第一篇：幼兒園小班美術(shù)教案：小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)

小魚吐泡泡

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇色彩印泡泡，表現(xiàn)圓圈泡泡。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。3.能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一副大的畫有小魚的背景圖和與幼兒人數(shù)相等的小魚背景圖。

2.收集若干大小不一的瓶蓋、顏料若干，抹布。3.《小魚吐泡泡》背景音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

師：咦，寶寶們這是什么？ 幼：泡泡

師：泡泡是什么形狀的？ 幼：圓形

師：今天有一群小動(dòng)物也想吹泡泡呢！我們看看它們是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

幼：一群小魚們?cè)谒镉?

師：小魚寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，它們是怎么吐泡泡的？

幼：波羅波羅?

二、出示掛圖

師：今天老師給寶寶們還帶來(lái)了一幅圖呢，我們一起來(lái)看看，上面除了有水草、小魚還有什么？（有泡泡）

師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些泡泡有哪些顏色呢？

師：今天這些小魚想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，幫它們多吹一些泡泡，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

三、師示范畫，出示瓶蓋

了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1.師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，寶寶們看這是什么？（出示瓶蓋）

2.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。

問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

3.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)4.師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫小魚吹泡泡，用我剛剛介紹的材料。誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？

幼：綠色。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）

問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）

師：好看嗎？幼：好看。

師繼續(xù)問(wèn)：小魚寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊？幼：想。

四、幼兒印畫

能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂(lè)。教師播放《小魚吐泡泡》音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。1.交代要求

師：馬上請(qǐng)寶寶們一起來(lái)幫助小魚吐泡泡，再吐泡泡的時(shí)候，可要注意了，每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力小手不能亂動(dòng)，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，手上要是蘸到顏料也用抹布擦一擦，千萬(wàn)不能弄到身上嘍！聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)）

2、幼兒印畫，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

五、欣賞幼兒作品

初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

2.提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

第二篇：小班美術(shù)：小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)

小班美術(shù)：小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)印章印畫的樂(lè)趣。

2、能大膽選擇色彩印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)魚兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一幅大的海洋背景圖。

2、每位幼兒一個(gè)魚胸飾、大小不一的瓶蓋，顏料若干盤，抹布。

3、《小魚游》、《吹泡泡》的音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒跟隨《魚兒游》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作。

師：我們班上來(lái)了一位小客人，出示一條魚的圖片。

我是一條小魚，在大海里游來(lái)游去，一個(gè)朋友也沒(méi)有。唉！好孤單啊!提問(wèn)：魚兒怎么了？（它孤單，沒(méi)有朋友）

那怎么辦呢？你們?cè)敢鈳退鼏?？（愿意?/p>

幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。

2、引出課題

(出示快樂(lè)的小魚)我現(xiàn)在有這么多朋友，好開(kāi)心呀，我想吐泡泡，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？

提問(wèn)：

（1）泡泡是什么形狀的呢？（圓形）

（2）今天老師帶了許多圓形材料，看。是什么？出示瓶蓋。（3）認(rèn)識(shí)水粉的顏料。請(qǐng)幼兒想辦法畫泡泡。

二、了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：瓶蓋寶寶手中拿，顏料里面蘸一蘸，用力印在水里面，拿起來(lái)。啊，吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？

還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？

我們剛才蘸了紅顏色，可是現(xiàn)在要蘸藍(lán)顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)藍(lán)顏色的泡泡。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：瓶蓋寶寶手中拿，顏料里面蘸一蘸，用力印在水里面，拿起來(lái)。吐出一個(gè)藍(lán)泡泡。)用抹布擦干凈，放回家里去。

5.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？

（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）6.問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）

問(wèn)：好看嗎？幼：好看。

師繼續(xù)問(wèn)：你們想不想自己來(lái)吐泡泡?。坑祝合?。

教師提出要求：每組桌上都有一些大大小小的瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)）

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂(lè)。

教師播放音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。小朋友們我們用的什么辦法來(lái)幫小魚吐泡泡的呢？（我們用圓形的東西來(lái)印畫泡泡）

這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）那小朋友也在我們周圍找一找還有沒(méi)有圓形的東西可以印泡泡，好嗎？

第三篇：幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《小魚吐泡泡（瓶蓋印章畫）》及教學(xué)反思

小班美術(shù)繪畫教案《小魚吐泡泡（瓶蓋印章畫）》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡，能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡，在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)繪畫《小魚吐泡泡（瓶蓋印章畫）》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2．初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。

2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3．《小魚游》音樂(lè)，錄音機(jī)。

4．《小魚吐泡泡》課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1．活動(dòng)導(dǎo)入：

幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

（1）師：小魚寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的?。克鼈兪窃鯓油屡菖莸陌?？

（2）出示畫好的小魚圖：

師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來(lái)幫助它們吧！

（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．教師示范，明確注意事項(xiàng)

（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。

4．幼兒印畫

（1）幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。

（2）提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5．互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

本文擴(kuò)展閱讀：瓶蓋是密封瓶子用的，根據(jù)不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)》及教學(xué)反思

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡，能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡，感受作品的美感，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀《小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

3、感受作品的美感。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。

2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3、《小魚游》音樂(lè)，錄音機(jī)。

4、《小魚吐泡泡》課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

（1）師：小魚寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的??？它們是怎樣吐泡泡的啊？

（2）出示畫好的小魚圖：

師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來(lái)幫助它們吧！

（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．教師示范，明確注意事項(xiàng)

（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

（2）教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。

4．幼兒印畫

（1）幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。

（2）提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5．互相欣賞并展覽幼兒作品

同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

本文擴(kuò)展閱讀：印章，用作印于文件上表示鑒定或簽署的文具，一般印章都會(huì)先沾上顏料再印上，不沾顏料、印上平面后會(huì)呈現(xiàn)凹凸的稱為鋼印，有些是印于蠟或火漆上、信封上的蠟印。

第五篇：幼兒園小班美術(shù)教案小魚吐泡泡用印章印畫

幼兒園小班美術(shù)教案：小魚吐泡泡(用印章印畫)

幼兒園小班美術(shù)教案：小魚吐泡泡（用印章印畫）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《小魚游》的音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ拧缎◆~游》的音樂(lè)）

二、了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1.師：小魚寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，怎么吐泡泡的？

幼：波羅波羅?

2.師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）

幼：瓶蓋。

3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))

問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：黃色。

問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)

5.提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？

幼：綠色。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）

6.問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）

問(wèn)：好看嗎？幼：好看。

師繼續(xù)問(wèn)：小魚寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡?。坑祝合?。

教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時(shí)候要用點(diǎn)力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)）

三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂(lè)。

教師播放音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

2.提問(wèn)：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么

顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺(jué)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）