第一篇：《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

2015/11/18（19）

《我的夢想清單》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、練習(xí)有條理地表達(dá)的意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，借助具體事例表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻收集關(guān)于名人的理想故事 教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，揭示理想

1、師生共讀卡耐基的《人性的優(yōu)點(diǎn)》中《人生因夢想而偉大》 2.講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

3.周恩來的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵(lì)著少年周恩來，并通過努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）

理想,一個(gè)誘人的字眼。透過周恩來總理的理想，你們認(rèn)為理想是什么？ 詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻想不同）。俄國作家列夫。托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定地方向；而沒有方向，就沒有生活?！闭祷幽耆A的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風(fēng)破巨浪；以一柄木槳，引領(lǐng)生命之舟駛?cè)虢鹕蹫?？今天我們一起來探討理想?/p>

二、訴說理想，放飛夢想

1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？

（抽生回答，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”引導(dǎo)學(xué)生討論分析）

師：看來，理想雖然沒有好壞、對錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)人的理想是“為人民服務(wù)”的，是對別人有益的，那么，他的人生也會(huì)很有意義。視頻：袁隆平

2、一個(gè)人的理想，往往并不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？

視頻:李連杰(理想要樹立)1

2015/11/18（19）

3、指名說。

（在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體事情的經(jīng)過，抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說。）

三、實(shí)現(xiàn)理想，努力奮斗

1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！

說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：海倫·凱勒 視頻：馬云(理想在于堅(jiān)持)

說說咱們身邊的人為了理想是怎么樣做的？

師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。

2、為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？

視頻:李中華(理想在于想象創(chuàng)造,在于不斷探索創(chuàng)新)

3、引導(dǎo)學(xué)生說，同桌進(jìn)行交流。

4、交流以“理想”為主題的名言

“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定地方向；而沒有方向，就沒有生活?！薄韲骷伊蟹?托爾斯泰

如果一個(gè)人缺少一顆指路明燈——理想，就會(huì)醉生夢死。——【蘇聯(lián)】蘇霍姆林斯基

生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。——【法國】雨果

一種理想就是一種動(dòng)力！——【法國】羅曼.羅蘭

四、出示范文，明確寫法

1、出示范文，指導(dǎo)寫法

為了讓大家的作文寫的具體又有條理，老師給大家?guī)砹艘黄段?。請大家認(rèn)真閱讀這篇作文，準(zhǔn)備接受老師的挑戰(zhàn)！

詩歌<理想>

五、組織寫作，列出提綱

1、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？請大家列出習(xí)作提綱。開頭：我的理想是什么？

中間：我為什么有這樣的理想？(原因)我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？(途徑)結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）

2015/11/18（19）

2、學(xué)生交流提綱，教師點(diǎn)撥

五、自擬題目，個(gè)性作文

此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

2、詩歌朗誦： 理

想

理想是水，澆灌綠色之樹，理想是樹，裝扮荒蕪的地，理想是地，伸出前進(jìn)的路，理想是路，伴你走向未來。理想是日，照耀清晨之露，理想是露，滋潤大地之草，理想是草，抽出嫩綠的芽，理想是芽，萌發(fā)金色的夢，理想是海，掀起驚濤駭浪，理想是浪，考驗(yàn)萬舸千舟，理想是舟，裝載遠(yuǎn)行的人，理想是人，開辟嶄新大地。

板書設(shè)計(jì)

我的理想

是什么： 醫(yī)生 老師 警察 護(hù)士?? 為什么： 一本書 一句話 一則新聞?? 怎么做： 努力學(xué)習(xí)

第二篇：《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

天馬完小 王曉嬋

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地暢談理想，展開想象，對自己的未來進(jìn)行美好憧憬。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、練習(xí)有條理地表達(dá)的意識和能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生展開想象，借助具體事例表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集關(guān)于名人的理想故事

課件

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，順勢揭題

1.講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。

2.周恩來的理想是什么？是啊，正是這樣的理想激勵(lì)著少年周恩來，并通過努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。今天這節(jié)課，我們一起來暢談自己的理想。（板書：我的理想）

二、訴說理想，放飛夢想

1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？

（抽生回答，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”引導(dǎo)學(xué)生討論分析）

師：看來，理想雖然沒有好壞、對錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)人的理想是“為人民服務(wù)”的，是對別人有益的，那么，他的人生也會(huì)很有意義。

2、一個(gè)人的理想，往往并不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)??你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？

3、指名說。

（在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體事情的經(jīng)過，抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說。）

三、實(shí)現(xiàn)理想，努力奮斗

1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！

說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：海倫·凱勒 說說咱們身邊的人為了理想是怎么樣做的？

師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）

2、為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生說，同桌進(jìn)行交流。

4、集體交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥

四、出示范文，明確寫法

1、出示范文，指導(dǎo)寫法

為了讓大家的作文寫的具體又有條理，老師給大家?guī)砹艘黄段?。請大家認(rèn)真閱讀這篇作文，準(zhǔn)備接受老師的挑戰(zhàn)！

師：提問

描寫作者理想的句子是哪一句？

描述作者為什么有這理想的句子有哪些？

描述作者是怎么樣實(shí)現(xiàn)自己理想的句子是哪些句子？

2、指導(dǎo)開頭和結(jié)尾的寫法（出示課件）

習(xí)作的中間部分有了內(nèi)容，那為了讓結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，我們應(yīng)該怎么樣構(gòu)思自己的習(xí)作的開頭與結(jié)尾呢？讓我們先了解一下寫開頭與結(jié)尾的方法。（課件出示）

你準(zhǔn)備采用哪種方法呢？為什么？

3、學(xué)習(xí)《思路章法一點(diǎn)通》

習(xí)作的開頭和結(jié)尾也有了方法，為了讓大家的習(xí)作思路更清晰、明了，我們一起來學(xué)習(xí)一下《思路章法一點(diǎn)通》。

五、組織寫作，列出提綱

1、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？請大家列出習(xí)作提綱。開頭：我的理想是什么？

中間：我為什么有這樣的理想？(原因)

我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？(途徑)

結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）

2、學(xué)生交流提綱，教師點(diǎn)撥

五、自擬題目，個(gè)性作文

師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

板書設(shè)計(jì)

我的理想

是什么：醫(yī)生老師 警察 護(hù)士??

為什么：一本書一句話一則新聞??

怎么做：努力學(xué)習(xí)

第三篇：《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

阜南一小

李明白

教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級下冊學(xué)習(xí)園地三習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

2、在輕松愉悅的氛圍中讓學(xué)生暢談理想，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。

3、理想有大有小，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，并為理想而努力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、具體、生動(dòng)地暢談理想，有層次、有條理地進(jìn)行表達(dá)。

2、讓學(xué)生明白理想有大有小，并且確定理想合乎現(xiàn)實(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生對寫作，進(jìn)行賞評、修改，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生思考自己的未來，觀察身邊的平凡崗位，體會(huì)他們的艱辛;收集相關(guān)的故事及名言警句。

課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，提出要求

1、運(yùn)用多媒體手段，導(dǎo)入歌曲，感染激發(fā)

播放《陽光總在風(fēng)雨后》，讓學(xué)生知道：人生路上甜苦和喜憂，難免曾經(jīng)跌倒和等候，陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹。

由此引出---《我的理想》。

2、明確要求：

（1）自己的理想是什么？（2）為什么有這樣理想？

（3）準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想？

3、談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?？并區(qū)分理想與夢想的區(qū)別，由此引申出理想有大有小。

師：同學(xué)們，不管你們的理想是什么，合不合乎現(xiàn)實(shí)。我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？

板書——科學(xué)家、工程師、教師、醫(yī)生、警察、作家、導(dǎo)演、演員……

4、小練筆：

⑴要求學(xué)生以最快的速度，以準(zhǔn)確的語言描寫自己的理想，可以寫文章開頭。（簡潔明了）

⑵挑選幾位學(xué)生的文章賞評，分析

（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)理想背后都有一段動(dòng)人的故事，或在不經(jīng)意間受到一個(gè)小小啟示，就能迸發(fā)出無限光芒。這是本次習(xí)作必須挖掘的重要內(nèi)容，教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析和舉例子，幫助學(xué)生樹立正確的理想觀。讓學(xué)生明白理想要合乎現(xiàn)實(shí)，不能大而空。）

二、理想不應(yīng)空而大——從身邊的普通人物身上發(fā)現(xiàn)不平凡之處

1、理想又大有小，只要服務(wù)于社會(huì)，它們都是高尚的。

2、任何職業(yè)都具有共性：吃苦耐勞、經(jīng)受挫折、愛崗敬業(yè)。（設(shè)計(jì)意圖：由回顧到暢談，給學(xué)生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學(xué)生會(huì)思考：我的理想是什么？我真正想要的是什么？這一環(huán)節(jié)正好給學(xué)生提供了一個(gè)聆聽自己心聲的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生明白：理想有大有小，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，并為理想而努力。這也是本次習(xí)作必須交代清楚的第一個(gè)問題。）

3、出示范文---《我的理想---清潔工》 提出要求： ⑴分析文章結(jié)構(gòu)

⑵分析文章運(yùn)用了哪些修辭手法

⑶分析文章的動(dòng)人之處：以小見大，以情動(dòng)人。

(設(shè)計(jì)意圖：通過一個(gè)普通的理想，讓學(xué)生認(rèn)識到理想有大有小，職業(yè)不分貴賤，只要服務(wù)于社會(huì)，都是高尚的。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物，從普通的事物身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。)

三、掌握方法，妙筆生花寫華章

1、討論：好的文章開頭有哪幾種？ ⑴以修辭開

⑵以對話形式開頭 ⑶以名人名言開頭：

生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只能停止前進(jìn)。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了。——雨果

“毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理”，每個(gè)人都要有理想，這才有奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向，一旦夢想成真，回首以前的奮斗歷程，該是何等的欣慰呀！——培根說

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成表達(dá)理想的欲望。并通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時(shí)，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。）

2、思考：為什么有這個(gè)理想？ 出示圖片（以醫(yī)生為例子）

⑴、你是怎樣理解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的？

（可以名言做定義：“一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)護(hù)士，一個(gè)護(hù)理員的責(zé)任是什么？只有一個(gè)責(zé)任。那責(zé)任是什么？那責(zé)任就是使我們的病人快樂，幫助他們恢復(fù)健康，恢復(fù)力量。你必須把每一個(gè)病人看作是你的兄弟，你的父親，因?yàn)椋瑢?shí)在說，他們比父兄還親——他是你的同志。在一切的事情當(dāng)中，要把他放在最前頭?！?---白求恩）⑵、你產(chǎn)生當(dāng)醫(yī)生這個(gè)想法的原因（可以從一件小事，一個(gè)啟示作為切入點(diǎn)）

3、怎樣寫好理想，如何實(shí)現(xiàn)？（詳寫）

師：有了一個(gè)理想，人生就有了導(dǎo)航，有了一份追求，不至于讓你迷失方向！

一位名人曾說過：理想是用來追的，不是用來想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，最后能不能成功其實(shí)已經(jīng)不重要了，重要的是曾經(jīng)努力過，追求過！

可以從以下幾個(gè)方面去談： ⑴、你所寫的職業(yè)需要哪些要求？

⑵、為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？（提示：一定要有針對性，一定要注意段落之間的過渡。）

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時(shí)，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。）

4、回顧課程，總結(jié)方法，書寫理想

師：同學(xué)們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。（設(shè)計(jì)意圖：用相關(guān)的故事，尤其是身邊的普通而不平凡的事物來提升學(xué)生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程，使學(xué)生明白要實(shí)現(xiàn)理想需要付出努力，經(jīng)受挫折。記?。宏柟饪傇陲L(fēng)雨后?。?/p>

四、教學(xué)反思

《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì) ——選自人教版六年級下學(xué)期第三單元

教學(xué)目標(biāo)：

1.將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

2.在口語交際課的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確寫作，注意運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而努力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.注意文章的層次性，確定理想合乎現(xiàn)實(shí)。2.找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑。

3.具體、生動(dòng)地描述自己的理想，有條理地進(jìn)行表達(dá)。

4.引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作《我的理想》進(jìn)行賞評、修改，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。教學(xué)過程：

一、理想不必驚天地——用心暢談理想歌

1.師生暢談理想：郝副營長的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營長勇往直前的心。俗話說得好:“人無志而不立?！蹦敲矗愕睦硐胧鞘裁茨?？誰愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說。）

2.列舉一些學(xué)生的理想，如“我的理想是當(dāng)老板”、“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”…… 引導(dǎo)學(xué)生討論分析。

師：理想雖然沒有好壞、對錯(cuò)、貴賤之分，但是，如果一個(gè)人的理想是崇高的，是對別人有益的，那么，他的人生也是很有意義。

3.師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡的增長、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的理想是想當(dāng)一名醫(yī)生，遠(yuǎn)赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。

再比如：老師小時(shí)侯，非常羨慕教師這個(gè)職業(yè)，夢想有一天也能站在講臺上。再加上家庭條件不是很好，我就想早點(diǎn)參加工作。經(jīng)過不懈的努力，我考上了師范，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢想。

二、理想背后故事多——真實(shí)具體動(dòng)人心

孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？同桌互相說自己理想背后的故事。（即：為什么會(huì)有這個(gè)理想？⑴因?yàn)槟硞€(gè)人的影響⑵因?yàn)槟骋痪湓捇蛘吣臣虑椤＂且驗(yàn)槟骋槐緯┤缓笮〗M推薦5——7人說。

三、理想遠(yuǎn)大須努力——妙筆生花寫華章

1.一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！2.學(xué)生談怎么做才能實(shí)現(xiàn)理想，？引導(dǎo)學(xué)生說出途徑（⑴多讀相關(guān)書籍，拓寬自己的知識面；⑵現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)……）同桌進(jìn)行交流。

3.師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

4.佳作賞讀，根據(jù)學(xué)生回答板書寫作提綱： 開頭：我的理想是什么？

中間：理想背后的故事——我為什么有這樣的理想？(原因)

準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)我的理想？(途徑)

結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）5.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、靜心修改促提升——取長補(bǔ)短更精彩

1.自改自評：（1）教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：老師修改了什么？老師是怎么修改的？（2）細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。

（3）用符號劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價(jià)。

2.交換作文，互評互改（1）用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？（2）你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

3.再讀作文，全面檢查與潤色。

3.全班交流：（1）指名朗讀作文。（2）師生評議。

用鏡頭留住瞬間的美好 黟縣碧陽小學(xué)六（4）班

汪舒蕾 鳥兒渴望幸福安寧的生活；蝴蝶希望遇到最美麗的花兒；魚兒只求在清澈的水底那樣，那樣自在的生活……每個(gè)人都有著自己的理想，當(dāng)老師、當(dāng)軍人、當(dāng)工程師、當(dāng)醫(yī)生……有的偉大，有的平凡，而我卻想當(dāng)一名攝影師。

你可能忍不住會(huì)問，那么多的工作，為什么偏偏選攝影師呢？

這還要從去年的那場小雪說起，早上，我打開門，雪并不大，只是花壇里的一些花草上有薄薄的一層雪，我走近后仔細(xì)觀察了一番，有一株迎春花，它長長的藤上掛滿了薄冰，好似水要流下來，可又靜止不動(dòng)，真是別有一番美感啊，我就那樣一動(dòng)不動(dòng)的盯著，那薄冰晶瑩剔透，我不由得伸手去摸，可又怕把它碰碎了……太陽漸漸升高了，雪也慢慢地融化了，那薄冰也隨著一滴滴水消失在泥土中了。

為什么，為什么美好的東西總是這么短暫呢？難道就沒有什么辦法能將它留住嗎？

我是一位六年級的小學(xué)生了，再過幾個(gè)月，我也將離開心愛的母校，離開教導(dǎo)了我六年，辛苦了六年的老師們，也將與陪伴我小學(xué)生活六年的同學(xué)們分開了，我是多么的不舍，我多么希望時(shí)間可以過得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)……我多么希望這些美好的事可以永遠(yuǎn)留在我身邊，但是時(shí)間又怎會(huì)聽我的差遣。正是因?yàn)檫@樣，我才想當(dāng)一名攝影師。

我想用攝像頭來留住那短暫同時(shí)美妙的一刻，花瓣融入泥土的瞬間；水滴匯入大海的剎那；那一張張陽光的笑臉，那一個(gè)個(gè)平凡而深情的舉動(dòng)……我將會(huì)用鏡頭將他永久留住。當(dāng)幾年過后，再翻開那些照片，回想往日的那些美好，該是多么愉悅的事啊！

有位偉人說過“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，攝影師需要有一雙善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。攝影師要有著純潔、陽光、自然的心靈，我最喜愛去游山玩水，去聆聽大自然微微的呼吸，我喜歡和花草為伴，更愿與動(dòng)物為友，因?yàn)樗麄兛蓯?、純真；在課外的時(shí)間，我總愛到網(wǎng)上找一些攝影作品，每當(dāng)看到平凡的事物被相機(jī)以獨(dú)特的角度詮釋，我更加堅(jiān)定了這個(gè)理想。

也許你會(huì)說，攝影作為業(yè)余愛好會(huì)更恰當(dāng)，也許以后，我會(huì)因?yàn)榉N種原因而改變理想，但至少現(xiàn)在，我是這么認(rèn)為的，因?yàn)槲蚁胗苗R頭留住瞬間的美好，我想從不同的視角去觀看世界，感悟生活。

我的作家夢不遙遠(yuǎn)

黟縣碧陽小學(xué)六（4）班 丁寧馨

我的理想是做一名作家。理想的起源說起來很滑稽也很荒謬，具體是什么，聽我細(xì)細(xì)到來吧。

我的一個(gè)好朋友迷上了“算命”，成天沉溺在一堆塔羅牌與星座書中不能自拔。那天，她竟給我算了一卦。完事后推推鼻前的眼鏡，神經(jīng)兮兮地說：“經(jīng)過我的精密計(jì)算、查閱大量書籍，斷定你是一個(gè)將信仰寄托在書籍上的人。”“不會(huì)吧？”我瞪著眼睛問她，看著她信誓旦旦的樣子，心里半信半疑的。

時(shí)間過去了很久，這次的小插曲早已成了落了灰色的記憶，在我的大腦擱淺啦。

當(dāng)我渾渾噩噩不知所措時(shí)，我看到了中國新生代作家的文字，我覺得似乎又找到了遺失的理想的風(fēng)箏。我喜歡他們那些從靈魂中流瀉出的文字，喜歡他們字里行間的傷春悲秋，喜歡他們對文字的癡迷。當(dāng)然，若只是因?yàn)橐淮蚊孕诺乃忝蚰切┪淖直悴莶輼淞⒘怂^的“理想”，似乎太輕率啦，真正讓我下定決心的是這件事——

我見幾個(gè)孩子捧著書，開懷大笑著。笑著笑著，竟笑出了淚花，更有甚者，一邊笑，一邊“哎呦，哎呦”的叫著肚子疼。我望著他們稚嫩的面龐，一瞬間竟有點(diǎn)羨慕他們。羨慕他們可以不用偽裝的大笑，可以做自己喜歡的事。既然不能做永遠(yuǎn)的孩子，但若是能用手中的筆為他們創(chuàng)造歡笑，不也是一件快樂的事么？況且還能讓童心永駐，做一個(gè)“老孩子”。

其實(shí)我明白要當(dāng)上作家談何容易，所以我計(jì)劃除了認(rèn)真學(xué)習(xí)。增長課外閱讀量外，更是要做一個(gè)熱愛生活的人，懂得處處留心尋找生活情趣的人。只有這樣，寫出的文字才是明媚的、使人快樂的。

聽，理想的旗幟已在獵獵作響；看，所有的汗水都已啟程。為了理想，加油！

第四篇：《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級下冊學(xué)習(xí)園地三習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力: 在互相傾訴的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明確什么是理想，列好提綱

過程與方法:創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達(dá)能力，喚起學(xué)生對美好未來生活的憧憬和向往。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

具體、生動(dòng)地暢談理想，有層次、有條理地進(jìn)行表達(dá)。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生思考自己的未來，觀察身邊的平凡崗位，體會(huì)他們的艱辛;收集相關(guān)的故事及名言警句。

課時(shí)：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，提出要求

1、運(yùn)用多媒體手段，導(dǎo)入歌曲，感染激發(fā)

播放《陽光總在風(fēng)雨后》，讓學(xué)生知道：人生路上的酸甜苦辣。由此引出---《我的理想》。

2、明確要求：

（1）自己的理想是什么？（2）為什么有這樣理想？

（3）準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想？

3、談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁矗?/p>

師：同學(xué)們，不管你們的理想是什么，合不合乎現(xiàn)實(shí)。我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？

板書——科學(xué)家、工程師、教師、醫(yī)生、警察、作家、導(dǎo)演、演員……

4、小練筆：

⑴要求學(xué)生以最快的速度，以準(zhǔn)確的語言描寫自己的理想，可以寫文章開頭。（簡潔明了）

⑵挑選幾位學(xué)生的文章賞評，分析

二、理想不應(yīng)空而大——從身邊的普通人物身上發(fā)現(xiàn)不平凡之處

1、理想有大有小，只要服務(wù)于社會(huì)，它們都是高尚的。

2、任何職業(yè)都具有共性：吃苦耐勞、經(jīng)受挫折、愛崗敬業(yè)。讓學(xué)生明白：理想有大有小，樹立正確人生觀、價(jià)值觀，并為理想而努力。

3、出示范文---《我的理想---清潔工》 提出要求： ⑴分析文章結(jié)構(gòu)

⑵分析文章運(yùn)用了哪些修辭手法

⑶分析文章的動(dòng)人之處：以小見大，以情動(dòng)人。

三、掌握方法。

1、討論：好的文章開頭有哪幾種？

⑴以修辭開頭 ⑵以對話形式開頭 ⑶以名人名言開頭 ﹍﹍

師課件出示開頭片段。

2、思考：為什么有這個(gè)理想？ 出示圖片（以醫(yī)生為例子）

⑴、你是怎樣理解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的？

生分組討論

⑵、你產(chǎn)生當(dāng)醫(yī)生這個(gè)想法的原因（可以從一件小事，一個(gè)啟示作為切入點(diǎn)）

3、怎樣寫好理想，如何實(shí)現(xiàn)？（詳寫）

師：有了一個(gè)理想，人生就有了導(dǎo)航，有了一份追求，不至于讓你迷失方向！

可以從以下幾個(gè)方面去談： ⑴、你所寫的職業(yè)需要哪些要求？

⑵、為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？（提示：一定要有針對性，一定要注意段落之間的過渡。）

4、回顧課程，總結(jié)方法，書寫理想

師：同學(xué)們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。

四、板書設(shè)計(jì)

我的理想 是什么 為什么 如何做

五、作業(yè)布置

繼續(xù)完成本次的習(xí)作

第五篇：《我的理想》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文六年級下冊《我的理想》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)，寫出自己的真實(shí)體驗(yàn)，并進(jìn)行評議與修改，感受習(xí)作的快樂。

2.嘗試前后照應(yīng)的寫法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂

2.嘗試前后照應(yīng)的寫法。

課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境 1.名言激趣：

師:俄國作家列夫?托爾斯泰說過:“ 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活?！比祟愐?yàn)橛辛死硐?，社?huì)才會(huì)不斷進(jìn)步；你我因?yàn)橛辛死硐?，才?huì)不斷努力；人的一生因?yàn)橛辛死硐?，才變得特別精彩，特別有意義。你的理想是什么呢？你愿意自豪地說出來和大家分享嗎？

2.師：老師真為你們欣慰，我們每個(gè)同學(xué)都樹立了自己的理想。那你最欣賞誰的理想?為什么？（給人帶來好處，基于現(xiàn)實(shí)，切合實(shí)際能夠?qū)崿F(xiàn)。）

3.師：同學(xué)們，理想沒有好壞、對錯(cuò)、貴賤之分。但如果說，我們的理想既能夠基于現(xiàn)實(shí)，又能夠?yàn)槿嗣穹?wù)，是對別人有益的，那我們的人生將會(huì)很有意義。這節(jié)課我們就來寫一寫我們的理想吧，你們高興嗎？

二、明確習(xí)作要求

1.（出示習(xí)作要求）誰來讀一讀習(xí)作要求。

2.這次習(xí)作要求我們寫什么？（板書：寫什么 我的理想）要寫清楚哪些內(nèi)容？（板書:是什么 為什么 怎樣實(shí)現(xiàn)）

三、自由表達(dá)。

（一）說原因

1.下面，我們先來說一說理想。在口語交際課中，我們已經(jīng)明確了自己的理想。同學(xué)們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，都應(yīng)該有一定的原因或者一個(gè)小小的故事。就像12歲的周恩來因親眼在租界看到了中國人受到了不平等的待遇，他憂國憂民，立下了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？

2.接下來就請同學(xué)們同桌互相說說你的理想背后的故事。注意，要盡量把故事說具體一些。

3.誰來把你的原因或故事說給大家聽？(指名交流)你認(rèn)為他說得怎么樣？（把原因說得具體、條理，要有真情實(shí)感。）

4.（出示兩個(gè)片段）指名讀，問：這兩段話相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?你認(rèn)為哪一段好?為什么？

(第二段不僅原因具體，而且有真情實(shí)感。）

（二）說做法 5.一個(gè)理想，就是一段故事，也是一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！乒乓冠軍鄧亞萍大家都熟悉吧！你們知道嗎，鄧亞萍身材矮小，手腳粗短，這對于一名運(yùn)動(dòng)員是很不利的，那么她是怎樣成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員的呢？生自讀（課件出示完整資料）你讀完后有什么感受？除此之外，她付出的還有很多很多。

6.同學(xué)們,我們的心里已經(jīng)播下了理想的種子，你怎樣讓它生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果呢？也就是說你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)你的理想？

7.先自己想一想。（提示：想想你將來從事的職業(yè)需要哪些要求，為了達(dá)到要求你準(zhǔn)備怎樣做？）

8.（指名交流）為了實(shí)現(xiàn)理想，你準(zhǔn)備怎么做？誰來給大家交流？

9.你認(rèn)為這位同學(xué)的做法怎么樣？（做法越具體，越具有可操作性，就越容易實(shí)現(xiàn)自己的理想。）

四、交流寫作金點(diǎn)子

1.師：剛才，我們圍繞理想暢談了這么多。孩子們，今天的理想與激情對于你的將來會(huì)是一筆寶貴的財(cái)富，如果將它們記錄下來，一定會(huì)成為你人生旅途中的一份美好回憶。怎樣把它寫好呢?(板書：怎樣寫)為了讓文章寫得更精彩，你有哪些寫作小竅門？

2.隨機(jī)指導(dǎo)每種技巧，重點(diǎn)指導(dǎo)列提綱。預(yù)設(shè)：

⑴真情實(shí)感

為什么要寫出真情實(shí)感呢？（更真實(shí)，更能打動(dòng)讀者）（師：期待同學(xué)們的作文能表達(dá)出真情實(shí)感。⑵詳略得當(dāng)

為什么要詳略得當(dāng)呢？（重點(diǎn)突出，能給讀者留下深刻的印象。）你認(rèn)為這篇作文中，哪些內(nèi)容應(yīng)該詳寫，哪些內(nèi)容應(yīng)略寫？（隨機(jī)標(biāo)寫出來。）

⑶前后照應(yīng)

寫作文為什么要前后照應(yīng)呢？（使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)緊湊，突出表達(dá)作者的思想感情。）你打算在哪里要做到前后照應(yīng)。

⑷運(yùn)用其他資料

為什么還需要用到其他學(xué)科學(xué)到的材料？（5）寫好開頭、結(jié)尾

為什么要寫好開頭和結(jié)尾呢? ①文章開頭非常重要！別人第一眼看的就是你文章的開頭，要想吸引讀者就必須有個(gè)很有文采的開頭。此次文章以“理想”為題，我們可以用上以下幾種方式開頭：（出示）

指名讀。

省略號表示什么？

你打算怎樣開頭呢？自己練習(xí)說一說。

誰來說給大家聽。你認(rèn)為他說得怎么樣？

②不僅如此文章還要有一個(gè)好的結(jié)尾。結(jié)尾與開頭不同：開頭是以“理想”為中心的，而結(jié)尾既要體現(xiàn)出“理想”，又要結(jié)合自己的具體的職業(yè)。給文章一個(gè)完美的結(jié)尾。

（出示）你打算怎樣結(jié)尾？讓生說一說。⑹列提綱 還有其他的寫作竅門嗎？（列提綱）為什么要列作文提綱？（列作文提綱就是制定作文計(jì)劃，作文前應(yīng)該先列好提綱，這是保障作文成功的一項(xiàng)重要舉措。）

（指板書）這次作文思路清晰，簡單明了，下面請同學(xué)們根據(jù)作文要求和我們交流的內(nèi)容列作文提綱。

師巡視點(diǎn)撥:編寫提綱的過程實(shí)際就是理清思路、安排材料、組織結(jié)構(gòu)的過程。提綱要做到條理清楚、層次分明、簡明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。語言要簡潔，只寫必要的要點(diǎn)，能用一個(gè)詞概括的，不用一句話。

誰來給大家展示你的提綱？（指名交流）你認(rèn)為他（她）列得提綱怎么樣？你還有需要補(bǔ)充的嗎？

師：有了提綱的約束，按“計(jì)劃”行事，相信大家寫作文時(shí)就會(huì)一氣呵成。3.有了這些竅門，相信在同學(xué)們的筆下一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。

五、小挑戰(zhàn)——口頭作文

1、師:看大家表現(xiàn)這么優(yōu)秀,老師想給大家一個(gè)小小的挑戰(zhàn),愿意接受嗎?挑戰(zhàn)的內(nèi)容就是根據(jù)提綱進(jìn)行口頭作文。大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備。

2、誰先來應(yīng)戰(zhàn)？（指名進(jìn)行口頭作文。）及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，他說得怎么樣？

3、師：說都說這么好，相信同學(xué)們一定會(huì)寫得更好！

六、課堂總結(jié)

今天，我們播種了理想，也就播種了希望。同學(xué)們，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，煉就本領(lǐng)，不僅實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人遠(yuǎn)大的理想，也為實(shí)現(xiàn)我們共同的理想──中國夢而貢獻(xiàn)力量。課下請同學(xué)們認(rèn)真完成作文，并嘗試自我修改，下節(jié)課，我們進(jìn)行作文講評。這節(jié)課我們就上到這個(gè)地方，下課。

七、板書設(shè)計(jì)：

寫什么

怎樣寫

是什么 略 真情實(shí)感

我的理想

為什么 詳 詳略得當(dāng)

怎么做 詳 前后照應(yīng)

運(yùn)用其他資料 寫好開頭、結(jié)尾 列提綱