爾也在努力擺脫父母為他設(shè)計好的人生道路——進(jìn)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，而試著從事自己想從事的行業(yè)——表演，為此他報名參加亨利劇院將要排演的莎士比亞的名劇《仲夏夜之夢》，并被錄取為主角。然而，就在他演這場戲的時候，他的父親不期而至，將他帶回了家，并決定為他辦理退學(xué)手續(xù)，轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)院去學(xué)習(xí)。半夜，絕望的尼爾用父親的手槍自殺了。

但是，快樂自由的日子并沒有持續(xù)多久，由于告密“春風(fēng)化雨”詩社遭到查封，基丁也被逐出學(xué)校。臨行前，基丁來到教室里，就在他離開時，托德率領(lǐng)大家一起，不顧校長的威脅，集體站到課桌上，高喊著“船長，我的船長！。

電影給我的震撼是巨大的，尤其對我們這些貫以“教書育人”美名的老師，大家可能都會談出很深的感想。但我只想說的是，教育不是一種強(qiáng)制，而是一種引導(dǎo)，我們教師對于教學(xué)的引導(dǎo)是尤其重要的?！洞猴L(fēng)化雨 》觀后感

看了《春風(fēng)化雨》這個片子，我的最大感受就是要敢于沖破舊勢力，做一個有特色的自己。影片中，基丁老師第一節(jié)課采用情景教學(xué)法，向?qū)W生呼喊“抓緊時間！”，引領(lǐng)學(xué)生理解詩是人類傳遞激情的方式，要感受生命，感受個體的獨(dú)特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗詩句，在練習(xí)走路中尋找自己的特色，在靦腆學(xué)生面前“發(fā)狂”，喚醒了學(xué)生的詩興，讓學(xué)生體會只有站的高，大腦才不會被別人主宰，最后基丁老師雖然走了，但他身后卻站立起一群有個性的人。

基丁老師教育學(xué)生要尋找自我，讓學(xué)生認(rèn)識到自己總是自然界偉大的奇跡。這與《羊皮卷》里的一句話“我們都是自然界的偉大奇跡”的思想是一致。我個人也相當(dāng)同意這樣的思想，因為這樣我們才能找回自己，我們都是不同的個體，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)出與別人不同的聲音，而不是人云亦云。美國教育家巴士卡里雅曾經(jīng)說過，教育（愛）就是將學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)到回歸自我。而《人性的弱點(diǎn)》也是告訴我們應(yīng)當(dāng)保持自我本色。所有這一切都與電影有著若隱若現(xiàn)的聯(lián)系。我們是否能看到這樣的聯(lián)系，就在乎我們的思想里是否有著這樣的火花，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話，我們所發(fā)的議論，感想也就是空的，虛的。只要我們心里存在著這樣的想法的話，我們一定能夠和基丁老師走在一起、非常同意基丁老師的做法，我們也就會更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法，不過，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點(diǎn)聯(lián)系。我們都知道，當(dāng)杠桿的一端有重物時候，要使杠桿平衡，那我們需要在杠桿的另一端放上物體。這是很基本的知識。但是如果我們手里只有不太重的物體的時候，我們想使杠桿平衡，我們只能在遠(yuǎn)離支點(diǎn)的位置上擺放物體，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑借他個人之力來平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一個極端，要不然是不會引起注意的，更不會引起觸動。但是基丁老師個人總是比不了整個社會，整個社會制度，教育制度。一位教育家曾經(jīng)說過：中國的教育不到爛根的情況下，是不會進(jìn)行改革的。就正如農(nóng)民不是到了沒有飯吃的窘迫下是不會起來反抗一樣。我們國家如今也是這樣，我們只能采取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的幾個人在那里疾呼，吵吵鬧鬧而已，根本觸動了根深蒂固的腐朽的教育制度。

回到影片吧，影片是否能夠讓觀者留下深刻的印象，在乎它是否給觀者思考的空間，在乎它是否引起了觀者的共鳴，在于是否對社會是否產(chǎn)生了一定的影響……總的來說，我是挺喜歡這部電影的，這其實(shí)是一部悲劇，是舊勢力對新勢力的扼殺了悲劇。悲劇往往能打動觀者的心，讓觀者隨著電影的一幕幕而或喜或悲。我們就從這部電影的“悲”的次序而略作論述，希望能從中再次的感受到新生命的可愛和死板的腐朽的制度的可恨。這部電影最悲的就是片中吞槍自殺的尼爾，他是一位有表演天賦的孩子，但是他卻在他的黃金時期，青春時期選擇了這么一條不歸路?？杀杀?。多少人想活也活不了，但是他，你為何卻選擇了輕生呢？？？？你生活得困難，生活得悲哀，那究竟是什么讓你如此困難，如此的悲哀呢？？我想是他那時代的制度，整個的社會制度，教育制度，我們應(yīng)該控訴的是這個，而不是學(xué)校，更不是教師，當(dāng)然，也不能怪家長。這就如邧玲玉自殺后留下了“人言可畏”的遺書一樣，我們只能抱怨那個時代的制度而不是某一個人，不要講那么遙遠(yuǎn)的事情吧，張國榮先生的自殺也是非常讓我傷心，我個人非常喜歡他，連我爸這樣的“古老石山”也知道張國榮，也聽過他的歌曲，這證明了他在我國有著很大的影響。在譚泳麟“自殺也好”的評價后，我們更加感受到張國榮自殺就是說明了制度，外界的對人民的一種摧殘。一言蔽之，這是一種不適應(yīng)社會發(fā)展的一種制度的悲哀。

某一天聽別人說，某地方小學(xué)的學(xué)生跳樓自殺，相隔不久，也有一所中學(xué)的尖子生也跳樓自殺。最近，我聽說到自殺事件多得出奇，我非常納悶，為什么學(xué)生會自殺方式結(jié)束自己短暫的生命？難道也是受了明星影響？為什么那么多人自殺？從北大教師到高中教師，從研究生到本科生，從高中生到小學(xué)生。為什么？我不斷追問我自己。這也許昭示著我們必須進(jìn)行改革，用改革來減少無謂的犧牲吧。也許到改革成功的那一天，我們要把這些犧牲的朋友們像我們紀(jì)念譚嗣同一樣的進(jìn)行悼念，在中國的改革史上記上一功。

再次回到影片，當(dāng)然，尼爾的爸爸是這次悲劇的點(diǎn)火者，但他卻不以為然，這也是另外的一種悲劇，在這樣的襯托下，于是必然又產(chǎn)生了另外了一個悲劇——基丁老師的解雇和一位學(xué)生名叫查理的勒令退學(xué)。

基丁老師的解雇在一定程度上說明了新生的勢力抵擋不了強(qiáng)大頑固的舊勢力。從基丁老師的撕前言，讓學(xué)生找回自我，到告訴學(xué)生要從不同角度思考，看問題，再到捂住學(xué)生眼鏡做詩，然后到鼓勵學(xué)生去演話劇，最后到被學(xué)校解雇。基丁老師的教學(xué)與當(dāng)時的教育制度不符合，因此，要么學(xué)校淘汰基丁老師，要么基丁老師適應(yīng)學(xué)校，當(dāng)然，我們都知道結(jié)果，就是基丁老師離開了學(xué)校。這是一個我們不愿看到，但還是出現(xiàn)了的情況，基丁老師成為了這次改革的犧牲品，但我也希望他的離職會引起當(dāng)時教育界的思考，這樣，基丁老師的解雇也許是一件挺好的事情。

說起基丁老師，我想再插幾句話。基丁老師是希望學(xué)生會自我思考，不要盲目追隨；要在不同的角度看問題，不要思維死板，要相信自己是自然界的偉大，不斷自我菲薄，自慚形穢。現(xiàn)在有的朋友提倡“合格＋特長”的模式，我不是不同意這樣的做法，而是有些不明白而已，為什么我們不可以改為“優(yōu)秀＋特長”或者“人品＋特長”，“合格＋興趣”甚至“特長萬歲”？為什么偏要“合格＋特長”呢？也許我們特長并不是我們所喜歡的。例如我的思維很好，數(shù)學(xué)也很好，但是我沒有興趣讀數(shù)學(xué)，那是不是也要強(qiáng)迫我讀數(shù)學(xué)呢？難怪現(xiàn)在我國很多拿了奧林匹克數(shù)學(xué)金獎的人卻不在從事與數(shù)學(xué)有關(guān)的工作，這是為什么呢？？而有的學(xué)校甚至推行“合格＋特長”而將蘇霍姆林斯基的“人的全面發(fā)展”的德育理論忘得一干二凈，甚至與之背道而馳。要知道，人的全面發(fā)展并不是要求我們都成為每一個領(lǐng)域的弄潮兒，這是我們必須弄清楚的一個問題。也許我們根本不應(yīng)該設(shè)定什么教學(xué)，管理模式等等的框框條條，因為這很容易讓我們走進(jìn)誤區(qū)而不得而出。

這部電影雖然是以悲劇收場，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當(dāng)影片播放到這幫高中學(xué)生組成一個死亡詩隊的時候，那里總是充滿著歡聲笑語。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛學(xué)習(xí)詩歌的方式而感到無比的興奮，為何高中時的我就想不出這樣的方式呢？也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵罷。一言蔽之,新勢力的暫時勝利并不能阻止前進(jìn)者、改革家的腳步。

第二篇：2011.1化雨中心校素質(zhì)教育自查報告

夯實(shí)校園文化，提高學(xué)生素質(zhì)，全面創(chuàng)建和諧校園

——化雨鎮(zhèn)中心校2010教育工作綜合督導(dǎo)評估自查報告

化雨步鎮(zhèn)中心校全面貫徹省、市、縣中小學(xué)素質(zhì)教育精神，大力推行素質(zhì)教育，進(jìn)一端正了教育思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，注重構(gòu)建了培訓(xùn)、教學(xué)、科研一體化工作體制，各學(xué)校形成了較系統(tǒng)的辦學(xué)體制，在課程改革中，我校用文化經(jīng)營學(xué)校，用理念支撐學(xué)校，積極開展課程研究，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，所有學(xué)校各方面的工作均有了長足的發(fā)展，得到了上級及社會各界的廣泛好評?，F(xiàn)對照《金鄉(xiāng)縣2010中小學(xué)教育工作綜合督導(dǎo)評估方案》，就我鎮(zhèn)貫徹實(shí)施〈指標(biāo)體系〉情況自查如下：

我鎮(zhèn)成立了教育工作綜合督導(dǎo)評估小組，對各項工作指標(biāo)具體分工，分類自查，對各指標(biāo)采用實(shí)地查看、檢測、查閱、調(diào)查座談等方式獲取信息，對所檢查的指標(biāo)進(jìn)行了定性、定量的分析，計算出得分填寫自評表，對各責(zé)任人寫出評估意見，結(jié)合平日工作檢查，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時總結(jié)反思，并要求學(xué)校、教師立即整改?；赕?zhèn)中心校教育工作綜合督導(dǎo)評估小組： 組 長：李寶玉

副組長：魏遵安 顏勝利 成 員：李云昌 周明信 蘇文進(jìn)

一、行政管理：全鎮(zhèn)各學(xué)?？剖矣媱濤R全，并有檢查總結(jié)，各項規(guī)章制度健全，并能嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格學(xué)籍管理，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，各種檔案管理規(guī)范，資料準(zhǔn)確。嚴(yán)格執(zhí)行校賬鎮(zhèn)管的制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。校舍校產(chǎn)登記清楚，做到賬物相符，分工管理，責(zé)任明確，管理機(jī)制運(yùn)行 良好。

二、規(guī)范辦學(xué)行為：了貫徹和落實(shí)上級規(guī)范辦學(xué)行為的精神，結(jié)合我鎮(zhèn)目前的情況，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心和愛護(hù)未成年人的健康成長，努力提高我鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)水平，中心校先后制定規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行下列“一個確?！保拔鍌€嚴(yán)控”、“四個嚴(yán)禁”，實(shí)現(xiàn)“兩個規(guī)范統(tǒng)一”。四個嚴(yán)控：

1、嚴(yán)控學(xué)生在校時間。

2、嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量。

3、嚴(yán)控考試次數(shù)，取消百分制。

4、嚴(yán)控競賽和評獎活動。一個確保：確保開全開足課程。四個嚴(yán)禁：

1、嚴(yán)禁亂辦班、亂補(bǔ)課。

2、嚴(yán)禁亂訂教輔材料。

3、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段按學(xué)生考試成績分快慢班、重點(diǎn)班。不準(zhǔn)擅自設(shè)立實(shí)驗班、特長班并以此名義違規(guī)收費(fèi)。

4、嚴(yán)禁學(xué)校私自招收學(xué)生和教師排擠差生。嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)制度，不準(zhǔn)私自轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生。嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰、辱罵學(xué)生和排擠差生。兩個規(guī)范統(tǒng)一：

1、規(guī)范教育思想，把思想統(tǒng)一到以人為本思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求上來。要把促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展作為根本任務(wù)，建立民主平等、教學(xué)相長的新型的師生關(guān)系，積極引導(dǎo)教師尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、主動發(fā)展。

2、規(guī)范教育行為，把行為統(tǒng)一到依法辦學(xué)、遵循教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生健康成長的軌道上來。

三、教職工管理：我鎮(zhèn)具有教育教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，工作熱情高的教師隊伍，盡管全鎮(zhèn)教師資源仍然相當(dāng)緊張，但全體教師仍能把各項工作做得扎扎實(shí)實(shí)，充分反映了全體教師具有很高的思想覺悟和職業(yè)道德，這得益于各學(xué)校不斷加強(qiáng)對教師的政治思想和職業(yè)道德教育。堅持每周一次教師會，組織政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并組織開展了“守規(guī)范、踐科學(xué)、樹形象”“愛與責(zé)任”、“責(zé)任教育、良心教育”、師德教育，“師德大討論”、治理“懶政”、“怠政” 等活動，在活動中學(xué)校做到了有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)，教師要撰寫心得體會。通過多種形式的師德教育活動，增強(qiáng)教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神，樹立良好的教師形象，鑄造高尚師魂。尤其在“六查六看”在活動中，開展自評，互評，領(lǐng)導(dǎo)評，教師人人寫查擺報告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子寫查擺報告，提高了教師的思想覺悟，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。同時教師人人簽訂“愛生敬業(yè)承諾書”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員簽訂“廉潔誠信承諾書”。另外，學(xué)校還使用了科學(xué)的考核辦法，對教師實(shí)行了比較公正全面的評價，使學(xué)校、班級開展的每一次活動，平常的日常教學(xué)管理，班級管理都量化到班、到人，作為晉級上崗，評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。學(xué)校還加強(qiáng)了對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，實(shí)行走出去，請進(jìn)來的方式，如化雨中學(xué)請趙一博專家開展的“勵志”講座，中心小學(xué)開設(shè)的“教師研修室”，加強(qiáng)了師生自身素質(zhì)的提高，特別是加強(qiáng)了對教師有關(guān)新課改的培訓(xùn)。

四、教學(xué)教研管理：

認(rèn)真落實(shí)縣教體局教學(xué)教研管理基本要求的精神，以管理就是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗為教學(xué)管理理念。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)執(zhí)行教學(xué)工作的“兩個基本要求”，突出“四個重點(diǎn)”。完善“四個”機(jī)制，凸現(xiàn)“兩個”主體。強(qiáng)化過程，優(yōu)化環(huán)節(jié)，在過程管理中領(lǐng)導(dǎo)班子要做到“兩個堅持”、“三個深入”、“四個帶頭”，確保教學(xué)教研管理的質(zhì)與量。繼續(xù)推進(jìn)“三大”系列活動和“七個一”活動。

兩個基本要求：即教學(xué)的基本要求和教學(xué)管理基本要求。

四個重點(diǎn)：

1、抓好課堂教學(xué)的主陣地，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2、進(jìn)一步明確教學(xué)責(zé)任。各項工作分工到人，責(zé)任到人，同時建立教學(xué)事故責(zé)任追究制。

3、充分調(diào)動教師在教學(xué)工作的創(chuàng)造性，實(shí)施名師工程。

4、突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，嚴(yán)格學(xué)習(xí)過程管理。

四個機(jī)制：

1、改善教學(xué)教研管理機(jī)制。實(shí)施“三線”管理：校長室—教務(wù)處——教研組（備課組）。

2、健全教學(xué)教研評價機(jī)制。

3、構(gòu)建教學(xué)教研新機(jī)制。構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的教學(xué)教研機(jī)制，做好“一、二、三、四”。（即選定一個模式，深化兩個備課，落實(shí)三個預(yù)習(xí)，抓實(shí)四個練習(xí)）。

4、建立校本培訓(xùn)和校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立教師隊伍培養(yǎng)目標(biāo)和教師個人成長目標(biāo)。制定校本培訓(xùn)方案并分學(xué)實(shí)施。

兩個堅持、三個深入：校長每學(xué)期為教師開一次專題講座，堅持每兩個月為教師上一次示范課或研究課。深入課堂，及時掌握教學(xué)動態(tài)，研究新情況，解決新問題；深入教研組、備課組，負(fù)責(zé)一個學(xué)科、蹲點(diǎn)一個年級、指導(dǎo)一個教研組或備課組，每周至少參加一次組內(nèi)活動；深入班級，每人聯(lián)系一個班級，每周一次調(diào)查學(xué)生的活動，了解學(xué)情。

四個帶頭：中層干部要帶頭執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，帶頭進(jìn)行課堂教學(xué)改革，帶頭實(shí)施教學(xué)研究；帶頭使用媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

三大系列活動：大練兵、大比武、大研討活動。

七個一活動：每位教師每學(xué)期上一堂優(yōu)質(zhì)課，寫一篇高質(zhì)量的論文，參與一項課題研究，讀一本教育理論專著，寫兩萬字讀書筆記，在教研組會上作一次主題發(fā)言，輔導(dǎo)一名中等生，幫扶一名學(xué)困生。

教研工作的具體落實(shí)要以課題為突破口，全鎮(zhèn)學(xué)校除中學(xué)、中心小學(xué)有省、市科研課題；其余小學(xué)僅有縣級科研課題，但是我鎮(zhèn)的各小學(xué)每個教研組都有校本小課題，每位教師都有研究項目，都認(rèn)真及時總結(jié)，改進(jìn) 教學(xué)。切實(shí)實(shí)施人人有課題，個個參與課題研究。不斷推進(jìn)校本教研力度，校本教研達(dá)到了“四化五結(jié)合”。即專題化、系列化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，集體備課、教學(xué)反思、教學(xué)診斷、案例分析、課題研究相結(jié)合。

五、學(xué)生管理：

我鎮(zhèn)以德育為首，建立健全了德育工作的組織機(jī)構(gòu)和三級管理網(wǎng)絡(luò)，校內(nèi)外有德育基地，并充分發(fā)揮了德育工作機(jī)構(gòu)的作用。圍繞各級教育工作的重點(diǎn)，積極有效的開展了形式多樣的活動。教育思想不斷深化，學(xué)校少先隊活動豐富多彩，基礎(chǔ)建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，工作機(jī)制不斷完善，學(xué)校少先隊工作呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的新局面。我們一直以務(wù)實(shí)工作，創(chuàng)新思路，爭創(chuàng)特色作為指導(dǎo)思想。

1、堅持 “兩抓”工作思路（全隊抓基層，全隊抓落實(shí)）為了把少先隊的各項工作落到實(shí)處，在搞好組織建設(shè)、陣地建設(shè)和班隊建設(shè)的同時，我校少先隊不斷總結(jié)和創(chuàng)新，推出了“四四三三”少先隊工作方案。班隊建設(shè)落實(shí)“四有”——學(xué)期初有計劃，周周有安排，月月有重點(diǎn)，期末有總結(jié)；少先隊活動突出“四化”——規(guī)范化、教育化、系列化、自主化；每周開好“三個會”——升旗校會、班隊會、隊干部例會；抓好“三個宣傳窗”——廣播、板報、手抄報。

2、突出自主管理，完善德育運(yùn)行機(jī)制。我鎮(zhèn)建立了校長室——政教處、團(tuán)委少先隊—年級段—班主任為一條線的教師管理隊伍。定期由學(xué)生組織常規(guī)檢查，并定期公布，以激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。通過幾年的努力，我鎮(zhèn)在引導(dǎo)學(xué)生“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面，形成學(xué)校德育工作的一大特色。具體做法是：（1）、堅持每周一次的升旗禮，積極開展每年一次的烈士陵園掃墓活動和組織新團(tuán)員在烈士陵園舉行宣誓儀 式，使學(xué)生牢記歷史教訓(xùn)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)愛國熱情，樹立報國之志，積極幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。（2）、建立衛(wèi)生責(zé)任制，凈化校園環(huán)境。學(xué)校從行為規(guī)范、衛(wèi)生、紀(jì)律、公物愛護(hù)、出勤、板報等方面對學(xué)生進(jìn)行評比，在全校開展?fàn)巹?chuàng)文明班級、文明學(xué)生評比活動，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班級、學(xué)生。建立校園衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制，明確衛(wèi)生區(qū)責(zé)任人，層層負(fù)責(zé)，長抓不懈，教育廣大師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。政教處每天安排人員進(jìn)行衛(wèi)生檢查、評比，每周公布結(jié)果，校園環(huán)境進(jìn)一步美化。（3）、強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)養(yǎng)成教育。開學(xué)初進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》等的學(xué)習(xí)教育；組織相關(guān)人員對學(xué)生到校情況、儀容儀表進(jìn)行檢查，有效遏制了部分學(xué)生的不良行為。為使我鎮(zhèn)德育工作不斷深化，我們一方面嚴(yán)抓制度建設(shè)，一方面狠抓制度落實(shí)，逐步形成了教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，愛心育人的新局面。良好的校風(fēng)為我鎮(zhèn)贏得了良好的形象，受到了社會和群眾的普遍好評。（4）、加強(qiáng)法制教育，除自護(hù)學(xué)校自身經(jīng)常開展教育外，注重課堂滲透法紀(jì)教育。并按照上級要求聘請了法制副校長。另外通過學(xué)生帶法律條文回家，與家長共同學(xué)習(xí)，取得家校聯(lián)系，讓學(xué)生、家長學(xué)法、知法、懂法。一年來，我校實(shí)現(xiàn)了師生犯罪率為零的好成績。(5)是堅持每周一節(jié)班隊活動課。我鎮(zhèn)幾個完全小學(xué)是統(tǒng)一的班隊活動課，一二年級由班主任和輔導(dǎo)員指導(dǎo)著開展活動，三至六年級基本是學(xué)生自己策劃，自己組織活動。(6)是堅持“主題隊會觀摩評比”制度。(7)是堅持辦好紅領(lǐng)巾廣播站，為加強(qiáng)少先隊的思想教育，活躍少年兒童的課余生活。

3、不斷完善三支隊伍，一是與時俱進(jìn)的輔導(dǎo)員隊伍，二是充滿陽光活力的少先隊小干部隊伍，二是校外輔導(dǎo)員隊伍。

4、搭建四大展示平臺，一是班級建設(shè)展示平臺。如班主任工作交流 活動；班級文化建設(shè)評比；主題隊會的觀摩等。二是學(xué)生特長展示平臺。如組織學(xué)生參加美術(shù)比賽，繪畫比賽、書法比賽、陽光體育運(yùn)動，讀書活動比賽，征文比賽、科技小自作等。三是樹立榜樣學(xué)習(xí)的平臺。如學(xué)校組織的各類評比活動：星級班級評比、藝術(shù)節(jié)評比、古詩文誦讀評比，優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員評比等。四是學(xué)校對外交流平臺。如“開辦家長學(xué)校等。

5、開展多種形式的主題教育。首先是深入開展學(xué)生的讀書活動，通過滑動的開展豐富學(xué)生的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操為。開展讀書活動，定期搞讀書展示活動，如、利用晨會、主題班會開展5分鐘演講、賽詩誦讀會、成語接龍、精彩片段賞析、作文比賽等。通過這種形式，學(xué)生積極較高，把活動推向高潮，達(dá)到預(yù)期的效果。二是開展“六一”科技藝術(shù)節(jié)活動。每年的六一期間，配合學(xué)校舉辦科技藝術(shù)節(jié)，讓孩子們度過一個有意義的兒童節(jié)。三是開展愛國主義教育活動，引導(dǎo)師生那個用自己的眼去看、用耳去聽、用心去體會，見證祖國發(fā)展變化的人與物，感受祖國強(qiáng)盛的每一步成果，進(jìn)一步培養(yǎng)全體師生的責(zé)任意識、感恩意識，弘揚(yáng)偉大的民族精神，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的愛國熱情。四是開展校園唱響紅歌活動，使紅歌傳遍學(xué)校每一個角落，從而堅定我校少先隊員的理想信念，培養(yǎng)少先隊員堅韌不拔的毅力、艱苦奮斗的作風(fēng)，達(dá)到個個受熏陶、人人受教育的目的。

五、深入進(jìn)行養(yǎng)成教育。

1、開展“3456”工程?！叭齽e”：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給家長、把謙讓帶給同學(xué)；“五無”：地面無痰跡、校園室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無腳印、出言無臟話；“六不”：不追逐打鬧、不亂吵亂嚷、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳、不隨 便吃零食、不損壞公物、不打擾他人休息。使隊員們守規(guī)范、愛學(xué)習(xí)、有特長。此內(nèi)容要讓隊員學(xué)會背誦并牢記在心，時刻要求自己去做到。

六、開展了誠信教育、心理健康活動。

七、開展了小學(xué)生科技制作，作品類型較多，進(jìn)一步在學(xué)生中弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)方法，倡導(dǎo)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高了少年兒童的動腦、動手能力。

6、做好班級工作。中心校先后制定出小學(xué)“星級班級”評比實(shí)施方案和標(biāo)準(zhǔn)和問題學(xué)生幫教措施，積極轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，同時還加強(qiáng)班級文化建。

六、后勤管理：我鎮(zhèn)根據(jù)縣教育局部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真組織，扎實(shí)工作，效果明顯。具體表現(xiàn)如下：

1、根據(jù)教體局“6+1”綜合治理文件精神，我們徹底治理臟、亂、差，校園內(nèi)消除了衛(wèi)生死角。干凈的校園，是育人環(huán)境的基本要求。但是真正做到干干凈凈，卻是說起來容易做起來難，長期堅持更難。我們引導(dǎo)教育干部提高認(rèn)識，新農(nóng)村建設(shè)的要求“村容整潔”，就是根治農(nóng)村的“臟亂差”；學(xué)校是育人的場所，根本不能存在“臟亂差”現(xiàn)象，從制度入手，建立了“硬化、凈化、綠化，平安校園、書香校園、文明校園——化雨鎮(zhèn)校園管理規(guī)則”校園管理規(guī)范。細(xì)致檢查，專查衛(wèi)生死角及隱蔽地方，廁所、墻邊、墻角、微機(jī)下面、窗子玻璃格上邊、門框上邊。灰塵無處不至，清掃要角角落落。徹底治理了臟亂差得到，更重要的是提高了師生的衛(wèi)生意識。

培養(yǎng)學(xué)生的的個人衛(wèi)生習(xí)慣。個人的衛(wèi)生習(xí)慣不能不說是一項重要的素質(zhì)。從上一學(xué)年我們制訂了“學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成要點(diǎn)”，并實(shí)施監(jiān)測，中心校納入對學(xué)校評估，學(xué)校納入對班級評估，班級納入對學(xué)生的評價。隨意扔垃圾、不及時換洗衣服，指甲有污垢，黑脖子等不見了。進(jìn)一部抓 好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、防病防近、加強(qiáng)環(huán)保教育等工作，使師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、硬化、綠化、美化校園。春季中心小學(xué)聘請園林處的專家規(guī)劃設(shè)計了學(xué)校的綠化、硬化，現(xiàn)已建成了高標(biāo)準(zhǔn)的花池5處。東風(fēng)小學(xué)新建了圍墻、大門、廁所、傳達(dá)室，校園內(nèi)進(jìn)行了高標(biāo)準(zhǔn)的綠化硬化，建設(shè)了200米的爐渣跑道、干道樹下鋪設(shè)了400多平方米彩磚路面，還建了溫室大棚培育了1000多盆觀賞菊花及其他品種的花草，在教學(xué)樓右前方建設(shè)了200多平方米的觀賞藕池一處。北星小學(xué)在原來的基礎(chǔ)上還改建了養(yǎng)魚池一處，大力改善了學(xué)校的環(huán)境美化之作用。在大樹進(jìn)校園活動中，化雨中學(xué)、中學(xué)小學(xué)、李堂小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)、北星小學(xué)春季移植法桐樹100于棵，東風(fēng)小學(xué)硬化了教學(xué)樓前和主干道1000多平方米、李堂小學(xué)硬化了教室前、主干道和甬道2000多平方米，這用以來使我鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)條件有很大程度的提高，徹底告別了“臟、亂、差”現(xiàn)象，創(chuàng)造一個清新、整潔、健康的校園環(huán)境。綠化：化雨中學(xué)、中心小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)、希望小學(xué)、電網(wǎng)愛心希望小學(xué)在操場種植了的草坪，花池內(nèi)種植了百日紅、大葉女貞、紅葉石楠等各種喬木灌木，平時加強(qiáng)管理，勤修剪，現(xiàn)使用價值和觀賞價值較高。美化：現(xiàn)中心小學(xué)、北星小學(xué)、希望小學(xué)、李堂小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)教室內(nèi)已完成了刮瓷、乳膠漆粉刷，學(xué)校圍墻的粉刷，取得較理想的美化效果，學(xué)校的面貌煥然一新，學(xué)生家長無不稱贊，農(nóng)村的學(xué)校不比城里差。一年來在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下我鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)創(chuàng)建了市級綠色規(guī)范化學(xué)校，東風(fēng)小學(xué)、北星小學(xué)創(chuàng)建成縣級綠色規(guī)范化學(xué)校。

3、校園文化建設(shè)。為搞好學(xué)校文化建設(shè)，全鎮(zhèn)定期開發(fā)各種專題教育，如、感恩教育、誠信教育、低碳環(huán)保教育、法制教育、廉政建設(shè)、科技教 育、安全教育等專題教育活動圖版、圖片，知識性、教育性較強(qiáng)，在各學(xué)校進(jìn)行巡回展覽，并對學(xué)生提出“看、讀、記、感、展、測” “六字”學(xué)習(xí)要求。通過專題文化展，各校學(xué)生增長了知識，受到了良好的教育。如化雨中學(xué)、中心小學(xué)制作的誠信圖版在縣實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行了巡回展覽、寫字活動上交了60多份學(xué)生優(yōu)秀作品等，各小學(xué)制作的誠信安全圖版300多平方米、條幅、大字計200多幅。

七、安全管理：中心校及各學(xué)校都成立了由校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，切實(shí)把安全工作擺上行政工作議事日程。做到了學(xué)校一把手對安全工作負(fù)總責(zé)，并指定分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層分解安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制，確保了各項安全措施的落實(shí)。健全安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校與學(xué)生家長一道抓好法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設(shè)和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。利用廣播、宣傳欄、校報等宣傳安全知識，開展安全教育周活動，使師生牢固安全意識。學(xué)校與各班班主任、班主任與學(xué)生簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書，做到責(zé)任明確，層層落實(shí)。學(xué)校組織師生觀看安全教育片，提高自護(hù)自救能力。學(xué)校建立了學(xué)校公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織學(xué)生進(jìn)行疏散和逃生演練。后勤對校舍安全及時排查，定期維修破損建筑，疏散危險建筑內(nèi)人員。依照《中華人民共和國食品安全法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，制定完善了學(xué)校衛(wèi)生工作制度并遵守，杜絕校內(nèi)設(shè)小賣部，杜絕食物中毒事件和傳染病流行。學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和車輛進(jìn)入校園。定期進(jìn)行安全檢查，及時消除安全隱患。

八、藝體衛(wèi)工作：一是認(rèn)真實(shí)施落實(shí)藝體衛(wèi)工作條例，抓好常規(guī)音體美教學(xué)及小組活動。落實(shí)“兩課兩操兩活動”,開足上好音體美課。二是堅持搞好健康教育，做到有計劃、有措施、有成效。三是抓好環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、防病防近工作。一年內(nèi)，學(xué)校參加田徑、籃球、大課間操等比賽，均取得了較好的成績。

九、教學(xué)質(zhì)量：質(zhì)量是學(xué)校的生命，我們本著讓工作說話，讓質(zhì)量證明一切的原則，堅持制度管理，明確責(zé)任：“誰分管誰負(fù)責(zé)，誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”，重視過程管理，監(jiān)督有力，做到“事事有人管，事事有人做”，倡導(dǎo)“措施到點(diǎn)、反應(yīng)迅速、落實(shí)到位”的實(shí)干精神，向管理要質(zhì)量。抓質(zhì)量必須從教學(xué)常規(guī)抓起，從課堂抓起，從細(xì)節(jié)抓起。我們重點(diǎn)抓了以下幾個方面：

1、抓集體備課。由于我鄉(xiāng)各校教師年齡普遍老齡化，新分青年教師業(yè)務(wù)不精，學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)素質(zhì)等不同程度的差異，面對這個現(xiàn)實(shí)，我們采取“集體備課、資源共享”的形式，使全體教師共同進(jìn)步，整體提高。為使集體備課扎實(shí)有效，不流于形式，具體做法是：①集體備課做到“四定”，即定時間（每周一次）、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。②學(xué)校包備課組的領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處人員巡查備課組的人數(shù)，查備課的主題，做好記錄。③學(xué)校統(tǒng)一發(fā)集體備課表格，內(nèi)容有教材分析、學(xué)情分析、三位目標(biāo)、突破重難點(diǎn)的方法，教法的選擇、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)互動過程、作業(yè)的設(shè)臵、板書的設(shè)計等。④保證備課時間不少于一個半小時。

2、抓上課。課堂是師生心心相融的地方，是突出重點(diǎn)，落實(shí)三維目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，而課堂教學(xué)改革的核心是把課堂還給學(xué)生，推行“生本”理念，使教育管理“走向充滿活動的簡單”。我認(rèn)為教師在課堂上必須遵守幾點(diǎn)原則：①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；②必須積極評價學(xué)生，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性； ③必須讓學(xué)生自主、合作、探究積極參與教學(xué)活動，④必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。調(diào)整好教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中的位臵，使主導(dǎo)和主體兩者有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)力作用，推動學(xué)生主動學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理力度，教學(xué)常規(guī)的主要內(nèi)容包括備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)。備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改是查教學(xué)質(zhì)量的手段，同時我們把教學(xué)常規(guī)各項工作與教師考核相結(jié)合，對各項工作進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。（1）抓課前準(zhǔn)備，實(shí)行“候課”制，在學(xué)生進(jìn)教室之前，教師便出現(xiàn)在教室門口，使教師提前進(jìn)入角色，讓學(xué)生意識到快要上課了，應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備等，保證40分鐘的課堂教學(xué)時間，確保課堂教學(xué)的實(shí)效，提升課堂教學(xué)成效。（2）抓作業(yè)布臵和批改，作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，因此要求教師作業(yè)布臵和批改做到“三精”即精心布臵，精心批改，精心小結(jié)。（3）抓好“培優(yōu)”“補(bǔ)差” 工作，對優(yōu)等生進(jìn)行提高訓(xùn)練，對“學(xué)困生”多鼓勵、少批評，多輔導(dǎo)、不放任；力爭班級學(xué)生的合格率達(dá)到目標(biāo)要求。（4）抓好教學(xué)常規(guī)考核工作，以崗位績效工資改革為契機(jī)，以制度及考核細(xì)則為抓手，從教師的出勤、備課、集體備課、上課、作業(yè)、教研、、理論學(xué)習(xí)、培優(yōu)輔差、單元測試等方面嚴(yán)格要求，精細(xì)化管理，學(xué)校采取推門聽課，隨機(jī)巡查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作步入規(guī)范化軌道。學(xué)校每兩周檢查一次，中心校每學(xué)期檢查兩次，把檢查情況納入教師的量化。

4、抓好課后反思。我們的具體做法是：①堅持一課一得。根據(jù)我鎮(zhèn)課改的需求，自行設(shè)計了備課本，每一課時都有反思一欄，要求教師結(jié)合課堂實(shí)踐，及時記錄教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法上的成功之處、教學(xué)過程中的亮點(diǎn) 和不足之處；記錄學(xué)生的獨(dú)特解法、精彩問答、創(chuàng)新思維等等。以短小精悍的形式，平中見奇的特點(diǎn)，快捷及時的反饋，以思促教。②堅持一月一得。要求教師每月寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)反思，并納入常規(guī)檢查，使教師養(yǎng)成課后思得、思失、思改的習(xí)慣，真正成長為科研型、學(xué)者型的教師。

通過幾年來的努力，我們的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，思維能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生掌握了一定的體育知識和技能，達(dá)標(biāo)率在90%以上，素質(zhì)得以增強(qiáng)，并養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和審美能力，增強(qiáng)了勞動觀念，形成了一定的勞動技能。

十、附加指標(biāo)：

1、職教招生任務(wù)

引導(dǎo)畢業(yè)生合理分流，圓滿完成縣下達(dá)的本職業(yè)中專招生任務(wù)。

2、辦學(xué)特色

學(xué)校具有穩(wěn)定性、獨(dú)特性、示范性的辦學(xué)特色，如中心小學(xué)的“給孩子一個綠色的未來”辦學(xué)特色，從特色運(yùn)動，特色文化活動，教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，對特殊兒童群體的人性化的關(guān)懷等方面推動著素質(zhì)教育全面深入，北星小學(xué)的“學(xué)校管理”特色，促進(jìn)了學(xué)校精細(xì)化內(nèi)涵發(fā)展。各學(xué)?！皶阈@”氣息濃厚，文化活動豐富多彩，學(xué)生參與面廣，效果扎實(shí)有效。

3、效果顯著

一年來，我鎮(zhèn)在特色辦學(xué)中成績顯著，使一半以上的學(xué)生在特色項目上取得突出成績，得到上級部門的認(rèn)可和社會好評。我鎮(zhèn)中心小學(xué)、中學(xué)獲得市級素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級綠色規(guī)范化學(xué)校，在縣級考核中獲得教學(xué) 先進(jìn)單位，化雨電網(wǎng)小學(xué)、中學(xué)、中心小學(xué)并順利通過市規(guī)范化驗收和復(fù)驗。

4、大力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

按教育局體育局的要求，深化實(shí)施“十個一”工程和深入開展學(xué)?！皟?nèi)涵發(fā)展年的”建設(shè)制定了切實(shí)可行的計劃、措施、成效顯著：

以上成績的取得，受到了上級教育主管部門的大力表彰和社會的一致好評，但是我們還應(yīng)清醒地看到，我們的工作中還存在許多問題和不足，離上級要求還有一定的差距，如教職工面臨新課改的挑戰(zhàn)，某些學(xué)科的教師專業(yè)性還不夠強(qiáng)，教育教學(xué)設(shè)施還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育及新課程改革的需要，為此我們要努力，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，取得更大的成績。

化雨鎮(zhèn)中心校 二0一0年十二月

第三篇：真情化雨++潤物無聲

真情化雨,潤物無聲

我院一直致力于改進(jìn)服務(wù)，提高醫(yī)療水平，真正成為一道保障人民生命健康、提高人民生活質(zhì)量的防火墻。近期，我院陸續(xù)收到感謝信和錦旗，這體現(xiàn)出患者對我院業(yè)務(wù)水平建設(shè)和服務(wù)質(zhì)量提升的肯定。

醫(yī)者仁心，德藝雙馨

日前，我院收到了陜西強(qiáng)姓患者送來的一封感謝信。該患者在工地上發(fā)生工傷后送至我院，我院急診科醫(yī)生立即做了各項必要的檢查和治療，正在休假中的顧醫(yī)生接到通知后也立即趕到醫(yī)院對患者傷情進(jìn)行診治，并于當(dāng)晚做了膀胱造瘺手術(shù)。在第二次手術(shù)前，患者通過電話咨詢，得知其他醫(yī)院對二次手術(shù)是否成功不臵可否，但經(jīng)過顧醫(yī)生的精心準(zhǔn)備，制定了多套手術(shù)方案，使得二次手術(shù)非常成功。感謝信中講到患者在住院期間，顧醫(yī)生盡職盡責(zé)、待人和藹，在其心情低落時，常給予安慰和開導(dǎo)，使得患者能安心治療；同時，醫(yī)院護(hù)士對患者悉心照顧，待患者如親人，幫助患者打開水、沖奶粉等，細(xì)節(jié)中讓患者深受感動；另外，醫(yī)院其他工作人員如收費(fèi)室等工作人員對患者態(tài)度溫和、言語和氣，讓患者在治療中能保持好的心情。

感謝信不僅表達(dá)了患者對醫(yī)院醫(yī)護(hù)等工作人員的感謝，更表達(dá)了患者對我院制度健全、管理完善的充分肯定。

服務(wù)周到，患者感動

近日，我院藥劑科收到一面由一位于姓患者送來的書寫著“貨真價實(shí)，藥到病除”字樣的錦旗，以表達(dá)對藥劑科西藥房工作人員的感激之情。

藥品關(guān)系到患者的生命安全和治療質(zhì)量，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和藥劑科工作人員對藥品管理都非常重視，力求在貫徹落實(shí)國家相關(guān)藥品政策的基礎(chǔ)上，降低藥品成本，減輕患者經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時，藥劑科一直加強(qiáng)服務(wù)水平建設(shè)，要求微笑服務(wù)、周到服務(wù)。例如在繁忙的工作中，藥劑科工作人員在必要時還會將病人需要的藥品或者熬好的湯藥送至患者所在科室的護(hù)士站，以減少患者的來回奔波，讓患者能安心養(yǎng)病、早日康復(fù)。一面錦旗是患者對藥劑科服務(wù)品質(zhì)的肯定，也堅定了藥劑科工作人員進(jìn)一步改進(jìn)服務(wù)品質(zhì)的信心和決心。

真情化雨，潤物無聲。一封感謝信、一面錦旗就像一股清泉滋潤著全院職工的心田，激勵著我們繼續(xù)在這份平凡而又高尚的職業(yè)中恪盡職守、不斷奉獻(xiàn)。細(xì)節(jié)決定成敗，質(zhì)量主宰未來。醫(yī)院將進(jìn)一步簡化服務(wù)環(huán)節(jié)，細(xì)化服務(wù)內(nèi)容，改善服務(wù)質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)醫(yī)患關(guān)系和諧和醫(yī)院的科學(xué)發(fā)展。

第四篇：金鄉(xiāng)縣化雨中學(xué)節(jié)約用電規(guī)定

金鄉(xiāng)縣化雨中學(xué)節(jié)約用電規(guī)定

為配合文明校園創(chuàng)建，樹立節(jié)約之風(fēng)，降低學(xué)校電費(fèi)支出，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，全面提高師生素質(zhì)，特制定本規(guī)定。

1、教室、辦公室用電的第一責(zé)任人為班主任和級部主任和科室領(lǐng)導(dǎo)。任課教師也應(yīng)承擔(dān)起管理的責(zé)任，大家齊心協(xié)力，共同管理，達(dá)到節(jié)約用電的目的，用電是否按照規(guī)定和要求將與級部主任、班主任的考核掛鉤。

2、各班選派一到兩名責(zé)任心強(qiáng)，熱心服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任電器管理員，管好本班電器設(shè)備，按照規(guī)定協(xié)助老師使用電教設(shè)備，按時關(guān)閉電源，教師辦公室電器管理由級部主任安排值日教師負(fù)責(zé)。

3、關(guān)于使用空調(diào)的規(guī)定：

使用空調(diào)前，電器管理員必須認(rèn)真檢查插頭是否接觸良好，空調(diào)是否整潔，注意用電安全。空調(diào)應(yīng)適時開啟，做到無人時不開空調(diào)，開空調(diào)時不開門窗并減少門窗開啟次數(shù)。降低空調(diào)使用能耗。氣溫0℃～30℃時，不準(zhǔn)開啟空調(diào)。各班教室及辦公室在上午上課前、午休期間、下午課外活動和晚上第二節(jié)自習(xí)下課后應(yīng)關(guān)閉空調(diào)。由于教學(xué)樓空調(diào)是后期安裝的，電力負(fù)荷有限，因此各班教室和老師辦公室在開空調(diào)時不得再開電風(fēng)扇，否則容易停電。宿舍空調(diào)開放時間為中午12:30至14:00，晚上21:20至02:00。對于不按以上規(guī)定開空調(diào)的班級，扣班主任50元，辦公室內(nèi)扣值日老師和級部主任各50元，在場老師各10元。

4、關(guān)于投影儀的使用：

應(yīng)注意在操作中，對投影機(jī)不要即開即關(guān)、即關(guān)即開。因為投影機(jī)在開、關(guān)過程中有一個反應(yīng)過程，如此時一開就關(guān)或一關(guān)就開，易造成燈泡、主板等的損壞：在關(guān)閉面板上的“投影關(guān)”時，要確保投影機(jī)電源已切斷，此時可以看見投影機(jī)電源指示燈變成黃色，這時候再關(guān)閉電源。各班在每天使用完后，一定要關(guān)閉班級總電閘，以確保安全。

5、關(guān)于照明的規(guī)定：

（1）教室、辦公室照明根據(jù)季節(jié)的變化，天氣的不同決定開燈和關(guān)燈的時間，一般情況下，在早讀到下午最后一節(jié)課前，不得開燈，陰雨天視情況開燈，下晚自習(xí)教室內(nèi)最后離開的人關(guān)燈，學(xué)生去吃飯和上操時、必須關(guān)燈，如有少數(shù)學(xué)生在班時本著節(jié)約的精神只能開一至二盞日光燈，在照明問題上堅持該開則開，該關(guān)則關(guān)，保證人走燈熄。

（2）公共場所的照明如路燈等采取自控管理，相關(guān)人員應(yīng)根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整供電時間。

（3）活動場所如多功能報告廳的電燈、電器設(shè)備在活動前根據(jù)要求提前10分鐘打開，活動結(jié)束后立即關(guān)閉。

6、關(guān)于電腦的使用規(guī)定：

辦公室電腦和微機(jī)房的電腦根據(jù)需要開啟使用。

希望全校師生努力營造良好的節(jié)能氛圍，使節(jié)約能源、資源成為全校教師、學(xué)生的自覺行為。

第五篇：化雨中學(xué)植樹節(jié)活動總結(jié)

化雨中學(xué)

“綠化環(huán)境、美化家園”植樹節(jié)活動總結(jié) 陽春三月，處處洋溢著春天的氣息。為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結(jié)合實(shí)際，我校以今年的3.12植樹節(jié)為契機(jī)，扎實(shí)落實(shí)縣鎮(zhèn)會議精神，現(xiàn)將活動情況簡要總結(jié)如下：

一、制定方案，成立學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)校務(wù)會研究決定，特成立學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：單衍航；成員：邵懷勇、周春燕、袁金安、程偉、李冬梅。成員：青年志愿者。建立健全長效發(fā)展機(jī)制，確保學(xué)校綠化工作的發(fā)展與落實(shí)。

二、具體活動實(shí)施及總結(jié)：

1、利用3月4日星期一的國旗下講話，學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長單衍航以“綠化環(huán)境、美化家園”為主題，向師生們宣傳植樹的意義，號召全體師生在植樹期間踴躍植樹，提高環(huán)保意識。

2、學(xué)校團(tuán)委布置以“綠化環(huán)境、美化家園”為主題的黑板報，在全校營造植樹護(hù)林的氛圍。

3.利用3月5日組織部分志愿者去鄉(xiāng)敬老院植樹。

3、為確保綠化工作適時開展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、黨團(tuán)員的模范帶頭作用，在鎮(zhèn)政府指導(dǎo)下于3月12日在我校毗鄰農(nóng)田開發(fā)項目基地路兩旁開展了植樹活動，今年的植樹節(jié)活動，全校黨、團(tuán)員400多名齊動手，在學(xué)校周邊主干道邊種上風(fēng)景樹，構(gòu)造靚麗風(fēng)景；通過

以上綠化建設(shè)工作，使我校極大地調(diào)動了全校師生的積極性，全校師生都自覺地投身到植樹活動中來。

化雨中學(xué)政教處團(tuán)委

2013年3月18日