第一篇：學(xué)校主任教師三嚴(yán)三實(shí)自查整改報(bào)告

學(xué)校主任教師三嚴(yán)三實(shí)自查整改報(bào)告范文

本人積極參加縣委縣政府、縣教體局以及學(xué)校舉辦的各級(jí)各類(lèi)教育培訓(xùn)活動(dòng),組織帶領(lǐng)全體黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行黨的群眾路線教育及習(xí)總書(shū)記“三嚴(yán)三實(shí)”會(huì)議精神,并能夠結(jié)合自身生活實(shí)際、工作實(shí)際,切實(shí)做到置“嚴(yán)”于胸,落“實(shí)”于行,嚴(yán)于修身,勤苦工作,教育教學(xué)成績(jī)突出。

一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方法爭(zhēng)做實(shí)踐活動(dòng)先鋒

根據(jù)學(xué)校支部安排,本人擔(dān)任阿奎利亞學(xué)校黨的群眾路線教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)兼活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任,負(fù)責(zé)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的謀劃、組織、實(shí)施等具體事務(wù)。為確保教育活動(dòng)的有效性,我們先后組織參加了教師代表會(huì)、支部會(huì)議,廣泛征求群眾意見(jiàn),制定了切實(shí)可行、富有創(chuàng)新思想的活動(dòng)方案。

為增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,我們創(chuàng)造性地提出提前自學(xué)—集體議學(xué)—專家助學(xué)—黨員帶學(xué)—實(shí)踐創(chuàng)學(xué)的學(xué)習(xí)模式。對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容和文件精神他要求廣大黨員先行自學(xué),形成問(wèn)題單和建議條,然后以黨小組為單位進(jìn)行集中學(xué),通過(guò)問(wèn)題單和建議條,整合集體的智慧,全面深刻理解和把握文件精神的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì),對(duì)于尚不能解決的疑點(diǎn),學(xué)校支部再聘請(qǐng)專家做專題講座,為廣大黨員解疑答惑。

黨員在全面理解和掌握會(huì)議精神后,采用分組辦法,通過(guò)“以一幫多”的形式再帶領(lǐng)其他非黨員共同學(xué)習(xí)群眾路線教育及“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神。

實(shí)現(xiàn)全員學(xué)習(xí)的目標(biāo)后,教育領(lǐng)導(dǎo)小組又引導(dǎo)全體黨員教師學(xué)以致用,在各自教學(xué)管理實(shí)踐中尋找有力結(jié)合點(diǎn),身體力行,把精神要求真正落到實(shí)處,并積極撰寫(xiě)心得體會(huì)、實(shí)踐感悟。

這種遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)教育模式,充分發(fā)揮了組織監(jiān)督作用,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效介入、有效監(jiān)督、有效評(píng)價(jià),確保學(xué)習(xí)活動(dòng)主動(dòng)積極、扎實(shí)有效地開(kāi)展,收到了實(shí)實(shí)在在的效果。而在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中我始終做到超前學(xué)習(xí),走在大家的前面,發(fā)揮引領(lǐng)作用。提前認(rèn)真研讀文件精神和理論的要義,提前構(gòu)思活動(dòng)步驟和方法。帶頭撰寫(xiě)心得體會(huì)。這種創(chuàng)新學(xué)法一改以前有教無(wú)學(xué),有學(xué)無(wú)收的困境,給黨的群眾路線教育活動(dòng)帶來(lái)了活力與生機(jī)。

二、結(jié)合工作實(shí)際,帶領(lǐng)廣大黨員踐行“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神重在踐行,重在結(jié)合工作實(shí)際嚴(yán)抓落實(shí)。為此,我們提出一位黨員就是一面旗幟,一面旗幟就是一處高地,要求每位黨員都要有自己的教育活動(dòng)規(guī)劃,每位黨員都要有自己的宣傳舞臺(tái)和陣地,每位黨員都應(yīng)爭(zhēng)做崗位先鋒,每位黨員都要開(kāi)展走訪調(diào)查,借助支部平臺(tái),幫助解決師生提出的問(wèn)題和困難。

為了把學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,我們提出了支部的“四個(gè)一”和黨員的“五個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)模式。支部的四個(gè)一包括觀賞一部教育影片,聆聽(tīng)一場(chǎng)專題報(bào)告,參加一次社會(huì)活動(dòng),辦出一份期刊。黨員的五個(gè)一指的是辦一個(gè)講堂,上一堂好課,幫一群學(xué)生,帶一批家長(zhǎng),寫(xiě)一篇論文。同時(shí)他還要求廣大黨員建立黨員學(xué)習(xí)檔案,形成完整的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)資料,及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),積極開(kāi)展互助交流,確保把學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有效、持久深入開(kāi)展下去。

三、加強(qiáng)修身律己不斷提升自己

教師職業(yè)崇高而又偉大,責(zé)多而又任重。修身做人顯得更為重要。師德修養(yǎng)需要通過(guò)不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、不斷在工作實(shí)際中磨礪形成的。我在工作之余處了積極學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)外,還努力研學(xué)政治理論、黨的教育讀本、師德修養(yǎng)等,通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)了堅(jiān)定的政治信念和,形成了良好的師德水平,提升了自己的思想境界。

在教學(xué)管理實(shí)踐中,通過(guò)磨礪修煉,由此從心底產(chǎn)生了對(duì)教育的敬畏與忠誠(chéng)之心,在教育教學(xué)中能夠以智者仁心引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展,能夠想方設(shè)法與學(xué)生開(kāi)展心心交流,能夠俯下身來(lái)真誠(chéng)幫助學(xué)生解決各種困難。

在連續(xù)兩屆中考綜合評(píng)估中,我所帶的思想品德學(xué)科均榮獲全縣一等獎(jiǎng),本人也先后被評(píng)為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人、長(zhǎng)豐縣優(yōu)秀班主任、合肥市優(yōu)秀教師,所帶的班級(jí)榮獲合肥市優(yōu)秀班集體。

作為一名教育管理者,我強(qiáng)調(diào)雖然我們大家不是“官”員,但嚴(yán)以用權(quán)依然與我們息息相關(guān)。我們要擺正好自己的位置,樹(shù)立公仆和服務(wù)意識(shí)。無(wú)論是教育管理者還是普通教師,我們都要深知自己的“權(quán)力”來(lái)自于教師,來(lái)自于學(xué)校,來(lái)自于組織,因此我們應(yīng)該用好手中的權(quán)力,帶著善心和誠(chéng)心為身邊的人服務(wù)。

四、落“實(shí)”于行尋找有力結(jié)合點(diǎn)

作為一名教師,本人注意把務(wù)實(shí)與為人處事結(jié)合起來(lái),把務(wù)實(shí)與自己的教育教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),把務(wù)實(shí)與學(xué)校管理結(jié)合起來(lái),把務(wù)實(shí)與個(gè)人夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)。他指出,唯有如此,務(wù)實(shí)才有載體,務(wù)實(shí)方有落處,務(wù)實(shí)才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

通過(guò)本次教育實(shí)踐活動(dòng),我逐步改變了自己工作中的不足與缺點(diǎn),切實(shí)做到了誠(chéng)信待人,踏實(shí)做事,勤于敬業(yè)。我有自己的務(wù)實(shí)信條:不好高騖遠(yuǎn),不貪多求全,努力從小事做起,從現(xiàn)在做起,從每一堂課做起,在教育陣地上做到“執(zhí)著”堅(jiān)守。

在教育事業(yè)這片熱土上,他用自己踏實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的理想信念執(zhí)著地追求著自己的教育理想。正因?yàn)樽约盒燎诘呐蜔o(wú)私的奉獻(xiàn),使得本人在教育天地中收獲了一些果子,先后獲得一系列榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)的背后是付出,而獲得殊榮以后,他更知道要珍惜,更是全身心地做一些實(shí)實(shí)在在的事情。

教育不僅僅是“說(shuō)”的事業(yè),教育更是“做”的事業(yè),它需要我公文寫(xiě)作規(guī)范

為了加強(qiáng)對(duì)外公文寫(xiě)作的管理，進(jìn)一步規(guī)范中心公文寫(xiě)作，特制定本規(guī)定。

一、公文寫(xiě)作排版

（一）標(biāo)題：正文標(biāo)題用小標(biāo)宋體字2號(hào)，遇標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)需換行可按“長(zhǎng)、短、長(zhǎng)”或“正（倒）寶塔形”排版；一級(jí)標(biāo)題“

一、”用黑體字3號(hào)；二級(jí)標(biāo)題“

（一）”用楷體字3號(hào)加粗；三級(jí)標(biāo)題“1．”、四級(jí)標(biāo)題“（１）”均需加粗。

（二）正文：仿宋體字3號(hào)，一般每頁(yè)排22行，每行排28個(gè)字（行距為多倍行距1.4倍）。

二、公文寫(xiě)作格式

（一）眉首：一般由公文份數(shù)序號(hào)、秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、會(huì)簽人等要素組成。

1．主體：一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、成文時(shí)間、印章、附注等要素組成。

（１）公文標(biāo)題：應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)要地概括公文的主要內(nèi)容并標(biāo)明公文種類(lèi)，一般應(yīng)當(dāng)標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)。公文標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書(shū)名號(hào)或特定詞用引號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，停頓用空格符或換行。

（２）主送機(jī)關(guān)：是指公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱、統(tǒng)稱；應(yīng)按其性質(zhì)、級(jí)別和有關(guān)規(guī)定或慣例依次排列，同性質(zhì)或級(jí)別的機(jī)關(guān)之間用頓號(hào)，不同性質(zhì)或級(jí)別的機(jī)關(guān)之間用逗號(hào)，最后一個(gè)主送機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)全角冒號(hào)。主送機(jī)關(guān)一般在標(biāo)題下空1行、左側(cè)頂格用3號(hào)仿宋體字，回行時(shí)仍頂格。

（3）正文：是公文的主體部分。正文內(nèi)容要求準(zhǔn)確地傳達(dá)、貫徹黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策精神，完整地表達(dá)公文制發(fā)單位的意圖、意見(jiàn)和要求。正文一般置主送機(jī)關(guān)下一行，每自然段空2字，回行頂格；數(shù)字、年份不能回行。

（4）附件：是正文的附屬部分，是補(bǔ)充公文正文內(nèi)容的材料（包括圖表）。公文如有附件應(yīng)作附件說(shuō)明，即在正文下空1行左空2字用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)“附件”，后標(biāo)全角冒號(hào)和名稱；附件如有序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼(如“附件:1.××××”);附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附件應(yīng)在公文成文日期之后另起一頁(yè)與正文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)“附件”，有序號(hào)時(shí)標(biāo)識(shí)序號(hào)（如“附件1”）。附件的序號(hào)和名稱應(yīng)與正文之下的附件說(shuō)明一致。

（5）成文時(shí)間：以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。行政機(jī)關(guān)公文成文日期用漢字年、月、日標(biāo)全，“零”寫(xiě)為“〇”；單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不置發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只標(biāo)識(shí)成文時(shí)間；成文時(shí)間置正文右下方，右空4字。

（6）印章：指正文末尾加蓋的發(fā)文機(jī)關(guān)印章或領(lǐng)導(dǎo)同志簽名章，是發(fā)文機(jī)關(guān)對(duì)公文表示負(fù)責(zé)并標(biāo)志公文生效的憑證。

（7）附注：一般是對(duì)公文的發(fā)放范圍、使用時(shí)需注意的事項(xiàng)等情況的說(shuō)明，公文如有附注用3號(hào)仿宋體字，居左空2字加圓括號(hào)標(biāo)識(shí)在成文日期下一行。

2．版記：一般由主題詞、抄送機(jī)關(guān)，印發(fā)機(jī)關(guān)、時(shí)間、份數(shù)和版記反線等要素組成。版記應(yīng)置于公文最后一頁(yè)（封四，亦稱封底），版記的最后一個(gè)要素置于最后一行。

（1）主題詞：是反映公文主要內(nèi)容的規(guī)范化名詞或名詞性詞組。上行文應(yīng)當(dāng)按照上級(jí)機(jī)關(guān)的要求標(biāo)注主題詞?！爸黝}詞”用3號(hào)黑體字，居左頂格標(biāo)識(shí)，后標(biāo)全角冒號(hào)；詞目用3號(hào)小標(biāo)宋體字；詞目之間空1字。主題詞按類(lèi)別詞、類(lèi)屬詞、文種的順序排列，除類(lèi)別詞外，最多不超過(guò)5個(gè)。

（2）抄送機(jī)關(guān)：是指除主送機(jī)關(guān)之外需要執(zhí)行或知曉公文內(nèi)容的其他機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用全稱或者規(guī)范化簡(jiǎn)稱、統(tǒng)稱。

（3）印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間：印發(fā)機(jī)關(guān)多數(shù)不以行文機(jī)關(guān)名稱出現(xiàn)，而只用機(jī)關(guān)辦公室名稱，位于抄送機(jī)關(guān)之下（無(wú)抄送機(jī)關(guān)在主題詞之下）占1行位置，用3號(hào)仿宋體字。印發(fā)機(jī)關(guān)左空1字，印發(fā)時(shí)間右空1字。印發(fā)時(shí)間以公文付印的日期為準(zhǔn)，用3號(hào)阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)。

（4）印發(fā)份數(shù)：置印發(fā)時(shí)間之下，右空3字，用3號(hào)仿宋體字和阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)。

（5）版記中主題詞、抄送機(jī)關(guān)，印發(fā)機(jī)關(guān)、時(shí)間等要素之下分別加一條反線，寬度同版心。

們落實(shí)于行,完美做到身教言教并舉,教書(shū)育人同行。我努力用自己的行動(dòng)詮釋了教育“實(shí)”的內(nèi)涵。

祝愿祖國(guó)繁榮昌盛??！

第二篇：踐行“三嚴(yán)三實(shí)”自查整改報(bào)告精選

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踐行“三嚴(yán)三實(shí)”自查整改報(bào)告精選

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神踐行“三嚴(yán)三實(shí)”自查整改報(bào)告

按照市委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《轉(zhuǎn)發(fā)省委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室轉(zhuǎn)發(fā)<中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于在教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的通知>的通知》要求，本人結(jié)合自己的思想情況和工作實(shí)際，認(rèn)真自查自糾，深刻剖析和思考自身存在的問(wèn)題，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)，認(rèn)清踐行“嚴(yán)”“實(shí)”的重要性

總書(shū)記在XX省XX縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終。此前，總書(shū)記還對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，為深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)指明了方向，更為我們每一個(gè)黨員干部找到了鮮活的標(biāo)桿、找到了努力的方向——標(biāo)桿就是焦裕祿，要學(xué)就學(xué)焦裕祿的“三嚴(yán)三實(shí)”！做人為官最根本的就是要牢記“嚴(yán)”“實(shí)”二字。

“嚴(yán)”從何來(lái)？只有心存敬畏，才能?chē)?yán)格要求。敬畏歷史、敬畏人民、敬畏人生，才能慎獨(dú)慎微、勤于自省，才能將他律變成自律。焦裕祿對(duì)自己、對(duì)親屬是非常嚴(yán)苛的，他穿的是補(bǔ)丁加補(bǔ)丁的舊衣服，吃的是窩窩頭小咸菜，家里子女多、孩子年紀(jì)又小，他沒(méi)有找任何借

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口去關(guān)照自家的孩子，相反他帶頭不搞特殊化，取消“優(yōu)待本”，并且還拿出自己微薄的工資去幫助他人；焦裕祿對(duì)于權(quán)力更是慎重負(fù)責(zé)的，他一心只有人民，他真正做到了“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。

“實(shí)”又從何來(lái)？只有實(shí)事求是，才能真誠(chéng)實(shí)在。尊重規(guī)律、尊重人民、尊重歷史，才能做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話，才能創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。焦裕祿在XX一年多的時(shí)間，憑著自行車(chē)和“鐵腳板”跋涉XXXX余里，走遍了XXX多個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)，終于摸索出了一套科學(xué)有效的治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿“三害”的方法。他也反對(duì)任何的“形象工程”、“面子工程”，他心里裝的只有客觀規(guī)律、民間疾苦，他始終堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)際，他想的辦法、干的事情全都落在實(shí)處、全都擲地有聲，全都給人民群眾帶來(lái)切實(shí)利益！他沒(méi)有任何的花架子，有的只是實(shí)干巧干艱苦干，有的只是造福一方、取信于民！

可以說(shuō)焦裕祿似的黨的好干部所展示的優(yōu)良的“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)，無(wú)論是在任何時(shí)期都是保證黨的革命和建設(shè)事業(yè)勝利的至關(guān)因素。黨的作風(fēng)問(wèn)題關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。作風(fēng)問(wèn)題，也一直是檢驗(yàn)一個(gè)單位工作質(zhì)量的晴雨表。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)、領(lǐng)會(huì)文件，以及對(duì)照“通知”要求，感到自身在對(duì)作風(fēng)問(wèn)題的重要性的認(rèn)識(shí)上有很多的不足，而這些不足必然也會(huì)帶來(lái)工作上的不準(zhǔn)確，不端正認(rèn)識(shí)上的偏差，就不可能轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就不可能取得良好的工作成效。為此，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)上有提高，對(duì)作風(fēng)整改的目

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精 的和要求就有明確的態(tài)度，才能夠主動(dòng)查找“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，真正把自己擺進(jìn)去，做到“紅紅臉、出出汗、排排毒、醒醒腦、爽爽身”。

二、聚焦四風(fēng)，深刻剖析自身的作風(fēng)問(wèn)題 ㈠、形式主義方面

⒈聯(lián)系群眾、深入基層不夠。總認(rèn)為自己不分管業(yè)務(wù)，而是分管辦公室就應(yīng)以坐機(jī)關(guān)為主。特別是在采編信息時(shí)，通常流于對(duì)基層稿件的文字改寫(xiě)，而基本不到基層調(diào)研核實(shí)。即使調(diào)研，也基本是側(cè)重于縣區(qū)城區(qū)范圍內(nèi)的重點(diǎn)寺觀為主，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的諸多場(chǎng)所以及民族村組很少涉及。

⒉下基層調(diào)研不實(shí)。下到基層通常也就是看一看、問(wèn)一問(wèn)，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)不夠，對(duì)基層實(shí)情了解不深不透，對(duì)于群眾所反映的問(wèn)題也鉆研不深、調(diào)研實(shí)效不明顯等。

⒊落實(shí)上級(jí)要求還存著一定程度的形式主義。常常以文件落實(shí)文件，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議。有時(shí)只求形式，不求成效，具體制度的落實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時(shí)只求是否做了，不求做得好壞，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)不強(qiáng)。⒋工作布置后跟蹤問(wèn)效、指導(dǎo)督導(dǎo)不力。抓工作簡(jiǎn)單化，習(xí)慣于把工作任務(wù)布置給分管科室就完事，指導(dǎo)調(diào)度督查不夠，工作推動(dòng)不力，工作難見(jiàn)實(shí)效。㈡、官僚主義方面

⒈缺乏“靜下心、系統(tǒng)學(xué)”的深度。當(dāng)今時(shí)代日新月異，法律法規(guī)逐步健全，特別是民族宗教工作中涉及的政策、法律法規(guī)知識(shí)非常多，精

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專業(yè)性也非常強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象和日常事務(wù)也常常比較敏感。面對(duì)新情況、新問(wèn)題，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)做得很不夠，特別是透過(guò)事物表象把握事物本質(zhì)的能力不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有待提高。

⒉存著好人主義思想。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，求穩(wěn)怕亂，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，搞一團(tuán)和氣。㈢、享樂(lè)主義方面

⒈艱苦奮斗精神有所放松。對(duì)于老一輩“補(bǔ)丁加補(bǔ)丁”、“窩窩頭加咸菜”的艱苦歲月有所淡忘，總覺(jué)得如今社會(huì)，物質(zhì)極大豐富，不需要再?gòu)?qiáng)調(diào)艱苦奮斗，思想意識(shí)上有所放松。⒉開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足。工

作中存在著“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的指導(dǎo)思想，因循守舊，一切僅僅按文件精神辦，上級(jí)安排什么就做什么，讓怎么做就怎么做，惟恐出現(xiàn)差錯(cuò)，導(dǎo)致工作平平常常，不出問(wèn)題，也不出成績(jī)，只是完成上級(jí)交給的任務(wù)。

⒊工作主動(dòng)性不夠。特別是來(lái)到市民宗局這一相對(duì)單純的部門(mén)后，工作上存在較為嚴(yán)重的懈怠意識(shí)。對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，除了自己必需完成的以外，滿足于不找事、不惹事，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，有時(shí)因此產(chǎn)生工作效

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率低的問(wèn)題。㈣、奢靡之風(fēng)方面

對(duì)于水電和辦公耗材等辦公設(shè)施使用，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)。

對(duì)照這些問(wèn)題，感到根本上還是自己的作風(fēng)不夠扎實(shí)，作表面文章，不夠堅(jiān)持原則。存在問(wèn)題的主要原因是自己對(duì)工作不嚴(yán)、不扎實(shí)，有得過(guò)且過(guò)的思想。

三、切實(shí)整改，扎實(shí)有效踐行“三嚴(yán)三實(shí)”

作為一名新時(shí)期的年輕干部，面對(duì)焦裕祿書(shū)記這面清澈透亮的高大鏡子，我看到了自己與之的巨大差距，深感慚愧。找到了差距，但更重要的是要努力端正自己的一言一行，努力學(xué)習(xí)焦裕祿，做“三嚴(yán)三實(shí)”的干部。

做焦裕祿那樣”三嚴(yán)三實(shí)”的干部，必須永葆政治本色。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持黨性原則，恪守政治責(zé)任。要強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記黨的使命，使之融入靈魂、血脈之中，深入到精神、信仰深處，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)。面對(duì)深刻變化的新時(shí)代，唯有保持本色永遠(yuǎn)不變，才能凝聚強(qiáng)大力量，站在歷史的前沿，引領(lǐng)時(shí)代科學(xué)發(fā)展。做焦裕祿那樣“三嚴(yán)三實(shí)”的干部，必須提高綜合素質(zhì)。一方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，提高自己的理論政策水平，積極參加單位組織的學(xué)習(xí)，認(rèn)真改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。另一方面努力學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。自覺(jué)、刻苦地鉆研民宗業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，更新自

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己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論水平。虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，力求學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，尋求促進(jìn)工作的方法技巧和處理事務(wù)的思維和藝術(shù)，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。做焦裕祿那樣“三嚴(yán)三實(shí)”的干部，必須牢記肩負(fù)使命。職位就意味著責(zé)任，職位越高，責(zé)任越大。作為一名黨員干部，必須牢記使命，明確肩負(fù)責(zé)任的內(nèi)涵和要求，堅(jiān)定信念、明確目標(biāo)、忠于職守、默默耕耘，生命不息、奮斗不止。以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，提高工作效率。

做焦裕祿那樣“三嚴(yán)三實(shí)”的干部，必須保持過(guò)硬作風(fēng)。堅(jiān)守真理，堅(jiān)持原則。面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

做焦裕祿那樣“三嚴(yán)三實(shí)”的干部，必須心中裝著百姓。要時(shí)刻把人民放在心中最高位置，牢記群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，想問(wèn)題、作決策、辦事情，時(shí)刻把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

做焦裕祿那樣“三嚴(yán)三實(shí)”的干部，必須堅(jiān)持實(shí)事求是。深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，查實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，學(xué)習(xí)群眾智慧，接“地氣”，才會(huì)步履穩(wěn)健，才能分析準(zhǔn)確、對(duì)癥下藥，才能從紛繁復(fù)雜的問(wèn)題中，厘清頭緒、找準(zhǔn)癥結(jié)，事半功倍地推進(jìn)工作。

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做焦裕祿那樣“三嚴(yán)三實(shí)”的干部，必須增強(qiáng)改革意識(shí)。樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和改革創(chuàng)新精神，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，克服敷衍了事的工作態(tài)度，以工作大局為重，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，多思考，多創(chuàng)新，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用，發(fā)揚(yáng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力爭(zhēng)取工作有新突破、事業(yè)有新發(fā)展?？鬃釉啤叭杖『跫骸?，是要我們力戒自以為是、主觀蠻橫和狂妄自大，主動(dòng)反思工作中的不足，積極開(kāi)展自我檢討和自我批評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)和提高。我將在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，海納善言，集思廣益，接受大家的監(jiān)督和指正，自覺(jué)克服缺點(diǎn)和不足，認(rèn)認(rèn)真真改進(jìn)提高，從思想和行動(dòng)上摒棄“四風(fēng)”，努力成為一個(gè)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、上級(jí)放心、群眾滿意的好干部。《踐行“三嚴(yán)三實(shí)”自查整改報(bào)告精選》

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第三篇：教師三嚴(yán)三實(shí)自查材料

教師三嚴(yán)三實(shí)自查報(bào)告

做為教師，應(yīng)著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時(shí)刻對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子，自省自己是否堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認(rèn)真履行黨員義務(wù)，是否為民用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)，觸及靈魂，正視矛盾和問(wèn)題，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵守廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，掃除四風(fēng)之垢，清除思想塵埃，樹(shù)立和恪守正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人良好形象。

一、存在的主要問(wèn)題

1、在“嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)”上有待于進(jìn)一步提高。在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦，等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過(guò)得去。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性，等到問(wèn)題出現(xiàn)再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題;在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

5、在“嚴(yán)以修身”、關(guān)心熱愛(ài)來(lái)訪群眾方面不夠仔細(xì)、耐心。平等對(duì)待每一位來(lái)訪群眾是做好管理工作的一個(gè)關(guān)鍵，但是，自己在工作中有時(shí)缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)相比之下還是少了一些。

二、存在問(wèn)題的原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。

2、為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒(méi)有樹(shù)立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念;對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒(méi)有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

3、工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠，有時(shí)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

三、今后的努力方向和措施

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和群眾對(duì)話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛(ài)心，又細(xì)心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理理論學(xué)習(xí)。缺乏理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。隨著形勢(shì)的發(fā)展，只有加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能使人信服。

通過(guò)以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會(huì)創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓群眾滿意的成績(jī)。

第四篇：三嚴(yán)三實(shí)自查材料

三嚴(yán)三實(shí)自查材料范文

公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題高度契合，就在于它的核心是“為民”二字，實(shí)質(zhì)是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。歷史深入表明，群眾線路是黨的生命線，脫離群眾是黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。我們展開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)，目的就是祛除這個(gè)最大危險(xiǎn)，始終密切聯(lián)系群眾?！鞍駱邮强吹靡?jiàn)的哲理”，在展開(kāi)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)宏揚(yáng)焦裕祿精神，就是要給我們提供一面鏡子照一照、一把標(biāo)尺量一量、一個(gè)標(biāo)桿齊一齊，讓為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值理念，鮮明地、具體地、生動(dòng)地轉(zhuǎn)化為黨員干部的實(shí)際行動(dòng)。

為何焦裕祿同志能把宗旨意識(shí)貫

注到工作、事業(yè)、生活的各個(gè)方面，并轉(zhuǎn)化為生命不息、奮斗不止的自覺(jué)行動(dòng)?關(guān)鍵就在于他對(duì)自己處處要求嚴(yán)、始終苛求實(shí)。從“吃他人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”，到“革命者要在困難眼前逞英雄”，再到“任什么時(shí)候候都不弄特殊化”，嚴(yán)與實(shí)乃是焦裕祿同道一生最為厚重的底色。我們說(shuō)焦裕祿精神與“三嚴(yán)三實(shí)”的要求高度同一，就在于自我要求的嚴(yán)與實(shí)，是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成為好黨員、好干部的重要素養(yǎng)和方法。掌控了自我要求嚴(yán)與實(shí)這個(gè)關(guān)鍵，在教育實(shí)踐活動(dòng)中以“三嚴(yán)三實(shí)”宏揚(yáng)焦裕祿精神，方能深學(xué)、細(xì)照、篤行，煥發(fā)新時(shí)代黨員、干部的新形象。

今年3月，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要建立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí);要把學(xué)習(xí)宏揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫串教育實(shí)踐活動(dòng)始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。這為各級(jí)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)

建立了標(biāo)桿。學(xué)習(xí)宏揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，為的就是確保以實(shí)際成效取信于民。

“三嚴(yán)”是對(duì)修己正身之道的凝練和提升，也是對(duì)我們共產(chǎn)黨人為政之規(guī)的高度概括。修身，才能凈化升華思想認(rèn)識(shí)，滌蕩鍛造純潔靈魂，做到身強(qiáng)身正。用權(quán)，旨在以法規(guī)為度，嚴(yán)字當(dāng)頭，公字在心，用之公平，杜絕濫用職權(quán)，做到心正權(quán)正。律己，旨在自律，重在自覺(jué)，常思常想，常照鏡子，正正衣冠，治治小病，不該伸的手不伸，不該講的話不講，不該做的事不做，做到行得正、走得端。

黨員、干部要狠剎四風(fēng)、端正作風(fēng)，就要把“三嚴(yán)”要求切實(shí)貫徹在從政的全過(guò)程。只有加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，才能?chē)?yán)以修身。只有堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，才能?chē)?yán)以用權(quán)。只有心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉，才能?chē)?yán)以律己。

“三實(shí)”是對(duì)黨員干部工作生活方方面面作風(fēng)建設(shè)的更高更實(shí)要求。謀事要實(shí)，就要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，所謀所思所為之事要符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)、好大喜功，不虛榮浮夸、脫離實(shí)際。創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，從小事做起，從群眾關(guān)心的事做起，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題。做人要實(shí)，就要誠(chéng)字當(dāng)頭、實(shí)字為先，對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，公道正派。

我們要切實(shí)把“三嚴(yán)三實(shí)”和焦裕祿精神與自己的本職工作相結(jié)合，始終以這些標(biāo)準(zhǔn)和榜樣來(lái)要求和提醒自己，做自己該做的事，做對(duì)得起群眾和自己良心的事。一是帶頭遵守各項(xiàng)廉政規(guī)定，嚴(yán)格要求家人和身邊工作人員，進(jìn)一步

查擺理想信念、宗旨觀念、作風(fēng)形象、素質(zhì)能力、組織紀(jì)律、精神狀態(tài)等方面的差距，樹(shù)標(biāo)桿找坐標(biāo);二是撲下身子、沉下心來(lái)，深入基層、深入群眾，摸清實(shí)際情況，找出解決問(wèn)題的有效辦法;三是敢于知難而進(jìn)、迎難而上，積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，不圖名不圖利;四是始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，遵循規(guī)律，勤奮工作;是否堅(jiān)持厲行節(jié)約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情;五是把群眾當(dāng)親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進(jìn)群眾感情，當(dāng)好人民公仆。

第五篇：三嚴(yán)三實(shí)自查

“三嚴(yán)三實(shí)”自查材料

通過(guò)多次學(xué)習(xí)公司黨委組織的“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”活動(dòng)，結(jié)合個(gè)人工作情況，通過(guò)認(rèn)真客觀的自我剖析，我覺(jué)得自己還存在以下問(wèn)題：

1.是政治學(xué)習(xí)不夠重視的問(wèn)題。按照上級(jí)安排做的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，更缺乏擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)，也存在著注重抄寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)卡片而囫圇吞棗、不求甚解的情況。學(xué)習(xí)上淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，在系統(tǒng)深入上還不夠重視，導(dǎo)致對(duì)政策規(guī)定學(xué)習(xí)不夠透徹，不能很好地用于實(shí)踐，用于工作。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，但浮于表面的多。我深切地感受到，由于理論知識(shí)不夠豐富，在自己本職工作上還有差距。

2.是抓黨建力度措施不夠大。對(duì)黨中央一系列宏觀政策理解不透，在正確處理整體利益與局部利益關(guān)系方面存有差距。對(duì)黨的建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和干部管理工作認(rèn)識(shí)不到位，關(guān)注度相對(duì)不夠，按照“一崗雙責(zé)”要求，抓財(cái)務(wù)工作與黨風(fēng)廉政建設(shè)存在一手硬一手軟的現(xiàn)象。

3.是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。工作中偏重于看得見(jiàn)的重點(diǎn)工作、主要事情。有時(shí)認(rèn)為“想到”就是“做到”，計(jì)劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實(shí)效問(wèn)題。布臵工作時(shí)容易走過(guò)場(chǎng)，以簡(jiǎn)單會(huì)議的形式為主要手段?；鶎诱{(diào)研不夠深入，對(duì)基層員工所思所想了解不夠及時(shí)全面。對(duì)深入基層的認(rèn)識(shí)不夠，有時(shí)認(rèn)為下基層只是一種形式，存在走馬觀花的應(yīng)付心理。

4.是存在工作紀(jì)律松懈，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。工作紀(jì)律是維護(hù)集體利益并保證工作正常進(jìn)行而制定的。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，是一種境界，同時(shí)也是工作紀(jì)律的內(nèi)在要求。有權(quán)必有責(zé)、責(zé)任要擔(dān)當(dāng)。

5.是存在執(zhí)行力不強(qiáng)、工作辦事拖沓的問(wèn)題。有的經(jīng)營(yíng)例會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)作出的決定執(zhí)行不力。有的工作重部署、輕落實(shí)，一些工作停留在開(kāi)了會(huì)、下了文、提了要求，許多方案、措施寫(xiě)在電腦里、掛在協(xié)同上，缺乏督促檢查。一些應(yīng)該解決、能夠解決的問(wèn)題久拖不決。有的過(guò)分依賴于考核、督查督辦手段來(lái)搞管理，有效推進(jìn)本部門(mén)、本油站、本崗位工作的辦法不多。有的紀(jì)律松弛，消極怠工，甚至上班時(shí)間干一些與工作不相干的事情；有的眼里無(wú)組織，嘴上無(wú)真話，手上不出實(shí)活。有的干部本職工作花的時(shí)間少，業(yè)余花的時(shí)間多，不能有效統(tǒng)籌生活與工作的關(guān)系，搞本末倒臵。

6.是存在工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面的問(wèn)題，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題深層次的分析、思考不夠，有時(shí)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

7.是存在漠視員工、服務(wù)意識(shí)淡薄的問(wèn)題。習(xí)慣于以文件落實(shí)文件，致使油站和員工疲于應(yīng)付。將“干部圍著員工轉(zhuǎn)、員工圍著客戶轉(zhuǎn)”當(dāng)口號(hào)，沒(méi)有真正踐行到工作實(shí)際中去；有的干了好幾年，對(duì)本單位員工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和掛點(diǎn)片區(qū)、掛點(diǎn)油站困難員工家庭實(shí)際情況了解不深。

今后努力的方向和改進(jìn)措施

通過(guò)對(duì)照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、提高修養(yǎng)的動(dòng)力，在今后的工作中將從以下幾方面改進(jìn)和提高。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素質(zhì)能力。充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的極端重要性，不斷增強(qiáng)提高素質(zhì)能力的緊迫感，切實(shí)把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為第一位的需要，把提高素質(zhì)能力作為第一位的任務(wù)，牢固樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勤于思考的良好習(xí)慣，切實(shí)把增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提高執(zhí)政本領(lǐng)的要求落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)途徑上，注意把參加集體組織的學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，制定好個(gè)人自學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真抓好落實(shí)，爭(zhēng)取多擠一些時(shí)間、多學(xué)一些東西；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要注意把政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，多看一些管理科學(xué)方面的書(shū)籍，不斷吸納新知識(shí)、掌握新技能、增強(qiáng)新本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)方法上，注意把學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，努力讓學(xué)習(xí)進(jìn)入思想、進(jìn)入工作，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。

二是牢記黨的宗旨，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立立黨為公、執(zhí)政為民、甘作人民公仆的思想，樹(shù)立和實(shí)踐群眾觀念和群眾路線，把為人民謀利益作為自己的最高行為準(zhǔn)則。在工作中，認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入員工的工作要求，多傾聽(tīng)基層員工的批評(píng)和意見(jiàn)，把員工滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。帶著深厚的感情去幫助解決加油站遇到的實(shí)際問(wèn)題，只要符合員工切身利益的事，難度再大也要努力辦；違背員工意愿的事，與民爭(zhēng)利的事有再大的誘惑也要堅(jiān)決抵制，實(shí)實(shí)在在地為基層員工辦一些實(shí)事、謀一些好事，切實(shí)做到感情上貼近員工、行動(dòng)上深入員工、利益上維護(hù)員工。

三是不斷解放思想，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新理念。按照解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的要求不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，勇于突破思想束縛，努力把解放思想體現(xiàn)在具體的工作中。要打破常規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，面對(duì)新的形勢(shì)，以全新的思維去解決工作中遇到的各種問(wèn)題，圍繞如何推動(dòng)加油站科學(xué)發(fā)展，及時(shí)向公司黨委提供科學(xué)有力、分析有據(jù)、價(jià)值重要的決策參考。

四是自覺(jué)防微杜漸，筑牢廉潔從政防線。堅(jiān)持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的侵蝕，時(shí)刻以《黨章》從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自身從政行為，自覺(jué)拒腐防變，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律觀念，做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié)，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，樹(shù)立勤政廉政的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象。

通過(guò)以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對(duì)自身的查擺剖析、整改完善，我相信在以后的工作中會(huì)創(chuàng)造更加優(yōu)異的、讓群眾滿意的成績(jī)。