第一篇：2016小班總結(jié)定稿

2016-2017小班上期學(xué)期總結(jié)

小

（一）班：袁莉

時光匆匆，不知不覺一學(xué)期已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，作為剛接觸幼教工作的我，對幼教工作一竅不通，一切從零開始，需要學(xué)習(xí)的地方實(shí)在是太多。但通過這一學(xué)期的努力，在教育教學(xué)，與孩子交流，與家長溝通，與班級工作人員相處等各個方面逐漸取得了一定進(jìn)步，并對幼教工作有了全新的認(rèn)識。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)為如下兩大方面：一，個人教育教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)；二，班務(wù)管理心得體會。

一、個人教育教學(xué)工作學(xué)期總結(jié)

（一）教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期，我班共有幼兒26人，部分是從寶寶班升上來的，部分是新進(jìn)小班的幼兒，認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)參差不齊。但是，通過尋求老教師的幫助與指導(dǎo)，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，我努力地完成了周目標(biāo)、月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中，由于我是一個對幼兒教學(xué)一無所知的門外漢，所以剛開始接手主題課程的教學(xué)，對我來說非常的困難，我就連一堂課是一個什么樣的流程都不清楚，所以我根本不知道從哪里開始著手，這些困惑就像一塊千斤重的石頭一樣經(jīng)常壓得我踹不過氣來，我時常感到迷茫，不知該何去何從。后來，我決定從與本年級同樣上主題課的張老師集體備課開始，一步一步地摸索方向，一起討論該如何設(shè)計(jì)活動方案，然后又向本年級經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，請他們幫忙看看我們的設(shè)計(jì)合不合理，還有沒有更佳的教學(xué)活動方案，最后才把我們反反復(fù)復(fù)經(jīng)過多次修改的活動設(shè)計(jì)運(yùn)用到實(shí)際中去。就這樣一步一步，我終于找到了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒。有了一點(diǎn)頭緒之后，我又精心地備好課，上課時請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來聽，請他們指點(diǎn)我，給我提建議，一點(diǎn)一點(diǎn)地改正，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。就這樣一學(xué)期很快就結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我先后完成了四個主題的教學(xué)活動以及與張老師一起精心挑選出的第五個主題的六節(jié)活動課程。通過這些教學(xué)活動的開展，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時，我定期更換班級的主題墻，發(fā)揮了班級環(huán)境的作用。

這一學(xué)期下來，孩子們從新學(xué)期入學(xué)哭哭啼啼的樣子蛻變成了一只只活潑歡樂、愛上幼兒園的“小鳥”。通過主題教學(xué)，他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，能夠勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與到了各項(xiàng)娛樂表演活動中去。

（二）幼兒本學(xué)期學(xué)習(xí)情況

通過各個主題活動地開展，孩子們逐步適應(yīng)了幼兒園生活，形成了基本常規(guī)，主題活動的教學(xué)時孩子們認(rèn)識了各種各樣的水果，玩具，小動物以及甜蜜的食物的名稱和特征。并在游戲活動中懂得了分享、與他人友好相處，懂得要保護(hù)好自己，不跟陌生人走，不接受陌生人的東西，要保護(hù)好自己和大家的物品、保護(hù)小動物。也通過體育游戲活動鍛煉了孩子們雙腳并攏向上跳、連續(xù)行進(jìn)跳，平衡、鉆爬、投擲、避讓等各方面的能力。在語言方面，通過兒歌和故事等活動使孩子們的語言得到了進(jìn)一步的發(fā)展，孩子們能用普通話比較清楚地表達(dá)自己的想法并樂于在集體面前發(fā)言。在藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們學(xué)會了各個主題的兒歌，而且非常喜歡美工操作，學(xué)會了基本的粘貼，涂色，撕紙等技能。在健康領(lǐng)域，孩子們學(xué)會了保護(hù)牙齒的基本方法等。

（三）對教師與幼兒的角色認(rèn)識。

在經(jīng)驗(yàn)豐富教師的指導(dǎo)下，通過理論學(xué)習(xí)與親身實(shí)踐的教學(xué)活動，使我認(rèn)識到，幼兒教師并不是傳統(tǒng)意義上的傳道、授業(yè)、解惑這種“教”的角色，而是一種牽引幼兒向正確方面發(fā)展的“導(dǎo)”的角色。就像李老師經(jīng)常告訴我說：“一定記住要發(fā)揮語言的作用，用親切的、易于孩子接受的語言去啟發(fā)孩子，引導(dǎo)孩子思考。”在游戲活動中，我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師錯誤地把自己放在了主體地位而忽視了孩子才是游戲活動的主體，這個游戲活動將是失敗的，因?yàn)槔蠋煂⑺械沫h(huán)節(jié)包辦代替，孩子只是被動地接受，沒有真正地參與進(jìn)來，孩子們的積極性，主動性和創(chuàng)造性都沒有得到體現(xiàn)和發(fā)揮，這對于孩子的發(fā)展是極為不利的。所以，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我認(rèn)識到了孩子才是活動中的主體，老師只是孩子們活動的支持者，幫助者和引導(dǎo)者，老師可以是孩子們的游戲伙伴，但不能奪取了孩子們作為游戲主體的權(quán)利。當(dāng)然，教師還扮演著孩子的父母“代理人”、孩子的朋友與知己等角色。

二、班務(wù)管理心得體會

（一）生活常規(guī) 本學(xué)期是孩子們上小班的第一學(xué)期，所以班級的常規(guī)培養(yǎng)是重中之中，只有把孩子們的常規(guī)培養(yǎng)好了，孩子們在各個方面都有了正確的意識，形成了良好的行為習(xí)慣，才能支持教學(xué)活動的展開，才能有利于孩子們的全面發(fā)展。所以本學(xué)期我們主要從以下三個方面來培養(yǎng)了孩子們的生活常規(guī)。

1.認(rèn)知方面

我們引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了自己的班級，認(rèn)識班上的老師阿姨和小朋友，知道自己是黎陽幼兒園小一班的小朋友；認(rèn)識柜子，自己的杯子、毛巾、小板凳等物品標(biāo)記，知道一人一物，不隨便拿別人的東西，知道室內(nèi)的玩具等物品用完后要物歸原處；搬小椅子要輕拿輕放，能安靜傾聽故事；上下樓梯要扶好，不觸摸危險(xiǎn)的角落，比如桌縫、電源等；玩游戲不要推人；知道要勤剪指甲不抓人；沒有老師的允許不能隨便亂跑，要注意安全等。

2.社會性發(fā)展方面

引導(dǎo)孩子們熟悉并喜愛自己的班集體，愿意親近老師，有問題主動和老師講或請老師幫忙，喜歡和小朋友一起活動，能交到自己的好朋友。引導(dǎo)幼兒愿意主動地和本班老師以及其他班的老師打招呼，養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

3.在衛(wèi)生習(xí)慣方面

引導(dǎo)孩子們逐漸養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、不挑食、正確拿捏勺子、手扶 碗的良好習(xí)慣，知道如何入廁，養(yǎng)成獨(dú)立入睡，喝水，飯前便后要洗手的習(xí)慣。

通過我們一學(xué)期的培養(yǎng)，反復(fù)地提醒，反復(fù)地練習(xí)，不會拿勺子的孩子會拿勺子了，例如麻偉宸，一開始拿勺子只會一把抓，經(jīng)過我們的反復(fù)提醒后，他現(xiàn)在能正確拿勺子吃飯了；原來總是尿褲子的孩子，現(xiàn)在知道想撒尿要告訴老師阿姨了；以前總是挑食，只吃白飯的孩子，現(xiàn)在什么都愛吃了；以前性格特別嬌氣扭捏的孩子，一學(xué)期下來也變得大方了??

常規(guī)的培養(yǎng)，使孩子們進(jìn)步非常大，如今看到孩子們一天天的進(jìn)步，不斷地成長，使我漸漸地有了前進(jìn)的方向和動力，也有一點(diǎn)小小的成就感。

（二）保育保健 我積極配合本班保育員做好保育保健工作。清潔整理好活動場所的衛(wèi)生工作，為孩子們創(chuàng)造溫馨舒適的活動環(huán)境。晨檢時，注意觀察孩子臉色，身體狀況，嚴(yán)格記錄每位孩子的吃藥情況，不漏吃，不多吃，不遲吃，孩子不舒服情況及時與家長交流，如有生病及時通知家長。此外，本班有幾位孩子還不能及時表達(dá)需要，所以在一日生活中我還特別注意隨時觀察他們的臉色表情和異常行為，及時了解他們的需要。還有個別喜歡抓人撓人的孩子，為了預(yù)防和避免抓傷、撓傷事故的發(fā)生，我們班級工作人員定期給小孩子剪指甲。另外，我們班每天做好衛(wèi)生消毒工作，保證活動場所隨時干凈整潔，并定期消毒。

（三）家園共育

在家長工作方面，我們利用“家園小憩”為家長們提供我們的教學(xué)計(jì)劃，孩子健康情況等方面的信息，方便家長隨時了解班級情況。利用晨間接待或放學(xué)時分積極主動的與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹孩子在幼兒園的情況，向家長了解在家的情況。對于有問題的孩子及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。我們還成立了家長委員會。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間初步建立了和諧友好的關(guān)系，初步贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。總之，在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和睦相處，虛心請教，做到不早退、不曠工。積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，全心全意地做好教學(xué)及分內(nèi)工作。但我還有很多不足的地方，比如:面對孩子們吵鬧及不聽規(guī)矩時，有時會不夠耐心，更加傾向于利用簡單粗暴的方式解決，而沒有耐心地給他們講道理，用合理的方式使他們安靜下來的同時，還明白他們的行為為什么會得不到允許；再如，我沒有做到及時表揚(yáng)，班上的孩子做得好的地方及時表揚(yáng)能給孩子們心中樹立榜樣，并產(chǎn)生向心性，他們會有意識地模仿，尋求老師和他人的肯定，在這一點(diǎn)上我沒有做到；還比如，在教學(xué)上，我才找到了一點(diǎn)點(diǎn)方向，有時候目標(biāo)還理解不透徹，課上得不好。所以，如《離騷》中說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽視^續(xù)堅(jiān)持本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好下一步的工作，并且在下一步的工作中，逐步地改變自己的不足，把我做的不好的地方做好，把我做的好的地方做的更好，我會加油的！

第二篇：小班各種總結(jié)

篇一：幼兒園小班各科總結(jié)

幼兒園小班各科總結(jié)

計(jì)算

學(xué)習(xí)物體的浮與沉，幼兒能分出前后左右。幼兒能知道大小和上下的區(qū)別。

按要求數(shù)數(shù)，并能數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。能認(rèn)識各種水果，并會分類。

美術(shù)

繼續(xù)欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的美術(shù)作品，節(jié)日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物，大膽參與班級環(huán)境的布置，增強(qiáng)自信心。在欣賞同伴美術(shù)作品中能根據(jù)

能熟練的剪貼紙工，按要求沿虛實(shí)線剪折。

活動：

認(rèn)識消化排泄系統(tǒng)的功能，以及保健的方法；培養(yǎng)用餐的好習(xí)慣；認(rèn)識身體排出廢物的方式，并養(yǎng)成好的排泄習(xí)慣；知道說真話的重要性；引導(dǎo)幼兒學(xué)會區(qū)別自己和別人的東西，正確對待不屬于自己的東西；養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒了解各種游戲器材的安全注意事項(xiàng)；引導(dǎo)幼兒了解換牙的過程和重要性，以及換牙時的保?。灰龑?dǎo)幼兒回想自己在幼兒園的成長。發(fā)展窄道持物走和協(xié)同走的能力；

練習(xí)匍匐爬、雙腳跳的動作，發(fā)展跳躍能力；學(xué)習(xí)在不同高度的

物體上單腳站立，提高動作的持久性；發(fā)展平衡能力及鉆、助跑跨跳能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；學(xué)習(xí)多人向前走的技能，培養(yǎng)相互協(xié)作的品質(zhì)；發(fā)展躲閃、投擲的能力，提高動作的準(zhǔn)確性和敏捷性；發(fā)展變速、變方向跑的能力，增強(qiáng)競爭意識。

語言：

能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰，愿意主動認(rèn)識班上的小朋友；體會自己的成長變化，學(xué)習(xí)養(yǎng)成珍惜東西的好習(xí)慣；認(rèn)識“春天來了”的景象，培養(yǎng)幼兒圖文結(jié)合的語言能力；引導(dǎo)幼兒看圖想象出物體；認(rèn)識各種意思相反的詞；提高幼兒的口齒清晰度；學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話；

常識

主動參與各項(xiàng)活動，有自信心。學(xué)習(xí)理解、尊重和接納他人的需要、觀點(diǎn)、文化和信仰。初步培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

音樂

主動參加多種形式的音樂活動，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動的快樂。繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。幼兒能在教師的指導(dǎo)跟著教師打節(jié)拍。幼兒能并唱歌邊做動作，并記住歌名。2015年秋

何秀華

篇二：小班上學(xué)期個人工作總結(jié)

小班上學(xué)期個人工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，現(xiàn)將小班上學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保育方面。穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學(xué)會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。

二、工作能力方面：

1、教育教學(xué)

今年，我?guī)У氖切“啾緦W(xué)期我?guī)У氖切“?，從大班到小班，無論從思想上還是教學(xué)上都存在著很大的差異，對我來說是一種挑戰(zhàn)。一開學(xué)我就以飽滿的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問題及時向經(jīng)驗(yàn)老師討教，在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上取消了幼兒為老師打小工的現(xiàn)象，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索，在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動區(qū)。

2、保育工作

小班幼兒年齡小，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的，而且身體素質(zhì)也不是很穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時，也要注重保育工作。動靜交替，于是經(jīng)常在早晨帶領(lǐng)幼兒一起跑步，告訴他們一些戶外鍛煉應(yīng)注意的方法，積極參加體育戶外活動，鍛煉身體，當(dāng)幼兒出汗時及時提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動后要勤洗手，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少幼兒生病

3、家長工作

幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半。因此，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系表，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。我總是：

1、懷著一顆愛心去寫，2、對每個 孩子都了如指掌

3、評語寫出每個孩子的個性

4、表揚(yáng)、批評、希望三管齊下。但是表揚(yáng)占主導(dǎo)地位，不良行為體現(xiàn)在讓孩子多努力，并寄予殷切的希望，鼓勵孩子的進(jìn)取心。通過細(xì)心得工作，家長們總是很認(rèn)真的去看、去寫并提出很好的意見和建議。家長園地的創(chuàng)立是我班工作的一個亮點(diǎn)，其中科學(xué)育兒知識、衛(wèi)生與健康、家長經(jīng)驗(yàn)的分享、夸寶寶、家長來稿，每天讓很多的家長駐足。另外，我們還嘗試了以家長們座談會的形式來解決家長困惑的問題。我們打破了家長會的老模式，采取了家長是主人的新模式，與家長溝通。座談會拉進(jìn)了家園的距離，使家長真正成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長及時與我們溝通，我們還設(shè)立了小二班的郵箱，由于每天的工作都很緊張，我能夠利用業(yè)余的時間在家里認(rèn)真地為家長回信，使家長能夠第一時間了解幼兒在園的情況。

在繁忙的工作中，我還積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí), 不斷替身自己的教學(xué)水平發(fā)

一個學(xué)期即將結(jié)束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。這也讓我深刻體會到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動的果實(shí)。我將繼續(xù)努力，爭取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！

小班上學(xué)期個人工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在班級兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里安排的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

一、思想品德

自己對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、本學(xué)期取得的成果

教育工作

教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，營造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不時擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1.教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的教具準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.每月撰寫教養(yǎng)筆記，以提高自身能力與寫作能力。3.教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真的領(lǐng)會了新《綱要》精神。4.認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5.用細(xì)心和耐心去引導(dǎo)個別的特殊兒童，給他們更多的機(jī)會去展示自己。

保育工作

日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，跟據(jù)幼兒在家時的表示，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。1.加強(qiáng)了幼兒一日慣例的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2.做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，每天整理辦公桌，每周整理幼兒的區(qū)域活動區(qū)等。3.強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

4.勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保證每一個幼兒的人身安全是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、生長，做到以下幾點(diǎn)：

1.教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時，會大聲呼救。

2.管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。

3.加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

家長工作

1.主動親切地與家長溝通。充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

總之，對于剛參加工作半年的我來說，這學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng) 德育教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！

【幼兒園上學(xué)期小班教師個人工作總結(jié)】

在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年，回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程，同時也在我們這個大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛。在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。面對這些稚氣的孩子們，總覺得任務(wù)非常的艱巨。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績．現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、班級情況分析

本學(xué)期我班共有孩子31名，其中男孩15名，女孩16名，其中新生有3名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚??也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強(qiáng)的孩子。但是，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會了如何疊放衣物等等。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計(jì)劃：

（一）、情況分析

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1．培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力；像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：“我不會”，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認(rèn)識鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。

2．學(xué)會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流；班里的有些外地人，與人講話口音很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對普通話也很陌生，在以后的日子里，就會給他特別輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，慢慢地他的話我們開始能聽懂了，交流也多了，感情自然也好了。

孩子們的各方面的發(fā)展：

1．新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也無動于衷，后來在做游戲時，我積極鼓勵他參加，并細(xì)心地指導(dǎo)他，讓他樂意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的快樂，現(xiàn)在每天他是第一個來園的，而且笑著喊“老師早”。

2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；

3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好，“謝謝”“不用謝”“對不起”“沒關(guān)系”他們都會恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時，我經(jīng)常聽到他們說：我們是好朋友,我們一起玩。

4．知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們鼓勵孩子一起玩，或是輪流玩，一學(xué)期下來，他們會自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。

5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談，愿意把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；

6.認(rèn)識了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。

7.喜歡玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進(jìn)行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感興趣，我們經(jīng)常會引導(dǎo)幼兒來表演一些簡單的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請客”，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒。

本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。

3、班內(nèi)部分小朋友如陳浩強(qiáng)、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：

1、“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我們會以表揚(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、針對部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象，使每個小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。

（二）教育教學(xué)方面

1、德育方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響，4399小游戲。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，斗地主，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

1、語言領(lǐng)域方面

首先，培養(yǎng)孩子的聽話能力，在老師講話時，孩子能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)孩子說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的孩子讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時給予鼓勵表揚(yáng)。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。

2、社會領(lǐng)域方面

培養(yǎng)孩子同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心里活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都 篇三：小小班工作總結(jié)

小小班工作總結(jié)

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作。現(xiàn)將本期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一.在教育學(xué)習(xí)方面：

1.孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸，媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心，耐心，細(xì)心”真誠的對待每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親，摟抱，允許他們帶食物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2.自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿，脫衣的方法，手把手的帶孩子入廁，洗手，豉勵孩子自己動手，認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒

園最能感受的是一份親情，通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集休榮譽(yù)感各團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察春天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織班級客觀存在穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高，尤其在小小運(yùn)動會上，表演的體操和親子活動更是展示孩子們的豐采，迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中充分發(fā)揮了孩子的主動性，參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康，更自信。

二.在保育工作方面： 1.注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天的摸一摸，抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨，和諧的環(huán)境中愉快成長。

2.嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必須按照規(guī)定清潔，消毒，杜絕細(xì)菌，病毒的流傳。有個孩子在外染上了手口病，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，并教育孩子要勤洗手，注重衛(wèi)生，將傳染拒之我班之外。為孩子營造一個舒適，衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三.在家長工作方面：

通過各種渠道做好與家長的交流與溝通，例如公布三位老師的手機(jī)號碼方便家長與老師之間的溝通。充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與我們的活動中，如：在5月份組織家長去福利院送溫暖活動。配合幼兒園召開每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了

解幼兒園實(shí)行的教學(xué)，以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長達(dá)百之九十。

第三篇：小班總結(jié)

2017-2018學(xué)第二學(xué)期中班班務(wù)工作總結(jié)

不經(jīng)意間，小班的小可愛們又隨著時間的流逝又長大了一些，懂事了一些。在即將逝去的一年里,我們小班教師始終以〈幼兒園教育綱要(試行)〉為理論指導(dǎo),以科研興教為先導(dǎo),以提高教師素質(zhì)為保證,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,使孩子們的綜合素質(zhì)得以最大限度的提高。

一、生活自理能力方面

幼兒的發(fā)展是在活動中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

二、行為習(xí)慣方面

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

三、教育教學(xué)方面

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。

四、語言領(lǐng)域方面

首先，培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時給予鼓勵表揚(yáng)。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。

五、社會領(lǐng)域方面

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學(xué)活動小朋友學(xué)會了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

六、藝術(shù)領(lǐng)域方面

首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡單的音樂表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫、棉簽畫，學(xué)會了畫簡單圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的興趣，提高了幼兒的審美能力。為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展。

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

第四篇：小班總結(jié)

幼兒園第一學(xué)期教養(yǎng)工作總結(jié)

（2014.9-2015.1）

一、本學(xué)期取得的成績：

回顧這一學(xué)期班級內(nèi)的各項(xiàng)工作，通過我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦约皥@領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和家長的積極配合，幼兒在常規(guī)培養(yǎng)方面和教學(xué)的知識方面都取得了很大的進(jìn)步，通過這一學(xué)期內(nèi)班級的各項(xiàng)活動，老師也進(jìn)步了不少，懂得了更多的教育幼兒的知識。在家長工作方面我們贏得了家長的信任和肯定，在安全教育方面我們杜絕了安全事故的發(fā)生。我相信在今后的工作中我們會取得更大的進(jìn)步。

二、各項(xiàng)工作實(shí)施效果：

(一)、一日生活

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，幼兒已基本能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。(二)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(三)、教學(xué)活動

在教育教學(xué)方面為了讓幼兒更好的學(xué)習(xí)六個領(lǐng)域的知識，我們根據(jù)幼兒自身各方面的發(fā)展和他們的生活我們開展了以下幾個主題活動（九月份開展主題活動—“我喜歡幼兒園”、十月份開展主題活動—“長大真好”、十一月份開展主題活動—“我爸爸我媽媽” 十二月份開展主題——“好吃的食物”、一月份開展主題活動—“神奇的輪子”），創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。(四)、創(chuàng)造性游戲

對于小班孩子來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，充分發(fā)揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。所以，我們開設(shè)了角色游戲(娃娃家、司機(jī)、護(hù)士)，表演游戲(洗澡、小熊過生日、小兔乖乖)，以及結(jié)構(gòu)游戲(壘高樓、橋、漂亮的花)，通過這些游戲，幼兒學(xué)到了很多的知識，增強(qiáng)了幼兒的動手能力和相互協(xié)作的能力。在游戲中他們更懂得如何與小朋友交往，也增強(qiáng)了幼兒的社交能力。(五)、戶外活動

為了給予幼兒合適而有效的活動機(jī)會，以培養(yǎng)他們對運(yùn)動的興趣，提升他們的基礎(chǔ)運(yùn)動技能，鍛煉他們的身體。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時的戶外鍛煉，春、夏、秋季早上的時候我們會帶領(lǐng)幼兒跑步，出早操。會讓他們選擇自己喜愛的活動進(jìn)行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，冬季會帶幼兒到活動室玩游戲，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動能力。(六)、家長工作

我們開設(shè)家園網(wǎng)站聯(lián)系每天按時會給家長發(fā)幼兒在幼兒園的今日所學(xué)，定期的發(fā)一些溫馨提示和小朋友在幼兒園的生活圖片，經(jīng)常與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。每月根據(jù)主題活動會邀請家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動的快樂，在家園活動中家長體驗(yàn)到了快樂，同時我們也受到了家長們的好評。開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。這學(xué)期我們開展家園聯(lián)系活動有班級半日開放親子活動，萬圣節(jié)活動、感恩節(jié)活動、以及圣誕節(jié)的游戲活動和迎新年文藝匯演活動，家園共同參與活動，增進(jìn)了家園之間的情感交流。同時也為我們以后開展家長工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(七)、安全教育

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時，會大聲呼救。

2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作。針對個別幼兒特殊情況我們兩個老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。

幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對孩子的安全教育。教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。(八)、班級管理

在班級管理方面，我們?nèi)齻€老師保教結(jié)合，我和高老師我們負(fù)責(zé)一天的教學(xué)活動以及早晚班的交接，保育老師負(fù)責(zé)幼兒一天的衛(wèi)生保健工作和日常護(hù)理工作。三個老師總體來說配合得很好。

三、存在的問題、改進(jìn)的措施

存在的問題：1.個別幼兒在吃飯方面速度很慢而且咀嚼能力特差。2.個別幼兒的生活自理能力不是很好，很大程度上需要老師的協(xié)助才能完成。3.在教學(xué)方面?zhèn)€別幼兒掌握的不是很好。

改進(jìn)的措施：1.加強(qiáng)對幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。2.多多鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)自己的事情自己做的生活習(xí)慣。3.教師應(yīng)加強(qiáng)在教學(xué)方法的改進(jìn)。

班級：小一班

第五篇：小班總結(jié)2014

明星幼兒園小班學(xué)期總結(jié)

一、認(rèn)字

新 年 耳 目 牙 舌 馬 牛 羊 分 給 吃 瓜 送 抓 狗 兔 地 里 白 凈 我 們 鳥 寶 理 娃 氣 球 穿 鉆 歌 喜 花 鴨 煙 村 對 片 跟 游 沒 有

二、兒歌

《大一歲》《草原上》《分果果》《吃瓜》《小老鼠》《一望二三里》《小鴨子上學(xué)》《小雞》《小白兔》《我有一個幸福的家》《鳥窩》《小刺猬理發(fā)》《小螞蟻過河》《小雞，小鴨和小袋鼠》《弟弟學(xué)穿衣》《大家一起做游戲》《小青蛙和 小花鴨》

三、歌曲

《兩只老虎》《我是一個大蘋果》

《數(shù)鴨子》《小木馬》《小燕子》《小豬睡覺》《小紅帽》《丑小鴨》 《毛毛蟲》《大西瓜》《左手右手》 1

《包餃子》《找朋友》《小手拍拍》 《小寶寶愛洗澡》

四、古詩

《憫農(nóng)》《春曉》《靜夜思》《梅花》《畫》《風(fēng)》《古朗月行》《問劉十九》《梅花》《一望二三里》《草》

五、英語

蘋果apple 香蕉banana點(diǎn)頭yes

搖頭no 對不起sorry 謝謝 thanks 一 one 二 two 小豬 pig

六、數(shù)學(xué)

手指數(shù)數(shù)1---20

認(rèn)識數(shù)字1---10