第一篇：我的媽媽小班教案（范文模版）

我的媽媽小班教案

媽媽，是為我們默默付出、偉大的人。我的媽媽小班教案范文，歡迎閱讀參考。

我的媽媽小班教案一：

活動由來：

現代家庭子女數不多，每個幼兒都是眾人關心、照顧的焦點。正因如此，容易養(yǎng)成幼兒以自我為中心，忽略其他人想法，感受生活態(tài)度。所以如何讓幼兒走出自我，擁有一顆關懷、感恩他人的心，因此安排了本次活動，讓幼兒了解父母對自己的照顧。體會媽媽的愛，并學會怎樣感恩。

活動目標：

1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

活動準備：

1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認識。

2、物質準備：PPT課件

活動過程：

一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場

1、“大家好，我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人，歡迎大家!”

“向幸福出發(fā)，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人。”

二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

1、師：你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達愛的一個節(jié)目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環(huán)節(jié)，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色

(1)播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節(jié)目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

(2)觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。

師：他是誰?他的媽媽在哪里?

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發(fā)長長的。

幼：我媽媽的頭發(fā)是短短的。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發(fā)是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發(fā)長長的，有頭發(fā)短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發(fā)起想像力的欲望。

四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

(1)師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

(2)師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

五、表達自己對他人的感恩之意

師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?

噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你!”

六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛

“節(jié)目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的感受媽媽的愛。”(歌曲：世上只有媽媽好)

七、結束活動(播放PPT)

“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發(fā)，有愛大聲說出來”本期的節(jié)目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康!感謝你們的參加，讓我們下期再見?！?/p>

活動反思：小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述?；顒影才派希茸層變毫私鈰寢尩哪?，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。我的媽媽小班教案二：

活動設計背景

理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

活動目標

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

教學重點、難點

能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準備

茶杯一只

活動過程

一、復習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。

二、學習歌曲：我的好媽媽。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。我的媽媽小班教案三：

活動目標：

1、能大膽地說出爸爸媽媽對自己的愛護，體驗爸爸媽媽對自己的愛。

2、嘗試用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛，增進與爸爸媽媽的情感。

活動準備：

1、小鳥一家的圖片各一張。

2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

3、幼兒已會唱歌曲：《好媽媽》，會念兒歌《我的爸爸》。

4、貼了爸爸媽媽照片的愛心相框。

活動過程：

一、故事導入。

1、講故事：《小鳥的爸爸媽媽》。

2、故事中有誰?鳥爸爸鳥媽媽是怎樣愛護小鳥的?

3、小結：小鳥真幸福，有鳥爸爸鳥媽媽為它找食物、做游戲、遮風擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛護你的呢?

二、講講爸爸媽媽對自己的愛護。

1、鼓勵幼兒大膽講述爸爸媽媽對自己的愛。

2、看PPT，說說圖上的爸爸媽媽在做什么?

3、小結：爸爸媽媽為你們做了這么多事，這么愛你們，你們應該怎樣愛護爸爸媽媽呢?

三、表達對爸爸媽媽的愛。

1、和邊上的小朋友討論交流一下，說說想為爸爸媽媽做些什么事。

2、請個別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事，并進行角色表演。

四、結束部分。

鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

第二篇：我媽媽教案

活動目標：

1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

2、結合已有生活經驗大膽講述對畫面的理解，感受母愛的溫暖。

活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述。

活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

活動準備：課件繪本《我媽媽》

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。

1、出示 “愛心和花朵”圖案，說說自己的感受。

-師：小朋友，你們看到了什么？愛心里有什么？

-這是一塊愛心形的花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮的花布會穿在誰的身上呢？

2、出示繪本封面，引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽。

師：看，花布穿在了一位小朋友媽媽的身上，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？

過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，我們一起來看看他媽媽有什么本領！

二、結合課件，閱讀理解繪本。

（一）觀察閱讀第一部分，理解畫面內容并大膽講述。

1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察、討論并講述媽媽的本領。

-廚師媽媽：能給我們做好多好吃的東西，像蛋糕啊。

-雜技媽媽：能夠同時處理好多事情。

-畫家媽媽：媽媽會打扮自己

-大力士媽媽：媽媽為什么要提這么多的東西？（因為她要把家里人需要用的、吃的都帶回家。）媽媽大包小包拿那么多，重不重？可是她還是笑瞇瞇的，你覺得她棒不棒？

-園丁媽媽：媽媽在干什么?(種花, 澆水, 除草…)她種的花長的怎么樣?(很好!)媽媽是個有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好！

你們的媽媽會種花嗎? 每個媽媽都會種花，會種愛心花！那棵愛的花是誰呢？猜猜-----就是你們！媽媽種下了你們一棵棵愛的種子,你們又長得這么好，都是媽媽辛勤勞動的結果！-仙子媽媽：媽媽變成了誰？（仙子）當你傷心的時候,媽媽會做些什么呢? 媽媽是怎么哄你的?(買好吃的，帶我玩，購物，撓癢癢，親親我，抱抱我…)

2、你開心嗎？媽媽為你們做了這么多，我們要由衷的說：我媽媽，真的，真的，真的很棒！

3、有這樣的媽媽你們感到??？

小結：媽媽心靈手巧、勤勞能干，真的很棒。

（二）結合自身經驗說說媽媽像什么？

1、請小朋友想一想，媽媽這么能干，這么棒，她在我們心中像什么呢？和旁邊的好朋友說

一說。

2、請幼兒來說一說: 媽媽像什么并說說理由(花朵,蝴蝶,太陽,書,貓咪,公主……)

3、我們都說了自己的媽媽像什么，我們來看看這個小朋友他覺得他的媽媽像什么。

-天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？-獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎？

-蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

-沙發(fā)圖片：為什么媽媽像沙發(fā)呢？沙發(fā)坐上去什么感覺？

（小貓、犀牛）

這個媽媽真的真的很棒！

（三）感受溫暖的母愛。

1、出示圖片：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看這個媽媽在??？

2、這雙手是誰的？她們像在??

3、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？

三、配樂完整欣賞故事

師：你們想不想聽一聽聽寶寶是怎么介紹自己的媽媽的？

師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢？誰來夸夸自己的媽媽？

四、延伸活動：畫畫我媽媽

師：看來好多小朋友都想告訴我們關于自己的媽媽，老師為小朋友們準備了紙和筆，我們把我們的媽媽故事畫下來，再來講給大家聽好嗎？

第三篇：《我媽媽》教案

中班情景閱讀《我媽媽》

執(zhí)教： 金春紅

活動目標：

1．理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。2．觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經驗。活動準備： 課件《我媽媽》 活動過程：

1．介紹人物，激發(fā)興趣.? 這是誰？這位媽媽在干什么？ ? 媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？

? 一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？ 小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。2．閱讀繪本，激發(fā)情感(1)媽媽的本領 ? 翻閱圖1、2、3 ? 媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）

小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。(2)愛媽媽的理由

? 出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？為什么把媽媽畫成一只蝴蝶呢？

小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

? 出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？

體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。(3)媽媽的愛

? 出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？ ? 交流生活經驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？

小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。? 媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

小結：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。? 完整欣賞故事，插問：媽媽對寶寶說了一句什么悄悄話？ ? 情感表達：

你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。

第四篇：《我媽媽》教案

《我媽媽》教學設計

一、教學目標：

1、通過學習滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。

2、激發(fā)學生想象，引導學生看圖說話。

3、結合繪本和低年級學生特點，進行圖文并茂的創(chuàng)作。

二、教學過程：

1、導入：（課件出示花布）

同學們，這是一塊美麗的花布，在這塊布料上有什么圖案？（各種各樣的花、愛心）有一位媽媽用這塊花布做成了一件衣服，她就是安東尼的媽媽。（出示媽媽圖，再出安東尼圖）

安東尼?布朗是世界著名的繪本大師，曾獲得國際安徒生童話獎，是他創(chuàng)作了這本書《我媽媽》。今天，你們愿意和老師一起來看這本書嗎？

2、（出示我媽媽幻燈片）瞧，這就是我媽媽。再出示句型：

我媽媽頭發(fā)（）的，眼睛（）的，手（）的，衣服（），是一個（）的媽媽。

仔細觀察，你能不能用老師給的句型說一下？（兩名學生回答）

（評價：你們觀察得很細致，表達得也很清楚。在你的眼里媽媽是xx的，在安東尼的眼里，媽媽是怎樣的呢？）

聽聽安東尼怎么說的？（出示幻燈片5,。這是我媽媽，她真的很棒?。寢尵烤乖趺窗裟?？我們一頁一頁地看下去。

3、（出示幻燈片6廚師圖）請同學們仔細看一看，媽媽會做什么呀？（會做蛋糕）

是呀，媽媽面前擺著各種各樣的蛋糕，猜猜媽媽除了會做蛋糕還會做什么哪些好吃的？（魚……）

瞧，媽媽頭戴廚師帽，身穿圍裙，是家里的大廚師，我們來看看安東尼是怎么寫的？（課件出示：我媽媽是個手藝特好的大廚師，）

媽媽棒嗎？她除了是位很棒的大廚師，還把什么做得很棒？（出示幻燈片6特技演員圖）

你看到了什么？（耍雜技）你看她把什么高高拋起？（橘子、茶壺、汽車、房子……）

房子代表媽媽會收拾家務，把家里打理的井井有條，汽車代表媽媽會開車送我上下學，媽媽還會沏茶、為我挑選水果，還會管理家里的錢……，媽媽無所不能，真的很棒！怪不得安東尼說（課件出示：也是一個很會雜耍的特技演員。）

4、（出示化妝圖）

瞧，媽媽在干什么呀？（涂口紅、化妝）

化妝后的媽媽會變得（很美麗），這么漂亮、愛美的媽媽，你們喜歡嗎？（喜歡）

我們剛才看見了這么愛美的媽媽，接下來又會看到一個怎樣的媽媽呢？（出示大力士圖）哇，好強烈的對比呀！

媽媽這是從哪回來？（超市）猜猜她都買了什么呢？（面包、魚、肉、菜……）這么多生活用品，夠全家人用的了，媽媽提這么多東西，真像個大力士。我們開看看安東尼是怎么說的？（出示圖片對應的句子）。

媽媽棒不棒呀？（棒）難怪安東尼會這樣夸他的媽媽（出示：我媽媽真的很棒！）我們一起來夸夸媽媽吧?。ㄎ覌寢屨娴暮馨簦。?/p>

5、媽媽這么棒，還會干什么呢？（出示園丁圖）

來，你又看到了什么？（媽媽手捧著一盆愛心花，身上長出了花，頭上也長出了花。再觀察身后也是媽媽種的各種各樣的花）看看安東尼怎么說？（課件出示相應句子）。

媽媽能讓各種植物長得生機勃勃，真是個有魔法的園丁，她對自己的孩子也有神奇的魔力呢。（出示仙子圖及對應的句子）

讀出（她也是一個好心的仙子，我難過時總是把我變得很開心。）那么，你難過時，媽媽是怎么辦的呢？（買玩具、扮鬼臉、買好吃的……）

看來你們的媽媽也是一個好心的仙子，總有好辦法讓你們開心起來。這樣的媽媽棒嗎？（棒）

安東尼的媽媽很棒，你們的媽媽也很棒！

6、（出示彈琴圖）

看，媽媽這是在干什么？（彈琴唱歌）這種琴是一種西洋樂器，叫曼陀鈴，能演奏出美妙的音樂。瞧，媽媽的身后還長著一對翅膀，像（天使）一樣。

看看我們猜的對不對？（出示對應句子）這樣的媽媽棒不棒？（棒）你們喜歡嗎？（喜歡）

（出示獅子圖）

媽媽變成了什么了？（獅子），什么情況，會讓天使一樣的媽媽變成兇猛的獅子？（生氣、發(fā)怒、吵架……）（出示字幕：吼起來像獅子一樣兇猛）但是，即使她像獅子一樣兇猛，在安東尼眼里，他依然覺得媽媽很棒。（出示對應句子）我們一起來讀一讀：我媽媽真的、真的很棒！

還記得之前安東尼是怎樣夸媽媽的嗎？（我媽媽真的很棒?。┰谶@里安東尼用了兩個真的，我媽媽真的、真的很棒！第二個真的讀時聲音要高一點。這就是生活中真實的媽媽，不管她像天使一樣美麗，還是像獅子一樣兇猛，她都是愛你的。

7、接下來媽媽又發(fā)生了哪些神奇的變化呢？（出示蝴蝶沙發(fā)圖）再出示：我媽媽像___一樣___，還像____一樣____。（生回答）我們來看看安東尼是怎么說的？（出示對應的句子。）看來大家想的和安東尼表達得一樣。

8、（出示貓咪、犀牛圖及對應填空的句子）你們看媽媽又發(fā)生了哪些變化？誰來填一填？ 看看安東尼是怎樣說的？（出示對應的句子）

媽媽在什么時候會像犀牛一樣強悍？（你被人欺負時，和爸爸吵架時……）媽媽美麗、舒適、溫柔、保護孩子和家人時還會很強悍，我們一起來夸夸媽媽吧。（出示對應句子）齊讀：我媽媽真的、真的、真的很棒！

9、（出示幻燈片12）

我們的媽媽都從事著不同的職業(yè)，來我們跟著提示說一說（練習課件中的句子）。

對呀，不管媽媽是做什么工作的，她都是我們的媽媽。那說一說你媽媽是做什么工作的？（老師、醫(yī)生、商販、老板……）你能不能用這個句式說一下同學們的媽媽？

所以孩子們記?。翰还苣銒寢審氖率裁礃拥穆殬I(yè)，她都是你親愛的媽媽。

10、（出示超人圖）

我們再來看在安東尼的眼里，媽媽是怎樣的呢？（超人）

你知道超人有什么本領嗎？（生回答）是呀，超人無所不能，媽媽無所不能。

（出示小丑圖）

再來看，媽媽變成了什么？（小丑）

這個小丑和其他的小丑有什么不同？（鼻子上有愛心）是呀，媽媽是懷著一顆愛心扮成小丑逗你開心。

11、（出示幻燈片14）我愛她，而且你知道嗎？（出示幻燈片15）她也愛我！永遠愛我！

今天，老師和同學們一起讀了《我媽媽》這本繪本，接下來，我們連貫的把這本書再欣賞一遍。（蝴蝶朗讀）再次欣賞繪本的時候，同學們仔細觀察畫面，有一個形狀反復出現。

同學們，這本書我們讀完了，誰發(fā)現了反復出現的是什么形狀？整本書的畫面都有一個愛心（板書愛）

讀一下：我愛媽媽，愛是相互的，倒過來讀：媽媽愛我。

原來，我媽媽是一個普通的媽媽，只是因為她愛我，所以她無所不能；也是因為我愛她，所以在我的眼里，她真的、真的、真的很棒！

接下來，我們也動動小手吧！跟著老師來學做繪本吧?。ㄉ鷮懤L本填空）誰能給大家展示一下？（學生上臺展示自己的作品）12作業(yè)：

（1）給自己的繪本配上圖片。

（2）每個人對媽媽說一句話：媽媽，我愛你！

第五篇：《我媽媽》教案

小班 繪本 《我媽媽》

一、活動目標：

1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。

3、母親節(jié)來臨，能關心母親，熱愛母親，學會感恩。

二、活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述?；顒与y點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

三、活動過程：

一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？

過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看--

二、結合課件，閱讀、理解繪本

（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內容并大膽講述。

1、呈現兩種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

2、教師小結：

3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……？ 過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續(xù)往下看--

（二）、結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。

1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！

2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？

3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎？

4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

5、這位媽媽有這么多的本領，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！

三、感受溫暖的母愛

1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看--這個媽媽在……？這說手是誰的？她們像在……

2、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？ 那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？

四、母親節(jié)

1、母親節(jié)是五月的第二個星期天。

2、怎樣表達對媽媽的感謝？

五、回憶繪本

六、活動拓展：送媽媽禮物。