第一篇：新教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)二單元教案

第二單元

新的生命

一、單元教學(xué)目標(biāo)： Ａ、科學(xué)概念：

1、繁殖是生物的基本特征。動(dòng)物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。

2、許多動(dòng)植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動(dòng)物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。

3、花是植物的繁殖器官，花的特殊構(gòu)造使它能夠承擔(dān)生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。

4、植物種子和動(dòng)物卵的構(gòu)造是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。

5、植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。

Ｂ、過程與方法：

1、用解剖的方法觀察花和種子的內(nèi)部構(gòu)造。

2、用適當(dāng)?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^程和果實(shí)的生長過程。

3、按一定順序?qū)π廴?、雌蕊這樣細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。

4、持續(xù)觀察種子發(fā)芽的變化過程。

5、經(jīng)歷觀察卵的構(gòu)造和動(dòng)物卵的孵化的過程。Ｃ、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、保持探究新生命產(chǎn)生的奧秘的好奇心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。

3、認(rèn)識(shí)到自然界的生命是生生不息的，繁殖對(duì)于每個(gè)物種的延續(xù)都至關(guān)重要。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

器材：鑷子、放大鏡、剪刀、燒杯、培養(yǎng)皿、小刀

材料：開花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果實(shí)、栗子果實(shí)、蒲公英果實(shí)、蠶豆種子、黃豆種子、各種動(dòng)物的卵、棉花、棉簽、白紙、膠帶

1、油菜花開了 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1、綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。它們能夠幫助植物滿足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。過程與方法：

1、解剖油菜花并觀察油菜花的各部分的特征；

2、觀察一株油菜上花的變化過程并用畫圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

演示：油菜花變化過程的圖片，課件。

分組：開花的油菜植株，鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀，白紙、觀察記錄表?！窘虒W(xué)過程】

一、引入

單元概述：從今天開始，我們進(jìn)入非常有趣的《新的生命》單元。本單元共有7課，我們要一起來研究植物和動(dòng)物是怎樣繁殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語：“春天??”

出示開花的油菜植株。這是什么植物？同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真地觀察過花嗎？讓我們一起進(jìn)入花的世界吧！板書課題：油菜花開了

二、探究過程

1、觀察一棵油菜。

（1）請(qǐng)同學(xué)們說說油菜長得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。（2）油菜和鳳仙花都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。這樣的植物叫綠色開花植物﹙板書﹚，它們都由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分構(gòu)成。（3）請(qǐng)同學(xué)再說出幾種綠色開花植物。

2、觀察一朵油菜花。

(1)觀察：

從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。注意萼、瓣、蕊的讀音。

(2)解剖：

學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。示范：鑷子的使用和解剖的順序；

解剖的油菜花。

將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀察記錄表上。

觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。填寫“油菜花的觀察記錄表”。(3)交流。

(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花有四片花瓣。

3、觀察一棵油菜的花。

(1)一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？

(2)數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？

(3)除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？（4）觀察一個(gè)花蕾；推測(cè)這個(gè)花蕾未來的變化。畫油菜花變成油菜莢的變化順序圖。

三、小結(jié)

花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。

四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：

采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來。

五、板書設(shè)計(jì) 油菜花開了

根、莖、葉、花、果實(shí)、種子 花是植物的繁殖器官 萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 教學(xué)后記：

2、各種各樣的花 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1、在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。

2、根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

過程與方法：

1、根據(jù)提示完成花的專題研究，能區(qū)分花的相同和不同，能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來。

2、以報(bào)告會(huì)的形式表述自己的研究成果，并與同學(xué)進(jìn)行交流。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識(shí)，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】花的專題研究。

【教學(xué)難點(diǎn)】分辨完全花和不完全花?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

分組：完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡?！窘虒W(xué)過程】

一、引入

回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。問題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。

板書課題：各種各樣的花

二、探究過程

1、花的專題觀察。

（1）小組討論，確定研究專題，制定研究方案。

（2）交流：準(zhǔn)備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。（3）供參考的研究專題：

校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。

（4）研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等。

（5）成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。

（6）討論觀察研究的注意事項(xiàng)：不采摘，不損傷花朵。

2、“花的觀察”報(bào)告會(huì)。（1）分組匯報(bào)。

（2）將研究成果進(jìn)行分類，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。（3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。

3、認(rèn)識(shí)完全花與不完全花

（1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。

（3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？

（4）推測(cè)：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？

4、交流與小結(jié)（1）通過學(xué)習(xí)，知道了花的哪些秘密？

（2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。

三、質(zhì)疑拓展

還有哪些關(guān)于花的問題？

四、布置課外活動(dòng)作業(yè)： 觀察更多的花

五、板書設(shè)計(jì)

各種各樣的花

不完全花與完全花

單性花與兩性花 教學(xué)后記：

3、花、果實(shí)和種子 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1、果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。

2、雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實(shí)和種子。

過程與方法：

1、進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。

2、按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、保持探究花的奧秘的欲望。樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)。

2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察花的雄蕊和雌蕊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】花與果實(shí)和種子的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

演示：植物傳粉、受精的課件或掛圖。

分組：放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)觀察了油菜花，還認(rèn)識(shí)了各種各樣的花，知道許多植物會(huì)開花、結(jié)果。開花與結(jié)果之間有什么關(guān)系呢？ 學(xué)生提出自己的猜測(cè)。

（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細(xì)地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！

二、探究過程

1、觀察花的雄蕊和雌蕊。

（1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？放大鏡。（2）教師在展示臺(tái)上演示觀察過程，學(xué)生歸納研究方法。a用放大鏡觀察雄蕊的各部分——花絲和花藥。b把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)行觀察。

c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。

d用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。

思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？（3）學(xué)生分組觀察、輕聲討論。（4）全班交流匯報(bào)。

（5）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。（6）指導(dǎo)閱讀課文P28：雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長，花朵開始凋謝。

提問：你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？

2、觀察油菜的果實(shí)和種子

（1）發(fā)放油菜的果實(shí)。觀察油菜的果實(shí)并按生長變化的順序排列。

（2）小心剝開一個(gè)快要成熟的油菜的果實(shí)，觀察油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？（3）全班交流匯報(bào)。比較各組的數(shù)據(jù)與發(fā)現(xiàn)。

三、總結(jié)拓展

雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)。

雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長，花朵開始凋謝。袁隆平與雜交水稻。

四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：

查找資料，了解植物還有哪些傳播花粉的方法。

五、板書設(shè)計(jì) 花、果實(shí)和種子

雄蕊（花絲和花藥）

受精

結(jié)果 教學(xué)后記：

雌蕊（子房、花柱和柱頭）

4、把種子散播到遠(yuǎn)處 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1、植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。

2、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。過程與方法：

1、在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。

2、利用測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等方式尋找證據(jù)驗(yàn)證推測(cè)的過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、有探究植物種子傳播方式的欲望。

2、培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識(shí)，發(fā)展對(duì)周圍事物的好奇心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察種子傳播的方式。

【教學(xué)難點(diǎn)】種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

演示：椰果，水槽

分組：油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實(shí)和種子 【教學(xué)過程】

一、引入

回憶：在種植鳳仙花的過程中，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花果實(shí)成熟后，種子怎樣傳播出去的？ 板書課題：把種子散播到遠(yuǎn)處

二、探究過程

1、觀察油菜散播種子的方式（分組觀察）

（1）觀察成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？

（2）輕捏油菜果莢，你發(fā)現(xiàn)了什么？與鳳仙花比較，推測(cè)一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？

（3）油菜種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：質(zhì)量輕。

（4）油菜果莢的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：干裂。

2、其他植物散播種子的方式

（1）鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r(shí)褲腳經(jīng)常會(huì)粘上什么？結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（2）番茄種子的傳播。a發(fā)放番茄觀察。b推測(cè)傳播方法。c討論交流。

d類似的植物。

（3）觀察隨風(fēng)飛行的蒲公英種子

a用放大鏡仔細(xì)觀察蒲公英的種子：你有什么發(fā)現(xiàn)？ b推測(cè)一下蒲公英是怎么散播種子的？ c設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。

d分組設(shè)計(jì)記錄表，測(cè)量蒲公英的飛行距離。e匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，得出結(jié)論。

f還有哪些植物果實(shí)和種子的散播方式和蒲公英相似？（4）教師演示：在水中漂浮的椰果。

3、你還知道哪些植物散播種子的方式？

4、閱讀教材。

三、總結(jié)。水流傳播 彈射傳播

風(fēng)力傳播

動(dòng)物傳播

四、質(zhì)疑討論。

種子成熟后，不散播到遠(yuǎn)處，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情況？

五、布置課外活動(dòng)作業(yè)

收集有關(guān)植物散播種子的資料。

六、板書設(shè)計(jì) 把種子散播到遠(yuǎn)處 水流傳播 彈射傳播

風(fēng)力傳播

動(dòng)物傳播 教學(xué)后記：

5、種子的萌發(fā) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長。

2、植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3、種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。過程與方法：

1、進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)并做記錄。

2、運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】 演示：課件

分組：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子

【教學(xué)過程】

一、引入

復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處？ 討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？ 板書課題：種子的萌發(fā)

二、探究過程

1、觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造

（1）種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。（2）介紹實(shí)驗(yàn)材料。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。

（3）演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：a．不要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。

（4）分組研究。研究重點(diǎn)：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。

（5）匯報(bào)交流。

（6）認(rèn)識(shí)種子的各部分（畫圖）。雙子葉與單子葉的例舉。推測(cè)：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用？

2、觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子

（1）種子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？（2）發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。（3）觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。（4）解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。（5）匯報(bào)交流研究發(fā)現(xiàn)。

（6）子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？

三、小結(jié)

種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作用。

四、質(zhì)疑 雙子葉植物與單子葉植物在種子結(jié)構(gòu)上不同，花和受精過程也不同嗎

五、布置課外活動(dòng)作業(yè)

持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。

五、板書設(shè)計(jì) 種子的萌發(fā)

種皮

胚（胚根、胚芽和子葉）↓

↓

↓ 根

莖和葉

養(yǎng)分 教學(xué)后記：

6、動(dòng)物的卵 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1、很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。

2、卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。

3、像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。過程與方法：

1、用圖片與實(shí)物相結(jié)合的方法觀察研究動(dòng)物卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、觀察青蛙卵孵化的過程；用查閱資料的辦法了解小雞孵化的過程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)樂于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和延續(xù)性。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察動(dòng)物卵的構(gòu)造。

【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀察孵化的過程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

演示：各種動(dòng)物的卵，不同孵化階段的雞蛋。放在透明水槽內(nèi)的青蛙卵和水草。分組：一個(gè)新鮮雞蛋和縱切開的半個(gè)熟雞蛋，鯽魚卵，蠶卵，放大鏡?！窘虒W(xué)過程】

一、引入

春天是一個(gè)繁殖的季節(jié)，許多動(dòng)物是靠卵繁殖的。出示各種動(dòng)物的卵。板書課題：動(dòng)物的卵

二、探究過程

1、觀察動(dòng)物的卵

（1）出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？

（2）小組觀察雞蛋、鯽魚卵、蠶卵：有什么發(fā)現(xiàn)？它們有相同的地方嗎？（3）觀察雞蛋外形： 畫一個(gè)雞蛋；

用放大鏡觀察雞蛋外殼：你有什么發(fā)現(xiàn)？

表面很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆容易破。這些小孔有什么用？透氣。（4）觀察雞蛋的內(nèi)部 觀察：

打在盤中的雞蛋：蛋清﹙蛋白﹚、蛋黃、胚﹙蛋黃上的小白點(diǎn)﹚、殼?？v切開的半個(gè)熟雞蛋。

匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。推測(cè)：它們?cè)谂咛グl(fā)育過程中起什么作用呢？

蛋白供給養(yǎng)料和水分；蛋黃提供營養(yǎng)；胚能發(fā)育成小雞；氣室提供氧氣；蛋殼有保護(hù)作用。

2、青蛙卵的孵化觀察指導(dǎo)

（1）你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？（2）討論觀察方法，設(shè)計(jì)觀察記錄表。

（3）學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法及注意事項(xiàng)。透明水槽。水草。

3、小雞的孵化

（1）觀察不同發(fā)育階段的雞蛋，認(rèn)識(shí)雞蛋各部分的作用。（2）小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。（3）小雞孵化的時(shí)間：大約3個(gè)星期。

三、小結(jié)

像青蛙、雞、蠶這樣繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

四、布置課外活動(dòng)作業(yè)： 發(fā)放青蛙卵

五、板書設(shè)計(jì)

動(dòng)物的卵

蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜

靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。

小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng) 時(shí)間：大約3個(gè)星期。教學(xué)后記：

7、動(dòng)物的繁殖活動(dòng) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：

1、有的動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。

2、很多動(dòng)物的繁殖與綠色開花植物的繁殖有共同點(diǎn)，都要受精。

過程與方法：通過觀察圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的繁殖活動(dòng)并進(jìn)行分析。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得新生命的可貴，了解生命世界生生不息的自然規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】胎生動(dòng)物的繁殖方式。【教學(xué)難點(diǎn)】卵生和胎生的比較總結(jié)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

演示：動(dòng)物的繁殖活動(dòng)視頻資料，課件 分組：記錄紙，純牛奶 【教學(xué)過程】

一、引入

復(fù)習(xí)回顧：卵的構(gòu)造。卵生動(dòng)物。板書課題：動(dòng)物的繁殖活動(dòng)

二、探究過程

1、卵生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)

（1）自讀教材P37，思考：植物繁殖與動(dòng)物繁殖有什么共同點(diǎn)？

（2）交流。

植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結(jié)合，使胚珠受精，便形成了果實(shí)和種子。

動(dòng)物和植物一樣，動(dòng)物也分為雄性和雌性，當(dāng)雄性動(dòng)物的精子與雌性動(dòng)物的卵相結(jié)合，使卵受精，新的生命便開始孕育了。

（3）動(dòng)物的哪些活動(dòng)是在為繁殖做準(zhǔn)備呢？

筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。(4)你還知道哪些動(dòng)物是靠產(chǎn)卵繁殖的？

鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。

2、胎生動(dòng)物的繁殖活動(dòng)(1)胎生與胎生動(dòng)物。

自讀教材P38，思考：什么叫胎生動(dòng)物？你還知道哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物？ 像貓、狗、兔等這樣繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。(2)哺乳。

胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動(dòng)物?；貞泟?dòng)物哺乳的情景。觀看動(dòng)物哺乳的視頻。觀察純牛奶。說說哺乳對(duì)新生命成長的優(yōu)勢(shì)。(3)交流。

(4)小結(jié)：人也是胎生的。

3、總結(jié)動(dòng)物產(chǎn)生新生命的幾種方式。

(1)列表(小組活動(dòng))。動(dòng)物名稱，繁殖方式。(2)匯報(bào)交流。(3)介紹其它繁殖方式：動(dòng)物的卵胎生。

（4）了解克隆技術(shù)。閱讀P39—40資料庫。

三、小結(jié)

動(dòng)物的繁殖方式主要有卵生和胎生兩種。

卵生動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，胎生動(dòng)物直接產(chǎn)下小動(dòng)物。

四、質(zhì)疑與討論

（1）教師質(zhì)疑：卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物哪一種后代的成活率高?為什么?（2）學(xué)生質(zhì)疑。（3）討論。

五、板書設(shè)計(jì)

7、動(dòng)物的繁殖活動(dòng)

﹙產(chǎn)卵孵化﹚卵生動(dòng)物

胎生動(dòng)物﹙直接產(chǎn)下小動(dòng)物﹚ 哺乳

植物繁殖--﹙受精﹚--動(dòng)物繁殖 克隆技術(shù) 教學(xué)后記：

http://blog.163.com/wdlczsj@126/blog/static/107***1055437750/

第二篇：新教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

班級(jí)：

姓名：

第一單元

電

1、電是一種常見的能量。電在電路中流動(dòng)和工作。

2、電有不同的種類：根據(jù)電的形成可以把電分為摩擦形成的電、雷電、日常使用的電三大類；根據(jù)電的危險(xiǎn)程度可以把電分為沒有觸電危險(xiǎn)的電和有觸電危險(xiǎn)的電兩大類。

3、日常使用的電有交流電和干電池電兩種。

4、發(fā)電廠出的、送到各家各戶的電是220V的交流電，5500V以上的高壓電也是一種交流電，這兩種電都有觸電危險(xiǎn)。干電池里1.5V的電是沒有觸電危險(xiǎn)的。

5、由電源、導(dǎo)線、用電器、電器元件等組成的電流動(dòng)的環(huán)路叫電路。

6、電流從電池的正極流出來，經(jīng)過導(dǎo)線流到燈泡的并通過燈泡（從燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，經(jīng)過燈絲，再從燈泡的另一個(gè)連接點(diǎn)流出），回到這個(gè)電池的負(fù)極，形成環(huán)路，燈泡就會(huì)發(fā)光。電路出了故障，電流就會(huì)中斷（斷路）或不經(jīng)過燈絲直接流走（短路），燈泡就不會(huì)亮了。

7、當(dāng)電池的兩端被電線直接連接在一起時(shí)就會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，電池、電線會(huì)發(fā)熱變燙。

8、電路出故障了，我們可以用電路檢測(cè)器來檢測(cè)出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。

9、像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì)，叫導(dǎo)體。銅、鋁、鐵等各種金屬、鉛芯、人體、大地等都是導(dǎo)體。利用導(dǎo)體可以把電送到人們需要的地方。

10、像電線外包著的塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)，叫絕緣體。干木頭、塑料、玻璃、紙等都是絕緣體。利用絕緣體可以阻止電流到人們不希望有電的地方。

11、開關(guān)是控制電流通斷的裝置。

12、電路連接方法有兩種：串聯(lián)和并聯(lián)。串聯(lián)的燈泡只能一齊亮滅，并聯(lián)的燈泡可以分別控制亮滅。我們家里的照明電路通常是用并聯(lián)的方法連接的。

13、電池和燈泡都可以串聯(lián)和并聯(lián)。一節(jié)干電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓就是3V，所以把電池串聯(lián)起來小燈泡會(huì)更亮些。兩節(jié)電池并聯(lián)起來，電壓還是1.5V，所以小燈泡不會(huì)太亮。

第二單元

新的生命

1、油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成。

2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。

3、油菜是十字花科，有4個(gè)花瓣，另外還有4個(gè)萼片、6個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊。

4、大多數(shù)植物的花是由這四部分組成的，四部分都有的花叫完全花，油菜花就是完全花。缺少其中一部分或幾部分的花叫不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花）

5、只有雄蕊，沒有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。

6、雄花和雌花都是不完全花，也是單性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花。

7、植物的花有生產(chǎn)種子、繁殖新生命的作用。

8、雄蕊可以分為花藥和花絲兩部分，花藥里面含有很多花粉。

9、雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三部分。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長，花朵開始凋謝。

10、像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花。

11、植物的果實(shí)中都有種子；不同植物的果實(shí)中，種子的數(shù)量、大小和形狀是不同的。同一種植物的果實(shí)中，種子的數(shù)量也是不同的。

12、植物的種子都有自己的傳播方法：

? 油菜的果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂，在炸裂的同時(shí)就將種子彈射出

去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；

? 蒲公英是利用風(fēng)力傳播種子的，利用風(fēng)力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、槭樹、楓樹等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點(diǎn)； ? 蓮蓬、椰子的種子是利用水流傳播的； ? 蒼耳的種子是利用動(dòng)物傳播的。

13、種子萌發(fā)需要足夠的水分和空氣，有適宜的溫度，還需要一顆完整的種子。

14、蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護(hù)種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉，胚根發(fā)育生長后變成植物的根，子葉為種子發(fā)芽提供營養(yǎng)。種子萌芽時(shí)通常是胚根先突破種皮向下生長，形成根，然后胚芽突破種皮向上生長，伸出土面形成莖和葉。

15、許多動(dòng)物分為雄性和雌性，雌性動(dòng)物產(chǎn)的卵子，必須和雄性動(dòng)物產(chǎn)的精子結(jié)合，才能發(fā)育成新一代的生命。

16、鳥類的卵由卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃、胚和氣室等部分組成。卵殼和卵白都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用，卵白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。卵黃內(nèi)儲(chǔ)藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，氣室內(nèi)儲(chǔ)藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。第三單元

食物

1、按人們的生活習(xí)慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、肉類、水果、調(diào)味品等；根據(jù)食物的來源分，可以分為來源于動(dòng)物的食物（葷食）和來源于植物的食物（素食）。

2、食物的營養(yǎng)主要有：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。

3、蛋白質(zhì)是我們長身體的材料，是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。含豐富蛋白質(zhì)的食物有：雞、鴨、魚、蠶豆等。蛋白質(zhì)燃燒后有一股焦臭味。

4、淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。

5、糖類和脂肪能提供給我們能量。

6、維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì)。

7、食物在白紙上擦或壓后留下油跡，說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍(lán)色，說明含有糖類（淀粉）。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。

8、不同食物所含的營養(yǎng)成分是不同的，我們不能說哪一種食物最有營養(yǎng)，也找不出一種包含了全部營養(yǎng)的食物。為了使我們每天吃的食物能保持營養(yǎng)均衡，我們必須吃糧食類、蔬果類的食物，還必須吃肉蛋類的食物。

9、營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配、粗細(xì)糧搭配、多種搭配，每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜等。

10、食物的腐敗變質(zhì)是微生物引起的。使面包發(fā)霉的霉菌就是一種微生物。

11、微生物的生長繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。

12、破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。我們可以用冷凍（或冷藏）、曬干（或風(fēng)干、烘干）、腌制、密封包裝、真空包

裝、高溫消毒等方法減慢食物變質(zhì)的速度，更好地儲(chǔ)存食物。

13、食物包裝上一般都有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、保存條件、配料表、商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、地址等信息。

14、食品的特點(diǎn)、包裝保存的方法、食品的不同配料等都會(huì)影響到保質(zhì)期的長短。

第四單元

巖石和礦物

1.巖石是各種各樣的，我們可以從顏色、光澤、花紋、條痕、軟硬、組成顆粒等方面觀察和描述。

2.觀察巖石的方法很多，如：手摸、鼻聞、輕輕敲打、用小刀刻（或指甲、銅鑰匙等刻）、滴鹽酸等。

3.有的巖石是巖漿侵入到地殼或地表凝結(jié)而形成的，如：巖漿噴出地表后冷卻而形成的浮石、玄武巖、流紋巖，巖漿在地下深處冷卻形成的花崗巖。（巖漿巖）

4.在巖石中保留的古代生物的遺體或遺跡，叫化石。

5.花崗巖由石英、長石和云母三種礦物組成。石英、長石和云母都是自然界的礦物，所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。

6.我們可以通過觀察礦物的光澤、檢測(cè)礦物的硬度、觀察礦物條痕等方法研究礦物。

7.我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個(gè)等級(jí)： ? 軟-----能用指甲刻劃出痕跡；

? 較軟--------不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡； ? 較硬-------不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。? 硬--------用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡。

8.冷熱、風(fēng)、地表變動(dòng)、動(dòng)植物活動(dòng)等都會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生變化。

9.巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。

第三篇：新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

新教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷 班級(jí)

姓名

題號(hào) 一 二 三 四 五 總分 得分

一、我會(huì)填（1‘×13）

1、花崗巖的主要由（石英）、（長石）、（云母）三種不同的礦物組成。

2、世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的礦物近

4000 種，其中礦物中硬度最大的是

金剛石，硬度最小的是

石墨。

3、我觀察巖石的方法有（看）、（摸）、（聞），通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)的巖石有（花崗巖）、（大理巖）、（礫巖）等。

4、要想知道礦物的硬度，我們可以采用 小刀、銅鑰匙、指甲

等去刻劃礦物，判斷其硬度。

5、目前，世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的礦物近（4000）種，我國已發(fā)現(xiàn)各種礦產(chǎn)有（171）種，這些礦產(chǎn)資源屬于

國家，任何 組織

和個(gè)人不得私自開采。

6、所有的巖石都是有一種或幾種（礦物）組成的。

7、地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為 巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖

三類。

二、我會(huì)判（1‘×9）

1、石英具有多種色彩。（√）

2、巖石和礦物很多，我們可以隨意開采。（×）

3、不同巖石的硬度也不同。（√）

4、不管什么巖石中都含有一種或幾種礦物。（√）

5、巖石很堅(jiān)硬，永遠(yuǎn)不會(huì)改變模樣。（×）

6、制造鐘表和計(jì)算機(jī)都要用到花崗巖。（×）

7、各種形狀的巖石都會(huì)改變模樣。（√）

8、赤鐵礦具有像玻璃那樣的光澤。（×）

9、花崗巖是房屋裝修的好材料。（√）

10、要辨別一塊巖石是不是花崗巖，只要用手摸一摸就可以了。（×）

11、我們用的鉛筆芯是用石墨做的。（√）

12、我國的稀有金屬礦探明儲(chǔ)量居世界前列。（√）

13、花崗巖主要由石英、長石、云母三種不同的礦物組成。（√）

14、礦物表面的反光形成了光澤。（√）

15、礦物外表的顏色和礦物條痕的顏色是一樣的。（×）

16、各種形狀的巖石都會(huì)改變模樣。（√）

17、石英具有像玻璃那樣的光澤。（√）

18、巖石主要由石英、長石、云母三種不同的礦物組成。（×）

19、各種巖石的硬度不同。（√）20、花崗巖是雕塑用的好材料。（√）

21、我們把礦物的透明度分為透明和不透明兩種。（×）

三、我會(huì)選（2‘×6）

1、下面三種礦物，硬度最大的是（A）。A、石英

B、云母

C、長石

2、某礦物不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀劃出痕跡，估計(jì)這種礦物的硬度（B）A、較軟

B、較硬

C、硬

3、下列說法正確的是（A）。

A、巖石和礦物在人們開采之后就不可能再生了，因此要保護(hù)和合理利用。B、巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的。C、巖石和礦物在自然界中是不變的。

4、下列礦物中顏色為黑色或紅色，硬度相對(duì)較硬的是（C）。A、方解石

B、硫磺

C、赤鐵礦

D、方鉛礦

5、一些巖石上保留有古代生物的遺體或遺跡，叫（A）。

A、化石

B、青田石

C、頁巖

6、經(jīng)過地球運(yùn)動(dòng)，（B）是在火山噴發(fā)過程中流淌出來的巖漿形成的。A、化石

B、浮石

C、頁巖

8、我們?cè)谟^察巖石時(shí)，常用下列方法中的（B）。

A、用秤稱

B、用手摸

C、用尺量

9、下面巖石中遇鹽酸會(huì)冒泡的是（C）。

A、砂巖

B、花崗巖

C、石灰?guī)r

10、下面巖石中有不同的顏色，很堅(jiān)硬，可用作建筑材料的是（B）。A、板巖

B、花崗巖

C、石灰?guī)r

11、巖石學(xué)家常常觀察巖石的(C)，對(duì)巖石種類作出判斷。A、顏色

B、光滑程度

C、成分和顆粒

12、化石一般存在于（A）中。

A、沉積巖

B、變質(zhì)巖

C、巖漿巖

13、下面巖石中多氣孔的是（A）。

A、浮石

B、花崗巖

C、石灰?guī)r

14、礫巖最主要的特點(diǎn)是(C)。

A、灰色

B、粗糙

C、由小石或卵石組成

15、下面礦物中有六個(gè)面，并且每個(gè)面都是菱形的是（A）。A、方解石

B、石英

C、石鹽

16、下面巖石中容易分層的是(A)。

A、板巖

B、花崗巖

C、石灰?guī)r

17、在地下的高溫、高壓下形成的巖石，它是（Ｂ）Ａ、沉積巖 Ｂ、變質(zhì)巖 Ｃ、火成巖

18、用于食用和防腐，還能制取純堿、鹽酸的礦物是（B）A、石膏

B、石鹽

C、石墨

四、我會(huì)連（6‘）

1、把下列礦物和它們相應(yīng)的光澤連起來：

石英

光澤像玻璃那樣

長石

有蠟燭一樣的光澤

云母

光澤和絲綢差不多

2、幾種礦物的條痕： 自然金

黑色 黃鐵礦

白色 石英

黃色

方鉛礦

綠黑色

赤鐵礦

櫻紅色

3、幾種常見巖石的用途： 石膏

做鉛筆芯 石墨

點(diǎn)豆腐 金剛石

造房子 白金

劃玻璃 石灰?guī)r

做首飾

五、我會(huì)做（5‘×2）

1、巖石和礦物在我們?nèi)粘Ｉ钪杏泻芏鄳?yīng)用，比如我們用的鉛筆芯的主要成分是石墨，請(qǐng)你試寫出幾種巖石和礦物在生活中應(yīng)用的例子。⑴巖石或礦物的名稱： 參考書82頁

⑵ 巖石或礦物的應(yīng)用：

2、、我們的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)資源，人們是如何開采的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源？

3、礦物和巖石的用途很多，請(qǐng)把你學(xué)習(xí)了解的礦物和巖石按用途分類，并填入下表中： 分類標(biāo)準(zhǔn)

冶煉金屬 金屬礦物 建筑材料

花崗巖、大理巖、石灰?guī)r 生活用品 石膏、石墨 醫(yī)

藥 石膏、硫磺

第四篇：最新教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)二單元《呼吸和消化》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

最新教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)二單元《呼吸和消化》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《呼吸與消化》單元整理

【教材簡析】

“呼吸與消化”單元是在二年級(jí)下冊(cè)“我們自己”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其與外界物質(zhì)的聯(lián)系。這個(gè)單元以“人體具有進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的器官，和外界進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換”為線索設(shè)計(jì)了有層次的探索活動(dòng)：1~3

課關(guān)注呼吸與健康的關(guān)系；4~6

課研究食物對(duì)生命健康的重要性；7~8

課探索食物消化的過程與變化。以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)人體系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與理解，為高段學(xué)習(xí)“健康生活”打下基礎(chǔ)。在本單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)與探索人體呼吸與消化過程，了解空氣、食物對(duì)生命健康的重要性，認(rèn)識(shí)人體用于呼吸與攝取養(yǎng)分的器官；感受人體不同部分的器官在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的，建立“系統(tǒng)化”的人體結(jié)構(gòu)概念。

【學(xué)情分析】

學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)單元的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)呼吸是我們的身體從外界吸入氧氣、呼出二氧化碳的過程，是生命存在的基本特征；食物是人類生存的基本保障；吃進(jìn)肚子里的所有食物，都要通過消化為人類提供生長發(fā)育所需的營養(yǎng)，以及生命活動(dòng)所需的能量。但對(duì)于“人體就像一臺(tái)復(fù)雜而神奇的機(jī)器，多個(gè)系統(tǒng)分工配合，共同維持生命活動(dòng)，作為自然界的一種生命體，人體與外界物質(zhì)有著緊密的‘不可思議’的聯(lián)系”的認(rèn)識(shí)，還需要通過單元整理回顧進(jìn)一步鞏固。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

：

●

空氣中的氧氣和二氧化碳對(duì)生命具有重要意義；

●

自然界的物質(zhì)以“食物”的形式與人類產(chǎn)生聯(lián)系；

●

消化器官將食物轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w可以吸收的養(yǎng)料與能量；

●

人體就像一臺(tái)復(fù)雜而神奇的機(jī)器，多系統(tǒng)分工配合，共同維持生命活動(dòng)；

●

人體需要通過各種器官與外界進(jìn)行物質(zhì)與能量交換才能維持生命活動(dòng)。

科學(xué)探究目標(biāo)

：

●

經(jīng)歷對(duì)相關(guān)科學(xué)詞匯回顧，整理，再認(rèn)識(shí)的過程；

●

以觀察、記錄、交流等活動(dòng)為載體開展建構(gòu)解釋、集體論證等科學(xué)實(shí)踐。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

●

對(duì)探究自己的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

●

在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，面對(duì)有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

●

在探究學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)人體的生命活動(dòng)與空氣、食物的關(guān)系，感受事物與事物之間存在的聯(lián)系。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)本單元的科學(xué)詞匯，整體梳理、回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。

難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)本單元的科學(xué)詞匯，整體梳理、回顧本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步建構(gòu)“呼吸與消化”相關(guān)的科學(xué)概念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：PPT課件等。

學(xué)生：記錄紙、筆等。

【教學(xué)過程】

一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.復(fù)習(xí)聚焦：通過了一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一些科學(xué)詞匯，同學(xué)們能回憶起來哪些呢？（預(yù)設(shè)：呼吸、肺活量、蛋白質(zhì)……學(xué)生按自己的水平自由回答）

過渡：這么多科學(xué)詞匯，一下子也很難說全、說準(zhǔn)、說明白，那這節(jié)課我們就一起對(duì)單元學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧整理吧！

2.揭示課題：《呼吸與消化》單元整理（板書）

二、探索：再現(xiàn)科學(xué)詞匯（預(yù)設(shè)30分鐘）

1.通過本單元的探究學(xué)習(xí)，我們知道了“呼吸”是人體的重要活動(dòng)，“呼吸”和“肺活量”就是本單元最先了解的兩個(gè)科學(xué)詞匯，關(guān)于這部分學(xué)習(xí)，大家現(xiàn)在有哪些認(rèn)識(shí)呢？

提示：大家可以圍繞以下問題，小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，并把自己小組的結(jié)果，用圖文結(jié)合的方式記錄下來。

（1）參與呼吸的人體器官主要有哪些？

（2）呼吸時(shí)，身體會(huì)有怎樣的變化？

（3）運(yùn)動(dòng)前后呼吸和心跳次數(shù)的變化可以告訴我們什么？

（4）“肺活量”是指什么？我們是怎樣測(cè)量的？

（5）“肺活量”對(duì)身體健康有什么影響？

2.學(xué)生小組內(nèi)部討論、記錄、交流對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)。

3.除了呼吸之外，要使人體維持生命活動(dòng)，還有一項(xiàng)很重要的從外界獲得能量的活動(dòng)，就是飲食，食物是人體與外界聯(lián)系的又一個(gè)“橋梁”。圍繞以下問題，我們一起來回顧這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并嘗試把相關(guān)科學(xué)詞匯找出來哦！

（1）我們每天會(huì)吃多少種食物？

（2）不同食物會(huì)給我們帶來哪些營養(yǎng)？對(duì)人體有什么作用？

（3）怎樣才能讓我們的飲食更健康？

（4）食物進(jìn)入人體會(huì)經(jīng)歷怎樣的“旅行”？發(fā)生怎樣的改變？

（會(huì)經(jīng)過哪些人體器官？這些器官分別會(huì)發(fā)揮怎樣的作用？）

4.學(xué)生小組內(nèi)部討論交流對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)，并圈畫出主要科學(xué)詞匯。

三、研討：再認(rèn)識(shí)“呼吸系統(tǒng)”和“消化系統(tǒng)”（預(yù)設(shè)5分鐘）

1.說一說“呼吸系統(tǒng)”的組成器官、各自功能及工作過程；

2.說一說“消化系統(tǒng)”的組成器官、各自功能及工作過程；

3.嘗試說一說“呼吸系統(tǒng)”和“消化系統(tǒng)”之間的相互聯(lián)系。

【板書設(shè)計(jì)】

《呼吸和消化》單元整理

蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素、礦物質(zhì)……

呼吸

平衡膳食寶塔

肺活量

消化器官

消化系統(tǒng)

【活動(dòng)手冊(cè)使用說明】

無活動(dòng)手冊(cè)

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1.小明中餐吃了米飯、青菜和牛肉，其中主要含有蛋白質(zhì)的是（）。

A.米飯

B.青菜

C.牛肉

2.中餐后，食物營養(yǎng)成分主要在小明的（）被吸收。

A.胃

B.大腸

C.小腸

3.午休結(jié)束小明來到操場(chǎng)打籃球，運(yùn)動(dòng)過后，他的呼吸會(huì)（）。

A.加快

B.變慢

C.不變

第五篇：最新教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《科學(xué)電路》單元測(cè)試題及答案

2022年教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《科學(xué)電路》單元測(cè)試題及答案

一、選擇題

1．我們家里使用的交流電電壓為（）。

A．220V　　B．1.5V　　C．100V

2．如圖所示，發(fā)現(xiàn)電路中的小燈泡不亮，下面不可能的原因是（）。

A．電池短路　　B．電池的正負(fù)極接反了　　C．有地方接觸不良

3．下圖是鉛筆的組成，其中（）屬于導(dǎo)體。

A．石墨和金屬　　B．木材和橡皮　　C．石墨和橡皮

4．利用銅來制作電線的內(nèi)芯，說明它具有（）的特征。

A．導(dǎo)電性能好　　B．導(dǎo)熱性能好　　C．有韌性　　D．具有金屬光澤

5．以下電路連接中，當(dāng)合上開關(guān)時(shí)，小燈泡不會(huì)發(fā)光的是（）。

6．一節(jié)干電池的電壓是（）。

A．10伏　　B．220伏　　C．1．5伏

7．組裝一個(gè)電路時(shí)，正確的方法是將導(dǎo)線的（）連接在燈座的接線柱上。

A．橡膠　　B．金屬片　　C．橡膠或金屬片

8．在下圖所示的幾種電路中，小燈泡肯定不亮的是（）。

二、填空題

9．在電路里安裝()

可以控制電流的通與斷。

10．在一個(gè)完整的電路中，小燈泡不亮，說明燈泡中沒有()通過。只有()流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。

11．電路有兩種連接方法，一是（）電路，二是（）電路。

12．下圖實(shí)驗(yàn)器材名稱是_______。它的原理是_______。

13．帶電的物體中，有的物體帶______電，有的物體帶______電。

14．我們用小木板、回形針和圖釘可以制作一個(gè)簡易小開關(guān)。其中，小木板也可以用_________代替。（泡沫型料板

鋼板）

15．石墨是一種軟性的礦物，是制作鉛筆芯的主要材料，如圖所示是鉛筆的結(jié)構(gòu)示意圖，屬于導(dǎo)體的結(jié)構(gòu)有_________________。

16．像銅絲那樣容易通過電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)開________；像塑料那樣不容易通過電流的物質(zhì)，我們稱它們?yōu)開_________。

三、判斷題

17．由電源、導(dǎo)線和開關(guān)可以組成一個(gè)完整的電路。()

18．發(fā)電機(jī)能夠源源不斷地發(fā)電，所以我們沒有必要節(jié)約用電。

()

19．家用的電燈都是并聯(lián)起來的，使用起來比較方便。()

20．在一個(gè)電路中，小燈泡的燈絲有電流流過，小燈泡就會(huì)亮。()

21．如果我們將小燈泡換成小風(fēng)扇，小風(fēng)扇會(huì)正常工作。()

22．一節(jié)干電池只可以點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡。()

23．電視機(jī)和遙控器使用的電都是由發(fā)電廠提供的。()

24．打雷下雨時(shí)，如果沒有雨傘，可以在大樹下避雨。()

四、連線題

25．將以下物體分別用直線與對(duì)應(yīng)的項(xiàng)連接起來。

五、排序題

26．亮亮做了一個(gè)電路檢測(cè)器，他先從故障電路中取出電池，然后檢測(cè)小燈泡的情況。請(qǐng)將下列檢測(cè)步驟進(jìn)行排序。

()把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，確認(rèn)電路檢測(cè)器的小燈泡是否可以發(fā)光。

()將小燈泡是否發(fā)光的情況記錄下來。

()重復(fù)檢測(cè)一次。

()用兩個(gè)檢測(cè)頭分別接觸小燈座的兩個(gè)連接點(diǎn)，觀察小燈泡是否發(fā)光。

六、簡答題

27．生活中我們是如何利用導(dǎo)體的？舉例說明。

28．電流是如何通過小燈泡的？

29．說出簡單電路實(shí)驗(yàn)的器材、并說明怎樣連接簡單電路？

30．用所學(xué)的知識(shí)說一說，為什么不能用濕毛巾擦電器？

31．寫出3條以上安全用電的知識(shí)。

七、實(shí)驗(yàn)題

小奇準(zhǔn)備自制一個(gè)電路檢測(cè)器，并用它來檢測(cè)一個(gè)接線盒（4個(gè)接線柱）內(nèi)的連接情況。

32．他找了一個(gè)小燈泡和一節(jié)電池，請(qǐng)你在圖中用線段代替導(dǎo)線來畫一畫，讓小燈泡發(fā)光。

33．如果他想自制一個(gè)開關(guān)，那么應(yīng)該選用（）。

A．銅板和回形針　　B．橡皮和回形針　　C．竹片和木片

34．他連接電路后，發(fā)現(xiàn)小燈泡成功發(fā)光，接著用制成的電路檢測(cè)器檢測(cè)接線盒內(nèi)的連接情況，結(jié)果如下表。由此可知接線盒內(nèi)的接線方式是（）。

35．用電路檢測(cè)器檢測(cè)電池時(shí)，下列連接方法正確的是（）。

36．小奇還用電路檢測(cè)器檢測(cè)鑰匙是否是導(dǎo)電，他應(yīng)該檢測(cè)（）。

A．一次　　B．兩次　　C．三次

37．小奇將家里的鑰匙連接到電路檢測(cè)器當(dāng)中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光了，由此可知鑰匙是（）的。

A．導(dǎo)電　　B．不導(dǎo)電

38．小奇制作的電路檢測(cè)器（）檢測(cè)家庭電路中的電器。

A．能　　B．不能

八、綜合題

39．根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)比較亮的簡易手電筒，并把電路圖畫出來。

實(shí)驗(yàn)器材：2節(jié)電池及電池盒、1個(gè)小燈泡和燈泡座、開關(guān)、導(dǎo)線。

我設(shè)計(jì)的電路圖：

參考答案

1．A

2．B

3．A

4．A

5．A

6．C

7．B

8．D

9．開關(guān)

10．電流

電流

11．串聯(lián)

并聯(lián)

12．電路檢測(cè)器

把電路檢測(cè)器接到檢測(cè)部位，觀察小燈泡是否發(fā)光，如果燈泡發(fā)光，說明檢測(cè)部分沒有故障，否則說明存在故障。

13．正

負(fù)

14．泡沫型料板

15．石墨和金屬

16．導(dǎo)體

絕緣體

17．×

18．×

19．√

20．√

21．√

22．×

23．×

24．×

25．26．

27．答：我們用導(dǎo)體導(dǎo)電，例如用銅等金屬制成導(dǎo)線運(yùn)輸電。（答案合理即可）

28．從一個(gè)連接點(diǎn)流進(jìn)，從另一個(gè)連接點(diǎn)流出。燈泡可以是并聯(lián)，因?yàn)檫@樣可以使每個(gè)用電器都可以同時(shí)工作。

29．電池、燈泡、導(dǎo)線；將電池、燈泡依次用導(dǎo)線連接即可。

30．人體、大地和不純凈的水屬于導(dǎo)體，我們切不可用濕布或濕手觸摸電器和開關(guān)，會(huì)有觸電的危險(xiǎn)。

31．①保護(hù)開關(guān)。②移動(dòng)電器時(shí)切斷電源。③電器不用時(shí)拔出插頭。

32．33．B

34．C

35．A

36．B

37．A

38．B

39．