第一篇：預(yù)防動(dòng)物咬傷 教學(xué)設(shè)計(jì)

第七課《預(yù)防動(dòng)物咬傷》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠安全地與小動(dòng)物玩耍，知道不靠近陌生的動(dòng)物。

2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠識(shí)別動(dòng)物發(fā)怒時(shí)的危險(xiǎn)信號(hào)，并知道怎樣防護(hù)。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠知道被動(dòng)物要上的嚴(yán)重后果，以及治療措施。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、小狗、小貓很可愛(ài)，善待它們不虐待。

2、不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物不招惹，動(dòng)物發(fā)怒的危險(xiǎn)信號(hào)會(huì)識(shí)別。

3、動(dòng)物身上的細(xì)菌多，玩耍以后要洗手。

4、動(dòng)物咬傷有危險(xiǎn)，及時(shí)治療不拖延。

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入：

同學(xué)們，在這節(jié)課開(kāi)始，我想先和大家一起看幾幅圖。（播放可愛(ài)動(dòng)物的圖片）剛才我聽(tīng)到了有的同學(xué)開(kāi)心地笑了，相信大家都一定都很喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物。那在你身邊最常見(jiàn)、接觸最多的小動(dòng)物又是什么呢？（小狗、小貓）

(小偵探調(diào)查，出示柯南圖片)“所住村有多少只狗，什么樣的狗比較溫順，什么樣的狗愛(ài)咬人？”（獎(jiǎng)勵(lì)紅花）

隨著我們生活水平的不斷提高，小貓小狗這些小動(dòng)物作為寵物進(jìn)入了我們的家庭中，博得了無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)。如何才能與它們和平相處，被它們咬傷后，我們又應(yīng)該采取怎樣的措施呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《預(yù)防動(dòng)物咬傷》。

二、學(xué)習(xí)“小狗、小貓很可愛(ài)，善待它們不虐待”

1、誰(shuí)家養(yǎng)了小動(dòng)物了？你為什么喜歡它呢？給我們講講你和小寵物之間有趣的小故事？

2、小貓小狗給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，所以我們要善待他們。如果我們對(duì)動(dòng)物好，那么它們也會(huì)對(duì)人好。因此我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該多關(guān)心關(guān)愛(ài)它們。

3、出示圖片：首先，要定期帶你們的小寵物去注射疫苗（出示圖片）。當(dāng)小動(dòng)物生病時(shí)及時(shí)帶它們?nèi)ブ委?。日常生活中，還要給予它們應(yīng)有的關(guān)心和照顧。

4、我們還能怎樣關(guān)心關(guān)愛(ài)他們？（指名回答）

5、相信這些小寵物在同學(xué)們的關(guān)心照顧下一定很幸福，可是有個(gè)小家伙叫小黑，它可沒(méi)那么幸運(yùn)了。接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的故事吧。

5、（出示流浪狗圖片）教師講小黑的故事，此時(shí)你在想什么？（指名回答）為了不讓更多的小狗成為流浪狗，我們?cè)阱薰返臅r(shí)候一定記住用皮帶拴住狗，防止它走丟成為流浪狗。

7、通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定都知道怎樣關(guān)心關(guān)愛(ài)小動(dòng)物了，下面就讓我們一起邊拍手邊來(lái)念念這個(gè)小兒歌吧！（）大家都記住了么？

情景劇——“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”

三、學(xué)習(xí)“和寵物玩耍，安全第一”

1、同學(xué)們流浪小動(dòng)物雖然可憐，但是由于長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人照管，沒(méi)有清洗，它們的身上有著許多的細(xì)菌。

2、一天小麗走在回家的路上，看到了一直可愛(ài)的流浪小貓，她這樣做對(duì)么？

3、其實(shí)，我們家里養(yǎng)的小動(dòng)物的身上也會(huì)有細(xì)菌的。如果一天放學(xué)回家后，你正和小狗或者小貓玩得開(kāi)心，這時(shí)媽媽說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)去吧。”你將怎么做呢？（先洗手）

4、沒(méi)錯(cuò)，與小貓小狗玩耍后，要馬上洗手、洗臉，尤其是在吃東西前，這樣可以防止寵物身上的病菌傳染給我們。

5、出示圖片，同學(xué)們，你們看他們多親密啊，可是學(xué)了剛才的內(nèi)容，你覺(jué)得他們做得對(duì)么？

6、不要用嘴親吻小狗、小貓，這樣做及其不衛(wèi)生，容易從動(dòng)物身上傳染疾病。和小動(dòng)物玩，我們還應(yīng)該注意什么？（指名回答）

1、只和自己熟悉的狗玩。

2、不從狗的背后突然撫摸它。

3、不要突然向狗跑去。

4、不要對(duì)狗大聲尖叫。

5、伸出手背，讓狗熟悉你的氣息，不撫摸狗的頭部。

7、同學(xué)們說(shuō)得都很準(zhǔn)確，和寵物玩耍，安全第一（板書(shū)）

四、學(xué)習(xí)“陌生動(dòng)物不招惹，發(fā)怒信號(hào)會(huì)識(shí)別”

1、在家里，我們有自己熟悉的小伙伴，當(dāng)你遇到陌生的小動(dòng)物時(shí)，我們又要怎樣做呢？

2、其實(shí)，在我們身邊就發(fā)生過(guò)這樣的事情。大概在一兩個(gè)月前，馬路邊出現(xiàn)了一只被纏在亂繩上的小動(dòng)物。（出示圖片，小麗，講解故事經(jīng)過(guò)）

3、同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，此時(shí)此刻你在想什么？（不認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物不能碰）（板書(shū)：陌生動(dòng)物不招惹）

4、沒(méi)錯(cuò)，尤其是在小動(dòng)物們?cè)诎l(fā)怒或者恐懼時(shí)極有可能會(huì)襲擊人類，因此我們不僅不去招惹他們，還要會(huì)識(shí)別小動(dòng)物發(fā)怒時(shí)的危險(xiǎn)信號(hào)。接下來(lái)我們看看小動(dòng)物的哪些舉動(dòng)需要我們注意。

5、（耳朵后倒，眼睛瞪圓，眼光兇猛；身體僵硬，毛發(fā)直立，尾巴下垂；上唇上提并顫動(dòng)，齜牙露齒，向人吼叫；）這些信號(hào)都是在向我們透露他們現(xiàn)在很危險(xiǎn)，因此這就要求我們（板書(shū)：危險(xiǎn)信號(hào)會(huì)識(shí)別）

6、請(qǐng)同學(xué)們看看這幾幅圖，這些小動(dòng)物的表情在想你透露什么信息呀？（指名回答）因此這時(shí)一定要遠(yuǎn)離它們，防止被咬傷。

7、假如當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，遇到狗的追趕或者攻擊時(shí)我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？生答。在我們身邊就發(fā)生過(guò)這樣的事情。下面我們就讓他來(lái)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況吧。（講述自身經(jīng)歷）

8、下面老師來(lái)教你幾個(gè)避險(xiǎn)的方法。

（1）彎腰作撿東西狀。

（2）就近找到書(shū)包、磚頭、石頭、棍子等作為武器，把狗嚇跑。（3）附近有大人的時(shí)候向大人求救，尋求幫助。

10、活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)演示遇到狗襲擊自救方法。

五、學(xué)習(xí)“動(dòng)物咬傷有危險(xiǎn)，及時(shí)治療不拖延”

1、有這樣一則消息，標(biāo)題是《寵物魚(yú)刺破手險(xiǎn)喪命》。相信你一定很驚訝，自己朝夕相處的小寵物居然還有可能威脅到我們的生命。

2、在課前，同學(xué)分小組對(duì)周圍同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)小調(diào)查。通過(guò)調(diào)查結(jié)果，我們知道了很多同學(xué)都有被小動(dòng)物傷害的經(jīng)歷，怎樣才能預(yù)防被狗或者貓咬傷呢？下面我們一起來(lái)看看和小動(dòng)物相處的五不要。（找一組同學(xué)接龍讀）

（1）不要與陌生的狗對(duì)視，因?yàn)楣窌?huì)認(rèn)為你在向它挑釁。（2）在小動(dòng)物不愿意和你玩耍時(shí)，不要強(qiáng)求。

（3）當(dāng)小動(dòng)物在吃飯、睡覺(jué)、饑餓、情緒煩躁時(shí)不要和它們玩耍。（4）不要和小動(dòng)物有過(guò)分親密的動(dòng)作，不要把手伸到它們的嘴里。（5）玩耍時(shí)不要傷害、作弄它們，不要總拿著手里的食物不給它吃。

3、掌握了這些知識(shí)后，相信和小動(dòng)物相處，就會(huì)在心中時(shí)刻敲起警鐘，將傷害的幾率降低。俗話說(shuō)：不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，假如你被動(dòng)物咬傷了，特別是被帶有狂犬病的動(dòng)物咬傷后，如果不馬上注射狂犬病疫苗，就可能會(huì)得狂犬病。

5、視頻（狂犬病癥狀）

6、看過(guò)短片，我們知道了，狂犬病十分兇險(xiǎn)，死亡率幾乎是100%，并且目前我們對(duì)狂犬病沒(méi)有有效的治療方法，不過(guò)同學(xué)們也不要害怕，這種病的關(guān)鍵在于預(yù)防和及時(shí)的治療，因此當(dāng)你被小動(dòng)物咬傷后，我們?nèi)绾翁幚?，?duì)于挽救一個(gè)人的生命來(lái)講就很重要了。

7、看視頻學(xué)習(xí)處理方法，因此（板書(shū)）我們要明白動(dòng)物咬傷有危險(xiǎn)，及時(shí)治療不拖延。

8、通過(guò)剛才的視頻我想同學(xué)們都應(yīng)該了解了怎樣對(duì)咬傷進(jìn)行處理了?；顒?dòng)：傷口處理（圖片）

六、這節(jié)課的內(nèi)容我們就學(xué)完了，老師把這節(jié)課的要點(diǎn)變成了一首小兒歌，下面就讓我們一起讀讀吧！

七、總結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定知道不要與寵物過(guò)分“親密”，那我們究竟如何正確飼養(yǎng)寵物呢？下面我們共同聽(tīng)聽(tīng)李博士是怎樣說(shuō)的。（出示課件）今天回家后，請(qǐng)同學(xué)們和你們的爸爸媽媽一起做一做家庭反饋卡，看看你們是不是優(yōu)秀的“健康好家庭”！

第二篇：預(yù)防和處理動(dòng)物咬傷常識(shí)

預(yù)防和處理動(dòng)物咬傷常識(shí)

主備人 石彩麗

教學(xué)內(nèi)容：

五年級(jí)上冊(cè)安全教育實(shí)驗(yàn)教材《預(yù)防和處理動(dòng)物咬傷常識(shí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解防范被動(dòng)物咬傷或染病常識(shí)。

2、掌握被動(dòng)物咬傷的應(yīng)急處理措施。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何防范被動(dòng)物咬傷或染病以及被動(dòng)物咬傷的應(yīng)急處理措施

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

教師通過(guò)談話，說(shuō)明了解預(yù)防和處理動(dòng)物咬傷常識(shí)的重要性。

二、學(xué)習(xí)新知

（一）防范被動(dòng)物咬傷或染病

1、防范被飼養(yǎng)的寵物咬傷或染病

2、防范被毒蛇咬傷

（二）被動(dòng)物咬傷的應(yīng)急處理

1、被貓狗咬傷的應(yīng)急處理

2、被毒蛇咬傷的應(yīng)急處理

3、被蜂蟄傷的應(yīng)急處理

4、被蜈蚣咬傷的應(yīng)急處理

5、被蝎子蟄傷的應(yīng)急處理

6、被螞蝗咬傷的應(yīng)急處理

7、被海蜇蟄傷的應(yīng)急處理 三、一起練一練

分組演練被貓狗咬傷后的應(yīng)急處理方法

四、老師的忠告

動(dòng)物咬傷事件時(shí)有發(fā)生，一旦延誤嚴(yán)重者將危及性命。因此，同學(xué)們要防范被動(dòng)物咬傷，萬(wàn)一被動(dòng)物咬傷要及時(shí)進(jìn)行自救處理，然后去醫(yī)院治療。

第三篇：動(dòng)物咬傷的急救與處理（本站推薦）

動(dòng)物咬傷的急救與處理

STRONG>毒蛇咬傷

我國(guó)已被發(fā)現(xiàn)的毒蛇約40多種，其中常見(jiàn)的約10多種，根據(jù)所分泌的蛇毒性質(zhì)，大致可分為三類：神經(jīng)毒、血液毒和混合毒，病情的嚴(yán)重程度與進(jìn)入身體毒素的毒力與劑量相關(guān)。

夏秋季氣溫升高，土地濕潤(rùn)，是毒蛇頻繁活動(dòng)的時(shí)期。田間勞作，野外游玩，都有可能被毒蛇咬傷。除了引起局部疼痛、腫脹、出血外，蛇毒在3～5分鐘內(nèi)即被吸收，毒液迅速擴(kuò)散至全身，引起全身中毒反應(yīng)。若蛇大，咬的很深，咬住不放，注入毒汁量大，蛇毒可以直接進(jìn)入血循環(huán)，在短時(shí)間內(nèi)引起死亡。

【急救措施】

1．一旦被毒蛇咬傷，要保持鎮(zhèn)靜，力爭(zhēng)在幾分鐘內(nèi)進(jìn)行急救處理，排除毒液，防止吸收和擴(kuò)散。切勿拼命奔跑去就醫(yī)。因?yàn)楸寂軙r(shí)肌肉加快收縮，可促使血液循環(huán)加快，加速毒素吸收。應(yīng)當(dāng)立即用止血帶在患肢傷口近心端5～10厘米處綁扎，以阻斷靜脈回流，減少毒素的吸收、擴(kuò)散。綁扎應(yīng)松緊適度，不宜過(guò)緊。若無(wú)止血帶，可用鞋帶、領(lǐng)帶、手帕、繩子、布條或樹(shù)藤等代替。注意不要反復(fù)綁扎和放松。

2．將被咬肢體放低，可用冰袋局部冷敷，無(wú)冰時(shí)可用冷水或井水代替?？捎梦槠?，或在傷口拔火罐吸出毒液。必要時(shí)，也可用嘴吸出。但一定要注意，吸吮者口腔黏膜必須無(wú)損傷、破潰，沒(méi)有齲齒，否則，可引起施救者中毒。同時(shí)，應(yīng)盡快到最近的醫(yī)院急救處理。

3．被毒蛇咬傷12小時(shí)內(nèi)，可在醫(yī)院切開(kāi)傷口排毒。同時(shí)服用或外敷蛇藥片。有條件的，最好注射單價(jià)或多價(jià)抗毒血清。

4．為了防止破傷風(fēng)和其他細(xì)菌感染，還應(yīng)注射破傷風(fēng)抗毒素和抗生素防止混合感染。積極防止腎功能衰竭或其他并發(fā)癥的發(fā)生。

上述緊急措施可以概括為：毒蛇咬傷后要及早防止毒素?cái)U(kuò)散，越早越好，應(yīng)急措施步驟是：①綁扎傷肢；②局部降溫；③傷肢休息；④排除毒液；⑤急送醫(yī)院搶救。

【注意事項(xiàng)】

遇到毒蛇時(shí)，可用木棍或石塊將其趕走或打死。遇眼鏡蛇高昂頭部“呼呼”作響時(shí)，不要驚慌，不可直線跑動(dòng)或向下坡逃走，應(yīng)作“之”字形跑動(dòng)，或者站立原地，根據(jù)它的來(lái)勢(shì)左右避開(kāi)。

狗、貓咬傷

現(xiàn)在不少家庭中喜歡養(yǎng)小狗、小貓，由于寵物的增加，被狗、貓咬傷和抓傷的人數(shù)也在增多。特別是兒童喜歡與小動(dòng)物玩耍、打逗，因此特別容易被貓、狗咬傷或抓傷。無(wú)論是狗或貓，它們的唾液中常常帶有狂犬病毒，即使健康的狗、貓，也難免帶有這種致命的病毒。

【病因與癥狀】

狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患傳染病，此類病毒主要存在狗和貓身上。人狂犬病主要是通過(guò)被攜帶狂犬病病毒的動(dòng)物咬傷、抓傷而引起。被抓咬傷后，狂犬病毒會(huì)通過(guò)破損的皮膚進(jìn)入人體。據(jù)衛(wèi)生防疫部門(mén)報(bào)道，當(dāng)帶有狂犬病毒的動(dòng)物用舌舔人手時(shí)，即使手部并無(wú)外傷，也會(huì)被感染引起狂犬病。

狂犬病毒主要侵犯人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，其典型癥狀是恐水癥，表現(xiàn)為興奮、恐懼，聽(tīng)到水聲或見(jiàn)到水，即發(fā)生強(qiáng)烈的喉頭痙攣，喝水不能下咽，水從口角流出。發(fā)病后5～7天左右死亡，其死亡率幾乎是100％。人狂犬病潛伏期長(zhǎng)短不一，5天到19年或更長(zhǎng)，一般為1到3個(gè)月。如傷在頭、面、頸等距離腦額較近的部位，或感染的病毒量較大，潛伏期會(huì)更短些。在潛伏期內(nèi)受涼、驚嚇、勞累或悲痛都可能是誘發(fā)因素。

【急救措施】

1．被狗咬傷（抓傷）后，應(yīng)就地及時(shí)正確處理傷口，即用20％的肥皂水或0．1％的新潔爾滅徹底清洗咬傷局部，反復(fù)用純凈水沖洗傷口，再用3％的碘酒和75％的酒精消毒，進(jìn)行必要的清創(chuàng)。雖然局部處理愈早愈好，但即使延遲了1～2天甚至3～4天也不應(yīng)忽視局部處理。如果傷口已結(jié)痂，也應(yīng)將痂去掉按上法處理。

2．局部傷口不做一期縫合，不包扎，不涂抹軟膏，不用粉劑，以利于傷口排毒。應(yīng)立即到當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行木驮\，注射狂犬疫苗或高效免疫血清。即或是出現(xiàn)局部或全身反應(yīng)，也要在對(duì)癥治療的同時(shí)繼續(xù)注射不應(yīng)中止。

3．已被污染的傷口應(yīng)同時(shí)使用破傷風(fēng)抗毒素和其他抗感染處理，但不可與抗狂犬病免疫球蛋白、血清、狂犬疫苗在同一部位注射。

【預(yù)防措施】

1．春季是動(dòng)物的發(fā)情期，也是寵物傷人的高峰期，主人與寵物不要過(guò)于親昵，比如親吻寵物、將手指伸入寵物的口中或用食物挑逗寵物等，以免遭到寵物的意外傷害。應(yīng)及時(shí)給寵物注射狂犬疫苗，這不但能使其健康成長(zhǎng)，對(duì)于主人也是自我保護(hù)的措施。

2．不要靠近你不熟悉的狗，更不要撫摸和逗它玩。遇見(jiàn)陌生的狗，不要與其對(duì)視，也不要試圖意外逃跑，平靜地站立即可。不要打攪正在睡覺(jué)、吃食的狗、貓，避免被狗、貓咬傷。

3．被寵物撕咬污染的衣物，應(yīng)及時(shí)換洗并煮沸消毒、日光暴曬或使用消毒劑清洗。

4．被寵物咬傷或抓傷后，絕不要抱任何僥幸心理，不管寵物是否打過(guò)疫苗，不管是咬傷還是抓傷，只要有皮下滲血或出血點(diǎn)，就應(yīng)及時(shí)注射狂犬疫苗。

毒蟲(chóng)咬傷

毒蟲(chóng)咬傷主要包括蜈蚣咬傷、蝎子蜇傷、螞蟥叮咬、毛蟲(chóng)蜇傷、蜂蜇傷等。

1．蜈蚣咬傷。其傷口是一對(duì)小孔，毒液流入傷口，局部紅腫、疼痛、發(fā)麻，蜈蚣的毒液為酸性。

【處理方法】

（1）立即用肥皂水、小蘇打水等堿性水溶液沖洗傷口，以中和蜈蚣的酸性毒液。

（2）沖洗后包扎，包扎傷口時(shí)不需要用碘酒或紅汞涂抹傷口。

（3）若傷口處疼痛劇烈，可酌情口服止痛片，也可用蛇藥外敷或口服。

（4）若伴有全身毒血癥癥狀，如頭痛、頭暈、發(fā)熱、嘔吐時(shí)，應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)一步處理。

（5）局部也可涂抹淡氨水，在咬傷后不久使用效果更好。

2．蝎子蜇傷。蝎尾部有一個(gè)尖銳的鉤，與一對(duì)毒腺相通。蝎子蜇人，毒液即由此流入傷口，由于蝎毒毒性較大，受傷者癥狀多較嚴(yán)重，局部劇痛、紅腫、發(fā)麻，甚至失去感覺(jué)，傷口周圍發(fā)黑、起水皰，還伴有頭暈、心慌、出虛汗等全身癥狀，嚴(yán)重者可以引起休克。

【處理方法】

（1）若傷及四肢，應(yīng)立即用繃帶、止血帶、布條等綁扎在傷口近心端，同時(shí)用鑷子或針頭小心挑去傷口中留下的毒鉤，用吸引器或拔火罐吸出毒汁。

（2）用堿性液體如3％的蘇打水或1∶5000高錳酸鉀溶液清洗傷口。傷口清洗干凈后，用蛇藥調(diào)成糊狀，在距傷口2厘米處環(huán)敷一圈，勿使藥物進(jìn)入傷口內(nèi)。或?qū)⒚鞯\研碎，用濃茶或燒酒調(diào)成糊狀，涂敷傷口。后包扎傷口。

（3）若傷口周圍紅腫，可進(jìn)行冷敷。

（4）多喝水，以利排毒。若疼痛嚴(yán)重時(shí)，適當(dāng)服用止痛片。劇痛者可到醫(yī)院用2％普魯卡因局部封閉。（5）若出現(xiàn)全身癥狀應(yīng)立即送醫(yī)院搶救。

3．螞蟥叮咬。夏季在水田作業(yè)或在水塘、淺水河中游泳時(shí)容易遭受螞蟥的傷害。螞蟥雖然無(wú)毒，但易致皮膚損傷后出血感染。螞蟥用其吸盤(pán)吸附在人體皮膚上，并逐漸深入人體內(nèi)，因其咽部分泌的液體有抗凝血作用，故咬傷后傷口出血較多。

【處理方法】

（1）當(dāng)螞蟥吸附人體皮膚時(shí)，可用手掌或鞋底在吸附的周圍用力拍擊，螞蟥的吸盤(pán)和顎片會(huì)自然放開(kāi)，或在它身上撒些食鹽或滴幾滴鹽水，螞蟥就會(huì)立刻收縮脫下來(lái)。也可用肥皂水或醋涂在螞蟥身上，或用煙頭烤一下，即可使其松弛脫落，切勿用力拔螞蟥。

（2）用5％～10％的碳酸氫鈉溶液沖洗傷口，涂以碘酊，防止感染。如血流不止，可用碳酸氫鈉粉敷在傷口上。

4．毛蟲(chóng)蜇傷。

被毛蟲(chóng)蜇傷后可用橡皮膏粘出毒毛即可。

5．蜂蜇傷。

包括蜜蜂和黃蜂蜇傷。蜂蜇傷是蜂尾的毒刺刺入人體，其毒汁進(jìn)入皮膚之后，引起局部或全身的中毒反應(yīng)。

局部可出現(xiàn)淤點(diǎn)、紅腫、水皰、風(fēng)團(tuán)和劇烈的疼痛或劇癢，蜇傷部位常有毒刺遺留。若多次被蜇傷或群蜂同蜇則可引起大面積腫脹，嚴(yán)重時(shí)可出現(xiàn)組織壞死，或伴有全身中毒癥狀，如頭痛、頭暈、發(fā)熱、惡心等。

若為大黃蜂（俗稱馬蜂）蜇傷，因其毒性強(qiáng)，可引起昏迷、抽搐、休克，甚至可致心臟及呼吸麻痹而死亡。

【處理方法】

（1）應(yīng)立即拔出皮內(nèi)的毒刺，吸出毒汁，緊急時(shí)可用手將四周皮膚捏起，把毒汁擠出，或用嘴吸出（切勿吞咽）。用肥皂水或3％～5％的小蘇打水清洗傷口。若為黃蜂蜇傷，因其毒液為堿性，可用醋沖洗，用冰袋外敷，或涂搽地塞米松霜，也可涂3％的淡氨水，有止痛作用。

（2）若為黃蜂蜇傷，除按上法處理局部外，因其毒汁進(jìn)入人體可引起皮膚變性壞死，應(yīng)到醫(yī)院治療。又因其毒汁中含有組織胺、五羥色胺及乙酰膽堿等活性物質(zhì)，可以引起內(nèi)臟的損害，特別是心肌、腎、胃腸均可受害。若出現(xiàn)全身中毒癥狀，應(yīng)立即送醫(yī)院急救。

第四篇：動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動(dòng)物說(shuō)話》 教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動(dòng)物說(shuō)話》這首歌曲，并領(lǐng)會(huì)歌曲中愛(ài)環(huán)境、愛(ài)動(dòng)物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。

3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽(tīng)唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，并進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、動(dòng)物頭飾、鋼琴

教學(xué)方法： 借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程：

一、感受音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境

采用的方法是通過(guò)播放《說(shuō)哈嘍》歌曲，進(jìn)行師生問(wèn)好，隨著音樂(lè)的律動(dòng)進(jìn)教室，讓學(xué)生感受2/4拍的節(jié)奏。

二、導(dǎo)入新課

通過(guò)播放各種小動(dòng)物的叫聲導(dǎo)入課題，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：小朋友，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了一段有趣的聲音，請(qǐng)同學(xué)們豎起你們的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這都是什么聲音？

學(xué)生回答，并讓說(shuō)到小雞、小鴨、小貓的同學(xué)模仿它們的叫聲

師：人類有人類的語(yǔ)言，小動(dòng)物也有小動(dòng)物的語(yǔ)言，它們之間也需要說(shuō)話，今天呢 老師就帶領(lǐng)你們一起去動(dòng)物世界里探索一下小動(dòng)物們是怎么說(shuō)話的。

三、創(chuàng)編聲勢(shì)，學(xué)習(xí)動(dòng)物說(shuō)話的基本節(jié)奏

師：我們還可以用什么樣的動(dòng)作表示小雞說(shuō)話？譬如：拍肩、拍腿、捻指、跺腳都可以。

（然后我學(xué)小雞說(shuō)話，小朋友用與我不同的動(dòng)作與聲勢(shì)表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。）

四、師生互動(dòng)，采用一問(wèn)一答，一問(wèn)齊答等方式學(xué)其它動(dòng)物說(shuō)話，掌握歌曲的基本節(jié)奏。

師：小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎（學(xué)生和我一起邊說(shuō)邊做小鴨的動(dòng)作嘎嘎嘎嘎嘎。）

師：請(qǐng)小朋友用不同動(dòng)作表示小鴨說(shuō)話，小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎。（學(xué)生做不同聲勢(shì)的動(dòng)作嘎嘎嘎嘎嘎。）

五、運(yùn)用不同的打擊樂(lè)器打出節(jié)奏，讓學(xué)生們感受小雞、小鴨、小貓的叫聲，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱與音色

六、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》

（1）播放電腦課件，出示小雞、小鴨、小貓的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生這三種小動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生對(duì)歌詞有初步的記憶印象。

師：小朋友們，讓我們一起用歌聲表現(xiàn)小雞說(shuō)話好嗎？（我用鋼琴伴奏，學(xué)生唱第一段歌詞。）

師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在都學(xué)會(huì)小雞說(shuō)話了嗎？ 讓學(xué)生們自己歌唱一遍第一段歌詞，教師伴奏 學(xué)習(xí)第二段歌詞小鴨說(shuō)話，教師范唱，鋼琴伴奏

師：小朋友們，讓我們一起用歌聲表現(xiàn)小鴨說(shuō)話好嗎？（我用鋼琴伴奏，學(xué)生唱第一段歌詞。）

師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在都學(xué)會(huì)小鴨說(shuō)話了嗎？（2）演唱歌曲，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的神態(tài)。

師：怎樣演唱能表現(xiàn)你很愛(ài)小動(dòng)物的心情？用你們的歌聲告訴我。（同時(shí)我示范一個(gè)神態(tài)，我哼唱間奏后，學(xué)生將小雞、小鴨的神態(tài)依次表演。）

（3）分角色表演，座位變換，從合唱臺(tái)到座位。

七、用打擊樂(lè)器模擬動(dòng)物說(shuō)話

（1）探尋聲源，感受不同打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)。

師：我們來(lái)到了小動(dòng)物的家，在每一個(gè)家里，都有一個(gè)小筐，里面有許多打擊樂(lè)器，小朋友找找、敲敲、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，哪一種樂(lè)器發(fā)出的聲音像小雞？哪一種樂(lè)器發(fā)出的聲音像小鴨？開(kāi)始?。▽W(xué)生互相討論，尋找，敲擊，模仿）

（2）學(xué)生分組、分角色，用打擊樂(lè)模擬出小動(dòng)物說(shuō)話的聲音及節(jié)奏。

（3）合奏表現(xiàn)動(dòng)物說(shuō)話。（4）交換角色表現(xiàn)動(dòng)物說(shuō)話。

師：小朋友玩得高興嗎？你們還可以帶上頭飾到其它小動(dòng)物家做客。（音樂(lè)開(kāi)始我和扮演小雞的同學(xué)演奏，其余同學(xué)一起進(jìn)行歌表演，一段音樂(lè)后再換別的小動(dòng)物。小朋友在一起互相交流，隨著伴奏音樂(lè)用打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。）

八、編創(chuàng)歌詞

1、談話引入：“小朋友喜愛(ài)的小動(dòng)物還不止這些！你們還能給其他動(dòng)物編上歌詞并唱出來(lái)嗎？”

2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)。

3、從中選擇兩段，跟著音樂(lè)一起唱。

（培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察、善于模仿，通過(guò)模仿，由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)造。）

九、總結(jié)

師：聽(tīng)著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無(wú)間的合作，老師的心里無(wú)比的快活。動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。我想，小朋友的心情和老師心情是一樣的，都很開(kāi)心是嗎？那么，為了表示大家高興的心情，慶祝我們合作的愉快，我要邀請(qǐng)你們永遠(yuǎn)做我的朋友?。úシ乓魳?lè)，讓學(xué)生全體起立向右轉(zhuǎn)，開(kāi)著火車隨音樂(lè)走出教室，本節(jié)教學(xué)結(jié)束）

整個(gè)教學(xué)過(guò)程從一開(kāi)始的律動(dòng)，后來(lái)的動(dòng)物模仿到創(chuàng)編節(jié)奏及即興表演，運(yùn)用感知法、認(rèn)知法、學(xué)唱法，讓學(xué)生用有感情的演唱和肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情；通過(guò)創(chuàng)編，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，獲得成功的喜悅。使學(xué)生的演、唱、創(chuàng)新、合作能力得到很好的發(fā)展，并滲透了思想教育。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

對(duì)于上學(xué)剛剛的孩子，我們會(huì)用什么樣的教學(xué)方法組織教學(xué)呢？孩子們是那樣可愛(ài)、純真，招人喜愛(ài)。怎樣讓剛?cè)雽W(xué)的孩子懂得在音樂(lè)課上學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)關(guān)注教師和他人的舉動(dòng)、學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，就是擺在教師面前的首要任在這節(jié)課上，我嘗試變換各種音樂(lè)活動(dòng)的方式組織教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)教師的問(wèn)題、聆聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)的X X | XX X | 的節(jié)奏；聆聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)的小動(dòng)物的順序。同時(shí)將律動(dòng)教學(xué)融在其中，動(dòng)作就是對(duì)歌詞最好的解釋，容易引起學(xué)生參與的興趣。另外在第二周的教學(xué)中，我已經(jīng)開(kāi)始滲透分組合作教學(xué)了，這樣學(xué)生的視野就會(huì)有轉(zhuǎn)變，合作的對(duì)象就會(huì)有變化，追求變化會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新奇的感受。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)要恰如其分。我在課堂上還會(huì)給學(xué)生做即興表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣，使我的音樂(lè)教學(xué)在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行。使學(xué)生感覺(jué)很舒服很放松，即教學(xué)風(fēng)格的追求是自然與平實(shí)的，《動(dòng)物說(shuō)話》是一首適合低年級(jí)學(xué)生表演的兒童歌曲，歌曲旋律平穩(wěn)而有趣味。我整節(jié)課的教學(xué)理念主要讓孩子們從興趣學(xué)習(xí)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并進(jìn)一步提出要求，從演唱的聲音、節(jié)奏的配合、表演的完整性，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，更好地表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)，并享受音樂(lè)。

喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，游戲則是小朋友們最喜歡的活動(dòng)方式，讓他們?cè)趨⑴c游戲的過(guò)程中，真切地體驗(yàn)聲音，感受聲音。我首先一開(kāi)始就自己扮演的小雞引入新課的學(xué)習(xí)，課堂呈現(xiàn)出和諧的氣氛，與孩子們拉近了距離。我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行模仿，大膽、有創(chuàng)造的表現(xiàn)小動(dòng)物稚嫩可愛(ài)的拙態(tài)和叫聲，如小貓喵喵喵、小鳥(niǎo)喳喳喳、小狗汪汪汪等，大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。趁著孩子們表演的興趣正濃，我利用課件導(dǎo)入歌曲，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的情景，與游戲活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維此時(shí)就得到充分發(fā)揮，動(dòng)聽(tīng)、輕快的歌聲便回蕩在課堂之中。

在課堂教學(xué)中采用游戲、舞蹈、體態(tài)律動(dòng)等方式，能使孩子們好動(dòng)、好模仿的天性得到更充分的發(fā)揮，在音樂(lè)聲中孩子們可以盡情的表演。這使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際，貼近學(xué)生的生活，讓孩子們從中感受音樂(lè)、在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

第五篇：《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.能夠表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂(lè)形象，激起學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)并背唱、背記描寫(xiě)動(dòng)物的歌曲、樂(lè)曲，鞏固已學(xué)知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)

1.在教學(xué)中學(xué)生能夠積極參與實(shí)踐活動(dòng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

教材分析

《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》是《音樂(lè)中的動(dòng)物》這一單元的最后一個(gè)內(nèi)容，它是整單元的一個(gè)綜合活動(dòng)課。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的方式復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情以及對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、激發(fā)興趣

1.學(xué)生隨音樂(lè)《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》律動(dòng)進(jìn)教室。

教師：今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)?dòng)物新村參觀，高不高興？ 讓我們一起出發(fā)吧。瞧，山羊伯伯帶著小動(dòng)物們歡迎我們來(lái)了。（教師扮演山羊伯伯向大家問(wèn)好。）

2.教師：你們知道小動(dòng)物們是怎樣來(lái)到這個(gè)美麗的家園嗎？那就請(qǐng)山羊伯伯來(lái)給大家講故事，但山羊伯伯有個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物配合故事一起合作表演好嗎？

二、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn) 1.故事一：

（1）有一年春天的早晨，幾只小動(dòng)物為了一點(diǎn)小事拌起了嘴。你們猜猜是哪種小動(dòng)物？

（2）老師邀請(qǐng)同學(xué)分別用水镲、小镲演奏，讓學(xué)生說(shuō)出是大鴨子和小鴨子。

（3）欣賞《鴨子拌嘴》動(dòng)畫(huà)，學(xué)生模仿鴨子吵架的音樂(lè)形象。（4）其中一只小鴨子生氣地走了，（請(qǐng)帶小鴨子頭飾的學(xué)生表演。有一只小鴨子離開(kāi)了隊(duì)伍來(lái)到了美麗的村莊的音樂(lè)形象。）走著走著看到前面有一座座美麗的房子。附近山清水秀，空氣清新，它不由贊嘆著這地方好美呀，于是忘記了剛才的不愉快趕緊把小伙伴找來(lái)，他們商定了一個(gè)新的設(shè)想，決定將森林里的小動(dòng)物都請(qǐng)到這兒來(lái)住，大家一起生活那多好呀?。ù蠹乙黄鹩懻撜?qǐng)小動(dòng)物們來(lái)這里居住的情景。）（提示學(xué)生注意音樂(lè)的節(jié)奏對(duì)動(dòng)物形象的塑造，并通過(guò)動(dòng)作與音樂(lè)進(jìn)行配合。）2.故事二：

（1）說(shuō)辦就辦，他們先去找山羊伯伯──我來(lái)商量，我聽(tīng)了他們的話很高興，于是請(qǐng)?jiān)迫杆驼?qǐng)柬，它們開(kāi)始收拾起房子來(lái)！（2）聆聽(tīng)音樂(lè)《云雀》，并隨之音樂(lè)哼唱。

（3）請(qǐng)一名舞蹈好的同學(xué)扮演云雀，表演云雀叼著請(qǐng)柬飛來(lái)飛去，去邀請(qǐng)其它的小動(dòng)物的情景。3.故事三：

（1）云雀先看到了誰(shuí)，你們猜猜看？

（2）播放音樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》，學(xué)生說(shuō)出是誰(shuí)？

（3）它又是怎樣告訴小熊貓的。（聆聽(tīng)、感受、表現(xiàn)小熊貓的音樂(lè)形象。）4.故事四：

（1）云雀剛告別小熊貓，在山坡上又遇見(jiàn)了誰(shuí)？

（2）欣賞《小毛驢爬山坡》動(dòng)畫(huà)，小云雀把好消息傳達(dá)給了小毛驢。（3）隨教師的鋼琴伴奏學(xué)生演唱歌曲《小毛驢爬山坡》，并做動(dòng)作表演。5.故事五：

（1）小動(dòng)物們?cè)谙嗷鬟_(dá)著這個(gè)好消息，同時(shí)大家為搬到動(dòng)物新村做準(zhǔn)備。（表現(xiàn)互相傳達(dá)信息的音樂(lè)形象。）

（2）很快，小動(dòng)物們?nèi)缂s而來(lái)，各自找到了自己喜歡的家，大家將這里起名為“動(dòng)物新村”，并推選山羊伯伯為村長(zhǎng)。

三、創(chuàng)造拓展

1.教師：為了慶祝喬遷之喜，小動(dòng)物們舉行了一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。2.教師：希望同學(xué)們能夠用你們精彩的節(jié)目來(lái)贏得今天的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

3.推選一位節(jié)目主持人，所有的學(xué)生用自己喜歡的方式表演跟小動(dòng)物有關(guān)的歌曲以及音樂(lè)形象。學(xué)生扮演小動(dòng)物積極地準(zhǔn)備著自己的拿手節(jié)目。4.主持人：小動(dòng)物們的聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（引導(dǎo)小主持人用自己喜歡的方式來(lái)主持本次聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行節(jié)目的表演。）5.主持人：剛才臺(tái)上表演的是第四小組為我們帶來(lái)的舞蹈《四小天鵝舞》，大家喜不喜歡？（欣賞視頻《四小天鵝之舞》）突然從森林深處跑來(lái)了幾只小羊，他們一邊跑一邊喊“救命呀”，所有的小動(dòng)物被它們的喊聲驚動(dòng)了，一問(wèn)才知道是大灰狼在追趕它們，這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？

6.播放《獅王進(jìn)行曲》，學(xué)生模仿動(dòng)作。在林中之王獅子的帶領(lǐng)下，小動(dòng)物齊心合力拿起棍棒將大灰狼趕跑了。

7.動(dòng)物新村又多了一戶居民，大家高興地跳起了歡快的舞蹈。（欣賞《動(dòng)物狂歡》動(dòng)畫(huà)）

四、課堂總結(jié)

動(dòng)物新村的聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，大家的表演太精彩了。同學(xué)們扮演的小動(dòng)物真可愛(ài)。小動(dòng)物們都不舍得我們離開(kāi)，它們真心邀請(qǐng)我們下次再來(lái)看看它們美麗的村莊。