第一篇：北師大 語(yǔ)文 第四單元知識(shí)總結(jié)(上)

第四單元養(yǎng)成修 改文章的習(xí)慣

第四單元

養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣 課型：作文課

訓(xùn)練目的

文章寫成以后，多看幾遍，修改修改，直到滿意為止，歷來(lái)寫文章的人大都有這個(gè)習(xí)慣?！拔恼虏粎挵倩馗摹痹S多好文章都是改出來(lái)的。魯迅先生就是這個(gè)方面的典范。我們寫文章也要字斟句酌，養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣。

修改文章要兼顧“意”和“言”：“意”，就是意思、內(nèi)容；“言”，就是。辭．語(yǔ)言文字。從“意”來(lái)看，要修改以下幾種情況：一種是把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，不考慮意思是否正確；另一種是隨手寫出，不考慮內(nèi)容的層次；再一種是不講究分寸，不考慮說(shuō)話的效果。從“言”來(lái)看，要改正錯(cuò)別字，病句和“辭不達(dá)意”的毛病?！耙狻焙汀把浴倍咭呛掀饋?lái)，達(dá)到?jīng)]有分界的地步，并盡可能地減少疏漏。在修改文章的時(shí)候，既要注意原稿的意思是否清晰、妥當(dāng)，又要看它的語(yǔ)言是否用得準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)文章中失誤的辦法是讀和聽，可以自讀自聽，也可以請(qǐng)別人讀給自己聽一后一種效果尤其顯著。

課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一，導(dǎo)入新課 文章寫成以后，多看幾遍，修改修改，直到滿意為止，歷來(lái)寫文章的人大都有這個(gè)習(xí)慣?！拔恼虏粎挵倩馗摹痹S多好文章都是改出來(lái)的。魯迅先生就是這個(gè)方面的典范。我們寫文章也要字斟句酌，養(yǎng)成認(rèn)真修改的習(xí)慣。

修改文章要兼顧“意”和“言”：“意”，就是意思、內(nèi)容；“言”，就是。辭．語(yǔ)言文字。從“意”來(lái)看，要修改以下幾種情況：一種是把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，不考慮意思是否正確；另一種是隨手寫出，不考慮內(nèi)容的層次；再一種是不講究分寸，不考慮說(shuō)話的效果。從“言”來(lái)看，要改正錯(cuò)別字，病句和“辭不達(dá)意”的毛病。“意”和“言”二者要吻合起來(lái)，達(dá)到?jīng)]有分界的地步，并盡可能地減少疏漏。在修改文章的時(shí)候，既要注意原稿的意思是否清晰、妥當(dāng)，又要看它的語(yǔ)言是否用得準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)文章中失誤的辦法是讀和聽，可以自讀自聽，也可以請(qǐng)別人讀給自己聽一后一種效果尤其顯著。

二、作文題目

1．談?wù)勎业膶懽?/p>

2．樂趣

3．謝謝你給我的愛

4．放學(xué)路上

三、作文提示

（課堂練習(xí)）（板書設(shè)計(jì)）1作文題目

談?wù)勎业膶懽?/p>

提示：這個(gè)題目比較寬泛，可寫的內(nèi)容很多?？梢钥倢懳业膶懽髦杏龅侥男├щy和困惑，取得哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有哪些突破和成就，寫出原因和解決方法或今后努力方向；也可以集中地寫某一點(diǎn)，某一篇的寫作過(guò)程和心得體會(huì)。寫出初稿后，作一番修改并謄寫好，兩篇一同交給老師，寫700字左右。

2．作文題目

樂趣

提示：生活中到處都有樂趣，學(xué)習(xí)中也有樂趣；不同年齡段、不同性格的人，其樂趣又往往不同，家庭和學(xué)校里的樂趣也不相同，但不管寫什么樂趣，都要注意寫得有意義，寫出高尚的情操，而不要把自己的樂趣建立在別人的痛苦之上。寫樂趣，可以談?wù)摌啡?，可以記有趣的事，也可以借題發(fā)揮，抒寫熱愛生活的感情。也要求有初稿和修改稿，寫700字左右。

四，修改方法

1．推敲詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)運(yùn)用不妥的地方改正過(guò)來(lái)。在文句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)毛病，情況往往很復(fù)雜。我們要針對(duì)不同的情況，對(duì)癥下藥，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)加以修改。有的增添，有的刪除，有的改動(dòng)，有的調(diào)整，一切都要服從于表情達(dá)意的需要，力求表達(dá)得準(zhǔn)確。明白。如把易生歧義的改準(zhǔn)確，把籠統(tǒng)的改具體，把累贅的改簡(jiǎn)潔，把晦澀的改明晰，把花哨的改樸實(shí)，把冷僻的改通俗，把殘缺的改完整等等。

2．推敲詞語(yǔ)，把語(yǔ)言表達(dá)得更生動(dòng)，感人。增強(qiáng)表達(dá)效果。它是對(duì)作文的更高的要求。要完成這個(gè)任務(wù)，就要講究修辭。修辭包括詞語(yǔ)、句子修辭方法的選擇加工，篇章結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)體風(fēng)格的琢磨等。為了使語(yǔ)言表達(dá)得更形象更生動(dòng)，可以從不同方面去推敲詞語(yǔ)。首先，可以從詞語(yǔ)的內(nèi)容方面去辨析原義和變義，從中選擇最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)；其次，可以從詞語(yǔ)形式方面去辨析不同結(jié)構(gòu)形式在特定語(yǔ)境中不同的表達(dá)效果。要做到（1）服從表達(dá)的需要，突出重點(diǎn)，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的表現(xiàn)力（2）描寫人物，要突出人物特點(diǎn)，盡可能做到形神畢肖（3）描景狀物，要突出特定的意境，盡可能做到情景交融（4）抽象的概念，可以化虛為實(shí)，使之形象化。

【例文】

霞

（原 稿）

清晨，帶著她獨(dú)特的清新與嬌媚，飄然來(lái)到這一片寧?kù)o的世界中。天邊涌起一團(tuán)紅色的霞云，太陽(yáng)也寵愛地用巧手為它鑲上一道金邊。那霞云里顯得更加?jì)擅?、鮮艷，仿佛少女羞紅的臉龐。漸漸地那紅霞朦朧了，而一少女的身影卻越來(lái)越清晰了。大院中，她是我最喜歡的人，和我姐姐年齡一般大?？山憬憧偛辉负臀以谝黄?，說(shuō)什么“沒有共同語(yǔ)言廠’霞姐卻不同。我去找她，她總給我講一些歷史名人的故事，向我介紹一些優(yōu)秀書籍。每次我都從她那里得到不少收益。

也許她叫霞的緣故，她非常喜愛云霞。每當(dāng)彩霞滿天時(shí)，她的眼里便充滿了喜悅。她曾對(duì)我說(shuō)：“那彩霞，象征著兩代人。那晚霞，好像是年逾古稀的老人，他們正努力為人類發(fā)出最后一點(diǎn)光和熱；而那朝霞則是我們青年人，朝氣蓬勃，充滿旺盛的活力／’每當(dāng)這時(shí)我總是想，霞姐，你多像那朝霞，那樣美麗而鮮艷，每天伴著太陽(yáng)升起，擁有那火一樣的生命。

霞姐最心愛的衣服便是那條紅裙子，平時(shí)總穿在身上。為此，院里的老人總愛會(huì)叨：“大姑娘家，打扮得花哩唿哨的，干嘛？”“哎喲喲，整天大紅大綠的。對(duì)這我很生氣，可霞姐卻說(shuō)：“唉，別埋怨了，人的審美觀不一樣。我喜歡這裙子火一般的顏色，它象征著熱烈的青春活力，穿上它我感到一種由衷的喜悅。只是他們不理解，不過(guò)你猜我最欣賞的格言是什么‘走自己的路，讓別人去說(shuō)吧?！鼻?，這就是我的霞姐。

三伏的下午是酷暑難當(dāng)?shù)模艘膊荒蜔┑伉Q叫著，像是要喚來(lái)點(diǎn)涼風(fēng)。我和霞姐興致勃勃地準(zhǔn)備去游泳。剛走到四樓，便聽到一個(gè)小女孩的鳴咽聲夾雜著嘩嘩的流水聲。下到三樓，才看見王奶奶的孫女小倩坐在門旁哭，腮邊還掛著幾顆淚珠，眼底充滿了驚慌。“小倩，怎么了丁’霞姐溫和地問。“水管堵了，水從浴盆里溢出來(lái)，屋里全是水。小倩抽泣著?？粗≠缓ε碌臉幼樱也唤耄骸罢媸巧朴猩茍?bào)，惡有惡報(bào)，讓你總說(shuō)霞姐嬌艷，這回是報(bào)應(yīng)?！氨虮?，幫一下忙／’霞姐遞給我一把笤帚，自己也拿起了一個(gè)水盆，然后走到了浴盆前。霞姐麻利地淘著，可污水卻不見少。霞姐仔細(xì)一看，原來(lái)漏水孔還在涌著污水，只一會(huì)就溢了出來(lái)，還濺在霞姐美麗的裙子上。她似乎并不在意，費(fèi)力地用手指去捅漏水孔。霞姐的身子不停地往下探，紅裙子的裙擺浸在污水中，盡管那紅色已經(jīng)被玷污了，我卻更覺得它紅得像火、像霞。當(dāng)霞姐倒掉最后一盆水，擦干額上的汗水時(shí)，已是晚霞滿天，陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，給房間蒙上一層金紗，依稀勾勒出霞姐紅色的身影，那么美。漸漸地，霞姐身影模糊了，而一片艷麗的彩霞飄浮在我眼前。

霞

（修改稿）

清晨，帶著她獨(dú)特的清新與嬌媚，飄然來(lái)到了這一片寧?kù)o的世界。天邊涌起一團(tuán)紅色霞云，太陽(yáng)也寵愛地為她鑲上一道金邊，那霞云顯得更加?jì)擅馈Ⅴr艷，仿佛少女羞紅的臉龐。漸漸地那霞云變得朦朧了，而一個(gè)少女的身影卻越來(lái)越清晰地出現(xiàn)在眼前，是她，霞姐！〔第一段，原文沒有明確少女是誰(shuí)。修改稿加上“是她，霞姐廠’不僅點(diǎn)出了主人公，而且將她與云霞自然聯(lián)系起來(lái)，其象征意義也有了最初的展現(xiàn)〕大院中，她是我最喜歡的人，年齡和我的姐姐一般大，可姐姐總不愿和我在一起，說(shuō)什么“沒有共同語(yǔ)言”，霞姐卻不同，我去找她，每次都會(huì)得到不少收益。（第二段，原文中介紹的“她總給我講一些歷史名人，向我介紹一些優(yōu)秀書籍，與后面的敘事沒有直接關(guān)系，而“每次我都從她那里得到不少收益”的內(nèi)涵已完全將此包容進(jìn)去了。修改中作者把前兩句刪去，使文章顯得更簡(jiǎn)潔，也為后文的記敘作了一個(gè)總的提示）

也許是因?yàn)樗邢嫉木壒?，她非常喜愛云霞，每?dāng)彩霞滿天的時(shí)候，她的眼里便充滿了喜悅。她曾對(duì)我說(shuō)：“那彩霞象征著兩代人，晚霞，好像是年逾古稀的老人，他們正努力為人類發(fā)出最后一盧、光和熱；而那朝霞則是我們青年人，朝氣蓬勃，充滿旺盛的活力。每當(dāng)這時(shí)，我總想：霞姐，你就是這樣愛霞的嗎？

（第三段，作者主要借霞姐的語(yǔ)言，說(shuō)明她愛霞的原因。原稿在結(jié)尾處直接贊美霞姐像朝霞一般的活力，而前面的文字還體現(xiàn)不出這層意思。修改稿中，改為“霞姐，你就是這樣愛霞的嗎了’一個(gè)問句所包含的內(nèi)在感情遠(yuǎn)勝于直接的贊美，它給人的聯(lián)想更豐富）

霞姐最心愛的衣服便是那條紅裙子，平時(shí)總穿著。為此，院里的老人總愛嘮叨：“大姑娘家，打扮得花哩唿哨，干嘛n”我很替霞姐不平，可霞姐卻說(shuō)：“這有什么？人的審美觀不同。我喜歡這裙子火一般的顏色，她象征著熱烈的青春活力，穿上它會(huì)感到精神振奮。瞧，這就是我的霞姐。

〔第四段，對(duì)院里老人不滿言論的描寫做了改動(dòng)。將“對(duì)這我很生氣”改成“我很替霞姐不平”，這樣，使文意表達(dá)得更準(zhǔn)確。霞姐的反映還是通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)的，修改稿有了幾處改動(dòng)?！鞍Γ瑒e埋怨了”改為“這有什么廠’“穿上它我感到一種由衷的喜悅”改為“穿上它會(huì)覺得精神振奮”；而且刪掉了后一句。修改后人物的語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔，個(gè)性也更突出，這一改動(dòng)，使青年人那種潑辣、灑脫和自信的特點(diǎn)更鮮明地表現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

三伏的下午酷暑難當(dāng)，人們都躲在屋里，知了卻在興高采烈地叫著。我和霞姐拎著游泳衣正準(zhǔn)備去游泳，剛走到四樓，便聽見一個(gè)小女孩的嗚咽聲，夾雜著嘩嘩的流水聲。下到三樓，原來(lái)是王奶奶的引女小倩在哭，渾身浸濕?！靶≠?，怎么了？“水管堵了，奶奶又不在家，水都流出來(lái)了／’看著浴盆里不斷溢出的污水，我得意地對(duì)霞姐說(shuō)：“真是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。讓王老太太那么說(shuō)你！這回，活該廠’霞姐看了我一眼，什么也沒說(shuō)，只是把游泳衣往我手里一塞，抄起水盆麻利地淘起水來(lái)。“霞姐，你不去游泳了7’她卻只回答了我一個(gè)微笑，一個(gè)像朝霞般美麗的微笑，我不由得也拿起了水盆?！驳谖宥胃膭?dòng)最大。第一處是把“知了也不耐煩地鳴叫著，像是要喚來(lái)點(diǎn)涼風(fēng)”，改作“知了卻在興高采烈地叫著”，感覺和情緒上有了小小的變化，巧妙地表現(xiàn)了對(duì)酷暑帶來(lái)的游泳樂趣的喜悅，下句的“興致勃勃”也就不必說(shuō)了。第二處是對(duì)小情的描寫，原文只寫了神情，改后刪去了重復(fù)的意思，增加了外貌特點(diǎn)：“渾身浸濕”，照應(yīng)了前后文描寫的漏水事實(shí)。第三處刪去了“溫和地問”，并將小情的回答做了修改，簡(jiǎn)化了語(yǔ)言，又將小倩的驚慌無(wú)措做了更形象的描繪。第四處刪去了“看著小倩害怕的樣子”，改為“看著浴盆里不斷滲出的污水”，這有助于證明事實(shí)；同時(shí)，“讓王老太太那么說(shuō)你！這回，活該廠’的改動(dòng)，把原文中的指代不明修正了，使“我”的得意之情也得到了更明確的表現(xiàn)。第五處是對(duì)霞姐的行動(dòng)描寫，略去了不必要的交待，突出她的毫不猶豫和像朝霞般的美麗微笑。至此霞的喻意已很自然、鮮明了〕 終于把浴盆里的污水掏凈了，收拾完，已是晚霞滿天。“霞姐，你的裙子！”望著那濕錄錄而且變得骯臟不堪的紅裙子，我不禁驚叫起來(lái)?！皢?，都變成大抹布了，哈哈??不過(guò)這也不錯(cuò)，看看這塊污跡像什么？像不像滿天云霞下的褐色山峰？啊，這濕錄錄的裙子穿起來(lái)還真涼快呢廠’霞姐，你真行！〔第六段以“霞姐，你的裙子！”再次提及紅裙，引出霞姐的語(yǔ)言描寫，這是原文中沒有的。前兩年事的記敘都刻畫了人物的語(yǔ)言，這樣改動(dòng)，結(jié)構(gòu)顯得更整齊；內(nèi)容則更多地展示了人物的性格特點(diǎn)。最后一句“霞姐，你真行！”與前面的“霞姐，你就是這樣愛霞的嗎？”和“瞧，這就是我的霞姐！’相聯(lián)系，清楚地顯示出“我”對(duì)霞姐的認(rèn)識(shí)、理解過(guò)程〕

天邊的晚霞漸漸消褪了，明天早晨會(huì)有一片更美的朝霞。望著霞姐的身影，望著那飄動(dòng)的大紅裙子，我覺得眼前的一切漸漸模糊了，慢慢地，幻化出一片艷麗、純美的朝霞。（結(jié)尾一段也作了一些改動(dòng)，由實(shí)到虛，將霞姐的身影“幻化成一片 艷麗、純美的朝霞”，扣題，點(diǎn)明中心。比原文意境加深了，而且更好地 呼應(yīng)了開頭。

課堂小結(jié)

如何修改作文：

1．推敲詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)運(yùn)用不妥的地方改正過(guò)來(lái)。在文句中出現(xiàn)的詞語(yǔ)毛病，情況往往很復(fù)雜。我們要針對(duì)不同的情況，對(duì)癥下藥，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)加以修改。有的增添，有的刪除，有的改動(dòng)，有的調(diào)整，一切都要服從于表情達(dá)意的需要，力求表達(dá)得準(zhǔn)確。明白。如把易生歧義的改準(zhǔn)確，把籠統(tǒng)的改具體，把累贅的改簡(jiǎn)潔，把晦澀的改明晰，把花哨的改樸實(shí)，把冷僻的改通俗，把殘缺的改完整等等。

2．推敲詞語(yǔ)，把語(yǔ)言表達(dá)得更生動(dòng)，感人。增強(qiáng)表達(dá)效果。它是對(duì)作文的更高的要求。要完成這個(gè)任務(wù)，就要講究修辭。修辭包括詞語(yǔ)、句子修辭方法的選擇加工，篇章結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)體風(fēng)格的琢磨等。為了使語(yǔ)言表達(dá)得更形象更生動(dòng)，可以從不同方面去推敲詞語(yǔ)。首先，可以從詞語(yǔ)的內(nèi)容方面去辨析原義和變義，從中選擇最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)；其次，可以從詞語(yǔ)形式方面去辨析不同結(jié)構(gòu)形式在特定語(yǔ)境中不同的表達(dá)效果。要做到（1）服從表達(dá)的需要，突出重點(diǎn)，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的表現(xiàn)力（2）描寫人物，要突出人物特點(diǎn)，盡可能做到形神畢肖（3）描景狀物，要突出特定的意境，盡可能做到情景交融（4）抽象的概念，可以化虛為實(shí)，使之形象化

第二篇：2010-2011一年級(jí)語(yǔ)文總結(jié)上

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

教師：劉芳

班級(jí)：一年級(jí)

科目：語(yǔ)文

時(shí)間：2010年12月28日

本學(xué)期，因工作需要我負(fù)責(zé)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一年級(jí)的學(xué)生漢語(yǔ)水平已有一定進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

我校一年級(jí)學(xué)生為農(nóng)牧民子女，上學(xué)之前基本從未接觸過(guò)漢語(yǔ)，在漢語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力。而我作為一名漢族教師，對(duì)藏語(yǔ)也一竅不通。這樣一來(lái)，課堂中常常出現(xiàn)“雞同鴨講”的狀況。為能與學(xué)生更好地溝通，我積極利用課余向我校的藏族教師學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，了解課堂日常用語(yǔ)的藏語(yǔ)表達(dá)方式，盡量減少與學(xué)生的交流障礙。至學(xué)期末，我基本能聽懂學(xué)生的藏語(yǔ)，在教學(xué)中也偶爾試著用藏語(yǔ)解釋一些常用名詞。通過(guò)不斷的教與學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了自己的進(jìn)步。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就能夠養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在練習(xí)、作業(yè)中對(duì)學(xué)生的要求都很嚴(yán)格。課堂中，積極鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的練習(xí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)好、書寫工整規(guī)范的學(xué)生。剛?cè)雽W(xué)的孩子，總是希望得到老師的肯定。通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)，班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃，進(jìn)步也越來(lái)越明顯。

在教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察力的同時(shí)，也能在不知不覺中讓學(xué)生形成正確的感官印象，從而減少作業(yè)中的失誤。學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)，不斷在教室內(nèi)走動(dòng)，監(jiān)督他們認(rèn)真完成作業(yè)的

同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)、筆畫筆順，同時(shí)結(jié)合課后練習(xí)、同步練習(xí)不斷幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

另外，為了能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)漢語(yǔ)的習(xí)慣，我結(jié)合教科書中提供的兒歌、童謠，要求學(xué)生自己拼讀、背誦。至學(xué)期末，我班有近10名學(xué)生基本完成了本冊(cè)書中所有兒歌的背誦。古語(yǔ)有云“讀書百遍其義自見”，相信通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的背誦，學(xué)生的漢語(yǔ)水平一定會(huì)有進(jìn)步的，對(duì)學(xué)生今后的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)也將有不小的幫助。

通過(guò)以上方法，本學(xué)期取得的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

1、學(xué)生基本養(yǎng)成了正確的書寫姿勢(shì)，能按拼音格式規(guī)范書寫；

2、學(xué)生能夠正確把握所學(xué)漢字的筆畫筆順，正確說(shuō)出筆畫名稱；

3、學(xué)生能夠正確書寫理解本學(xué)期所學(xué)漢字，并能理解漢字的意義；

4、學(xué)生能用漢語(yǔ)說(shuō)出日常生活用品的名稱，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生能完成簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)表達(dá)；

本學(xué)期工作中的不足及改進(jìn)方法：

1、課堂教學(xué)方式較為單調(diào)。因交流存在一定障礙，課堂中基本是我一人在講，教學(xué)方式單一，學(xué)生又年齡較小，注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，常出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)中，要多引進(jìn)教學(xué)用具，幫助提升課堂吸引力；同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，活躍課堂氣氛。

2、教學(xué)中忽略了部分后進(jìn)生。這部分學(xué)生多坐在教室的后面，平時(shí)很安靜，也按時(shí)完成作業(yè)。只是作業(yè)質(zhì)量很差，書寫很不規(guī)范。教學(xué)中并沒有給這部分學(xué)生一定的傾斜。在以后的教學(xué)中，要注意關(guān)注他們，對(duì)他們的小進(jìn)步要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)制定“一幫一”計(jì)劃，以優(yōu)帶差，推動(dòng)班級(jí)是整體進(jìn)步。

3、本學(xué)期教學(xué)中曾出現(xiàn)“趕進(jìn)度”的情況。這一部分的知識(shí)點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生都把握不到位。在以后的教學(xué)中，一定要以學(xué)生是否接受知識(shí)點(diǎn)作為教學(xué)的終極目標(biāo)，正確處理教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，爭(zhēng)取做到兩方面的最佳平衡。

第三篇：教學(xué)工作總結(jié)上

教學(xué)工作總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)工作管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)過(guò)去教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，查找不足。把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、德育工作

德育工作是學(xué)校重點(diǎn)工作之一，為此，我校每學(xué)期，都根據(jù)教育會(huì)議精神，研究制定本學(xué)年的德育工作要點(diǎn)和德育工作計(jì)劃，制定了“少先隊(duì)計(jì)劃”、“校外教育工作計(jì)劃”、“家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃”和相關(guān)組織。繼續(xù)貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過(guò)升旗儀式和重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、民族英雄的教育，我校堅(jiān)持做好“守則、規(guī)范”的日檢查工作，發(fā)揮隊(duì)干部作用，進(jìn)行了“周評(píng)比、月總結(jié)”為評(píng)選特色班級(jí)積累材料。在5月31日，為了慶?！傲弧眱和?jié)，我們 開展了“紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。

二、常規(guī)教學(xué)管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的重中之重，為此，我們每個(gè)學(xué)期初在學(xué)習(xí)研究局工作要點(diǎn)、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話精神的同時(shí)，按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》研究制定適合本校的教學(xué)工作計(jì)劃，課程改革工作計(jì)劃等相關(guān)方案和計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃開展工作。我們的做法是：為了把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處，我校重視了集體備課工作，每學(xué)期初教導(dǎo)處都研究制定較科學(xué)的集體備課計(jì)劃。每次集體備課要求做到有高質(zhì)量的備課材料，有記錄，形成共案，供大家分享。為了深化課堂教學(xué)改革，我們?cè)凇坝行Ы虒W(xué)”上做文章，發(fā)揮業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的作用，結(jié)合進(jìn)修學(xué)校舉行的教研活動(dòng)和

本校實(shí)際。每學(xué)期開展一次匯報(bào)課、研討課、示范課和送教下村小活動(dòng)。每次活動(dòng)都做到有方案、有過(guò)程性材料、有總結(jié)。切實(shí)解決了在課程改革實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑。不斷推進(jìn)“有效教學(xué)”的深入實(shí)施。各種教研活動(dòng)的開展，給骨干教師搭建了平臺(tái)；為特崗教師創(chuàng)建了展示的舞臺(tái)；為全體教師創(chuàng)建互相學(xué)習(xí)，共同研討的機(jī)會(huì)。為教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

由于學(xué)校把教學(xué)工作擺在了首要位置，領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué)、抓教學(xué)，月考、期中、期末考試，制定并執(zhí)行科學(xué)可行的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末兌現(xiàn)。極大地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。教師們腳踏實(shí)地的做教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有效提升，各年級(jí)全科合格率達(dá)100%。畢業(yè)年級(jí)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、實(shí)踐能力。由于狠抓教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)堂堂清。實(shí)打?qū)嶈彽刈龊媒虒W(xué)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，得到了家長(zhǎng)們好評(píng)，社會(huì)的認(rèn)可。

為了落實(shí)《村小建設(shè)工程實(shí)施方案》，我校制定并完善了村小校長(zhǎng)考核辦法，以此來(lái)規(guī)范村級(jí)小學(xué)的管理。

制定了學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒教學(xué)計(jì)劃，健全了各項(xiàng)制度，規(guī)范了辦學(xué)行為，為了擴(kuò)大幼兒教育規(guī)模，選用了優(yōu)秀的幼兒教師，現(xiàn)在的學(xué)前教育已初具規(guī)模。通過(guò)三年多的努力，我們實(shí)現(xiàn)了從零辦起幼兒教育。最好時(shí)期達(dá)到152名幼兒。

三、教育科研工作

學(xué)期初，我們立足本校實(shí)際，制定了學(xué)校教育科研工作制度和計(jì)劃，以激勵(lì)教師課題研究的積極性。

負(fù)責(zé)教育科研工作的副校長(zhǎng)和主任能夠做好課題研究指導(dǎo)工作，帶頭做好“有效教學(xué)行動(dòng)策略研究”各項(xiàng)子課題的結(jié)題工作。

自選定“十二五”課題以來(lái)，我們督促教師積極參與“十二五”課題研究工作，提倡在教學(xué)實(shí)踐中研究，在研究中進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，取得了階段性成果。周瑩瑩主任在教材研究期間根據(jù)本校教師的理念與實(shí)踐，作了有關(guān)教育科研的講座——《有效教學(xué)與教育科研有機(jī)融合，凝結(jié)成教育幸?！?，后來(lái)此文被收錄在《扶余教育科研電子期刊》中，在全縣起到了引領(lǐng)和示范作用。

一年來(lái)我校教師在《吉林教育》、《松原教育》、《扶余教育》、《教育科研電子期刊》上發(fā)表論文十一篇。

四、體、衛(wèi)、藝教育工作

我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，制定了體育教學(xué)工作計(jì)劃。堅(jiān)持上好體育課，堅(jiān)持做好課間操。每天組織學(xué)生開展大課間活動(dòng)，定期開展課外體育鍛煉活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。六一兒童節(jié)召開校運(yùn)動(dòng)會(huì)。按局體衛(wèi)辦的要求，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康檢查。

健全了衛(wèi)生工作計(jì)劃，制定了管理制度，堅(jiān)持上好眼保健操。能夠做到預(yù)防常見病、多發(fā)病，而且有相應(yīng)的措施。開展了衛(wèi)生教育知識(shí)講座、宣傳等活動(dòng)，每天對(duì)學(xué)生晨檢，傳染病防治得力。各種預(yù)案和記錄齊全。加大宣傳教育力度，加強(qiáng)防控工作，按要求做體檢、消毒工作。有效地遏制了多發(fā)病和傳染病傳播，為師生的健康做了大量有效的工作。

制定了藝術(shù)教育工作計(jì)劃，經(jīng)常開展校內(nèi)藝術(shù)教育活動(dòng)，做到了活動(dòng)有記錄、學(xué)生有作品、學(xué)校有方案、有聲像資料。

以上從四個(gè)方面粗線條的總結(jié)了一學(xué)期的工作，有不周之處敬請(qǐng)理解，給以批評(píng)指正。

三駿鄉(xiāng)第二中心校

2012年7月

第四篇：小五總結(jié)上

2012年秋季期

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)

五年級(jí)2班班主任

楊格華

本人擔(dān)任五年級(jí)班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí), 一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的班集體，以下是本人的心得體會(huì):

1．創(chuàng)建班集體,首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過(guò)程中，要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無(wú)論參加比賽，還是犯了錯(cuò)誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會(huì)更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評(píng)，正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，其他同學(xué)則是有則改之，無(wú)則加勉，所以學(xué)生往往會(huì)逐漸形成了積極，奮進(jìn)的干勁，誰(shuí)也不推卸責(zé)任，誰(shuí)也不逃避錯(cuò)誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會(huì)形成了公平的竟?fàn)?，個(gè)個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能。

2．創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個(gè)好班級(jí)，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié)，能干的班委，更需要一個(gè)好班長(zhǎng)，一個(gè)好班長(zhǎng)是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生之間必定是一段距離，而班長(zhǎng)則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個(gè)班主任“臥底”。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象時(shí)，班長(zhǎng)可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)生大部分來(lái)得都比老師早，此時(shí)，班長(zhǎng)則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”，可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個(gè)班長(zhǎng)，能把班級(jí)管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬(wàn)不要忽視對(duì)班長(zhǎng)不良行為的教育。有時(shí)班長(zhǎng)為了管好班集體，有時(shí)也會(huì)感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對(duì)。此時(shí)，班主任對(duì)班長(zhǎng)的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對(duì)于作對(duì)的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長(zhǎng)的管理是有他的理由。我這樣，對(duì)于班長(zhǎng)無(wú)法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長(zhǎng)以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個(gè)班級(jí)也得需要培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。

3．創(chuàng)建一個(gè)班集體，也需要表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。每個(gè)人都希望別人能表?yè)P(yáng)自己有多棒！此時(shí)，會(huì)笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當(dāng)令人滿意時(shí)，則需要好好適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下，這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時(shí)，他們會(huì)不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評(píng)，只有這樣，不管是好生與差生，都會(huì)愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要，這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長(zhǎng)處與不足，人與人之間者會(huì)形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。

總之，創(chuàng)建一個(gè)班集體，班主任除了認(rèn)真工作，仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進(jìn)行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個(gè)班委，尤其是培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。

2012年秋季期

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)2班語(yǔ)文教師 楊格華

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

1、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達(dá)。由于學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。

3、準(zhǔn)確定位、積極成長(zhǎng)，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。教師要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，另一方面也是搜集、整理資料的過(guò)程，我從中受益匪淺。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)是學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常給學(xué)生借閱書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。堅(jiān)持背誦古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使學(xué)生在意識(shí)中時(shí)刻提醒自己規(guī)范書寫，逐步形成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒交作業(yè)煞費(fèi)苦心，有一些學(xué)生是比較懶惰，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè)；也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，大組長(zhǎng)檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高

四、積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當(dāng)然也存在著不少的問題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

六、追求完美，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：

一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過(guò)于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。二是對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。三是要加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識(shí)、開闊視野。四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。六是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地?zé)釔鬯⒉⒉粩嗟厝W(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展！

第五篇：2014年總結(jié)上

忻州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)

大隊(duì)部2013-2014年學(xué)期工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

遵照習(xí)總書記提出的“六一”講話精神“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才”，結(jié)合習(xí)總書記的講話，團(tuán)中央秦宜智書記進(jìn)一步提出要求“進(jìn)一步增強(qiáng)使命感，懷著對(duì)祖國(guó)和民族未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶著對(duì)少年兒童的深厚感情，努力為黨做好少年兒童工作”。

工作情況：作為一名基層大隊(duì)輔導(dǎo)員，我認(rèn)為少先隊(duì)工作一定要按照黨的要求，根據(jù)習(xí)總書記的期望，牢牢把握少先隊(duì)的組織屬性、根本任務(wù)和基本職能，創(chuàng)造性地開展工作，圍繞“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)主題打造一系列少先隊(duì)的品牌活動(dòng)，把少先隊(duì)工作做實(shí)做好作細(xì)，幫助我校少年兒童更好地健康成長(zhǎng)。

一、工作開展情況

（一）積極落實(shí)文件精神，圓滿完成各項(xiàng)工作。

去年上半年我校在獲得團(tuán)市委“市級(jí)紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)的基礎(chǔ)上，下半年又榮獲團(tuán)省委“省級(jí)紅旗大隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)，這是大家積極配合，認(rèn)真工作的最好褒獎(jiǎng)。具體工作匯報(bào)如下： 1、11月3日-4日，我校3名師生代表參加了中國(guó)少年先鋒隊(duì)忻州市第二次代表大會(huì)。李愛書記作為特邀代表參加。會(huì)上我校輔導(dǎo)員被選為少先隊(duì)忻州市第二屆工作委員會(huì)委員，少先隊(duì)員

石佳璐、喬蕾伊被選為出席山西省第六次少代會(huì)的代表。2、11月27日—29日，我校大隊(duì)輔導(dǎo)員郭志峰老師和石佳璐、喬蕾伊兩名少先隊(duì)員代表參加了中國(guó)少年先鋒隊(duì)山西省第六次代表大會(huì)。

3、按照市少工委文件要求及時(shí)在未來(lái)網(wǎng)注冊(cè)并上傳8條我校入隊(duì)等活動(dòng)圖片、文字。

（二）認(rèn)真履行隊(duì)部職能，順利組織集體活動(dòng)。

1、為圓滿完成學(xué)校大型活動(dòng)任務(wù)，在音樂組老師的大力支持下，從十月份開始，從四年級(jí)學(xué)生中挑選90名鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員。

2、校合唱隊(duì)、鼓樂隊(duì)隊(duì)員在李曉媛、郭霞老師的組織下精心準(zhǔn)備、認(rèn)真訓(xùn)練，以實(shí)際行動(dòng)迎接市少先隊(duì)代表大會(huì)的召開。

3、為慶祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)64周年，10月11日開展了“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”建隊(duì)節(jié)紀(jì)念日暨“紅領(lǐng)巾夢(mèng)想園”創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師及一、五年級(jí)700余名同學(xué)參加，活動(dòng)結(jié)束后，新隊(duì)員家長(zhǎng)和少先隊(duì)員代表把親手制作的“夢(mèng)想卡”粘貼在心愿墻上，入隊(duì)儀式圓滿完成。4、12月18—19日，作為科技示范校的輔導(dǎo)員代表郭志峰赴太原參加山西省青少年科技培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次科技知識(shí)培訓(xùn)，使我們感受到創(chuàng)新人才和科技創(chuàng)新應(yīng)該從小抓起，從一些力所能及的小課題入手，把科技活動(dòng)與我校學(xué)生活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，逐步打造我校特色的科技活動(dòng)項(xiàng)目。5、12月20日上午9點(diǎn)半，在我校5樓多功能會(huì)議室，忻州市農(nóng)信聯(lián)社舉行了“紅領(lǐng)巾成長(zhǎng)卡”開通啟動(dòng)暨助學(xué)金、圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的有團(tuán)市委書記宣文曉、市聯(lián)社黨組副書

記、主任蘇云霞等領(lǐng)導(dǎo)，參會(huì)人員為各縣聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委書記以及我校受資助、表彰的優(yōu)秀學(xué)生、教師，活動(dòng)由我校黨支部書記李愛主持，順利圓滿地完成了此次活動(dòng)。

（三）改版整合廣播站，做實(shí)做細(xì)選編播工作。

圍繞學(xué)校中心工作和科技主題活動(dòng)，為校紅領(lǐng)巾廣播站選拔培訓(xùn)四年級(jí)30余名播音人員，針對(duì)冬季作息特點(diǎn)廣播時(shí)間調(diào)整到中午1點(diǎn)40分，把近兩年的廣播稿結(jié)集裝訂作為一手資料保存，并在學(xué)期末對(duì)廣播工作優(yōu)秀的班級(jí)及播音員進(jìn)行表彰。

（四）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生校園生活。1、12月6日，我校20余名太原晚報(bào)小記者走進(jìn)忻州市特殊教育學(xué)校體驗(yàn)特別的校園生活。特教學(xué)校的賈潤(rùn)平校長(zhǎng)和上課的特教學(xué)生熱情歡迎小記者的到來(lái)。小記者參觀了學(xué)校的宿舍、康復(fù)訓(xùn)練室、舞蹈教室、食堂、操場(chǎng)等地方。與特教學(xué)生在食堂共進(jìn)午飯后，小記者與特校孩子在多功能教室進(jìn)行聯(lián)歡。這次特別的體驗(yàn)活動(dòng)也給小記者留下了深刻的印象。2、12月22日，我校120名小記者齊聚忻州六中會(huì)議室參加《忻州日?qǐng)?bào)·教育周刊》2013年年會(huì)。這次年會(huì)也是《教育周刊》為了彌補(bǔ)課內(nèi)教育資源的不足專門舉行的。我校084班于澄博同學(xué)榮獲“十佳”小記者榮譽(yù)稱號(hào)。這些實(shí)踐活動(dòng)的開展，不但給孩子們提供了外出接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，也為習(xí)作提供了豐富的素材，同時(shí)也有利于提升我校在社會(huì)上的辦學(xué)知名度。3、12月份大隊(duì)部組織，姜麗老師具體負(fù)責(zé)三年級(jí)同學(xué)積極參加忻州市教育局舉辦的七巧科技比賽活動(dòng)；組織六年級(jí)同學(xué)參加中國(guó)地理學(xué)會(huì)“環(huán)保之星”科技論文大賽，120余名同學(xué)獲獎(jiǎng)，這些活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們綜合實(shí)踐活動(dòng)能力，有力促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展。

二、存在的困難及問題

一是舉辦大型集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)校的相關(guān)處室和教師都積極配合，給予了大力支持，在此表示深深地感謝！但也有個(gè)別老師缺乏集體組織意識(shí)、大局意識(shí)，需要改進(jìn)。

二是鼓樂隊(duì)大小鼓、镲等殘缺不全，部分樂器超齡服役；鼓服肥瘦不一且短缺嚴(yán)重，影響活動(dòng)開展。

三是科技活動(dòng)開展形式單一，目前僅開設(shè)七巧板課程且缺少專門科技教師任課。建議籌建科技活動(dòng)室，配備專業(yè)科技活動(dòng)器材，發(fā)展我校特色教育。

綜上所述，本學(xué)期少先隊(duì)的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師及各處室的緊密配合下，各項(xiàng)工作開展順利，圓滿完成。今后大隊(duì)部要以實(shí)效為標(biāo)桿，不斷進(jìn)取，與學(xué)校同仁一道，共創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美好明天。

二〇一四年一月