第一篇：環(huán)保教案1范文

環(huán) 保 教 案

六年級(jí)一班 張 秀 芳

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理信息的能力。

2、鍛煉學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高團(tuán)結(jié)合作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神。

4、提高環(huán)保意識(shí)，采取自覺行動(dòng)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

二、活動(dòng)意義

通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，拓寬學(xué)生視野，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

三、活動(dòng)說(shuō)明

學(xué)完第一單元課文后，老師布置同學(xué)課后多渠道收集有關(guān)環(huán)境方面的材料，為活動(dòng)課作準(zhǔn)備。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、每位同學(xué)把收集的材料在班上交流。

2、分小組交流，把材料進(jìn)行分類篩選、整理加工。

3、小組代表發(fā)言本組討論的結(jié)果。

4、以小組為單位為活動(dòng)成果展示策劃活動(dòng)形式。

五、活動(dòng)形式

本次活動(dòng)以節(jié)目的形式出現(xiàn)，主持人用臺(tái)詞來(lái)推動(dòng)節(jié)目發(fā)展。

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）師導(dǎo)入談話

同學(xué)們，大家都知道，如今在世界范圍內(nèi)荒漠化日趨嚴(yán)重，地球環(huán)境是越來(lái)越惡劣。環(huán)境保護(hù)已是當(dāng)今人類社會(huì)一個(gè)沉重的話題，上節(jié)課同學(xué)們把收集來(lái)的有關(guān)環(huán)境方面的材料進(jìn)行篩選、整理加工。現(xiàn)在大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，今天就讓我們把同學(xué)們主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的成果展示給大家。有請(qǐng)兩位主持人。

（二）主持人出場(chǎng)

主持人（男、女）：各位來(lái)賓下午好，歡迎來(lái)到初二（6）班語(yǔ)文活動(dòng)課現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們讓我們用熱烈的掌聲歡迎前來(lái)聽課的老師們。（掌聲）

初二（6）班《今日環(huán)?！氛Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)在開始。

女：茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。男：喂，你在干什么呢？別忘了現(xiàn)在可在主持節(jié)目呀。

女：噢，對(duì)不起，我差點(diǎn)忘兒了自己的任務(wù)。剛才我吟誦的是王安石《書湖陰先生壁》一詩(shī)罷了，其中后兩句“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)?！泵鑼懙沫h(huán)境甚為優(yōu)美，清澈的河水保護(hù)水田，綠色環(huán)繞，遠(yuǎn)山撞入門來(lái)將綠色送入庭院，唉，如此迷人的詩(shī)句怎能不讓我情不自禁呢？

男：讓我們共同走進(jìn)“昔日美麗的家園”。女：首先有請(qǐng)女生代表。

楊某某：大家好!今天我給大家吟誦一首李白的《望天門山》

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

這首詩(shī)為寫景之作。詩(shī)中描寫了詩(shī)人舟行江中順流而下所見的天門山景觀，還描寫了碧綠的江水。一“回”字寫江流回旋彎轉(zhuǎn)，水隨山勢(shì)，同樣展現(xiàn)出這一帶風(fēng)光的奇?zhèn)?。站在天門山上遠(yuǎn)望，在水天相接處太陽(yáng)升起的地方一葉白帆逆流而上。這又是如何雄壯的一幕?。。ㄖx謝）

男：我們男生也不甘示弱，派出智慧星王某上場(chǎng) 王某：大家好，我?guī)?lái)的是杜甫的《絕句》：

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。這首詩(shī)再現(xiàn)了當(dāng)年的動(dòng)人景色，兩只黃鸝在枝頭嘰嘰喳喳唱個(gè)不停。天空中一行白鷺自由自在地飛翔，遠(yuǎn)處山峰上千年不化的積雪，更是動(dòng)人可愛，水中的船只首尾相連，構(gòu)成了一幅色彩鮮明的畫卷。

女：看來(lái)不拿老將你們男生是不會(huì)認(rèn)輸?shù)?，讓我們有?qǐng)祁某上場(chǎng)，全體女同學(xué)們讓我們一起為祁某加油。

祁某：那我給大家吟誦一首朱自清的《春》片斷

“桃樹，杏樹，你不讓我，我不讓你，都開滿不花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞??這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

在作者的筆下，春天成了有色有形的美麗自然畫卷。盡相爭(zhēng)放的桃花，杏花，鳥兒們引吭高歌。真稱得上是鳥語(yǔ)花香。

女：我們男生有請(qǐng)余某上場(chǎng)

余某：我給大家?guī)?lái)的是酈道元的《三峽》選段

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

雪白的急流，碧綠的潭水，巖崖、云朵、藍(lán)天于碧水中可見，令人有無(wú)限遐想。水清、樹榮、山峻、草茂互相輝映，大自然充滿無(wú)限生機(jī)。如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會(huì)使人產(chǎn)生“良多趣味”的感嘆。

女：不過(guò)打個(gè)平手，別太得意啦，看看下面的搶答題吧。大屏幕顯示搶答題（古詩(shī)句）

男：曾經(jīng)我們有一個(gè)美麗的地球，人類與自然有著親密無(wú)間的感情，可隨著人類的進(jìn)步，不斷擴(kuò)大了對(duì)自然財(cái)富的索取，于是蔥蔥郁郁的山川成了光禿禿的一片，生機(jī)勃勃的河流成了污濁難聞的臭水。那吐著濃煙的工廠、漫天飛舞的黃沙，耗盡了血淚的江河，告誡了我們地球已不再美麗。女：讓我們一起觀看那“觸目驚心的一幕”，請(qǐng)聽《秋雨報(bào)》小記者的報(bào)道吧！首先有請(qǐng)第一小組（A、B、C三位同學(xué)）

A：老師們，同學(xué)們，大家好！我們這個(gè)組調(diào)查的是沙塵暴。我們從報(bào)紙、從網(wǎng)上查找了有關(guān)資料，現(xiàn)有我和另外二位同學(xué)給大家做個(gè)報(bào)道。

近年來(lái)，我國(guó)各大媒體不斷地報(bào)道沙塵暴帶來(lái)的危害，而且有不斷加劇的趨勢(shì)，時(shí)間之早、頻率之高、范圍之大為歷史同期所罕見。沙塵暴的肆虐嚴(yán)重影響了華北地區(qū)的交通運(yùn)輸、環(huán)境治理及人們的日常工作和生活。

B：我這里有一組數(shù)據(jù)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，60年代特大沙塵暴在我國(guó)發(fā)生過(guò)8 次，70年代發(fā)生過(guò)13次，80年代發(fā)生過(guò)14次，而90年代至今已發(fā)生過(guò)20多次，并且波及的范圍愈來(lái)愈廣。1993年：4月至5月上旬，北方多次出現(xiàn)大風(fēng)天氣。1994年4月6日開始，從蒙古國(guó)和我國(guó)內(nèi)蒙古西部刮起大風(fēng)。1995年11月7日，山東40多個(gè)縣（市）遭受暴風(fēng)襲擊，35人死亡，121人失蹤，320人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失10億多元。

A：我們還有圖片來(lái)證明，請(qǐng)C同學(xué)為我們播放圖片。（大屏幕顯示）

圖片一：滾滾黃塵，席卷140萬(wàn)來(lái)方公里，影響人口1.3億.沙塵暴使得樹木干枯,土地沙化.圖片二：沙塵暴攪得遮天蔽日，路上行人被風(fēng)吹得步履艱難。王府井大街上，路人臨時(shí)用塑料布抵擋沙塵。這是今年入春以來(lái)我國(guó)北方地區(qū)出現(xiàn)的范圍最大，強(qiáng)底最強(qiáng)、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一次沙塵天氣。

A、B：這些都給我們?cè)斐闪松鷳B(tài)災(zāi)難。沙塵暴的肆虐敲響了生態(tài)警鐘，治沙工程刻不容緩。所以不論出于什么樣的愿望，我們不合理活動(dòng)結(jié)出的苦果，都得由自己來(lái)嘗，我們的使命是：立即行動(dòng)起來(lái)，向沙塵暴宣戰(zhàn)，為我們爭(zhēng)得麗日藍(lán)天，青山綠水。（謝謝）

男：謝謝你們的報(bào)道。下面看看第二小組給我們帶來(lái)什么樣的報(bào)道。（D、E、F、G四位同學(xué)）

女：讓我們看看動(dòng)物的情況吧，有請(qǐng)第三小組。（H、I兩位同學(xué)）大家好，我們第三小組為你報(bào)道。課后我們小組對(duì)動(dòng)物做了一些了解。大家請(qǐng)看第一幅圖（屏幕顯示）：老板家里藏的全是國(guó)家和省級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物 再看第二幅圖：被打死的這只野山貓，是受到保護(hù)的野生動(dòng)物，現(xiàn)在已很罕見 I：接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎业氖斋@。我了解到的是：福建省清市森林公安執(zhí)法人員在市內(nèi)一家茶宴城查獲一起特大宰殺出售野生瀕危動(dòng)物案。當(dāng)場(chǎng)查獲被宰殺的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物巨蜥4只，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑熊熊長(zhǎng)2只，穿山甲兩只，其中一只為活體和汴級(jí)保護(hù)動(dòng)物鸕鶿黃麂 棘胸蛙以及各種活體蛇類近百條。

大家請(qǐng)看大屏幕

（屏幕顯示照片1）這是公安人員正在清點(diǎn)被宰殺的珍稀動(dòng)物（屏幕顯示照片2）這是被宰殺的黑熊熊長(zhǎng)（屏幕顯示照片3）這是惟一幸存的穿山甲

女：環(huán)境污染如此嚴(yán)重，畫家用手中的筆諷刺了破壞環(huán)境的行為。請(qǐng)同學(xué)看一看這些漫畫。（屏幕顯示）

漫畫一：雁過(guò)拔毛 同學(xué)們你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 邱某：隨著工業(yè)發(fā)展，工廠里排出的黑煙嚴(yán)重污染了大氣層，使得天空灰蒙蒙的。幾只大雁飛過(guò)煙霧地區(qū)，也受不了這濃濃的煙霧,毛都被熏掉了.所以我們要保護(hù)大氣層,否則,總有一天,人類的下場(chǎng)也會(huì)像這三只大雁一樣。

女：說(shuō)得多好呀！請(qǐng)看漫畫二：愚公哇山

漫畫三：迎接生命 男：你有什么感受

女：我要保護(hù)地球，讓它恢復(fù)美麗

男：我想，這不光是你一個(gè)人 的想法，也是在座每位同學(xué)的愿望吧！如果人類繼續(xù)為所欲為，不加以保護(hù)，那想象中的悲劇就成了活生生的現(xiàn)實(shí)。

女：下面，就讓我們一同走進(jìn)演播室，看看環(huán)保小衛(wèi)士的打算吧！請(qǐng)看“走進(jìn)演播室” 是的，我們只有一條長(zhǎng)江，毀掉了不會(huì)再來(lái)，我們只有一個(gè)家園，失去了不會(huì)再有，今天我們看到了那一張張令人觸目驚心的圖片，聽到了那一篇篇令人驚心動(dòng)魄的報(bào)道，你們可以再結(jié)合自己身邊的環(huán)境問(wèn)題談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

主持人：剛才大家暢所欲言，下面還是讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下環(huán)保標(biāo)志吧。請(qǐng)主持人把畫面切換過(guò)來(lái)，請(qǐng)老師來(lái)為我們解釋一下吧。

師：大家看到的這是中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說(shuō)明地球只有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。

教師小結(jié)：剛才同學(xué)們的精彩報(bào)道與發(fā)言，使我們收獲不少，下節(jié)課將進(jìn)行寫作實(shí)踐，課后同學(xué)們好好構(gòu)思一下。（下課）

第二篇：環(huán)保教案1

《保護(hù)環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者： 魯春蓉(小學(xué)品德與社會(huì)

四川德陽(yáng)小學(xué)品德與社會(huì)一班)

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發(fā)表日期： 2011-01-18 20:56:23 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：知道地球是人類的家園，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，我們要保護(hù)環(huán)境。

情感：關(guān)心熱愛地球環(huán)境，對(duì)污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源，保護(hù)生活環(huán)境。

行為：能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。能積極參加力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

懂得環(huán)境對(duì)人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，能自覺保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)

能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1、了解我國(guó)當(dāng)前主要的環(huán)境問(wèn)題及事件。

2、師生了解自己生活地區(qū)的環(huán)境狀況。

3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)情感，導(dǎo)入話題

1、談話導(dǎo)入：

主題：以小主人的身份介紹我們的周邊環(huán)境。

（引導(dǎo)學(xué)生有對(duì)比性的介紹

以前。?！，F(xiàn)在。。。）

2、這兒有一段錄象，大家一起來(lái)欣賞一下。

（播放壞境對(duì)比的錄像；優(yōu)美宜人的環(huán)境和臟、亂、差的對(duì)比）

3、看了短片，你又有什么感想？

二、談話悟理，明確職責(zé)，激情內(nèi)化

1、談?wù)撛掝}一：地球——人類的家園

（1）地球是誰(shuí)的家園？（媒體出示：地球——人類的家園）

（2）在五年級(jí)常識(shí)課上，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)有關(guān)內(nèi)容，哪位同學(xué)能結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)地球?yàn)槭裁词俏覀內(nèi)祟惖募覉@？

（從衣、食、住、行等方面舉例說(shuō)明。）

（3）小結(jié)：地球?yàn)槿祟愄峁┝丝諝?、水、土地、?dòng)植物、礦藏，無(wú)私地哺育著人類。它是養(yǎng)育人類的搖籃，的確是人類的家園。

2、談?wù)撛掝}二：環(huán)境問(wèn)題過(guò)渡：可是，這個(gè)我們唯一賴以生存的家園，目前卻正遭受著嚴(yán)重的創(chuàng)傷，我們的家園到處告急，到處在呻吟。我們一起來(lái)看一看。

（播放地球遭受各種污染的錄象：亂砍亂伐、水污染、空氣污染）

（1）從錄象上看，我們的家園正遭受著哪些嚴(yán)重的創(chuàng)傷？

（板書：水、空氣、森林、動(dòng)物等）

（2）課前，同學(xué)們都作了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查，你還知道有那些環(huán)境污染問(wèn)題？又給人類造成了什么危害？

（3）照這樣下去，如果不治理，百年之后，我們賴以生存的家園將會(huì)是怎樣的模樣？

（4）誰(shuí)又是造成環(huán)境污染的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

3、談?wù)撛掝}三：愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境

（1）我們?cè)撛趺崔k？如果不保護(hù)環(huán)境，有沒有其他的辦法也能解決人類的生存問(wèn)題？

（2）你有什么好的辦法來(lái)保護(hù)環(huán)境，拯救我們?nèi)祟悾?/p>

（可閱讀92、93頁(yè)）

（3）保護(hù)環(huán)境正逐步成為世界各國(guó)人民的共識(shí)。我國(guó)政府也不例外，正積極投身于保護(hù)環(huán)境行動(dòng)之中，你知道我們的政府在這方面做了哪些工作？（教材、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的相關(guān)資料相結(jié)合）

（4）我們的家鄉(xiāng)在保護(hù)環(huán)境方面還存在著哪些問(wèn)題？你有什么好的建議？

三、結(jié)合實(shí)際、從我做起，共建美好家園

（1）為了保護(hù)環(huán)境，我們少年兒童能做些什么？（力所能及）

（3）如果給今天的談話起個(gè)名字，你認(rèn)為起個(gè)什么名字比較合適？

（4）延伸：希望同學(xué)們能從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的宣傳者，實(shí)踐者。

第三篇：環(huán)保教案1

環(huán)保教案：環(huán)境問(wèn)題

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握環(huán)境、環(huán)境問(wèn)題等基本概念；了解識(shí)記環(huán)境問(wèn)題的具體表現(xiàn)、環(huán)境污染的五種形式等內(nèi)容；初步理解并掌握人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的重大影響，環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重危害的基本問(wèn)題。

2、能力目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史的觀點(diǎn)看待環(huán)境問(wèn)題的形成；學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的危害。

3、覺悟目標(biāo)：提高有關(guān)環(huán)境問(wèn)題知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，在實(shí)際中能學(xué)以致用，做到知行統(tǒng)一。

【教學(xué)重點(diǎn)】：環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重危害 【教學(xué)難點(diǎn)】：環(huán)境問(wèn)題的形成 【教學(xué)過(guò)程】 一 導(dǎo) 課

師：人類自誕生以來(lái)，就一直以地球?yàn)榧摇Ｋ杏磺猩?，是人類共同的家園。如今，我們的家園正在經(jīng)歷著怎樣的傷害呢？同學(xué)們先來(lái)看一段錄象。

點(diǎn)擊多媒體錄象《美麗的家園》

師：看了以后，給大家印象最深的是什么？反映了什么問(wèn)題？ 生：略 環(huán)境問(wèn)題

師：我們的生存環(huán)境一天天的惡化，已從地域走向全球，危及到我們的生存和發(fā)展。今天，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題的形成和

環(huán)境污染。二 新 課 教 學(xué)

（一）環(huán)境問(wèn)題的形成

師：人類生存的環(huán)境是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括哪兩部分？ 生：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

師：自然環(huán)境由什么要素組成？社會(huì)環(huán)境呢？ 生：略。

師：現(xiàn)在人類賴以生存和從事各種活動(dòng)的環(huán)境，是由自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境共同組成的。

師：就如“水能載舟，亦能覆舟”一樣，人類在利用和改造自然的過(guò)程中，隨科技的進(jìn)步，一方面擴(kuò)大了┅┅增強(qiáng)了┅┅改變了┅┅提高了

┅┅豐富了┅┅

另一方面形成了環(huán)境問(wèn)題。如何形成的呢？

生：由于人類某些活動(dòng)沒有遵循自然規(guī)律，向自然界索取的物質(zhì)和能量超過(guò)了自然界的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，向自然界排放的廢氣物超過(guò)了自然界的自然凈化能力。

師：從環(huán)境問(wèn)題形成的過(guò)程來(lái)看，當(dāng)出現(xiàn)索取>賜予、排放>凈化時(shí)對(duì)人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生不良影響，這就是環(huán)境問(wèn)題。好，大家把環(huán)境問(wèn)題的含義一起來(lái)講一遍。

師：從環(huán)境問(wèn)題形成過(guò)程來(lái)看，我們可以把環(huán)境問(wèn)題分成幾種表現(xiàn)？ 生：兩種。即生態(tài)平衡失調(diào)與環(huán)境污染。

師：從這過(guò)程我們想起恩格斯的告誡說(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一個(gè)這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。每一次勝利，在第一步都確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但在第二步，第三步卻有了完全不同的出乎預(yù)料的影響，常常把第一個(gè)結(jié)果有取消了?！?/p>

（二）、環(huán)境污染

接下來(lái)我們就來(lái)看看環(huán)境污染。同學(xué)們。我們身邊有沒有環(huán)境污染？舉例子來(lái)說(shuō)明。生：略。

師：對(duì)，這些都是環(huán)境污染。大家先來(lái)看兩張圖片。判斷是什么污染？ 生：大氣污染。師：什么是大氣污染？ 生：略。

點(diǎn)擊材料：英國(guó)倫敦的煙霧事件，并進(jìn)行分析。

師：英國(guó)倫敦的煙霧事件主要成分是二氧化硫，損害人的呼吸系統(tǒng)，甚至致人死亡，造成嚴(yán)重的后果，并且反復(fù)發(fā)生，1956，57，62年連續(xù)重演悲劇。因此，人們把這種煙霧稱作“殺人的霧”。不僅英國(guó)，還有美國(guó)，比利時(shí)都曾發(fā)生過(guò)類似的事件。目前，有13 億人生活在大氣質(zhì)量超標(biāo)的環(huán)境中，每年大約油0萬(wàn)人提前死亡。那么，制造這種煙霧的主要是那類國(guó)家？ 生：發(fā)達(dá)國(guó)家。

師：大氣中這些廢氣太多了，還會(huì)產(chǎn)生哪些危害？ 生：酸雨 地球升溫 臭氧層破壞 師：同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片，判斷是什么污染？ 生：水體污染。

師：結(jié)合圖片解釋水體污染。水體污染物的來(lái)源有哪些/ 生：工業(yè)廢水 生活污水 農(nóng)業(yè)退水

師：農(nóng)業(yè)退水主要指農(nóng)田里的殘余農(nóng)藥經(jīng)雨水等沖刷排入河道的水體。水體污染后會(huì)產(chǎn)生哪些危害？

生：影響水生生物和農(nóng)作物的生長(zhǎng)，增加疾病傳播，危害人體健康。師：日本的水俁病就是這樣形成的，怎樣形成的呢？

生：是由于含汞的工業(yè)廢水排入河道，在進(jìn)入海洋，通過(guò)食物鏈在魚體內(nèi)富集，人們長(zhǎng)期食用這些魚類，汞就在人體內(nèi)積累，導(dǎo)致中樞神經(jīng)破壞，精神時(shí)常，骨骼畸形，甚至危及生命。師：目前全球排出的廢水致使14%的可用水被污染，部分海洋也受到污染；世界上80%的疾病50%的兒童死亡與飲水污染有關(guān)；此外，由于水體污染還造成水資源的短缺問(wèn)題。同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)身邊存在水資源浪費(fèi)的現(xiàn)象？ 生：有。略。

師：為了更好的保護(hù)水資源，我們青少年朋友應(yīng)從節(jié)約每一滴水作起?？?，這個(gè)就是節(jié)水標(biāo)志，今天學(xué)了以后，不僅認(rèn)識(shí)它，還可向身邊的人宣傳，我們大家一起來(lái)保護(hù)水資源。

師：大家對(duì)聲音都非常敏感。俗話說(shuō)“20分貝微風(fēng)吹過(guò)樹，30分貝悄悄話”我們平常說(shuō)話大多在多少分貝？如果聲音太大，會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？大家在來(lái)看這一幅圖片，這是什么污染？污染源主要是什么？

生：40——60分貝 如果聲音太大，影響人們的睡眠與休息，干擾人們的工作和學(xué)習(xí)，使人的聽力受到損害，甚至引起神經(jīng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等方面的疾病。噪聲污染。汽車 飛機(jī) 等 師：因此，噪聲污染是影響面很廣的一種環(huán)境污染。此外，還有什么污染？

生：土壤污染 熱污染

師：什么是土壤污染？大家看到的這張圖片屬于什么污染？ 生： 白色污染。

師：我們平常用的快餐盒、塑料袋等埋在地底下200年不會(huì)腐爛。對(duì)土壤造成污染，是一種典型的土壤污染。那么，熱污染是怎樣的呢？

師：這樣，我們就清楚了環(huán)境污染的五種具體類型，這樣，我們來(lái)概括一下環(huán)境污染的定義，什么是環(huán)境污染？針對(duì)環(huán)境污染，結(jié)合我們青少年的實(shí)際情況，在日常生活中談?wù)勅绾螠p少環(huán)境污染？ 生：略。向有關(guān)部門提建議 凈水 靜音 綠地等。

三、課堂小結(jié)（見多媒體）

人類的文明進(jìn)程不會(huì)倒退回茹毛飲血的時(shí)代，但是人類的“文明” 如以自然環(huán)境的破壞為代價(jià)，那么大自然將真的會(huì)剝奪人類生存的權(quán)利。我們只有一個(gè)地球，只有一個(gè)家，讓我們攜手共同建設(shè)這個(gè)美麗的家園。

第四篇：二年級(jí)環(huán)保教案1

后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案一

節(jié)約能源，從我家開始

一、指導(dǎo)思想：地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴(yán)重。因此我班開展了“節(jié)約能源，從我家開始”的活動(dòng)，一方面是為了使學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí)，另一方面是想通過(guò)學(xué)生調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)?；顒?dòng)從學(xué)校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會(huì)，形成人人關(guān)心地球，愛護(hù)地球的良好局面。

二、活動(dòng)方式：召開主題班會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同參加。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計(jì)用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

四、班會(huì)過(guò)程：

1．宣布：“節(jié)約能源，從我家開始”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2．介紹活動(dòng)內(nèi)容及要求：同學(xué)們，你們好，大家都知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@，但是隨著人口的不斷增加和人們無(wú)節(jié)制的利用，地球資源越來(lái)越少了，將來(lái)我們的子孫后代將無(wú)法生存，下面請(qǐng)大家欣賞一下《地球的最后景觀》吧！(看錄像)

3．總結(jié)發(fā)言：看完了地球的最后景觀，使我們深刻地感受到保護(hù)地球資源刻不容緩，讓我們也為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)吧！

學(xué)生討論：(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

電：洗衣機(jī)、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器??

水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡??

(2)那么請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們用水、用電時(shí)有哪些浪費(fèi)的觀象?

學(xué)生舉例：①洗衣服時(shí)洗衣機(jī)用水量比用手洗費(fèi)水多得多。②刷碗時(shí)放著水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費(fèi)水。③沖廁所很費(fèi)水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長(zhǎng)就會(huì)浪費(fèi)很多水了。④有時(shí)上班忘了關(guān)燈，一天沒人，會(huì)浪費(fèi)很多電。⑤我們家的冰箱很費(fèi)電。⑥洗澡時(shí)，我到媽媽單位去洗，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著白白的浪費(fèi)了。⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費(fèi)電。

4．同學(xué)們總結(jié)出這么多浪費(fèi)水電的地方，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)一些不算什么，可是請(qǐng)大家算一算，我國(guó)有12億人口，每人每天浪費(fèi)1斤水，每天浪費(fèi)多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報(bào)12億人每天浪費(fèi)12億斤水，每月浪費(fèi)360億斤，每年浪費(fèi)4320億斤)再請(qǐng)大家算一算，每人每天浪費(fèi)半度電，12億人一年浪費(fèi)多少?(0．5×12億×365 天＝2190億度)

多么觸目驚心的數(shù)字呀！地球資源再也不能任意浪費(fèi)了，否則，不久的將來(lái)，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚！如果我們每個(gè)家庭每個(gè)月節(jié)約1噸水，1度電，我們?nèi)?5個(gè)家庭每年就能節(jié)約420噸水，420度電，日久天長(zhǎng)，我們不同樣為保護(hù)地球資源做出貢嗎? 請(qǐng)大家討論一下，我們?cè)鯓訌纳磉叺男∈伦銎?，?jié)約每一滴水，每一度電呢? 制訂措施：①做到隨手關(guān)燈。②洗衣服時(shí)少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。③買冰箱時(shí)買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。④刷碗時(shí)用一個(gè)大盆接著，不要讓干凈水白白流走。⑤開空調(diào)時(shí)把門窗關(guān)嚴(yán)。⑥洗手洗臉時(shí)不要長(zhǎng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。6．班長(zhǎng)讀《倡議書》

(不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn))

7、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言：(聽了同學(xué)們算的賬，我很有感觸，在平時(shí)的生活中，確實(shí)沒有注意節(jié)約水電，總覺得浪費(fèi)點(diǎn)沒什么了不起，大不了多花點(diǎn)兒錢，可是今天聽了同學(xué)們的發(fā)言，才真正意識(shí)到每個(gè)人都注意節(jié)約對(duì)保護(hù)地球資源多么重要，我愿意和孩子一起節(jié)約每一滴水，每--度電，為節(jié)約能源，做一些力所能及的事。)

8、班主任總結(jié)：

首先向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝，同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了以前家中每個(gè)月的用水、用電的數(shù)量，從今天開始。我們記錄一下，這個(gè)月在我們采取了節(jié)約措施以后比以前節(jié)約了多少，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的節(jié)約方法，一個(gè)月后我們?cè)賮?lái)匯報(bào)。

9、宣布：《節(jié)約能源，從我家開始》主題班會(huì)到此結(jié)束！

班主任：黃永貴 2017年2月20日

后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案二

生活垃圾的分類

教學(xué)目的

1．了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力及環(huán)保意識(shí)。

2．通過(guò)討論生活垃圾的危害，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3．通過(guò)游戲引起學(xué)生對(duì)垃圾分類的興趣，并學(xué)會(huì)分類，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

4．通過(guò)小品的表演，對(duì)垃圾的危害及分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5．通過(guò)環(huán)境變化的比較，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的思想情感及美的熏陶和美的教育。

6．通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)

1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類。2．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。準(zhǔn)備工作 一、五幅版畫 師生共同制作：

圖1 可憐的地球(漫畫地球在哭著吃垃圾)

圖2 “病菌加工廠”(漫畫堆放的垃圾及蠅、鼠)

圖3 我們的“家園”(六張放大、自拍的生活垃圾照片)圖4 “碩果累累”(剪紙一棵大樹上掛滿塑料袋)

圖5 用雙手拯救地球(三張自拍的學(xué)生清理垃圾的照片及兩張環(huán)保宣傳畫)二、一塊黑板

師生共同制作：一組驚人的數(shù)字(文字介紹各種生活垃圾分解時(shí)間、損失程度及回收再利用的價(jià)值)。

三、1．六種動(dòng)物頭飾

2．醫(yī)用藥箱

3．桶、背包、菜葉、蘋果、花生、面包

4．一些生活垃圾

5．12個(gè)盆(裝垃圾用)

6．六個(gè)不同顏色的紙牌(一面分別寫有各種垃圾的名稱)

四、提前兩周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表，布置學(xué)生統(tǒng)計(jì)家庭垃圾。教學(xué)過(guò)程

（一）引入新課：今天的課從看四幅畫開始，同時(shí)討論畫中表現(xiàn)了什么問(wèn)題?你有什么想?

看來(lái)，同學(xué)們都提到了垃圾問(wèn)題。今天，我們就要談一下幾種常見的生活垃圾的危害及分類。

1．垃圾問(wèn)題已經(jīng)引起全人類的重視。介紹92年聯(lián)合國(guó)在巴西的里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)，提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。

2．過(guò)去人們沒把垃圾問(wèn)題看的這么嚴(yán)重的原因。現(xiàn)在的情況如何呢?我們請(qǐng)幾位同學(xué)講一講前兩周你們家里的垃圾種類、數(shù)量、處理的辦法?

和學(xué)生共同分析家庭垃圾問(wèn)題：

舉例：過(guò)去無(wú)糖紙包裝的糖；過(guò)去在外吃飯的用具；過(guò)去本子的用法；過(guò)去處理垃圾的方法(填埋)現(xiàn)在上海某郊縣填埋垃圾的結(jié)果(十年后)為什么? 如果不埋，落天堆放如何? 還有什么辦法處理垃圾? 垃圾燒掉是不是好辦法? 過(guò)去，處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥處理?？墒乾F(xiàn)在一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)。不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理，然后：①菜葉、果品

漚肥

②剩飯剩菜；養(yǎng)殖廠

③廢紙；回收

④電池中有重金屬；回收

⑤易拉罐；回收

⑥玻璃 ；回收

⑦塑料制品；回收 ③⑤⑥⑦介紹價(jià)值、資源量等，④⑦介紹危害

提出對(duì)垃圾處理“減量化、無(wú)害化、資源化”的口號(hào) 提出垃圾分類游戲及規(guī)則 1.分組(每組人數(shù)一樣多)；

2、每組前放一堆混合垃圾；

3、對(duì)面六個(gè)學(xué)生手舉不同顏色的牌子，代表不同垃圾分類站(牌子一面空白，另一面分別寫著：①生物垃圾②廢紙③鋁制品、玻璃④塑料⑤重金屬⑥其他)。先把有字的一面舉起20秒鐘，再翻過(guò)來(lái)把空白面對(duì)著比賽的學(xué)生； 4．每個(gè)分類站前放一個(gè)盆。

指出分錯(cuò)的學(xué)生重新將垃圾放到應(yīng)放的地方。重復(fù)強(qiáng)調(diào)各種垃圾的危害，分類處理后的再生價(jià)值。

分組看畫、討論

組長(zhǎng)匯報(bào)各組討論結(jié)果

4位學(xué)生發(fā)言回答：現(xiàn)在的糖包裝情況

做游戲(選出兩名學(xué)生當(dāng)裁判)以接力的形式。每個(gè)學(xué)生在混合垃圾中選出一種或兩種垃圾，跑到對(duì)面放在相應(yīng)的垃圾站中。學(xué)生裁判評(píng)判學(xué)生將每一堆垃圾的危害及回收利用的價(jià)值解釋一遍。

1．以小組速度為序加分；2.以分錯(cuò)的數(shù)量減分；3.以總分評(píng)出優(yōu)勝組。

師給題目，學(xué)生自編

結(jié)束語(yǔ)：1.垃圾是人類的雙手“創(chuàng)造”出來(lái)的。2.強(qiáng)調(diào)宣傳垃圾分類知識(shí)的重要。

從我做起，從現(xiàn)在做起，一傳十、十傳百，我們的北京更加美麗。如果地球真病了，真的轉(zhuǎn)不動(dòng)了，人類將會(huì)怎樣? 請(qǐng)同學(xué)們伸出雙手，和老師一起大聲朗讀板書的標(biāo)題，結(jié)束我們今天的課程。

①討論

②出節(jié)目(小品)

1、地球病了(①見附錄中照片。③內(nèi)容簡(jiǎn)介：月亮陪著地球到太陽(yáng)處述說(shuō)吞食垃圾的痛苦。月亮和太陽(yáng)幫著地球想辦法治病，學(xué)生向地球道歉承認(rèn)亂扔垃圾的不對(duì)，并提出了減少垃圾的投放，將垃圾分類回收的建議，地球得救了。)

2、動(dòng)物園里的故事(①見附錄中照片。②內(nèi)容簡(jiǎn)介：小動(dòng)物誤食塑料袋，引起腹痛，送醫(yī)院搶救。)

3、母女倆(①見附錄中照片。②內(nèi)容簡(jiǎn)介：女兒向母親提議將垃圾分類，并轉(zhuǎn)告親朋好友。)

學(xué)生發(fā)言怎樣做

學(xué)生提建議怎樣做 回答：滅亡

齊答：用我們的雙手拯救地球！

班主任：黃永貴

2017年3月13日 后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案三

保護(hù)地球，人人有責(zé)

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生意識(shí)到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

內(nèi)容簡(jiǎn)介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題.一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙……看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為.二、學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí) 1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場(chǎng)上賣。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥?。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。2．小實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。3．《明天怎樣植樹》 21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土、植苗、培土、澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。

大約到xx年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度、濕度、光照、水、肥、二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1． 說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。2． 建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。

四、班主任總結(jié)

我們?cè)诒硌葜?、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開始了實(shí)際行動(dòng)。不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭、社區(qū)乃至社會(huì)。

班主任：黃永貴 2017年4月10日

后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案四

讓地球媽媽笑起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo) ：結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓地球媽媽笑起來(lái)主題班會(huì)，通過(guò)贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。活動(dòng)過(guò)程：

主持甲、乙：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“讓地球媽媽笑起來(lái)”。主持甲：先讓我們來(lái)聽一聽地球的自述吧。

地球自述：我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

主持甲：我們祖國(guó)幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國(guó)的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國(guó)、家園、學(xué)校而感到自豪。

主持乙：可是，隨著世界人口的增長(zhǎng)，人們對(duì)自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請(qǐng)聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問(wèn)題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬(wàn)平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景。

森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺?、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財(cái)富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng)傷。主持乙：下面讓我們?cè)賮?lái)聽一聽我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。學(xué)生1：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚(yáng)，空氣異?；鞚?。

學(xué)生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。主持甲：所幸的是”愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國(guó)政府的重視。世界上越來(lái)越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道”世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（齊答：6月5日）

主持乙：我國(guó)政府也十分重視環(huán)境保護(hù)工作，在世界環(huán)境日那天，國(guó)家人大常委委員長(zhǎng)李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長(zhǎng)青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，李鵬委員長(zhǎng)說(shuō)出了全國(guó)人民的心愿。

主持甲：環(huán)境保護(hù)已被公認(rèn)，對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識(shí)逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例吧。

1．1995年11月，深圳正在開發(fā)地?zé)?，取代燃煤，拆掉了大小鍋爐和煙囪。節(jié)約了能源，凈化了環(huán)境，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。

2．廣州保護(hù)白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成為每一個(gè)廣州人的驕傲。

3．1989年至1995年，四川省先后對(duì)400多條小流域進(jìn)行重點(diǎn)治理，達(dá)到了給荒山”梳妝”，讓河流變清的目的。

主持乙：正因?yàn)槿藗兡茏杂X投身于保護(hù)環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長(zhǎng)藍(lán)，水長(zhǎng)碧，山長(zhǎng)青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動(dòng)最光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請(qǐng)聽歌舞表演：《勞動(dòng)最光榮》。

主持甲：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一計(jì)。

學(xué)生1：小學(xué)應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。

學(xué)生2：我建議給縣長(zhǎng)寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。學(xué)生3：我提議我們向社會(huì)發(fā)出一份“保護(hù)環(huán)境”的倡議書。

主持甲、乙：同學(xué)們的建議很好。但是愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？

學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識(shí)的書，用知識(shí)武裝頭腦。學(xué)生2：勞動(dòng)最光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。學(xué)生3：我從現(xiàn)在開始，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)有益動(dòng)物。學(xué)生4：我從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。學(xué)生5：我要堅(jiān)決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭(zhēng)。學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動(dòng)。學(xué)生7：開展愛鳥周活動(dòng)。

學(xué)生8：我們雛鷹假日小隊(duì)將利用雙休日，向人們宣傳環(huán)境保護(hù)的意義和有關(guān)法規(guī)，舉辦環(huán)保知識(shí)咨詢。

學(xué)生9：勸告親朋好友不要吸煙。

學(xué)生10：購(gòu)買商品時(shí)，購(gòu)買綠色食品，少用一次性軟包裝盒的飲料。學(xué)生11：為了人類的未來(lái)，為了保護(hù)我們的自然，呼喚世界和平。主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來(lái)大有希望。

在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)得到，做得到，是不是？那看誰(shuí)首先爭(zhēng)得環(huán)保章怎么樣？

同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”

主持甲：同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛護(hù)地球、保護(hù)地球方面做得比較好呢？指名說(shuō)一說(shuō)。給這些同學(xué)頒發(fā)環(huán)保小衛(wèi)士章。

主持乙：今天的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請(qǐng)同學(xué)們每人用一句話說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受。主持甲：請(qǐng)班主任講話。

主持甲、乙：宣布今天的班隊(duì)活動(dòng)結(jié)束。

班主任：黃永貴 2017年5月8日

后山鎮(zhèn)坪花學(xué)校二年級(jí)環(huán)保教案五

為綠色樹目標(biāo)，為環(huán)保改缺點(diǎn)

目的：加強(qiáng)同學(xué)們的綠色環(huán)保意識(shí)，加深同學(xué)們對(duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時(shí)刻注意環(huán)保。樹立環(huán)保目標(biāo)，改掉不良習(xí)慣，人人都做環(huán)保的小天使。

過(guò)程：

一、開場(chǎng)白，由主持人播放一則環(huán)保調(diào)查材料: 鄭州市民、高校學(xué)生環(huán)保意識(shí)與常識(shí)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查顯示：商品上的環(huán)保標(biāo)志能影響大約51.58%的人的購(gòu)物。因?yàn)殛P(guān)注環(huán)保與因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是潮流而注意的各占35.86%和15.72%。同時(shí)有41.56%的人不會(huì)留意這類標(biāo)志：有26.79%的人因?yàn)椴幌嘈艔S商宣傳，而認(rèn)為自己選擇不足以改變世界的占14.77%。同時(shí)，市民（53.5%）比學(xué)生（49%）更加愿意購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品。由此可見，環(huán)保產(chǎn)品商品不僅不會(huì)影響銷路，而且會(huì)獲得一部分消費(fèi)者的額外青瞇。在消費(fèi)中做環(huán)保的思路已經(jīng)見雛形。同時(shí)，由于一些廠商聲譽(yù)不佳，影響了環(huán)保商品的購(gòu)買和使用。有84.23%的人明確表示若提供機(jī)會(huì)則愿意植樹。說(shuō)明普遍綠化意識(shí)較好?？墒怯捎诂F(xiàn)實(shí)中的機(jī)會(huì)不多，現(xiàn)實(shí)中的情況并不如此樂(lè)觀。有關(guān)部門以及相關(guān)社會(huì)團(tuán)體若能提供機(jī)會(huì)，相信能調(diào)動(dòng)人們的綠化積極性。有51.27%的人在餐館就餐時(shí)會(huì)毫不猶豫的選擇使用一次性木筷子。但同時(shí)讓我們驚喜的是有20.39%的人愿意就餐時(shí)自己攜帶餐具，另有12.53%的人會(huì)選擇不用一次性餐具的餐館就餐。我們對(duì)有20.39%的人攜帶自己的餐具這一數(shù)字表示懷疑，同時(shí)12.53%的顧客量還不足以使使用一次性餐具的餐館改用多次消毒餐具。由于堅(jiān)決拒絕一次性木筷的人不多，造成了”店家購(gòu)買，顧客使用”的惡性循環(huán)。有約72%的人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳不力，14.99%際國(guó)情，還有不少人認(rèn)為當(dāng)前環(huán)保宣傳中存在嚴(yán)重的形式主義，只有不到8%的人對(duì)環(huán)保宣傳表示基本滿意。共有55.5%的人認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題排在我國(guó)面臨問(wèn)題的前三位。而認(rèn)為環(huán)境問(wèn)題排在前五位的人則累計(jì)達(dá)到92%。可見環(huán)境問(wèn)題在蘭州市民學(xué)生中得到一定的重視。

二、主持人：從上面這則材料中我們可以發(fā)現(xiàn)，盡管綠色環(huán)保這個(gè)概念已很少有人不知道，但是具體應(yīng)該怎么做，怎樣做才能起到環(huán)保作用，很多人還不是很清楚，但是綠色環(huán)保已是一個(gè)時(shí)代主題，作為21世紀(jì)的一個(gè)學(xué)生，又怎能茫然不知?因此下面請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)綠色環(huán)保的認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)自己哪些地方做的還不夠，以后應(yīng)該如何去做?

三、同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，共暢環(huán)保，每個(gè)人都為自己定下了目標(biāo)，并決定改掉以前的不良行為習(xí)慣。

四、總結(jié)：通過(guò)班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)加深了，深切感受到環(huán)保的重要性，都表 示要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，不使用一次性筷子，不破壞花草樹木，同學(xué)們都愿意為環(huán)保作貢獻(xiàn)，做環(huán)保的小天使。

五、全課總結(jié)：綠色生活包括的內(nèi)容非常廣泛，比如：節(jié)約用水，節(jié)約燃?xì)?，選用節(jié)能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡，少用餐巾紙多用手帕，不浪費(fèi)食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾；愛護(hù)花草，愛護(hù)樹木，少用化學(xué)藥劑，使用無(wú)磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報(bào)名參加植樹，現(xiàn)在我們還不太習(xí)慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點(diǎn)錢。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，同時(shí)多多向家人、親屬、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保觀念。我們可以不拿環(huán)保當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)，但我們可以生活得很”環(huán)?！?。只要我們有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成一種綠色生活方式，生態(tài)環(huán)境惡化的局面就可以得到遏制，我們的家園就可以更美麗。

班主任：黃永貴 2017年6月5日

第五篇：節(jié)能環(huán)保__教案1

節(jié)能環(huán)保，綠色低碳

活動(dòng)目的：

1、.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識(shí)。

2.讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

3、倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)用具：多媒體設(shè)備、電腦課件?；顒?dòng)方式與方法：討論法。時(shí)間安排：40分鐘?；顒?dòng)場(chǎng)地：教室。活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié) 引出班會(huì)主題

1、觀看視頻音樂(lè) 《地球，你好嗎？》

我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，2、你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）不好，同學(xué)們隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

中國(guó)政府已對(duì)全世界公開承諾量化減排指標(biāo)，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。

3、這些問(wèn)題的存在和我們今天學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)低碳生活？怎樣踐行低碳生活理念呢？這是今天主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)、介紹“低碳生活”

“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。

第三環(huán)節(jié) 互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)感悟

1、批評(píng)與自我批評(píng)

小組討論：你自己或周圍的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違背了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢？

很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

（1）廢物循環(huán)再用；

（2）少用紙巾，重拾手帕；

（3）紙張的雙面使用，節(jié)約用紙；（4）減少糧食的浪費(fèi)；

（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；（6）隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭；

（7）開啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗；（8）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

2、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。黨榮：我們提倡低碳生活，那什么是‘低碳生活”呢？

請(qǐng)聽：同學(xué)們的回答。

學(xué)生1：隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。學(xué)生2：綠色交通，平衡飲食。學(xué)生3：節(jié)約用紙，少用紙巾。學(xué)生4：愛惜衣物，節(jié)約用糧 學(xué)生5：愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)花草。請(qǐng)看同學(xué)們是如何行動(dòng)的吧。

學(xué)生

1、少使用一個(gè)塑料袋，多享受一點(diǎn)好時(shí)光。學(xué)生

2、少一團(tuán)溫室氣體，多一片藍(lán)色天空。學(xué)生

3、打印雙面用紙，淘米水澆花，隨手關(guān)燈。學(xué)生

4、夏天空調(diào)溫度調(diào)高一度，冬天調(diào)低一度。學(xué)生

5、多騎自行車，像城市的無(wú)車日一樣，少開一天車。第四環(huán)節(jié) 教師總結(jié)

低碳生活，從我做起。作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該踴躍加入環(huán)保行列。