第一篇：匯報(bào)會(huì)

×××匯報(bào)會(huì)

時(shí) 間：××年×月×日×?xí)r×分 地 點(diǎn)： 出席人： 主持人： 記 錄：

(一)主持人講話：×××。(二)發(fā)言： ×××： 散 會(huì)。

主持人：(簽名)×××

記錄人：(簽名)×××

第二篇：匯報(bào)會(huì)

城關(guān)街道黨工委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

匯 報(bào) 提 綱

城關(guān)街道學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)從9月份正式啟動(dòng)以來，有序開展。目前，學(xué)習(xí)調(diào)研階段已經(jīng)圓滿結(jié)束，成功進(jìn)入檢查分析階段?，F(xiàn)就街道深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展情況

按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案的要求，我街在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間做好各項(xiàng)工作。這過程中我們成立了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)組織和辦公室，確定了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主題和實(shí)踐載體。主要做法：

一、突出“三學(xué)”抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)。城關(guān)街道黨工委結(jié)合實(shí)際，制定了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)開展領(lǐng)導(dǎo)帶頭集中培訓(xùn)學(xué)、結(jié)合實(shí)際各人自己學(xué)、豐富內(nèi)容拓展學(xué)等“三學(xué)”活動(dòng)。組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省、市委關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要會(huì)議精神，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的重要論述。目前已組織集體學(xué)習(xí)3場(chǎng)次。每次集中學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，必需到場(chǎng)，不得缺學(xué)少學(xué)，保證了集中學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。要求機(jī)關(guān)黨員干部根據(jù)各人的業(yè)務(wù)工作實(shí)際 1

需要，自學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，并作好學(xué)習(xí)筆記。結(jié)合支柱產(chǎn)業(yè)

發(fā)展實(shí)際，組織經(jīng)營(yíng)蔬菜的農(nóng)民黨員參加農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，舉

辦培訓(xùn)班3次，培訓(xùn)農(nóng)民黨員200人次。為提高黨員干部綜

合素質(zhì)，學(xué)習(xí)中不局限于必學(xué)內(nèi)容，在集中學(xué)習(xí)必讀課本的過程中，專門邀請(qǐng)司法部門的專業(yè)人員，講解法律知識(shí)，請(qǐng)

分局醫(yī)院婦科醫(yī)生為婦女講解衛(wèi)生保健知識(shí)。豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)

容，拓展了知識(shí)面，使參學(xué)對(duì)象更好更全面的理解科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵。

二、立足“三問”搞調(diào)研。針對(duì)新時(shí)期涉農(nóng)街道工作遇

到的新情況、新問題，開展“問計(jì)基層群眾，共謀科學(xué)發(fā)展”

調(diào)研活動(dòng)，突出“三問”，一問如何建設(shè)平安、文明、和諧的新型街道；二問如何增強(qiáng)城關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁，使之實(shí)現(xiàn)又

好又快發(fā)展；三問如何發(fā)動(dòng)農(nóng)民、居民廣泛參與和諧富庶新

城關(guān)建設(shè)。要求全體黨員深入社區(qū)，深入群眾，廣泛聽取社

會(huì)各方面的意見建議，找準(zhǔn)影響和制約城關(guān)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)

問題，形成有質(zhì)量、有見解的調(diào)研報(bào)告。通過“三問”，推

動(dòng)街道服務(wù)，街道經(jīng)濟(jì)、街道建設(shè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

三、實(shí)施開展 “七民工程”。把為農(nóng)民、居民群眾辦

實(shí)事、辦好事、解難事作為開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落

腳點(diǎn)，并貫穿于各個(gè)環(huán)節(jié)。一是“幫民”。深入開展“黨員

干部走進(jìn)千家萬戶”實(shí)踐活動(dòng)，集中解決轄區(qū)農(nóng)民、居民實(shí)

際困難和問題。二是“富民”。以市場(chǎng)建設(shè)為龍頭，推動(dòng)產(chǎn)

業(yè)提質(zhì)升級(jí)，促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收。三是“惠民”。開展“環(huán)

保攻堅(jiān)惠民”實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施環(huán)境優(yōu)美村建設(shè)工程，進(jìn)行村

村通水泥路、柏油路工程建設(shè)，改善村組路況；以創(chuàng)建衛(wèi)生

城為契機(jī)，對(duì)村屯環(huán)境進(jìn)行全面治理，凈化美化人居環(huán)境；

開展植樹造林活動(dòng)，著力打造綠色街道，改善于生態(tài)環(huán)境。

四是“安民”。以平安街道創(chuàng)建活動(dòng)為載體，努力促進(jìn)街道

和諧穩(wěn)定。五是“便民”。成立便民服務(wù)站，為群眾提供各

種便利服務(wù)。六是“育民”。修訂完善《村規(guī)民約》，開展

文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高農(nóng)民、居民綜合素質(zhì)。七是“樂民”。

加強(qiáng)農(nóng)村基層文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，開展豐富多彩的業(yè)余文化

活動(dòng)，滿足農(nóng)民群眾精神文化需求。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)出成果見實(shí)效

統(tǒng)一了思想，提高了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定

性。黨員干部領(lǐng)會(huì)了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根

本要求和基本方法，改變了原來部分人員思想上的陳舊觀念

和模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)事關(guān)街道科學(xué)發(fā)展的一些重大問題進(jìn)一步形

成了共識(shí)，黨員干部科學(xué)發(fā)展的理念得到了強(qiáng)化，工作主動(dòng)

性得到了增強(qiáng)，開拓精神不斷提升。

取得了一批推進(jìn)街道科學(xué)發(fā)展的調(diào)研成果。期間，街道

領(lǐng)導(dǎo)班子及各位領(lǐng)導(dǎo)干部分別針對(duì)市場(chǎng)建、水資源匱乏、節(jié)

水農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)等發(fā)開展調(diào)研活動(dòng)，形成調(diào)研報(bào)告

10篇。其中節(jié)水農(nóng)業(yè)的調(diào)研成果得到了市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題相結(jié)合。始終堅(jiān)

持突出活動(dòng)的實(shí)踐特色，從街道實(shí)際出發(fā)，從解決制約街道

科學(xué)發(fā)展的問題出發(fā)，特別是實(shí)施開展 “七民工程”取得

了非常好的成績(jī)。通過幫思想、幫就業(yè)、幫資金、幫致富、幫解困，送政策、送信息、送項(xiàng)目、送技能、送溫暖等方式

方法，幫助全街50多名貧困戶解決了不同程度的困難。

以市場(chǎng)建設(shè)為經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)平臺(tái)的富民工程，成績(jī)斐然。市

場(chǎng)功能完善，發(fā)展空間擴(kuò)大（農(nóng)超對(duì)接、對(duì)外合作、）、產(chǎn)

業(yè)提質(zhì)升級(jí)（品種90%黃瓜—60%，無公害、綠色）、千畝基

地（規(guī)模、精品小區(qū)、示范基地）、第三產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民增產(chǎn)增

收。

以 “環(huán)保攻堅(jiān)惠民”、環(huán)境優(yōu)美村建設(shè)、村村通工程、創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)為內(nèi)容的惠民工程，讓老百姓得到了實(shí)惠。

以平安街道創(chuàng)建活動(dòng)為載體的安民工程。（省安全文明

街道）

通過成立便民服務(wù)站，為群眾提供各種便利服務(wù)300余

次，解決不同難題100件。

舉辦各類培訓(xùn)班，修訂完善《村規(guī)民約》，落實(shí)文明標(biāo)

準(zhǔn)，教育引導(dǎo)農(nóng)民、農(nóng)民、居民綜合素質(zhì)提高。

為村級(jí)組織建設(shè)文化活動(dòng)室7個(gè)、文體廣場(chǎng)、村村建文

化活動(dòng)室，建農(nóng)家書屋，建設(shè)文體廣場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心，遠(yuǎn)程教育報(bào)告引導(dǎo)農(nóng)民自發(fā)組織籃球隊(duì)、秧歌隊(duì)等。

三、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題

通過前段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)看，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得了明顯成效，基本上達(dá)到了預(yù)期目的，但也存在問題，這主要表現(xiàn)在：群眾參與程度有差距、統(tǒng)籌推進(jìn)的力度不夠，在對(duì)如何把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、建制有機(jī)結(jié)合方面研究得不深

四、下步工作打算

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要不斷深化、不斷提高、不斷探索、不斷創(chuàng)新。為此，進(jìn)一步深化和鞏固此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)所取得的成果，狠下“四個(gè)功夫”：

一是要在繼續(xù)深化學(xué)習(xí)上下功夫。要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)貫穿始終。進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)。在抓好自學(xué)的同時(shí)，再拿出一些時(shí)間組織開展集中學(xué)習(xí)，加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，在樹立科學(xué)發(fā)展理念、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展信心、凝聚科學(xué)發(fā)展共識(shí)上取得新進(jìn)步，切實(shí)達(dá)到干部職工受教育的目的。二是要在理清發(fā)展思路上下功夫。做好檢查分析階段的各項(xiàng)工作。特別是找準(zhǔn)存在問題，針對(duì)問題制定整改方案，落實(shí)整改措施。分析檢查深不深、實(shí)不實(shí)、透不透關(guān)鍵是看你問題找的準(zhǔn)不準(zhǔn)，找準(zhǔn)癥結(jié)才能對(duì)癥下藥。

三是要在突出實(shí)踐特色上下功夫。繼續(xù)實(shí)施七民工程。

多為群眾辦看得見、摸得著、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的實(shí)事和好事。

四是要在完善制度建設(shè)上下功夫。實(shí)踐證明，工作中很多問題的發(fā)生，雖然原因有多個(gè)方面，但制度建設(shè)不完善、不健全是關(guān)鍵。要從根本上解決問題，就必須下大力氣完善制度建設(shè)，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新?？茖W(xué)發(fā)展觀能不能真正得到貫徹落實(shí)，能不能真正實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵就在于我們能否建立起一套行之有效的體制機(jī)制。因此，我們會(huì)隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，逐步抓好制度建設(shè)，構(gòu)建反映時(shí)代要求，符合客觀規(guī)律，體現(xiàn)群眾意愿，充滿生機(jī)活力和富有效率的機(jī)制。

第三篇：匯報(bào)會(huì)

浙江大學(xué)企業(yè)博士后中期考核匯報(bào)會(huì)

會(huì)議程序(參考)

時(shí)

間：年

月

日上午(下午)

時(shí)

地

點(diǎn)：(視具體情況而定，會(huì)場(chǎng)可掛“浙江大學(xué)、×××企業(yè)

博士后開題審查會(huì)”)主持人：(企業(yè)或地區(qū)人事部門博士后工作主管)匯報(bào)人：(企業(yè)博士后)程

序：

1、主持人介紹參加考核匯報(bào)會(huì)議的各位專家與來賓；

2、企業(yè)博士后工作站領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞（如果參加）；

3、宣布考核小組成員；

4、企業(yè)博士后研究工作進(jìn)展及下一步研究工作安排匯報(bào)；

5、考核小組提問及企業(yè)博士后回答問題；

6、形成考核小組意見（由考核組長(zhǎng)主持，企業(yè)博士后回避）；

7、宣布審核結(jié)果，致謝，考核小組簽名；審查會(huì)議結(jié)束。

（可穿插省、市領(lǐng)導(dǎo)及流動(dòng)站來賓講話，考核小組由專家及雙方管理人員組成）

準(zhǔn)備材料：

1、博士后中期考核匯報(bào)會(huì)會(huì)議議程；

2、浙江大學(xué)企業(yè)博士后中期考核表；

3、中期匯報(bào)報(bào)告（考核會(huì)結(jié)束后收回）；

4、來賓及考核小組名單。

第四篇：教學(xué)匯報(bào)會(huì)材料

規(guī)范化建設(shè)

促學(xué)校發(fā)展

宣化區(qū)侯家廟中學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

侯家廟中學(xué)位于宣化區(qū)東郊，是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地30.2畝。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生137人，在職教師49人，其中高級(jí)教師9人，中學(xué)一級(jí)教師28人。中學(xué)二級(jí)教師12人。

學(xué)校服務(wù)范圍是侯家廟鄉(xiāng)十一個(gè)村近萬人口，近些年來隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)工程的推進(jìn)，給學(xué)校的招生工作帶來了很大的困難，許多小學(xué)畢業(yè)生選擇到外邊的學(xué)校就讀，學(xué)生流失嚴(yán)重，生源質(zhì)量下降。為此我們提出了“讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的快樂”的辦學(xué)理念，就是不只以文化課成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，而是給學(xué)生提供各種展示才能的平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的快樂，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

自2008年以來，學(xué)校按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求新建了校舍，學(xué)校的硬件設(shè)施得到了極大改善，同時(shí)學(xué)校的軟件建設(shè)也在向規(guī)范化方向邁進(jìn)。下面我就將這幾年學(xué)校的教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、健全學(xué)校管理制度，完善學(xué)校管理機(jī)制。

健全的管理制度是學(xué)校管理的保證，學(xué)校的各個(gè)科室都針對(duì)本身的工作情況制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，做到事事有人管，人人有擔(dān)當(dāng)。德育工作以《班級(jí)量化管理》為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理；還制定了交通、衛(wèi)生、傳染病、消防、校園傷害、突發(fā)自然災(zāi)害等應(yīng)急預(yù)案，并進(jìn)行了相應(yīng)的疏散演練。教學(xué)的管理工作主要以區(qū)教 1 研室每的教學(xué)評(píng)估內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，逐條細(xì)化，層層分解，開展各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)工作的高效運(yùn)行，按照《侯家廟中學(xué)教師學(xué)期工作考核量化評(píng)分辦法》的要求，對(duì)教師工作實(shí)行量化考核，規(guī)范教師的教學(xué)行為。另外還制定了教師獎(jiǎng)勵(lì)、教師出勤、各種考核等制度，這一系列的制度的制定和實(shí)施，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的制度保障。

二、以研說教材為主要內(nèi)容，以三級(jí)教研為主要形式，開展教學(xué)常規(guī)管理和教科研活動(dòng)。

在傳統(tǒng)的說、講、評(píng)、辯、研的教研形式的基礎(chǔ)上，按照區(qū)教研室開展的“研說教材 促教師專業(yè)成長(zhǎng)”活動(dòng)的要求，我們將研說教材活動(dòng)定教研活動(dòng)的主要內(nèi)容。具體的過程如下：

1、加強(qiáng)培訓(xùn)，理論先行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先參加了王敏勤教授關(guān)于“提高課堂教學(xué)效率的五大方略”專題講座，學(xué)校派主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)先后到河南鄭州市、天津市參加說課活動(dòng)，回到學(xué)校后通過觀看錄像、作報(bào)告等形式，對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)教師在“研說教材”活動(dòng)中遇到的一些問題，如“知識(shí)樹的畫法”等問題，請(qǐng)溫志國(guó)、聶素平兩位老師給全校教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。近三年來學(xué)校有25人次參加了市級(jí)以上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有8人次參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)的開展為教師在教學(xué)理論和教學(xué)技能方面打下了基礎(chǔ)。

2、制定活動(dòng)方案。結(jié)合宣化區(qū)教育局的文件精神，制定了《侯家廟中學(xué)研說教材促教師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)實(shí)施方案》，在方案中明確了活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目標(biāo)、各階段的活動(dòng)安排和活動(dòng)內(nèi)容，以及開展活動(dòng)時(shí)的要求。

3、典 型引領(lǐng)。為了把提高課堂效率，研說教材促教師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)在我校扎實(shí)有效地開展，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)教研組作為試點(diǎn)率先開展，這兩個(gè)組在時(shí)利忠、李學(xué)琴兩位教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真探索符合我校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。經(jīng)過一段時(shí)間的探索實(shí)踐，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩組的課堂教學(xué)模式已形成，數(shù)學(xué)組的教學(xué)模式是：學(xué)習(xí)目標(biāo)展示、自學(xué)指導(dǎo)展示、學(xué)生自學(xué)過程、檢查反饋、探究例題、當(dāng)堂訓(xùn)練、歸納小結(jié)、布置作業(yè)；英語(yǔ)組的課堂教學(xué)模式是：介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)、學(xué)生練習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生更正、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用、當(dāng)堂完成作業(yè)；每一環(huán)節(jié)都有具體時(shí)間要求。

4、全面展開。在理論學(xué)習(xí)和典型引路的基礎(chǔ)上，按照活動(dòng)實(shí)施方案，在全校各學(xué)科中全面開展，隨著研說教材活動(dòng)的深入開展，教師的教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在逐步上升。

我校和宣化八中、宣化九中劃入一個(gè)片區(qū)，在片區(qū)教研中我校教師積極承擔(dān)教研任務(wù)并圓滿完成。與宣化十一中結(jié)成手拉手學(xué)校，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)七個(gè)學(xué)科任課教師及教研組長(zhǎng)經(jīng)常到十一中參加教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)宣化四中省骨干教師裴生梅來我校支教，裴老師高尚的師德風(fēng)范、先進(jìn)的教學(xué)理念、高超的教學(xué)技巧、優(yōu)秀的人格魅力深深感染和激勵(lì)著我們的每一位教師，為全校教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

積極開展課題研究，以科研帶教研，以教研促科研。從教學(xué)工作的實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，以教學(xué)中遇到的問題為研究對(duì)象，堅(jiān)持小而實(shí)，杜絕大而空，把課題研究真正與教學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來。我?，F(xiàn)有三個(gè)市級(jí)課題正在研究進(jìn)行中，分別是李學(xué)琴老師主持的《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)減輕中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究》，蘆文斌老師主持的《農(nóng)村中學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)的實(shí)踐研究》，姜麗娟老師主持的《課堂教學(xué)“教師評(píng)價(jià)語(yǔ)運(yùn)用策略”的實(shí)踐與研究》。這幾個(gè)課題都是以解決教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題為研究?jī)?nèi)容，與教師的日常教學(xué)工作息息相關(guān)，很有研究?jī)r(jià)值。課題的研究引領(lǐng)了教研，教研水平的提高又促進(jìn)科研工作上臺(tái)階。

三、以中青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，促教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。我校一直非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，始終把教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高作為重要工作來抓，課題《在課改中提高農(nóng)村初中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的研究》于2008年6月通過省級(jí)驗(yàn)收，驗(yàn)收專家對(duì)我校在提高教師教育教學(xué)能力方面所作的工作給予了肯定。在對(duì)這個(gè)課題的總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上，我們出臺(tái)了《宣化區(qū)侯家廟中學(xué)中青年教師研修方案》，這個(gè)方案規(guī)定兩年為一周期，每一個(gè)周期分四個(gè)階段：

1、教育教學(xué)理論研修；本階段目標(biāo)：使中青年教師樹立“愛校敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，終生學(xué)習(xí)”的觀念，增強(qiáng)教師忠誠(chéng)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性，并能系統(tǒng)掌握教育教學(xué)理論；撰寫出結(jié)合自身實(shí)際的高質(zhì)量學(xué)習(xí)心得。本階段任務(wù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的 ；廣泛地閱讀各類有益的教育教學(xué)書籍，特別是最新的教育教學(xué)理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、教育教學(xué)實(shí)踐研修；本階段目標(biāo)：中青年教師能夠積極參加市區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課，說課標(biāo)，教學(xué)論文，德育論文等比賽活動(dòng)，并獲得成績(jī)；對(duì)班級(jí)管理大膽創(chuàng)新并實(shí)踐；能夠?qū)χ袑W(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。本階段任務(wù)：積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)；上公開課、心理輔導(dǎo)課，用壓力給自己動(dòng)力；增強(qiáng)科研意識(shí)，廣泛收集閱讀教科研信息；勤寫讀書筆記，進(jìn)一步提升自己的理論水平；對(duì)所學(xué)到的教學(xué)，班級(jí)管理，學(xué)生心理等理論進(jìn)行實(shí)踐研究，以教學(xué)隨筆或日志等形式記錄。

3、教師自我反思、心得交流；本階段目標(biāo)：教師能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)行為，進(jìn)行理性的思維，實(shí)現(xiàn)自己與自己對(duì)話。把教材、學(xué)生這些客體作為研究和認(rèn)識(shí)的對(duì)象，把自己的教學(xué)行為和過程也作為研究和認(rèn)識(shí)的對(duì)象，把教學(xué)行為和教學(xué)反思緊密地結(jié)合起來，使自己的教學(xué)行為受到理性思維的審視。進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)的不足之處，并能夠進(jìn)一步改進(jìn)，使自己的教育教學(xué)水平上到新臺(tái)階。本階段任務(wù)：在實(shí)踐后探求、感悟、經(jīng)驗(yàn)交流。一方面勤思考，結(jié)合自己工作的實(shí)際情況，想方設(shè)法做到因材施教。另一方面重反思，根據(jù)自己的教學(xué)行為、教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)提高。

4、總結(jié)提高。本階段目標(biāo)：將前三階段的研修活動(dòng)中取得的研修成果進(jìn)行總結(jié)，推廣。能夠立足我校實(shí)際，形成特色的教學(xué)風(fēng)格；樹立我校中青年教師榜樣；制定下一輪教師培養(yǎng)方案。本階段任務(wù)：參加研修的中青年教師以主題報(bào)告，經(jīng)驗(yàn)交流，教育教學(xué)案例等形式展示研修成果。專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中青年教師的研修成果進(jìn)行評(píng)比，推選出校級(jí)優(yōu)秀中青年教師。學(xué)校于2012年3月開展了啟動(dòng)儀式，在齊啟動(dòng)儀式上，教育局副局長(zhǎng)趙松濤就中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性發(fā)表了重要講話，并對(duì)參加研修的中青年教師提出了要求與期望。宣化區(qū)進(jìn)修學(xué)校霍慶主任做了“享受教育，享受人生——追求一種幸福的教育生活”的報(bào)告。學(xué)校還邀請(qǐng)了宣化十一中教師趙利華、宣化四中教師裴生梅分別結(jié)合個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷闡述了自己對(duì)教育的理解和對(duì)教育事業(yè)的熱愛，他們的報(bào)告深深感動(dòng)著每一位教師，大大激發(fā)起了老師們的教育熱情。學(xué)校還為教師們配備了100多本最新的教育教學(xué)理論書籍供教師學(xué)習(xí)，觀看了李鎮(zhèn)西“如何轉(zhuǎn)化差生”視頻資料。開展了中青年教師班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。中青年教師撰寫了學(xué)習(xí)心得或讀書心得。這一方案實(shí)施以來已取得了初步成果，有12們中青年教師獲得了市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，青年教師蘆文斌的班級(jí)管理案例是宣化區(qū)唯一一篇獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的案例，姜麗娟、陳玉嬋兩位教師在全國(guó)第三屆和諧杯研說教材活動(dòng)中均獲得者一等獎(jiǎng)。一些教育教學(xué)理論基礎(chǔ)深厚、教學(xué)能力強(qiáng)的教師正在成長(zhǎng)，他們的成長(zhǎng)也促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)、課題研究水平的提高，帶動(dòng)了學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

四、師生結(jié)對(duì)、日日練特色活動(dòng)效果顯著。學(xué)校班容量小，學(xué)生文化課基礎(chǔ)差，針對(duì)這一情況，學(xué)校安排師生結(jié)對(duì)，即根據(jù)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平高低，把同一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由相對(duì)應(yīng)的年級(jí)學(xué)科任課教師負(fù)責(zé)，一般一名任課教師負(fù)責(zé)3—4名學(xué)生，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排作息時(shí)間，檢查每天各門課程的作業(yè)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，并與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，交流學(xué)生在家和在學(xué)校的情況，共同解決學(xué)生的問題。要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)地找老師談心、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、解決問題，師生形成合力，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我校的三個(gè)年級(jí)組按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給每一位學(xué)生安排了輔導(dǎo)教師，開展了拜師會(huì)——師徒簽約儀式，會(huì)上邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)代表參加，并由教師代表、學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐證明，被幫扶學(xué)生的成績(jī)都有很大提高，優(yōu)秀生的綜合能力進(jìn)一步提升，學(xué)習(xí)成績(jī)更加優(yōu)秀，學(xué)困生各科成績(jī)有明顯提高，同時(shí)這一活動(dòng)的開展也密切了學(xué)生家長(zhǎng)和教師的關(guān)系，對(duì)學(xué)校也起到了很好的宣傳作用。

由于學(xué)生的交通問題不便，造成我校學(xué)生在校時(shí)間短，在家時(shí)間長(zhǎng)的現(xiàn)象。為了讓學(xué)生在家的時(shí)間得到合理、充分、有效的利用，配合師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，各年級(jí)組推出了“復(fù)習(xí)案——日日練”的特色作業(yè)，具體操作是：每天各科教師有針對(duì)性地、有重點(diǎn)地出1-2道題，由班主任和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理，分科編輯成復(fù)習(xí)案的形式，案前有：寫在起點(diǎn)的話、做題日期、今日贈(zèng)語(yǔ)，然后是科目、出題人，案后有今日發(fā)現(xiàn)的問題—一日反思（學(xué)生做題反思），每天及時(shí)印出，作為家庭作業(yè)發(fā)給學(xué)生；第二天，教師及時(shí)批閱，有針對(duì)性的進(jìn)行講解、輔導(dǎo)，學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考、反思，收獲很大。這項(xiàng)特色作業(yè)不僅使學(xué)生回家時(shí)間有了約束，時(shí)間利用率提高，而且有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在年級(jí)和班級(jí)中形成了一個(gè)趕、比、超的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步快。經(jīng)過一年多的實(shí)踐，這項(xiàng)工作取得了成功。

五、存在問題和不足。

1、生源問題是我校面臨的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)校正通過加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，加大學(xué)校的宣傳力度，密切學(xué)校和學(xué)生家庭的聯(lián)系，擴(kuò)大招生渠道等途徑解決這一個(gè)問題。

2、學(xué)校規(guī)范化管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在有些方面需要細(xì)化，以保證學(xué)校工作高效開展。

3、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，雖然現(xiàn)在有一些教師正在成長(zhǎng)，有的已經(jīng)成為學(xué)校的骨干，但是還不能滿足學(xué)校工作的需求和學(xué)生家長(zhǎng)的要求，還需要培養(yǎng)和引進(jìn)更多的高素質(zhì)教師。

4、校本課程的開發(fā)相對(duì)落后，盡快根據(jù)學(xué)校的實(shí)際開發(fā)校本課程。

以上是對(duì)我校有關(guān)教學(xué)工作的總結(jié)匯報(bào)，以及對(duì)現(xiàn)階段學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問題的思考，希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作給予指導(dǎo)并提出寶貴意見。

宣化區(qū)侯家廟中學(xué) 2012年10月15日

第五篇：讀書匯報(bào)會(huì)

讀書匯報(bào)會(huì)

一、激發(fā)情感，揭示主題：

書是船只，是鑰匙，是良藥，是營(yíng)養(yǎng)，是奇跡，是糧食，是顧問，是靈魂，是社會(huì)，是高尚的人，是源泉，是生命??這些成功人士對(duì)書的感悟是多么深刻?。⊥瑢W(xué)們這學(xué)期我們也讀了一些書，你們的感悟又是什么呢？這節(jié)課我們一起來交流匯報(bào)自己的感悟，好嗎？

二、匯報(bào)交流，感悟收獲

1、書是復(fù)讀機(jī)，讀書可以一遍一遍的復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、新詞，朗讀好段落。

2、書是加速車。我原來讀課文特別慢，經(jīng)常讀慢慢的就快了。

3、書是嘴巴。讀了有趣的故事，總想講給別人聽，這就提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、書是老師。在學(xué)?？梢愿蠋熥R(shí)字回家后也可以自己讀書識(shí)字。

5、書是助手。讀書能積累許多好詞佳句優(yōu)美片段等。在自己看圖作文時(shí)用上平時(shí)的積累會(huì)寫出精彩的片段。

師：誰愿意把自己積累的好詞，好句，好段寫在黑班上與大家分享呢？（學(xué)生上黑板上寫）

6、書是萬事通，讀書什么都可以知道。

師。那你們從書中都知道了什么？誰愿意來匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)）

7、書是抒情劑。老師經(jīng)常講讀古詩(shī)要讀出感情，把自己的感情讀進(jìn)去才能與作者一起分享讀書的快樂，體會(huì)讀書的收獲。

師：哪誰愿意到前面來朗誦古詩(shī)給大家聽？（指名朗誦古詩(shī)）

8、書是向?qū)?，書中的故事可以引?dǎo)我們做好事不做壞事，做好人，不做惡人。師：誰愿意講個(gè)故事，讓大家聽一聽，看看告訴我們?cè)鯓拥牡览?？故事：《農(nóng)夫和老鷹》、《白雪公主》。《狼和七只小羊》、《蝙蝠和黃鼠狼》、《小紅帽》》《森林中的三個(gè)小仙人》《灰姑娘》等。師：聽了同學(xué)們的故事你們有什么感悟，說給大家聽聽。

三、教師總結(jié)，升華感情

1、讀一本好書就是和許多高尚的人說話。----笛卡兒

2、讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。----吳晗

3、讀書好似爬山，爬的越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。----臧克家

警句：有眼不睜，有耳不聽，有嘴不說，有手不動(dòng)，有腦不用??健康的廢人。師：如果老師把“不”字換成“要”字，刪去“廢”字，再讀一讀。