第一篇：哈爾濱市中考滿分作文-辯論賽工作總結(jié)1

第五屆明湖杯辯論賽工作總結(jié)

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在三月份期間由學(xué)校及各學(xué)院協(xié)助舉辦的“明湖杯”大學(xué)生專題辯論賽初賽、復(fù)賽、半決賽圓滿結(jié)束?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加學(xué)校里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共十五支代表隊(duì)參加比賽，采用抽簽的方式?jīng)Q定對(duì)陣雙方。首輪共八只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是文學(xué)院和化工學(xué)院，文旅學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，地理學(xué)院和美術(shù)學(xué)院，政法學(xué)院和商學(xué)院。八只代表隊(duì)再經(jīng)過(guò)抽簽采用淘汰制比賽，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，文學(xué)院和政法學(xué)院進(jìn)入決賽，期待兩隊(duì)給我們帶來(lái)精彩的辯論。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)多月，初賽地點(diǎn)沒(méi)有固定，絕大多數(shù)是在3教202和4教501，時(shí)間：2月23號(hào)-2月25號(hào)，共七場(chǎng)比賽；半決賽地點(diǎn)四教501，時(shí)間：4月7號(hào)，共兩場(chǎng)比賽； 決賽地點(diǎn)在人科演繹廳時(shí)間：4月15號(hào).三、辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論和補(bǔ)充立論，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來(lái)是針?shù)h

4/8/2013 相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問(wèn)題。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

四、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

辯論賽的順利進(jìn)行，我們部門可謂是煞費(fèi)苦心，也不能忽視各學(xué)院的大力支持與配合，但是都知道金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在諸多辯論賽中工作中也暴露了不少問(wèn)題。第一，有些學(xué)院表現(xiàn)得不太積極；舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，第二輪當(dāng)中，化工學(xué)院和文學(xué)院對(duì)決的那場(chǎng)比賽，化工就有點(diǎn)不積極了，表現(xiàn)在賽前的準(zhǔn)備工作上，時(shí)間觀念問(wèn)題，我們這邊都提前一個(gè)多小時(shí)到場(chǎng)，而在場(chǎng)只看到文學(xué)院的人員，而且還都是女生，掛條幅和搬桌子的效率就低了好多。針對(duì)這一點(diǎn)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是各個(gè)學(xué)院之間還欠缺交流與互助；雖然我們給正反方做了分工，但還是可以相互溝通交流，這也是我們舉辦辯論賽的目的和意義所在。就比如第二輪中，上面說(shuō)到的化工對(duì)文學(xué)院、地理對(duì)美術(shù)學(xué)院的比賽中，美術(shù)學(xué)院和文學(xué)院的學(xué)科部女生居多，搬桌子和掛條幅等事就顯得有點(diǎn)吃力了，像這種情況就要依靠?jī)蓪W(xué)院之間的交流了，互幫互助不僅能提高效率，還能增進(jìn)學(xué)院間的友誼。因此在今后的活動(dòng)當(dāng)中，不管是我們還是各個(gè)學(xué)院，之間的相互交流還有待提高。

還值得注意的是我們的財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，在辯論賽期間，我們?cè)?/p>

4/8/2013 度將若干支筆丟失，席位牌也丟了一張，條幅也曾離我們而去；我想說(shuō)的是一切財(cái)產(chǎn)都應(yīng)完好無(wú)損，不僅是因?yàn)橛行〇|西還是我們從老師那里借過(guò)來(lái)的，更重要的是我們因該養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，未成功打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

五、活動(dòng)感想

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我部擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們部門成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，但也因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置賽場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序方面都出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題?，F(xiàn)在最關(guān)心的也是最具桃戰(zhàn)性的問(wèn)題就是在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間的銜接問(wèn)題。中間如果停留了很長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)讓人感覺(jué)我們思慮不周，有點(diǎn)不足。

我們認(rèn)真總結(jié)前期活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求將決賽辦的無(wú)可挑剔，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲，努力把活動(dòng)辦得更出色。

共青團(tuán)贛南師院學(xué)術(shù)科技部

鄧鵬兵

2012-4-14

4/8/2013

4/8/2013

第二篇：哈爾濱市中考滿分作文-哈爾濱市中考滿分作文

哈爾濱市中考滿分作文

1.讓我怦然心動(dòng)的一句話（滿分作文）

“其實(shí)，陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富?！闭麄€(gè)漫長(zhǎng)的冬日，幾乎沒(méi)有陽(yáng)光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳著清晨的空氣。世界安靜如初，所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子。

無(wú)意中低頭，發(fā)現(xiàn)“世界”就在這里……

蕭瑟的風(fēng)把一張舊報(bào)紙吹到腳下，瞥去，頭版報(bào)道的標(biāo)題吸引了我：“其實(shí)，陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富?！眲x那間，心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度。風(fēng)依舊冷冷地吹，只有那滿腔沸騰的血液在心間奔涌……

人生，其實(shí)可以這樣。

人生，竟然可以這樣!那是電線桿的影子。它們仿佛清晰的五線譜，只是調(diào)子已被那年久失修的鐵架子分割成幾個(gè)小節(jié)。我多想為它們譜上曲，奏響轟轟烈烈的春日樂(lè)章。多希望，動(dòng)情地演唱著這歌曲的，是南歸的候鳥。樹(shù)木、樓房、商鋪、立交橋……它們的影子漸漸扭曲、傾斜，大半部分浸在寒冬的空氣中，漸漸蒸發(fā)，小半部分隨著車輛的疾馳，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。那是灌木叢嗎?它們的影子竟分外濃重，呈現(xiàn)出不同于往日的茂盛。它們每一簇都在奮力地拔節(jié)、生長(zhǎng)，一切都為了日后的挺秀、吐香，一切都為了那一季的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。于是，我小心地把手掌握成涂鴉的太陽(yáng)，覆蓋在它們的影子上，給它們假想的光明。我隨口吐出的一小片哈氣，竟成了冬日里輕盈的云朵，為它們帶去久違的浪漫……

一切都由于影子而多了一分想象空間，世界也因此多了一分朦朧之美。

于是，我不再覺(jué)得日日彷徨而不知所終。影子像陽(yáng)光一樣為我描摹了無(wú)比清晰的全新世界。我不再覺(jué)得那些陰暗的日子是單調(diào)的、乏味的。因?yàn)橛白颖仁挛锉旧砀挥谧兓钊嘶匚?。影子一直都在，可少有人懂得影子的美麗，更少有人為它的美麗而停下匆忙的腳步。它們?nèi)绮粩嗳啻甑幕ǘ錈o(wú)從墜落，在塵土流水中日漸式微，默默地在陽(yáng)光下隱去。

在這個(gè)冬日的早晨，我凝視著那一道道影子，有了更深的思考。

在我看來(lái)，陽(yáng)光與陰影從來(lái)都相伴相依。這個(gè)世界不存在絕對(duì)的光明，也沒(méi)有永久的黑暗。有陰影，是因?yàn)橛泄饷鞯拇嬖凇Ｄ阃对诘孛娴挠白?，那是因?yàn)轭^頂?shù)年?yáng)光使然。你向著陽(yáng)光迎面走去，背后必然有影子相隨;背日行走，你依然可以沐浴在陽(yáng)光下。真的要感謝這句話了，是它讓所有的影子與我不期而遇，讓我的心情隨它們一同起落沉浮。于是，一種高貴與另一種高貴相遇;一種思考與另一種思考相通;一種平凡與另一種平凡相依。

我們是怎樣打開(kāi)了禁錮已久的本真世界?這一瞥，竟邂逅了不曾見(jiàn)過(guò)的一幀絕美風(fēng)景。

因無(wú)光、背光、逆光而傷心絕望的日子，曾被失意、落寞、傷懷而終結(jié)的孤單心事，竟隨同這些影子彌散在整條街道的塵囂里。希冀與夢(mèng)想，以相同的速度奔向遠(yuǎn)方，正如陽(yáng)光與陰影，共同存在于大地之上。

我堅(jiān)信，堅(jiān)定與執(zhí)著一定會(huì)在我的夢(mèng)境里流過(guò)，為我?guī)ё吣切┰?jīng)的難過(guò)與不安。

在這個(gè)平凡又安靜的清晨，我擁著所有的影子和那句讓我怦然心動(dòng)的話語(yǔ)，望向街道的盡頭，在那里，有陰影與陽(yáng)光相交織的美麗風(fēng)景……

再抬頭，已是日光傾城，溫暖如春…… 2.讓我怦然心動(dòng)的那句話

每當(dāng)我走入困境時(shí)，考試時(shí)，參加演出時(shí)，上臺(tái)演講時(shí)，只要一想起那句話，我心中就會(huì)溫暖起來(lái)，情緒就會(huì)振奮起來(lái)。就是因?yàn)檫@句話，讓我在困境中一次有一次地找到了迷失的我自己。

暑假時(shí)，別人都在家中安閑快樂(lè)地讀著書，手捧冰鎮(zhèn)可樂(lè)享受下午的清涼時(shí)光，我卻得馬不停蹄的去學(xué)我為了提高成績(jī)，陶冶情操而自愿報(bào)名的許多補(bǔ)習(xí)班?；亓思疫€要寫作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間看電視，玩電腦。終于有一天，我提前寫完了作業(yè)，美滋滋地坐上了沙發(fā)上屬于我的“寶座”。我手中緊緊攥著遙控器，無(wú)聊的翻看著各個(gè)頻道，卻沒(méi)有一個(gè)令我感興趣的節(jié)目。當(dāng)我翻到了湖南衛(wèi)視，里面出現(xiàn)的五位少年，一個(gè)外國(guó)人和右下角的《少年進(jìn)化論》引起了我的注意。我便饒有興趣的看了下去。他們都是用英語(yǔ)交談，略懂英語(yǔ)的我看了好長(zhǎng)時(shí)間才知道這個(gè)人就是科比！當(dāng)有一個(gè)主持人問(wèn)他他為什么每次投籃都必中無(wú)疑時(shí)，科比說(shuō)了對(duì)我觸動(dòng)最大的一句話：“Believe in myself(相信自己)”這句話像一把神奇的鑰匙，把我心中塵封多年的一個(gè)名叫“不自信”的那把鎖給打開(kāi)了，沒(méi)想到的是，那個(gè)被鎖給鎖住的大門后面，竟然是滿天無(wú)比燦爛的陽(yáng)光！

記得那一次，學(xué)校開(kāi)藝術(shù)節(jié)，主持人還沒(méi)有確定，我便想上去試一試。經(jīng)過(guò)再三的猶豫，還是沒(méi)有去，心中充滿了顧慮：“我會(huì)不會(huì)說(shuō)錯(cuò)話呀？萬(wàn)一忘詞了怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呀？”最后，我想起了科比的那句話，便大膽的和老師說(shuō)了。老師思考了一會(huì)兒便說(shuō)讓我試試。于是我便成了主持人候選人之一。那幾天我反復(fù)對(duì)著鏡子練習(xí)，努力背臺(tái)詞，想爭(zhēng)奪最后的那個(gè)主持人的寶座。我最后沒(méi)當(dāng)上，還是攬了一個(gè)小小的朗誦的活兒。彩排的那次，輪到我了，我把科比的那句“相信自己”默念了幾遍，定了定神，深呼吸了幾口氣，便走上去神情自若的朗誦了起來(lái)。底下的同學(xué)

都用既羨慕又欽佩的眼光看著我。盡管最后因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系把我的朗誦節(jié)目刪掉了，但我還是一點(diǎn)也不覺(jué)得遺憾，因?yàn)槟谴谓?jīng)歷不僅歷練了我，而且我也擁有了自信，能夠相信自己辦好每一件事情。

日落日升，月轉(zhuǎn)星移，時(shí)間在一天又一天的過(guò)去，可我的座右銘卻一直沒(méi)有變。我相信，有了“相信自己”這個(gè)法寶，未來(lái)的路再漫長(zhǎng)，我也不會(huì)再感到彷徨，是它給了我力量。

3.讓我怦然心動(dòng)的那句話

在我上學(xué)的這些年中，學(xué)過(guò)許多名言，但是最讓我難忘的一則名言是毛主席說(shuō)的：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句話曾讓我怦然心動(dòng)，也讓我深受啟發(fā)。

這句名言的意思是說(shuō)再取得好成績(jī)的時(shí)候，不要驕傲要謙虛謹(jǐn)慎，這樣才能取得更好的成績(jī)。

可是，當(dāng)時(shí)的我卻是一個(gè)得到一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步或是考了高分我就會(huì)打心里的開(kāi)心與驕傲的人。小學(xué)時(shí)，一次期中考試我在班級(jí)排名第4名，我唱著小曲開(kāi)心地又蹦又跳回了家，似乎在回家的路上白云再對(duì)我微笑，進(jìn)了家門就對(duì)媽媽喊：“媽媽，我考了96分不錯(cuò)吧！在班級(jí)排名第4名?！眿寢屨f(shuō)：“你才剛讀幾年書?。∮幸稽c(diǎn)變化就驕傲，要一直保持下去?！蔽艺f(shuō)：“已經(jīng)很好了，煩死了?！蔽曳畔聲タ措娨晣D！反正明天是休息天，作業(yè)不做了。”我開(kāi)心的跑跳到房間去了。但是，接下來(lái)的幾次單元測(cè)驗(yàn)我考得不怎么理想，班級(jí)排名15名，由于我成績(jī)滑落如此快，老師甚至把媽媽叫到學(xué)校來(lái)，媽媽看到我的卷子后，毫不留情地在老師同學(xué)面前狠狠地批評(píng)我：“你沒(méi)學(xué)過(guò)嗎?謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?你剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲，你能考好就怪了，你……”當(dāng)時(shí)，我真想鉆到地縫里，可是我鉆不了！

晚上，躺在床上腦子里就像放電影哪樣，想著早上我出丑的那一幕，外面的星星好像也在嘲笑我。

我發(fā)誓，我再也不驕傲了。在接下來(lái)，的學(xué)習(xí)中我上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的問(wèn)題謙虛問(wèn)老師和同學(xué)。在后來(lái)的升級(jí)考試中，取得良好成績(jī)。

從媽媽的這句話中我悟出個(gè)道理：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！苯窈笪医?jīng)常用這句話來(lái)對(duì)照自己。在取得好成績(jī)時(shí)必須謙虛謹(jǐn)慎。媽媽的這句話讓我怦然心動(dòng)。

4.讓我怦然心動(dòng)的那句話

讓我怦然心動(dòng)的那句話

可能是因?yàn)樘幵谂涯嫫?，所以那段時(shí)間我在學(xué)校表現(xiàn)得極差，經(jīng)常和老師對(duì)著干，不服從管理。以至于因?yàn)橛幸淮慰荚囄野丫碜咏杞o別人抄，所以老師把我調(diào)到了最后一排。

坐在最后一排的大都是差生，我跟他們無(wú)話可說(shuō)。想看看黑板，抄抄筆記，又無(wú)能為力。誰(shuí)叫我平時(shí)不注意保護(hù)眼睛，成了近視眼呢！所以每節(jié)課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書，或搞小動(dòng)作。

最近，學(xué)校里來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。她穿著一件碎花長(zhǎng)裙，一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙滿含笑意的眼睛，給人一種很清新的感覺(jué)。

她笑盈盈地走進(jìn)我們班級(jí)，面向我們說(shuō)：“我是你們的實(shí)習(xí)老師，叫張某。最近一段時(shí)間將由我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)。我對(duì)每位學(xué)生的情況，都會(huì)了解的清清楚楚的，希望我們能夠相處愉快！”

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐在最后一排嗎？沒(méi)想到，過(guò)了兩天她真的注意到我了。

那是一節(jié)自習(xí)課。照例，大家都在埋頭寫作業(yè)，我也不情愿的攤開(kāi)作業(yè)本，裝模作樣地寫起來(lái)。其實(shí)，除了造句這樣的題目可以讓我自由發(fā)揮，其他的我都無(wú)從下筆。

突然，她走到我身邊，輕聲地說(shuō)：“我可以看一下你的本子嗎？我先是一愣，然后假裝若無(wú)其事的朝她那邊推了推。“春姑娘披著綠色乘輕風(fēng)來(lái)了……這句話寫得很有靈氣！”她一邊讀一遍稱贊道。說(shuō)著，便拿起我的作業(yè)本朝講臺(tái)走去，并把我的作為范文念給同學(xué)們聽(tīng)。

后來(lái)，在一次測(cè)驗(yàn)中我得了滿分，她很高興，和班主任說(shuō)我近期表現(xiàn)得很好，并要求把我調(diào)到前排。她還對(duì)我說(shuō)：“在這個(gè)世界上，有最后一排的位置，但不應(yīng)該有一直坐在最后一排的人！”聽(tīng)了這句話，我怦然心動(dòng)，一股暖流涌上心田……

或許，那不是什么名言警句，但卻可以讓我怦然心動(dòng)，銘記在心，做我指路的明燈！

5.讓我怦然心動(dòng)的那句話

有一句話讓我怦然心動(dòng)：

“我們所建成的東西，完全不是我們?yōu)橹畩^斗的！”

1936年，32歲的尼古拉?奧斯特洛夫斯基英年早逝。這位生于烏克蘭的“紅小鬼”，15歲參軍，16歲負(fù)傷，到最后五六年全身癱瘓，在病床上寫就《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風(fēng)雨所誕生的》兩部小說(shuō)。特別是前者，在上世紀(jì)下半葉，成為以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的暢銷書，也是兩三代人的“勵(lì)志”課本，影響巨大而深遠(yuǎn)。

在中國(guó)，幾乎所有讀過(guò)此書的人，都曾背誦保爾?柯察金那段以“人的生命是寶貴的，它于我們只有一次而已”開(kāi)始的名言（此處引用的是梅益譯本初版譯文），用來(lái)指引或矯正自己人生的走向。最后的指歸是把畢生精力奉獻(xiàn)給輝煌偉大的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭(zhēng)。

包括我在內(nèi)，在保爾的啟發(fā)下，都以虛度年華、碌碌無(wú)為為戒。那時(shí)讓我們怦然心動(dòng)的，是把每個(gè)人的奮斗指向解放全人類的壯麗遠(yuǎn)景。（當(dāng)然，歸根結(jié)底是要通過(guò)世界范圍的暴力革命，以達(dá)到改造世界的目的。）從烏克蘭內(nèi)戰(zhàn)中的紅軍戰(zhàn)士，到20世紀(jì)50年代中國(guó)的共青團(tuán)員，都是要在大地上建造人間伊甸園的信奉者和踐行者?？蓱z當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)人并不知道世上早就有過(guò)空想社會(huì)主義，就是知道，也認(rèn)為那是已被恩格斯批倒的理論。

假如奧斯特洛夫斯基只留下這一雖經(jīng)蘇聯(lián)出版部門增刪，但仍不掩作者精神光輝的作品，那末，我們可以看到在布爾什維克的社會(huì)動(dòng)員下，一代人中的保爾（在一定意義上也就是作者自己）怎樣走完他熱愛(ài)生活而不懼死亡，為了一個(gè)單純的理念而奮不顧身、歷經(jīng)磨難的一生——至少他堅(jiān)忍不拔的意志和品性是可以“抽象繼承”的吧？

然而，現(xiàn)在我們對(duì)尼古拉的理解，超出了這本名著。我們看到了書外的作者。他的侄女（同一俄文單詞，或可譯為外甥女，但記得書中保爾只有一個(gè)哥哥，揣度這個(gè)后輩當(dāng)是侄女了）加林娜在2006年11月20日的俄羅斯《共青真理報(bào)》上發(fā)表《重鑄的生平》一文（另一中文資訊來(lái)源說(shuō)是2007年的《莫斯科共青團(tuán)員報(bào)》），披露了她叔父生前不僅是作為黨的“馴服工具”而存在，他還向斯大林時(shí)代的極權(quán)制度做過(guò)終于失敗的斗爭(zhēng)。不知在奧斯特洛夫斯基小說(shuō)的初稿里有沒(méi)有這方面的內(nèi)容，如果曾經(jīng)寫到，必定被審稿者一筆刪除了。但這畢竟不能刪盡人們的記憶，加林娜說(shuō)，尼古拉在臨終前不久曾經(jīng)慨嘆：“我們所建成的東西，完全不是我們?yōu)橹畩^斗的！”

第三篇：哈爾濱市中考滿分作文-驚喜

驚喜

本文來(lái)自: 作文屋(http:// 5月13日，是21世紀(jì)的第一個(gè)母親節(jié)。雖說(shuō)這是一個(gè)西方國(guó)家的 節(jié)日，但在如今國(guó)門開(kāi)放的政策下，中國(guó)人的生活也漸漸西方化了。

我要給母親一個(gè)驚喜，讓她也知道養(yǎng)女兒不是白養(yǎng)的.母親平生最大的愛(ài)好就是擺弄些花花草草。于是我決定為母親買一束七色康乃馨。走進(jìn)花店，眼前是一片繁忙的景象，為母親送上一份 祝福成了今天的熱點(diǎn)話題，再看看前來(lái)買花的人，幾乎都是女孩子，這可 正應(yīng)了中國(guó)一句古語(yǔ):“女兒是娘的貼身小棉襖。”

好不容易買到了我想要的東西。坐在車上，我手中的七色花散發(fā)著 陣陣清香，這時(shí)，“媽，姐姐們?yōu)槭裁炊寄弥ㄑ?她們是送給誰(shuí)的?”“她 們是送給她們的媽媽呀!”“媽，我長(zhǎng)大了天天送你好看的花?！??那位 年輕的媽媽抱著自己可愛(ài)的孩子，甜甜地笑了。也許有一天，她懷中的 孩子會(huì)把這象征母親的康乃馨交到她手上，那是一個(gè)充滿愛(ài)的世界。

我想象著，母親拿到花會(huì)是怎樣的表情?？墒腔氐郊?，來(lái)迎接我的，卻是母親留下的字條:“去姥姥家吃飯，媽，即日。”我拿起花向姥姥家 走去。

老遠(yuǎn)就看見(jiàn)年邁的姥姥坐在竹椅上享受太陽(yáng)的恩惠。姥姥二見(jiàn)我，就露出了幸福的微笑，“兒女多了可真好，周末連家務(wù)也不讓做.，協(xié)奇心 促使我要去看個(gè)究竟。做家務(wù)，又為什么把姥姥打發(fā)??走??天哪!這里似乎是個(gè)花的海洋，滿屋子的康乃馨，這些都是姥姥的孩子們送給 她的母親節(jié)的禮物。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲 歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！闭T上的條幅則更加引人注目。媽媽把 姥姥請(qǐng)了回來(lái)。這一切對(duì)于姥姥來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么大的驚喜呀。她睜大 了眼，望著‘切直發(fā)呆，眼淚則早已成了她此時(shí)心情的最好見(jiàn)證。

是的，這一切對(duì)于姥姥來(lái)說(shuō)是個(gè)多么大的驚喜。幾十年來(lái)的含辛茹 苦，此次終于得到了回報(bào)。我悄悄地把我的花也插到了中間。我要把它 送給母親的母親，也給天下所有的母親。

第四篇：哈爾濱市中考滿分作文-哈爾濱中考滿分作文

哈爾濱考作文要求: 從下面兩題任選一題作文。

(1)行走在人生路上,對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們行色匆匆,不肯停下前行的腳步。是在努力拼搏的過(guò)程,我們有時(shí)會(huì)感到疲憊、失落、孤獨(dú)、苦悶……因 此我們需要偶爾停一下,去休息,去放松,去調(diào)整,去總結(jié)……偶爾停一下,不是懶散懈怠,而是張弛有度;偶爾停一下,不是逃避放棄,而是積蓄力量;偶爾停一 下,不是停滯不前,而是整裝待發(fā)。停一下再上路,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣,我們的生活更加美好。偶爾停一下,真好!請(qǐng)以“偶爾停一下,真好”為話題,寫一篇。

要求: ①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi),不要套作,不得抄襲

②立意定,題目擬,文體選(詩(shī)歌、戲劇除外)③不少600字

④文不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

(2)一個(gè)公司的職員向朋友抱怨:同事的冷漠、客戶的刁難、老板的忽視,讓他苦惱不已,所以他決定換個(gè)工作。朋友提醒他說(shuō):“現(xiàn)在找一份工作不容易, 你應(yīng)該多和大家溝通,嘗試著改變己?！彼邮芰伺笥训慕ㄗh。半年之后,再見(jiàn)到朋友時(shí),他向朋友說(shuō),現(xiàn)在己在原的公司很開(kāi)心,與同事的關(guān)系很融洽,客 戶對(duì)他很滿意,老板也夸他工作出色,正準(zhǔn)備給他升職加薪。本文來(lái)自冀教網(wǎng)

這個(gè)職員的經(jīng)歷至少給了我們這樣一些啟示:少抱怨別人,多反省己;與其被動(dòng)變換環(huán)境,不如主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境;耍主動(dòng)與人溝通,為己打開(kāi)一片廣闊的天 地;要善采納別人正確的意見(jiàn)和建議。

請(qǐng)根據(jù)以上材料,選角度,寫一篇。

要求: ①所寫主旨必須從所給材料提煉,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫,不要套作,不得抄襲

②立意定,題目擬,文體選(詩(shī)歌、戲劇除外)③不少600字

④文不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

2010年哈爾濱考滿分作文:

偶爾停下,感覺(jué)真好

人生是飛揚(yáng)在生活的風(fēng)帆,航行在大海上,那茫茫的海面,等待著我們的是驚濤駭浪。生活道路上的荊棘,面對(duì)命運(yùn)的一次次挑,我們經(jīng)常遍體鱗傷,與其一直艱難前行,不如偶爾停下。

偶爾停下,是一種享受。夜,月清寒如水,明亮如紗,好美。你曾欣賞過(guò)嗎?陽(yáng)光雨露,碧水藍(lán)天,曾有多少文人墨客寄物抒情的然恩賜。你曾在乎過(guò)嗎?花開(kāi)蟬鳴,葉落雪飄。你曾感覺(jué)過(guò)嗎?朋友,長(zhǎng)途跋涉,何不偶爾停下呢? 停下,停下躺在草地上,請(qǐng)接受春的請(qǐng)柬。在光禿禿的樹(shù)枝上尋找到葉的身影,花的蹤跡。它們帶你進(jìn)入夏的門檻;停下,望望夏夜的星空,接受秋的禮單,它帶你追逐冬的步伐;停下,品嘗收獲的喜悅,步入一個(gè)淳美的世界,這多么美好!享受后,起程,步伐是否會(huì)更加有力?

偶爾停下,是一驟要。

當(dāng)你追逐陽(yáng)光奔跑時(shí),當(dāng)你在海揚(yáng)起生活之帆時(shí)。時(shí)而晴天霹靂,時(shí)而風(fēng)起云涌,時(shí)而風(fēng)雨交加,時(shí)而狂風(fēng)大作,在你一次次潦倒在命運(yùn)腳下,任憑被風(fēng)雨蹂躪,朋友,何不偶爾停下? 停下,擦干眼淚,接受陽(yáng)光的撫摸,風(fēng)雨的洗禮,讓心靈凈化;停下,調(diào)整好心態(tài)拍去泥土站起;停下,去天的盡頭,采一籃嬌嫩,享受生命之精彩;停下,去山間聽(tīng)一聽(tīng)鳥語(yǔ),感受溪流的快樂(lè)。偶然抬頭,是否可以發(fā)現(xiàn),你喜歡的花兒開(kāi)在眼前,陽(yáng)光更加燦爛? 偶爾停下,是一種智慧。

人生,有許多個(gè)十字路口,等待你去選擇,面對(duì)命運(yùn)的顛沛,你是否搖擺過(guò)?面對(duì)所謂人生的道路,你是否迷茫過(guò);面對(duì)艱難的抉擇,你是否絕望過(guò)?面對(duì)漫長(zhǎng)的守望,你是否曾哭泣過(guò)?面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),你是否想過(guò)要放手?那么,何不偶爾停下呢? 停下,仰望藍(lán)天,雄鷹翱翔在天際,你是否發(fā)現(xiàn),已經(jīng)不再迷茫。偶爾停下,回束經(jīng)有過(guò)的那份感動(dòng),是否發(fā)現(xiàn)已采擷到屬己的快樂(lè)? 停下是一種享受,是一驟要,是一種智慧,是一種富有哲理的人生態(tài)度。在茫茫的人生道路上偶然停下,拍一拍身上的泥土,倒一倒鞋的沙礫,望一望藍(lán)天,聽(tīng)一聽(tīng)山間的鳥叫,有輕松快樂(lè)的心態(tài)去迎接屬己的美麗人生。

第五篇：哈爾濱市中考滿分作文-三角形內(nèi)角和

三角形內(nèi)角和

教學(xué)內(nèi)容：探索與發(fā)現(xiàn)

三角形內(nèi)角和

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)直觀操作的方法，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于

180°，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，體驗(yàn)探索的過(guò)程和方法。# * 2.能運(yùn)用三角形內(nèi)角和的性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。# 教學(xué)資源：1.教具：一個(gè)鈍角三角形，一個(gè)銳角三角形。

2.學(xué)具：每人一個(gè)三角形，一個(gè)量角器，一副三角板。3.準(zhǔn)備工作：將學(xué)生4人一組分組，組內(nèi)準(zhǔn)備兩個(gè)銳角三角形，一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)直角三角形。

教學(xué)設(shè)計(jì)：先創(chuàng)設(shè)鈍角三角形與銳角三角形比內(nèi)角和大小的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再讓學(xué)生量一量自己準(zhǔn)備的三角形內(nèi)角度數(shù)，并求出內(nèi)角和，組內(nèi)交流，全班匯報(bào)，初步得出三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。再通過(guò)拼一拼，折一折驗(yàn)證結(jié)論。進(jìn)一步運(yùn)用結(jié)論解釋導(dǎo)課情境中的問(wèn)題。最后練習(xí)鞏固。

教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。

（一）今天，老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)朋友，（出示一個(gè)鈍角三角形和一個(gè)銳角三角形）它們正在爭(zhēng)論什么呢？

鈍角三角形說(shuō)：“我有一個(gè)鈍角，所以我的內(nèi)角和一定比你大?！变J角三角形很不甘心地說(shuō)：“不對(duì)，你雖然有一個(gè)鈍角，可其他兩個(gè)角都很小。但是我的三個(gè)角都不是很小。我的內(nèi)角和比你大。”

（二）師：什么是三角形的內(nèi)角和？（學(xué)生說(shuō)出自己的理解）

教師講解，并讓學(xué)生指一指教師手上三角形的內(nèi)角，再次說(shuō)說(shuō)三角形內(nèi)角和的含義。

（三）師：同學(xué)們，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探索一下三角形的內(nèi)角和，好嗎？

二：探究新知

（一）探究三角形內(nèi)角和的度數(shù)。任務(wù)：探究三角形內(nèi)角和的度數(shù)。要求：

1.學(xué)生獨(dú)立用量角器量出自己準(zhǔn)備的三角形各內(nèi)角度數(shù)，并記錄在本子上，求出內(nèi)角和。

2.組長(zhǎng)組織組員交流度量結(jié)果及內(nèi)角和的大小，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

匯報(bào)：選一組同學(xué)上臺(tái)填表，兩組學(xué)生口報(bào)內(nèi)角和。設(shè)疑：根據(jù)各組的匯報(bào)情況，你們認(rèn)為三角形的內(nèi)角和是一個(gè)確定的數(shù)還是一個(gè)不確定的數(shù)？如果是確定的數(shù)，那么它可能是多少呢？（學(xué)生匯報(bào)）

點(diǎn)撥：三角形的內(nèi)角和是180°。

（二）驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180°

1．師問(wèn)：根據(jù)匯報(bào)結(jié)果我們推想出三角形的內(nèi)角是180°。還能不能用別的方法來(lái)驗(yàn)證呢？ 2.同桌之間討論驗(yàn)證方法。

3.匯報(bào)，指名學(xué)生展示。（拼一拼，折一折）

4.點(diǎn)撥：經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°。5.師：請(qǐng)大家拿出自己的三角板，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)三角板中各角的度數(shù)及度數(shù)和。（指名說(shuō)一說(shuō))6.師：好，通過(guò)這兩個(gè)例子又驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)論的準(zhǔn)確性。請(qǐng)大家把這個(gè)結(jié)論連讀兩遍。（學(xué)生齊聲讀）

（三）反思解疑

1.師：為什么剛才在測(cè)量時(shí)有的小組測(cè)出的三角形的內(nèi)角和不是180° 呢？這些小誤差是允許的。但是我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中可要用心呀，知識(shí)是很嚴(yán)密的，我們要認(rèn)真對(duì)待。2.解疑：用今天學(xué)到的知識(shí)去給課前兩個(gè)爭(zhēng)論的三角形評(píng)評(píng)理，看看鈍角三角形和銳角三角形誰(shuí)的內(nèi)角和大？

三：課堂檢測(cè)

1.課本29頁(yè)練一練第1題。2.課本29頁(yè)練一練第2題。

3.已知一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角分別為∠1.∠2.∠3，∠1=40°，∠2和134°拼為一個(gè)平角，求∠3的度數(shù)。

四：小結(jié)

說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)：

三角形內(nèi)角和

三角形的內(nèi)角和是180°