第一篇：漢語志愿者面試經(jīng)歷分享

漢語志愿者面試經(jīng)歷分享~~(2010-04-14 20:30:15)

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漢語志愿者面試 經(jīng)驗(yàn) 教育 分類： 教學(xué)體驗(yàn)

上午剛參加完漢辦面試，趕緊趁著還記得面試的流程寫下來給大家分享一下。因?yàn)樵诰W(wǎng)上能找的資源太少了，這也是我在準(zhǔn)備的過程中十分痛苦的一件事。

今年的只有面試，至今還沒發(fā)出筆試的通知，面試的話一共有三個(gè)流程。

一.綜合能力面試（包括教學(xué)能力，應(yīng)變能力以及中華才藝）

有三位老師~~

1.教學(xué)能力

現(xiàn)代漢語拼音：主要考拼音~~一句話的拼音，比如“我愛北京天安門”。大家在黑板上寫板書的時(shí)候一定把字寫大點(diǎn)。老師會(huì)提醒的~~ 現(xiàn)代漢語語法點(diǎn)：復(fù)習(xí)的時(shí)候著手在近義虛詞的區(qū)分上，比如考了“吧”和“嗎”的區(qū)別，“無不…都”，“不”和“沒有”“就”和“才”，“突然”和“忽然”以及“更”和“又”等等

教學(xué)設(shè)計(jì)：主要有“被字句”教學(xué)設(shè)計(jì)，“動(dòng)詞重疊”“把字句”等，總之基本的句型結(jié)構(gòu)框架一定要熟悉；教學(xué)設(shè)計(jì)這一塊就是要求你在復(fù)習(xí)的時(shí)候每一個(gè)語法點(diǎn)都要真正從對外漢語教學(xué)實(shí)踐的角度去思考，如果是這個(gè)語法點(diǎn)，我會(huì)怎么教？面試的時(shí)候就把評委老師當(dāng)成學(xué)生直接進(jìn)行說課。所以這方面一定要準(zhǔn)備充分。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都沒有這方面的準(zhǔn)備，由于心理準(zhǔn)備不足，一聽到這個(gè)環(huán)節(jié)就傻眼了。希望后面即將要從事或者有意有從事漢語教育的同學(xué)在這方面能吸取我們的前車之鑒。偏誤分析：離合詞“我每天洗了一次澡”和“我每天一次洗澡”哪個(gè)對哪個(gè)錯(cuò)？請舉三個(gè)類似的例子。

“我吃飯吃了兩個(gè)小時(shí)”說明的是什么語法現(xiàn)象？

2.應(yīng)變能力：主要問的是跨文化交際沖突，老師會(huì)問的問題有“如果在外國你的學(xué)生突然問你'老師，中國人為什么只喜歡男孩，重男輕女，聽說生了女孩還會(huì)把女孩扔了，或者是一直生一直生都要生個(gè)女孩？'”記得一定要從中國傳統(tǒng)文化的角度去回答，因?yàn)橹拔揖驼f“如果學(xué)生在課堂上問這個(gè)問題，我就對學(xué)生說'下課我們再討論這個(gè)問題，采取回避策略'”。但老師說如果學(xué)生堅(jiān)持問“為什么，你怎么解釋”，而且老師說“你不用說冠冕堂皇的說法，因?yàn)槲沂侵袊?，我知道有這種現(xiàn)象存在”。所以后來我從傳統(tǒng)文化的角度解釋了一下，老師好像還比較滿意，終于沒繼續(xù)問了。呵呵，以上個(gè)人回答僅供參考。

老師還會(huì)問“如果你去了，和你工作的一個(gè)外國同事，他也在從事漢語教學(xué)工作，但是他手頭上的漢語資料沒有你的多，漢語水平也沒有你的好，你如何和他相處？”

總之應(yīng)變能力主要考的是你如果去了國外，在工作上遇到了類似的問題，你有沒有能力去處理。

3.中華才藝方面：我準(zhǔn)備的是茶藝，但由于時(shí)間不夠，所以沒能表演，而且另外有一個(gè)同學(xué)的葫蘆絲也沒能表演。所以大家在準(zhǔn)備的時(shí)候，如果會(huì)彈古箏呀什么的，最好是做好二手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備一首民歌，不要選康定情歌和茉莉花，因?yàn)槌壢菀鬃曹?，估?jì)老師都會(huì)聽膩了。如果你有足夠充分準(zhǔn)備的時(shí)間，練練太極拳是最好的。因?yàn)槲覀冇泻脦讉€(gè)同學(xué)都被問到了“會(huì)不會(huì)太極”。我后來唱了首歌，但是老師問還會(huì)別的嗎？我說還會(huì)剪囍字，實(shí)在很牽強(qiáng)，但是沒辦法，當(dāng)時(shí)不能冷場。老師又問，除了這，會(huì)不會(huì)太極。后來聽別的同學(xué)說，表演書法和國畫的都不行，都被問了會(huì)不會(huì)太極。

再來說說著裝方面吧，之前我們準(zhǔn)備的時(shí)候因?yàn)橐部催^說必須著正裝，頭發(fā)要扎起來什么的。但其實(shí)是一定要得體，因?yàn)槟闶侨プ隼蠋煹?，不是去公司里面試，你以后面對的教學(xué)對象很可能是小學(xué)生中學(xué)生，所以一定不要打扮的太成熟。今天的天氣太變了，突然倒春寒，只有幾度，弄得我們都不知道該穿什么好。正式場合最好不要穿靴子，牛仔褲，得穿西褲或是過膝的裙子，可今天穿裙子會(huì)凍死。冒辦法，我實(shí)在是掙扎了很久，早上決定放棄裙子，選擇妮子大衣，安慰自己說老師會(huì)體諒的，忐忐忑忑的進(jìn)了考場。不過幸好我的抉擇是對的，呵呵，因?yàn)槔蠋煕]在我的著裝上挑毛病。最重要的是得體，端莊，要有老師的親和力和優(yōu)雅。穿的太正式了，老師會(huì)覺得和你教學(xué)的身份不符。這樣上課的時(shí)候?qū)W生都去注意老師的裝扮上去了。因此，在這方面，大家不必太擔(dān)心，太過緊張，選擇得體的衣服即可。

二.英語面試

這個(gè)真的著實(shí)讓我緊張了一番，因?yàn)榭嫉膬?nèi)容有點(diǎn)突然，不知道怎么回答。不過也許還是得怪自己之前準(zhǔn)備的不夠充分，復(fù)習(xí)時(shí)把重點(diǎn)放在綜合面試上了。有兩位女老師。一進(jìn)去，老師會(huì)說介紹一下自己，讓我介紹一下自己的家鄉(xiāng)，我說了幾句，可老師問我還有沒有別的。我覺得我把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)都說完了，還有什么鳴泉洞呀之類的石鐘乳溶洞，我實(shí)在不知道英語怎么說，冒辦法。之后老師又問了如果你去了外國，你怎么適應(yīng)外國人的生活？可以舉例說外國人的自助餐和中國家宴的不同，吃的食物有什么不同，但一定一定要事先把這些的英文稿子準(zhǔn)備好。接著會(huì)有一張紙，上面第二部分畫了幾幅簡略的圖，大概有一副棋盤——chessboard,還有一個(gè)女孩，一個(gè)鼠標(biāo)，一個(gè)音樂符，一副電影膠片，一杯酒。老師要你描述這幾幅圖。我當(dāng)時(shí)就懵了，上面畫的很抽象，好吧？心想這描述個(gè)啥呀，有的不知道是什么意思。第三部分也是兩副圖，一副是一個(gè)男的在跑步，另一幅是一個(gè)女的在練瑜伽。問你這兩幅有什么區(qū)別，你更喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？為什么？

總之有這種考察方式，大家要知道了就好好準(zhǔn)備一下，畢竟勝利是屬于有準(zhǔn)備的人嘛。~~ 最后再說說在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候有哪些參考資料吧，大家在考試前一定一定要盡可能多在網(wǎng)上搜集關(guān)于面試的資料，以及前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，然后再理出復(fù)習(xí)的思路，分哪幾大塊，怎么復(fù)習(xí)，要不亂抓瞎，那只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和功夫。當(dāng)然，每個(gè)地方的考試流程不一樣，所以要盡可能的搜集各種說法，每一種可能性都要做準(zhǔn)備，有備無患嘛~~ 這僅僅是個(gè)人的經(jīng)歷，寫下來希望讓后面想從事這方面教學(xué)的同學(xué)能夠少走些彎路，呵呵，因?yàn)槲覀冎皽?zhǔn)備真的是抓瞎。當(dāng)然相信會(huì)有更多的人一起分享這些，一起來把漢語國際推廣的更好。呵呵~~這不是空話，因?yàn)橛辛宋覀兠恳恍〔降呐?，一顆顆小小的鋪路石也能鋪成坦蕩大道。這也是看到了一些學(xué)長們已經(jīng)做出的努力，十分的鼓舞我。相信中國的文化能經(jīng)過我們一起的努力更快更好的融入世界，使全世界的人都能感到中華文化的魅力。呵呵，不要等所有的事情都準(zhǔn)備好了再去做，其實(shí)很多事情都是邊做邊完善的，不可能能夠做的盡善盡美。即使沒有選上，但也畢竟經(jīng)歷了一次，而且也確實(shí)能發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼續(xù)完善哦~~~哈哈~~大家都加油

志愿者選拔面試經(jīng)驗(yàn)貼（2010年武大考點(diǎn)）

(2010-07-02 16:40:37)

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對外漢教師資格 對外漢語考研 漢語教師志愿者 志愿者培訓(xùn) 漢語國際推 分類： 了解對外漢語

昨天（4月14日）結(jié)束志愿者的面試，今年全國共有4個(gè)面試點(diǎn)，北京、上海、武漢、長春。武漢的考點(diǎn)設(shè)在武漢大學(xué)外國語學(xué)院。除了武大、華師、湖大的學(xué)生，還有很多外省的考生，他們中有些是從很遠(yuǎn)的地方過來考試的，比如說：四川、廣西、云南、福建，甚至還有海南的考生。

相對于他們來說，省內(nèi)的考生是有優(yōu)勢的，畢竟是在家門口，對環(huán)境熟悉，也省去了長途跋涉的辛勞?？荚噺?月14號開始，16號結(jié)束?？荚噧?nèi)容分為三大部分：綜合能力測試（20分鐘）、英語口語（10分鐘）和心理測試（一般30分鐘內(nèi)就可以做完）。綜合能力測試包括教學(xué)能力、反應(yīng)能力和中華才藝。

我是第一天的上午，8點(diǎn)就要過去報(bào)到。我們這一次綜合能力測試分三個(gè)考場，外語口語測試分兩個(gè)考場，能力測試和外語測試錯(cuò)開進(jìn)行，安排的很緊湊。8點(diǎn)半考試正式開始，志愿者把所有考生分成兩撥，排在前面的去綜合面試，后面的去心理測試。我排在后面，所以先去做心理測試。志愿者都是武漢大學(xué)的學(xué)生，他們負(fù)責(zé)登記我們的資料，告訴我們考試順序，并帶我們到各個(gè)考場。心理測試是筆試，大概3頁紙，沒有對錯(cuò)和難易之分，憑你的第一感覺填就可以了，大部分同學(xué)30分鐘不到就做完了，很簡單！

心理測試結(jié)束以后就回到候考室，等待綜合面試和英語口語測試，志愿者會(huì)根據(jù)前面的進(jìn)度合理安排考試順序，所以不用著急，耐心等待！我先進(jìn)行的是綜合能力面試，這個(gè)是最靈活的，也是很多考生反映最難的，老師的問題是靈活+隨意。進(jìn)去之前有點(diǎn)緊張，就跟旁邊的志愿者聊天，他說老師都很和藹，不用擔(dān)心！我準(zhǔn)備的中華才藝是中國茶道，我?guī)Я艘徽撞杈?，連水都燒好了，但是我擔(dān)心可能沒有時(shí)間表演，因?yàn)橹坝袀€(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了舞蹈，正準(zhǔn)備跳的，老師就說“好，可以了！”，幸好我準(zhǔn)備了好幾項(xiàng)才藝，實(shí)在不行我就唱個(gè)歌，跳個(gè)舞，朗誦一首詩之類的......，大概等了15分鐘的樣子，上一位學(xué)生面試結(jié)束，志愿者把我?guī)нM(jìn)去，一進(jìn)去就抽簽，一共6個(gè)信封，我隨便抓了一個(gè)。老師看我?guī)Я藘纱蟀杈?，說了一聲“你先坐”。我就把茶具放到一邊，坐了下來。面試的老師兩男一女，中間的那個(gè)普通話很標(biāo)準(zhǔn)，是主考官。他讓我先做一個(gè)30秒的自我介紹，之后讓我在黑板上寫一句話的漢語拼音，然后讓我把ping’an的漢字寫在拼音上面。之后問了我?guī)讉€(gè)句子，讓我判斷是對是錯(cuò)，能不能這樣說，比如說“我想去看他”和“我想去看見他”，然后是兩個(gè)近義詞辨析，比如“明顯”和“顯著”，“以為”和“認(rèn)為”等等，之后另一男老師要我講講“簡單趨向補(bǔ)語”，根據(jù)這個(gè)語法設(shè)計(jì)一節(jié)課。如果你一下沒有想出來，老師會(huì)給你提示和引導(dǎo)，所以千萬不要緊張。我寫了兩個(gè)例句在黑板上，然后把上課的大概步驟和過程說了一遍，中間老師還問了我?guī)讉€(gè)問題，很隨意的。我寫的第二的句子有問題，老師引導(dǎo)我糾正了錯(cuò)誤。講完坐下之后，老師接著就開始考察應(yīng)變能力，“如果在海外除了你應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)校負(fù)責(zé)人還給你加了許多額外的工作，這些工作是合同之外的，而你又不想做這些工作，你怎么解決？”，“課堂上，你的學(xué)生為難你，說中國沒有言論自由，你怎么解決？”這樣的問題問了我3個(gè)?；卮鸬臅r(shí)候，可以邊想邊說，不用太急。最后考察中華才藝，女老師問我有什么中華才藝，我說我今天帶了茶具，準(zhǔn)備表演中國功夫茶！老師說時(shí)間有限，表演不了，很抱歉！她看了我的簡歷，上面寫著我喜歡唱歌、彈鋼琴，就問我你會(huì)唱什么歌，鋼琴彈到幾級？會(huì)不會(huì)剪紙?中間的老師又問我會(huì)不會(huì)太極拳，我說以前學(xué)過一點(diǎn)，但不深，他說，那你給我們表演個(gè)起勢吧！于是我就表演了一番，然后老先生又問我太極拳的精髓是什么？這個(gè)以前老爸教過我，我就又說了一番。最后老師微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，說可以了！

出來以后，感覺在里面時(shí)間過得真快！接著我被帶去英語口語測試，兩位老師，一位提問，另一位記錄，后面有攝像機(jī)。我先以為有英文的自我介紹，結(jié)果一進(jìn)去老師沒讓我自我介紹，直接問我你是哪里人？我說我是武漢人，我在這兒生活了20年。然后她又接著問“你喜歡武漢嗎？”，我除了告訴她我喜歡武漢，還說了很多喜歡的原因，還把武漢跟她介紹了一番。之后她讓我看放在桌上的一張卡片，上面有9個(gè)圖形，她要我依次描述，描述完畢，她讓我挑一幅圖詳細(xì)談?wù)?，我就選了一個(gè)電影膠片的圖形，因?yàn)槲姨叵矚g看電影，所以有很多話可以說。圖形題完了之后就是圖畫比較題，兩幅圖讓你說差異，我比較的是jogging&yoga（慢跑和瑜伽），一般都能說出三四點(diǎn)不同，我差不多說了2分鐘左右，然后老師說可以了，英語面試就結(jié)束了！

最大的感受是——靈活！特能體現(xiàn)一個(gè)人的能力，能力并不是說你的專業(yè)知識有多強(qiáng)，而是你的綜合素質(zhì)和靈活應(yīng)變的能力。很多同學(xué)把時(shí)間花在準(zhǔn)備中華才藝上，其實(shí)沒有必要，我自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我，扎實(shí)的基礎(chǔ)、廣闊的知識面以及靈活應(yīng)變的能力更重要。當(dāng)然，有很多的才藝和特長就更好了，只是時(shí)間有限，老師不可能讓你一一展示，只會(huì)問問你，適當(dāng)了解，最多也是簡單展示。面試的老師都很和善，不會(huì)回答的時(shí)候都會(huì)給與提示和幫助，這一點(diǎn)相當(dāng)人性化！我參加了這次面試，發(fā)覺了自己的優(yōu)勢和不足，又重新的認(rèn)識了自己一遍！總之收獲挺大的，希望我寫的這個(gè)東西能夠?qū)窈笙胍タ鬃訉W(xué)院當(dāng)志愿者的同學(xué)們有所幫助！面試不可怕、要帶著自信走上講臺。能夠進(jìn)入面試環(huán)節(jié)，已經(jīng)可以證明自己是有實(shí)力的，那就大大方方、瀟瀟灑灑的展現(xiàn)出來！就像自己已經(jīng)站在孔子學(xué)院的講臺上，帶著自信和微笑傳播漢語、傳播中國文化。

提示：從考官的角度講，綜合部分關(guān)于對外漢語教學(xué)這塊的考核，包括漢語知識和教學(xué)技能，是至關(guān)重要的（不要被考官的“隨意”所迷惑，問題都是有針對性的），才藝和英語在其次。

北語張寧志老師的講座——講解漢語志愿者教師面試 2009年04月12日 星期日 下午 02:18 1.面試考官人數(shù)——大概四五位（記不太清楚了）2.構(gòu)成——有對外漢語教師，有英語老師，背景不一 3.語言——中文、英文 4.評分——百分制，如下： 漢語知識15 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)15——漢語/英語/其他語言教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)技巧15 跨文化交際15 外語15 政治15 中華才藝10

二、流程

（一）一分鐘自我介紹——看普通話水平、口齒清晰度、表達(dá)能力 如介紹大學(xué)、專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等 注意：

1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等簡歷里盡管填了，考官不一定來得及看，介紹一下很有必要； 2.如果你提到國別語言教學(xué)，考官極有可能順勢提問，所以對自己介紹的內(nèi)容和簡歷上填的東西要有回答問題的準(zhǔn)備。

（二）英語的面試——看用英語交際的能力

例如，考官可能會(huì)讓你介紹一下你要去的國家、城市、大學(xué)，你對志愿者生活的期望及如何處理一些問題等。

（三）漢語知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧、跨文化交際、中華才藝、政治 1.漢語知識——主要考詞匯和語法 詞匯：愛考虛詞、連詞、副詞

語法：往往考出漢語語法的特點(diǎn)，“把”字句，“被”字句，存現(xiàn)句，比較句，兼語句等。

例，區(qū)分“就”和“才”，“ 又”和“再”，好心的考官會(huì)給例句，這需要我們不僅要有語感，還要有一定的概括能力。

例，“吃什么飯”、“ 睡什么覺”、“ 著什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？

例，“把飯吃在五道口”對不對，為什么？ 例，“打網(wǎng)球兩個(gè)小時(shí)”對不對，為什么？ 2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧

因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很難測，很可能就是讓你到黑板上寫某個(gè)詞，再注音，看看最最基本的素質(zhì)。

這一環(huán)節(jié)看似簡單，問題不少： A漢字首先要寫對，還要注意筆順；

B拼音要注意大小寫、聲調(diào)、隔音符號等。3.跨文化交際——

問題類型不定，較難準(zhǔn)備。

例，有個(gè)考官問過，房間夜里進(jìn)賊了，怎么辦？

例，很多外國的房東不愿把房子租給中國人，為什么？如果你租了房子，你會(huì)注意哪方面的問題？（提示：廚房臟，因?yàn)橹袊藧鄢猿床?，有油煙；廁所臟）建議：

A.以規(guī)范自己的行為和入鄉(xiāng)隨俗為原則； B.多看看留學(xué)回來的人寫的東西。4.中華才藝

主要針對在國外非成人的漢語教學(xué)，他們學(xué)漢語動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，老師要通過各種途徑提起學(xué)生的興趣。

注：現(xiàn)代舞、鋼琴等不算中華才藝 5.政治

一般問如下問題：

A是不是中共黨員/預(yù)備黨員/積極分子？有沒有提交過入黨申請書？ B在國外，學(xué)生時(shí)常問起一些敏感問題，如藏獨(dú)，臺海關(guān)系，東突，該如何回答？ C服不服從分配——假如考官問：“由于名額少，分配你去其他國家，你去不去？”，“應(yīng)該毫不猶豫地回答‘去！’”。張寧志提醒，“想報(bào)志愿者，一開始就應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備，哪個(gè)國家都去?！?三、一點(diǎn)補(bǔ)充

面試完前幾個(gè)人，考官一般要內(nèi)部先討論一番，除了上面的答題情況，你給考官留下的整體印象非常重要，尤其是你有沒有作為一個(gè)老師的形象氣質(zhì)。摘自李鶴鳴校內(nèi)

第二篇：漢語志愿者嗎面試

英語口試

自我介紹；你申請前往這個(gè)國家的理由或你為什么要去這個(gè)國家；中國最流行的職業(yè)是什么；年輕人最重要的是什么；你的人生規(guī)劃是怎樣的；你最喜歡什么地方；成為一名國際漢語教師志愿者應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備；你的愛好，以及它對你的教學(xué)的幫助，你會(huì)怎么做（怎么利用）；出國以后你擅長做的事情哪些會(huì)對你的教學(xué)產(chǎn)生幫助；你的適應(yīng)能力如何；講述一個(gè)中國寓言故事；詳細(xì)介紹一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日；環(huán)保（我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的地球或者我們應(yīng)該如何節(jié)能等等等等）。

心理測試，這部分不用準(zhǔn)備，主要測試被測試者是否適合在國外生活、是否能適應(yīng)跨文化交際的環(huán)境等等。這就得看個(gè)人心理素質(zhì)了啊。有不少人據(jù)說就敗在了這關(guān)上。

最大最重的一頭，當(dāng)然就是綜合面試了。綜合面試又分為漢語拼音正詞法考查，漢字筆順考查，近義詞辨析，偏誤分析，跨文化交際能力考查，中國文化才藝展示，中國文化講座設(shè)計(jì)，說課試講等等。

漢語拼音正詞法考查一般是綜合面試第一題，正詞法又是專業(yè)最最基礎(chǔ)的功底之一，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)給面試官留下良好的專業(yè)第一印象是極為重要的。如何提高，請各位網(wǎng)上搜索最新國家標(biāo)準(zhǔn)版的“漢語拼音正詞法（2012）”，然后詳加研讀，短時(shí)間內(nèi)基本就能拿到滿分的。面試時(shí)面試官會(huì)給出一句話，讓你在黑板上寫出正確的拼音。比如我去年抽到的是“美麗的嫦娥住在廣寒宮”這句，主要考查分詞連寫、人名拼法、隔音符號、補(bǔ)語拼法、專有名詞拼法等等。

這句話寫好之后，面試官會(huì)接著讓你寫出其中某個(gè)字的漢字，也就是考查漢字筆畫筆順，比如我去年被抽到的“嫦娥”的“娥”。這部分，大家也不能忽視，因?yàn)槠鋵?shí)我們寫的很多漢字的筆順都不一定是正確的，而且現(xiàn)在電腦或者手機(jī)等能打字而不是手寫的產(chǎn)品用多了以后，很多字真到了叫你手寫的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)不會(huì)寫了。我就遇到過上課時(shí)悄悄拿出手機(jī)打一下看某個(gè)字怎么寫的尷尬情況，經(jīng)常自嘲自己應(yīng)該回到小學(xué)去“深造”了。所以大家平時(shí)要多留心漢字的寫法。關(guān)于筆順，可以網(wǎng)上搜索“漢字筆順表”加以研讀，要注意有些版本可能會(huì)有個(gè)別錯(cuò)誤，需自己發(fā)揮點(diǎn)辨別力。

接下來是近義詞辨析。近義詞辨析，大家都知道，應(yīng)該從一組近義詞它們的詞義范圍、搭配對象、程度深淺、范圍大小、詞性、語體色彩、感情色彩、關(guān)系對象等等方面去辨析，詳細(xì)內(nèi)容請參考黃廖版《現(xiàn)代漢語》，里面我記得有一篇是專門講述近義詞辨析的，身邊沒書，就不說在哪頁了。從理論上一定要記住，但是具體分析時(shí)，由于時(shí)間原因，面試官可能不會(huì)有時(shí)間聽你去扯這些空洞的理論。去年我面試時(shí)，為了突出自己的專業(yè)功底，故意裝逼跟他們說“近義詞辨析，我們知道應(yīng)該從它們的詞義范圍，搭配對象??”還沒說幾個(gè)，面試官就說“好，我知道了，但是具體怎么分析呢？”接下來就要說到重點(diǎn)了：近義詞辨析這部分，不管問到什么詞，都可以先造句，多造一些句子出來，然后根據(jù)你所說的句子，結(jié)合上述理論說明它們之間有何相同和不同。比如，“改進(jìn)”和“改正”，先造句，“我們的技術(shù)還有待改進(jìn)”、“不對的地方，要改正”等等，然后說明，“改進(jìn)”指的是改變原來的情況，并在原來的基礎(chǔ)上作出進(jìn)步；“改正”是改變錯(cuò)誤的不好的地方。二者相同的地方是詞性相同，同屬動(dòng)詞；不同之處應(yīng)是關(guān)系對象不一樣，“改進(jìn)”的對象是積極事物，“改正”的對象是消極事物。去年我回答這部分時(shí)，我每說出來一層，面試官就繼續(xù)往下追問一層，然后我再答一層，他再追問一層??如此往復(fù)，直到我最后徹底無語了，主考官才笑著說可以了。其實(shí)我第一次就差不多回答上了，可能是主考官故意要為難或者是看看到底專業(yè)功底如何才這樣做的，裝逼惹的禍??不過好在前面答出來了，后面沒多大影響，應(yīng)該沒被扣分。大家如果遇到這種情況不用擔(dān)心，認(rèn)真回答就行。

偏誤分析部分，會(huì)給出一組兩個(gè)一對一錯(cuò)的句子，讓你選出正確的一個(gè)，然后分析另外一個(gè)句子產(chǎn)生偏誤的原因。比如我去年被抽到的是“我三個(gè)小時(shí)等了他”和“我等他等了三個(gè)小時(shí)”兩句，很明顯第二句正確，第一句之所以不對，是因?yàn)檠a(bǔ)語（此處是時(shí)量補(bǔ)語）不能放到動(dòng)詞之前，而應(yīng)該放到動(dòng)詞之后，可以列舉一些其他例子來“自圓其說”，比如“我吃完飯了”“我睡好覺了”“我走路走了一個(gè)小時(shí)”等等中的“完”、“好”、“一個(gè)小時(shí)”等等都是位于動(dòng)詞之后。這部分，各位最好是能夠?qū)详P(guān)于偏誤產(chǎn)生的原因以及糾偏的方法等有所了解，做到了然于胸。如果到時(shí)實(shí)在不行，也可以多列舉一些相同的例子，比如上述三句，或許會(huì)對回答產(chǎn)生幫助?？缥幕浑H能力考查，會(huì)給出一些具體問題，比如我去年被考查到的“假如你所任教的學(xué)校出于某些方面的考慮，收走了你的護(hù)照，放假還不讓你出校門，而你又很想出去或者有事真得出去，你會(huì)怎么辦？”其實(shí)答案很簡單，大家記住一條，任何時(shí)候，溝通交流都是解決問題最好的辦法；不主動(dòng)去溝通交流爭取，而采取爭吵這種方式，是不應(yīng)該發(fā)生在跨文化交際，特別是國際漢語教師志愿者這個(gè)光榮群體里的。所以回答的思路是：跟給你提出這個(gè)要求的直接負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通交流協(xié)商——協(xié)商無果，跟相應(yīng)的上級反映情況——無效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——再無效，向國家漢辦或其下屬機(jī)構(gòu)，比如我所在的泰國，是國家漢辦駐泰代表處反映情況，或者跟當(dāng)?shù)氐闹袊诡I(lǐng)館反映情況，請求協(xié)助。任何情況下，最好不要越級報(bào)告或者求助，除非事態(tài)特別嚴(yán)重，因?yàn)槟馨衙芑庠谧罨鶎?，才能彰顯出你作為一個(gè)跨文化交際者所具備的良好素養(yǎng)。當(dāng)然具體的問題和語言組織就得看各位自己了，這只是思路。

中國文化才藝展示，這部分大家可以提前準(zhǔn)備一些帶過去，比如剪紙、書法、中國結(jié)、簡筆畫、篆刻等等這些能帶去的，多點(diǎn)沒關(guān)系，所謂“藝多不壓身”。由于做這些東西可能花的時(shí)間比較長，所以很多時(shí)候不會(huì)讓現(xiàn)場表演，面試官看一下你帶去的作品就可以了；不能帶去的，比如需要現(xiàn)場表演的古箏、橫笛、洞簫、民歌、舞蹈等等，如果時(shí)間充足，考官會(huì)讓現(xiàn)場表演；其他一些既不能帶去，也不能現(xiàn)場表演的，就口頭說說得了，比如做中國菜等等，不過這些所占的比例還是少點(diǎn)為好，可以作為前面兩種類型才藝展示以外的口頭補(bǔ)充。中國文化講座設(shè)計(jì)這部分，不知道是不是人人都會(huì)被抽到，反正我去年有。大體是說假如你所在的學(xué)校需要你來舉辦一個(gè)關(guān)于中國文化，比如京劇等方面的講座，你會(huì)怎么去做。當(dāng)時(shí)感覺自己說得不太清楚，因?yàn)槭桥R場發(fā)揮，大概回答了以下內(nèi)容：首先我會(huì)自己先去從各方面了解認(rèn)識京??；在具體設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)從京劇的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀、歷史和現(xiàn)實(shí)地位以及國內(nèi)外影響等等方面來講解；如果現(xiàn)場時(shí)間允許，我還會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如和聽眾一起動(dòng)手畫京劇臉譜，一起欣賞一段京劇表演等等，以此增加大家對京劇的直觀形象的了解。

最后，也是最最重要的環(huán)節(jié)——說課試講！據(jù)說這部分分?jǐn)?shù)比例十分高，所以不得不引起高度重視。這部分，考官會(huì)給出一個(gè)語言點(diǎn)，比如我去年被考查到的是“跟??一樣”，首先考官會(huì)給出一兩分鐘的時(shí)間讓你理清思路，然后會(huì)給出一分鐘的時(shí)間，讓你把講課思路說出來，接著又會(huì)讓你按照你的說課思路進(jìn)行試講。講課的時(shí)候，下面的考官充當(dāng)學(xué)生予以配合，但同時(shí)也會(huì)進(jìn)行各種搗亂——說話、打鬧、撒嬌等等無奇不有，重點(diǎn)就看應(yīng)變能力和課堂控制能力，即怎么樣才能既管好課堂紀(jì)律又不耽誤正常教學(xué)活動(dòng)。這部分全程大概可以用這樣的方式處理：

說課部分，你可以說我會(huì)用對外漢語教學(xué)中常用的“3P模式”（即“Presentation，展示，即以怎么樣的方式把所要講的語言點(diǎn)展示給學(xué)生；Practice，練習(xí)，即以什么樣的方式帶學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固；Produce，產(chǎn)出，即怎樣讓學(xué)生活學(xué)活用，自己說出正確的句子。）進(jìn)行教學(xué)：首先，可以以歸納法或者演繹法的方式展示所要教學(xué)的內(nèi)容——?dú)w納法，即先列舉大量的例子，板書，然后啟發(fā)學(xué)生找出這些句子中共有的句法成分，比如“爸爸跟媽媽一樣大；我跟弟弟一樣高；北京跟石家莊一樣冷等等”中的“跟??一樣”這一句型，以花括號板書在這幾個(gè)句子之后；演繹法，即先直接給出這一句型，板書，然后再列舉句子，不多說。接下來進(jìn)行講解，講解的時(shí)候，要本著精講多練，多聽多練等等對外漢語教學(xué)的基本原則，運(yùn)用直接法（動(dòng)作法、圖片法、實(shí)物法等等直觀方法）、聽說法、視聽法等等對外漢語教學(xué)方法來進(jìn)行練習(xí)。最后運(yùn)用一些特定方法來讓學(xué)生自己說出正確的句子等等。這部分只是一個(gè)大概思路，具體說課內(nèi)容和方法，還得大家自己進(jìn)行填充。

試講部分，就要按照你所說的思路來進(jìn)行講解了：首先以上述方法或者你自己的方法進(jìn)行展示，然后練習(xí)產(chǎn)出，不再細(xì)說，只說一些注意事項(xiàng)或者可能會(huì)遇到的問題。講解時(shí)，由于是臨時(shí)上陣，不能像平時(shí)那樣做充分的課前準(zhǔn)備——教案、教具什么的，所以這時(shí)候要充分利用你在教室里能找到的一切可用的東西，比如我去年在試講“跟??一樣”時(shí)，就指著教室的電風(fēng)扇和空調(diào)等說“這個(gè)電風(fēng)扇跟那個(gè)電風(fēng)扇一樣”、“這個(gè)教室的空調(diào)跟那個(gè)教室的空調(diào)一樣”等等，以此體現(xiàn)出你良好的課堂應(yīng)變能力；講課時(shí)，下面老師會(huì)各種搗亂，比如我去年遇到的，我讓下面考官充當(dāng)?shù)膶W(xué)生造句，他們說“爸爸和媽媽一樣”，我問：“爸爸跟媽媽一樣嗎？”他們回答：“一樣??！”我又說：“怎么會(huì)一樣呢？爸爸是男的，媽媽是女的。”他們又說：“爸爸跟媽媽都是人??！所以一樣??”我說“哦，如果是這樣說的話，那就對了?！苯又?guī)麄兙毩?xí)“這個(gè)電風(fēng)扇跟那個(gè)電風(fēng)扇一樣”??等等，他們開始說：“老師，我們都會(huì)說了，不想學(xué)了，我們一起玩?zhèn)€游戲吧?！蔽艺f：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，如果大家想玩游戲，等會(huì)我們下課老師再跟大家一起玩好不好？”一女考官開始撒嬌：“不好！我們就想玩游戲嘛！”主考官男老師也跟著繼續(xù)起哄：“對，我們就要玩游戲，你講的我都會(huì)了！”我靈機(jī)一動(dòng)，問到“好，那既然大家都會(huì)了，那這位同學(xué)（指主考官男老師），你起來用“跟??一樣”造五個(gè)句子，如果對了，老師就帶你們玩游戲好不好？”聽到這里，主考官滿意地點(diǎn)頭示意說可以了，一場驚心動(dòng)魄、一波三折的面試就這么完了。其實(shí)他們要求玩游戲這部分，如果你臨場能夠及時(shí)想出來有什么好的教學(xué)游戲，可以現(xiàn)場結(jié)合你的教學(xué)內(nèi)容用上就再完美不過了。如果想不起來，也不用慌，就這么從容應(yīng)對就行。這部分主要考查各位的課堂應(yīng)變能力和控制能力，至于語言知識的教學(xué)能力個(gè)人覺得倒還是其次的，因?yàn)楫吘购芏嗝嬖嚨耐瑢W(xué)不是漢語國際教育專業(yè)的，這個(gè)會(huì)在后邊的漢辦志愿者培訓(xùn)中有涉及。

最后說下著裝上需要注意的問題：穿著一定要干凈利落整潔，最好著正式點(diǎn)的服裝，因?yàn)檫@是要作為一個(gè)未來教師的形象出現(xiàn)在面試現(xiàn)場的，形象很重要。

最后的最后，祝大家好運(yùn)！

第三篇：漢語志愿者面試

赴亞非歐美22國志愿者面試

面試分為三部分：綜合能力面試、外語口試、心理測試

綜合能力面試：

1、自我介紹

2、考官讓考生寫字：我寫的是“守株待兔”

3、寫一句話的拼音： 我的是“我既會(huì)德語，又會(huì)俄語”

4、近義詞辨析： 熱心 與熱情的異同

5、句子的偏誤分析：（首先問你這句話對不對，怎么改等等）

6、模擬課堂

就語法點(diǎn)：既??又??

大概五分鐘時(shí)間，課堂老師會(huì)搗亂，考老師反映

7、這部分有幾個(gè)小問題，主要是跨文化交際

1、問如果你在泰國當(dāng)志愿者，校方給你安排了超過你的課時(shí)任務(wù)外的工作，你會(huì)怎么辦？

2、問即將舉辦復(fù)活節(jié)，你可以在節(jié)日中插入那些中國元素，至少三種

3、你現(xiàn)在去了俄羅斯，你住在一個(gè)俄羅斯家庭，有個(gè)家長讓你在志愿者當(dāng)中進(jìn)行傳銷，你該怎么辦？

4、如果你在外國當(dāng)志愿者，有些國家行跪拜禮等等禮儀，你應(yīng)該如何做？

5、就一種中華才藝的傳播，讓你搞一個(gè)專題講座，期中包括步驟和注意事項(xiàng)

8、自己的才藝展示

外語口試：

心理測試：

共將近200題，有測慌題，題目說，如果發(fā)現(xiàn)說謊，直接取消派出資格。

第四篇：漢語志愿者教師面試

漢辦面試

分海外孔子學(xué)院院長選拔、公派漢語教師選拔（針對高?；蛑行W(xué)正式教師）和漢語教師志愿者（針對在讀本科生和研究生）選拔三種。三類考試可相互參照?；玖鞒倘缦拢?/p>

（一）教師選拔：

一、報(bào)到：

前往漢辦指定地點(diǎn)，不一定抽簽，可能是事先分好了組?？梢韵瓤伎谡Z，也可以先考試講，一般是一個(gè)組去試講，另外一個(gè)組的人就先考口語。

二、心理測試：

等待考試時(shí)，先做，非常簡單，大約不到100道題吧，基本就是測試你的心理健康及與人相處的能力。

三、抽簽、準(zhǔn)備：

先到候考室抽簽決，決定講什么題目。一般是一篇完整的文章，不長。語法點(diǎn)已經(jīng)給出，選講其中的一個(gè)，準(zhǔn)備大約半小時(shí)后進(jìn)場。

四、試講：

1.很簡單的自我介紹，說自己的學(xué)校及準(zhǔn)備前往的地方。

2.介紹整體的講課思路。

3.講語法點(diǎn)。其實(shí)這只是一個(gè)例子，他們想看的是你的講課能力及素質(zhì)，重要的是怎么講，而不是講什么。講完大約只要三分鐘4.答考官問。就你講的文章提問，基本不難，但把字句、被字句、離合詞是要準(zhǔn)備的。再就是問些文化歷史常識。

五、口語。

核心考查內(nèi)容

自我介紹

外語考場

答考官問

抽題、準(zhǔn)備

試講 介紹教學(xué)思路

選講語法點(diǎn)

教學(xué)考場 教學(xué)語法類

答考官問 文學(xué)文化類

孔院工作類

一、外語考場

1.自我介紹（2到3分鐘）

2.答考官問（3到5分鐘）

高頻題：

1，作為一個(gè)漢語教師需要具備什么樣的素質(zhì)。

2，圍繞所去國家提問，比如春節(jié)快到了，如果在美國你該如何和學(xué)生一起過春節(jié)？

3.上課碰到學(xué)生遲到，怎么應(yīng)對這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。

另外，考官可能參考教師簡歷和自我介紹隨機(jī)提問：

1.舉一個(gè)文化沖突的例子，說說你的處理。

2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。

3.去美國后你會(huì)在課后教學(xué)生什么？

4．到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。

二、教學(xué)考場

事前抽一篇課文，準(zhǔn)備15分鐘到30分鐘，講解時(shí)先做一個(gè)簡要的課程設(shè)計(jì)（3分鐘），然后自己選取兩個(gè)語法點(diǎn)精講（8到10分鐘）。精講時(shí)最好結(jié)合自己編的小對話，造句等來練習(xí)。（把臺下的考官當(dāng)作學(xué)生）

高頻課文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介紹我的家庭

3、剪不斷的思鄉(xiāng)情

4、講究吃的中國人

課程設(shè)計(jì)：

最好先針對學(xué)生的層次，明確向考官介紹教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，然后介紹課堂內(nèi)容。參考以下要點(diǎn)：

1導(dǎo)入——2講解——3朗讀課文——4糾正發(fā)音——5講解語法——6練習(xí)所講內(nèi)容——7布置作業(yè)

建議：

1.在《剪不斷的思鄉(xiāng)情》的課程設(shè)計(jì)中，有的教師引入了劉半農(nóng)的歌《叫我如何不想她》和賀知章的詩《少小離家老大回》。

2.練習(xí)形式要有效、豐富、活潑生動(dòng)，比如小組討論，情景劇等

3.作業(yè)可以具體到聽說讀寫，簡單說一兩句，只說“最后布置作業(yè)”會(huì)有點(diǎn)空泛。

二、考官提問部分

一般涉及到教學(xué)，文化和孔子學(xué)院建設(shè)方面。

(一)、教學(xué)語法類：

1、“我去年留學(xué)在北京”對嗎，為什么？

2、給學(xué)生講解“什么”這個(gè)語法點(diǎn)（重要）

3、“理發(fā)”能說成“理了一次發(fā)”，但是“匯報(bào)”不能說成“匯了一次報(bào)”，為什么？（離合詞，重要）

“理發(fā)”是離合詞，可以拆分可以合用。離合詞在漢語里自成一類，例如“吃飯”也是離合詞。

4、講解“把”字句（非常重要）

5、講解“被”字句（非常重要）

6、解釋什么是變調(diào)

7、“明天無論刮風(fēng)，我們都要去學(xué)校?！睂?？為什么。

8、去年暑假我沒回國了。偏誤分析。

“沒”副詞，表示沒完成?！傲恕北硎就瓿闪恕Ｃ?。

9、“發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵回營房了”什么意思？

這題考的是歧義分析。

10、講解“一??就”句式。（重要）

1.一下課就去吃飯。時(shí)間緊接著先后發(fā)生

2.我一看書就睡著了。原因--結(jié)果

注意：此結(jié)構(gòu)有兩種語義聯(lián)系，不少老師漏掉第二種

11、“紅的包”對嗎？怎么解釋？

考查“的”字做結(jié)構(gòu)助詞的用法，何時(shí)用何時(shí)不用。一般應(yīng)該說“紅包”，除非用了對舉的修辭手法：“紅的包，綠的傘”。

12、老師說話一點(diǎn)快。偏誤分析。

考“一點(diǎn)”修飾形容詞放的位置，還可以對比分析“一點(diǎn)”、“有點(diǎn)”?！耙稽c(diǎn)”可以放在否定句中。

13、“雞不吃了”的語義和結(jié)構(gòu)解釋。

兩種理解：雞不吃食了、人不吃雞了。化解歧義需要語境。

14、那時(shí)我沒有工作，每天都玩過。偏誤分析。

考查“過”的用法。

(二)、文化類：

1、四大文明古國。

古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國

2、古代民族樂器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名詩人有哪些，背誦其中一位的詩。

很簡單的一個(gè)題目，但有的老師一緊張把詩的作者搞錯(cuò)了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建議對外漢語教學(xué)來談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長，有教無類。

5、你認(rèn)為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？

僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質(zhì)是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進(jìn)步的部分。

6、你如何與外國學(xué)生交流3.14西藏問題？（被面試人申請的是一所法國的孔子學(xué)院，考試時(shí)正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時(shí)問到了這個(gè)題目。一般來說，面試和時(shí)政關(guān)系并不大。）

7、西安是六朝古都，請問是哪六朝？

13朝古都：西周、秦、西漢、新、東漢末年、西晉、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐 南京6朝古都：吳，東晉，宋，齊，梁，陳

基本沒人能答對，大部分人只答出2到3個(gè)都城。（也有說西安是十幾個(gè)朝代的古都，一般說南京是六朝古都的，題目準(zhǔn)確性有待考證）

8、闡釋“理學(xué)”及代表人物

宋元明清時(shí)期的哲學(xué)思潮。又稱道學(xué)。它產(chǎn)生于北宋，盛行于南宋與元、明時(shí)代，清中期以后逐漸落，但其影響一直延續(xù)到近代。廣義的理學(xué)，泛指以討論天道性命問題為中心的整個(gè)哲學(xué)思潮，包括各種不同學(xué)派；狹義的理學(xué)，專指程顥、程頤、朱熹為代表的、以理為最高范疇的學(xué)說，即程朱理學(xué)。

9、中國古代四大名著

吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、曹雪芹《紅樓夢》、羅貫中《三國演義》

(三)、孔子學(xué)院建設(shè)方面：

1、對如何開展墨西哥孔子學(xué)院的工作有什么認(rèn)識？

參考：從兩方面來闡述，一是硬件，即設(shè)施、環(huán)境；二是軟件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、對海外孔院的漢語教學(xué)有何認(rèn)識？

參考：文化先行，先利用文化要素使學(xué)生對漢語感興趣。教師要有責(zé)任感和使命感。

3、你將去的孔子學(xué)院工作中遇到了哪些困難？

孔子學(xué)院數(shù)量在美國還較少，比如洛杉磯還未有一家較大規(guī)模的孔子學(xué)院。問題集中在教授漢語的模式該如何適應(yīng)國內(nèi)外不同的環(huán)境。從目前的情況來看，中國派出的漢語教師到了所在國還有一個(gè)適應(yīng)的過程。不是他們的漢語不合格，而是他們的教學(xué)未必跟所在國的教育方針和方式一致。（語言環(huán)境不同，美國重視學(xué)生意見和自主選擇權(quán)，孔子學(xué)院無學(xué)分致使選課人較少，教學(xué)方法沿用中國傳統(tǒng)的授課式）

4、孔子學(xué)院的教學(xué)對象是哪些人？

一般來說很廣泛，可以是商務(wù)人士，大學(xué)生，小學(xué)生，社區(qū)里的老人等等。凡是熱愛中國文化，有意學(xué)習(xí)漢語的人都可以是我們的教學(xué)對象。還可以具體到自己擬赴的孔子學(xué)院，談一下那里的生源狀況。

5、你對英語國家文化特點(diǎn)有什么了解？

題目比較大，最好具體化。比如可以具體到師生關(guān)系。西方學(xué)生和亞洲學(xué)生對待師生關(guān)系的不同。

三、寫拼音

給“我愛北京天安門”注音。主要考點(diǎn)：

1.專名應(yīng)該連寫，并且第一個(gè)字的拼音應(yīng)該大寫

2.分隔號，“天”和“安”之間應(yīng)該加分隔號

3.調(diào)號標(biāo)在那個(gè)韻母上，很多老師把韻母位置標(biāo)錯(cuò)

4.漢語拼音不要寫得像英文，比如有些老師的y寫得很潦草，像英文手寫的y，漢辦面試官都給糾正了。

教師應(yīng)考時(shí)出現(xiàn)的一些問題：

1、用太多術(shù)語和生詞，比如“處置”“支配”等外國學(xué)生不易理解的詞?？脊佼?dāng)即反問是什么意思，結(jié)果試講的老師不知道該怎么回答了。

2、板書太多太繁

3、上課太專注于課本，和學(xué)生互動(dòng)太少

4、講課聲音小

（二）院長選拔

一、報(bào)到

二、口語

1.填表，姓名、職務(wù)等信息

2.抽題，一般是一段英文，看3分鐘

3.復(fù)述內(nèi)容，概括一下。

4.問一個(gè)問題，一般是交流方面的 5.3分鐘時(shí)間演講，題目由考官指定。

三、面試。

三個(gè)考官。一個(gè)是漢辦的。一般是問對所去地方的了解，再就是看你做院長的優(yōu)勢是什么。問題比較隨機(jī)。

四、小組討論

看題目8分鐘，個(gè)人陳述3分鐘，討論50分鐘，總結(jié)發(fā)言3分鐘。

注：

院長選拔和教師選拔的不同主要是教師選拔對教學(xué)能力考查較多?？碱}涉及的都是基礎(chǔ)知識，開放型問題難度也不大。有一定對外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師一般都能通過。有些老師雖然沒有漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但思路清晰，教態(tài)得體，漢辦考官表示培訓(xùn)后也可上崗。另外，在選拔小語種和艱 苦地區(qū)教師時(shí)，條件放得更寬。

漢語教師志愿者考試

應(yīng)考志愿者較多的時(shí)候（有一次考生達(dá)幾千人），會(huì)先筆試再面試。人數(shù)少的時(shí)候，（如果是北語已經(jīng)通過校內(nèi)選拔過，赴漢辦考試人數(shù)在100人以下，估計(jì)只安排一次面試）

筆試分心理測試（題目簡單，選擇題，做參考用，大概不影響錄?。┖臀幕荚嚒Ｎ幕荚囘x擇題很多，涉及歷史文 化，教學(xué)知識，語法知識(包括拼音書寫規(guī)則)。較典型的有八大菜系是哪些，京劇溯源，某某教學(xué)法，幾大古都，漢語句型句類，詞性之類。文史知識豐富的，學(xué) 對外漢和中文的人會(huì)占一點(diǎn)優(yōu)勢。主觀題實(shí)我印象不深了。請大家補(bǔ)充。

面試部分：

到09年上半年為止，考試的模式是四個(gè)考官面依次提問，考生輪流單獨(dú)面試?，F(xiàn)在的模式尚不熟悉，可能還跟原來大同小異。

一、自我介紹。

最好中英文的都準(zhǔn)備，兩三分鐘就行。我當(dāng)時(shí)用到的是英文的，可能沒說完老師會(huì)打斷你，用英語提出一個(gè)問題。（通 常只有1個(gè)問題，不超過3個(gè)，要給其他老師留時(shí)間。）問題可能是隨機(jī)從我介紹中引出的，也可能是孔院教學(xué)，國外生活的相關(guān)問題，比如你如何盡快適應(yīng)環(huán)境，如何跟同事相處，怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛等。

二、教學(xué)部分。

回答3到5個(gè)問題。提問的考官往往是教學(xué)方面的專家，北語張寧志老師就曾多次擔(dān)任考官，還在北語為同學(xué)們做過這 方面的講座。關(guān)于考試主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)在這篇文章我基本上都覆蓋到了。但大家還是可以關(guān)注他的講座，選他的課，看他能不能提供一些新信息，關(guān)于考試的程 序和內(nèi)容方面的最新變化和調(diào)整等等。

據(jù)他的講座和個(gè)人體會(huì)，教學(xué)部分?？茧x合詞的用法、詞語辨析（比如忽然突然的區(qū)別、再和又的區(qū)別，千萬和萬萬的 區(qū)別），對外漢語教學(xué)包括哪幾個(gè)幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，偏誤分析（參考簽名教師面試的語法部分），漢語拼音的書寫規(guī)范?？歼^的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音 符號，人名地名首字母大寫，注意漢語拼音不要寫得像英語字母，寫字要大而清楚。寫完記得主動(dòng)擦黑板。

三、政治部分。

漢辦方旭（貌似是北語畢業(yè)的）曾是政治部分的考官，會(huì)問你：

1.身份

你回答不是/是不是預(yù)備黨員？/不是/去沒去黨校培訓(xùn)過？/沒有/有沒有遞交過申請書？/沒?那你這部分就掛了

2.素質(zhì)

比如你怎么和外國學(xué)生談西藏、臺灣問題。

四、才藝表演：可以打太極，表演快板，武術(shù)等等。實(shí)在不行還可以唱首小歌吧，竊以為唱民歌會(huì)比唱流行歌曲更合適。

五、可能會(huì)有試講。選一個(gè)語法點(diǎn)，或由考官當(dāng)場指定一個(gè)語法點(diǎn)試講。之前的志愿者考完說有試講部分。但09年上半年那次大規(guī)模的考試每人面試在15分鐘內(nèi)，只考前四項(xiàng)，不需要試講。

其他語法點(diǎn)：

突然和忽然的區(qū)別； 再 又的區(qū)別，跳起來 和笑起來的區(qū)別等；建議去看對《外漢語教學(xué)200例》很多這種區(qū)別。

英語，自我介紹一定要準(zhǔn)備的。還要準(zhǔn)備春節(jié)之類與中國文化相關(guān)的英語。春節(jié) The Spring Festival 農(nóng)歷 lunar calendar 正月 lunar January;the first month by lunar calendar 除夕 New Year's Eve;eve of lunar New Year 初一 the beginning of New Year 元宵節(jié) The Lantern Festival Customs: 過年 Guo-nian;have the Spring Festival 對聯(lián) poetic couplet: two successive rhyming lines in poetry 春聯(lián) Spring Festival couplets 剪紙 paper-cuts 年畫 New Year paintings 買年貨 special purchases for the Spring Festival do Spring Festival shopping 敬酒 propose a toast 燈籠 lantern: a portable light 煙花 fireworks 爆竹 firecrackers(People scare off evil spirits and ghosts with the loud pop.)紅包 red packets(cash wrapped up in red paper, symbolize fortune and wealth in the coming year.)舞獅 lion dance(The lion is believed to be able to dispel evil and bring good luck.)舞龍 dragon dance(to expect good weather and good harvests)戲曲 traditional opera 雜耍 variety show;vaudeville 燈謎 riddles written on lanterns 燈會(huì) exhibit of lanterns 守歲 staying-up 拜年 pay New Year's call;give New Year's greetings;New Year's visit 禁忌 taboo 去晦氣 get rid of the ill-fortune 祭祖宗 offer sacrifices to one's ancestors 壓歲錢 gift money;money given to children as a lunar New Year gift Culture Note: In the old days, New Year's money was given in the form of one hundred copper coins strung together on a red string and symbolized the hope that one would live to be a hundred years old.Today, money is placed inside red envelopes in denominations considered auspicious and given to represent luck and wealth 辭舊歲 bid farewell to the old year 掃房 spring cleaning;general house-cleaning Blessings: 金玉滿堂 Treasures fill the home 生意興隆 Business flourishes 歲歲平安 Peace all year round 恭喜發(fā)財(cái) Wishing you prosperity 和氣生財(cái) Harmony brings wealth 心想事成 May all your wishes come true 吉祥如意 Everything goes well 國泰民安 The country flourishes and people live in peace 招財(cái)進(jìn)寶 Money and treasures will be plentiful 一帆風(fēng)順 Wishing you every success 步步高升 Promoting to a higher position 出入平安 Safe trip wherever you go 祝你新的一年快樂幸福: Wish you happiness and prosperity in the coming year!事業(yè)成功，家庭美滿: Wish you success in your career and happiness of your family!Food names: 年糕 Nian-gao;rise cake;New Year cake 團(tuán)圓飯 family reunion dinner 年夜飯 the dinner on New Year's Eve 餃子 Jiao-zi;Chinese meat ravioli；dumpling 湯圓 Tang-yuan;dumplings made of sweet rice, rolled into balls and stuffed with either sweet or spicy fillings 八寶飯 eight treasures rice pudding 糖果盤 candy tray: 什錦糖 assorted candiesgrowth and good health 西瓜子 red melon seedprosperity 糖蓮子 candied lotus seedfulfilling love relationship 紅棗 red datessweet 國際關(guān)系 了解你要去國家的禁忌、還有跨文化交際的一些問題，西方的習(xí)俗之類。

最好能有一向中國特色的特長，太極拳、京劇、古箏、二胡、泰拳、民族舞，東北秧歌??什么都行??但最好要有

第五篇：漢語志愿者面試常見題目

1.“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”的異同

2.“剛才”和“剛”的異同

3.“突然”和“忽然”的異同

4.“原來”和“本來”的異同

2012年12月1日對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)筆面試回

憶

流程不固定，我是上午面試下午筆試。

我的考號比較靠后，所以先面的英語，再做心理測試，最后面綜合。也有同學(xué)先面綜合再考別的。

一、綜合面試（20分鐘）1.自我介紹。2.寫拼音。

護(hù)士亞娜一點(diǎn)兒也不急躁。（句首大寫、人名大寫、兒化、分詞連寫、沒有考到隔音符號，但隔音符號也是常見考點(diǎn)）寫漢字“躁”（注意筆順）

3.近義詞辨析：對不起&抱歉（我同考場有考“想不到&不料”的）4.偏誤分析：這件衣服你洗得干凈洗得不干凈？

（我同考場有考“請把那本書拿下來我看看一下?！保?/p>

5.試講：現(xiàn)在幾點(diǎn)？& 你的電話號碼是多少？（我同考場的有講“鞋”的）

（1分鐘講思路，5分鐘試講，包括講解和練習(xí)。）

6.跨文化交際：如果你在國外，你常常邀請你的同事朋友到你家玩，告訴他們“歡迎你們隨時(shí)來我家玩”，但是他們卻沒有人來，你覺得這是為什么？

7.如果你要向一些小學(xué)生做一場關(guān)于中國的歷史名城的講座，你講如何開展？

（忘了從好吃的切入了，小孩子應(yīng)該都對好吃的東西感興趣，老師企圖引導(dǎo)我來著，我沒說出來。）

8.如果你的學(xué)生來中國的時(shí)候只到過上海和北京，覺得這倆城市已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，所以問你為什么中國明明很發(fā)達(dá)了為啥還把自己叫發(fā)展中國家，你怎么回答？ 9.有什么才藝？來給我們比劃兩下。

10.邊打太極拳邊回答問題：你覺得你能適應(yīng)艱苦的環(huán)境嗎？你會(huì)做菜嗎？那如果讓你開一門中華美食的課你怎么辦？

二、外語口試（10分鐘）1.自我介紹。

2.你怎么看待外語教學(xué)與學(xué)習(xí)？ 3.你朋友眼中的你是什么樣的？ 4.下個(gè)假期你有什么打算？

三、心理測試（40分鐘）

這個(gè)不用擔(dān)心，就按第一感覺選。只要不是心理變態(tài)就行。

四、筆試（180分鐘）

120道選擇題，共180分；n道大題，共120分。滿分共300分。

內(nèi)容涉及：現(xiàn)代漢語、對外漢語教學(xué)概論、教育心理學(xué)、中國文化、跨文化交際等（自己總結(jié)，不一定全）

題量非常大，時(shí)間非常緊張，還得涂卡。勉強(qiáng)做完，沒有時(shí)間檢查。寫大題寫得手都抽筋了。聽說很多童鞋都木有做完。

聽說是漢辦打算重開對外漢語教師資格證考試，這是一次預(yù)測。我們都是一群被試。（小道消息）

基本上就是這些啦。