第一篇：小班英語教案Phonics short ABC

Phonics short A/B/C

一、見面禮5分

一周一段對話內(nèi)容： Good morning, Children!What is your name ?What day is it today? Which class are you in ? How old are you ? How is the weather？What is wearing today? 如何進行：Let the kids answer the questions together.Whose respond is the fastest can get small red flowers。

二、知識海洋20分

教育目標：讓小朋友學習短元音A/BC的發(fā)音、代表單字及拼音 游戲名稱：“DVD問答游戲” 活動目標： 讓小朋友學會觀察和發(fā)現(xiàn)，并首次接觸本課單詞的正確發(fā)音。道具準備： DVD，圖卡： apple 蘋果 , ball 球 , cake 蛋糕 游戲規(guī)則： 播放[CD 1 track 20]，讓小朋友跟著唸以下的內(nèi)容：b ? u ? s bus;d ? u ? k duck;g ? u ? m gum 1.老師將內(nèi)容大而清楚地寫在白板上，并標明筆順，帶著全班一起用手寫3~5遍，邊寫邊唸如: “ b ? u ? s bus ”。2.請小朋友找出正確的單字貼紙(課本后面有附贈)貼上，并大聲的唸出拼音。

游戲名稱：Phonics Match 活動目標：讓小朋友學習短元音A/B/C的發(fā)音、代表單字及拼音。道具準備： 白板、白板筆 游戲規(guī)則：游戲美語老師準備本課兩份閃示卡，一份字母朝上，一份圖片朝上放在地上。請兩位 小朋友到臺上，當老師說“A a-apple.”，兩位小朋友要各找出字母和圖片，兩人趕 快站一起唸“A a-apple.”，配對成功得分。

三、我愛說英語10分

游戲名稱： Catch The Train 活動目標：讓小朋友學會觀察和發(fā)現(xiàn)，并首次接觸本課單詞的正確發(fā)音。道具準備：圖卡：圖卡： apple 蘋果 , ball 球 , cake 蛋糕 游戲規(guī)則：請小朋友圍成一個圓圈，派一位小朋友當火車頭。老師和一位小朋友面對面，以手搭起一座橋。開始時，小朋友可以唱以前所學過的任何歌曲，邊唱邊 跟著 火車頭 繞圈圈。當歌曲停止時，你和母語老師的雙臂往下圈住一位小朋友，然后被圈住的小朋友回答老師給他的字卡內(nèi)容或唸本課韻文。之后，這個小朋友就變成火車頭 繼續(xù)進行這個游戲。

兒歌或童謠名稱： listen then sing 環(huán)境或道具準備: VCD [播放CD 2 track 4]。目標： Let every kids feel very happy to sing this song together.教師自評: 本課學習，幼兒學會了短母音A/B/C的發(fā)音、代表單字及拼音。課堂氣氛活躍，達到了教學目標。本課學習，幼兒學會了短母音A/B/C的發(fā)音、代表單字及拼音。課堂氣氛活躍，達到了教學目標。整個教學活動游戲化、表演化、形象化、直觀化，在組織的過程中，能全身心地投入，進入角色，和幼兒融為一體，用語音、聲調(diào)的變化，用夸張的肢體動作，吸引幼兒，激發(fā)幼兒的內(nèi)心體驗。因此整個活動氛圍和諧、融洽、歡樂，充分調(diào)動起了幼兒學習的積極性和主動性。

第二篇：小班英語教案

We’re friends

一、Design plan:

本次課程設計主要是針對的小班的幼兒。他們是剛?cè)雸@的幼兒，也是第一次接觸英語，學習英語對他們來說還是很感興趣的。為了培養(yǎng)幼兒對英語的學習興趣，我選擇了幼兒非常感興趣的話題——動物，結(jié)合幼兒對動物的喜愛，從而提高幼兒學習英語的積極性。

二、Objectives：

1、讓幼兒學會單詞 alligator fish penguin snake cheetah.并學會用英語說“Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog.等句型。

2、幼兒能夠在生活中用英語說出一些動物的名稱，并能用英語完整的表達出來。

3、通過此次教學活動讓幼兒了解一些動物的特征，能夠喜歡并且學會保護動物。

三、Teaching Aids：

1、布朗課件。

2、單詞卡片 5張。3、1個方向盤。4、7個動物頭飾。5、5個動物圖片。

四、Procedures：

1、Introduce

T: Listen, what can you hear? K: Bus

T: OK, I’m a driver, what’s your name? K: I’m?

T: Nice to meet to you.K: Nice to meet to you, too T: I will go to the zoo，who wants to play with me? K: Bus is coming.T: If you want to get on my bus, you should introduce yourself, ok? K: OK, hello, I’m?

2、Warm up T: Now, let’s sing a song, everybody stand up, ok? K: OK, what is it?

3、Story

T: Today, let’s review the story.Ok? K: Ok.4、Words & Sentences T: let’s begin to visit the zoo.Look, what is it? Is it a frog? K: Yes, It’s a frog”/ No, It’s not a frog T: Now, let’s choose the right card and stick it, who wants to try? K: VIVI, let me try.5、Game

T: Now, let’s play a game.The game is old wolf.I’m an old wolf, you ask me : old wolf, old wolf, what’s the time now？If I say one o’clock, you can go，If I say six o’clock, you should go back to your seat, or you’ll be caught!Are you clear? K: Yes, I’m clear.6、Act it out T: Ok, now, It’s show time, they are my friends.they will give us a wonderful performance.Please welcome!

7、Closure T: The bus is coming.It’s time to go home, let’s sing a chant, who is loudly, who can get on my bus.K: OK

第三篇：小班英語教案

小班英語教案教學目標：

1.聽懂，理解，單詞：Egg.spoon.2.能夠掌握單詞的正確發(fā)音。教學準備：

1.2.3.教學過程：

Greeting:

1.2.Hi, hello, hello, hi Let’s have a roll call.單詞字卡 多媒體 實物：勺子 雞蛋 Warm up:

1.Let’s sing the song “It’s a dog” It’s a dog, it’s a dog,woof,woof,woof.It’s a dog,it’s a dog…

Presentation&Practice:Egg

Picture and word

1.2.What’s this? Listen carefully.Let’s read the word together.Interact with cartoon:

1.2.Look at this egg,do you like it? Who wants to click the egg? Let’s say “egg”

together.Practice:

1.2.Oh,I’m hungry.Let’s cook the egg.It’s ok.Now,Let’s eat together.Let’s say

“egg egg,yummy yummy”

Spoon

Picture and word:

1.2.What’s this? Listen carefully.Let’s read the word together.Please repeat.Louder,please.3.Look at my card,Let’s read it one by one.Interact with cartoon:

1.2.Look at this picture.What is this? Do you want to try? Let’s say “spoon”

together.Practice:(Grab it)

1.2.Let’s read the words。教師做示范動作，邊拍卡片邊讀單詞，幼兒來

模仿。

Game:

Spot light

T:What can you see in the picture? Now,close your eyes.Open your eyes.Can you find…with the spot light? Closure:

Bye Bye!

授課教師：劉倩授課班級：小班CiCi1A教材

第四篇：小班英語教案

小班英語教案:(apple and orange)活動設計理念：

以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達?；顒幽繕耍?/p>

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動內(nèi)容：

認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習?；顒訙蕚洌?/p>

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程： 1． 熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。2．輸入單詞。

a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.t： look！what’s this？ c：盒子 t： yes.a box 教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.what’s in the box？ what’s in the box？ do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t： ok，do you want to know？(引導幼兒說出yes或no)t： who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this？

c：蘋果

b、orange 教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t：hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎﹖he smellis good.然后拿到幼兒面前：smell it！接著問幼兒：what’s this？ c：橘子

t： yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

3.幼兒辨認水果。教師把水果放在桌面。

t： I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help

me？(作舉手狀)接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：no，I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.第二種方法：

教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I likeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起來跳一下）

orange，standup！jump?。胦range的小朋友站起來跳一下）

5.品嘗水果：

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！

t： do you want to eat（繼續(xù)引導二說出yes）

c： yes t： ok，follow me！I like apples/oranges.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like

apples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）

6.唱英文歌“I like apple”.當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛

apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.7.結(jié)束?！?〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉t： ok！we are so tired.let’s have a rest.let’s say goodbye to the apple.c：bye-bye，apple！

t：say goodbye to the orange.c：bye-bye，orange.活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

第五篇：小班英語教案

小班英語教案

一、教學目標

1、幼兒樂于學習動物單詞“bear、cat、dog、mouse?！?/p>

2、在學習英語中感受樂趣。教學重點：bear、cat、dog、mouse 句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!歌曲：I’m a cat 教學步驟：

1、老師和小朋友打招呼。Hello，Good moring, kids.My name is cici.2、教師出示“Teddy、Kitty、Nicky、Puppy”圖片，讓幼兒練習打招呼“Hello，Teddy。?！薄癏i，Teddy。?！薄癎ood bye，Teddy”以此類推復習鞏固。

3、學習新單詞“bear、cat、dog、mouse?！?/p>

4、鞏固。

（1）教師領讀時根據(jù)卡片的高低來發(fā)高低不同的音，教師逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的單詞卡片鞏固復習，再請請小朋友們以集體或分組的形式重復說出。

（2）請幼兒抽取圖片說出單詞。（3）我點圖片小朋友回答。

5、播放音樂，結(jié)束課程。