第一篇：四年級英語上冊 英語單詞卡教案 人教新版

單詞卡

America

美國，美洲

Boy 男孩

Canada

加拿大

China 中國

doctor

醫(yī)生；博士

driver

司機，駕駛員

England

英格蘭，英國farmer

農(nóng)民

friend

朋友

girl

女孩

nurse

護士

postman

郵遞員

Singapore

新加坡

student

學(xué)生

teacher

教師

class

班級

eight

八

eighteen

十八

nine

九

fifteen

十五

four

四

five

五 two

二

fourteen

十四

twenty

二十

grade

年級

three

三

thirteen

十三 ten

十 one

一

十七

seven

七

nineteen

十九

sixteen

十六 six

六

apple

蘋果

carrot

seventeen

胡蘿卜

eggplant

茄子

banana

香蕉

cucumber

黃瓜

green pepper

青椒

kiwifruit

獼猴桃

lemon

檸檬

orange

橘子，橙子，橘汁

pineapple

菠蘿

tomato

西紅柿

pear

梨

watermelon

西瓜

water

水

sunny

晴朗的

rainy

下雨的；多雨的

skirt

短裙

nice

令人愉快的；好的hot

炎熱的

cool

涼爽的

cloudy

多云的，陰天的

cold

寒冷的 fine

（天氣）晴朗的

kite

風(fēng)箏

panda

熊貓

shirt

襯衫

下雪的； 多雪的

warm

溫暖的

windy

snowy

有風(fēng)的

blouse

女襯衣 cap

dress

女服，連衣裙 hat

有邊)帽子

jacket

夾克衫 短上衣

jeans

牛仔褲

raincoat

雨衣

shoes

鞋子

socks

（無邊）帽子

（短襪

sweater

毛衣，毛線衫

trousers

馬甲

長褲，褲子

T-shirt

T恤衫 vest

背心，F(xiàn)at

胖的 long

長的 short

短的，矮的

tall

高的 big

大的

happy

幸福的； 快樂的 new

新的 small

小的 thin

瘦的

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第二篇：人教新版四年級上冊英語單詞卡

America

美國，美洲

Boy 男孩

Canada

加拿大

China

中國

doctor

醫(yī)生；博士

driver

司機，駕駛員

England

英格蘭，英國

farmer

農(nóng)民

friend

朋友

girl

女孩

nurse

護士

postman

郵遞員

Singapore 新加坡

student

學(xué)生

teacher

教師

class

班級

eight

八

eighteen

十八

nine

九

fifteen

十五

four

四

five

五 two

二

fourteen

十四

twenty

二十

grade

年級

three

三

thirteen

十三 ten

十 one

一

seventeen

十七

seven

七

nineteen

十九

sixteen

十六 six

六

apple

蘋果

carrot

胡蘿卜

eggplant

茄子

banana

香蕉 cucumber

黃瓜

green pepper

青椒 kiwifruit

獼猴桃

lemon

檸檬

orange

橘子，橙子，橘汁

pineapple

菠蘿

tomato

西紅柿

pear

梨 watermelon

西瓜

water

水

sunny

晴朗的

第三篇：四年級上冊英語單詞

四年級上冊

Unit 1 window 窗戶

have（我們）有

board 寫字板

new 新的light 燈，燈管

go 去

picture 畫，圖畫

where 在......哪里

door 門

computer 計算機

floor 地板

teacher“s desk 講臺

classroom 教室

wall 墻

many 許多的fan 扇子，電扇

our 我們的clean 打掃，清潔，擦干凈的classmate 同學(xué)

good idea 好主意

have a look 看一看

all right 好吧，好的seat 座位

good job 干的好

ear 在......的旁邊

you 你

what 什么

see 看

in 在......里面

me 我the 這個，這里

look at 看......we 我們

Unit 2 Chinese book 語文書

pencil 鉛筆

English book 英語書

twenty-one 二十一

math book 數(shù)學(xué)書

thirty-one 三十一

schoolbag 書包

forty-one 四十一

stiry-book 故事書

fifty 五十

notebbook 筆記本

too many 太多了

colour 顏色

too many 太多了

fat 胖的heavy 重的；沉重的may 可以

what”s=what is-sure 當(dāng)然可以

sorry 對不起

here you are 給你

book 書

bag 包

ruler 尺子

pen 鋼筆

pencil-case 鉛筆盒

Unit 3 long hair 長頭發(fā)

short hair 短頭發(fā)

thin 瘦的strong 健壯的quiet 安靜的friend(s)朋友（復(fù)數(shù)）

chinese 中國的like 喜歡

his 他的photo 照片

he's=he is

has（他/她）有

name 名字

he 他

teacher 教師

student 學(xué)生

music 音樂

science 科學(xué)

sports 體育運動

computer game 電腦游戲

painting 繪畫

she's=she is

her 她的you're=you are

she 她

right 對的；正確的boy 男孩

girl 女孩

friend 朋友

Unit 4 study 書房

bathroom 衛(wèi)生間

bedroom 臥室

living room

kitchen 廚房

it's=it is

hey 嘿

fish 魚

isn't=is not

here 這里

home 家

room 房間

school 學(xué)校

classroom 教室

phone 電話

bed 床

sofa 沙發(fā)

shelf 書架

fridge 冰箱

table 桌子

they 他們

aren't=are not

they're=they are

key 鑰匙

open 打開

look 看

please 請

on 在……上面

no 不；不是

window 窗戶

desk 課桌；書桌

door 門

chair 椅子

bed 床

Unit 5 rice 米飯

fish 魚

noodle(s)面條（復(fù)數(shù)）

beef 牛肉

vegetable 蔬菜

soup 湯

have 吃

dinner 晚餐；正餐

wait 等

I'd like=I would like

bread 面包

milk 牛奶

egg 蛋

water 水

hungry 饑餓的for 為；給

thank you 謝謝你

knife 刀

chopstick(s)筷子（復(fù)數(shù)）

spoon 勺子

plate 盤子

fork 叉子

help 幫助；幫忙

pass 傳遞

ready 準(zhǔn)備好了

try 常識；試一下

help yourself 隨便吃

show 展示

yummy 好吃的food 食物

use 使用

chicken 雞肉

fish 魚

Unit 6 family 家庭

parents 父母

uncle 叔叔；舅舅

aunt 姑姑；嬸；姨

baby 嬰兒

people 人

member 成員

only 只有；僅僅

puppy 小狗

gee 用以表示驚奇、贊賞

come 來

who 誰

sister 姐妹

brother 兄弟

father 父親；爸爸

baseball player 棒球運動員

driver 司機

doctor 醫(yī)生

farmer 農(nóng)民

nuese 護士

look 看上去；看；瞧

young 年輕的

四年級下冊 Unit 1

computer(計算機)board(寫字板)fan(風(fēng)扇)light(燈)this(這；這個)is(是)

my(我的)that(那；那個)your(你的)teacher’s desk(講臺)picture(圖畫；照片)wall(墻壁)floor(地板)yes(是；是的)it(它)

Unit 2

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(時間)it’s=it is …o’clock(…點鐘)math(數(shù)學(xué))Chinese(語文)English(英語)P.E.(體育)music(音樂)for(為；給)class(課程)

Unit 3

jacket(夾克衫)shirt(襯衫)skirt(裙

子)dress(連衣裙)T-shirt(T恤衫)red(紅色的)blue(藍(lán)色的)yellow(黃色的)green(綠色的)white(白色的)no(不；不是)not(不；不是的)colour(顏色)

Unit 4

warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(涼爽的)today(今天)jeans(牛仔褲)pants(長褲)socks(襪子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩；踢)football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少錢)big(大的)small(小的)long(長的)short(短的)apple(蘋果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)

they 它(他、她)們

Unit 6

horse(馬)aren’t=are not cat(貓)rabbit(兔子)pig(豬)duck(鴨子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那兒；那里

回答者： 寶貝bell-助理 二級

6-3 18:42 computer(計算機)board(寫字板)fan(風(fēng)扇)light(燈)this(這；這個)is(是)

my(我的)that(那；那個)your(你的)teacher’s desk(講臺)picture(圖畫；照片)wall(墻壁)floor(地板)yes(是；是的)it(它)

Unit 2

one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(時間)it’s=it is …o’clock(…點鐘)math(數(shù)學(xué))Chinese(語文)English(英語)P.E.(體育)music(音樂)for(為；給)class(課程)

Unit 3

jacket(夾克衫)shirt(襯衫)skirt(裙

子)dress(連衣裙)T-shirt(T恤衫)red(紅色的)blue(藍(lán)色的)yellow(黃色的)green(綠色的)white(白色的)no(不；不是)not(不；不是的)colour(顏色)

Unit 4

warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(涼爽的)today(今天)jeans(牛仔褲)pants(長褲)socks(襪子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩；踢)football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)

Unit 5

how much(多少錢)big(大的)small(小的)long(長的)short(短的)apple(蘋果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)

they 它(他、她)們

Unit 6 horse(馬)aren’t=are not cat(貓)rabbit(兔子)pig(豬)duck(鴨子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那兒；那里）

五年級上冊 Unit 1

young 年輕的funny 滑稽可笑的tall 高的 strong 強壯的 kind 和藹的，親切的 old 年老的 short 矮的 thin 瘦的 Mr 先生

like 像……一樣；喜歡 strict 嚴(yán)格的 smart 聰明的，巧妙的

active 積極的，活躍的 quiet 安靜的，文靜的Unit 2

Mondy 星期一

Tuesday 星期二 Wednesday 星期三

Thursday 星期四 Friday 星期五

Saturday 星期六 Sunday 星期天

day 天

have 有；吃 on 在……時候

do homework 做作業(yè) watch TV 看電視

read books 讀書 Unit 3

eggplant 茄子

fish 魚

green beans 青豆 tofu 豆腐

potato 土豆

tomato 西紅柿 for 為

lunch 中餐

we 我們 tasty 好吃的sweet 甜的 sour 酸的 fresh 新鮮的salty 咸的

favourite 最喜歡的they are 他們是 fruit 水果

grape 葡萄

Unit 4

cook the meals 煮飯 water the flowers 澆花 sweep the floor 掃地 clean the bedroom 打掃臥室 make the bed 鋪床 set the table 擺飯桌 wash the clothes 洗碗碟 do the dishes 收拾衣服 use a computer 使用計算機

very 很，非常

but 但是

Unit 5

curtain 窗簾

trash bin 垃圾箱

closet 壁櫥

mirror 鏡子 bed table 床頭柜

bedroom 臥室

kitchen廚房

bathroom 衛(wèi)生間

living room 客廳 in 在……里面

on 在……上面 under 在……下面

near 在……旁邊 behind 在……后邊

clothes 衣服 Unit 6

river 河流

flower 花

grass 草 lake 湖泊

forest 森林

path 路 park 公園

picture 照片

house 房子 bridge 橋

tree 樹

road 公路 building 建筑物

clean 干凈的五年級下冊 Unit 1

do morning exercises 晨練 eat breakfast 吃早飯 have English class 上英語課 play sports 進行體育運動

eat dinner 吃晚飯

when 什么時候 evening 夜晚；晚上

get up 起床 at 在……點鐘

usually 通常；一般 noon 中午

climb mountains 爬山 go shopping 購物；買東西 play the piano 彈鋼琴

visit grandparents 看望祖父母

足

weekend 周末

often 經(jīng)常

sometimes 有時候 Unit 2

spring 春天

summer 夏

fall 秋天 winter 冬天

season 季節(jié) which 哪一個

best 最；極 swim 游泳

fly kites 放風(fēng)箏

skate 滑冰；滑冰鞋

make a snowman 堆雪人 plant trees 種樹

why 為什么 because 因為

sleep 睡覺 Unit 3

Jan./ January 一月 Feb./ February 二月 Mar./ March 三月

go hiking 去遠(yuǎn) Apr./ April 四月

May 五月 June 六月

July 七月 Aug./ August 八月 Sept./ September 九月 Oct./ October 十月 Nov./ November 十一月 Dec./ December 十二月 birthday 生日

uncle 叔叔；舅舅 her 她的date 日期 Unit 4

draw pictures 畫畫 cook dinner 做飯 read a book 看書 answer the phone 接電話 listen to music 聽音樂 clean the room 打掃房間 write a letter 寫信

write an e-mail 寫電子郵件 mom 媽媽

grandpa 爺爺；外公 study 書房

Unit 5

fly 飛

jump 跳

walk 走

run 跑

swim 游泳

kangaroo 袋鼠 sleep 睡覺

climb 往上爬

fight 打架 swing 蕩；蕩秋千

drink water 喝水 Unit 6

take pictures 照相 watch insects 觀察昆蟲 pick up leaves 采摘樹葉 do an experiment 做實驗 catch butterfly 捉蝴蝶

honey 蜂蜜

count insects 數(shù)昆蟲 collect leaves 收集樹葉

write a report 寫報告

play chess 下棋 have a picnic 舉行野餐

六年級上冊 Unit 1

by 經(jīng)，乘

foot 腳 bike 自行車

bus 公共汽車 train 火車

how 怎樣 go to school 上學(xué)

traffic 交通

traffic light 交通燈 traffic rule 交通規(guī)則 stop 停，停車站

wait 等待 get to 到達(dá)

Unit 2

library 圖書館

post office 郵局 hospital 醫(yī)院

cinema 電影院

bookstore 書店

where 在哪里，到哪里 please 請

next to 與……相鄰 turn 轉(zhuǎn)彎

right 右邊

left 左邊 straight 成直線地

then 然后

Unit 3

next week 下周 this morning 今天上午

今天下午

this evening 今天晚上 comic book 漫畫書

post card 明信片 newspaper 報紙

buy 購買 Unit 4 hobby 愛好

ride a bike→riding a bike 騎自行車 dive→diving 跳水

play the violin→playing the violin 拉小提琴 make kites→making kites 制作風(fēng)箏 collect stamps→collecting stamps 集郵 live→lives 居住 teach→teaches 教 go→goes 去 watch→watches 看 read→reads 讀，看 does doesn’t=does not

Unit 5

singer 歌唱家，歌手

writer 作家 actor 男演員

actress 女演員 artist 畫家

TV reporter 電視臺記者 engineer 工程師

accountant 會計 policeman 男警察

salesperson 銷售員 cleaner 清潔工

where 在哪里，到哪里 work 工作 Unit 6

rain 雨

cloud云

sun 太陽

stream 河，溪

come from 來自，從……來this afternoon

seed 種子

soil 土壤

sprout 苗，芽 plant 植物，種植

should 應(yīng)該

then 然后

六年級下冊

Unit 1

tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強壯的 old—older 年齡更大的 young—younger 更年輕的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更長的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller（體型）更小的Unit 2

have a fever 發(fā)燒 have a sore throat喉嚨疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 頭疼 matter事情，麻煩 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲勞的，累的 excited興奮的 angry生氣的 happy高興的 bored無聊的，煩人的 sad 憂傷的，悲傷的 Unit 3

watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打掃 play—played玩

visit—visited 看望 do—did last weekend 上一個周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公園 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去釣魚 read—read 讀 go hiking—went hiking 去郊游

Unit 4

leran Chinese—learned Chinese學(xué)漢語 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents買禮物 row a boat—rowed a boat 劃船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到達(dá) last 上一個的，僅余的，留在最后的

第四篇：人教新起點四年級英語上冊教案Unit 1

人教新起點四年級英語上冊教案

Unit 1 Having a partyLesson 1

一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶

二、教學(xué)內(nèi)容:

單詞：invitation, crayon, scissors, pen, glue, paper

句型: What are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.Do you have scissors?Yes,I do.三、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能夠聽懂會說學(xué)習(xí)與制作邀請卡有關(guān)的六個單詞。

2.學(xué)生能夠聽懂會說所學(xué)句型，并利用句型進行問答。

四、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)與制作邀請卡有關(guān)的六個單詞。學(xué)習(xí)新句型：“Do you have...?”“Yes, I do． /No, I don't．”以及單詞：party.五、教學(xué)難點：crayon和scissors的讀音以及它們的拼寫形式。

六、教學(xué)過程：

1.熱身及復(fù)習(xí):

放本單元的歌曲錄音，讓學(xué)生感知本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.導(dǎo)入及新授:

（1）首先出示邀請卡的單詞卡片，提示學(xué)生：“Teachers Day is coming．We are going to have a party．” 接著問學(xué)生：“What are you going to do?” 然后指著圖說：“Are you going to make an invitation?”

（2）引導(dǎo)學(xué)生想一想制作邀請卡需要用到什么用具，從而幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞：pencil, ruler, eraser等。進一步引導(dǎo)學(xué)生想一想制作邀請卡還需要的其他一些用具，請學(xué)生打開課本，看一看A部分中左側(cè)的五幅用具圖，然后猜一猜課桌上的水印用具圖是什么。

（3）指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，隨著錄音內(nèi)容觀察四張水印圖，要求學(xué)生注意聽自己所熟悉的四個主線人物各自課桌上分別是什么用具，從而使學(xué)生初步感知錄音內(nèi)容，并初步了解左邊五個用具名稱詞的發(fā)音。

（4）教師示范五個用具名稱詞的發(fā)音，學(xué)生模仿跟讀。

（5）指導(dǎo)學(xué)生說出四個主線人物各自課桌上用具的名稱，要求學(xué)生說出英語單詞即可。

（6）教師指導(dǎo)學(xué)生獨立完成貼貼片的任務(wù)。

（7）鼓勵學(xué)生進行全班匯報，說出四個主線人物各有什么用具。

（8）指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊句型：“be going to do”以及“I have....”“He has....” 將學(xué)生分成四人小組，每人拿出一個學(xué)具，輪流說：“I have a pen．You have a pencil．He has a crayon．She has a pen, too．”

（9）教師拿出筆記本，裝作要寫字的樣子，但手里沒有筆，對一個學(xué)生說：“Do you have a pen?”，幫助學(xué)生回答：Yes, I do.或No,I don’tuo或。并把句子寫在黑板上。

（10）教師領(lǐng)學(xué)生讀黑板上的句子。

（11）學(xué)生用自己的用具進行實際操練句型。

3.操練及鞏固：

Part C: 把兩名學(xué)生的單詞卡片混合在一起，然后給每人分發(fā)五張卡片，學(xué)生各自把卡片摞好，放在課桌上，然后用“Do you have...?”句型輪流向?qū)Ψ揭ㄆ?dāng)學(xué)生A 向?qū)W生B要卡片時，學(xué)生B從自己分得的卡片中抽出最底下的一張，如果正好是學(xué)生A所要的卡片，學(xué)生B回答：“Yes．I do．”這張卡片就歸學(xué)生A所有；如果不是學(xué)生A所要的卡片，學(xué)生B回答：“No, I don't．”這張卡片則仍歸學(xué)生B所有。該活動可限時（2～3分鐘）結(jié)束，看誰得到卡片多。

4.家庭作業(yè):

(1)抄寫：invitation, crayon, scissors, party, glue, paper

What are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.(2)補充句子: Do you have a ?? Yes, I do.Do you have a ?? No,I don’t.5.板書設(shè)計：

Unit 1 Having a party

Lesson 1

invitation, crayon, scissors, party, glue, paper

What are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.Do you have a …? Yes, I do./ No,I don’t.七、教學(xué)反思：

Unit1Lesson 2

一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶

二、教學(xué)內(nèi)容:

單詞：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally

三、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能夠聽懂會說本課的單詞。

2.學(xué)生能夠聽懂會說本課的動詞短語，并做出相應(yīng)的模擬動作。

3.學(xué)生學(xué)會自己動手制作教師節(jié)邀請卡。

四、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)與制作邀請卡有關(guān)的四個動詞和一個詞組：get ready, draw, cut, stick, write.五、教學(xué)難點：復(fù)習(xí)有關(guān)制作邀請卡的四個單詞和一個詞組，并熟練說出由這些動詞和詞組引出的短語：“get your paper ready”等。

六、教學(xué)過程：

1.熱身及復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。

2.導(dǎo)入及新授:

（1）首先出示學(xué)過的動詞的單詞卡片，讓學(xué)生讀出單詞并作相應(yīng)的動作。接著出示本課的新單詞，邊示范朗讀邊做動作，學(xué)生模仿跟讀并做動作。

（2）在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們邊聽邊模仿，邊說歌謠，邊做動作。

（3）教師組織學(xué)生進行全身反應(yīng)活動。教師先做示范發(fā)指令：“Cut with your scissors．” 學(xué)生做出剪的動作等。然后學(xué)生兩人結(jié)對，相互發(fā)指令，做相應(yīng)的畫、剪、貼、寫的動作。

（4）看本課B部分的圖畫，問學(xué)生：“Which picture is the first one?” 或“Which picture is No．1?” 學(xué)生找到第一幅圖后，引導(dǎo)他們一起邊指圖邊反復(fù)說：“First, get your paper ready．” 然后教師再問：“Which picture is the next one?”指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，體會、感知錄音內(nèi)容，根據(jù)錄音中制作邀請卡的動作順序，在課本上填寫表示先后順序的數(shù)字。

3.操練及鞏固：

Part C: 讓學(xué)生邊說邊演示，指導(dǎo)學(xué)生閱讀小短文，猜一猜并說一說橫線上所缺的單詞。在學(xué)生讀懂短文并說得較為熟練的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們獨立填寫單詞，要求書寫工整、規(guī)范，然后指導(dǎo)學(xué)生輪流朗讀自己填寫好的小短文，最后教師幫助學(xué)生核對答案，并向全班展示書寫得規(guī)范、工整的短文。

4.家庭作業(yè):

抄寫：get ready, draw, cut, stick, write, first, next, then, finally

5.板書設(shè)計：

Lesson 2

get ready, draw, cut, stick, write,first, next, then, finally

七、教學(xué)反思：

Unit1Lesson 3

Aim:1.自己動手做一張邀請卡，并能簡單的說出其步驟。

2，復(fù)習(xí)鞏固句型

First….next ….finally…

3，完成書上的練習(xí)

Key:1，學(xué)習(xí)制作邀請卡

2，進一步鞏固表示步驟的句型。

Difficulties:本部分學(xué)習(xí)的難點是：讓學(xué)生能能夠脫離書本，自如運用句型敘述制作卡片的過程。通過邊動手邊敘述和完成書上一些相親練習(xí)的的方法突破難點。

Steps:

Oral practice(復(fù)習(xí)lesson 2 chant)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

A Read and match.1、T：先讓學(xué)生獨自完成上的練習(xí)。

Ss:動腦思考，按要求完成練習(xí)。

2.T:指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽錄音，隨著錄音間朗讀句子

Ss:初步感知錄音內(nèi)容，跟錄音朗讀。

3.t:找學(xué)生模仿錄音，朗讀句子。

Ss:能獨立朗讀句子并能理解句子的意思正確的完成練習(xí)。

二學(xué)習(xí)內(nèi)容

B Let’s do

1,T: Review the patterns.Ss: Read after the teacher.1.T：演示如何要求制作邀請卡(邊表演邊敘述過程)

Ss:看演示

2.T: 指導(dǎo)學(xué)生兩人一組練習(xí)對話并同時做卡片

Ss:練習(xí)鞏固

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

C Discuss and report.1.t: 布置主題，讓學(xué)生討論步驟

Ss: 四人一組討論并完成表格。

四、教學(xué)反思

Unit1Lesson

4Aim:1,通過閱讀三篇短文，使學(xué)生了解中西方文化的差異，并且學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞和語言(不要求掌握)，從而使學(xué)生有余力學(xué)到更多的東西。并能使學(xué)生初步感知e-mail 的書寫格式。2，培養(yǎng)學(xué)生用英語向外國人介紹中國節(jié)日文化的能力，同時提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3，通過學(xué)習(xí)字母組合 ay, ai 的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語音發(fā)音慣。

Keys:1，了解中西文化的差異。

Difficulties:本部分學(xué)習(xí)的難點是：讓學(xué)生能夠脫離書本，較自如的運用書上的句型敘述各西方文化的差異。這項練習(xí)是面對有能力的學(xué)生的，并不是所有的學(xué)生，對于大多數(shù)的學(xué)生只要保證他們有興趣，并能了解短文的內(nèi)容即可。

Steps:

Oral practice(復(fù)習(xí)lesson 2 chant)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

A read, match and say.1,T:先讓學(xué)生獨自完成書上的練習(xí)。

Ss:動腦思考，按要求完成練習(xí)。

2,t:要求學(xué)出圈出生詞

Ss:找出短文中的生詞

3: t:指導(dǎo)學(xué)和反復(fù)聽錄音，隨著錄音朗讀句子

Ss:初步感知錄音內(nèi)容，跟錄音朗讀。

4，T：初步模仿錄音，朗讀句子。

Ss:能獨立朗讀句子并能理解句子的意思正確的完成練習(xí)。(對于有能力的學(xué)生可要求他們單獨在班上朗讀一遍，給其表現(xiàn)的空間。)

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B Look AND SAY.1.T:播放錄音。

Ss:注意收聽錄音。

2.T:指導(dǎo)學(xué)生模仿此句型說自己熟悉的節(jié)是日

Ss:練習(xí)

3.T:找?guī)孜粚W(xué)生說說

Ss:練習(xí)表達(dá)

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

C Look, think and write,1,T：布置練習(xí)，讓學(xué)生分組討論，完成練習(xí)。

Ss:四人一組討論，完成C部分練習(xí)。

2.T指導(dǎo)學(xué)生匯報結(jié)果

Ss:匯報討論結(jié)果

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

D Try to say

1,T:播放錄音

Ss:.聽錄音

2，T：指導(dǎo)學(xué)生模仿錄音朗讀。

Ss:模仿朗讀

3，Ss:練習(xí)找出發(fā)音規(guī)律

T：總結(jié)發(fā)音規(guī)律

Ss: 鞏固朗讀體會發(fā)音規(guī)律

五、教學(xué)反思

Unit1Lesson 5

一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶

二、教學(xué)內(nèi)容:

單詞：leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy

三、教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生通過獨立閱讀故事，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

四、教學(xué)重點：學(xué)生通過獨立閱讀故事，培養(yǎng)初步的閱讀理解能力。

五、教學(xué)難點：thanksgiving

六、教學(xué)過程：

1.熱身及復(fù)習(xí):

放本單元的歌曲錄音，讓學(xué)生跟唱。

2.導(dǎo)入及新授:

（1）教師先引導(dǎo)學(xué)生看A部分的七幅分解掛圖，回答問題：“What can you see in picture 1 / 2 / 3...? Who is he / she? Where are they? What are they doing?”，同時復(fù)習(xí)有關(guān)家庭成員、家具等詞匯：living room, kitchen, table, sofa等等。

（2）先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)掛圖猜測故事大意，也可指導(dǎo)學(xué)生獨立看圖并閱讀對話內(nèi)容。

（3）放錄音，指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖，一邊聽錄音，幫助學(xué)生進一步理解故事內(nèi)容。

（4）教師指導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，獨立完成B部分的閱讀理解練習(xí)。答案是：4，2，1，5，3。

3.操練及鞏固：

學(xué)生熟讀課文之后，教師指導(dǎo)學(xué)生以三人小組的形式進行角色表演。學(xué)生分別扮演爺爺、奶奶和Bob，根據(jù)故事情節(jié)，說相應(yīng)的對話，做相應(yīng)的動作。

4.家庭作業(yè):

做練習(xí)冊。

5.板書設(shè)計：

Lesson 5

leaves, wood, turkey, pumpkin pie, taste, tummy

七、教學(xué)反思

Unit1Lesson 6

一、課前準(zhǔn)備：圖片，錄音磁帶

二、教學(xué)內(nèi)容:

三、教學(xué)目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生的初步書寫英語句子的能力。

2.學(xué)生能夠聽懂會說本課的動詞短語，并做出相應(yīng)的模擬動作。

四、教學(xué)重點：檢測學(xué)生能否聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)聚會的詞匯和表示動作先后順序的用語。

五、教學(xué)難點：檢測學(xué)生能否聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)聚會的詞匯和表示動作先后順序的用語。

六、教學(xué)過程：

1.熱身及復(fù)習(xí):

復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。

2.導(dǎo)入及新授:

（1）在聽A部分錄音之前，教師指導(dǎo)學(xué)生分組談一談本部分所給的四幅圖，了解圖中內(nèi)容，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)語言。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生聽錄音2～3遍，然后獨立完成聽力判斷的任務(wù)，即根據(jù)所聽到的錄音內(nèi)容，標(biāo)出四幅圖的先后順序，最后，學(xué)生以小組活動的形式說出自己的答案和所聽到的錄音內(nèi)容。答案是：3，4，2，1。

（3）在B部分的教學(xué)活動中，先讓學(xué)生自己看一看，想一想，然后說一說。采取競賽的方式，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)，說出本單元所學(xué)的句子，看誰說得多，說得好。

（4）C部分教學(xué)，教師指導(dǎo)學(xué)生獨自閱讀，并獨立完成短文下的閱讀配對練習(xí)，然后指導(dǎo)學(xué)生分組討論，相互交流，互相幫助。

（5）在D部分教學(xué)中，教師可先指導(dǎo)學(xué)生結(jié)對說一說所給的五幅圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生獨立完成五幅圖下書寫的練習(xí)。寫完之后，再結(jié)對相互檢查，相互修改。

（6）在E部分教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察汽車上的單詞，讀一讀這些單詞，注意單詞中字母a或a的字母組合的發(fā)音，然后判斷哪些單詞的發(fā)音與a的字母名稱音相同，最后確定哪些汽車能夠通過A形大門。

3.操練及鞏固：

引導(dǎo)學(xué)生觀察字母組合ai, ay的發(fā)音，找出它們的發(fā)音規(guī)律。

七、教學(xué)反思

第五篇：新路徑英語四年級上冊教案

英

語

四年級（上）

新路徑英語第三冊教案 Lessen A

A New Term 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會美國、新西蘭等英語國家國名和法國國名的英語表達(dá)法，初步了解這些國家的怪光狂，認(rèn)識其國旗。

2、通過歌曲、游戲等鞏固以前所學(xué)習(xí)的見面用語，自我介紹用語，掌握詢問對方來自何處的表達(dá)法及其回答。

3、學(xué)習(xí)自然拼讀法，培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力。

4、教師通過積極評價，增強學(xué)生的的自信心，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點

1、學(xué)會美國、新西蘭等英語國家國名和法國國名的英語表達(dá)法，初步了解這些國家的怪光狂，認(rèn)識其國旗。

2、掌握詢問對方來自何處的表達(dá)法及其回答。課時

一課時 教學(xué)過程：

一、師生問候

二、教學(xué)句型“where are you from ?”及其回答“I’m from”

三、單詞教學(xué)

通過有關(guān)圖片及畫有各國國旗的圖片進行單詞教學(xué)，同時介紹個英語國家的情況。

四、Listen,circle and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Bb寫在黑板上，然后指著bed 說 B b bed 強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹bee和book

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Pb Ee

3、教師放錄音，學(xué)生邊聽邊指圖。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen B Happy Teatcher’s Day 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)與花卉有關(guān)的單詞，要求發(fā)音正確，知道文中大意。

2、能將表達(dá)請求允許、表示感謝祝賀和喜愛等功能的句子應(yīng)用于現(xiàn)實生活之中。

3、通過歌曲like and love 掌握喜歡某物的表達(dá)法。

4、了解教師節(jié)的相關(guān)情況，進一步培養(yǎng)學(xué)生尊師的美德。教學(xué)重難點

1、本課單詞即正確發(fā)音。

2、喜歡某物的表達(dá)法 I like 及其應(yīng)用。

3、介紹教師節(jié)。課時

一課時 教學(xué)過程

一、師生問候

二、Magic box單詞教學(xué)

三、句型教學(xué) I like … 并進行練習(xí)

四、Listen,match and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、教師帶讀。

2、分角色讀

六、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、再聽，讓學(xué)上注意聽歌曲的內(nèi)容。

3、再聽，通過活動進一步理解歌詞大意。

4、學(xué)生跟唱，5、師生齊唱

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen C Shadow Play 教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說本課單詞同時復(fù)習(xí)并鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、能夠通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。

3、通過運用手影，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時掌握“這是什么？”的表達(dá)法“What’s this?”及其回答。教學(xué)重難點

1、本課單詞crab ,dolphin ,whale, shark，2、通過自然拼讀法了解字母Ff ,Vv,Aa在單詞中的發(fā)音。

3、“What’s this?”及其回答。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的動物類單詞，2、引入新詞。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

三、句型教學(xué)What’s this? 并把新單詞放入句型里進行練習(xí)

四、Listen,tick and say

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、學(xué)生翻開書教材第6頁，看上方的圖畫，先猜手影是什么，然后聽錄音找出正確答案。

2、跟磁帶讀

3、分角色讀

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Ff寫在黑板上，然后指著flower 說 F-f-fiower強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹frog和frut.2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Vv,Aa

3、聽音對比練習(xí)

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen D A Beautiful Picture

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課新詞，復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、通過對小詩的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣并以此鞏固本課的重要句型。

3、通過繪圖和激發(fā)學(xué)生的想象力進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想能力。

教學(xué)重難點

1、掌握本課單詞butterfly,dragonfly,ladybug和picture 的發(fā)音并了解其詞義。

2、能理解會背誦小詩““What’s this?”和“What’s that?”并能仿編。

3、能正確使用句型“What’s this?”辨清this和that的區(qū)別。

4、會用所學(xué)句型稱贊別人，并能對別人的稱贊表示感謝。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，2、教學(xué)單詞butterfly, 可以簡單解釋構(gòu)詞法butter +fly, 再出示 bee,ant , butterfly,dragonfly等卡片，請學(xué)生猜是哪一個？然后進行教學(xué)。

3、用同樣的方法學(xué)習(xí)dragonfly,ladybug

4、將教學(xué)單詞picture

5、鞏固新詞。

三、句型教學(xué)What’s that?” It’s a panda

四、教學(xué)小詩What’s this? What’s that?”

五、Let’s talk 朗讀課文并進行角色扮演。

1、學(xué)生根據(jù)老師的描述畫圖，2、請學(xué)生展示自己的畫 對學(xué)生進行稱贊。讓學(xué)生有禮貌的應(yīng)答。

3、師生問答

4、跟磁帶讀

5、分角色讀

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen E In The Garden

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課新詞，復(fù)習(xí)、鞏固以前學(xué)過的動物類單詞。

2、通過學(xué)習(xí)小詩和歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本課的教學(xué)內(nèi)容。

3、通過所學(xué)單詞仿編小詩并能理解小詩中的押韻。

4、通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課單詞high,low,fast,slow。

2、理解小詩 High and Low 并能仿編。

3、通過仿編小詩，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和運用語言的能力。

4、理解、學(xué)唱歌曲，有一定的情緒體驗。

5、通過學(xué)習(xí)自然拼讀法，初步感知字母Dd , Tt, L l,Oo在單詞中的發(fā)音。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、請學(xué)生看小詩插圖，通過圖列結(jié)合教學(xué)單詞high,low。

2、學(xué)習(xí)單詞fast,slow。

3、鞏固新詞。

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

四、Let’s sing

1、看圖，教學(xué)單詞meadow和garden,然后邊提問便捷式相關(guān)的詞組。

2、聽錄音，感受歌曲的情緒。

3、再聽，讓學(xué)生注意聽歌曲的內(nèi)容。

4、用愉快的表情和聲調(diào)練習(xí)曲調(diào)。

5、引入歌詞唱。

五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Dd ,寫在黑板上，然后指著deer說D-d-deer強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹dog和duck 放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Tt, L l,Oo

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen F What’s for Supper 教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂，會說本課單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables，做到發(fā)音準(zhǔn)確語調(diào)自然。

2、掌握喜歡或不喜歡某物的表達(dá)方法“I like?”“I don’t like ?”。

3、教育學(xué)生不挑食。教學(xué)重難點：

1、單詞peas、beans、tomatoes、carrots、vegetables的發(fā)音和復(fù)數(shù)形式。

2、能使用表達(dá)不喜歡某物的句型 “I don’t like ?”。

3、仿編小詩。課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲love and like

二、Magic box單詞教學(xué)

1、出示單詞卡片，鞏固學(xué)過的單詞和“I like?”的表達(dá)法。

2、用摸一摸猜一猜的方式引入本課的單詞peas、beans、tomatoes、carrots。

3、鞏固新詞。

三、用舊句型套新單詞，再引出新句型。

1、將peas、beans、tomatoes、carrots套入句型中練習(xí)。

2、通過游戲引出新句型“I don’t like ?”。

四、教學(xué)小詩。

1、通過提問鞏固所學(xué)單詞，引出心得學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、鼓勵學(xué)生自己識字，看本課嘗試讀出小詩“I like Coffee”

五、仿編小詩

1、教師示范，用所學(xué)句型“I like?”“I don’t like ?”進行仿編

2、雙人活動，仿編小詩。

第2課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的有關(guān)蔬菜的單詞，引入對vegetables的教學(xué)。

三、Listen draw and say

四、復(fù)習(xí)單詞和句型

五、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、再聽，回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen G Self--assessment 教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固各類單詞，如動物類、蔬菜類、花卉、國家或地區(qū)等。

2、通過對圖畫進行描述，鞏固動物類單詞和相關(guān)句型，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3、通過比賽的姓氏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點

1、動物、蔬菜、花卉、國家或地區(qū)等類多少年次的復(fù)習(xí)和鞏固。

2、本單元所學(xué)句型的鞏固和應(yīng)用。

3、圖畫的描述。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Listen and circle

三、看圖說話

四、Make a little survey

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen H

A Rainy Day

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準(zhǔn)音，語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)對話，注意在不同心態(tài)下對a rainy day的不同語調(diào)的把握。

3、字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點：

1、掌握本課單詞cold、hot、cool、warm，做到讀準(zhǔn)音，語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)對話，注意在不同心態(tài)下對a rainy day的不同語調(diào)的把握。

3、字母Ss、Z z、X x、Uu在單詞中的發(fā)音。課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的表示天氣狀況的單詞，2、最后復(fù)習(xí)單詞rainy ,喂教學(xué)句型做準(zhǔn)備。

3、帶讀新詞。

4、鞏固新詞。

5、Listen,circle and say

三、句型教學(xué)

1、呈現(xiàn)新句型。

2、練習(xí)新句型。

3、將cloudy,sunny,windy,snowy套在句型中練習(xí)并表演。

四、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、再聽，回答問題。

4、朗讀對話。

5、角色扮演。

五、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Ss寫在黑板上，然后指著stocking 說 S-s-stocking強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹Sunday和swin.2、放錄音，學(xué)生翻開書邊聽邊指出是哪幅圖。

3、用同樣的方法學(xué)習(xí)Z z、X x、Uu

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen I What a Day 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、學(xué)習(xí)小詩Rain Rain Go Away,能夠有感情的朗誦和仿編。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發(fā)音和大意。

2、理解小詩并進行仿編。

3、通過自然拼讀法學(xué)習(xí)字母Ll,Mm,Nn,Rr在單詞中的發(fā)音 課時

一課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的表示天氣狀況的單詞。

2、學(xué)習(xí)單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away。

3、鞏固新詞。

4、Listen,number and say

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

1、看圖請學(xué)生才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分組練習(xí)。

4、表演。

5、仿編小詩。

四、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母L,寫在黑板上，然后指著lantern說強L-l-lantern調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Mm,Nn,Rr.六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen J Mid-autumn Festival 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞，做到能聽懂、會說，發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、能夠朗誦小詩Song of Chang’s 以及演唱歌曲Cradle Song。

3、通過學(xué)生交流和教師介紹，了解中秋節(jié)的由來及中國人是如何慶祝這一傳統(tǒng)節(jié)日的。教學(xué)重難點

1、本課單詞和詞組moon cake,antumn,watch TV, listen to music。

2、小詩Song of Chang’s 以及歌曲Cradle Song。

3、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習(xí)俗。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、朗讀新單詞

3、鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、提出問題。

2、聽錄音回答問題

3、朗讀對話。

4、角色扮演。

四、教學(xué)小詩

1、看圖請學(xué)生才小詩大意。

2、聽錄音解義。

3、分小組進行朗誦比賽。

五、歌曲Cradle Song

1、放第一遍歌曲，學(xué)生欣賞。

2、教師帶讀歌詞。

3、學(xué)生朗讀歌詞。

4、教師與學(xué)生一同唱歌譜。

5、教師唱譜，學(xué)生唱詞。

6、教師與學(xué)生一同演唱歌曲。

六、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen K

Four Seasons 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握、辨別季節(jié)類單詞及相應(yīng)氣候特征的表達(dá)。

2、能有節(jié)奏有感情地朗誦本科小詩Four Seasons,做到發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然、情感真實。

3、通過游戲，鞏固用“I like ?”表示喜歡某物的方法，進一步復(fù)習(xí)動物類單詞，訓(xùn)練學(xué)生瞬間記憶能力，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、通過自然拼讀法，教學(xué)字母Cc,Gg,Kk,Hh的發(fā)音。教學(xué)重難點

1、本課季節(jié)類單詞spring, summer,winter和season.2、小詩Four Seasons及相應(yīng)的季候特征。

3、與字母Cc,Gg,Kk,Hh有關(guān)的簡單單詞的拼讀。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、教學(xué)單詞summer

2、教學(xué)單詞 spring

3、教學(xué)單詞winter

4、Listen and write × or √

三、教學(xué)小詩，并仿編小詩。

1、根據(jù)錄音回答問題。

2、學(xué)生聽錄音，教師邊解釋邊做動作。

3、學(xué)生跟讀，邊讀邊指書中的圖畫。

4、學(xué)生跟讀，同時做動作。

5、朗誦比賽。

四、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Cc寫在黑板上，然后指著cat說強C-c-cat調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹candy和cake放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Gg,Kk,Hh

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen L

Making a Spinner 教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說單詞house,window,door,wall,roof,要求發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、在學(xué)做spinner的過程中，通過聽、看、做，增強學(xué)生對語言的感知能力，提高學(xué)生的動手制作能力。教學(xué)重難點

1、記憶本課單詞house,window,door,wall,roof，2、通過spinner的制作，學(xué)會first,then,after that和finally的用法。

3、Spinner游戲及游戲的常用表達(dá)法。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、教學(xué)單詞house,window,door,wall,roof

3、通過游戲鞏固新單詞。

4、教學(xué)單詞spinner circle toothpick

三、教學(xué)對話

1、引入。

2、聽錄音。

3、朗讀對話。

4、游戲。

四、Listen and do

1、教師邊講邊演示，學(xué)生靜聽和觀察。

2、再聽一遍。

3、邊做邊說。

4、spinner比賽。

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen M A B C Song

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說單詞pupil,child,children,say和see，要求發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)自然。

2、會場歌曲I Can Say My ABC，有一定的情緒體驗。

3、掌握字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關(guān)的單詞拼寫。

4、掌握本課縮寫詞，了解其含義。教學(xué)重難點

1、單詞的記憶及初步應(yīng)用。

2、歌曲的演唱。

3、字母Jj,Qq,Ww,Yy的正確書寫以及與之相關(guān)的單詞拼寫。

4、縮寫詞的掌握。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、教學(xué)單詞

3、通過游戲鞏固新單詞。

三、Play and say

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、再聽，讓學(xué)上注意聽歌曲的內(nèi)容。

3、再聽，通過活動進一步理解歌詞大意。

4、學(xué)生跟唱，5、師生齊唱

五、Read and match

1、教師朗讀，請學(xué)生將縮寫字母和中文意思連線。

2、在鍵盤上敲擊聯(lián)系以上首字母縮寫詞。

六、Let’s read 學(xué)習(xí)自然拼讀法

1、把字母Jj寫在黑板上，然后指jacket說J-j-jacket強調(diào)第一個字母的發(fā)音，學(xué)生重復(fù)，用同方的方法介紹juice和jump放錄音，學(xué)生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。

2、用同樣的方法學(xué)習(xí)Jj,Qq,Ww,Yy

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen N Self-assessment 教學(xué)目標(biāo)

1、綜合復(fù)習(xí)本單元的 所有對話，是學(xué)生能熟練地將其運用于日常交流。

2、復(fù)習(xí)本單元歌曲和小詩。

3、通過各種游戲鞏固26個英文字母和Let’s read 中的自然拼讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和綜合語言能力。

4、通過學(xué)習(xí)并表演故事The Crow and the Fox ,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演等總很呢管理和素質(zhì)。教學(xué)重難點

1、掌握動作類單詞及縮寫詞。

2、講述和表演故事The Crow and the Fox。

3、鞏固復(fù)習(xí)26個英文字母

課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

1、對話式

2、描述式

三、Listen and circle

四、Listen draw and say

五、故事欣賞

六、復(fù)習(xí)歌曲Cradle Song

第2課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、故事教學(xué)

1、出示故事圖畫，學(xué)生聽錄音排序。

2、出示掛圖，用提問的方式介紹故事的內(nèi)容。

3、放錄音，適當(dāng)停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。

4、教師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音正確。

5、任意說出故事中的一個句子，讓學(xué)生找出相應(yīng)的圖。

6、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言復(fù)述掛圖內(nèi)容。

7、分角色朗讀課文，注意語言、語調(diào)和表情、動作等，把握好情感。

8、表演。

三、Read the story and circle 四|、完成《課堂活動評價手冊》

Lessen O About Me 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞curly,straight,strong,thin和hair。

2、會正確書寫大小寫字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關(guān)單詞的拼寫。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能進行簡單的自我描述。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點

1、本課單詞curly,straight,strong,thin和hair的發(fā)音及認(rèn)讀。

2、字母Aa,Bb,Dd,Ee及掌握相關(guān)單詞的拼寫。

3、自我介紹和自我描述的相關(guān)表達(dá)。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、通過玩具洋娃娃，教學(xué)單詞hair，復(fù)習(xí)long和shrot。

2、通過圖畫、洋娃或卡通人物教學(xué)單詞curly和straight。

3、教學(xué)單詞 strong和thin。

4、通過游戲鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、引入。

2、聽錄音回答問題。

3、朗讀對話。

四、描述練習(xí)

五、字母書寫

1、教師示范Aa,Bb,Dd,Ee的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生個教師書空。

3、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write

1、請學(xué)生讀第一排單詞。

2、將圖畫與對應(yīng)的單詞連接起來。

3、將單詞寫在與圖畫相應(yīng)的四線格上。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson P My Favourite Colour 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課服裝類單詞dress,skirt,hat,cap和pants;復(fù)習(xí)鞏固顏色類單詞。

2、能夠正確書寫字母Cc,Ff,Gg,Tt和與其相關(guān)的單詞。

3、掌握詢問對方喜歡什么顏色的表達(dá)法及相關(guān)問答，能用學(xué)過的語言對別人表示稱贊。教學(xué)重點、難點

1、本課單詞dress,skirt,hat,cap和pants，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義。

2、正確書寫字母Cc, Ff,Gg,Tt和掌握與其相關(guān)的單詞的拼寫。

3、掌握詢問對方喜歡什么顏色的表達(dá)法、相關(guān)應(yīng)答及對別人表示稱贊的用語。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、單詞cap的教學(xué)

2、通過實物或圖畫對此的方式教學(xué)單詞hat。

3、教學(xué)單詞skirt，dress和pants，用同樣的方法進行教學(xué)。

4、通過多種游戲進行鞏固。

三、對話練習(xí)

1、引入。

2、聽錄音回答問題。

3、學(xué)習(xí)和操練對話。

4、請學(xué)生對出事的四幅畫進行描述。

5、將全班分成小組，讓學(xué)生用所學(xué)語言進行描述。

四、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Cc,Ff,Gg,Tt的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

五、教學(xué)句型

1、引入

2、練習(xí)

六、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、兩人一組，模仿課文內(nèi)容，扮演角色并表演。

4、變換人物或物品進行練習(xí)。

七、Let’s paly

八、Read and write。

九、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Q My Friends 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞young,old,head,light blue和dark green,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然并能在日常生活中使用。

2、通過學(xué)習(xí)小詩I Have,I Can鞏固某人有某物和某人能夠做某事的表達(dá)法。教學(xué)重點、難點

1、本課形容詞類單詞young,old, light blue和dark green和身體部位類單詞head。

2、描述他人的表達(dá)法及某人有某物的表達(dá)法。

3、學(xué)習(xí)小詩I Have,I Can并進行仿編。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、教學(xué)小詩

1、聽錄音回答問題。

2、再聽，然后連線。

3、操練小詩。

4、操練小詩。

三、用she和he替換小詩

四、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、朗讀新單詞

3、鞏固新單詞。

五、教學(xué)對話

1、通過問答理解Let’s talk中的內(nèi)容。

2、聽錄音，回答問題

3、練習(xí)描述

4、表演。

六、Let’s paly

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson R My Toy 教學(xué)目標(biāo)

1、通過對話練習(xí)，掌握詢問對方是否擁有某物的句型及應(yīng)答。

2、掌握交通工具類單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確并能在日常生活中使用。

3、通過書寫練習(xí)，掌握字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確認(rèn)讀和拼寫。教學(xué)重點、難點

1、本課交通工具類單詞的正確發(fā)音和詞義。

2、字母Hh,Ii,Jj,Pp的正確拼寫格式和認(rèn)讀、拼寫能力訓(xùn)練。

3、對句型“Do you have…?”及其答語“Yes,I do./No I don’t.”的理解與正確應(yīng)用。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、對話練習(xí)

三、Magic box單詞教學(xué)

1、出示car，taxi，bus，ship，train，plane圖片卡或玩具，用句型“Do you have a ?？”引出新單詞進行教學(xué)。

2、通過多種游戲進行鞏固。

四、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演

五、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Hh,Ii,Jj,Pp的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write。

七、Let’s paly

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson S My Dog 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課動詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite,做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然并能夠在日常生活中使用。

2、簡單談?wù)撘粋€話題。

3、字母Kk,Ll,Mm,Nn的正確書寫方法和相關(guān)單詞的拼寫。

4、能夠演唱歌曲Where Has My Little Dog Gone? 教學(xué)重點、難點

1、本課動詞詞組do housework,play cards,ride a bike和fly a kite的語音及應(yīng)用。

2、談?wù)搶櫸锏南嚓P(guān)用語。

3、學(xué)習(xí)和理解歌曲Where Has My Little Dog Gone? 課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、動詞詞組練習(xí)

1、做do housework,play cards,ride a bike和fly a kite等動作讓學(xué)生猜，初步感知將要學(xué)習(xí)的動詞詞組大意。

2、通過出示卡片等方式操練詞組，確保學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確。

3、快速出示圖片，讓學(xué)生迅速反應(yīng)說出動詞詞組，鞏固學(xué)生對詞組的認(rèn)識。

4、分小組游戲。

三、句型教學(xué)

1、將一些表示動作的的凡此卡反貼在黑板上，在下面畫鉤或叉，表示can或can’t。師生做問答練習(xí)，感知新句型的用法。

2、將卡片在學(xué)生面前晃一晃，然后進行問答。

3、教師出示卡片，確認(rèn)學(xué)生的答案正確與否。

4、完成教材上的練習(xí)。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2、與學(xué)生一同熟悉歌譜。

3、釋義并帶讀歌詞。

4、將歌詞套入曲調(diào)中演唱，5、表演比賽

五、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、再聽，回答以下問題。

3、朗讀對話。

4、角色扮演

六、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Kk,Ll,Mm,Nn的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Read and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson T Self--assessment 教學(xué)目標(biāo)

1、通過看圖說話等，綜合復(fù)習(xí)服裝、交通工具類單詞和動詞詞組、形容詞等，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2、通過小詩的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)字母，提高學(xué)生的語言節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣。

3、掌握描述人物會做什么的句型。教學(xué)重點、難點

1、復(fù)習(xí)、鞏固服裝、交通工具類單詞和動詞詞組、形容詞等類單詞。

2、看圖說話，用所學(xué)句型談?wù)摃鍪裁吹取?/p>

3、字母的書寫和小詩的押韻。課時

1課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

1、“Miss guo says ”游戲。

2、用以下句型進行問答練習(xí)。What can you /she /he /they do?

I /She /He/They can ?

Can you /she /he /they ?？

Yes ,I /she/he /they can.No, I /she /he /they can’t.三、小詩教學(xué)

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)小詩 I have, I Can.2、復(fù)習(xí)26個字母。

3、教學(xué)小詩Letter Rhyme

四、Listen,tick and say

五、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson U Let’s Do Sums 教學(xué)目標(biāo)

1、能夠靈活的從1數(shù)到50。

2、掌握做數(shù)學(xué)時的相關(guān)句型“What’s…plus…?”及“It’s…”等。

3、能夠朗誦小詩Fifeen or Fifty，辨別-teen和-ty。

4、能有感情的演唱歌曲Ten Little Indians。教學(xué)重點、難點

1、數(shù)字1—50的表達(dá)。

2、做數(shù)學(xué)時的相關(guān)句型“What’s…plus…?” 及“It’s…”。

3、辨別辨別-teen和-ty的讀音。

4、小詩Fifeen or Fifty和歌曲Ten Little Indians。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-20。

2、教學(xué)twenty-one,thirty,thirty-two,forty,forty-three,fifty。

3、鞏固新單詞。

三、句型教學(xué)“What’s…plus…?” 及“It’s…”。

四、小詩教學(xué)

1、出示寫有1550的圖片。

2、聽語音，跟讀，注意語音、語調(diào)和-teen與 –ty的區(qū)別。

3、學(xué)生誦讀小詩。

4、根據(jù)學(xué)生出示的數(shù)字圖片自編小詩。

五、教學(xué)對話

1、引入。

2、算式接龍比賽。

3、朗讀對話。

六、Let’s sing

1、順數(shù)和倒數(shù)基數(shù)詞1-10

2、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

3、教師帶讀歌詞。

4、學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞。

5、教師和學(xué)生一起唱歌譜，6、表演。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson V What’s the Missing Number? 教學(xué)目標(biāo)

1、能較熟練的掌握本課所學(xué)基數(shù)詞，能夠從1數(shù)到100.2、大小寫字母Oo,Rr,Ss,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。

3、通過“Bingo”及其他數(shù)字游戲，提高學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字的能力和辨音能力。教學(xué)重點、難點

1、數(shù)字類單詞sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。

2、做減法時的相關(guān)表達(dá)及對話。

3、字母Oo,Rr,Uu的正確書寫格式和相關(guān)單詞的書寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-50。

2、教學(xué)sixty,seventy,eighty,ninety,one hundred。3用Bingo 和“猜書頁”等游戲鞏固新單詞。

三、句型教學(xué)“What’s?minus?？”和“It’s?”

四、教學(xué)對話

1、引入。

2、朗讀對話。

3、學(xué)生模擬課文中的而對話，分角色表演。

五、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Oo,Rr,Ss,Uu的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

六、Match ,say and write。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson W Talking about Animals 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞gray,leg,feet,arm,要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解大意。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)ξ矬w進行簡單的描述。

3、能有節(jié)奏的熟讀小詩Elephant,要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

4、學(xué)唱歌曲Elephant,鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點、難點

1、本課單詞gray,leg,feet,tail,arm。

2、對物體進行簡單描述。

3、小詩和歌曲Elephant。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、教學(xué)單詞gray。

2、教學(xué)單詞leg,feet,tail,arm。

3、鞏固新單詞。

三、教學(xué)對話

1、看圖說話。

2、聽錄音。

3、朗讀。

4、口頭描述。

四、Let’s sing

1、聽歌熟悉曲調(diào)。

2、回答問題理解歌詞。

3、練習(xí)曲調(diào)。

4、引入歌詞演唱。

5、雙人活動：學(xué)生兩人一組，其中以學(xué)生雙手并攏，左右手相握，另一學(xué)生將手大搭在前一同學(xué)的肩上，兩人組合成一只大象，邊唱邊模仿大象行走。

6、用Baby Bear 和 Baby lion進行替換演唱。

五、游戲：猜猜看，小畫家。

六、小詩教學(xué)

1、引入。

2、聽語音，理解餓朗誦小詩。

3、朗誦表演。

七、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson X Let’s Play Football 教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說本課單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis,通過游戲進行鞏固，同時在游戲中增強學(xué)生的瞬間記憶能力和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、通過學(xué)習(xí)對話，能夠詢問對方是否喜歡做某事以及建議某事的表達(dá)法及相關(guān)回答。

3、通過學(xué)唱歌曲This Is the Way,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、字母Qq,Vv,Ww的正確書寫方法及相關(guān)單詞的拼寫。

5、通過學(xué)習(xí)本課，教育學(xué)生熱愛運動。教學(xué)重點、難點

1、對本科單詞swimming,football, basketball, volleyball及table tennis的掌握和運用。

2、詢問對方是否喜歡做某事的表達(dá)法及相關(guān)回答。

3、演唱歌曲This Is the Way并仿編。

4、字母Qq,Vv,Ww的正確書寫及相關(guān)單詞的拼寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、引入

2、以唱歌方式教學(xué)單詞football, basketball, volleyball。

3、用實物或卡片教學(xué)單詞table tennis。

4、用游戲鞏固。

三、對話練習(xí)

1、師生對話。

2、對話接龍。

3、用其他單詞進行替換練習(xí)。

四、Let’s sing

1、教師做動作，學(xué)生猜，教學(xué)paly the ball, catch the ball, throw the ball, bounce the ball, kick the ball。

2、練習(xí)以上詞組。

3、“Miss guo says”游戲。

4、學(xué)生聽歌，確定所唱內(nèi)容，5、學(xué)生跟唱

6、教師唱譜，學(xué)生唱詞。

7、請學(xué)生六年流到臺前做動作，其他學(xué)生唱歌。

五、教學(xué)對話

1、引入。

2、提出問題。

3、聽錄音，回答問題。

4、再聽，回答以下問題。

5、分組分角色朗讀。

6、角色扮演

六、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Qq,Vv,Ww的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Read and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Y Where’s the Spider? 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握本課單詞，特別是對方位介詞on,in,under,behind的辨別及使用。

2、通過對話練習(xí)，掌握詢問某物在何處的表達(dá)法“Where is…?”及相應(yīng)回答“It’s on/in/under/behind…”并能夠在日常生活中運用。

3、能夠演唱歌曲Kookburra,做到節(jié)奏準(zhǔn)確和把握演唱時的情感。教學(xué)重點、難點

1、對本課方位介詞on,in,under,behind和動物類單詞spider的掌握。

2、能正確理解和使用介詞on,in,under,behind。

3、字母Xx,Yy,Zz的正確書寫格式和相關(guān)單詞的拼寫。課時

1-2課時 教學(xué)過程

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Magic box單詞教學(xué)

1、介詞in

2、介詞behind

3、介詞under

4、介詞on

5、教學(xué)單詞spider

三、對話練習(xí)

1、出示畫有物體及所在方位的圖片，如出示畫有課桌上的筆椅子后面的書包、箱子中的玩具、床下的課本的圖片。讓學(xué)生看10秒鐘，然后收起圖畫，根據(jù)圖畫提問。

2、做教材54頁上的替換練習(xí)。

3、游戲：大搜索。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞。

2、熟悉曲調(diào)。

3、幫助學(xué)生理解歌詞大意。

4、朗讀歌詞。

5、演唱歌詞。

6、演唱歌詞。

五、教學(xué)對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演。

六、認(rèn)讀和書寫字母

1、教師示范Xx,Yy,Zz的書寫方法，強調(diào)書寫格式和筆畫順序。

2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

3、書寫游戲

4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

七、Match , say and write。

八、完成《課堂活動評價手冊》

Lesson Z Self--assessment 教學(xué)目標(biāo)

1、通過看圖說話等，綜合復(fù)習(xí)動物類、數(shù)字類和顏色類等單詞，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2、增強學(xué)生的自立意識，教育學(xué)生要勤勞、踏實、機智、勇敢，養(yǎng)成多動腦筋的好習(xí)慣。

3、表演《三只小豬》的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時提高學(xué)生的表演、口頭表達(dá)等各方面的綜合能力。

4、學(xué)習(xí)小詩Who’s Afraid?做到語音正確，語調(diào)自然，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到應(yīng)該機智、勇敢，不畏艱難的道理。教學(xué)重點、難點

1、看圖說話，復(fù)習(xí)鞏固動物、顏色、數(shù)字等類單詞。

2、講述及表演《三只小貓》。

3、小詩Who’s Afraid?特別是其中big和bad的發(fā)音辨別。課時

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、Take about the picture

三、用游戲和比賽的方式復(fù)習(xí)本單元對話和字母

四、Listen and tick

五、Let’s paly

六、Listen ,write and draw

七、Let’s chant:Who’s Afraid?

1、引入。

2、聽錄音，跟讀，提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)。

3、學(xué)生誦讀小詩。

4、根據(jù)教師出示的動物圖片自編小詩，如tiger,lion,snake等。

第二課時

一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

二、故事教學(xué)

1、出示故事圖畫，學(xué)生聽錄音排序。

2、用提問的方式認(rèn)識故事里主要人物的名字，介紹故事的內(nèi)容。

3、將整個故事分成五個部分，逐段學(xué)習(xí)。

4、放錄音，適當(dāng)停頓，讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖并跟讀。

5、教師帶讀，確保學(xué)生發(fā)音正確。

6、任意說出故事中的一個句子，讓學(xué)生找出相應(yīng)的圖。

7、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言復(fù)述掛圖內(nèi)容。

8、分角色朗讀課文，注意語言、語調(diào)和表情、動作等，把握好情感。

9、角色扮演。

三、Read the story and circle

四、Read the story again and write T(true)or F(false)

五、完成《課堂活動評價手冊》