第一篇：英語(yǔ)課堂教案

Unit 6 Do you like bananas? 【學(xué)生能力評(píng)估】

本班學(xué)生在小學(xué)對(duì)英語(yǔ)有過(guò)接觸，對(duì)于‘Do you like…?’句型和一些水果單詞能夠認(rèn)讀，且通過(guò)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)也掌握了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基本技能，但整體上還屬于初級(jí)水平，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)不強(qiáng)。

【教學(xué)內(nèi)容】

本單元的核心項(xiàng)目的‘喜歡與不喜歡(like and dislike)。圍繞這一中心項(xiàng)目，本次課設(shè)計(jì)了食物圖片展示和情景模仿，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能夠詢問(wèn)別人喜歡與不喜歡的食物，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)談?wù)撟约号c他人的家庭成員、擁有的物品及早餐、中餐、晚餐喜愛(ài)的食物，為其今后在交際中恰當(dāng)表達(dá)自己的情感，加強(qiáng)與他人的交流奠定基礎(chǔ)。具體內(nèi)容是:section A 1a，1b，1c 和 2c部分。

【教學(xué)目標(biāo)】

(1)知識(shí)目標(biāo): A,學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人喜歡與不喜歡的食物；

B,學(xué)習(xí)并識(shí)記有關(guān)水果的單詞

C,學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人所喜愛(ài)的食物以及其他物品。

(2)能力目標(biāo):A,能準(zhǔn)確表達(dá)喜歡與比喜歡的食物；

B，能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力；

C,能通過(guò)情景模仿，與他人合作，順利地用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。

(3)情感目標(biāo):A,通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)合作精神；

B，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)食物的營(yíng)養(yǎng)均衡搭配，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，不要挑食；

C,給學(xué)生介紹西方飲食文化，了解西方人的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

(1)重點(diǎn):A,句型Do you like…? 和Does heshe like….? 以及它們的肯

定和否定回答的掌握；(1b，1c，2c部分)B,關(guān)于各種食物的詞匯；(1a部分)C，名詞復(fù)數(shù)的使用。(2c部分)(2)難點(diǎn):一般現(xiàn)在時(shí)中第三人稱單數(shù)的變化(2c部分)

【教學(xué)工具】教材、PPT課件、粉筆、黑板、錄音機(jī)、磁帶、卡片、紙質(zhì)話筒

【教學(xué)時(shí)間】45分鐘?！景嗉?jí)人數(shù)】40人

【教學(xué)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)食物的卡片，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，在黑板上板書本節(jié)課將學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生unit6的預(yù)習(xí)情況。

【教學(xué)步驟】

Step1，溫故前幾個(gè)單元所學(xué)知識(shí)并導(dǎo)入新知識(shí)。(4’)

老師充當(dāng)小記者，向全班同學(xué)打招呼，根據(jù)PPT上物品的展示，向?qū)W生介紹一些西方人喜愛(ài)的物品、食品，詢問(wèn)這些物品的英文表達(dá)、顏色，學(xué)生擁有與否，歸屬地(on，in，under…)，最后，詢問(wèn)香蕉的顏色，并問(wèn)學(xué)生是否喜歡香蕉，然后，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答自己喜歡的水果都有哪些。

Step2，認(rèn)讀有關(guān)水果的單詞并導(dǎo)入新句型。(12’)

(1)老師拿上所有有關(guān)水果的卡片，走下講臺(tái)，用句型Do you like…? 隨機(jī)詢問(wèn)學(xué)生喜愛(ài)與不喜愛(ài)的食物，學(xué)生認(rèn)識(shí)的食物用Yes，I do 回答，不認(rèn)識(shí)的用 No，I don’t 回答，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)有關(guān)食物的單詞的掌握程度；(2’)(2)老師擔(dān)任‘開(kāi)心食品店’的老板，學(xué)生擔(dān)任顧客，先挑出學(xué)生不認(rèn)識(shí)的單詞，教學(xué)生認(rèn)讀，然后根據(jù)PPT上的圖片展示，指導(dǎo)學(xué)生用句型Do you like…? 把新單詞放入句中練習(xí)，讀到自己喜歡的食物時(shí)聲音變大，不喜歡的食物時(shí)聲音變小，以表示自己希望在‘開(kāi)心食品店’買到的食物都有哪些，激發(fā)學(xué)生學(xué)新單詞的興趣，然后請(qǐng)幾位同學(xué)用新學(xué)的水果單詞詢問(wèn)老師喜歡的水果；(6’)

(3)學(xué)生和老師一起完成1a部分的練習(xí)，隨機(jī)請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)回答。(2’)(4)同桌之間互相詢問(wèn)對(duì)方喜愛(ài)與不喜愛(ài)的水果，最后老師用句型does heshe like…? 導(dǎo)入，向?qū)W生詢問(wèn)他們同桌喜歡與不喜歡的水果。(2’)Step3，學(xué)習(xí)新句型Does heshe like…?和名詞的復(fù)數(shù)形式。(11’)

(1)聽(tīng)錄音2a部分，并請(qǐng)一位基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)說(shuō)出答案，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)此部分的掌握程度；(2’)

(2)老師在黑板上板書新句型，向?qū)W生提問(wèn)在此句型中引起的變化，然后進(jìn)行講解，并帶讀；(3’)

(3)列出有關(guān)水果的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，如，在PPT上展示多個(gè)蘋果的圖片，并讓學(xué)生說(shuō)出有多少個(gè)，然后再展示一大盤沙拉，問(wèn)學(xué)生有多少，以實(shí)例向?qū)W生引出可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的定義，區(qū)別，參照2c部分，學(xué)生齊讀有關(guān)水果的復(fù)數(shù)單詞。(6’)

Step4，全體問(wèn)、問(wèn)、問(wèn)。學(xué)生和老師一起開(kāi)展活動(dòng)。(5’)

首先由老師問(wèn)某個(gè)同學(xué)Do you like apple? 然后根據(jù)該生的回答反問(wèn)全班同學(xué)，Does heshe like applebananas?，該生再自愿找一個(gè)學(xué)生來(lái)詢問(wèn)，然后反問(wèn)全班同學(xué)，這樣不斷進(jìn)行句型的操練。

Step5，娛樂(lè)樂(lè)翻天。(9’)

老師在PPT展示偶像明星周杰倫、梁靜茹、李煒、陳翔的照片，以及一些水果的圖片。全班同學(xué)根據(jù)自己喜歡的偶像選擇做誰(shuí)的fans，這樣將全班分成四個(gè)組，各組用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)討論自己所喜歡偶像的名字，描述他們衣服的顏色，猜測(cè)他們喜歡的水果，家庭成員，以及喜不喜歡他們所唱的歌。最后每組派兩個(gè)fans，充當(dāng)娛樂(lè)主播，用紙質(zhì)話筒向全班同學(xué)對(duì)自己喜歡的明星進(jìn)行描述，對(duì)表現(xiàn)最好的一組同學(xué)頒發(fā)‘最優(yōu)秀主播獎(jiǎng)’。

Step6，布置家庭作業(yè)(2’)

一，跟父母商量，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)健康營(yíng)養(yǎng)搭配的的食物清單；

二，識(shí)記所學(xué)有關(guān)水果的單詞；

三，詢問(wèn)父母喜愛(ài)與不喜愛(ài)的食物，下次課告訴班里同學(xué)。

Step7，向?qū)W生詢問(wèn)這堂課的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生解決存在的困惑，說(shuō)明下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2’)

【教學(xué)總結(jié)】:

教案制作人簡(jiǎn)介: 姓名:方葉青 班級(jí):0804 學(xué)號(hào):14080702129

第二篇：英語(yǔ)課堂

英語(yǔ)課堂

積極發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)不怕，怕的是不說(shuō)1、3、5原則

1次警告課后找，3次警告留堂寫檢討，5次警告叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)座談并寫保證書 決不在課堂上玩手機(jī)，違者老師幫你保管

預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)三環(huán)節(jié)

學(xué)會(huì)做筆記，準(zhǔn)備兩個(gè)本子：（錯(cuò)題難題本、課堂筆記本）、1支紅筆、裝英語(yǔ)試卷的資料夾 課堂指令：Attention!— Yes, madam.擊掌?。◥?ài)的鼓勵(lì)）

Super!

Wonderful!

Well done!

Very good!

期望與目標(biāo)

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：分組競(jìng)賽 笑臉爭(zhēng)霸賽

小組英語(yǔ)組長(zhǎng)

具有感召力的格言

名人學(xué)英語(yǔ)故事

重視書寫，從第一次考試開(kāi)始設(shè)置書面分

第三篇：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課堂教案

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課堂教案

教學(xué)案例

課題名稱：學(xué)大小長(zhǎng)短高矮

教學(xué)內(nèi)容 詞匯：short tall long short big small?? 句型：（1）：this is a ??（2）：I have /she has?? 教學(xué)步驟：

一：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（1）歌曲演唱

在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，先讓學(xué)生sing a song:“”在優(yōu)美的音樂(lè)伴隨下?tīng)I(yíng)造一個(gè)愉快輕松的氛圍，拉近師生之間的距離。消除學(xué)生本原有的壓力感與緊張感，這一環(huán)節(jié)在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）課件展示，新舊知識(shí)交融

老師先問(wèn)問(wèn)學(xué)生有關(guān)上節(jié)課的知識(shí)，一起回憶復(fù)習(xí)。比如復(fù)習(xí)到單詞黃色、背心??時(shí)：“yellow、vest”時(shí)就會(huì)問(wèn)問(wèn)學(xué)生“今天誰(shuí)穿了漂亮的黃色的小背心?。浚ɡ蠋熆辞闆r作出相應(yīng)的提問(wèn)）”以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情。然后老師再多重復(fù)幾次此單詞的發(fā)音，同學(xué)們也齊聲跟讀。并且問(wèn)句中的每一個(gè)單詞老師都可以作出提問(wèn)。以及以彩虹為例，先描繪一幅美麗的雨后初晴彩虹圖景，以勾起學(xué)生的興趣與帶動(dòng)其想象力，然后接著就復(fù)習(xí)了上一節(jié)課所學(xué)的相應(yīng)的單詞及引出當(dāng)堂課需教授的內(nèi)容。

（3）教課互動(dòng)

要學(xué)的知識(shí)引出后。就開(kāi)始正式的教學(xué)生如何發(fā)音拼讀，每交一個(gè)單詞就一個(gè)事物為例引導(dǎo)孩子們?nèi)ジx、記憶。并且叫學(xué)生站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，讀錯(cuò)了就叫另一個(gè)同學(xué)來(lái)糾正，同時(shí)予以鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心。讀對(duì)了就讓大家鼓掌表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班上所有人踴躍發(fā)言勇于探索學(xué)習(xí)的雄心。在教大、小、長(zhǎng)、短、高、矮，這幾個(gè)詞時(shí)老師會(huì)以實(shí)物為例作比較，同時(shí)運(yùn)用肢體語(yǔ)言（長(zhǎng)和短時(shí)：將手臂伸展開(kāi)就是長(zhǎng)，雙臂合攏就是短；高和矮時(shí)：站直就是高，蹲下就是矮；大和小時(shí)：老師和同學(xué)站在一起，老師大同學(xué)們小），并且在講完六個(gè)新單詞后就運(yùn)用句型說(shuō)自己有什么那是什么，比如說(shuō)“I have a big mouth/she has a small eyes /she has long leg /he is tall /I am short ??”叫同學(xué)到講臺(tái)上描述自己的外貌，讓臺(tái)下同學(xué)描述臺(tái)上同學(xué)的外貌。這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量也復(fù)習(xí)了句型和單詞，更增添了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（3）趣味鞏固練習(xí)

(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的小鼻子說(shuō)：This is my big eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my small nose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。作用：鞏固單詞，操練句型。

4最后在再一次唱一首歌以結(jié)束課堂，再一次放松學(xué)習(xí)心情，使大家融入到愉快的氛圍

第四篇：江口小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂教案

江口五星小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)課堂教案

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生熟知并掌握課本Unit6 Clothes的單詞，熟悉課文對(duì)話內(nèi)容。

(相關(guān)單詞：put on wear T-shirt big small size

Size S

Size M Size L

Size XL)教學(xué)難點(diǎn)：

1）讓學(xué)生識(shí)記單詞，了解基本句型“Put on your?

穿上你的??”﹑“What size do you wear ? 你穿多少尺碼的？”、“It’s too big/small.太大/太小?！?/p>

2）讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單利用本課所學(xué)句型問(wèn)答。

教具準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備了以上單詞的彩卡紙作為道具。教學(xué)過(guò)程：

1、先教授新單詞，通過(guò)“展示單詞卡片+領(lǐng)讀”的方式讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)相關(guān)單詞；注意學(xué)生sh的發(fā)音方式（T-shirt），put on 和wear，big和small可以放在一起教授，加深學(xué)生印象。

2、單詞鞏固環(huán)節(jié)。

1)組織“你拍我讀”單詞游戲環(huán)節(jié)。將班級(jí)分為6個(gè)縱組，坐在第一位的同學(xué)為該組小組長(zhǎng)。每個(gè)小組將發(fā)到一張單詞卡片，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教會(huì)全組該單詞的讀法，時(shí)間為1分鐘。準(zhǔn)備階段完畢之后，先由老師示范:首先要喊口令“Ready ,go!”,再是用手中的書本輕輕拍打第一桌同學(xué)的桌子，每拍打一次，該組要整組都讀出所拿到的單詞。教師要注意拍打的不規(guī)律性和節(jié)奏性（不讓學(xué)生猜到馬上就是他們組的，以此來(lái)鍛煉靈敏性，更好的接收知識(shí)）。接著，請(qǐng)2-3位學(xué)生上來(lái)負(fù)責(zé)拍打，以此提高他們學(xué)習(xí)的積極性，活躍班級(jí)氣氛。

3、課文對(duì)話講解。

首先設(shè)置一個(gè)情境— —“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”，讓學(xué)生融入到課堂中。通過(guò)中文釋義讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容（讓學(xué)生記下中文含義，以便課后復(fù)習(xí)），重點(diǎn)講授基本句型“Put on your?

穿上你的??”﹑“What size do you wear ? 你穿多少尺碼的？”、“It’s too big/small.太大/太小”。通過(guò)“造句和問(wèn)答環(huán)節(jié)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用句型和新單詞造句，進(jìn)一步掌握知識(shí)。

最后，將全班學(xué)生分為兩個(gè)小組在我的帶讀下進(jìn)行角色對(duì)話，以此熟悉語(yǔ)句。

4、單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

通過(guò)組織“拍單詞”游戲（兩兩學(xué)生上臺(tái)，由我念單詞，學(xué)生根據(jù)我念的單詞去拍單詞，一次對(duì)決為5個(gè)單詞，先準(zhǔn)確拍到3個(gè)的學(xué)生勝出，還未參與的學(xué)生可以與其挑戰(zhàn)，最終決出前2名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）。通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)提高學(xué)生的課堂活躍度與參與度，將學(xué)與玩結(jié)合在一起，讓學(xué)生更牢固的記住單詞。作業(yè)：

讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和語(yǔ)句。

教案點(diǎn)評(píng)：

低年級(jí)英語(yǔ)課程應(yīng)該重點(diǎn)在于讓學(xué)生識(shí)記一些基本單詞，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其課堂自主參與性。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)自然流暢，讓學(xué)生在學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，使學(xué)生不覺(jué)得是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課通過(guò)“我拍你讀”、“角色扮演”、“拍單詞”部分可以發(fā)揮小學(xué)生好動(dòng)好玩的特點(diǎn)，在游戲中鞏固所學(xué)單詞，操練句型。那些簡(jiǎn)單句型造句和英語(yǔ)問(wèn)答也可以開(kāi)拓學(xué)生英語(yǔ)思維，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言。

第五篇：英語(yǔ)課堂游戲

課堂操練類游戲：

1.吹氣球 blow the balloons

游戲說(shuō)明：學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。2.大小聲 opposite tune

游戲說(shuō)明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音??；教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡(jiǎn)單句型的操練。

3.放風(fēng)箏 fly a kite

游戲說(shuō)明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢(shì)的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡(jiǎn)單句型的操練。4.拍手停 clap hands

游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生邊拍手邊說(shuō)單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。5.木頭人 wooden child

游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他學(xué)生保持原來(lái)的動(dòng)作變成木頭人。6.二人轉(zhuǎn) turn and turn

游戲說(shuō)明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。

7.運(yùn)氣球 pass the balloons

游戲說(shuō)明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說(shuō)單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說(shuō)的又流利。8.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說(shuō)明：請(qǐng)兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。9.翹翹板 play on the see-saw

游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。10.照鏡子 look at the mirror

游戲說(shuō)明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。11.狼來(lái)了 the wolf is coming

游戲說(shuō)明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說(shuō)出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。

12.猜聲音 guess the sound

游戲說(shuō)明：教師請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說(shuō)出單詞，回座后，請(qǐng)前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。

13.藏小手 hide the hands

游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。

14.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說(shuō)單詞，最終有一名勝利者可以得分。15.傳話 whisper

游戲說(shuō)明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。16.老狼，老狼，幾點(diǎn)了？ Wolf, wolf, what’s the time?

游戲說(shuō)明：可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識(shí)操練，大家圍成一圈一起問(wèn)“wolf, wolf, what’s the time?”當(dāng)說(shuō)到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。

17.拍后背 pad pad

游戲說(shuō)明：老師背對(duì)學(xué)生站立，學(xué)生一邊說(shuō)單詞或者句子一邊向前走，教師回過(guò)頭時(shí)必須停下來(lái)，誰(shuí)先拍到教師的后背并且沒(méi)被教師抓到就算贏。

18.背靠背(back to back)

游戲說(shuō)明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)獲勝。19.時(shí)間的學(xué)習(xí)(what time is it?)

游戲說(shuō)明：請(qǐng)１２名幼兒分演１２個(gè)鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開(kāi)始，大家一起說(shuō)：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 “It's One??”同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著

20.數(shù)字的學(xué)習(xí)（numbers）

游戲說(shuō)明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開(kāi)謎底?？梢杂眠@些圖片來(lái)練習(xí)“How many?.?”

21.救人(save)

游戲說(shuō)明:兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說(shuō)單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步, 先到達(dá)目的地,就是勝利者.22.射擊(shoot)

游戲說(shuō)明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每人手中拿一個(gè)單詞,教師不定向指哪個(gè)學(xué)生, 誰(shuí)有錯(cuò)誤誰(shuí)被淘汰 23.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說(shuō)明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。24.Who am I ?

游戲說(shuō)明:適用于操練句型, you are ?

She /He is ?.也可用于操練單詞

玩法: 找一個(gè)同學(xué)到前面背對(duì)大家,然后下面同學(xué)變音說(shuō)句子,單詞，前面的同學(xué)猜是誰(shuí) 25.貼膏藥(relay race)

游戲說(shuō)明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學(xué)說(shuō)句子也可說(shuō)單詞, 說(shuō)完之后跑到最前面,后面接著說(shuō),哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利

26.找寶藏(hide and seek)

游戲說(shuō)明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來(lái),讓學(xué)生去找,并連說(shuō)三次 27.丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說(shuō)明:讓學(xué)生站一圈并蹲下,老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說(shuō)單詞，句子,老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面,一圈之后學(xué)生沒(méi)發(fā)現(xiàn),就要說(shuō)句子/ 單詞,然后回到座位上

28.傳球(pass the ball)

游戲說(shuō)明:適于句子.單詞學(xué)生邊說(shuō)邊傳球,當(dāng)老師說(shuō)stop時(shí),球在誰(shuí)手里誰(shuí)就要快速站起來(lái)說(shuō)三次

29.考考你的記憶力(good memory)

游戲說(shuō)明:學(xué)完的單詞卡扣過(guò)來(lái)放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。30.考老師(guess and say)

游戲說(shuō)明找小朋友到前面，背對(duì)著同學(xué)拿單詞卡，老師來(lái)猜，猜對(duì)了，同學(xué)一起讀；猜錯(cuò)了，同學(xué)一起告訴老師。

31.接糖果(throw and catch)

游戲說(shuō)明老師做個(gè)大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說(shuō)一個(gè)字母）。若拿著糖果的同學(xué)沒(méi)能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說(shuō)出一個(gè)字母，要求學(xué)生說(shuō)出下一個(gè)。

32.排雷(where is the bomb?)

游戲說(shuō)明:老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來(lái)比賽，在限定的時(shí)間內(nèi)（可讓學(xué)生說(shuō)新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。

33.郵遞員(postman)

游戲說(shuō)明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂?？茨慕M能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)生在下面說(shuō)句子，此游戲適合句子操練。

34.猜價(jià)格(how much is it?)

游戲說(shuō)明:找一名同學(xué)到前面來(lái)猜價(jià)格，老師給出一個(gè)數(shù)字，讓其他學(xué)生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時(shí)間內(nèi)看其能否猜出來(lái)，此游戲適合反義詞操練以及比較級(jí)單詞的操練。

35.向左走向右走(Left right)

游戲說(shuō)明:教師踏步走，當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞；當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞 36.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說(shuō)明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說(shuō)出所學(xué)單詞，同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長(zhǎng)參與，如果一名學(xué)生的家長(zhǎng)的糖葫蘆沒(méi)穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分

37.無(wú)敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)

游戲說(shuō)明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說(shuō)出對(duì)方卡片單詞的同學(xué)獲勝。

38.點(diǎn)手掌(catch the finger)游戲說(shuō)明:說(shuō)單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來(lái)抓。39.魔力手指(magic finger)

游戲說(shuō)明:先規(guī)定好每根手指說(shuō)的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。40.過(guò)山車(get on the train)

游戲說(shuō)明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說(shuō)要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生，學(xué)生需說(shuō)出所操練的句子或詞。

41.相反動(dòng)作(opposite actions)

游戲說(shuō)明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說(shuō)單詞，學(xué)生要和老師的動(dòng)作相反，如相同則給那組減分。42.誰(shuí)最快(who is the best?)

游戲說(shuō)明:（適合單詞的總體操練），老師說(shuō)one two go 老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說(shuō)單詞，如果卡片是立起來(lái)放的學(xué)生就立刻站起來(lái)說(shuō)，誰(shuí)最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。

43.下命令(up and down)

游戲說(shuō)明:五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個(gè)命令，如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說(shuō)apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說(shuō)自己的指令然后再給別人下指令。

44．聽(tīng)名字(whose name?)

游戲說(shuō)明:老師和學(xué)生一起拍手說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，被喊到名字的學(xué)生馬上起立說(shuō)出該單詞，老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，如果被指到的孩子起立就會(huì)被扣分。

45.看手勢(shì)(gesture)

游戲說(shuō)明:老師和學(xué)生一起拍手說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，被指到的孩子起立說(shuō)出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會(huì)被扣分。

46.心有靈犀(say and do)

游戲說(shuō)明:當(dāng)學(xué)過(guò)兩三個(gè)單詞后，兩個(gè)同學(xué)站前邊，聽(tīng)到指令后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說(shuō)出一詞，若說(shuō)出同樣的此就獲勝，否則不得分。

47.狼卡(wolves)

游戲說(shuō)明:畫一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時(shí)，同學(xué)后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。

48．小和尚挑水(carry water)

游戲說(shuō)明:兩三個(gè)學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時(shí)，與他相鄰的兩個(gè)人（或一人）起立說(shuō)詞；句子時(shí)，相鄰的人說(shuō)問(wèn)句，被點(diǎn)名字的人來(lái)回答。

49.寶寶樂(lè)(baby baby I love you)

游戲說(shuō)明:學(xué)生于前圍成一個(gè)圈，聽(tīng)老師指令，老師說(shuō)“ONE”學(xué)生獨(dú)自站立并說(shuō)詞一次；“TWO”兩個(gè)學(xué)生抱在一起，說(shuō)辭兩次，依次類推。

50.耳聽(tīng)八方(listening and hearing)

游戲說(shuō)明:老師選定一學(xué)生，面對(duì)黑板站立，同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說(shuō)詞或句子，之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說(shuō)了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個(gè)為宜。

51.幸運(yùn)兒(lucky dog)

游戲說(shuō)明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說(shuō)點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說(shuō)詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。

52.抓人（catch you）

游戲說(shuō)明:(適合說(shuō)單詞或短句）兩三人一組，教師說(shuō)one two學(xué)生就邊走邊說(shuō)，一旦教師說(shuō) stop時(shí)候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會(huì)被抓到。

53.釣魚(catching the fish)

游戲說(shuō)明:兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一起說(shuō)這個(gè)句子，一旦教師說(shuō)stop的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)大魚扣上，并要求其回答問(wèn)題。

54.跳一跳(jump and say)

游戲說(shuō)明:把學(xué)過(guò)的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說(shuō)道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳向哪個(gè)單詞 并把它讀出來(lái)。55.友誼之圈(friendship circle)

游戲說(shuō)明:用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。大家面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。56.方向感(face to face)游戲說(shuō)明:一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?/p>

57.身體字母(body letters)

游戲說(shuō)明:準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)字母表 揚(yáng)出來(lái)，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來(lái)的字母寫 黑板上，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個(gè)字母。58.聾啞讀英語(yǔ)(deaf)

游戲說(shuō)明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A, 舉起右手；

E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布 游戲一邊說(shuō)單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f(shuō)幾遍單詞。59抽卡片讀單詞(choose the card)

游戲說(shuō)明:抽到國(guó)王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。60眼神暗示(look and say)游戲說(shuō)明:在讀單詞時(shí)，老師的眼神看著誰(shuí)，誰(shuí)就要讀單詞。或者老師輕輕說(shuō)出小朋友的名字，聽(tīng)到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽(tīng)講。

61找出字母(find the letters)

游戲說(shuō)明:將二十六個(gè)字母?jìng)€(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時(shí)你說(shuō) 25....是什麼字母,學(xué)習(xí)者就要回答是Y，答對(duì)了

62.夾句型(choose the sentences)

游戲說(shuō)明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里，請(qǐng)小朋友用筷子將句型條夾出來(lái)，當(dāng)夾出來(lái)句子條時(shí)學(xué)生可以用手將紙打開(kāi)將句型說(shuō)出來(lái)，可以讓兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，最快說(shuō)出來(lái)的那組獲勝。

63.單詞釣魚(where is the fish)

游戲說(shuō)明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說(shuō)單詞，小朋友把它釣上來(lái)看看哪組釣得快。

64.搶漢堡(who can eat the hamburger?)

適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說(shuō)句子一邊用手勢(shì)作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說(shuō)“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。

65.小白兔回家(go home)

游戲說(shuō)明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時(shí)，第一個(gè)先讀出來(lái)單詞的小朋友可以向前走一步，看誰(shuí)先回到“家”

66.接力賽(relay race)

游戲說(shuō)明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問(wèn)題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€(gè)小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍

67.找偶像(you are my idol)游戲說(shuō)明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開(kāi)眼睛，看看自己身后有幾個(gè)粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。

68.跳高(jump and say)

游戲說(shuō)明:一邊說(shuō)單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 69．跑賽(run fast)

游戲說(shuō)明:兩人從一起跑，邊跑邊說(shuō)單詞，先拍到老師手的人為勝 70．爬山(climb the mountain)

游戲說(shuō)明:兩組誰(shuí)的聲音大誰(shuí)爬的就高 71．警察抓小偷(policeman and thief)游戲說(shuō)明:老師當(dāng)警察，閉上眼睛，然后大家邊說(shuō)單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個(gè)小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一起，老師來(lái)猜是誰(shuí)

72．POSE王

游戲說(shuō)明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，小朋友做各種漂亮的POSE，誰(shuí)的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來(lái)當(dāng)老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.73．傳傳看（pass the word）游戲說(shuō)明:用于操練句子。每人說(shuō)一個(gè)單詞，最后一個(gè)人說(shuō)整句話。看那組速度快.比如：where are you going? 每人說(shuō)一個(gè)單詞：“where, are , you, going?” 最后一個(gè)人說(shuō)：“where are you going？”

74．坐卡片(sit on the card)

游戲說(shuō)明:單詞學(xué)完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個(gè)學(xué)生到前面，當(dāng)老師說(shuō)其中一個(gè)單詞叫這兩個(gè)學(xué)生都跑向那個(gè)單詞，然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生可以加分或得到Sticker.75．釣魚(catch fish)

游戲說(shuō)明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號(hào)，釣到哪條魚就讀相應(yīng)的單詞，如果是笑臉可以抽獎(jiǎng)。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。

76．轉(zhuǎn)盤(spinner)

游戲說(shuō)明: 老師制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤的最外圈下上單詞，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪一個(gè)單詞就讀哪一個(gè)單詞，轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。

77.空中攔截(stand on the newspaper)

游戲說(shuō)明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報(bào)紙。每組各出一個(gè)人站在鋪開(kāi)的報(bào)紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報(bào)紙就會(huì)被對(duì)折，直到腳著地，腳著地者為輸者。

78.接力(relay race)

游戲說(shuō)明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的讀單詞并用手傳著球，然后計(jì)算兩組的時(shí)間，時(shí)間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）

79.猜來(lái)猜猜去(which word in my mind?)

游戲說(shuō)明:假如學(xué)三個(gè)詞: ape, ace, alien老師心里記住一個(gè)單詞,讓同學(xué)猜一個(gè),老師回答YES NO)80.猜猜我是誰(shuí)：(who am I)

游戲說(shuō)明:指定一個(gè)同學(xué)用另外的聲音說(shuō)句子或單詞,讓另外一個(gè)同學(xué)猜猜這個(gè)同學(xué) 81.字母滾雪球(collect the letters)

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B?BE?BEX?BEXG?BEXGL?)，說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

82．搶椅子(get the chair)

游戲說(shuō)明:老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)小朋友到前面來(lái)，然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來(lái)的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒(méi)搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。