第一篇：陳經(jīng)國赴辛店中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

赴辛店中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會 陳經(jīng)國

課改這一教學(xué)理念，在我校學(xué)習(xí)并推廣已有好幾個年頭了，雖然取得了一定的成果，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我校的長遠(yuǎn)發(fā)展要求，為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)工作，6月3日我校一行16人赴辛店中學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)心得談一談：

通過本次的學(xué)習(xí)我覺得教育是一種情懷。辛店中學(xué)的課堂教學(xué)改革之所以能有今天的成效，首先是基于一種對教育的愛，一種對教育的無私奉獻(xiàn)。該校有不少學(xué)生是農(nóng)村留守兒童，沒有父母照顧，有的甚至是犯了錯輟學(xué)而進(jìn)入學(xué)校的，但學(xué)校接納了他們，并且精心教育：排座位時讓他們與優(yōu)秀同學(xué)同桌，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)困生，提問的重點(diǎn)是學(xué)困生，課后輔導(dǎo)的重點(diǎn)還是學(xué)困生。特別是給學(xué)困生在課堂上提供更多的展示機(jī)會，使他們樹立自信心，看到了希望，不斷進(jìn)步，取得成功。為了實現(xiàn)學(xué)生的“互助合作”學(xué)習(xí)，他們在課堂上建立合作學(xué)習(xí)小組，著力培養(yǎng)小組領(lǐng)導(dǎo)人，實現(xiàn)學(xué)生之間的廣泛互動。學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生影響學(xué)生、學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生人人學(xué)會，人人獲得成功。正是因為辛店中學(xué)重視了所謂的“差生”，才取得了大面積提高教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)異成績。這也是一種現(xiàn)代教育的學(xué)生觀，是一種基于平等和民主意義上的學(xué)生觀，只有堅持這樣的學(xué)生觀，才能實現(xiàn)“讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校的生命就是教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校是以提高質(zhì)量為核心，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，課堂教學(xué)的焦點(diǎn)是效益。只有構(gòu)建有效或高效的課堂教學(xué)，才會產(chǎn)生較高的教學(xué)質(zhì)量。而不是通過加班加點(diǎn)輔導(dǎo)，多布置課外作業(yè)，多發(fā)資料，多做練習(xí)冊，多考試來提高教學(xué)質(zhì)量，本末倒置，教師課堂教學(xué)輕松自在沒壓力，學(xué)生課外負(fù)擔(dān)苦不堪言，勢必產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教學(xué)質(zhì)量下降。

辛店中學(xué)“6+1”課堂教學(xué)模式的實質(zhì)就是以學(xué)定教，學(xué)情決定教情，只有先讓學(xué)生自學(xué)了，教師才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些懂了，哪些還不會，從而根據(jù)學(xué)情確定教的內(nèi)容，這時教師的講解已成為學(xué)生的迫切需要，可以說講在要害處，練在刀刃上。而以教導(dǎo)學(xué)，這種教師的“引導(dǎo)”貫穿于教學(xué)的全過程。這種“6+1”課堂教學(xué)模式把學(xué)放在了首位，落實了學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生課堂上有事做，讓每一個學(xué)生最大限度地動腦、動手、動口，最大限度地開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生知不足而困頓，困頓中求解惑。從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全學(xué)生人格，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。課堂教學(xué)效率提高了，課后負(fù)擔(dān)減輕了，為全面提高學(xué)生素質(zhì)提供了時間上的保證。我們說，辛店中學(xué)的這種教學(xué)方法著眼于每一位學(xué)生的

成長，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，切實改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)低效和無效狀況，實現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效、高效。

所以，我認(rèn)為，辛店中學(xué)“6+1”課堂教學(xué)模式不能僅僅理解為一種教學(xué)模式，更不能模式化，它是一種教學(xué)思想、教學(xué)原則，它充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育“以人為本”的思想。通過本次學(xué)習(xí)我更覺得，作為一名新時期的教師不能只做“講師”而是要做一位合格的“導(dǎo)師”，做一個教育理念的行動者，做學(xué)生成長的推手和拉手，教師更多地教會學(xué)生自己分析提煉問題，掌握獲取知識的鑰匙。不斷提升教學(xué)理念，勇于實踐，善于反思總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)藝術(shù)，用厚重的積淀去演繹課堂教學(xué)的精彩，把高效課堂作為一生的教學(xué)追求！

第二篇：辛店中學(xué)匯報材料

辛店中學(xué)匯報材料

一、基本情況：

本校本學(xué)期共有學(xué)生744名（七年級263人，八年級232人，九年級249人），其中住校生593名。共開設(shè)14個教學(xué)班，其中七年級5個班，八年級5個班，九年級4個班，教師88人。

二、主要工作：

學(xué)校認(rèn)真貫徹縣教育工作會議精神,認(rèn)真制定本學(xué)期學(xué)校工作計劃,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,有條不紊的開展工作,讓學(xué)校更快,更好地發(fā)展。本學(xué)期主要工作如下：

<一>本學(xué)期學(xué)校工作的目標(biāo)任務(wù)明確,符合學(xué)校實際,指導(dǎo)性強(qiáng)。本學(xué)期學(xué)校工作的目標(biāo)任務(wù)是：

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實縣教育工作會議精神,全面落實《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估３１６工程初中體系》以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)“三常規(guī)”管理，加強(qiáng)校本教研為抓手,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力創(chuàng)新，努力改善辦學(xué)條件，求真務(wù)實,走內(nèi)涵式發(fā)展文路,學(xué)校在良性發(fā)展的基礎(chǔ)上,向精細(xì)化管理目標(biāo)奮斗。

<二>、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重新分工，做到了分工明確，責(zé)任到人，不留空檔，做到事事有人管，誰主管誰負(fù)責(zé)，誰簽字誰負(fù)責(zé)。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀與“有效管理”結(jié)合起來。努力把握科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì),積極了解最前沿的教育教學(xué)動態(tài),深入教學(xué)第一線,經(jīng)常聽課,評課,提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。

<三>、以全面實施學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程為抓手,進(jìn)一步端正辦學(xué)方向。

1、堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的新教育方針,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),依法辦學(xué),規(guī)范辦學(xué),誠信辦學(xué)。

2、堅持以人為本，深化素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、建立正確的教師，學(xué)生評價機(jī)制，扭轉(zhuǎn)單純以考試成績和升學(xué)率評價學(xué)生，教師和班級的做法，不歧視學(xué)困生，確保學(xué)生積極健康全面發(fā)展。

4、消除大班額，現(xiàn)在七八年級中人數(shù)最多為七③64人，人數(shù)最少的為七⑤30人,大部分班級的人數(shù)在35人至50人之間.5、執(zhí)行教育行政部門規(guī)定,保證服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡少年按時入學(xué)。對于思想上有動搖的學(xué)生，班主任和任課老師采取相應(yīng)措施，確保其不退學(xué),并努力提高其思想認(rèn)識水平和學(xué)業(yè)成績。

<四>扎扎實實地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極開展以校本為主的教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)的有效性。

2008年上學(xué)期，冷局長提到杜郎口教學(xué)模式，從此我校展開了“預(yù)習(xí),展示,反饋”教學(xué)模式的探討.該課堂教學(xué)模式在我校摸索運(yùn)行近三年來,曲曲折折,磕磕絆絆.但是,實踐證明改革的方向是正確的,并得到了上級主管部門的支持.于是,本學(xué)期我校加大了改革的力度.并經(jīng)過縝密推究,最后將該教學(xué)模式確定為”6+1”教學(xué)模式.”6+1”有兩層含義,一是6塊小黑板加1塊大黑板,二是“6”代表若干組學(xué)習(xí)小組,“1”代表教師，突出了學(xué)生的主體地位，也表明了老師是學(xué)生小組學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，促進(jìn)者。

本學(xué)期開學(xué)初，我們就以教研組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了與該教學(xué)模式有關(guān)的教育教學(xué)新理論，然后各教研組以課堂教學(xué)為主陣地，以“6+1”教學(xué)模式為研究的主要對象，深入開展“課堂教學(xué)改革”，“集體備課”“一位老師幾次上一節(jié)課，”“幾

位老師同上一節(jié)課”?！肮_課”“示范課”“教學(xué)競賽”“講座”等活動，并及時進(jìn)行總結(jié)，反思，各組基本達(dá)成了共織，形成了一定的教學(xué)模式。第6周時數(shù)學(xué)組的李甜甜和李彩瑞老師上了示范課，初步確定了“6+1”教學(xué)模式的一般模式。第7、8周，利用兩周時間，學(xué)校組織了每學(xué)期必須舉行的教學(xué)競賽，有10位教師參加了競賽，全體教師以組為單位參加了集體備課，聽課，評課等活動。從教學(xué)競賽課看，我校的課堂教學(xué)改革取得了巨大的進(jìn)步，課堂發(fā)生了質(zhì)的變化，教師講得少了，學(xué)生自己合作學(xué)習(xí)活動多了，教室四壁掛起了小黑板，學(xué)生們或8人一組，或6人一組圍坐在一起，教室的講桌也被毫不留情的撤掉了，我們所看到的是學(xué)生或在討論，或在黑板上展示，或在講解??老師則巡回于各小組之間，充當(dāng)引導(dǎo)者，合作者，促進(jìn)者的角色。當(dāng)然，課堂教學(xué)也暴露出了一些急需解決的問題。例如，如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，如何分組，如何發(fā)揮小組長的作用等。課堂教學(xué)改革才剛剛起步，后面會遇到很多困難，但是，我們改革的決心永遠(yuǎn)不會動搖。

<五>加強(qiáng)校園文化建設(shè)，由淺表性向內(nèi)涵式發(fā)展.校園文化是學(xué)校師生員工在特定環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會,時代密切相關(guān),又具特色的價值取向、群眾競識信念體系、行為方式、道德情操、校園精神以及學(xué)校環(huán)境氛圍、規(guī)章制度等諸多因素的總和。

本學(xué)期我們對學(xué)校進(jìn)行了重新定位,確立了新的校訓(xùn)：“厚德、篤學(xué)、健體、力行”。各班級都確立了本班的班訓(xùn),各學(xué)習(xí)小組也有自己組內(nèi)的格言,整個營造了一種良好的課堂教學(xué)改革的氛圍。我們以班為單位組織開展了“愛父母，愛校園，愛師生，做誠信人，行規(guī)范事”評比活動，對獲獎的學(xué)生進(jìn)行獎勵（獎勵名單在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了公示），有108名學(xué)生受到了表彰。第3周進(jìn)行了衛(wèi)生大檢查，第11周和13周進(jìn)行了兩次衛(wèi)生突擊檢查，檢查后有批評，有表彰。為了豐富校園生

活，強(qiáng)身健體，第9周舉行慶“五·一”體操比賽，第11周舉行了拔河比賽,拔河比賽教師也分為5隊參加了比賽,兩次活動,都展現(xiàn)出了辛中師生良好的精神面貌.<六>加強(qiáng)“三常規(guī)管理”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、師德建設(shè)。

開學(xué)第１周，我們就組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求將其張貼到自己的辦公室。讓師德高尚，急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想的人成為教師隊伍的主體，讓那些一心為自己著想，不干事，浮夸，要利，唯恐學(xué)校不亂的人認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，思想趨于正常，行為趨于規(guī)范。建立和完善行之有效的教師考核機(jī)制，把師德作為考核的重要內(nèi)容，實行“一票否決”制。本學(xué)期第一次學(xué)生問卷調(diào)查中，對班主任工作滿意度都達(dá)到了90%以上，任課教師滿意度大部分達(dá)到80%以上。為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，我們適時的組織教師外出學(xué)習(xí)，本學(xué)期已經(jīng)有30人次外出學(xué)習(xí)，我校派往西安學(xué)習(xí)的王老師和梁老師回來后興奮地說，人家專家講的新理念與我?，F(xiàn)在“6+1”教學(xué)模式的教學(xué)理念是完全一致的。聽到這些話，更堅定了我們改革的決心。

2、繼續(xù)開展以“愛父母，愛師生，愛校園，做誠信人，行規(guī)范事”為主題的日常行為養(yǎng)成教育及心理健康教育。

本校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，有85%以上的學(xué)生是住宿生，還有相當(dāng)一部分是留守少年，父母常年在外，沒人照顧，他們周末都在學(xué)校度過，這給我們的管理帶來了很大的困難。我們采取“多關(guān)照，嚴(yán)要求，重引導(dǎo)，講實效”的育人方略。堅持“小，近，實”的工作原則，以“愛”為基礎(chǔ)，以“嚴(yán)”為手段，以“導(dǎo)”為途徑，以“細(xì)”為入口，在全校范圍內(nèi)開展“愛父母，愛師生，愛校園，做誠信人，行規(guī)范事”為主題的活動，開學(xué)初我們以班為單位，通過民主評選，評選出108名獲獎學(xué)生，名單進(jìn)行了公示，最后進(jìn)行了表彰。

3、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。<1>強(qiáng)化行政管理

建立健全科學(xué)，規(guī)范，富有激勵作用，便于操作的規(guī)章制度，并裝訂成冊。實行校務(wù)公開，充分發(fā)揮教代會的作用，加強(qiáng)對學(xué)校各部門各環(huán)節(jié)檢查指導(dǎo)考核工作。

<2>規(guī)范辦學(xué)行為。

本學(xué)期，根據(jù)省、市、縣關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)意見，我校進(jìn)行了自查，嚴(yán)格執(zhí)行各級關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定。全面落實國家課程方案，開齊開足課程，開足課時。嚴(yán)格執(zhí)行全市統(tǒng)一的開學(xué)、放假時間，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間不超過9小時。消除了大班額，各班學(xué)生的座位實行定期輪換制度。通過學(xué)校檢查，學(xué)生反映，群眾舉報等方式，規(guī)范教師的從教行為，沒有出現(xiàn)亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、濫發(fā)資料的行為。

<3>啟用綜合樓，加強(qiáng)各部室管理。

本學(xué)期，我們在第14周啟用了綜合樓，進(jìn)行了圖書，理化生儀器的上架，編號，記賬等工作，本周工作仍在進(jìn)行中。老師們一邊開展教學(xué)工作，一邊進(jìn)行部室建設(shè)，工作量非常大，非常辛苦，但是，老師們?nèi)匀粺o怨無悔地工作著。下半年我們的各部室都將投入使用。

<4>規(guī)范檔案管理。

本學(xué)期后一階段，我們準(zhǔn)備建設(shè)檔案室，做好各方面的檔案資料整理，分類，裝訂，保存管理工作，并由專人負(fù)責(zé)管理。

<5>建立和完善教師績效工資制，獎懲分明。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。<1>按照教育部頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，課程表編排合理。

<2>教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定精心制定教學(xué)計劃，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，進(jìn)度有章可循，結(jié)果可測可查。

<3>學(xué)校繼續(xù)完善適合本校實際的全方位網(wǎng)絡(luò)化的定性與定量相互補(bǔ)充的管理體系。

①兩種考勤。教師每天到職考勤（包括會議、活動等）?？迫谓處熋刻焐险n、輔導(dǎo)（朗讀、晚自習(xí)、中午預(yù)習(xí)）、課堂紀(jì)律考勤，由學(xué)生全天考勤，校長簽字，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總，以此作為教師實際上課的課時依據(jù)（學(xué)生管教師）。

②聽課制度。我們把推門聽課經(jīng)?；?，制度化。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30課時（中期前18課時，中期后12課時），教師每學(xué)期聽課不少于20課時（中期前12課時，中期后8課時）。本學(xué)期期中考試前總計聽課696節(jié)，平均每周70節(jié)，每天有14人次在聽課。

③兩次問卷調(diào)查。每學(xué)期的中期、期末考試前，對科任教師、班主任進(jìn)行一次問卷調(diào)查，聽聽學(xué)生的意見，能促進(jìn)教師反思，自我提高。

④5次作業(yè)教案檢查（每4周1次），既檢查數(shù)量又檢查質(zhì)量，分等級登記，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，期末按60%入課時量。

⑤嚴(yán)格組織各種考試，完善競爭激勵機(jī)制，調(diào)動教師的工作積極性。一是中期、期末兩次考試，是對班主任、科任教師管理、教學(xué)情況的階段性相對定性的質(zhì)的評價，監(jiān)考閱卷科任教師不介入，集體閱卷，最后試卷發(fā)給學(xué)生，檢查試卷。獎項有平均獎、進(jìn)步獎、高分獎，從不同角度進(jìn)行總結(jié)評比，并且保持每學(xué)期評比的連續(xù)性。二是強(qiáng)化九年級的摸擬訓(xùn)練考試，本學(xué)期進(jìn)行19次強(qiáng)化考試，完善中考評價方案。三是組織好兩次月考，科任教師按時集體閱卷，試卷閱完后交教導(dǎo)處審查登記。四是對寒假作業(yè)進(jìn)行檢查、考試，評比獎勵。五是對每學(xué)年七年級新生進(jìn)行入學(xué)考試，平行分班，公平競爭。每種考試都是單人單桌，有必要時實行異班排座。

<4>要特別重視后勁生的轉(zhuǎn)化工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，制定方案，將各班各科的后勁生確定到人。采取“一幫一”或“一幫多”“多幫一”活動，由科任教師、班主任、學(xué)習(xí)組長布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由幫扶學(xué)生督促、講解、檢查，方式靈活，不拘形式，每天向老師匯報，放假前時進(jìn)行總結(jié)、驗收、評比、獎勵。

<5>上好實驗課、綜合實踐課，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，做好九年級的理化

生實驗考試工作。挖掘地方課程資源，上好校本課。上好信息技術(shù)課和遠(yuǎn)程教育課，做到物盡其用，現(xiàn)有資源不能閑置，同時專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格財產(chǎn)管理，落實責(zé)任，確保財產(chǎn)安全。

<6>積極開展各種文體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期舉辦了第十四屆廣播體操比賽和第四屆拔河比賽。積極開展“陽光體育活動”，確保學(xué)生每天一小時體育鍛煉，做好九年級體質(zhì)健康測試工作。

4、深化學(xué)校安全工作。

認(rèn)真落實《榆林市中小學(xué)安全保衛(wèi)常規(guī)要求》或《綏德縣中小學(xué)學(xué)生食堂、食品安全基本要求》，建全學(xué)校安全衛(wèi)生制度，逐層簽訂《安全責(zé)任書》，落實領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究責(zé)任制。分工明確，責(zé)任明確，不留空檔。牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”意識。安排好保安的工作，并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，校園周邊環(huán)境及季節(jié)特點(diǎn)，及時做好安全教育及管理工作，消除各種隱患，嚴(yán)防事故發(fā)生，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

5、積極開展“創(chuàng)衛(wèi)”工作。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實《綏德縣教育系統(tǒng)創(chuàng)建省級衛(wèi)生城市工作實施方案》，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生健康教育和環(huán)保教育，積極開展“綠色文明示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

幾年來，我校全體教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，舍小家而顧大家，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，學(xué)校各項工作也取得較好的成績，受到各級領(lǐng)導(dǎo)、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。在學(xué)校常規(guī)工作管理上，我們做了大量的工作，逐步形成了以人為本的辦學(xué)理念，以責(zé)任制和量化考核為核心的管理模式，學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，實現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)效益的新發(fā)展，新跨越，我們“累”但我們快樂著。由于學(xué)校常規(guī)工作內(nèi)容多，范圍廣，涉及方方面面，因此，我校常規(guī)工作管理還存在許多不足，我們要以迎驗“316初中督導(dǎo)評估”為契機(jī)，真抓實干，知難而進(jìn)，力爭給家長，社會、上級交上一份滿意答卷。

辛店中學(xué)

2010年6月16日

第三篇：辛店中學(xué)工作計劃

辛店中學(xué)工作計劃

依據(jù)教育局在新學(xué)年中的總體工作部署和我校實際情況制定本學(xué)期工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

全面落實黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”的重大課題。以禹城市教育振興大會精神和教育振興五年計劃為指導(dǎo)，以“全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生和諧發(fā)展”為中心，以人為本，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展為導(dǎo)向，以大幅度提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動廣大干部職工的工作積極性，促進(jìn)我校和諧穩(wěn)定發(fā)展，爭創(chuàng)“名?！保岊I(lǐng)導(dǎo)放心，讓人民滿意。

二、工作目標(biāo)

（一）大力實施素質(zhì)教育。進(jìn)一步落實《山東省實施素質(zhì)教育規(guī)范》，全面落實課程方案，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。

（二）進(jìn)一步完善考核制度，落實教師聘任制和績效工資，努力提高教師工作積極性，培育一流學(xué)生，爭創(chuàng)一流學(xué)校。

（三）進(jìn)一步鞏固利用暑期培訓(xùn)的成果，營造讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，爭創(chuàng)書香校園。引領(lǐng)督促教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中反思，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

（四）抓好安全工作，全面落實安全責(zé)任，確保不出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。

（五）加強(qiáng)對學(xué)生的德育活動、習(xí)慣養(yǎng)成教育和紀(jì)律管理，使學(xué)生會做人、會學(xué)習(xí)、會生活、促使學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

（六）做好后勤保障工作，確保后勤能為前勤做好各項保障服務(wù)工作，提高服務(wù)水平。

（七）進(jìn)一步健立完善學(xué)校管理工作的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和各類規(guī)章制度，明確職 1

責(zé)分工，抓好落實。

（八）做好圍繞教學(xué)樓的校園文化環(huán)境創(chuàng)建工作。

（九）抓好音體美及理化生實驗教學(xué)的各項工作。

（十）學(xué)期末要做好對各項工作和各類人員的考核、評價、總結(jié)工作。

三、工作措施

（一）學(xué)期始利用集中學(xué)習(xí)時間，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)交流暑期培訓(xùn)的知識和心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究各種現(xiàn)代教育理論和教育振興五年計劃等有關(guān)文件。深刻領(lǐng)會把握現(xiàn)代教育理論和教育振興五年計劃的真正內(nèi)涵，探索素質(zhì)教育形勢下的新理論、新方法，全面促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。

（二）開好學(xué)習(xí)經(jīng)驗心得交流座談會、匯報會，使全體教師互幫互助、開拓眼界、明確目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實際，各部門、各任課教師要制訂切實可行的工作計劃。

（三）依據(jù)學(xué)校實際明確各類分工，提出目標(biāo)落實職責(zé)。

（四）健立完善各類工作機(jī)制和規(guī)章制度，規(guī)范師生行為，使學(xué)校各項工作有條不紊、有章可循。

（五）建立讀書學(xué)習(xí)制度，提出明確的學(xué)習(xí)要求。

（六）完善安全衛(wèi)生制度，明確值班人員分工，落實職責(zé)，建立監(jiān)督檢查機(jī)制。

（七）組織開展各種師生文體活動，豐富師生生活，提升校園文化。

（八）加強(qiáng)教研科研工作，落實聽、評課制度，研究教學(xué)模式、方法，提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

（九）定期召開家長會和師生座談會，了解家長及師生的思想狀態(tài)，實行家校共管，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展。

（十）開好主題班會，組織好各類社會實踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。

（十一）加強(qiáng)與先進(jìn)單位和兄弟單位的交流學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)取長補(bǔ)短，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（十二）落實教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)過程管理，對教學(xué)過程實行全程監(jiān)督，提高管理水平和教學(xué)水平。

（十三）重點(diǎn)抓好初三教學(xué)工作。經(jīng)常與初三師生進(jìn)行座談交流，鼓勵教師認(rèn)真工作，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)與其他單位的交流，獲取各類信息，以提高教學(xué)質(zhì)量。

（十四）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，組織調(diào)動全體師生積極參與校園文化建設(shè)工作，凝智聚力，提升校園文化品位，形成文化特色。

（十五）解決好學(xué)校工作中的各類突發(fā)性問題。

（十六）落實教代會制度，推行校務(wù)公開，實現(xiàn)民主管理。

（十七）加強(qiáng)宿舍和寄宿生的晚休管理，強(qiáng)化對伙房和小賣部的監(jiān)管，確保食品質(zhì)量安全，使學(xué)生能吃好、住好、學(xué)好。

（十八）做好學(xué)期末的各項考核評價和總結(jié)工作。

2013.11

第四篇：辛店中學(xué)2010年工作總結(jié)

辛店中學(xué)2010年工作總結(jié)

辛店中學(xué)地處綏德縣城南約兩公里的城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所鄉(xiāng)辦初級中學(xué)，開設(shè)14個教學(xué)班，共有學(xué)生818人，其中女生373人，住宿生659人。學(xué)校學(xué)生大部分來自本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，也有少部分為外地來綏務(wù)工子女。

近年來，我校在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實每次縣教育工作會議精神，全面落實《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程初中體系》。以辦老百姓滿意的教育為宗旨，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)“三常規(guī)”管理，加強(qiáng)校本教研為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心（即“一個宗旨”，“一個中心”，“三個加強(qiáng)”）。努力創(chuàng)新，求真務(wù)實，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，學(xué)校走上了全面良性發(fā)展的道路，取得了可喜的成績。歷年被辛店鄉(xiāng)黨委、政府評為“先進(jìn)集體”，2008——2009被縣教育局分別授予“學(xué)校常規(guī)管理優(yōu)秀獎”和“優(yōu)秀教學(xué)成果獎”，2010年榮獲縣教育局頒發(fā)的“優(yōu)秀教學(xué)成果獎”。

學(xué)?；厩闆r

（一）學(xué)校環(huán)境：學(xué)校占地面積6667㎡，總建筑面積約7371㎡，生均占地面積8.1㎡，其中住宿樓面積1360㎡，生均宿舍面積2.1㎡，餐廳面積1560㎡。校園全部硬化，整個校園布局比較合理，整潔優(yōu)美，為廣大師生提供了一個比較舒適的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（二）內(nèi)部設(shè)施：以綜合樓投入使用為標(biāo)志，學(xué)校儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等部室基本齊全，學(xué)校內(nèi)部設(shè)施上了一個新臺階。

（三）師資隊伍：我?，F(xiàn)有教師88人，都為專職教師，其中本科學(xué)歷60人，占68%，中學(xué)高級教師5人，一級教師15人，縣級教壇新秀和優(yōu)質(zhì)課獲獎教師7人。年齡結(jié)構(gòu)以青年教師為主。

（四）領(lǐng)導(dǎo)班子：我校校委會成員共10人，均為大專以上學(xué)歷，領(lǐng)導(dǎo)成員年富力強(qiáng)，精誠團(tuán)結(jié)，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，廉潔奉公，公道正派，專業(yè)水平比較高，改革意識比較強(qiáng)，有能力引領(lǐng)廣大教師朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)。

下面就從六個方面對學(xué)校發(fā)展的主要工作匯報如下：

一、辦學(xué)方向明確，辦學(xué)行為規(guī)范。

1、全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育。

我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生發(fā)展為己任，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀。構(gòu)建了“挖掘潛能，提升素質(zhì)，主動學(xué)習(xí)，充分發(fā)展”的新型辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革，各種活動為依托，使每個學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會健體、學(xué)會審美，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、依法辦學(xué)，依法落實雙高普九責(zé)任，教導(dǎo)、政教建立了相應(yīng)的行之有效的控輟保學(xué)制度，入村入戶，上門做了學(xué)區(qū)內(nèi)適齡少年入學(xué)宣傳動員工作。

3、規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)政策法規(guī)，堅持按教育規(guī)律辦事，不分重點(diǎn)班，節(jié)假日不補(bǔ)課，不布置額外的課外作業(yè)，不亂訂、推銷教輔資料，各種考試不排名，減輕學(xué)生的心理壓力。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程實施標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足課程，在注重提高學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，不斷對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、藝術(shù)教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加社會實踐活動，取得了良好的效果。

4、認(rèn)真落實中小學(xué)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》。確保體育課時和體育鍛煉時間，提高了中學(xué)生的身體素質(zhì)。我校學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到了95%以上，視力不良率得到了有效控制。幾年來，學(xué)校無流行性傳染疾病發(fā)生。

二、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，使用縣財政局統(tǒng)一票據(jù)，無亂收費(fèi)和自立收費(fèi)項目等現(xiàn)象，“量入而出，收支平衡”，精打細(xì)算，開源節(jié)流。嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理，從不向?qū)W生推銷教輔資料、學(xué)習(xí)用品及其它日用商品。財務(wù)審批堅持校長“一支筆”，支出要有正式發(fā)票，做到三簽字（經(jīng)辦人、經(jīng)收人、批準(zhǔn)人）。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，投入了大量資金，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施得到了根本改善。

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校開支，學(xué)校制定集體采購制度，重大開支必須先討論研究，經(jīng)教代會審議通過，方可執(zhí)行。

三、辦學(xué)條件

1、環(huán)境建設(shè)：校園文化建設(shè)遵循自然環(huán)境與人文環(huán)境相結(jié)合的方式，教室內(nèi)外、樓道走廊懸掛名人畫像、格言、激勵性語言及文明警示用語等，使整個校園洋溢著濃郁的文化氣息，為師生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)雅、文明、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、場地建設(shè)：學(xué)校在原來僅有教學(xué)樓一座的基礎(chǔ)上，近年又陸續(xù)修建了學(xué)生宿舍樓，師生食堂及綜合實驗樓各一座。另外有籃球場地和排球場地各一個，教師有專門的活動室，體育器材室配置了部分健身器材，基本可以滿足師生體育活動的要求。

3、部室建設(shè)：學(xué)校建有微機(jī)室1間，勞技室1間，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教室1間，地理室1間，團(tuán)隊部1間，圖書室1間，物理實驗室2間，化學(xué)實驗室1間，生物實驗室1間，其中各類實驗儀器、藥品、設(shè)備、標(biāo)本、模型、掛圖、實驗專用工具等基本齊全。圖書室藏書12071冊，音像資料200余種。

四、教師隊伍建設(shè)

1、教師隊伍整體水平的提高，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，是一個較長時期的建設(shè)工程。

建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，首先要從師德抓起。幾年來，我們堅持以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)政治理論、教育法律法規(guī)以及教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過三個系統(tǒng)的組織活動，加強(qiáng)教師的政治思想建設(shè)：以支部為組織，積極開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動，強(qiáng)化黨員作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用；以校委會為組織，強(qiáng)化青年教師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，調(diào)動校園青春活力；以教代會為組織，每學(xué)年召開若干次教師代表會，實行校務(wù)公開，強(qiáng)化主人翁意識，激勵責(zé)任感和使命感。積極開展師德教育活動，交流思想，用身邊的人和事教育感染青年教師，發(fā)揮師德模范榜樣作用，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，扭轉(zhuǎn)歪風(fēng)邪氣。在評優(yōu)晉級中實 行師德一票否決制。教育廣大教師始終把“愛”與“責(zé)任”作為師德的靈魂。只有教風(fēng)正，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能正?，F(xiàn)在我校教師思維正常，行為規(guī)范。堅決糾正了亂賣教輔資料現(xiàn)象；堅決糾正了不負(fù)責(zé)任，不作為行為；堅決糾正了不顧大局，目無組織，排擠雙差學(xué)生的行為；堅決糾正體罰和變相體罰學(xué)生的行為。完善了班主任工作評價機(jī)制和獎懲制度。提高班主任隊伍整體素質(zhì)，注重班級文化建設(shè)，提升班級凝聚力，學(xué)生對班主任工作滿意度達(dá)到了85%以上。

2、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題、生命線，而提高教師的專業(yè)水平則是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，課堂教學(xué)改革又是提高教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展的必然選擇。這幾年，學(xué)校始終把提高教師專業(yè)素質(zhì)放在最突出的地位，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，做了大量工作，教師的業(yè)務(wù)水平提高得很快，課堂教學(xué)改革取得了實質(zhì)性的進(jìn)展。每學(xué)期初，學(xué)校的中心工作都是在校長主持?jǐn)M定的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任、教研組長集體討論，廣泛征求各方面的意見，最后經(jīng)過教代會的確定。中心工作中，把校本教研作為重中之重。①堅持“課堂教學(xué)競賽”活動雷打不動三部曲：一是骨干教師引領(lǐng)，上示范課，課前集體備課、課后集體討論；二是各教研組人人上公開課，當(dāng)堂檢測反饋，課前集體備課，課后評課；三是課堂教學(xué)競賽。最后表彰獎勵。自2004年上學(xué)期以來，今年已是第14次教學(xué)競賽，每次教學(xué)競賽本組教師必須參與聽課、評課，教師的業(yè)務(wù)水平都有很大的提高。②實行推門聽課制度，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30課時（中 期前18課時，中期后12課時），教師每學(xué)期聽課不少于20課時（中期前12課時，中期后8課時）③要求教師寫出實實在在的自我反思，不斷否定，不斷改進(jìn)，寫出課堂實錄，為上升為理論文字積累材料。④這學(xué)期各組要把“預(yù)習(xí)、展示、反饋”這種教學(xué)模式的不同課例寫成文字材料，給全體教師講，算作我們的理論成果。⑤派九年級全體教師參加市上的中考研討會，派語文組教師參加銀川的中小學(xué)語文精品課堂展示教學(xué)研討會，派多名同志去西安聽杜郎口中學(xué)校長崔其升的報告和專家的講座，今年開學(xué)后第二周組織全體教師觀看了崔校長報告的光盤錄像。⑥加強(qiáng)教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的作用，調(diào)動教研組長的積極性，開展各種活動。

3、加強(qiáng)班主任工作的督查與考核，我們實行了班主任量化、目標(biāo)、管理責(zé)任制。學(xué)期初，班主任根據(jù)學(xué)校工作計劃和本班實際情況，制定班主任工作計劃，班主任每進(jìn)行一項工作都要有明確的工作目標(biāo)，每搞一次活動，都要求有活動方案，減少了盲目性，提高了工作效率。對班務(wù)工作天天量化考核，對控輟保學(xué)月月量化考核。學(xué)校每月按班主任的量化考核結(jié)果發(fā)放津貼，調(diào)動了班主任的工作積極性。

五、加強(qiáng)“三常規(guī)”管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展以“愛父母、愛師生、愛校園、做誠信人、行規(guī)范事”為主題的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，心理健康教育活動。本學(xué)校學(xué)生都來自農(nóng)村，80%以上的學(xué)生是住校生，大部分時間在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)，不在父母身邊，還有一部分是留守少年，父母常年在外。規(guī)范學(xué)生的行為是學(xué)校的主要任務(wù)。因此我們著力把握主要矛盾，采取“多 關(guān)愛、嚴(yán)要求、重引導(dǎo)、講實效”的育人方略。堅持“小、近、實”的工作原則，以“愛”為基礎(chǔ)，以“嚴(yán)”為手段，以“導(dǎo)”位途徑，以“細(xì)”為入口，以實現(xiàn)活動“主題”為目標(biāo)，增強(qiáng)德育工作的主動性、針對性、實效性。通過這幾年的實踐、探索，學(xué)生德育教育必須有明確、具體的主題，使老師教育有方向，學(xué)生努力有目標(biāo)。我們確定的這個主題很符合初中生心理生理特點(diǎn)和生活實際。我們把學(xué)生平時在校表現(xiàn)與家里的表現(xiàn)結(jié)合起來，把日常教育與各項活動結(jié)合起來，把總結(jié)表彰獎勵與相互監(jiān)督結(jié)合起來。為了在全校形成“愛父母、愛師生、愛校園、做誠信人、行規(guī)范事”的輿論氛圍，教室設(shè)有評比欄、板報，開展學(xué)生自訂誠信公約，寫誠信倡議書，誠信簽名，誠信記錄等活動。學(xué)期末對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行單項表彰獎勵，并對選出的候選人進(jìn)行張榜公布，接受學(xué)生監(jiān)督。開展以此為主題的演講比賽，材料都來自生活實際，來自全班學(xué)生的點(diǎn)滴積累，說事實講實話，有的學(xué)生的演講出乎老師的意料，感人至深，催人淚下。九年級五班學(xué)生講到激情迸發(fā)時，全班學(xué)生猛然起立，大聲喊道：“老師，您辛苦了”！本學(xué)期第二周各班舉行“愛父母、愛師生、愛校園、做誠信人、行規(guī)范事”我先行主題班會，第四周召開全校學(xué)生動員大會，積累事跡材料，第十二周召開向全校師生報告會。各班組織學(xué)生在多媒體上觀看“讓生命充滿愛”的演講，請法院刑事庭在校園當(dāng)場開庭審理了一起偷盜、吸毒案，以案說法，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。國慶節(jié)舉辦“慶祝建國60周年歌詠比賽”，全體師生都參加，把愛國主義教育具體化。（今年已是第五次歌詠比賽）

2、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，努力實現(xiàn)制度管理，人本管理，民主管理，精細(xì)化管理，積極構(gòu)建具有新理念、新制度、新精神的新型學(xué)校。

我們理解的學(xué)校管理就是服務(wù)，用人以治事；學(xué)校管理就是正確決策，維護(hù)公平公正；學(xué)校管理就是開發(fā)利用資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)動人的工作積極性，效率最大化；學(xué)校管理就是實現(xiàn)溝通，完善激勵機(jī)制，引領(lǐng)全體教師實現(xiàn)人生價值。

① 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校在校委會集體領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，校委會成員既明確分工又密切協(xié)作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。通過行政會、教師會、教代會等廣泛聽取廣大教師學(xué)生對學(xué)校的規(guī)章制度，教育教學(xué)，績效工資，吃喝拉撒等方方面面的意見和建議，保證學(xué)校決策建立在民主的基礎(chǔ)上，使決策正確、科學(xué)，少出或不出偏差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持做到三個帶頭：一是帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)管理理論，提高管理水平和藝術(shù)；學(xué)習(xí)政策法規(guī)，提高依法決策的自覺性；學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，做課程改革的引路人和實踐者。二是帶頭深入教學(xué)一線。堅持帶課、聽課，每周參加教研組會議，關(guān)注教師教學(xué)情況；深入班組，走訪學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三是帶頭提高自身修養(yǎng)。不擺架子，不耍態(tài)度，公正處事，平等待人。三個帶頭提升了領(lǐng)導(dǎo)成員的個人素質(zhì)，為廣大教師作出了表率，有力的增強(qiáng)了學(xué)校的核心凝聚力。

② 強(qiáng)化行政管理。建立健全科學(xué)、規(guī)范、富有激勵，便于操作的規(guī)章制度，學(xué)校有體現(xiàn)特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要求，建立健全民主管理、民主監(jiān)督制度和運(yùn)行機(jī)制，實行校務(wù)公開，充分發(fā)揮教代會的作用。加強(qiáng)對學(xué)校各部門各環(huán)節(jié)檢查指導(dǎo)考核工作。

③ 強(qiáng)化校園管理建設(shè)。加大對校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的管理力度，不斷改善學(xué)校設(shè)施，開學(xué)第一個月開展“創(chuàng)建文明校園活動月”活動。集中整頓臟、亂、差現(xiàn)象，努力打造“三大校園”（平安校園、文化校園、和諧校園）。教育師生講普通話，寫規(guī)范字，使用文明語言。配合公安機(jī)關(guān)做好校園及周邊環(huán)境綜合治理工作，優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍。

④ 規(guī)范檔案管理，規(guī)范學(xué)籍管理。建立檔案室，做好各方面的檔案資料整理、分類、裝訂、保存管理工作。堅持升國旗制度。建立健全學(xué)校安全教育和保衛(wèi)工作制度，防范措施到位，建立健全安全預(yù)案。重點(diǎn)防止交通、溺水、火、電、踩踏、食物中毒等意外事故。

⑤ 教育教學(xué)設(shè)施和后勤設(shè)施制度健全，專人負(fù)責(zé)，帳物相符，保管妥善，物盡其用。要求后勤人員要樹立為教育教學(xué)和師生服務(wù)的思想，廉潔奉公，勤儉節(jié)約。

⑥ 建立和完善教師績效工資制，優(yōu)績優(yōu)酬，獎罰分明。⑦ 深化學(xué)校安全工作。認(rèn)真落實《榆林市中小學(xué)安全保衛(wèi)常規(guī)要求》或《綏德縣中小學(xué)學(xué)生食堂、食品安全基本要求》；健全學(xué)校安全衛(wèi)生制度，逐層簽訂《安全責(zé)任書》，落實領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究責(zé)任制。分工明確，責(zé)任明確，不留空擋。牢固樹立“安 全第一、預(yù)防為主”意識。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，校園周邊環(huán)境及季節(jié)特點(diǎn)，及時做好安全教育及管理工作，消除各種隱患，嚴(yán)防事故發(fā)生，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而管理則是提高質(zhì)量的保證，二者具有同等重要的地位。學(xué)校繼續(xù)完善適合本校的實際的全方位的網(wǎng)絡(luò)化的定性與定量相互補(bǔ)充的管理體系。

①兩種考勤，教師每天到職考勤（包括會議，活動等）。科任教師每天上課、輔導(dǎo)（包括朗讀、晚自習(xí)）考勤。由學(xué)生考勤，校長簽字，教導(dǎo)處匯總，作為教師實際上課的課時依據(jù)（學(xué)生管教師）。

②兩次問卷調(diào)查，每學(xué)期的中期，期末考試前對科任教師、班主任進(jìn)行一次問卷調(diào)查，促進(jìn)教師自我反思，自我提高。

③每學(xué)期5次作業(yè)教案檢查（每月一次）既檢查數(shù)量，有檢查質(zhì)量，分等級登記，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。

④嚴(yán)格組織各種考試，完善激勵機(jī)制，調(diào)動教師的工作積極性。⑤重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，總結(jié)上學(xué)年學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作經(jīng)驗，制定本學(xué)年學(xué)困生轉(zhuǎn)化實施方案。開展“一幫一”或“一幫多”活動，由科任教師、班主任布置任務(wù)，由幫扶學(xué)生指導(dǎo)、督促檢查完成情況，每天向老師匯報，放假前進(jìn)行總結(jié)、驗收、評比獎勵。

⑥上好實驗課、綜合實踐課，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力，上好信息技術(shù)課和遠(yuǎn)程教育課，做到物盡其用，現(xiàn)有資源不閑置，專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格財產(chǎn)管理，落實責(zé)任，確保財產(chǎn)安全。⑦在體美勞等方面，以活動為載體，加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校每年召開一次“廣播體操、隊列隊形”比賽活動，通過美術(shù)課、音樂課、活動課以及各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生感受自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣。開展一系列的課外興趣活動，幾年來我校開展了多次朗誦比賽、演講比賽、課本劇表演、大合唱和拔河比賽等活動，并不定期展覽學(xué)生的小制作。通過這些活動，力求讓學(xué)生的個性特點(diǎn)和潛在能力脫穎而出，促進(jìn)發(fā)展。

六、教育教學(xué)質(zhì)量

1、經(jīng)過這幾年的不懈努力，學(xué)校已經(jīng)形成良好的校風(fēng)、校紀(jì)；學(xué)生無違法犯罪行為；精神面貌好，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，具備基本的辨別是非能力和自我管理能力，操行合格率達(dá)到95%以上。家長有一句話說得好：“從七年級開始一直到辛店中學(xué)上學(xué)的學(xué)生總有個樣兒”。

2、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。直接關(guān)系學(xué)校的發(fā)展。我校以“關(guān)注過程、著眼細(xì)節(jié)、重在落實”的工作原則，認(rèn)真落實每學(xué)期初的工作計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)督檢查，大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅持抓教學(xué)常規(guī)考核，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，受到了上級有關(guān)單位的多次表彰。學(xué)生學(xué)業(yè)基本達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)困生轉(zhuǎn)化成效明顯，綜合素質(zhì)評價都達(dá)到c級以上，學(xué)生畢業(yè)率100%。

3、學(xué)校冷水、溫水、開水全天滿足供應(yīng)，流水洗碗，定期消毒，無重大流行病、傳染病發(fā)生。定期輪換座位，有效控制學(xué)生近視新發(fā)病。學(xué)校配備了心理咨詢員，對個別需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生人格健全個性心理品質(zhì)好，能正確認(rèn)識自我，無極端不健康心理疾病。90%以上的學(xué)生達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格以上等級。

4、學(xué)校能注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)生設(shè)計的壁報、手抄報及手工等內(nèi)容豐富，制作精細(xì)，不少學(xué)生能把學(xué)過的詩詞配成圖畫，形象直觀，很有創(chuàng)意。

七、經(jīng)過這幾年的艱苦努力，辛店中學(xué)由一個瀕臨關(guān)門的學(xué)校成為一個走向良性發(fā)展的學(xué)校，得到上級部門、家長、社會的好評和信賴，在生源急劇下降的情況下，我校學(xué)生人數(shù)反而增加，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?；仡櫸覀冏哌^的路程，可以總結(jié)出以下三點(diǎn)經(jīng)驗：一是不論在什么時候，什么情況下，必須始終抓住主要矛盾，抓住關(guān)鍵，即“一個中心，三個加強(qiáng)”。一個中心就是學(xué)校工作一定要以教育教學(xué)為中心。三個加強(qiáng)就是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)三常規(guī)管理，加強(qiáng)校本教研。二是學(xué)校不論在什么時候，什么情況下，始終堅持以人為本，一切為學(xué)生著想，特別是為弱勢群體，學(xué)困生著想，讓家長放心滿意。金杯銀杯不如老百姓的口碑，這是顛撲不破的真理。三是不論在什么時候，什么情況下，始終堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)，來不得半點(diǎn)虛假。所謂求真就是必須保持清新的頭腦，明確學(xué)校發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，存在的機(jī)遇，潛在的危機(jī)。務(wù)實就是不尚空談，不走過場，實實在在，一步一個腳印。

存在的問題：

1、沒有專門的老師辦公樓，教師辦公室緊張。

2、部室有待進(jìn)一步擴(kuò)充。

3、沒有獨(dú)立的規(guī)范性操場。

4、校園綠化面積較小。

5、學(xué)生勞技方面開展活動不夠。整改措施：

1、爭取資金，擴(kuò)建完善部室。

2、進(jìn)一步搞好校園綠化，補(bǔ)置花草樹木。

3、大力開展綜合實踐活動，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合技能。有人說，狀態(tài)大于方法，方法大于若干。面對新的教育形勢，我們滿腔熱忱。我們堅信：“細(xì)節(jié)決定成敗”，“態(tài)度決定一切”，心有多寬，舞臺就有多廣；鳥能飛多遠(yuǎn)，天就有多高。我們堅信機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，希望與危機(jī)并存，只要全體師生齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，辛店中學(xué)就一定能夠再上新臺階，成為縣級一流中學(xué)！

第五篇：辛店中學(xué)課堂教學(xué)模式

辛店中學(xué)“6+1”教學(xué)模式簡介

一、指導(dǎo)思想以學(xué)為主，以導(dǎo)為輔，關(guān)注學(xué)困生。

二、目標(biāo)學(xué)生成為和諧而充滿活力的學(xué)習(xí)共同體，人人想學(xué)、會學(xué)、學(xué)會，共同進(jìn)步。提高課堂教學(xué)的有效性。

三、課堂模式“6+1”，即“六個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)”加“一條主線”，六個環(huán)節(jié)是：“課前預(yù)習(xí)、依標(biāo)自學(xué)、互動交流、小組展示，質(zhì)疑探究、達(dá)標(biāo)檢測”。一條主線是：“老師導(dǎo)學(xué)貫穿始終”。

四、課堂流程

（一）三個基本形式：一是“小組合作學(xué)習(xí)”。各班主任、科任教師配合，必須按照學(xué)生的性格、各科的基礎(chǔ)、興趣把學(xué)生分成若干組，每組6人，面對面坐。選定一個能關(guān)愛學(xué)困生，顧全大局、公道、正派、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的本學(xué)科基礎(chǔ)較好的學(xué)生任該組組長，這個組長很重要，是組內(nèi)的核心。不同的學(xué)科組長可以不同。有的班級采取雙向選擇制，組員選組長，組長選組員。二是“10+35”。教師導(dǎo)學(xué)不能超過10分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)不能少于35分鐘。三是“課前預(yù)習(xí)”。學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的課不能上。課前預(yù)習(xí)主要解決基礎(chǔ)知識問題。教師給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法，比如：閱讀文本，復(fù)習(xí)舊知識，接通新舊知識的“焊接點(diǎn)”，準(zhǔn)備學(xué)具，查閱資料，提出疑難，小疑難同伴互動解決，大疑難留到課堂解決。

（二）課堂教學(xué)基本步驟：①預(yù)習(xí)檢測。對課前教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行檢測。方法靈活多樣：本組自行檢測，組與組互

相檢測，老師檢測等。②教師出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)要具體可測，一節(jié)能達(dá)到，而且要學(xué)生大聲讀，讓每個學(xué)生都明確。③出示本節(jié)課的“預(yù)習(xí)提綱”或“學(xué)習(xí)提綱”。這個提綱很關(guān)鍵，是教師備課時把課本上的內(nèi)容進(jìn)行梳理、細(xì)化列出的具體問題或內(nèi)容。它是學(xué)生自學(xué)交流的依據(jù)。必須重點(diǎn)突出，把復(fù)雜的問題簡單化，不能平鋪直敘，面面具到。要求設(shè)計精準(zhǔn)，要點(diǎn)分明，層次清楚，循序漸進(jìn)，具體可操作。教學(xué)生大聲一條一條讀，讓學(xué)生明確。④依標(biāo)（綱）自學(xué)。由于每個學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)不同，情趣、性格、愛好不同，因此，課堂個體自學(xué)時間應(yīng)該得到有效的保障，留足獨(dú)立的不受別人干擾的閱讀時間，留足全神貫注的凝神思索的自我內(nèi)化的時間。這一點(diǎn)主要是學(xué)生在自學(xué)前，教師把學(xué)習(xí)方法，注意事項，給學(xué)生講清楚，中途不再插話，以免打亂學(xué)生的思維。要明確的告訴學(xué)生出聲讀課本的哪幾頁，哪部分，反復(fù)讀，直到讀通、讀懂，邊讀邊思考，不會的問，這時候不討論，教師在教室巡回，個別指導(dǎo)，解決疑問。特別關(guān)注學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。切忌不看文本一窩蜂就討論。⑤各組對照“提綱”開始一個問題一個問題討論、釋疑。⑥小組展示。組長按內(nèi)容的難、中、易，派不同的學(xué)生展示，其它學(xué)生訂正。需要寫的展示在自己組的黑板上，需要說的記在本子上或勾畫在課本上，需要動手做的用準(zhǔn)備好的學(xué)具做。有的內(nèi)容分塊預(yù)習(xí)，分塊展示，有的內(nèi)容全部預(yù)習(xí)，分塊展示。這一步視內(nèi)容、科目不同，可以讓全班各組都一一展示“提綱”所列的內(nèi)容，也

可以共同預(yù)習(xí)，各組重點(diǎn)展示不同的內(nèi)容。⑦講解、訂正、質(zhì)疑、解答。李鎮(zhèn)西說：“最好的學(xué)習(xí)就是給別人講?！庇尚〗M長派人講解，組員隨時補(bǔ)充完善，其它組訂正，提出不同意見。對一些探索規(guī)律性的問題，一題多解的問題，生成性的問題，教師往往不可預(yù)料，所以備課時必須充分考慮到可能出現(xiàn)的問題，這也正是這種課可能出現(xiàn)的亮點(diǎn)，教師要充分重視和鼓勵學(xué)生的奇思妙想。這一步，一是讓學(xué)生大膽講解自已展示的成果，其它組員補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和集體榮譽(yù)感。二是必須站在自己組的黑板前，借助學(xué)具、例題、板書等，直觀、具體、有理有據(jù)的講，切忌學(xué)生站在座位上空對空講解，其它學(xué)生聽不懂他說了些什么。這時，教師畫龍點(diǎn)睛，適時點(diǎn)撥，統(tǒng)一意見。⑧達(dá)標(biāo)檢測。教師和學(xué)生（最好是學(xué)生）用小黑板或小紙條出示該節(jié)課的練習(xí)題，測試學(xué)生達(dá)成目標(biāo)的情況（這一步可能因時間問題，檢測不成可放到輔導(dǎo)課上完成）。最后回過頭來，看這節(jié)課學(xué)了什么，目標(biāo)達(dá)到了沒有。

教師在這個過程中，主要是“導(dǎo)”：①幫助組長組織好本組的學(xué)生。首先要關(guān)注學(xué)困生，不能讓學(xué)困生游離組外。其次，合作交流時要分工明確，人人有事干。②巡回各組，撐握學(xué)生自學(xué)的時間、進(jìn)度、遇到的困難，隨時點(diǎn)撥、疏通、引導(dǎo)，幫助學(xué)生過坎坎。③學(xué)生對概念的理解，問題的分析、講解，可能不完備，不透徹，層次不清楚，要點(diǎn)不明確。解題不規(guī)范。教師要給學(xué)生留足思考討論的時間，只要有學(xué)生會，教師就不要急忙講，讓學(xué)

生講。確實不會時，再統(tǒng)一叫停，統(tǒng)一指導(dǎo)、講解。教師的“導(dǎo)”是貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一條主線，是“路標(biāo)”、是“引橋”。

（三）展示提升課。本節(jié)課后，教師要根據(jù)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況和教材內(nèi)容，靈活確定下一節(jié)課的具體步驟：①檢測交流。目的是檢測上一節(jié)課的達(dá)標(biāo)情況及解決本節(jié)問題所運(yùn)用到的知識點(diǎn)。②確立目標(biāo)?；局R鞏固之后，教師據(jù)此出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)除了基本知識和基本技能之外，更側(cè)重的是總結(jié)規(guī)律和方法，進(jìn)行知識的拓展，讓學(xué)生形成技能和技巧。③分組合作。教師將本節(jié)課需要展示的問題分給各個小組，組長再帶領(lǐng)組員分工合作：讀題，審題，理解題意，尋找思路，寫出解答過程，提出不同看法，然后解講、補(bǔ)充，給同學(xué)們展示。各組任務(wù)盡可能均衡，每個小組分配任務(wù)的多少應(yīng)根據(jù)題目的難易來確定，如果此題目有不同的做法，或能根據(jù)此題目進(jìn)行拓展或延伸，或能變式訓(xùn)練，一般兩組一題。如果題目涉及的知識點(diǎn)少，規(guī)律和方法較少，則一組分一個題目。明確完成任務(wù)的時間。④展示提升。就是學(xué)生對本組的問題進(jìn)一步理清思路，加深理解，說出此題所運(yùn)用到的知識點(diǎn)，解題關(guān)鍵點(diǎn)，易錯點(diǎn)，總結(jié)的規(guī)律，及由此進(jìn)行的知識拓展，變式訓(xùn)練等。其他學(xué)生也可提出疑問，教師給予解答等。要求各組的題目，組內(nèi)完成，全員參與。⑤穿插鞏固。學(xué)生展示完后，用幾分鐘時間對自己組沒展示題目進(jìn)行交流，小組長幫扶、講解。⑥布置作業(yè)。⑦布置下一課的“預(yù)習(xí)任務(wù)”或進(jìn)行本節(jié)課的新環(huán)節(jié)——“預(yù)習(xí)檢測”。