第一篇：新教師公開課《蒙古族舞蹈》教案

一年級(jí)《蒙古族舞蹈》教案

第10周

任課教師：楊桐

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握蒙古族舞蹈的硬臂組合動(dòng)作。

2、熟練運(yùn)用蒙古族舞蹈的基本手位

二、教學(xué)內(nèi)容：蒙古族舞蹈硬腕組合動(dòng)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握蒙古族舞蹈硬腕基本動(dòng)作。

四、教學(xué)方法：先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備：蒙舞硬腕組合音樂

七、教學(xué)實(shí)施：

活動(dòng)一：

1、（師生問好）熱身活動(dòng)：跟著老師做頭部運(yùn)動(dòng)（向前低頭、向左倒頭、向上仰頭、向右倒頭；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)頭部、逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)頭部），肩部運(yùn)動(dòng)（向上聳肩、放肩），手臂運(yùn)動(dòng)（雙手舉高左右擺臂），雙腳跳等熱身動(dòng)作。

2、基本功訓(xùn)練：腿、手、腰的軟開訓(xùn)練。活動(dòng)二：復(fù)習(xí)上節(jié)課藏族舞蹈靠步組合?；顒?dòng)三：了解蒙古族舞蹈

老師介紹：

1、蒙古族舞蹈的基本體態(tài)是什么？

頸部后靠 下頜微抬 上身重心微后仰 目視遠(yuǎn)方。

2、蒙古族舞蹈的手臂動(dòng)作有八種？名稱分別是： 硬腕 柔肩 硬肩 聳肩 繞肩 抖肩 柔臂 軟手。

3、蒙古族舞蹈的基本手位有哪些? 答：蒙古舞蹈共有六種手位，名稱：叉腰位，胯前手，斜下手，平開手，斜上手，胸前手?；顒?dòng)四：硬腕組合教學(xué)：

1、蒙古族舞蹈《硬腕手位組合》訓(xùn)練。第一個(gè)動(dòng)作：胯前手，1個(gè)8拍 第二個(gè)動(dòng)作：平開手，1個(gè)8拍

第三個(gè)動(dòng)作：右腳側(cè)點(diǎn)地面，胯前手，1個(gè)8拍 第四個(gè)動(dòng)作：左腳側(cè)點(diǎn)地面，平開手，1個(gè)8拍 第五個(gè)動(dòng)作：斜上手和斜下手，2個(gè)8拍 第六個(gè)動(dòng)作：小碎步、斜上手，2個(gè)8拍 第七個(gè)動(dòng)作：胸前手，1個(gè)8拍

第八個(gè)動(dòng)作：右腳前點(diǎn)地面，平開手，1個(gè)8拍 第九個(gè)動(dòng)作：后退步，胸前手，1個(gè)8拍 第十個(gè)動(dòng)作：后退步，斜上手，1個(gè)8拍

第十一個(gè)動(dòng)作：左右小跳步，胸前手，左右平開，4個(gè)8拍 活動(dòng)五：每個(gè)動(dòng)作都要讓學(xué)生記住拍子數(shù)，再熟悉動(dòng)作后教師播放音樂，讓學(xué)生跟著老師的手勢，心里默默數(shù)著拍子舞蹈。老師要邊教邊提示學(xué)生舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)。

八、教學(xué)反思：

因這節(jié)課是新教師公開課，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我安排的內(nèi)容簡單了一些，因擔(dān)心內(nèi)容設(shè)計(jì)過多，完成不了教學(xué)目標(biāo)。但通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目標(biāo)已達(dá)到。我重在讓學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)以鞏固已學(xué)會(huì)的動(dòng)作。因我校學(xué)生是聾啞學(xué)生，在溝通上存在一定的障礙，教學(xué)中不能體現(xiàn)出以學(xué)生為主體這一教學(xué)形式。例如：學(xué)習(xí)新組合前，老師可以先師范一下蒙古族舞蹈基本動(dòng)作，接著老師提問:蒙古族舞

蹈的基本體態(tài)是什么？由學(xué)生認(rèn)真觀察后回答。但鑒于我校學(xué)生的特殊性，這些基本舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng)只能由老師直接告訴學(xué)生，讓學(xué)生清楚明白的知道要注意哪些要領(lǐng)才能跳好蒙古族舞蹈。

第二篇：《蒙古族舞蹈》教案

《蒙古族舞蹈》教案

河南省南樂縣職業(yè)中專 張洋

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握蒙古族舞蹈的手臂動(dòng)作。

2、熟練運(yùn)用蒙古族舞蹈的基本手位

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握蒙古族舞蹈基本動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握蒙古族舞蹈基本動(dòng)作。

教學(xué)方法： 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練

課時(shí)安排： 一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、師生問好。

二、板書課題并出示教學(xué)目標(biāo)

1、掌握蒙古族舞蹈的手臂動(dòng)作。

2、熟練運(yùn)用蒙古族舞蹈的基本手位

三、第一次先學(xué)后教

1、自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真看課本P69——P70回答下列問題

蒙古族舞蹈的基本體態(tài)是什么？

答：頸部后靠 下頜微抬 上身重心微后仰 目視遠(yuǎn)方。蒙古族舞蹈的手臂動(dòng)作有幾種？名稱分別是什么？ 答：八種。硬腕 柔肩 硬肩 聳肩 繞肩 抖肩 柔臂 軟手。

2、效果檢測：

教師播放一段蒙古舞組合，對(duì)學(xué)生自學(xué)進(jìn)行檢測。

觀看視頻回答問題

在這段視頻當(dāng)中舞蹈演員分別運(yùn)用了哪幾種動(dòng)作，分別是什么？（視頻播放）

答：七種。硬腕 柔肩 硬肩 聳肩 繞肩 抖肩 柔臂。

3、視頻完畢后老師指名學(xué)生回答問題。

四、第二次先學(xué)后教

1、認(rèn)真看課本P70回答問題，可以小組討論。

蒙古族舞蹈的基本手位有哪些? 答：蒙古舞蹈共有六種手位，名稱：叉腰位，胯前手，斜下手，平開手，斜上手，胸前手。

2、視頻播放手位組合訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立完成這段組合。A;教師播放視頻學(xué)生開始模仿。B;視頻播放完畢教師抽學(xué)生進(jìn)行展示。

五、登堂訓(xùn)練

1、蒙古族舞蹈手位組合訓(xùn)練。

2、蒙古族舞蹈的手臂動(dòng)作。

小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目標(biāo)已達(dá)到。重在讓學(xué)生多進(jìn)行練習(xí)以鞏固已學(xué)會(huì)的動(dòng)作。課下有那些同學(xué)有疑問可以直接找老師解決！

第三篇：蒙古族舞蹈教學(xué)資料

高中舞蹈特長生中華民族民間舞訓(xùn)練大綱-----維吾爾族舞蹈

維吾爾族舞蹈的背景文化：新疆是馳名中外的“歌舞之鄉(xiāng)”,有著豐富而燦爛的歌舞文化和悠久的人文發(fā)展歷史。維吾爾族民間舞蹈內(nèi)容豐富，形式多樣，主要有自娛性舞蹈，表演性舞蹈和禮儀性舞蹈三大類。在眾多舞蹈央視中，以賽乃姆，多朗舞，薩滿舞最有代表性。維吾爾族的民間舞蹈有著鮮明而獨(dú)特的風(fēng)格特征，昂頭，挺胸，立腰構(gòu)成了挺拔的體態(tài)，無論是舞姿造型還是動(dòng)態(tài)動(dòng)作都突出了這一特點(diǎn)，充分利用頭，頸，肩，腰，肘，腕，胯，膝，腳各個(gè)部位的動(dòng)作來產(chǎn)生豐富多和優(yōu)美造型，擅長用眼神傳達(dá)情意，用移頸，翻腕，打指來裝飾點(diǎn)綴，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的個(gè)性和情感，膝蓋連續(xù)性的微顫和變化動(dòng)作前瞬間的微顫動(dòng)律使舞蹈動(dòng)作柔美，自然，還有快速多變的旋轉(zhuǎn)，這些特征課概括為“挺拔而不僵，微顫而不顛，上身撒的開，腳步不離散，晃身帶搖頭，聳肩繞手腕，技巧多旋轉(zhuǎn)，節(jié)奏多付點(diǎn)”。

節(jié)奏特點(diǎn)：維吾爾族舞蹈節(jié)奏多用切分音，附點(diǎn)節(jié)奏和在弱拍處給以強(qiáng)勢的藝術(shù)處理。如舞蹈動(dòng)作中的繞腕，頭的“挑”，腳步的“三步一踢”，動(dòng)作的后替補(bǔ)等都是在節(jié)奏的弱拍時(shí)做的，以此突出舞蹈的風(fēng)韻和民族特點(diǎn)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：維吾爾族舞蹈基本舞步及賽乃姆風(fēng)格組合。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解維族舞蹈的背景文化，維族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)維族舞的教學(xué)，使學(xué)生初步了解維族舞蹈的基本風(fēng)格，基本體態(tài)和動(dòng)作韻律。

3、情感態(tài)度：通過維族舞蹈的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握維族舞的基本體態(tài)和動(dòng)作韻律。

教學(xué)難點(diǎn)：維族舞的基本體態(tài)和動(dòng)作韻律。

一、學(xué)習(xí)維族舞蹈的手位、腳位 基本手位：

一位：提裙位，按掌翹指 二位：雙山膀位，立腕 三位：雙手托掌 四位：順風(fēng)旗位 五位：雙手托按掌位 六位：雙手交叉胸前翹腕 七位：山膀按掌位，翹指

托帽位：托帽就是用你的手去托住帽子，右手臂彎曲向上，手掌對(duì)著上面，左手臂手掌向上，左手指尖在耳朵的略上方彎曲，仰頭眼睛看右手，在正面看兩個(gè)手臂與身體是一個(gè)平面。

基本腳位：維吾爾族舞蹈腳位有：正步，丁字步，八字步，踏步，點(diǎn)步，弓箭步等。這些腳位與古典舞腳位基本一致，但風(fēng)格不一。

二、維吾爾族舞蹈基本體態(tài)和動(dòng)作韻律

1、維族舞的體態(tài):強(qiáng)調(diào)昂首挺胸，立腰，拔背而產(chǎn)生的立感，給人一種高傲挺拔外向的感覺。

2、維族舞蹈律動(dòng)的基本特征：為膝部規(guī)律性的連續(xù)顫動(dòng)和變換動(dòng)作時(shí)的一瞬間的微顫，使其動(dòng)作銜接自然瀟灑，柔和優(yōu)美。（擅長運(yùn)用頭，眼和手腕）

3、搖身動(dòng)律；搖身動(dòng)律是一側(cè)肩胛骨帶動(dòng)后背，形成推送慢，收回快的前后搖動(dòng)，應(yīng)特別注意搖動(dòng)的附點(diǎn)節(jié)奏與下身點(diǎn)顫動(dòng)律的協(xié)調(diào)配合。

三、維吾爾族舞蹈的基本步法：

1、橫墊步：一個(gè)腳在前先是腳的外緣著地，然后遍及全腳，在后面的一個(gè)腳腳尖著地，配合前腳做左右移動(dòng)，要穩(wěn)，不能顫。

2、進(jìn)退步：前兩步緊，后一步緩，以左腳為例，重心都在右腳，左腳向前走的時(shí)候，腳后跟著地，向后的時(shí)候做腳腳尖著地，相應(yīng)的作為中心的右腳隨著左腳的移動(dòng)，稍微的滑動(dòng)。

3、三步一抬：前兩步緊和進(jìn)退步一樣手位，以身體為中心，雙手前后伸直，掌心向下，膝蓋彎曲，抬頭，走三步，抬一步，當(dāng)抬步的時(shí)候身體要壓住，不能有上竄的感覺，感覺是在一個(gè)平面做動(dòng)作。

4、托帽式后點(diǎn)步：右后點(diǎn)步位，身體對(duì)8點(diǎn)，左手頂手位，右手在8位手上立腕，手心向上，感覺用右手托住帽子，眼看8點(diǎn)方向。要求：提胯立腰，胸腰對(duì)8點(diǎn)上方。

二、組合性訓(xùn)練

1、動(dòng)律訓(xùn)練：

1、手位腳位，繞腕組合

2、搖身點(diǎn)顫，自由步組合

3、動(dòng)律綜合性訓(xùn)練組合

2、墊步組合：墊步綜合型組合

3、三步一抬訓(xùn)練：三步一抬組合

第四篇：舞蹈公開課教學(xué)教案

2010年采藝少兒舞蹈團(tuán)一級(jí)班公開課教案

一、開場語：

各位家長大家好！非常感謝大家能在白忙中抽空來這一次的公開課活動(dòng)，這次的公開課主要是以展示為主，有兩部份內(nèi)容：一部份是軟開度展示另一部份舞蹈組合展示。舞蹈是一項(xiàng)需要持之以恒的學(xué)習(xí)科目，我們既然給孩子選著了舞蹈，那么請(qǐng)大家一定要堅(jiān)持，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)不輕易放棄的學(xué)習(xí)習(xí)慣。已經(jīng)給孩子報(bào)名考級(jí)的家長，請(qǐng)?jiān)谑罴侔嗥陂g務(wù)必讓孩子做到不缺課不遲到，讓孩子在考級(jí)中考出自己的好成績。好，首先請(qǐng)大家欣賞孩子們帶來的軟開度展示。

小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？好，起立，請(qǐng)叉腰。（開音樂孩子做熱身活動(dòng)）

二、展示的內(nèi)容（“（）”里是老師的在每一個(gè)音樂結(jié)束后的語言）軟開度展示：

1、熱身活動(dòng)（這是熱身活動(dòng)，我們在每一次上課前都會(huì)給孩子熱熱身，讓孩子把身體的各部位都活動(dòng)開來，這樣孩子在練功時(shí)就不容易拉傷。）

2、手位和站坐姿訓(xùn)練（剛才展示的是舞蹈課中基本手位和站、坐姿訓(xùn)練。有了好的姿態(tài)就有了好的基礎(chǔ)。）

3、勾繃腳前壓腿、旁壓腿

4、壓胯

5、小飛機(jī)

6、把桿耗腰

7、跪立耗腰（在教孩子練功時(shí)，我們嚴(yán)格的遵循科學(xué)性和規(guī)范性，讓孩子掌握正確的練功方法，掌握正確的練功方法非常重要，可避免孩子在練功時(shí)給身體的發(fā)育帶來不良因素。接下來是組合展示，在舞蹈組合的教學(xué)中，我主要是以培養(yǎng)興趣為主，有了興趣的支撐學(xué)習(xí)的效果就會(huì)大大提高。）

舞蹈小組合展示：

1、小雨點(diǎn)

2、小星星洗澡

3、蝸牛

4、拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭

5、再見曲

6、走步

7、音樂反應(yīng)曲一、二（在這個(gè)小組合中，我們以游戲的方式向幼兒進(jìn)行節(jié)拍的訓(xùn)練，讓幼兒幼兒通過語言、動(dòng)作、節(jié)拍地統(tǒng)一，從而培養(yǎng)幼兒敏銳的節(jié)拍感。）

8、擴(kuò)指

9、前壓腿

10、蹦跳步

（好，小朋友今天的表現(xiàn)真棒！我們一起來表揚(yáng)一下自己吧。“咕嘎嘎咕嘎嘎??耶耶耶”請(qǐng)雙抱坐。）

三、結(jié)束語：

家長們，我們今天的課就上到這里了，如果家長有什么意見和建議請(qǐng)課后與我交流，再次謝謝大家！（小朋友，起立，下課！）

第五篇：新教師舞蹈工作總結(jié)

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學(xué)過程中不能是主觀隨意的，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的總結(jié)的幾點(diǎn)： 對(duì)于初學(xué)者來說，以前沒有接觸過，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，雖然不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析，只要認(rèn)真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點(diǎn)。

一、教授新的動(dòng)作

1、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語言要簡練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

2、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐心細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習(xí)完成體顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛??；后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。

4、教授新動(dòng)作或開技巧法兒，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。

5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。

二、糾正動(dòng)作要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂有重點(diǎn)就是不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應(yīng)該在備課時(shí)把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，及時(shí)找出原因。

根據(jù)以上情況，我計(jì)劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生。篇二：舞蹈教師工作總結(jié)

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，舞蹈老師在教學(xué)過程中不能是主觀隨

意的，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的總結(jié)的幾點(diǎn)：

對(duì)于初學(xué)者來說，以前沒有接觸過，協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，雖然不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析，只要認(rèn)真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點(diǎn)。

一、教授新的動(dòng)作

1、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語言要簡練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

2、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐心細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習(xí)完成體顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛??；后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。

4、教授新動(dòng)作或開技巧法兒，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生 往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。

5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子

里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。這樣做不

僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。

二、糾正動(dòng)作要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。所謂有重點(diǎn)

就是不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，看見什么毛病就糾正什么毛病，這

樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀

態(tài)。應(yīng)該在備課時(shí)把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那

些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，及時(shí)找出原因。

根據(jù)以上情況，我計(jì)劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)

生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢，爭取顧及到上

課的每一個(gè)學(xué)生。2015年 1月21日篇三：小學(xué)舞蹈教師工作總結(jié)

小學(xué)舞蹈教師工作總結(jié)

李群蘭

兩個(gè)月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒有信心，因?yàn)槲仪啡钡臇|西還很多，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)

（一）辦公方面：

1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺得不知所措；

2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行；

3、對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量

4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯(cuò)漏；

5、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。

（二）教學(xué)方面：

剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒有給學(xué)生充足的理解、消化的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，沒能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。

針對(duì)自己出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題，提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實(shí)習(xí)生活，與學(xué)生時(shí)代相比，很多感受是截然不同的：

感受一：充實(shí)

學(xué)校中“三點(diǎn)一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對(duì)狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時(shí)間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì)交往，認(rèn)識(shí)更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì)中去，這對(duì)于我而言是一種全新的體驗(yàn)，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。

大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí)，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。感受二：壓力

壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學(xué)習(xí)和生活。但是到了工作單位，很多時(shí)間就要以工作為重，似乎自己的時(shí)間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學(xué)習(xí)，而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi)容。同時(shí)，從以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位的固定生活，也是對(duì)于自己組織性和紀(jì)律性的一個(gè)考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。

感受三：新天地

學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時(shí)忘卻社會(huì)和生存的壓力。但是生活總在前進(jìn)，人總要長大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會(huì)卻更像一個(gè)“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。

總之，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。遵守組我的織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。

青春的歲月，我們在校園里學(xué)習(xí)知識(shí)；成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個(gè)人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。篇四：2015舞蹈專職教師工作總結(jié) 2015舞蹈專職教師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一年又過去了，每到年底，學(xué)校的工作就很繁忙。年底教職工大會(huì)、新年音樂會(huì)排練、少兒春晚排練、民族民間舞考級(jí)、可以說是忙的不可開交，但是，正因?yàn)槊β?，也讓我的生活多姿多彩，每一天都過得很充實(shí)，每一次的排練機(jī)會(huì)我都很珍惜，因?yàn)?，在排練過程中，不但提升自己的專業(yè)水平和組織學(xué)生的能力，還讓我跟學(xué)生們更好的相處，孩子們在上課排練的時(shí)候，我是她們的老師，下來我們就是朋友，小寶貝們把我當(dāng)作她們的小姨，對(duì)我無話不說，把自己的心情，無論是好的還是壞的都與我分享，讓我融入她們的世界。跟他們在一起，讓我感覺到她們對(duì)我的依賴，讓我更有動(dòng)力想要把自己所學(xué)的知識(shí)全部毫無保留的教給她們。作為一名教師，不就是要更進(jìn)一步了解自己的學(xué)生，課堂上是老師，課下了是朋友。才能更好地完成教學(xué)。

這個(gè)月，月初我們正常的進(jìn)行教學(xué)，月底接到學(xué)校的通知，排練新年音樂會(huì)的開場舞排練，時(shí)間緊任務(wù)重，這次的音樂會(huì)是面向全區(qū)售票的，對(duì)于我們來說也是壓力山大，因?yàn)橹挥形逄鞎r(shí)間，并且我們的小朋友每天還要上學(xué)，所以只能用她們放學(xué)僅有的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間排練，想在五天中拿出一個(gè)像樣的節(jié)目也不是那么容易，這就要靠老師和學(xué)生的共同努力才可以，排練期間，我們也曾受過打擊，也因?yàn)樘蕴?，讓很多家長和孩子心靈收到了創(chuàng)傷，我們好校長也安撫了大家，通過這件事，也讓我們知道以后再遇到相同的事情我們該如何應(yīng)對(duì)，也是一個(gè)成長的過程。我認(rèn)為，既然決定做一件事，就一定要做好，給學(xué)校、演出單位、孩子、家長一個(gè)滿意的答復(fù)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，代表著學(xué)校的榮譽(yù)，又是新年音樂會(huì)，從俄羅斯請(qǐng)來的音樂家，我們更是代表著中國人的榮譽(yù)，所以一定要做到最好。我們兩位老師也盡心盡力的排練，最后也是完美收官，孩子們的表現(xiàn)也非常好，這就是大家努力的結(jié)果。

緊接著就是我們學(xué)校一年一度的年底表彰大會(huì)，今年又一次被評(píng)為優(yōu)秀教師及員工，心里當(dāng)然是抑制不住的喜悅，當(dāng)然為了這次大會(huì)，我們幾個(gè)舞蹈教師也準(zhǔn)備了表演的節(jié)目，排練中老師們也積極認(rèn)真的排練，演出也很成功，給大家也帶來了歡樂，以上兩次排練充分說明了，只要齊心協(xié)力一定能把事情做好。

排練一個(gè)接著一個(gè)，兩周沒有休息的我們又投入到緊張的少兒春晚開場舞的排練中，選小演員就是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，要從幾百個(gè)孩子中，選出最優(yōu)秀的60個(gè)小朋友，作為老師，我們和家長的心情是一樣的，每個(gè)孩子我們都很難取舍，可是這個(gè)專業(yè)就是如此的殘酷，我們也無能為力，只能最大限度的給每一個(gè)孩子登臺(tái)的機(jī)會(huì)。因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)時(shí)間也是學(xué)期末，孩子么都要期末考試，所以第一期排練也就先告一段落。

就這樣忙忙碌碌的一個(gè)月過完了，忙碌的一年可以說是畫上了比較圓滿的句號(hào)，在這一年里，我學(xué)習(xí)到了很多，在工作中，在教學(xué)中，也不斷的讓自己提升，我所欠缺的還很多。做了公開課，也讓自己認(rèn)識(shí)到教學(xué)中所存在的不足，日后會(huì)更加努力，多學(xué)多問，我有信心，我一定要讓自己更優(yōu)秀。作為專職教師的主管，我也會(huì)盡到我的責(zé)任，對(duì)他們嚴(yán)格要求，檢查教案，讓每一位老師對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、課堂負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生家長負(fù)責(zé) 對(duì)于學(xué)校，我也想提出些許小小的建議： 1)課堂紀(jì)律松散，家長隨意進(jìn)出課堂，跟小朋友打招呼，這些應(yīng)該給各任課教師強(qiáng)調(diào)，端正課堂紀(jì)律。2)希望校長在未來的個(gè)節(jié)日里，給學(xué)生正常的休假，因?yàn)槊看喂?jié)日上課，出勤率都非常不好，打電話問詢時(shí)，家長的意見也很大，望校長熟慮。

以上就是本的工作總結(jié)，也是我對(duì)自己小小的評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)學(xué)校忠懇的建議。總而言之，在新的一年里，希望自己不論是專業(yè)還是教學(xué)都能更上一層樓，充實(shí)自己，讓自己更加出色，做到最好。更希望學(xué)校日后的發(fā)展蒸蒸日上，更加輝煌。篇五：(舞蹈教師)個(gè)人總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

個(gè) 人 總 結(jié)

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了，我仍然擔(dān)任著學(xué)校幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)。雖然工作任務(wù)比較繁重，但是我積極主動(dòng)、虛心請(qǐng)教他人，認(rèn)真完成了本職工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。我認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大和省、市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”來督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時(shí)刻反思教育教學(xué)行為。

2、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。

我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下本職工作：

我校學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)不是很好，為了上好本門課程，我做好教學(xué)工作計(jì)劃，備好每一節(jié)課。關(guān)注全體學(xué)生，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

我在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果。經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)校及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總結(jié)本學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。