第一篇：《歐洲西部》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))

《歐洲西部》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

【核心素養(yǎng)】區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀 【教材分析】

本章主要為七年級(jí)下冊(cè)地理的有機(jī)組成部分，以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。通過(guò)亞洲的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的知識(shí)、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計(jì)安排上試圖體現(xiàn)強(qiáng)化區(qū)域地理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聯(lián)系性，讓學(xué)生進(jìn)一步提高說(shuō)明地理問(wèn)題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí)，主要通過(guò)讀圖和資料分析，歸納突出歐洲西部位置特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問(wèn)題。本節(jié)主要由三部分內(nèi)容組成，歐洲西部的主要國(guó)家：在教學(xué)中通過(guò)旅游線路的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著興趣去查閱地圖,找出主要國(guó)家，通過(guò)畫(huà)旅游線路圖,加深對(duì)國(guó)家名稱(chēng)和位置的記憶。發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)：結(jié)合旅游線路設(shè)計(jì)中提到了歐洲西部的主要工業(yè)產(chǎn)品,讓學(xué)生自己總結(jié)相關(guān)資料,得出歐洲西部制造業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn);通過(guò)學(xué)生討論歐洲西部的食物特點(diǎn),會(huì)分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。豐富的旅游資源：通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)旅游線路了解歐洲西部豐富的旅游資源,在通過(guò)旅游項(xiàng)目競(jìng)猜活動(dòng),加深對(duì)主要旅游資源的認(rèn)識(shí)

【學(xué)情分析】

通過(guò)初中前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了讀地形圖、氣候圖的方法，七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力還存在參差不齊的情況，學(xué)習(xí)歐洲西部氣候特點(diǎn)及其對(duì)畜牧業(yè)和園藝業(yè)的影響時(shí)，每組討論歸納，由中等生作為中心發(fā)言人，進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，思考性強(qiáng)的問(wèn)題先由一般學(xué)生回答，尖子生點(diǎn)評(píng)，用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不段提高認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生通過(guò)生活環(huán)境、媒體報(bào)道、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對(duì)歐洲西部等國(guó)家有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于歐洲區(qū)域組織缺乏了解，如歐盟。另外，旅游時(shí)學(xué)生的最?lèi)?ài)，不但對(duì)旅游景點(diǎn)感興趣，而且可以根據(jù)愛(ài)好，選擇并設(shè)計(jì)旅游路線。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

在地圖上找出歐洲西部的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。

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【教學(xué)目標(biāo)】

1．結(jié)合地圖，說(shuō)出歐洲西部的地理位置和范圍，找出主要國(guó)家及其首都，并能夠根據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。

2．結(jié)合圖表及資料，了解歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，理解歐洲西部工業(yè)密集發(fā)達(dá)國(guó)家集中的原因。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

歐洲西部國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及原因并使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

【教學(xué)方法】

自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、講授法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課：以導(dǎo)問(wèn)的方式引入本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉出幾個(gè)歐洲西部的特點(diǎn)，看到這些特點(diǎn)條件，反問(wèn)同學(xué)們會(huì)想到世界上的哪個(gè)地區(qū)？為什么？以問(wèn)題的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

任務(wù)1

結(jié)合地圖，說(shuō)出歐洲西部的地理位置和范圍，找出主要國(guó)家及其首都，并能夠根據(jù)圖說(shuō)出歐洲西部地理位置的特點(diǎn)。

首先進(jìn)入任務(wù)一的學(xué)習(xí)，在開(kāi)始任務(wù)之前，教師以階段狀的形式把本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破。

首先，需要我們探究的是歐洲西部的位置，對(duì)于探究某個(gè)區(qū)域的位置，我們主要從半球位置、緯度位置、海陸位置三個(gè)緯度進(jìn)行分析。首先，教師展示出歐洲西部在世界地圖中的位置，由學(xué)生探討出歐洲西部處于北半球和東半球的位置。接下來(lái)，展示出歐洲西部國(guó)家圖。

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在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生說(shuō)出歐洲西部的分布范圍，接下來(lái)，找出歐洲西部的經(jīng)緯度分布范圍，歐洲西部主要分布在北緯35°至70°之間，西經(jīng)20°與東經(jīng)30°之間。

接下來(lái)，在歐洲西部國(guó)家圖上，讓學(xué)生在地圖上找出大西洋、北冰洋、北海、波羅的海、地中海、非洲等。讓學(xué)生直觀的了解歐洲西部的海陸位置。

接下來(lái)，教師展示出歐洲西部的輪廓，結(jié)合歐洲西部的地形圖，在歐洲西部輪廓上標(biāo)出歐洲西部的主要地形。最后，由教師總結(jié)出歐洲西部是一個(gè)多島嶼、半島、海灣的地區(qū)。

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接下來(lái)，教師分別展示出非洲、歐洲西部的地形圖，讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出兩個(gè)地區(qū)輪廓有什么不同點(diǎn)。與非洲相比，歐洲西部除了具有曲折的海岸線，還具有多半島、島嶼、海灣，多內(nèi)海、邊緣海的特點(diǎn)。

任務(wù)2

結(jié)合圖表及資料，了解歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，理解歐洲西部工業(yè)密集發(fā)達(dá)國(guó)家集中的原因。

接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行任務(wù)二的探究，首先，教師展示出幾個(gè)世界著名的工業(yè)產(chǎn)品，讓學(xué)生通過(guò)自己的現(xiàn)有知識(shí)說(shuō)出這些產(chǎn)品分布來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，初步體會(huì)歐洲西部發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

結(jié)合歐洲西部人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居世界前列的國(guó)家統(tǒng)計(jì)圖，了解歐洲西部地區(qū)是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地帶，該地區(qū)工業(yè)的高度發(fā)達(dá)有它自身特點(diǎn)及發(fā)展條件。（此環(huán)節(jié)主要由教師引導(dǎo)講解，學(xué)生共同探討為主）

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這里是工業(yè)革命的發(fā)源地，是世界上工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。其中，英國(guó)是最早開(kāi)始工業(yè)革命也是最早結(jié)束工業(yè)革命的國(guó)家。該地區(qū)工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在工業(yè)工藝精湛、生產(chǎn)效率高效、技術(shù)水平高超、工業(yè)中心繁多幾個(gè)方面。整個(gè)工業(yè)體系中，農(nóng)業(yè)所占比重小、生產(chǎn)水平及自動(dòng)化程度高、耗費(fèi)勞動(dòng)力少。另外，歐洲西部的服務(wù)業(yè)體系也非常完善，服務(wù)質(zhì)量高的特點(diǎn)。

共同探究：在地圖上指出歐洲西部的部分國(guó)家和首都。

1．在教材53頁(yè)圖8.16上，找出歐洲西部的下列國(guó)家，并把它們的首都填寫(xiě)到下表中或鏈接起來(lái)。

2．結(jié)合上學(xué)期所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)歐洲西部發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。

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從地圖上看，很顯然，發(fā)達(dá)國(guó)家大多分布在臨?；蚪５钠皆貐^(qū)。教師引導(dǎo)學(xué)生從氣候、地形等自然環(huán)境方面進(jìn)行探討。

【課堂小結(jié)】

【課時(shí)檢測(cè)】

提示：教師可根據(jù)班級(jí)學(xué)情選擇A/B卷進(jìn)行課堂訓(xùn)練，A卷較基礎(chǔ)，B卷稍有難度。

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第二篇：《歐洲西部》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(第2課時(shí))

《歐洲西部》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

【核心素養(yǎng)】區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀 【教材分析】

本章主要為七年級(jí)下冊(cè)地理的有機(jī)組成部分，以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。通過(guò)亞洲的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的知識(shí)、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計(jì)安排上試圖體現(xiàn)強(qiáng)化區(qū)域地理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聯(lián)系性，讓學(xué)生進(jìn)一步提高說(shuō)明地理問(wèn)題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí)，主要通過(guò)讀圖和資料分析，歸納突出歐洲西部位置特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問(wèn)題。本節(jié)主要由三部分內(nèi)容組成，歐洲西部的主要國(guó)家：在教學(xué)中通過(guò)旅游線路的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著興趣去查閱地圖,找出主要國(guó)家，通過(guò)畫(huà)旅游線路圖,加深對(duì)國(guó)家名稱(chēng)和位置的記憶。發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)：結(jié)合旅游線路設(shè)計(jì)中提到了歐洲西部的主要工業(yè)產(chǎn)品,讓學(xué)生自己總結(jié)相關(guān)資料,得出歐洲西部制造業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn);通過(guò)學(xué)生討論歐洲西部的食物特點(diǎn),會(huì)分析歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。豐富的旅游資源：通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)旅游線路了解歐洲西部豐富的旅游資源,在通過(guò)旅游項(xiàng)目競(jìng)猜活動(dòng),加深對(duì)主要旅游資源的認(rèn)識(shí)

【學(xué)情分析】

通過(guò)初中前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了讀地形圖、氣候圖的方法，七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力還存在參差不齊的情況，學(xué)習(xí)歐洲西部氣候特點(diǎn)及其對(duì)畜牧業(yè)和園藝業(yè)的影響時(shí)，每組討論歸納，由中等生作為中心發(fā)言人，進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，思考性強(qiáng)的問(wèn)題先由一般學(xué)生回答，尖子生點(diǎn)評(píng)，用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不段提高認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生通過(guò)生活環(huán)境、媒體報(bào)道、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對(duì)歐洲西部等國(guó)家有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于歐洲區(qū)域組織缺乏了解，如歐盟。另外，旅游時(shí)學(xué)生的最?lèi)?ài)，不但對(duì)旅游景點(diǎn)感興趣，而且可以根據(jù)愛(ài)好，選擇并設(shè)計(jì)旅游路線。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

1．運(yùn)用圖表說(shuō)出歐洲西部氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

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2．舉例說(shuō)出歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．運(yùn)用地圖及教材圖文材料，說(shuō)出歐洲西部的氣候特點(diǎn)，能解釋氣候?qū)W洲西部的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

2．讀圖片和資料，通過(guò)課堂活動(dòng)，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

【教學(xué)方法】

自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課：教師展示歐洲人的餐桌，同學(xué)們看到了歐洲人餐桌上都有什么食品：牛排、羊腿、奶油、奶酪等，為什么？接下來(lái)教師展示兩張歐洲西部的著名景點(diǎn)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)代化的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。

任務(wù)1

運(yùn)用地圖及教材圖文材料，說(shuō)出歐洲西部的氣候特點(diǎn)，能解釋氣候?qū)W洲西部的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

教師創(chuàng)設(shè)旅游情境，以小明的歐洲西部旅游的所見(jiàn)所謂為主線，來(lái)學(xué)習(xí)歐洲西部現(xiàn)代化的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。小明在暑假期間進(jìn)行了一次歐洲旅行，品嘗了歐洲西部的特色美食，也領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐拿谰帮L(fēng)光，當(dāng)然，一路走來(lái)，小明也有許多疑惑。接下來(lái)，我們跟隨小明感受一下歐洲西部特有的風(fēng)土人情，并幫助小明解惑。

首先是品嘗美食環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)以視頻和圖片的形式來(lái)展現(xiàn)，更形象直觀的讓

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學(xué)生感受歐洲西部的飲食。

下面我們進(jìn)入交流解疑環(huán)節(jié)，我們品嘗了歐洲西部獨(dú)特的美食，這里有牛排、披薩、奶酪、紅酒等等。同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，歐洲西部的飲食習(xí)慣和我國(guó)的飲食習(xí)慣有很多不同，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？由此引出接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，歐洲西部的畜牧業(yè)。

對(duì)比歐洲西部的牧草與我國(guó)的牧草，結(jié)合世界氣候分布圖，我們可以總結(jié)出，歐洲西部的牧草水分含量高，這種草適合生長(zhǎng)在降水較多，水源充足，氣溫年較差小，光照弱的環(huán)境里。我國(guó)的牧草普遍存在旱生結(jié)構(gòu)：葉片面積小、葉面內(nèi)卷等。用以減少蒸發(fā)，保護(hù)新芽渡過(guò)寒冷的冬季。

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適宜的氣候和優(yōu)質(zhì)的牧草促使歐洲西部具有發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)，牧草被歐洲人稱(chēng)為綠色的金子，歐洲西部的農(nóng)業(yè)也以畜牧業(yè)為主，畜牧業(yè)在農(nóng)業(yè)中的產(chǎn)值也較高，如：英國(guó)占70％以上，法國(guó)和德國(guó)也高于50％。

當(dāng)然，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)離不開(kāi)高度機(jī)械化、自動(dòng)化的生產(chǎn)，比如現(xiàn)代化的乳產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，每個(gè)牧場(chǎng)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的擠奶棚，每天自動(dòng)動(dòng)作。擠出的鮮奶用大容器儲(chǔ)存并加以冷藏。每天由運(yùn)奶車(chē)將收集到的牛奶運(yùn)往附近的乳品加工廠加工。

接下來(lái)是合作探究環(huán)節(jié)：閱讀相關(guān)材料和地圖，歸納歐洲西部自然條件對(duì)發(fā)展畜牧業(yè)的影響。

材料：多汁牧草生長(zhǎng)在溫和濕潤(rùn)的氣候條件下。歐洲西部大部分地區(qū)盛行偏西風(fēng)，風(fēng)從大西洋吹來(lái)，溫和濕潤(rùn)，形成溫帶海洋性氣候。歐洲西部草場(chǎng)面積廣大。英國(guó)、法國(guó)的草場(chǎng)面積分別占本國(guó)面積的1/2和1/4。

（1）讀圖，指出溫帶海洋性氣候的分布范圍。

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在歐洲西部氣候分布圖上，同學(xué)們描出溫帶海洋性氣候的范圍，得出溫帶海洋性氣候在歐洲西部主要分布在大西洋沿岸北緯40°～60°。

（2）根據(jù)伯明翰、漢堡兩地的多年平均各月氣溫和降水量狀況，描述溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)。

伯明翰、漢堡兩地的最冷月氣溫都在0℃以上，最熱月氣溫在20℃以下，年降水量較多，且季節(jié)分配均勻。因此，溫帶海洋性氣候的特征是：冬季溫和，夏季涼爽，降水較多，分配均勻。

（3）讀圖，歸納本區(qū)的地形特點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生在歐洲西部地形圖上標(biāo)出歐洲西部主要的地形區(qū)，并總結(jié)出歐洲西部地形、地勢(shì)的特點(diǎn)。

地形：平原為主，山地南北分布，中部平原面積廣大。地勢(shì)：地勢(shì)低平，世界平均海拔最低。

通過(guò)我們的交流解疑和共同探究，下面，到了成果展示環(huán)節(jié)了。同學(xué)暢所欲言，最后由教師梳理總結(jié)出任務(wù)一的成果。

任務(wù)2

讀圖片和資料，通過(guò)課堂活動(dòng)，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。

品嘗了歐洲西部的美食，了解了歐洲西部發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)和獨(dú)特的氣候，接下來(lái)，跟隨小明一起來(lái)暢游歐洲西部吧，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅

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游業(yè)。

這一過(guò)程，我們主要以圖片和視頻的形式來(lái)欣賞歐洲西部的風(fēng)景名勝，在這個(gè)過(guò)程中，我們領(lǐng)略了西班牙的陽(yáng)光海岸和斗牛，在浪漫之都法國(guó)我們觀看了普羅旺斯、盧浮宮、埃菲爾鐵塔、凱旋門(mén)，在英國(guó)我們欣賞了倫敦大本鐘、塔橋和白金漢宮，另外，我們還去了風(fēng)車(chē)之國(guó)荷蘭、股羅馬斗獸場(chǎng)意大利，阿爾卑斯上滑雪，參加了德國(guó)的啤酒節(jié)。

初步了解了歐洲西部的獨(dú)特風(fēng)光之后，下面我們進(jìn)入合作探究環(huán)節(jié)，請(qǐng)把老師展示的圖片與相應(yīng)的國(guó)家鏈接起來(lái)。

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最后，在教師運(yùn)用啟發(fā)式講授方式，和同學(xué)一起總結(jié)出歐洲西部的旅游資源。主要從自然景觀、人文景觀兩個(gè)維度進(jìn)行梳理總結(jié)。

【課堂小結(jié)】

【課時(shí)檢測(cè)】

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提示：教師可根據(jù)班級(jí)學(xué)情選擇A/B卷進(jìn)行課堂訓(xùn)練，A卷較基礎(chǔ)，B卷稍有難度。

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第三篇：《歐洲西部》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《歐洲西部》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

永豐中學(xué)地理：李小春

一、教材分析處理

本節(jié)課是一個(gè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法、突出區(qū)域的特色、學(xué)習(xí)生活有用的地理，本小節(jié)教材包括三部分內(nèi)容“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中”“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”“繁榮的旅游業(yè)”，共二課時(shí)，而本節(jié)課選擇了“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中” “繁榮的旅游業(yè)”作為第一課時(shí)，以旅游為主線，認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、國(guó)家，感受地理與生活的聯(lián)系，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該區(qū)域在經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、旅游業(yè)方面的突出特色。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)、認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、主要國(guó)家與城市。(2)、了解歐盟及歐洲西部的經(jīng)濟(jì)。(3)、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建區(qū)域空間概念的地理學(xué)習(xí)方法、自主探究的能力。

3、情感目標(biāo)：感受地理與生活的聯(lián)系

三：教學(xué)重點(diǎn)：

1、歐洲西部的位置、主要國(guó)家

2、歐洲西部的經(jīng)濟(jì)、繁榮的旅游業(yè)

四：教學(xué)難點(diǎn)：歐洲西部的位置、主要國(guó)家 五：教具準(zhǔn)備：多媒體課件

六：教學(xué)思路設(shè)計(jì)：

本節(jié)課以旅游為主線，通過(guò)旅游前提出的思考，學(xué)生對(duì)其探究（共5個(gè)問(wèn)題），讓學(xué)生感受地理與生活的聯(lián)系，了解到歐洲西部在經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)方面的突出特色。

教學(xué)流程：

一：情境導(dǎo)入：學(xué)生欣賞《歐洲西部景點(diǎn)》、閱讀《小王旅游前思考》

歐洲西部人均收入高、旅游圣地多，是熱愛(ài)旅游的小王非常想去的地方。去年署假，小王終于如愿以?xún)敗Ｏ旅娴囊恍﹩?wèn)題是小王在出行前的部份思考。閱讀課本，看看你知多少？

1、歐洲西部在哪？

2、歐洲西部在有哪些主要國(guó)家？

3、歐洲西部人均收入高的原因？

4、出行前，把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便？

5、歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？

情境導(dǎo)入意圖：通過(guò)生活事例的探究讓學(xué)生步入地理課堂，感受地理與生活的密切聯(lián)系。

二：新知探究

學(xué)生活動(dòng)1：讓學(xué)生帶著生活中的問(wèn)題，閱讀課本52、53、58、59頁(yè)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問(wèn)題的能力

學(xué)生活動(dòng)2：探究問(wèn)題1：歐洲西部在哪？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生課堂內(nèi)交流，發(fā)言，識(shí)圖三部份完成

設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置，培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力

學(xué)生活動(dòng)3：探究問(wèn)題2：歐洲西部在有哪些主要國(guó)家？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生完成課本53頁(yè)活動(dòng)題、識(shí)圖二部份完成 設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)二部份的目的在于從不同角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歐洲西部的主要國(guó)家與城市認(rèn)識(shí)

學(xué)生活動(dòng)4：探究問(wèn)題3：歐洲西部人均收入高的原因？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生交流、小結(jié)、發(fā)言的方式完成 設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以歐洲西部人均收入高為話題，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)與經(jīng)濟(jì)

學(xué)生活動(dòng)5：探究問(wèn)題4：出行前，把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生回答、教師介紹歐元、歐盟完成

設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以換歐元的原因激趣，引導(dǎo)學(xué)生了解歐盟這個(gè)國(guó)際組織

學(xué)生活動(dòng)6：探究問(wèn)題5：歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生發(fā)言、教師展示圖片同時(shí)學(xué)生搶答方式完成 設(shè)計(jì)意圖：感受歐洲西部繁榮的旅游業(yè)

學(xué)生活動(dòng)7：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

活動(dòng)通過(guò)完成填圖、練習(xí)的方式完成

設(shè)計(jì)意圖：由于地理學(xué)科與圖密切相關(guān)的特點(diǎn)，用填圖、練習(xí)的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色，更通完整小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四篇：歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)

歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材分析處理

本節(jié)課是一個(gè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法、突出區(qū)域的特色、學(xué)習(xí)生活有用的地理，本小節(jié)教材包括三部分內(nèi)容“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中”“現(xiàn)代化的畜牧業(yè)”“繁榮的旅游業(yè)”，共二課時(shí)，而本節(jié)課選擇了“工業(yè)密集、發(fā)達(dá)國(guó)家集中” “繁榮的旅游業(yè)”作為第一課時(shí)，以旅游為主線，認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、國(guó)家，感受地理與生活的聯(lián)系，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該區(qū)域在經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、旅游業(yè)方面的突出特色。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）、認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、主要國(guó)家與城市。

（2）、了解歐盟及歐洲西部的經(jīng)濟(jì)。

（3）、了解歐洲西部繁榮的旅游業(yè)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建區(qū)域空間概念的地理學(xué)習(xí)方法、自主探究的能力。

3、情感目標(biāo)：感受地理與生活的聯(lián)系

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、歐洲西部的位置、主要國(guó)家

2、歐洲西部的經(jīng)濟(jì)、繁榮的旅游業(yè)

四、教學(xué)難點(diǎn)：

歐洲西部的位置、主要國(guó)家

五、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

六、教學(xué)思路設(shè)計(jì)：

本節(jié)課以旅游為主線，通過(guò)旅游前提出的思考，學(xué)生對(duì)其探究（共5個(gè)問(wèn)題），讓學(xué)生感受地理與生活的聯(lián)系，了解到歐洲西部在經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)方面的突出特色。

教學(xué)流程：

一：情境導(dǎo)入：學(xué)生欣賞《歐洲西部景點(diǎn)》、閱讀《小王旅游前思考》

歐洲西部人均收入高、旅游圣地多，是熱愛(ài)旅游的小王非常想去的地方。去年署假，小王終于如愿以?xún)?。下面的一些?wèn)題是小王在出行前的部份思考。閱讀課本，看看你知多少？

1、歐洲西部在哪？

2、歐洲西部在有哪些主要國(guó)家？

3、歐洲西部人均收入高的原因？

4、出行前，把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便？

5、歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？

情境導(dǎo)入意圖：通過(guò)生活事例的探究讓學(xué)生步入地理課堂，感受地理與生活的密切聯(lián)系。

二：新知探究

學(xué)生活動(dòng)1：讓學(xué)生帶著生活中的問(wèn)題，閱讀課本52、53、58、59頁(yè)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問(wèn)題的能力

學(xué)生活動(dòng)2：探究問(wèn)題1：歐洲西部在哪？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生課堂內(nèi)交流，發(fā)言，識(shí)圖三部份完成

設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置，培養(yǎng)學(xué)生的交流、表達(dá)能力

學(xué)生活動(dòng)3：探究問(wèn)題2：歐洲西部在有哪些主要國(guó)家？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生完成課本53頁(yè)活動(dòng)題、識(shí)圖二部份完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)二部份的目的在于從不同角度加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歐洲西部的主要國(guó)家與城市認(rèn)識(shí)

學(xué)生活動(dòng)4：探究問(wèn)題3：歐洲西部人均收入高的原因？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生交流、小結(jié)、發(fā)言的方式完成設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以歐洲西部人均收入高為話題，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)與經(jīng)濟(jì)

學(xué)生活動(dòng)5：探究問(wèn)題4：出行前，把人民幣換成什么貨幣購(gòu)物最方便？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生回答、教師介紹歐元、歐盟完成

設(shè)計(jì)意圖：該活動(dòng)以換歐元的原因激趣，引導(dǎo)學(xué)生了解歐盟這個(gè)國(guó)際組織

學(xué)生活動(dòng)6：探究問(wèn)題5：歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？

活動(dòng)通過(guò)學(xué)生發(fā)言、教師展示圖片同時(shí)學(xué)生搶答方式完成設(shè)計(jì)意圖：感受歐洲西部繁榮的旅游業(yè)

學(xué)生活動(dòng)7：小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

活動(dòng)通過(guò)完成填圖、練習(xí)的方式完成

設(shè)計(jì)意圖：由于地理學(xué)科與圖密切相關(guān)的特點(diǎn)，用填圖、練習(xí)的方法小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，即兼顧構(gòu)建區(qū)域空間概念、又突出區(qū)域的地理特色，更通完整小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、教學(xué)內(nèi)容

歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地，其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。這里的工業(yè)以制造業(yè)為主，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，發(fā)展畜牧業(yè)有優(yōu)越的位置、地形、氣候條件。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1、認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國(guó)家及首都，說(shuō)明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征，使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。

3、分析說(shuō)出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)。

4、記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。

（二）過(guò)程與方法

1、通過(guò)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說(shuō)明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

2、通過(guò)圖表和相關(guān)資料，討論分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)上的差異，通過(guò)收集、調(diào)查有關(guān)資料說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。

3.通過(guò)讀圖分析本區(qū)的位置、地形和氣候，歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的提取、歸納、推理、對(duì)比及分析判斷的思維能力，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破

（一）重點(diǎn)

1、歐洲西部國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的`特點(diǎn)及原因。

2、歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。3、旅游資源的分布。

（二）難點(diǎn)

1、理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

3、通過(guò)分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

（三）教學(xué)突破

1、國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是歐洲西部的突出特征，也是教材的一個(gè)重點(diǎn)，教材由此作為切入點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)。這部分可以聯(lián)系學(xué)生前面已有的知識(shí)，通過(guò)提問(wèn)、學(xué)生回顧、動(dòng)手計(jì)算、讀圖查找等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步突出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。2、歐盟的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論歐盟成員國(guó)密切聯(lián)系示意圖和歐盟進(jìn)出口商品占世界百分比及有關(guān)資料，聯(lián)系我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策，讓學(xué)生進(jìn)一步理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖表，親身調(diào)查本地來(lái)自歐洲西部的產(chǎn)品來(lái)分析制造業(yè)在本區(qū)的主導(dǎo)地位。布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)一篇關(guān)于發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)發(fā)展的500字左右的啟示，體會(huì)歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及成因，我們應(yīng)該借鑒點(diǎn)什么，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、從生活入手提問(wèn)：常見(jiàn)歐洲人愛(ài)吃的食物——乳產(chǎn)品和牛羊肉，引出發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。教師引導(dǎo)著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點(diǎn)，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。因而明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響，使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

4、通過(guò)分小組查找資料，合作探究、交流，教師播放錄像或VCD盤(pán)和出示相關(guān)材料，了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)，再運(yùn)用連線的方式加以鞏固。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教師準(zhǔn)備第一課時(shí)，準(zhǔn)備制作的本節(jié)課件；關(guān)于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國(guó)家分布圖；收集有關(guān)歐洲西部出口產(chǎn)品的圖片(汽車(chē)、飛機(jī)、手表、手機(jī)等)；劃分學(xué)習(xí)小組。

第二課時(shí)，歐洲西部牧場(chǎng)景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關(guān)錄像帶。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備

第一課時(shí)，有關(guān)歐盟、歐元的圖片、文字或?qū)嵨镔Y料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關(guān)歐洲出口的產(chǎn)品。

第二課時(shí)，世界地形圖；世界氣候圖；收集歐洲西部牧場(chǎng)景觀圖片；收集有關(guān)歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。

五、教學(xué)步驟

（一）第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)1、導(dǎo)人新課，展示課件。

上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的知識(shí)，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書(shū)：

一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地。 2、計(jì)算。

人口數(shù)（人）5億多總面積（千米2）500萬(wàn)人口密度=? 3、歐洲西部人口稠密，發(fā)達(dá)國(guó)家集中。同學(xué)們可以談一談，你對(duì)歐洲西部了解些什么? 4、總結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界上越來(lái)越多的國(guó)家已經(jīng)對(duì)外敞開(kāi)了國(guó)門(mén)，在歐洲西部的各國(guó)之間，貿(mào)易往來(lái)和人員流動(dòng)十分頻繁。為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，他們形成了一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織——?dú)W盟。根據(jù)老師布置查找歐盟的資料同學(xué)之間交流。5、學(xué)生回答說(shuō)明了什么問(wèn)題?有沒(méi)有我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)?展示課件：學(xué)生小組討論分析58頁(yè)歐盟國(guó)家密切聯(lián)系示意圖和59頁(yè)活動(dòng)2的有關(guān)數(shù)據(jù)。進(jìn)一步體會(huì)理

解歐盟的重要地位。

總結(jié)：歐盟(EU)是歐洲聯(lián)盟的簡(jiǎn)稱(chēng)，是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織，其前身是歐洲共同體。1993年11月，《歐洲聯(lián)盟條約》生效，歐共體演化為歐洲聯(lián)盟，現(xiàn)在有15個(gè)成員國(guó)組成。同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，搞好對(duì)外開(kāi)放。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快，但和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一定的差距。應(yīng)該怎么辦?抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

6、展示歐洲西部的國(guó)家圖：讓學(xué)生找出歐盟15個(gè)成員國(guó)：法國(guó)、德國(guó)、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、丹麥、愛(ài)爾蘭、英國(guó)、希臘、西班牙、葡萄牙、奧地利、芬蘭、瑞典，看這些國(guó)家的領(lǐng)土面積有什么特點(diǎn)?與其經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟有什么關(guān)系?找出英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、荷蘭等國(guó)的首都。上述這些國(guó)家工業(yè)的特點(diǎn)是怎樣的?今天我們來(lái)了解一下。

二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)

1、課前已布置同學(xué)們回去收集當(dāng)?shù)貋?lái)自歐洲的工業(yè)產(chǎn)品(實(shí)物或照片)，老師也收集了一些，下面來(lái)交流一下，開(kāi)闊一下同學(xué)們的視野。

2、總結(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。剛才我們收集的不少，下面我們看一段錄像，來(lái)詳細(xì)了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設(shè)施和更多的著名產(chǎn)品。師生共同得出結(jié)論：以制造業(yè)為主的工業(yè)。(點(diǎn)題板書(shū))3、展示課件：課本60頁(yè)圖不同國(guó)家GDP與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的不同。

總結(jié)：歐洲西部的國(guó)家選取了三個(gè)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力最強(qiáng)的國(guó)家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。而這三個(gè)發(fā)展中國(guó)家，則是資源貧乏、人口眾多、經(jīng)濟(jì)單一的農(nóng)、礦業(yè)國(guó)，出口產(chǎn)品主要是初級(jí)產(chǎn)品為主，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，制造業(yè)水平低，經(jīng)濟(jì)落后。同學(xué)們應(yīng)明確這些原因。歐洲西部的工業(yè)是怎樣分布的呢? 4、課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖(圖中注明了本區(qū)的德國(guó)的魯爾區(qū)、法國(guó)的巴黎盆地、英國(guó)的倫敦等著名的工業(yè)區(qū))：讓學(xué)生參考課本59頁(yè)西歐國(guó)家圖、自己準(zhǔn)備的世界的政治地圖和61頁(yè)歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析，說(shuō)出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國(guó)家的哪個(gè)方位?呈現(xiàn)什么形狀?教師引導(dǎo)，可在課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業(yè)區(qū)，給學(xué)生提示。5、說(shuō)重要國(guó)家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。6、總結(jié)：本區(qū)的工業(yè)多而稠密，呈十字型分布，與本區(qū)豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開(kāi)的。同學(xué)們回去查找資料，寫(xiě)—篇文章，關(guān)于歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)，要求有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，題目可自擬。

（二）第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

三、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)

1、設(shè)問(wèn)引入：你印象中歐洲人喜歡吃的食物有哪些?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。(及時(shí)表?yè)P(yáng))提問(wèn)：你知道這是什么原因嗎?緊接著問(wèn)：為什么

小結(jié)：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。今天我們就來(lái)徹底地探討一下這個(gè)原因。板書(shū)：

一、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)

2、課件展示歐洲的地形圖或讓學(xué)生參考課本64頁(yè)，提出問(wèn)題，學(xué)生小組學(xué)習(xí)、討論。(1)分析歐洲西部地區(qū)的海陸位置和緯度位置特點(diǎn)。

(2)找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。分析各地形區(qū)的大約海拔高度。

(3)分析上述主要地形區(qū)的分布有什么特點(diǎn)?找出本區(qū)主要的半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島和大不列顛島。大陸輪廓有什么特征? 3、展示課件中歐洲西部的氣候圖，找出歐洲西部主要的氣候類(lèi)型和溫帶海洋性氣候的特征。參照課本圖6、9和6、10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。教師提示從離海的遠(yuǎn)近、降水的季節(jié)和氣溫的年較差上比較。

4、總結(jié)：歐洲西部地處中緯度大陸的西岸，以平原為主的地形和阿爾卑斯山脈的走向有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸形成全年溫和濕潤(rùn)的氣候，適宜多汁的牧草生長(zhǎng)，因而畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，也適合水果、花卉的種植。但由于陰雨較多，部分農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)受到影響，因而本區(qū)的種植業(yè)也多服務(wù)于畜牧業(yè)。(隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)板書(shū)，讓學(xué)生理解其因果關(guān)系)5、同學(xué)們看課本62頁(yè)的文字，找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要國(guó)家及其特點(diǎn)。把同學(xué)們收集到的圖片在實(shí)物投影儀上展示。(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))老師播放歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的有關(guān)錄像，加強(qiáng)直觀印象，開(kāi)闊學(xué)生視野。6、歐洲西部的人們稱(chēng)牧草為“綠色金子”。很多發(fā)達(dá)國(guó)家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國(guó)內(nèi)占很大比重。在本區(qū)他們是怎樣把“綠色”變成“金子”的?學(xué)生閱讀書(shū)本第62頁(yè)的閱讀材料和乳產(chǎn)品生產(chǎn)的過(guò)程示意圖，并用口頭描述，以達(dá)到鍛煉口頭表達(dá)能力的目的。

四、繁榮的旅游業(yè)

1、首先提問(wèn)學(xué)生，你喜歡哪些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?第2篇：歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)

歐洲西部與德國(guó)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：全國(guó)高考大綱新編教程區(qū)域地理

歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；使學(xué)生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征。

3、理解歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

4、記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。

二、教學(xué)重點(diǎn)

歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

四、教學(xué)方法

討論法、課件輔助教學(xué)、分析歸納法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

制作課件

六、教學(xué)步驟

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：我有一個(gè)朋友叫劉洪濤，他第一次出國(guó)旅游看見(jiàn)一個(gè)老外，他很有禮貌的對(duì)老外說(shuō)，“How are you？I am Hongtao Liu.”老外答道，“我是梅花七”?！霸谀愕闹?chē)谐鰢?guó)的嗎？那他們都選擇什么國(guó)家”。學(xué)生異口同聲回答：“發(fā)達(dá)國(guó)家”。“好，世界上有一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家最集中的地方在哪里？”學(xué)生答道：“歐洲西部”。現(xiàn)在正值春暖花開(kāi)之計(jì)，是旅游的大好時(shí)光，今天我就帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次異地之旅---歐洲西部

二、圍繞教材提問(wèn)題，學(xué)生自主探究解決師：我們?cè)诼糜沃白瞿男?zhǔn)備？

生：暢所欲言（地圖、衣物了解氣候、貨幣、交通工具等）師：要想去歐洲西部，首先我們要確定它的——?生：地理位置。

1、范圍和位置（教師板書(shū)）出示課件【歐洲西部在世界中的位置地圖】，讓學(xué)生描述歐洲西部的范圍和位置。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍和位置。很好，除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)特的自然景觀，也就是說(shuō)，要去爬山去哪個(gè)國(guó)家最好，要游覽無(wú)汽車(chē)城去哪里呢？要去海灘曬太陽(yáng)去哪個(gè)國(guó)家最好；這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)出現(xiàn)在這些地方。這就需要了解歐洲西部的——?生：地形、地貌概況以及河湖狀況。

2、地形（教師板書(shū)）

出示“歐洲西部的地形圖”課件，由學(xué)生合作分析本地區(qū)的地形特點(diǎn)。由學(xué)生分組找出半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海、海灣、海峽的名稱(chēng)。師：（1）巧記：（直布羅陀海峽）--直脖駱駝海峽

（2）講述：愛(ài)琴海名字的來(lái)歷激發(fā)學(xué)生興趣

（3）提示：斯堪的納維亞山脈和阿爾卑斯山脈的走向?yàn)榉治鰵夂蜃龊娩亯|。師：剛才我們了解了歐洲西部的范圍、位置及地形。那么出門(mén)旅行，尤其行程較遠(yuǎn)的時(shí)候，我們要隨身攜帶一些衣物，只有先知其冷暖，才可以有備無(wú)患，這就需要提前了解歐洲西部的——?生：氣候狀況。

3、氣候（教師板書(shū)）

通過(guò)P63歐洲西部的氣候圖引導(dǎo)學(xué)生分析氣候。

師：探究：“假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有什么變化？”，此問(wèn)題吸引了大家，學(xué)生們通過(guò)認(rèn)真讀圖，合作探究解決問(wèn)題?假如阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦颍瑏?lái)自大西洋的暖濕氣流就不能長(zhǎng)驅(qū)直入，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候；假如斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功（課件出示習(xí)題）（1）、范圍：除俄羅斯以外的歐洲部分。（2）、海陸位置：亞歐大陸的西部，三面臨海。

緯度位置：40?N－北極圈。

（3）、主要?dú)夂蝾?lèi)型：溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、地中海氣候、高原山地氣候。

（4）、地形特點(diǎn)：海岸線曲折，多半島、島嶼、海灣、海峽、內(nèi)陸海及邊緣海。

師：好，同學(xué)們完成很出色，我們以上分析了歐洲西部的地形及氣候，歐洲西部的這種地形及氣候?qū)λ霓r(nóng)業(yè)有什么影響？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)《傳統(tǒng)的畜牧業(yè)》。

4、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)（自主學(xué)習(xí)）?為什么歐洲人愛(ài)吃牛羊肉？

請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本61頁(yè)，相信你一定出色完成此問(wèn)題。那么我們?cè)诼糜沃幸欢〞?huì)買(mǎi)些紀(jì)念品送給你的家人，這就需要我們帶上必不可少的——？生：貨幣

（展示歐洲女郎身著歐元裙的圖片）

師：誰(shuí)知道歐洲西部國(guó)家使用貨幣的名稱(chēng)叫什么？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)58--59頁(yè)讓我們一起在進(jìn)一步的了解歐洲西部各國(guó)。

5、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)（教師板書(shū)）師：請(qǐng)同學(xué)們讀圖回答下列問(wèn)題。

數(shù)一數(shù)歐洲西部大約有多少?lài)?guó)家？（30多個(gè)）本區(qū)國(guó)家大都是哪種類(lèi)型的國(guó)家？（發(fā)達(dá)國(guó)家）本區(qū)的特征：國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

師：觀察本區(qū)國(guó)家在領(lǐng)土面積方面有什么相似之處？生：面積狹小。師：與美國(guó)這樣的超級(jí)大國(guó)相比，這些國(guó)家最明顯的劣勢(shì)是什么？如何改善這種情況？

提示：俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”。生：?jiǎn)蝹€(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱。只有聯(lián)合起來(lái)師：歐洲西部是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域，巨大的經(jīng)濟(jì)和政治利益是推動(dòng)歐洲各國(guó)求同存異，走向聯(lián)合的動(dòng)力。

師：比一比：讀圖找出歐盟的主要成員國(guó)及其首都.巧記歐盟27個(gè)成員國(guó):塞浦路斯，立陶宛。

英法德，兩顆牙，（西班牙、葡萄牙）

兩克瑞典，馬耳他，（捷克、斯洛伐克）

四利四蘭有五亞，（比利時(shí)、匈牙利、奧地利、意大利芬蘭、波蘭、荷蘭、愛(ài)爾蘭；

愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、羅馬尼亞、保加利亞、斯洛文尼亞）

盧森堡里出童話。（丹麥和希臘）

師：根據(jù)圖描述歐盟的作用及其人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

課外欣賞【1歐元=人民幣；歐盟總部在比利時(shí)首都布魯塞爾】

三、提出新問(wèn)題，鋪墊第二課時(shí)

同學(xué)們，旅游之前我們做好了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在就讓我們快樂(lè)出發(fā)，讓我們到歐洲西部國(guó)家的商店里去逛一逛，為你的家人挑選禮物吧。【展示課件--歐洲名產(chǎn)品】

歐洲有那么多的名牌產(chǎn)品，請(qǐng)同學(xué)們想一想他的工業(yè)發(fā)展如何？

板書(shū)設(shè)計(jì)

歐洲西部1.范圍和位置2.地形3.氣候

4.傳統(tǒng)的畜牧業(yè)

5.發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū)6.繁榮的旅游業(yè)

歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、教材分析

歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地，其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。而“歐洲西部”也是高考的重要內(nèi)容

高二學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過(guò)歐洲西部的相關(guān)內(nèi)容，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備；學(xué)生的視野還不夠?qū)?，?duì)了解外界知識(shí)的新鮮感特別強(qiáng)。地理基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性不夠高。本課課堂以學(xué)生活動(dòng)為主，教師起引導(dǎo)作用。對(duì)直觀的地理知識(shí)，教師激勵(lì)學(xué)生自助獲取，在活動(dòng)中體會(huì)到地理的樂(lè)趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能

①、記住歐洲西部的位置和范圍，能準(zhǔn)確地在圖上識(shí)別本區(qū)主要半島、島嶼、內(nèi)海和海灣。記住本區(qū)主要國(guó)家名及其相對(duì)位置。

②、記住歐洲西部主要地形特點(diǎn)和主要地形區(qū)的空間分布。

③、理解本區(qū)的氣候特點(diǎn)及形成原因，學(xué)會(huì)運(yùn)用氣溫曲線和降水柱狀圖說(shuō)明歐洲西部氣候自西向東的變化特點(diǎn)。

④、記住本區(qū)主要河流，理解其主要特征和航運(yùn)價(jià)值。

(2)過(guò)程與方法

①、培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖、從地圖上獲得地理信息的能力。運(yùn)用各項(xiàng)圖表鍛煉學(xué)生的分析判斷能力。

②、根據(jù)地理要素之間的相互影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

③、學(xué)會(huì)運(yùn)用氣溫曲線和降水柱狀圖，分析歐洲西部氣候自西向東變化的特點(diǎn)。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)歐洲西部自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立地理環(huán)境各要素之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：歐洲西部的位置和范圍，歐洲西部的氣候成因。

（二）難點(diǎn)：歐洲西部地理環(huán)境各要素之間的關(guān)系；歐洲西部海洋性氣候顯著的形成原因。

四、教學(xué)方法

情境教學(xué)法：設(shè)置問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生的求知?jiǎng)訖C(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)自主討論和探究的方式，完成任務(wù)

情境學(xué)習(xí)法：根據(jù)提供情境，解決問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：

【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】

多媒體播放歐洲西部國(guó)家的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀看。

師：這些風(fēng)景美不美？美得令人心馳神往，令人有了一種想要旅游的沖動(dòng)。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。當(dāng)然，是虛擬旅游。

【意圖】在視覺(jué)上給學(xué)生以沖擊，吸引學(xué)生的眼球。以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣。

（二）講授新課：

1、歐洲西部地理位置和范圍

我們要去歐洲西部旅游，應(yīng)先了解歐洲西部在哪？，請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地理位置與范圍。

【提示】地理位置應(yīng)從緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)描述。

多媒體展示歐洲西部的范圍圖

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生指出歐洲西部地理位置，并試著加以描述。

2、歐洲西部的地形地貌

（過(guò)渡）歐洲西部的自然風(fēng)光獨(dú)特，這跟地形有很大的關(guān)系。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)：

【提示】地形特征的描述包括：

地形類(lèi)型（分布）、地勢(shì)高低（起伏狀況）

【意圖】提出地形特征描述的一般規(guī)律，教給學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力

下面，我們兵分兩路，一路駕車(chē)陸地游，一路乘船沿海游，來(lái)考察歐洲的地形。A、駕車(chē)陸地游，讓游客了解歐洲西部地形和地勢(shì)

B、乘船沿海游，讓游客了解歐洲西部海岸曲折，多半島，島嶼、海灣、海峽【學(xué)生活動(dòng)】

A組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的地形區(qū)

B組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的半島，島嶼和海灣引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出歐洲西部的地形特征：

①地形以平原、山地為主，平均海拔最低的一洲②地勢(shì)南北高，中間低，地表起伏大③海岸線曲折，多半島、島嶼和海灣

老師以多媒體配以形象生動(dòng)的景觀圖，幫助學(xué)生理解“冰川地貌顯著”這個(gè)特點(diǎn)

歐洲西部由于緯度位置較高，還深受冰川的影響，形成很多冰川地貌湖泊多——“千湖之國(guó)”芬蘭峽灣海岸——挪威沿海

平原呈波狀起伏——波德平原

【意圖】根據(jù)教師提供的景觀圖和語(yǔ)言直觀，理解歐洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生動(dòng)，化難為簡(jiǎn)，學(xué)生更易于理解。

3、氣候

（過(guò)渡）游客們要游覽，也得關(guān)注天氣，所以我們還要了解一些有關(guān)旅行過(guò)程中的出行前的穿著問(wèn)題，那就得看天氣了——了解歐洲西部的主要?dú)夂蝾?lèi)型。【學(xué)生活動(dòng)】

學(xué)生根據(jù)課本19頁(yè)的世界氣候分布圖，小組討論歐洲的氣候分布規(guī)律及特點(diǎn)?？偨Y(jié)歸納歐洲西部的主要?dú)夂蝾?lèi)型及其南北方向和東西方向氣候的差異【提示】氣候特征的描述，從氣候類(lèi)型（分布）+氣溫的變化+降水的變化

4、航運(yùn)發(fā)達(dá)的河網(wǎng)

我們來(lái)到了萊茵河，登上了小船，碧波蕩漾。

下面請(qǐng)根據(jù)歐洲西部的地形和氣候特征，歸納當(dāng)?shù)氐暮雍卣鳌?/p>

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回憶河流特征的描述方法，描述歐洲西部河流的特征。

師：學(xué)習(xí)河流的特征，主要要用于河流的開(kāi)發(fā)利用，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，歐洲西部的河流有哪些開(kāi)發(fā)利用方向。

追問(wèn)：萊茵河是世界最繁忙的一條河流，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)萊茵河航運(yùn)價(jià)值高的原因

5、農(nóng)業(yè)

（過(guò)渡）旅客們游覽一天了，累了該休息，考慮三餐問(wèn)題—吃什么？總結(jié)得出歐洲的畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。

①平原為主，地形平坦

②氣候溫和濕潤(rùn)，適宜多汁牧草生長(zhǎng)，且草場(chǎng)面積廣大③飲食習(xí)慣

除了畜牧業(yè)，歐洲西部還有其他的農(nóng)業(yè)，比如：荷蘭的郁金香、法國(guó)薰衣草——花卉業(yè)法國(guó)葡萄酒——亞熱帶水果產(chǎn)區(qū)巴黎盆地的小麥——種植業(yè)挪威，北海漁場(chǎng)——漁業(yè)發(fā)達(dá)

6、發(fā)展較高的經(jīng)濟(jì)

同學(xué)們?cè)谟斡[的過(guò)程中，應(yīng)該會(huì)看到很多本土的工業(yè)產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)，有什么？——高度發(fā)達(dá)的制造業(yè)

還有——繁榮的旅游業(yè)

7、歐盟

師：介紹歐盟歷史和概況。設(shè)疑：歐盟的建立對(duì)本區(qū)人們生活的影響；分析建立的基礎(chǔ)是什么？

學(xué)生參課本46頁(yè)資料及歐盟示意圖來(lái)了解歐盟在本區(qū)所起的作用，或根據(jù)自己查找的資料來(lái)說(shuō)明各國(guó)為尋求發(fā)展，與強(qiáng)國(guó)抗衡而聯(lián)合。

【意圖】加深學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的地理，把地理與社會(huì)、地理與生活聯(lián)系起來(lái)。

（三）課堂小結(jié)

小結(jié)課堂知識(shí)內(nèi)容，突出重難點(diǎn)。

（四）學(xué)案——目標(biāo)檢測(cè)

第五篇：歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)

第二節(jié) “歐洲西部”教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歐洲西部地區(qū)的位置范圍、國(guó)家、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)與原因。

2．過(guò)程與方法

通過(guò)布置學(xué)生收集資料與設(shè)計(jì)旅游線路等活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)興趣。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

融入如何選擇旅游線路的知識(shí)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)對(duì)生活有用的地理知識(shí)。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備通過(guò)旅游線路設(shè)計(jì)、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)分析和教學(xué)處理

歐洲西部的主要國(guó)家──這是本節(jié)課的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中準(zhǔn)備通過(guò)旅游線路的設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，帶著興趣去查閱地圖，找出主要國(guó)家。通過(guò)畫(huà)旅游線路圖，在活動(dòng)中加深對(duì)主要國(guó)家名稱(chēng)和位置的記憶。

發(fā)達(dá)的工農(nóng)業(yè)──結(jié)合旅游線路設(shè)計(jì)中提到了歐洲西部的主要工業(yè)產(chǎn)品，讓學(xué)生自己總結(jié)相關(guān)資料，得出歐洲西部制造業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)；通過(guò)學(xué)生討論歐洲西部的食物特點(diǎn)，得出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)。

豐富的旅游資源──通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)旅游線路了解歐洲西部豐富的旅游資源，在通過(guò)旅游項(xiàng)目競(jìng)猜活動(dòng)，加深對(duì)主要旅游資源的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)方法

讀圖法 發(fā)現(xiàn)法 小組活動(dòng) 講授法

五、教學(xué)過(guò)程

引入：以國(guó)際航班乘務(wù)員的語(yǔ)氣，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容和引起學(xué)習(xí)興趣。

明確學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求：歐洲西部有眾多的國(guó)家，而且歐洲西部的國(guó)家面積都比較小。現(xiàn)在要給大家一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)大家按照四人小組結(jié)合所發(fā)的“歐洲西部主要的旅游活動(dòng)”資料進(jìn)行準(zhǔn)備，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一條對(duì)歐洲西部的旅游線路，要求每個(gè)小組選擇5個(gè)國(guó)家進(jìn)行

旅游，為自己的旅游線路起個(gè)響亮的名字，在課本的地圖中畫(huà)出旅游線路圖。然后每組派代表以導(dǎo)游的身份上臺(tái)為大家介紹自己組的旅游線路，及主要的旅游景點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組分別設(shè)計(jì)歐洲西部的旅游線路。學(xué)生小組分別介紹所設(shè)計(jì)的旅游線路。

教師總結(jié)：好了，這個(gè)組的導(dǎo)游為我介紹的旅游路線非常的精彩！大家覺(jué)得怎么樣呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家對(duì)這條旅游線路的設(shè)計(jì)進(jìn)行一下評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)──各組學(xué)生結(jié)合旅游線路設(shè)計(jì)的合理性，旅游景點(diǎn)的點(diǎn)，導(dǎo)游的表現(xiàn)等方面對(duì)第一個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

老師給予簡(jiǎn)單小結(jié)和評(píng)價(jià)

（同樣的方法，點(diǎn)4、5個(gè)組的同學(xué)上臺(tái)為大家做介紹，可以配合一定的表演，再由大家給予一定的評(píng)價(jià)）

過(guò)渡：剛才幾個(gè)小組的導(dǎo)游們已經(jīng)給我們做了非常精彩的導(dǎo)游介紹，大家也進(jìn)行了認(rèn)真全面的評(píng)價(jià)。大家有沒(méi)有注意到，在幾個(gè)小組介紹的旅游項(xiàng)目中有一些是和歐洲西部的工業(yè)有關(guān)的，請(qǐng)大家結(jié)合所發(fā)的“歐洲西部主要的旅游活動(dòng)”的相關(guān)資料，把與工業(yè)有關(guān)的旅游項(xiàng)目找出來(lái)。

（學(xué)生查閱資料）

學(xué)生回答：資料中與歐洲西部工業(yè)有關(guān)的旅游項(xiàng)目有：德國(guó)的西門(mén)子手機(jī)總部、法國(guó)巴黎的香水、英國(guó)的萊斯勞司汽車(chē)生產(chǎn)、德國(guó)的奔馳轎車(chē)生產(chǎn)、瑞士的名表等。

總結(jié)學(xué)生找到的相關(guān)工業(yè)產(chǎn)品，同時(shí)通過(guò)電腦展示一些工業(yè)產(chǎn)品的圖片。講授：通過(guò)對(duì)這些知名工業(yè)品牌的認(rèn)識(shí)，大家能感受到歐洲西部的工業(yè)有什么特點(diǎn)嗎？

（電腦顯示：制造業(yè)發(fā)達(dá)）

承接：經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的旅游，相信大家也餓了，我們找家餐廳解決一下肚子問(wèn)題吧！不過(guò)在用餐之前，大家先來(lái)想想我們到餐廳里能吃些什么食物？ 學(xué)生回答：意大利的比薩餅、西餐、牛排、意大利粉、法國(guó)葡萄酒等。

提出問(wèn)題：大家已經(jīng)列舉了歐洲許多可口的美食，現(xiàn)在不妨讓我們走進(jìn)一家餐廳來(lái)品嘗幾道大餐?。娔X展示幾張食物圖片：牛排、奶酪、牛奶等）大家看看這幾個(gè)大餐都是歐洲人經(jīng)常吃的食物，說(shuō)明歐洲西部的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)？

學(xué)生討論回答

總結(jié)：歐洲西部有發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。（電腦顯示：畜牧業(yè)發(fā)達(dá)）提出問(wèn)題：歐洲西部的畜牧業(yè)為什么這么發(fā)達(dá)嗎？

學(xué)生討論回答

總結(jié)：歐洲西部地形以平原為主，以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，全年溫暖濕?rùn)，適合植物的生長(zhǎng)，使得歐洲西部分布了大量的草原和草場(chǎng)，生長(zhǎng)了大量多汁的牧草，為畜牧業(yè)的發(fā)達(dá)提供了充足的自然條件。

競(jìng)賽活動(dòng)：下面讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)“旅游項(xiàng)目競(jìng)猜活動(dòng)”。電腦每顯示一張圖片，各組以搶答的形式說(shuō)出它是歐洲西部的哪個(gè)旅游項(xiàng)目，并說(shuō)出該旅游項(xiàng)目屬于哪個(gè)國(guó)家，然后上臺(tái)在掛圖上指出該國(guó)家的位置。能搶得最快、答得對(duì)、指得準(zhǔn)的組可以加一分，最后我們看看哪個(gè)組的得分最高。

總結(jié)，并完成課堂練習(xí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

（一）歐洲西部國(guó)家眾多。

（二）歐洲西部工業(yè)：制造業(yè)發(fā)達(dá)。

（三）歐洲西部農(nóng)業(yè)：畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。

（四）歐洲西部豐富的旅游資源。

七、課堂教學(xué)總結(jié)及反思

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的主要國(guó)家、了解歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)的思路上，通過(guò)開(kāi)展小組旅游線路的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，增強(qiáng)了合作和團(tuán)結(jié)精神，既體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，又符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念?？偟膩?lái)講，這節(jié)課取得了良好的效果！

通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：1.初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過(guò)程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué)。2.開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。通過(guò)活動(dòng)來(lái)落實(shí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序，利于調(diào)控。

本節(jié)教學(xué)較簡(jiǎn)單，但布置學(xué)生在設(shè)計(jì)歐洲西部的旅游線路時(shí)，存在旅游路線重復(fù)、時(shí)間安排不科學(xué)等問(wèn)題，導(dǎo)致多走路、費(fèi)時(shí)與時(shí)間緊張等缺陷，需加以講解并指正。