第一篇：2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解(一)

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2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解

（一）【A】 【安，ān】 1.動詞(1)安身

舉例：衣食所安，弗敢專也，必以分人。(《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)譯文：使人安身立命的衣物食品，不敢獨自占有，一定拿出來分給別人。(2)安置

舉例：離山十里有王平安營。(《三國演義·失街亭》)譯文：離山十里有王平在那里安置營地。(3)撫慰，安撫

舉例：若備與彼協(xié)心，上下齊同，則宜撫安，與結盟好。(《資治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》)譯文：如果劉備和(劉表的兒子及部將)那些人同心協(xié)力，上下一致，就應該加以撫慰，和他們結成同盟好友。

(4)使??安定

舉例：既來之，則安之(《季氏將伐顓臾》)譯文：使他們到來之后，就要使他們安定下來。(5)安心

舉例：予出官二年，恬然自安。(《琵琶行》)譯文：我調(diào)出京城做官二年來，感到坦然安心。2.形容詞(1)安全，平安

舉例：謝莊遂安。(《馮婉貞》)譯文：謝莊于是就安全了。(2)安穩(wěn)

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舉例：風雨不動安如山。(《茅屋為秋風所破歌》)譯文：在風雨中像大山一樣安穩(wěn)。(3)安定，舒適

舉例：不患寡而患不均，不患貧而患不安。(《季氏將伐顓臾》)譯文：不擔憂(東西)少而擔憂分配得不均勻，不擔憂貧窮而擔憂社會不安定。3.疑問代詞，怎么，哪里

舉例：臣死且不避，卮酒安足辭？(《史記·鴻門宴》)譯文：我對死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辭呢？ 【愛，ài】 1.名詞，恩惠

舉例：及子產(chǎn)卒，仲尼聞之，出涕曰：“古之遺愛也。”(《左傳·昭公二十年》)譯文：等到子產(chǎn)死去，孔子聽說這件事后，流著眼淚說：“他是古代為我們留下來的恩惠啊?！?/p>

2.形容詞，吝嗇

舉例：百姓皆以王為愛也。(《孟子·齊桓晉文之事》)譯文：百姓都認為您是吝嗇啊。3.動詞(1)給人恩惠

舉例：吳廣素愛人，士卒多為用者。(《史記·陳涉世家》)譯文：吳廣平素給人恩惠，士兵有很多肯為他所用。(2)喜愛

舉例：愛其子，擇師而教之。(韓愈《師說》)譯文：喜愛他的兒子，選擇良師教他們。(3)憐惜，同情

舉例：愛其二毛，則如服焉。(《左傳·子魚論戰(zhàn)》)譯文：憐惜那些鬢發(fā)斑白的老人，還不如向他們投降。

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(4)吝惜，舍不得

舉例：齊國雖褊小，我何愛一牛？(《孟子·齊桓晉文之事》)譯文：齊國雖然不算廣大富裕，但我怎么會吝惜一頭牛呢？(5)通“薆”，隱蔽，躲藏

舉例：愛而不見，搔首踟躕。(《詩經(jīng)·邶風·靜女》)譯文：躲藏起來不見面，(急得我)抓耳撓腮來回走。

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第二篇：2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解(六)

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（六）【C】 【從】 讀音一：

1.介詞，由，自

舉例：從小丘西行百二十步。(《小石潭記》)譯文：由小山包向西走一百二十步。2.動詞(1)跟隨

舉例：一狼得骨止，一狼仍從。(《狼》)譯文：一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟隨在后面。(2)依順，聽從

舉例：臣從其計，大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)譯文：我聽從了他的計策，幸好您也赦免了我。(3)參與，參加

舉例：弟走從軍阿姨死。(《琵琶行》)譯文：弟弟參軍走了，養(yǎng)母也死去了。(4)追趕

舉例：佯北勿從。(《孫子·軍爭》)譯文：假裝敗退的敵人不要追趕。(5)依傍，緊挨著

舉例：樊噲從良坐。《鴻門宴》)譯文：樊噲緊挨著張良坐下。讀音二：

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名詞

(1)指堂房親屬。

舉例：升死，其印為予群從所得。(《活板》)譯文：畢升死去之后，那些印版被我的侄子們得到。(2)通“縱”，南北方向，也特指合縱的盟約 舉例：于是從散約敗，爭割地而賂秦。(《過秦論》)譯文：于是合縱的盟約被破壞了，(六國)又爭著割地賄賂秦國?！巨o，cí】 1.動詞(1)告別，辭別

舉例：今者出，未辭也，為之奈何。(《鴻門宴》)譯文：現(xiàn)在出來，沒有告辭，怎么辦呢？(2)推辭，不接受

舉例：如姬之欲為公子死，無所辭。(《信陵君竊符救趙》)譯文：如姬想為公子出力，就是獻出生命也不會推辭。(3)計較

舉例：大禮不辭小讓。(《鴻門宴》)譯文：行大禮的人不必計較小的謙讓。2.名詞(1)訴訟的供詞

舉例：獄辭無謀故者，經(jīng)秋審入矜疑，即免死。(《獄中雜記》)譯文：訟詞中沒有寫明是預謀殺人或故意殺人的，經(jīng)過秋審歸入“矜疑”一類，就可以免去死罪。

(2)言辭，文辭

舉例：而侯生曾無一言半辭送我。(《信陵君竊符救趙》)譯文：可是侯生竟然沒有一句話送我。

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(3)托辭，借口

舉例：君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(《季氏將伐顓臾》)譯文：君子厭惡那些不說自己想要得到卻要為自己找借口的人。(4)命令

舉例：近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。(《赤壁之戰(zhàn)》)譯文：近來奉了皇帝的命令討伐有罪的人，軍旗向南一指，劉琮就投降了。(5)一種文體

舉例：且攜所著書及詩文辭稿本數(shù)冊，家書一篋托焉。(《譚嗣同》)譯文：并且?guī)硭约核珜懙臅驮娢霓o賦的稿件數(shù)冊，一小箱家信托付給我。更多山西教師考試信息請關注：中公山西教師招聘網(wǎng) http://sx.zgjsks.com/

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第三篇：2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解(五)

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2015山西特崗招考語文備考：常見文言實詞詳解

（五）【C】 【朝】 讀音一：cháo 1.名詞(1)朝廷

舉例：于是入朝見威王。(《鄒忌諷齊王納諫》)譯文：于是入朝拜見威王。

(2)朝代，指整個王朝，也指某一皇帝的一代

舉例：三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。(杜甫《蜀相》)譯文：當年劉備三顧茅廬，多次向諸葛亮詢問天下大計，輔助兩代君主，足見老臣心意。2.動詞，朝見，朝拜

舉例：相如每朝時，常稱病。(《廉頗藺相如列傳》)譯文：藺相如每當上朝時，常常假托有病(請假)。讀音二：zhāo 名詞，早晨

舉例：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵(《三峽》)譯文：有的時候，早上從白帝城出發(fā)，晚上就能到達江陵?！驹?讀音一：céng 副詞，表時間的過去，曾經(jīng)，已經(jīng)，才

舉例：江南好，風景舊曾諳。(白居易《憶江南》)譯文：江南好，那里的風景我過去曾經(jīng)很熟悉。讀音二：曾zēng 2015山西教師招聘考試

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1.名詞，指與自己隔著兩代的親屬

舉例：高曾之時，隙地未盡辟。(《治平篇》)譯文：高祖曾祖的時代，空閑的土地還沒有完全開墾出來。2.動詞，通“增”，增加

舉例：所以動心忍性，曾益其所不能。(《生于憂患，死于安樂》)譯文：用來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅忍，增長他的才干。3.副詞，表意外，竟然，居然，簡直

舉例：而侯生曾無一言半辭送我。(《信陵君竊符救趙》)譯文：可是侯生竟然沒有一句話送我?！境琧hú】 1.動詞(1)去掉，除去

舉例：當橫行天下，為漢家除殘去穢。(《赤壁之戰(zhàn)》)譯文：(您)應當在天下縱橫馳騁，替漢朝除去*佞賊臣。(2)修治，清理

舉例：即除魏閹廢祠之址以葬之。(《五人墓碑記》)譯文：就清理了魏忠賢的廢祠舊址，來安葬他們。(3)拜官授職

舉例：予除右丞相兼樞密使?！丁粗改箱洝岛笮颉?譯文：我被任命為右丞相兼樞密使。2.名詞，臺階

舉例：從至雍棫陽宮，扶輦下除。(《蘇武傳》)譯文：跟隨皇帝到了雍棫陽宮，扶著御輦下臺階。

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第四篇：2015山西特崗教師招聘語文備考：文言文閱讀相關知識點一

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2015山西特崗教師招聘語文備考：文言文閱讀相關知識

點一

【知識導學】

文言實詞是構成文言文的主體，是理解文段的關鍵，與文言虛詞相比，它數(shù)量多，表意性強，變化性大?！袄斫獬Ｒ姷奈难詫嵲~在文中的含義”包含著三個方面的要素：一是這些文言實詞是中學生常見的實詞，而不是生僻難懂的;二是這些文言實詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來的，而不是脫離上下文的字典含義;三是對于這些實詞的語境意義要理解，而不是識記那些僵死的概念。

文言文實詞的考查主要落實在一詞多義，古今異義，偏義復詞，通假及詞類活用等方面。從這幾年的試題看，一詞多義和古今異義更為命題者青睞，所以理解常見文言實詞在文中的含義應特別注意：

1.注意詞的古今義

文言實詞，有的與現(xiàn)代漢語意義完全相同，有的完全不同。這兩類詞都可以不去管它，重點應放在古今既有聯(lián)系又有差別的實詞上。如“食已與與如也”的“已”今作“已經(jīng)”，這里是“罷”“完”的意思;如“偷”，古義有茍且、馬虎、刻薄等意，今為偷竊。理解時不能不辨古今差別而隨便地以今義釋古義。

2.注意單音詞和雙音詞

文言以單音詞居多，漢語以雙音詞居多。不要把兩個連用的單音詞誤判白話文中的雙音詞，如“妻子”、“地方”、“指示”等。

3.注意通假現(xiàn)象

古代漢語常有通假字。一是音同音近通假：

如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”;二是形近通假：

如“說”能“悅”，“諭”通“喻”。因此，理解時不要誤把通假字作為本字。如 “以身徇國”，“乃是天子報爾先人之徇命也”中的“徇”通“殉”，看不出來，就會解錯。

4.注意偏義復詞現(xiàn)象

所謂偏義復詞，京是由兩個意思相近、相對或相反的語素構成的詞，其中一個詞素表示意義，另一個只作陪襯，如《孔雀東南飛》中“晝夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有親父兄2015山西教師招聘考試

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這三句中，”作息“只有”作“的意義，”公姥“只有”姥“的意義，”父兄“只有”兄“的意義。如果不解依據(jù)上下文看出它們是”偏義“，就會理解錯誤。

5.要注意一詞多義

一詞多義，在文言中是常見的語言現(xiàn)象，應根據(jù)具體語境作辨別。如”舉世混濁而我獨清“中的”舉“是”全“的意思(與”獨“相對);”南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地“中的”舉“，根據(jù)前后文，應解釋”攻取“。

推導總原則還是”詞不離句“，具體有如下幾種。

(1).利用音形的分析來推導 如覲，從”見“旁可以推出”拜見“;”造 “，”辶“與走有關，解為”到“"去”。又如，“甲兵頓敝而人民日以安于佚樂”中的“頓”可以推斷為“鈍”義，因為古人用同音字替代的情況較多。

[page](2).利用語法結構推導，例：①臣戰(zhàn)河南，然不自意解先入關破泰 ②視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良 ③日以盡矣，荊卿豈無意哉? ④久之，目似瞑，意暇甚

怎樣理解其中的四個“意”呢?句①的“意”作動詞，后面帶有賓詞語，應解釋為“料想”;句②的“意”作主語，為名詞，句④的“意”用法與此相同，聯(lián)系前文，可知應解釋為“樣子”;句③的“意”作“無”的賓語，自然也是名詞，應解釋為“意圖”或“心意”。

(3).利用聯(lián)想的方法推導，平時我們學過不少文言文和成語，在解題時，利用學過的知識并遷移過來，也是不難解決的。

例如：至丹以荊卿為計，始速禍焉，(不速之客)。腥臊并御，芳不得薄兮(日薄西山)。(4).利用組詞來推導，文言文詞語都是單音節(jié)的，現(xiàn)代漢語是雙音節(jié)的。將單音節(jié)的文言詞語，作為語素組成雙音節(jié)的現(xiàn)代漢語詞組，然后根據(jù)實際去選擇一個最恰當?shù)摹?/p>

組詞的方法有兩種： a.輻射式引申

b.鏈條式引申

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朝：朝見-朝拜-朝廷-朝代(5).根據(jù)前后述說的內(nèi)容作推斷 例：①又以適去，意不自得 ②(郭)永以書抵幕府

句①的“適”是什么意思，根據(jù)“意不自得”可以推知“適”同“謫”，“又以適去”，是“又因為被貶而離開”。句②的“抵”是多義詞，這里是什么意思?前文說，太原地方長官總是任用名望很高的人，每次宴請耗費千金，這些錢都是從各縣搜刮來的，對大谷縣征斂尤為緊迫，于是“永以書抵幕府”，意思是：郭永寫信送到太原帥幕府。抵，送達。

理解文言實詞的基本原則是依據(jù)語境，即上下文。上列三點，只是把這“語境”具體化。

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第五篇：2016山西特崗語文真題

2016山西特崗語文真題

一、單項選擇題

6.下列加點的字的讀音全部正確的一項是()

恣(zì)情 殷(yān)紅鄭(zhèng)重其事 潛(qián)心研究 連(lián)接 庇(pì)護冠(guàn)心病 呱(gū)呱墜地 剔(tì)透 參(cèn)差翹(qiáo)首以盼 筆耕不輟(chuò)笨拙(zhuō)襤褸(lǚ)創(chuàng)(chuàng)可貼 拈(niān)輕怕重 【答案】A

解析：B.庇(bì)護 冠(guān)心病C.剔(tī)透 參(cēn)差D.創(chuàng)(chuāng)可貼 下列各組詞語中有錯別字的一項是()A.彷徨 赫然 深邃 義憤填膺 B.晦暗 悵然 逞能 眼花繚亂

C.慰藉 簇新 闊綽 不可明狀(不可名狀)D.襁褓 骸骨 惻隱 洋洋得意 【答案】C

解析：應為?不可名狀?。意為無法用言辭形容。名：用語言說出。狀：描繪，形容。指聲音、色彩、感覺等不能用語言描述。依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是：()

①喬布斯是一位()，極具魅力并且成就非凡的人。他主持開發(fā)的技術已經(jīng)影響了幾代人的生活。

②瑞士央行猝不及防的撤出歐元兌換瑞郎匯率下限的做法為全球進入信用貨幣時代以來所罕見，這使得一些平日()的大機構也措手不及。

③這家公司的行事極度隱秘，他們的所有行動都是()的，也因此在瞬息萬變的商場上站穩(wěn)了腳跟，取得了一席之地。

A.老謀深算 深思熟慮 深謀遠慮 B.深謀遠慮 深思熟慮 老謀深算C.老謀深算 深謀遠慮 深思熟慮 D.深謀遠慮 老謀深算深思熟慮 【答案】D

【解析】此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思來分析，做出判斷。深謀遠慮：周密地計劃，往長遠里考慮。深思熟慮：深入細致地考慮。老謀深算：周密的謀劃，深遠的盤算，形容辦事老練，考慮周全。

10.【答案】B?！劲冖堍佗邰荨?/p>

三、填空

11、取和眉按中國造字法分別是什么結構(會意字、象形字)?！窘馕觥俊叭　笔亲笥医Y構，會意字;“眉”是半包圍結構，象形字。12.紅樓夢中才自清明志子高，生于末世運偏涓，清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙。是描寫哪個人物的()?！敬鸢浮抠Z探春

【解析】探春是賈府的三小姐，賈政之妾趙姨娘之女，“才自精明志自高”指的是她的志向高遠，精明能干，清醒精敏，不被富貴蒙昏了頭?！吧谀┦肋\偏消”寫她生于封建社會衰亡的末世，又是庶出的不幸，“才”“志”不能得到充分發(fā)揮的可惜?！扒迕魈槠呁?，千里東風一夢遙”暗示探春將遠嫁邊疆，如斷了線的風箏般一去不返，出嫁時乘船而去。句中“清明”點出她將在清明時分遠嫁他鄉(xiāng)，如在綜觀畫里的女子一樣在船上對著江邊“掩面泣涕”，揮別父母家人，往后只能在睡夢中與家人團聚。

13.竇娥冤的作者是()【答案】關漢卿

【解析】<<竇娥冤>>是元代戲曲家關漢卿的雜劇代表作，也是元雜劇悲劇的典范，該劇劇情取材自東漢?東海孝婦?的民間故事，講述了一位窮書生竇天章為還高利貸將女兒竇娥抵給蔡婆婆做童養(yǎng)媳，不出兩年竇娥的夫君早死。張驢兒要蔡婆婆將竇娥許配給他不成，將毒藥下載湯中毒死蔡婆婆結果誤毒死了其父。張驢兒反而還誣告竇娥毒死了其父，昏官桃杌最后做成冤案將竇娥處斬，竇娥臨終發(fā)下血染白綾、天降大雪、大旱三年的誓愿。竇天章最后科場中第榮任高官，回到此處聽聞此事，最后為竇娥平反昭雪。

14.周樹人第一次以筆名魯迅發(fā)行的小說是()?！敬鸢浮俊犊袢巳沼洝?/p>

【解析】1918年5月，周樹人首次以?魯迅?作筆名，發(fā)表了中國文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》。四.填詩詞

15.桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮!無食桑葚。于嗟女兮!運用了詩經(jīng)中(比興)的修辭手法。

()，今夕是何年?蘇軾的<<水調(diào)歌頭>> 【答案】不知天上宮闕

【解析】出自北宋蘇軾的《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》：明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去。又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。17.師者，()。韓愈的<<師說>> 【答案】所以傳道授業(yè)解惑也

【解析】《師說》是韓愈在古文運動中的一篇力作，闡說從師求學的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)風變氣的作用。?師者，所以傳道受業(yè)解惑也。?是說老師是傳授道理，教授學業(yè)，解釋疑難的人。

18.()，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，()。杜甫《登高》 【答案】風急天高猿嘯哀 不盡長江滾滾來

【解析】《登高》是唐代詩人杜甫的一首七律。前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流竄他鄉(xiāng)的悲哀之情。

五、詩歌鑒賞

宋代謝逸的《蝶戀花.豆蔻梢頭春色淺》

豆蔻梢頭春色淺。新試紗衣，拂袖東風軟。紅日三千簾幕卷。畫樓影里雙飛燕。

照鬢步搖青玉碾。缺樣花枝，葉葉蜂兒顫。獨倚闕干凝望遠。一川煙草平如剪。

1.紅日三千簾幕卷。畫樓影里雙飛燕。從內(nèi)容和手法上賞析主人公的心情?

2.李清照《聲聲慢》中，“這次第，怎一個愁字了得”與本文最后一句“獨倚闌干凝望遠，一川煙草平如剪”在抒情方式上有什么不同?

1.【解析】：該句從服飾的描寫中，使人想見少女楚楚動人的身姿。紅日三千簾幕卷寫紅日高照的時刻，少女才從睡夢中醒來，穿好衣服，緩緩的卷起窗簾，透出春閨中孤寂無聊的氣息。畫樓影里雙飛燕，寫生機勃勃的春燕樓陰中比翼雙飛，這情景不由得觸動了少女的情懷。春風中燕雙飛，而春閨中人獨居，人不如燕，雖然不明說恨字，而意中怨恨之情格外深沉。閨中人不及空中燕，這一反襯，悲慨之感頓出。

2.【解析】：這次第，怎一個愁字了得，直接抒發(fā)了作者的凄苦哀愁，一個愁字，將作者的感情傾瀉無疑，讀來讓人更覺得神妙，更有韻味，更堪咀嚼。寫出詞人的愁緒則非筆墨所能形容。本詩最后一句獨椅闕干凝望遠。一川煙草平如剪，寫女主人所盼望的人并沒有出現(xiàn)，視野遠處，只有那一平如剪的帶著煙霧的芳草地。以景寫情，寫出了女主人公由開始的滿懷希望到此時的大失所望，可以想象到極度失望的情景。此處以景收尾，含蓄蘊藉，余韻深長。