第一篇：五年級美術上冊 彩繩裝飾瓶教案 北京版

彩繩裝飾瓶

造型表現 教學目標：

情感——引導學生觀察生活，巧妙利用生活中的廢棄物進行工藝制作，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

知識——了解彩繩裝飾特點，根據瓶子的形狀特點創(chuàng)新設計形象并進行裝飾。能力——學習編、纏、盤、等基本方法，并靈活運用裝飾彩瓶。

教學重點：了解彩瓶裝飾特點，學習根據瓶子的特點設計形象，利用編、纏、盤、等基本方法裝飾瓶子。

教學難點：靈活運用基本方法創(chuàng)新設計裝飾瓶子。

用具材料：

教師：教學課件、學生優(yōu)秀作品、廢舊瓶子、彩色皺紋紙、剪刀、雙面膠。學生：廢舊瓶子、彩色皺紋紙、剪刀、雙面膠。教學過程：

第一節(jié) 組織學生撮彩繩（勞動課已授）第二節(jié)

教 學 活 動 教 學 意 圖 教 師 學 生

一、教學準備

教學課件、學生優(yōu)秀作品、廢舊瓶子、彩色皺紋紙、剪刀、雙面膠。廢舊瓶子、彩色皺紋紙、剪刀、雙面膠。

參與教學準備、培養(yǎng)自主學習意識。

二、組織教學

組織學生擺放好用具。整理用具集中注意力。準備上課。

三、引入新課 欣賞學生優(yōu)秀作品 出示課題：

彩繩裝飾瓶 欣賞優(yōu)秀作品。感受裝飾瓶的美感，激發(fā)興趣。

四、講授新課

1、組織學生欣賞作品 出示問題：

*觀察作品是怎樣利用瓶子形狀的？ *什么地方體現了創(chuàng)新設計？

*怎樣利用彩繩裝飾的？有幾種方法？

分組活動：

觀看分析自己小組中的作品。

*觀察作品是怎樣利用瓶子形狀的？ *什么地方體現了創(chuàng)新設計？

*怎樣利用彩繩裝飾的？有幾種方法？ 根據問題分析，了解彩瓶裝飾的基本方法和要點。

2、放映教學課件學習

制作步驟。

結合書中第26頁講解制作步驟。觀看教學課件。

了解制作方法步驟，學習掌握基本方法。

3、組織研究交流活動。要求：

根據書中第27頁彩繩裝飾的方法，模仿學習幾種并總結規(guī)律。小組研究交流活動： 研究彩繩編、纏、盤等幾種方法，動手試一試。學習和啟發(fā)學生創(chuàng)新制作方法。

4、組織學生演示制作方法。

實物投影：請同學分別演示幾種彩繩裝飾方法，觀看演示，交流學習。交流學習彩繩裝飾及幾種基本方法、啟發(fā)學生創(chuàng)新表現。

五、完成作業(yè)

1、作業(yè)要求：

利用生活中的廢舊瓶子進行設計裝飾，用彩繩和已學過的方法制作一個圖案漂亮的裝飾瓶。了解作業(yè)要求，整理用具準備按步驟完成作業(yè)。明確作業(yè)要求，按要求完成作業(yè)。

2、輔導學生完成作業(yè) 完成作業(yè)：

利用生活中的廢舊瓶子進行設計裝飾，用彩繩和已學過的方法制作一個圖案漂亮的裝飾瓶。實踐中學習彩繩裝飾瓶方法。

六、評價

組織學生評價活動。自評互評

第二篇：五年級美術上冊教案《14.彩繩裝飾瓶》人美版

《彩繩裝飾瓶》教案

學校：奶子房小學

授課教師：周洪宇

教學用書：義務教育教科書五年級上冊美術第十四課

教學內容：

利用彩繩和廢舊瓶子設計制作裝飾瓶。

教學目標：一

知識與技能：（1）知識：了解彩繩裝飾瓶的媒材與設計制作步驟。

（2）技能：學習搓彩繩的方法和彩繩裝飾的基本方法。

二

過程與方法

：在觀察、體驗、探究中學習彩繩、花紋的設計制作方法。

三

情感、態(tài)度和價值觀：（1）通過觀察、設計與制作彩繩裝飾瓶，提高學生美化生活的能力，樹立環(huán)保意識。

（2）通過小組合作，增強學生與人合作配合的意識。

教學重點：學習利用搓的方法制作彩繩；學習貼雙面膠的方法；學習利用盤的方法制作花紋樣式。

教學難點：如何將彩繩搓的緊致均勻；如何將瓶子貼滿整個瓶子，不留縫隙；如何將花紋盤的羅列均勻有秩序。

教學方法：比較

觀察

小組合作

體驗

演示

實踐

教學用具：皺紋紙

剪刀

廢舊瓶

雙面膠

板書：

彩繩裝飾瓶

搓彩繩

貼雙面膠

盤花紋

環(huán)節(jié)

教師行為

學生行為

設計意圖

導入

拿出多張皺紋紙

“看我這里有什么？”

“你知道它叫什么嗎？”

你可以摸一摸桌子上的皺紋紙，它給你什么感覺？”

“它可以用來干什么？”（邊搓邊說）

“你觀察的真仔細！”

“可以搓出彩繩”

“皺紋紙”

利用感官認識新材料

“軟軟的皺皺的”

“剪紙”等

“做成繩子”

“看我用彩繩都做了什么？”（出示彩繩裝飾瓶）

“那這節(jié)課我們就一起利用彩繩的裝飾將手中的瓶子變廢為寶！”

出示課題：《彩繩裝飾瓶》

學生仔細觀察并回答：“裝飾瓶子”

激起學生興趣，引出課題

新授

藝術實踐（一）

藝術實踐（二）

教師示范

藝術實踐（三）

作品展評

拓展

一．

制作步驟

“這些彩繩裝飾瓶是怎么制作出來的呢？請你立刻打開書28頁，請大聲讀一讀書中的制作步驟。”

“誰能說一說彩繩裝飾瓶是怎么制作出來的？”

搓彩繩

根據學生回答的制作步驟補充板書：

貼雙面膠

盤花紋

二．

搓彩繩

“請看大屏幕，你認為哪條彩繩搓的更好？為什么？”

“那么怎樣才能將繩子搓的又均勻又緊致呢？有什么好的方法嗎，一起來看一段視頻，從視頻中尋找答案?！?/p>

“誰能說一說怎樣才能搓出又均勻又緊致的彩繩呢？”

“而且兩人一起搓比一個人搓的更快！

”

“現在就來做一個闖關游戲，游戲一共有三關。第一關：搓彩繩。游戲規(guī)則請聽好：請你以小組為單位將組內的彩條搓成又均勻又緊致的彩繩，看哪個組最快！”

“搓完的請立刻舉起來！“

三．

貼雙面膠

“請看大屏幕，你認為哪個瓶的雙面膠粘的更好？為什么？”

“怎樣才能將雙面膠貼滿整個瓶子呢？咱們繼續(xù)看一段視頻并從中找到答案?！?/p>

“誰能說說怎樣才能將雙面膠貼滿整個瓶子？”

“游戲時間到！第二關：貼雙面膠。游戲規(guī)則請聽好：請以小組為單位在瓶子表面貼滿雙面膠，盡量不留縫隙?！?/p>

“貼完請立刻坐好，算闖關結束”

四．

盤花紋

“下一步該做什么？”

“這是新石器時代的馬家窯文化尖底彩陶瓶，請仔細觀察，你都看到了什么樣的花紋？”

“這種以圓為中心，旋動的花紋叫做旋紋?！?/p>

“除了旋紋以外還能用哪些花紋裝飾瓶子呢？”

根據學生的回答補充板書：

“你還能設計出其他花紋嗎？你說說…”

“請你比較，哪個盤的更美觀？“

“請你快速挑出美觀的花紋”

“所以盤花紋時要注意羅列均勻，有秩序，還要注意顏色要豐富”

（切換成幻燈片進行演示）

“怎樣才能盤出均勻有秩序顏色豐富的花紋呢？有什么小技巧嗎？請看我這里

“

第一步：首先我們要先想好花紋樣式，可以在寶物盒里選擇喜歡的形狀貼紙?！?/p>

第二步：“我們要由下向上盤，彩繩之間的縫隙越小越好，羅列要均勻?！?/p>

第三步盤花紋

注意色彩的搭配

第三步“可以利用剩下的繩子做出掛繩，放在瓶口，瓶子蓋上，不要太緊，能固定住就可以。這樣就可以掛起來了?！?/p>

”我的彩繩裝飾瓶設計制作完成了，現在請你們小組之間商議花紋的設計樣式（可以在寶物盒里選擇形狀貼紙），并由組長匯報商議結果。”

“游戲時間到！第三關：盤花紋。

游戲規(guī)則：盤花紋并完成彩繩裝飾瓶的制作。花紋要羅列均勻，有秩序。最先完成的小組將會得到條形花紋一個。

“請小組組長來前面展示一下組內的作品，誰能從盤花紋的角度介紹一下作品，你可以說說它的優(yōu)點，也可以說說哪里有不足，怎樣改進？“

“在坐的組員們你們也來說一說“

標準：

（1）搓的彩繩又緊致又均勻

（2）盤的花紋羅列均勻，有秩序

（3）設計的花紋美觀新穎，顏色豐富

“我們可以直接將彩繩裝飾瓶掛在教室或者家里，這樣不僅美化了環(huán)境，還做到了環(huán)保，廢物再利用?！?/p>

“除了用彩繩裝飾瓶子以外，你還能想到別的好方法嗎？”

欣賞利用貼，畫等方法制作的裝飾瓶。

“這節(jié)課就上到這里，同學們，再見！”

學生學習書中知識，一起探究制作步驟。

學生回答：

“第一步

用皺紋紙搓成繩

第二步

瓶子上粘雙面膠

第三步

按照設計方案在瓶身上纏繞彩繩”

學生通過觀察與比較，回答：“第一條搓的更好，更加均勻緊致。”

觀看視頻，尋找到搓彩繩的好方法。

學生回答：”兩個人朝相反的方向搓繩，一邊搓，一邊抻一抻，調整松緊?！?/p>

學生分小組進行游戲第一關：搓彩繩。

“第一個更好，因為沒有縫隙。

觀看視頻，尋找到粘雙面膠的好方法。

“從下往上，橫向轉圈貼，盡量不留縫隙；將接近瓶口處的膠紙撕下來，根據瓶口的形狀將雙面膠按實，盡量不留縫隙?！?/p>

學生闖第二關：貼雙面膠

“盤花紋”

“圓形花紋”等

通過欣賞圖片回答

五角星，圓形，蝴蝶，小貓，小狗…”

“第二個盤的花紋更均勻更緊密。”

挑出美觀花紋

學生聆聽，記住方法。

學生認真觀看教師示范，學習能夠盤出均勻緊密的花紋的小技巧。

小組之間商議花紋的設計樣式，由組長匯報商議結果。

進行游戲第三關，組長盤底層紋，組員盤疊加紋。

廢紙，廢繩放在廢紙盒里，廢繩還可以再利用。

使用剪子要注意安全。

學生自評和互評

“廢舊報紙貼“等

引導學生了解制作步驟

通過觀看視頻，學習到搓彩繩的好方法。

設計闖關環(huán)節(jié)，將學生實踐和游戲結合，學生實踐時會有緊迫感，很好的提高效率

通過觀看視頻，學習到貼雙面膠的好方法。

利用闖關環(huán)節(jié)完成第二個步驟：貼雙面膠

認識旋紋

學生發(fā)散思維，設計出更加新穎的花紋

通過觀看教師示范，學生找到盤花紋時的好方法

第三篇：彩繩貼畫教案

彩繩貼畫教案――毛線貼畫

汶陽鎮(zhèn)中心小學 宋延峰

活動目標：

練習用毛線貼畫； 激發(fā)對毛線繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。活動準備：

毛線繩貼畫范例、水彩筆、雙面膠、抹布、剪刀、各色毛線繩 活動過程：

1、出示毛線張貼畫范例，引起學生興趣。

教師展示毛線繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料做的，你們想用毛線繩貼一副畫嗎。

2、結合幾何圖形引導學生學習毛線繩繞貼的方法。

教師在毛線上畫出圓形輪廓，示范講解由內向外繞貼的方法：先在圈內均勻地涂上漿糊，拿一根彩色毛線繩，找好圓心，將毛線繩的一頭貼在圓心上，然后順著毛線繩由里向外一 圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使毛線繩在毛線上貼住。一個圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。教師在毛線上畫出三角形的輪廓，請大家說一說，三角形改如何繞貼？引導學生說出：要沿著三角形的輪廓出外向里繞。學生說出方法后，教師再示范講解。在輪廓內涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時，用手指壓在毛線繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個角都用這種方法繞。

3、交代要求，學生操作，教師巡回指導。

教師： 下面請大家先看操作材料 “毛線繩貼畫” 是怎么做的。再動手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準畫得太細。然后涂漿糊，選擇毛線繩繞貼。用剩 的毛線繩要放在小框內，保持桌面整潔。學生觀察范例后自己操作，教師鼓勵能力強的學生多繞 1~2 副，幫助能力差的學生選擇制作內容、勾畫輪廓，討論選用毛線繩的色彩。提醒學生保持整潔衛(wèi)生。

4、評價作品，結束活動。

展示學生作品，要引導學生評價，說出最喜歡的畫，為什么喜歡有誰采用了新的繞貼方法。

第四篇：裝飾瓶教案

課題 裝飾瓶

教學內容

變廢為寶，廢物利用一直是小學美術教學的一個優(yōu)秀的操作理念。生活中，每天都有大量不同材質、色彩、造型的瓶子被扔進垃圾箱，很少有瓶子在不同的地方二次使用。它們本身就是設計師設計出來的實用工藝品，以它們?yōu)閯?chuàng)作載體，有創(chuàng)意地在其上面設計和運用不同材質制作畫面。本課嘗試利用各種材質來裝飾瓶子，讓學生感受美術表現的多樣性。寓教于樂，樂中有學。

類型 設計?應用 課時 1課時

教學目標

知識與技能目標：感受辨別瓶子的不同材質，運用一些身邊能找到的裝飾材料，把普通的瓶子裝飾成可以欣賞的工藝品。

過程與方法目標：了解裝飾瓶子的基本方法，強調裝飾趣味。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受以瓶子為裝飾載體的變廢為寶的巧妙設計方法，感受作品完成后帶來的成功感和愉悅感。

教學重難點

重點：通過欣賞裝飾瓶的圖片和老師的示范，感受瓶子裝飾美及其創(chuàng)意，培養(yǎng)學生熱愛生活，美化生活的優(yōu)秀品質。難點：利用不同材質、形狀和色彩的瓶子，通過構思和利用身邊容易找到的材料，對它們進行加工美化，完成有創(chuàng)意的個性作品。

教學設計

一、導入新課 4

1.生活中我們能看到的瓶子各種各樣。課前請每位同學搜集一個瓶子，誰來說說你帶來的瓶子是什么樣的？

提示學生從瓶子外觀、大小、材質、來源等方面自由交流，比較不同之處。比如說說不同材質的特性，瓶身上花紋的作用，又沒有造型更漂亮的??

2.平時這些用剩的瓶子我們是怎樣處理的呢？

（丟掉，賣廢品，或者裝東西??）

3.想知道瓶子裝飾后會變成什么樣子嗎？——揭示課題：今天就讓我們來學習第12課“裝飾瓶”。（板書）

設計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子接觸瓶子，了解不同瓶子的材質和造型。

二、探究裝飾 5 1.課件出示第一組裝飾作品——彩紙剪貼

同學們能看出來，這幾件作品是用了哪些材料和方法裝飾美化瓶子的嗎？

師生共同討論：說說你最喜歡哪一個，它是怎樣用彩紙剪貼裝飾的？

總結：這四個瓶子都用彩紙進行了有創(chuàng)意的剪貼裝飾，而且效果各有不同。)2.課件出示第二組裝飾作品——彩色橡皮泥

彩色橡皮泥裝飾，有點立體感,像浮雕作品。（壓泥片、搓泥條??）

3.課件出示第三組裝飾作品——內部填充

如果是透明的玻璃瓶，可以嘗試內部填充裝飾法。小朋友們看出來了嗎？有的填充了毛線，有的是各色的豆子，都會帶來意想不到的效果呢。4.課件出示第四組裝飾作品——繪畫

我們可以把瓶子當做“立體的紙”來畫畫。欣賞作品兩幅：第一幅是大畫家畢加索的作品，他喜歡多角度的去觀察表現事物，仔細看看瓶子上一共畫了幾張臉？用大色塊來表現的。

第二個瓶子畫了什么呢？純粹用了線條來裝飾（同心圓，重復的方形）。板書強調：點線面（色塊）一直是我們繪畫裝飾的法寶。

??

設計意圖：這一環(huán)節(jié)展示常見的幾種裝飾瓶方法（彩紙剪貼裝飾，彩色橡皮泥裝飾，有填充物的裝飾瓶，繪畫裝飾法）讓孩子欣賞激發(fā)興趣。

三、教師示范 5 說到這里，老師也想來露一手畫個瓶子，看看老師是怎樣畫的。邊示范邊解說：在瓶子上畫畫有個地方必須要注意，因為玻璃瓶很光滑，水粉顏料若水多就容易淌下，色塊掛不住。這時少加水，并在顏料里加進一些洗潔精或者洗手液就可以掛住顏色了。老師在視頻投影儀上展示作畫——房子。（提示顏色亮筆就要干凈，換色就把筆洗干凈或是換筆。）

四、啟發(fā)想象 5 1.更精彩的瓶子裝飾還在后面呢，同學們想不想看？設計師利用瓶子原有的造型稍加點綴，遷想妙得做出了以瓶子為主題的作品。下面，我們來欣賞一些圖片。

2.介紹一位心靈手巧的老奶奶

3.看了這些作品,拿起你的瓶子,發(fā)揮自己的想象力,有什么好想法?

五、學生創(chuàng)作 18 1.作業(yè)要求：嘗試用不同裝飾方法和手邊材料美化瓶子，完成有創(chuàng)意的個性作品。

2.學生分組以不同裝飾方法與材質創(chuàng)作表現。教師分組指導有針對。

3.作業(yè)展示：分組展示，主要采取學生相互評價、老師評講等形式，以表揚為主，并說說作品中要改進的地方。

小結：通過今天的學習同學們對瓶子有了新的認識和想法。變廢為寶，用自己的巧手來美化生活。

六、教學拓展

裝飾瓶有著悠久的歷史，這些古代的瓶子更有著文化內涵和藝術價值。（欣賞淸康熙蓮花紋飾五彩尊、唐三彩雙魚瓶、古埃及雙耳瓶。）下課前我們一起欣賞一段視頻，認識

第五篇：《裝飾瓶》教案　

教材分析：本課教學初步培養(yǎng)學生的設計意識、實踐能力和動手能力，應立足于對生活的認識感悟，能運用巧妙的方法和手段美化生活。

教學目標：

1、通過啟發(fā)引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，培養(yǎng)學生的想象力和設計能力。

2、初步掌握瓶子的裝飾手段和方法，并能運用到生活中，在創(chuàng)造和設計中體驗制作活動所帶來的樂趣。

教學過程：

一、導入

1、出示兩只空瓶

師：看，這是什么？平時小朋友都是怎樣處理它們的呢？

生：賣、養(yǎng)花……

師：空瓶子不僅可以賣錢，還可以變廢為寶呢。在我們的美術課堂上，它們是如何的變廢為寶的呢？答案就讓小朋友和老師一起來揭曉吧。

2、出示裝飾好的兩只空瓶

3、揭題并板書課題

二、新授

1、分析瓶的外形

師：請看老師手中的兩只空瓶子，它們有什么區(qū)別。

生：高矮、圓方、大小、透明與不透明……

師：外形不一樣

2、分析瓶的材質

師：小朋友們說的真好。現在請小朋友看仔細了哦，它們都是有什么材料做成的。

生：塑料、鐵

師：你們還見過有哪些材料做成的瓶子呢？

生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、還有…….師小結：我們班的小朋友真是個有心人。知道了它們的外形特點和所用材質，下面我們就來了解一下如何給它們做裝飾，把它們給變漂亮了。請打開課本第11課：裝飾瓶。

3、欣賞課本中的圖片，說說都用了哪些方法

a、同座位的小朋友可輕聲交流

b、請個別小朋友起來說一說

c、板書：畫、剪、貼、填、繞

師：小朋友們觀察的真仔細，分析的很到位。這些方法都是單一出現的嗎，可不以兩種或是更多種一起使用呢，請小朋友再仔細研究一下，并從課本上把它們找出來說一說用了什么方法和制作材料。

師小結：裝飾用的材料有彩色紙、彩色筆、彩色的沙、彩色的豆子、毛線等。分析了這么多，下面就讓我們一起來試著裝飾自己手中的空瓶子。

4、說說你想怎么來裝飾瓶子

a、想：做什么樣子的裝飾瓶，先構思，確定主題——人物、動植物、幾何圖形等。

巧妙運用瓶子的形狀、顏色、材質等以及你所帶來的材料。

b、做：運用適當的方法來完成裝飾瓶的制作。

c、小技巧：纏毛線時為防止花落可以在瓶外面先纏一層雙面膠；瓶體上作畫時先凃一層肥皂水，有利于著色。

5、教師示范：

a、師作簡單制作

b、師：老師的作品美嗎？美在哪，有什么更好的建議，請小朋友說說呢。

師小結：老師的這個作品提醒小朋友，在制作裝飾瓶時可以簡單，但一定要工整，這樣才會美觀。

6、欣賞其他小朋友的裝飾瓶

7、學生練習

a、給自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或換個新造型，制作一個有特色的裝飾瓶，并評選最佳創(chuàng)意獎。

b、師巡回指導，并提醒小朋友紙頭等不要扔在地上，可裝在你帶工具的塑料袋里。

8、作品展評

a、自述作品創(chuàng)意

b、他人評價、師點評，并評選出最佳創(chuàng)意作品。

9、放松一下，朗讀一首小兒歌

瓶子變個樣，穿上花衣裳，動手又動腦，美觀又環(huán)保。

瓶子化個妝，穿上花衣裳，大家來創(chuàng)造，生活更美好。

10、整理下課，師生再見。

《裝飾瓶》教學反思

本課教學主要從學生日常生活中不注意的空飲料瓶著手，不但可以教導學生養(yǎng)成不亂扔空瓶的好習慣，還可以廢舊物品再次利用，通過藝術的方式將普通的空瓶用彩色紙、布、紐扣、毛線等一些材料給裝扮起來。

本課在教學時用淺顯易懂的語言從空瓶的外形、材質以及制作方法和主題來指導學生進行想象創(chuàng)作。小朋友都有一雙發(fā)現美的眼睛，在教師師范時能發(fā)現老師有意出現在裝飾瓶上的亂、不工整，并能說出自己的修改方法，從而使學生在練習時都注意到了這一點。學生作品展示時有簡單的有復雜的，都有自己的想法，都充分合理的運用了自己的材料對空瓶進行裝飾。最后用小朋友都喜歡的兒歌結束了本課的教學活動。唯一遺憾的是：在創(chuàng)作前欣賞其他學生作品時，這一環(huán)節(jié)沒有展示好，該出彩的地方沒有處理好，導致小朋友的創(chuàng)作思維沒有很好的打開，出現了一些相似的作品，需要進一步的改進。