第一篇：小班美術(shù)教案——手印畫和手指點花

小班美術(shù)活動：

快樂的小手印

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。

2、愛護作品，愉快地完成作品，盡量保持桌面和衣物干凈?；顒訙蕚?/p>

1、白紙和棉簽等人手一份

2、紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。

3、抹布和桌布每組一塊。活動過程

1.欣賞教學(xué)掛圖中的手掌印畫作品，引發(fā)幼兒作畫的興趣（1）教師：畫上是什么？天使的翅膀是用什么畫出來的？（2）教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，小螃蟹

（3）教師：看看小手印還變出了什么有趣的東西？ 2.講解制作手印畫的方法

（1）教師：小手在盤子里蘸上喜歡的顏色，用小手印在紙上。3.引導(dǎo)幼兒自由繪畫

（1）教師交代繪畫內(nèi)容。

（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。（3）評價并展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。活動結(jié)束 活動二：

小班美術(shù)手指畫

手指開花

一：活動目標(biāo)

1、通過師幼點花的對比觀察，引導(dǎo)幼兒知道點畫要蘸顏料才能點開花。

2、嘗試用手指蘸顏料點花，體驗點花的樂趣。二：活動準備

紅色顏料、樹媽媽畫紙、抹布?；浞懂?三：活動過程

1、范畫導(dǎo)入

教師：小朋友，你們看；老師手里是什么？ 樹媽媽頭上開滿了小花，那花寶寶是什么顏色的 幼兒：紅色

對，寶貝們真棒，花寶寶是老師神奇的手指開出來的，我一點它就開。

2、教師示范點畫

現(xiàn)在我要開始示范點給你們看了，先蘸顏料，然后這里開一朵，那里開一朵

小朋友的手指也能像老師這樣開出花嗎？現(xiàn)在老師要請一個小朋友上來示范一下。小朋友的手指點在樹上，沒有開花，小朋友，你們知道為什么沒有開花嗎？ 因為他的手沒有蘸顏料，現(xiàn)在讓他蘸顏料試試看，哇是不是開出來紅色的小花啊 現(xiàn)在老師再請一位小朋友上來試試，先蘸顏料，然后點出漂亮的小花。我看到很多小朋友都想開出小花來，現(xiàn)在請保育老師把桌布鋪好，我們一起來點出漂亮的小花吧。

3、幼兒操作，老師在旁巡回并指導(dǎo)

4、活動結(jié)束后，對幼兒作品進行贊賞和點評。

親子作業(yè)：請家長和幼兒在家共同完成一副毛毛蟲的手指點畫。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)手印畫教案反思《手寶寶的旅行》

《小班美術(shù)手印畫教案反思《手寶寶的旅行》》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班美術(shù)手印畫教案反思《手寶寶的旅行》！

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。

2、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。

3、體驗手印畫帶來的快樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

活動過程：

1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

——師：寶寶們!我們來玩一個手指游戲吧!一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?

小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過程。

——師：小手兄弟快樂的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來看啊，這里的風(fēng)景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧!手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官。

——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊!(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?

小朋友，你有什么呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎?

——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢?注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦?？词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。

出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎?

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。

——師：小朋友，你的小手想不想去旅行?

——想一想你的小手回去那些地方，又會發(fā)生些什么事呢?

——師：手寶寶們出發(fā)吧。

5、作品展示和評價。

請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢?

教學(xué)反思：

小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認真很開心。

小班美術(shù)手印畫教案反思《手寶寶的旅行》這篇文章共3471字。

第三篇：大班美術(shù)教案：螃蟹(手印畫)（模版）

大班美術(shù)教案：螃蟹（手印畫）

關(guān)鍵詞：螃蟹 教案 美術(shù)教案 美術(shù) 手印 大班 顏料 激發(fā) 示范 講述

摘 要：（１）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。（４）最后添畫。

要求：１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

準備：１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

過程：１.聽音樂做水底動物動作。

（１）幼兒聽音樂做動作。

（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

２.教師出示范畫并講解示范。（１）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態(tài)的螃蟹）。

（４）最后添畫。

３.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒 的興趣和創(chuàng)造性。

（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

第四篇：大班美術(shù)教案：螃蟹(手印畫)

要求：１、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

２、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

準備：１.紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

２.錄音機、磁帶。

過程：１.聽音樂做水底動物動作。（１）幼兒聽音樂做動作。

（２）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。２.教師出示范畫并講解示范。

（２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

（３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態(tài)的螃蟹）。（４）最后添畫。３.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（１）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒 的興趣和創(chuàng)造性。（２）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

第五篇：中班美術(shù)教案《歡樂手印畫》

中班美術(shù)教案：《歡樂手印畫》

一、活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

二、活動重難點：

1、嘗試用手指、拳頭和手掌蘸顏料作畫，并添畫成美麗的圖畫。

2、愿意根據(jù)范例的提示以及自己的想象經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同的形象。

三、活動準備：白紙、記號筆、范畫、報紙

四、活動過程：

1、引起幼兒興趣。

昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？

2、出示范畫引起興趣。

這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢來嗎？請幼兒做各種姿勢。說說像什么。

3、教師引導(dǎo)示范。

（1）、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手?。ㄓ檬种缸龉P）。你們再來看看，這像什么??？請幼兒回答。究竟這些手印會變成什么我們來看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢？請幼兒回答。（2）、神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請幼兒說說。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）、小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會。

五、活動反思：