第一篇：《青蛙先生看報》讀后感

《青蛙先生看報》讀后感

《青蛙先生看報》是一本非常有趣的故事。

故事中描述了青蛙先生的衣著。它常常穿著筆挺的西裝，戴著白色的手套看報，還一邊喝著咖啡一邊看報。有一次它又在看報，這張報紙非常大，足夠把青蛙先生和它的房子蓋住，我時常想，這份報紙到底有多大呢？

可是，報紙影響了它喝咖啡，所以它就在報紙上撕了一個洞，這樣，它就能夠喝到咖啡啦！正巧，被鱷魚主編看到了，鱷魚主編就把它拍了下來。所以，青蛙先生就上了報紙。

青蛙先生看到了，立馬向鱷魚主編說明了真實情況，鱷魚主編就設(shè)計了小動物的報紙，給大動物設(shè)計了大型的報紙。后來，青蛙先生可以一邊看報紙，一邊喝咖啡了。

讀了這個故事，我明白了一個道理，生活中有許多的事情，值得我們?nèi)ハ?，去觀察的。

第二篇：水仙花 青蛙可愛的小熊《差不多先生》讀后感 放風(fēng)箏

[水仙花 青蛙可愛的小熊《差不多先生》讀后感 放風(fēng)箏]

水仙花

---------------------宋欣潔

我喜歡報春的使者迎春花，也喜歡污泥而不染的荷花，但我最喜歡的要數(shù)水仙花了，水仙花 青蛙可愛的小熊《差不多先生》讀后感 放風(fēng)箏。

水仙花的別名叫天蔥.雅蒜等。水仙花的根像老爺爺?shù)拈L胡子，葉子碧綠蔥翠，好像寬葉韭菜一樣，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，水仙花有如金盞銀臺，高雅絕俗，婀娜多姿，清秀美麗，潔白可愛。水仙花有的含苞欲放，有的才展開兩三片花瓣，其余花瓣還依依不舍地擁抱在一起，還有的花舒枝展葉全部開放了，有時像一把遮陽傘，有時像一只只小蝴蝶。一陣微風(fēng)吹來，水仙花就翩翩起舞散發(fā)出一股淡淡的清香，讓人心曠神怡。水仙花的副花冠是金燦燦的，花瓣雪白無暇。

水仙花在冬季也能開出那么嬌嫩，那么鮮艷的花朵，我真佩服水仙花頑強的生命力??！

青蛙

---------------------宋欣潔

“呱呱呱，呱呱呱”這是誰在唱歌？原來是“莊稼衛(wèi)士”——小青蛙。

青蛙的頭是三角形的，臉上鑲嵌著兩顆突出的·圓溜溜的像黑寶石一樣的大眼睛；青蛙身穿一件雪白雪白的襯衫，外面還套著一身迷彩服，像“莊稼的保護神”一樣。

池塘邊有許許多多青蛙，有的青蛙在捉害蟲，有的青蛙在等待著獵物的到來，還有的在池塘里游泳，怪不得青蛙還有一個雅名叫“游泳冠軍”呢！

“嗡嗡嗡·嗡嗡嗡”原來是一只狡猾的小蟲子，小蟲子想干什么呢？原來，小蟲子是想偷吃莊稼呀。不管小蟲子有多么機靈，還是飛不出青蛙銳利的眼睛，青蛙一動不動的死死的盯著小蟲子，連眼睛也一眨不眨的盯著它，突然，青蛙那又長又寬的舌頭上布滿了粘液，一下子小蟲子不見了，原來是青蛙把它吞進了肚子。

有蛙聲就有豐收的希望，有蛙聲就有豐收的歡樂和喜悅。保護我們的“莊稼衛(wèi)士”——青蛙吧！

可愛的小熊

---------------------宋欣潔

我生日的那一天，爸爸送給我一個可愛的玩具——小熊打鼓。

小熊矮矮的，胖乎乎的，看起來憨態(tài)可掬。小熊圓圓的腦袋上豎著一對像雷達一樣的小耳朵，時時刻刻傾聽著人們的掌聲，晶瑩剔透的黑寶石一樣的大眼睛鑲嵌在臉上，炯炯有神。它的鼻尖向上翹著，嘴巴彎彎的，仿佛在向我微笑哩！小熊身穿紅毛衣，脖子上系著一條藍粉相間的圍巾。它神情沉穩(wěn)而安靜緊握黃色的鼓錘。

有一次，我考試成績不太好，媽媽就說了我?guī)拙?，我流著眼淚回到了我的房間里，我看著小熊，上完發(fā)條后，小熊“咚咚咚·咚咚咚”地敲了起來，清脆悅耳鏗鏘有力的鼓聲，敲走了我的憂傷，敲來了我的快樂，真是個身手不凡的小小音樂家??！

它是我的開心果，它給了我自信，每當我聽到了它的鼓聲，我都會充滿力量，充滿自信，充滿戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

《差不多先生》讀后感

---------------------宋欣潔

今天我讀了《差不多先生》這篇文章，可有趣哩！

差不多先生常常說的一句話是：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”小時候，媽媽讓他去買紅糖，他卻買成了白糖，結(jié)果媽媽罵了他，他說是差不多。在學(xué)堂里，先生問他直隸省的西邊是哪一??？他說是陜西。先生說他錯了，應(yīng)該是山西，他又說是差不多。后來他又去店里做生意，他常常把“千”寫成“十”吧“十”寫成“千”。老板總是罵他，他還是說差不多。有一次他得了急病，讓家人去找汪大夫，家人卻找來了牛醫(yī)王大夫來給他治病，這次他說的仍然是差不多，汪大夫和王大夫差不多呀！結(jié)果牛醫(yī)王大夫用治牛的方法來給差不多先生治病，最后差不多先生一命嗚呼了。

讀了這篇文章我知道了做什么事情都要精益求精·一絲不茍·認真去做不能做什么事情總是差不多。就像差不多先生一樣，最后死在自己的“差不多”上了。我做事也是個“小差不多先生”有一次我寫“陪”字，寫成了“部”字。這樣的事還真不少呢！

讀了《差不多先生》，我一定要嚴格要求自己，不學(xué)差不多先生，也不做差不多先生。只有這樣，我們的國家才會更強，才不會成為“懶人國”。

放風(fēng)箏

---------------------宋欣潔

在這春回大地的季節(jié)里，我和爸爸帶著我心愛的蝴蝶風(fēng)箏來到廣場上放。

廣場上的人可真多啊！抬頭仰望，在湛藍的天空中，有小巧玲瓏的蜻蜓，有報春的使者小燕子，還有左搖右晃的大蜈蚣。我拿著美麗的“蝴蝶”來放，我拖著風(fēng)箏，爸爸拿著線軸，我們找好風(fēng)向逆風(fēng)而行，我的腳底像抹了油似的飛奔起來，過了一會兒，我覺得手里輕飄飄的，就慢慢把手松開，看著冉冉升起的蝴蝶風(fēng)箏，我心里比喝了蜜還要甜，臉上笑得比陽光還要燦爛，讀后感《水仙花 青蛙可愛的小熊《差不多先生》讀后感 放風(fēng)箏》。風(fēng)箏飛到三四米的地方就像喝醉了酒似的搖搖晃晃的下墜了，一連幾次都是這樣，雖然風(fēng)箏總是下墜很掃興，但我的心情沒有下墜。我又信心十足的放了起來，這一次，終于飛了起來。風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠，直竄云宵，我高興的一蹦三尺高，活像一個腳底裝了彈簧的洋娃娃。

今天我玩得可真痛快??！這小小的風(fēng)箏給我?guī)砹藰O大的樂趣??！

我愛草莓

---------------------宋欣潔

草莓還有一個雅稱叫“水果之后”。

草莓的樣子很奇特，它的葉子青翠欲滴，一根莖上長著三片葉子，像楓葉似的。葉子邊緣呈鋸齒狀。在碧綠油嫩的葉子間冒出了一朵朵潔白無瑕的花朵，在金燦燦的花蕊的襯托下顯得格外美麗，猶如金盞銀臺。花是由五片橢圓形的花瓣組成的。有的花含苞待放，有的花禁不住大自然的誘惑開了兩三片花瓣，其它花瓣還依依不舍的緊緊地擁抱在一起，還有的花舒枝展葉全部開放了，為人們展開了笑臉。潔白如玉的花朵調(diào)謝之后，長出了小青豆般的幼果，幼果上邊有許多像芝麻一樣的籽兒，嘗一顆又酸又苦又澀，很難吃。日子一天天過去，草莓也一天天長大，草莓綠中透著紅，成熟的草莓鮮嫩可口，像深紅發(fā)亮的紅瑪瑙似的，皮兒薄薄的，吃一顆甜絲絲的。有的草莓三個一群，五個一伙的好像在說悄悄話，有的草莓怕太陽把臉曬黑躲到了綠葉底下，還有的好像在玩捉迷藏。

草莓富含維生素c·a還有助于消化。草莓真不愧為水果之后??！

我們走在田間小路上，看見稻子垂下了頭，好像是在哈哈大笑把腰都笑彎了；又好像是在給農(nóng)民伯伯們祝賀，今年又是個豐收年。放眼望去，稻田像無邊無際的金燦燦的海洋，一陣微風(fēng)吹來，歡樂的浪花翻滾著，發(fā)出“唰唰”的聲音，像是它們的歡笑聲。不知不覺，我們走到了稻田邊，扶起一串沉甸甸的稻穗，問老師稻穗里有多少粒糧食，老師說：“大約有200粒吧?！蔽一腥淮笪?，原來有這么多粒呀！啊，好一派豐收的景象。

躲雨

---------------------宋欣潔

一個夏天的早晨，萬里無云。勤勞的小蜜蜂又要去花叢中采蜜了。

小蜜蜂從花瓣床上醒來，拿著自己心愛的小花桶去采蜜。小蜜蜂舞動著輕快的翅膀向花園里盛開的花朵飛去，一陣風(fēng)兒吹過，那花兒的清香沁人心脾。

突然，天色變暗，天空伯伯湛藍的臉變得黑沉沉的，接著，“咔嚓·咔嚓”一道道閃電仿佛是一條條銀龍在烏云間上竄下跳；又猶如一把把利劍在穿梭?！稗Z隆隆”的雷聲好像洶涌澎湃的海浪聲，由遠而近地滾來。傾盆大雨“嘩嘩”的下了起來，雨越下越大。小蜜蜂急得團團轉(zhuǎn)，這時，小蜜蜂身后傳來叫聲，“小蜜蜂，快來，到我這里避避雨吧?！痹瓉硎呛扇~姐姐呀！小蜜蜂飛到了荷葉姐姐的懷中，荷葉姐姐緊緊地擁抱著小蜜蜂。小蜜蜂想：“什么時候雨才停啊！”正如小蜜蜂所愿，雨越下越小，慢慢的就不下了。

小蜜蜂謝過荷葉姐姐又出去采蜜了。太陽公公也露出了笑容。

天真熱

---------------------宋欣潔

今年也不知是怎么回事，天熱得出奇。

火辣辣的太陽烤著大地，人們好像被關(guān)在巨大無比的大蒸籠，熱得人連呼吸都覺得很困難。空氣就像凝固了一樣，那些小販們都不敢大聲吆喝。樹木那碧綠葉上落著一層灰塵，葉子就像卷心菜一樣打著卷，花·草也都被曬得無精打采地彎下了腰。知了也不停的扯著嗓子喊“知了·知了，”好像在說：“好熱呀，好熱呀！”小狗趴在地上吐出紅通通的舌頭散熱，連騾馬的鼻孔也張開了。店鋪門前的銅牌好像也要曬化了。

人們個個都像離了水的魚一樣。一回到家我便跑到風(fēng)扇前，雖然對著吹但還是很熱。大街上，有的人光著膀子，汗水還是從臉上流了下來。游泳池里的人像下餃子一樣多，雖然在里面無法暢游，但是還是把我的熱氣消了一點。

晚上，人們?nèi)齻€一群，五個一伙的躲在樹蔭下閑聊，手里都拿著扇子不停地扇著，夜里我好半天才迷迷糊糊的睡著了，但還是被熱醒了好幾次。

今年的天真熱呀！

買水記

---------------------宋欣潔 星期五的那天晚上，我們快樂作文班的同學(xué)去人民廣場買水。

我們到了人民廣場，老師給我們分完小組后，我們就去賣水了。我仔細地尋找完目標后，發(fā)現(xiàn)一位梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡的年輕漂亮的阿姨，我立刻飛奔去。我鼓起勇氣向阿姨說：“阿姨，我是秦皇島市海港區(qū)青少年活動中心快樂作文班的學(xué)生，來這里買水?！卑⒁毯吞@地問：“你來這里賣水的錢用來干什么？”我看著阿姨的眼神說：“我們買水的錢是給希望工程的?！卑⒁绦Σ[瞇的拿出一元錢，我迫不及待地拿過一元錢，把水遞給了阿姨。我的心好像馬上就飛到了天堂。

別的同學(xué)也在興致勃勃的賣水。有一位同學(xué)在向一位戴眼鏡的叔叔賣水，叔叔嚴厲的拒絕了她，她的心仿佛從天堂一下落入了無底洞，她眼睛里含著淚花，看上去很傷心，大約停了有十分鐘，在老師和父母的勸說下，她終于又向下一個目標走去。

生活不會一帆風(fēng)順的，我們的人生中會有很多的困難與挫折，只要我們永不退縮就會有好的收獲。

第三篇：先生讀后感

當“先生”不只是先生

——《先生》讀后感

還沒有讀完《先生》，卻讓人有一種將自己的夢想改成當老師的感覺。在父母的眼里，老師是一個很舒服的職業(yè)。而翻開這本書，卻給這個職業(yè)添加了更多的內(nèi)涵，而不僅僅是一個輕松的職業(yè)。

我最敬佩的是清華校長梅貽琦。讓我感動的點很多。其一是因為他對學(xué)術(shù)流派的寬容。當時的清華可以稱之為“中國政界有多少黨派，清華就有多少黨派；中國學(xué)術(shù)界有多少流派，清華就有多少流派?！闭n可見梅校長對于政治、學(xué)術(shù)的多樣性的寬容程度之大。眾所周知的聞一多是民族戰(zhàn)士，在演講中多次言辭激烈，而梅校長都沒有阻止。春秋戰(zhàn)國，百家爭鳴，百花齊放，堪稱中國思想學(xué)術(shù)的黃金巔峰。正是因為那個時代對于多種思想的包容，才有它在思想學(xué)術(shù)上無法企及的高度。而梅先生對于學(xué)術(shù)的寬容也造就了清華良好自由的學(xué)術(shù)氛圍，才會有學(xué)生與教師之間為某一問題爭吵得面紅耳赤的景象。其二，梅先生在大學(xué)實行民主制度。每當有教授向他提出意見，他認為合理的、有利于清華的總會實行。他自謙：“校長的職務(wù)就是端端茶，搬搬椅子。”說實話，這種寬厚的人在清華學(xué)術(shù)界狂傲的才子教授們中實在少見，也體現(xiàn)了他的心懷大局。、其三，他十分清廉。作為清華的校長，庚子賠款其實十分豐厚，他大可以每天吃肉，有司機接送?？伤麉s取消了司機，自己學(xué)開車；解雇了廚師，讓自己的夫人下廚。到了美國，他一個人管理清華的賬本。有人曾經(jīng)說他是守財奴，可待他去世后，只留下清清爽爽的清華賬本。在此期間他的工資僅300元，臺灣當局想改為1500元的請求也被拒絕了?？梢娎蠋煵⒉皇且粋€小人物，更不是一個舒服的職業(yè)而已。他們在危急時刻擔(dān)當起救國者、傳播知識的角色。盡管他們有的政治態(tài)度曖昧，卻不得不承認他們都有一顆愛國的心，不然不可能走上教壇，播撒知識的種子。先生從來不是一個單薄的背影，他們凝結(jié)承載了太多高貴的品質(zhì)。先生，向你們致敬。

第四篇：《先生》讀后感

《先生》

《先生》編寫組編著

中信出版社

《先生》讀后感

民國，是一個大師輩出的年代。如果說民國是最近的春秋，那么先生猶如華夏的背影，漸行漸遠。正如編者所說：“民國的學(xué)者、政要、作家、名士，縱有諸多稱呼，我覺終不及‘先生’二字來的親切且大氣，可以附身可以仰望?！辟澝乐橐缬谘员怼Ｏ壬?，遙遠而親近，他們既是普通人，卻又在硝煙與流離中傳承著中華民族文化的星星之火。不可否認，我們?nèi)匀粚δ莻€年代中國學(xué)術(shù)界的脊梁們懷有深深的敬意。那么，這樣的敬意來源于何處？為什么當代學(xué)術(shù)界再難出一位“先生”？是真的如大眾所認為的，學(xué)術(shù)界的真才實學(xué)者今不及昔，或者當年先生輩出，本就是大勢使然？

我想，若將當年的學(xué)術(shù)高度與現(xiàn)在相比，自然是現(xiàn)今的學(xué)術(shù)水平更進一步，然而，先生們的成就并不局限于學(xué)術(shù)，而是真真正正地在那個戰(zhàn)火紛飛的年代里保留下了中國學(xué)術(shù)的魂魄。近代中國，無論軍政經(jīng)工，無一不是落后列強數(shù)十年，然而，學(xué)術(shù)上，我們?nèi)杂羞@樣一群人一力承擔(dān)。如果說，三十年來，中國所取得的成就，是國民的努力成果，那么，這份力的源頭，則有賴于先生們百年前的不懈努力。試問，學(xué)界泰斗就可稱先生乎？仁人志士可稱先生乎？顯然不行。

先生，學(xué)術(shù)非標準，德行非標準，立場也不能成為標準。正如晏陽初，并非站在學(xué)術(shù)之巔；正如辜鴻銘，好罵好嫖，娶妾賭博；正如胡適，沉浮政壇，最終去臺，然而沒有人可以否認他們的功績，仍要尊一聲“先生”。何為先生？范仲淹說：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長?！毕壬姆Q謂，是風(fēng)骨、是風(fēng)度。他們的影響，往往延續(xù)幾代甚至十幾代人。所謂先生，是一群眼光遠遠超過當代的人，他們知道自己所奮斗、所追求的是什么，是文化的薪火相傳，也是一個民族靈魂的延續(xù)。先生，也許是小學(xué)教員，也許是大學(xué)教授，也許是躲在課本背后的無名英雄。先生，也許是學(xué)術(shù)大家，也許沒有什么大學(xué)問，也許小節(jié)有虧，但大節(jié)不亂。先生，縱你已成人，他已過世，他仍對你有影響，你仍尊其為先生。

書中的一段話讓我印象深刻：“教育盛，雖戰(zhàn)亂紛爭仍人才輩出、民力豐沛、國體向上；教育衰，縱四海平定歌舞升平也社會浮躁、未來迷茫、振興乏力。教育，國之命脈，牽一發(fā)而動全身，系百年而導(dǎo)國運，而先生又為教育之魂魄?！睕]錯，教育是國之命脈，正如蔡元培以兼容并包的思想擔(dān)任北大校長，引領(lǐng)了大學(xué)術(shù)時代的來臨。面對衰微的中國，先生們都沒有失望，他們知道希望在哪里——希望就在下一代身上。蔡元培所說：“只要培養(yǎng)一大批學(xué)者，國家就有希望?！睍r至今日仍然擲地有聲。先生們的愿望已然實現(xiàn)，不可否認，先生們當年的余力仍然影響了中國的百年走向。反觀當下，有數(shù)據(jù)顯示，國家公費留學(xué)生學(xué)成歸來的不足三分之一，這真是無比諷刺。想來先生們的遺澤已經(jīng)耗盡，這也不正是“教育衰”的體現(xiàn)嗎？社會上無比浮躁的心態(tài)和學(xué)術(shù)氛圍，先生已經(jīng)遺留在了歷史塵埃中，當代也再難尋覓先生蹤跡，沒有了先生的引領(lǐng)，我們的“國之命脈”是否已經(jīng)偏離了先生們當年所預(yù)想的軌跡，已經(jīng)無人知曉。百年看先生，徒見其背影；國家要進步，先生多多益善。

那么當代為何難再出先生？其一，是平臺。沒錯，若是將當時的學(xué)術(shù)水準與當今相比，當年自然是遠遠落后，當今學(xué)術(shù)成就上能夠與當年先生比肩的人，也不是鳳毛麟角。那么就能說當今仍有可以尊為先生的人嗎？顯然不是。單就平臺而論，先生們當年不知比現(xiàn)在低了幾籌，而正因為如此，他們的學(xué)術(shù)成就超越當時那個年代更要遠得多。比如當代中國，論國力已經(jīng)是世界強國，而我們所取得的國際地位和外交成就也同樣不少。這固然可喜，然而看看顧維鈞和民國一代外交家們，幾十年下來，左沖右突，幾乎廢除了所有不平等條約，作為

當時的一個弱國將勢頭正勁的日本拖垮，跳上了戰(zhàn)勝國的席位，戰(zhàn)后號稱世界五強之一。若以牌作比，當今中國手中可以說是一把好牌，贏得了無數(shù)成果自然可喜，但也可以說在情理之中。而民國的外交家們，手中可以說是一把爛牌，弱國的標簽還沒有摘除，取得了如此成績，才真是令人嘆為觀止。所謂的弱勢中見能力，大約就是這樣吧。

其二，就是風(fēng)骨。先生們無論顛沛流離，無論是受盡挫折，但是拳拳愛國之心從未改變，他們在亂世中不浮躁，在各種運動中落魄卻不是希望，自然其中有亂世從而凸顯了風(fēng)骨，但相比于現(xiàn)今的年輕一代，他們的眼光長遠了太多，望過了名，望過了利，最終看向了國之未來。如今的學(xué)術(shù)圈被商業(yè)化漸漸侵蝕，再不復(fù)當年只為學(xué)術(shù)的模樣。

自然，這不是自命清高，也不是希望當今學(xué)者自封象牙塔，我認為，商業(yè)化的進入仍然是利大于弊，然而，無論如何追求，心中的“國”之概念絕不能丟，這也是我對公費留學(xué)而不歸者痛心不已的原因。不可否認，我們確實還比發(fā)達國家要差，然而，若是一味逃避，不愿為國付出，如何能夠趕上？忘記“祖國”，這與當初先生們的初衷背道而馳，實在讓人不齒。

蔡元培先生說：“教育者，養(yǎng)成人格之事也”。那時的先生們，少專家，多雜家；不擅評職稱，更擅長個性教學(xué)法；有知識，有情趣，有性格，更講人格和品格；不獨守三尺講臺，更在廣闊的社會舞臺上展示大國民風(fēng)范；學(xué)貫中西，更想回中國致用；熱心時政，更能為國擔(dān)當！

說到底，先生們的所有努力，就是讓這個國家每個人心里，都住著“德先生”和“賽先生”，并真正地享受到這個國家的美好、這個世界的尊重。愿華夏大地上能夠再出先生！

第五篇：先生讀后感

先生讀后感

何為“先生”，一個稱謂，一種修為，一卷雋永，他們的背影，我們民族的正面

蔡元培，北大永遠的校長，將北大由原來的官二代升官發(fā)財之地變成了中國現(xiàn)在文化的起源地，從中走出了羅家倫，蔣夢麟這樣的校長，也成為我國五四運動的發(fā)源地。當時的北大是各種文化的交流地，每種思想都可以在其中進行討論

還有平民教育家晏陽初和陶行知，按照現(xiàn)在的標準看他們都是名校的海歸，更不用說當時的情況了，他們走入基層，探討平民教育的可能性，通過自己不斷的探索，找到一條適合于中國的路線

能稱之為先生的，都是一些有夢想，有激情的人，當這些人面對中國殘破的現(xiàn)狀，他們用自己的方式來救中國，他們沒有革命，沒有變法，他們求的就是將更多的思想傳遞給更多的人，人更多的人了解這個世界，了解這個國家，讓這些人自己選擇自己的道路，他們提供了條件

我認為先生，要有責(zé)任感，要知識，有激情，還要有夢想，剩下不怕苦不怕累，為了自己的夢想，為了國家，奉獻了一生