第一篇：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研討心得感想

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研討心得感想

在經(jīng)過這六週的演講過後，比較有印象的應(yīng)該是林志隆會(huì)計(jì)師，第一因?yàn)樗L(zhǎng)的有點(diǎn)像ERP的教導(dǎo)老師，第二是他講話很有幽默感又有趣。

林會(huì)計(jì)師跟我們說他小時(shí)候到現(xiàn)在長(zhǎng)大當(dāng)上一位會(huì)計(jì)師的生活與經(jīng)驗(yàn)，他說他自己以前成績(jī)也不是很好，但並不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的成績(jī)好壞就決定以後的成敗，成績(jī)不好的她現(xiàn)在也還是成功了。聽到他這樣說就讓我想到自己，一開始高中的時(shí)候我想讀的科系並不是會(huì)計(jì)而是像餐旅或者是觀光那類的，但礙於分?jǐn)?shù)最後不小心中了會(huì)計(jì)科這門，進(jìn)入會(huì)計(jì)這門領(lǐng)域什麼都不懂，分錄編表也寫的亂七八糟，有人也說數(shù)學(xué)這麼爛還敢讀會(huì)計(jì)，後來經(jīng)過老師的指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)只要每把解答算出來的那刻就會(huì)充滿成就感，從每次小考要補(bǔ)考轉(zhuǎn)變成前幾名的這些努力是會(huì)被老師同學(xué)看見的。

過了三年換個(gè)層級(jí)當(dāng)了大學(xué)生，沒錯(cuò)還是會(huì)計(jì)資訊系這專業(yè)領(lǐng)域，一年級(jí)還覺得初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等高中有上過的很簡(jiǎn)單，畢竟學(xué)了三年基本的還不會(huì)我想會(huì)被笑慘吧，上了二年級(jí)三年級(jí)，更專業(yè)更困難的課程一個(gè)一個(gè)出現(xiàn)，有時(shí)候真覺得這好像不再是我熟悉的會(huì)計(jì)了，就算老師教的很認(rèn)真很多次，或許有些原因是自己造成的，因?yàn)橐郧案咧欣蠋煏?huì)逼學(xué)生們唸書唸書唸書，到了大學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣自由，幾乎都會(huì)想說晚點(diǎn)在讀或者就算了這樣，這樣循環(huán)在循環(huán)困難的題型依舊還是不會(huì)，所以自己本身也應(yīng)該積極努力。

林會(huì)計(jì)也說當(dāng)個(gè)會(huì)計(jì)師有好有壞，在事務(wù)所工作要很拼很耐吃苦沒有太多自己的時(shí)間，但相對(duì)換到的是千萬年薪、權(quán)威和業(yè)界上的理論及實(shí)務(wù)技巧，只是看自己個(gè)人要選擇哪一種生活方式，每個(gè)路口每個(gè)決定都很重要，想清楚往哪裡走就要堅(jiān)持到底，半途而廢或盲目跟進(jìn)的到最後都會(huì)後悔不及。其實(shí)每個(gè)行業(yè)都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，最重要的是自己喜歡從事什麼，這樣工作起來不僅有效率也會(huì)很有熱忱，從中更可以學(xué)習(xí)到很多技巧及職場(chǎng)上的應(yīng)變進(jìn)退。

最後謝謝林會(huì)計(jì)師已及其他多位演講者，特地抽空出時(shí)間來到我們學(xué)校演講給我們聽，雖然有些演講的主題不是符合我們這門課的教導(dǎo)方向，但有記的筆記重點(diǎn)往後還是會(huì)帶給我們不少幫助，希望以後有緣還能請(qǐng)專家來演講更多業(yè)界的實(shí)務(wù)技巧及自己本身的經(jīng)驗(yàn)談。

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會(huì)計(jì)資訊系三年乙班

劉家儀

497A0026

第二篇：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研討心得報(bào)告

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)研討心得報(bào)告

在這幾週中聽到這三位講師所介紹有關(guān)於會(huì)計(jì)、稅務(wù)及財(cái)務(wù)等方面的內(nèi)容，讓我更加了解到在未來的職場(chǎng)中光學(xué)好會(huì)計(jì)是不夠的，應(yīng)該要多方面的學(xué)習(xí)其他的課程及研讀各類的書籍，充分做好未來職場(chǎng)上應(yīng)有的準(zhǔn)備。

在這幾週中由謝松文會(huì)計(jì)師、林志隆會(huì)計(jì)師及政府部門人員的吳麗真老師來分享及教導(dǎo)我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)在不同行業(yè)中所使用的會(huì)計(jì)方式、會(huì)面臨到的問題、相關(guān)的租稅問題及未來在抉擇自己人生目標(biāo)時(shí)應(yīng)具備的能力。

這幾週的演講中，謝松文會(huì)計(jì)師教授了關(guān)於營(yíng)建業(yè)在建造房屋時(shí)，所會(huì)運(yùn)用到成本觀念、在買售房屋時(shí)所攤提的成本及在財(cái)會(huì)上所認(rèn)定的土地和房屋所有權(quán)會(huì)與實(shí)際上有所以差別，在謝松文會(huì)計(jì)師的演講中那我們清楚的了解營(yíng)建業(yè)收入和成本認(rèn)列的財(cái)務(wù)差異。

而吳麗真老師提醒了我們?cè)谂龅叫枰舛愋姓葷?jì)時(shí)，應(yīng)該要做的準(zhǔn)備還有應(yīng)該要依循的步驟，不能一昧的只想要達(dá)成訴訟成功，而忽略重要的相關(guān)證據(jù)蒐集，這樣很可能會(huì)得不償失；在做租稅行政救濟(jì)時(shí)，應(yīng)遵循這三個(gè)步驟，首先要先更正，確認(rèn)國(guó)稅局在計(jì)算租稅金額是否有無缺漏，若是為國(guó)稅局的錯(cuò)誤，我們即可執(zhí)行「更正」；再者復(fù)查，要求國(guó)稅局再審查一次，確認(rèn)問題的徵結(jié)點(diǎn)；若真的對(duì)於復(fù)查的結(jié)果仍不滿意時(shí)，那就只能選擇走行政訴訟了，在做行政訴訟時(shí)，一定要做好萬全的準(zhǔn)備。

最後，林志隆會(huì)計(jì)師分享了許多關(guān)於他在求學(xué)過程中所面臨到的問題，就像在報(bào)考證照時(shí)，我們應(yīng)該選擇對(duì)自己真正有利的證照，而非只是一昧依循別人，這樣既不能增加自己應(yīng)有的能力，反而會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間和金錢；還有林志隆會(huì)計(jì)師提醒了我們?cè)谧鼍駬駮r(shí)應(yīng)該要想考慮好自己的能力及興趣，這樣未來在職場(chǎng)上才不會(huì)生存不下去，因?yàn)闀?huì)計(jì)師的工作是非常繁忙的，若沒有絕對(duì)的決心和毅力是無法持久的。

最後，在這幾週的演講中，我學(xué)習(xí)到了不只是學(xué)識(shí)方面的知識(shí)，更學(xué)習(xí)到各位講師在面對(duì)事情時(shí)應(yīng)對(duì)進(jìn)退態(tài)度及自我學(xué)習(xí)的認(rèn)真精神，在未來的職場(chǎng)上，我們是必須要自己去面對(duì)問題的、解決問題的，所以我們應(yīng)該要在更努力的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充自我的知識(shí)，未來在職場(chǎng)上才能戰(zhàn)勝更多的問題。

很感謝系上給我們這個(gè)機(jī)會(huì)去聽業(yè)界講師的演講，及講師們的經(jīng)驗(yàn)分享，那我們?cè)谖磥砻鎸?duì)這些事情時(shí)，會(huì)有較佳的自信去面對(duì)。

第三篇：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得（推薦）

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)心得

從原始社會(huì)的“刻記記數(shù)”和“結(jié)繩記事”到如今財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的復(fù)式記賬法與多方面的科目類型。財(cái)務(wù)工作已經(jīng)不單單只是計(jì)數(shù)而已了，人們不緊通過會(huì)計(jì)來了解自身公司的運(yùn)行情況并且通過財(cái)務(wù)報(bào)表來預(yù)測(cè)未來公司前進(jìn)的方向。對(duì)此，社會(huì)對(duì)于財(cái)務(wù)人員的需求量也不斷攀升。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速公路上的地位也越發(fā)突出。

孫子云：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算，而況于無算乎！吾以此觀之，勝負(fù)見矣?，F(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈也如同沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)此商家得不斷要求自己降低成本，提高效率。而會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的，在社會(huì)生產(chǎn)中，會(huì)計(jì)一方面對(duì)生產(chǎn)過程中人力。物力的消耗量及勞動(dòng)產(chǎn)品的數(shù)量盡興記錄，計(jì)算：另一方面則要對(duì)生產(chǎn)過程中的耗費(fèi)和勞動(dòng)成果進(jìn)行分析，控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動(dòng)耗費(fèi)，提高經(jīng)濟(jì)效益。對(duì)此，商家企業(yè)可以通過會(huì)計(jì)而清楚的了解本身的效率，而采取措施提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。

外人的眼里，會(huì)計(jì)工作是個(gè)香餑餑，整天和錢打交道，既大權(quán)在握又清閑，多好啊!但兩個(gè)學(xué)期的切身體會(huì)使我徹底拋棄了這種幼稚的想法。我深刻理解了什么是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到

要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。

會(huì)計(jì)要求很高，容不得半點(diǎn)的馬虎。做賬的時(shí)候弄錯(cuò)的話要修改就很麻煩了，一步錯(cuò)可能就會(huì)導(dǎo)致后面步步都錯(cuò)，所以會(huì)計(jì)工作中細(xì)心就顯得尤其重要。從一開始的做會(huì)計(jì)分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結(jié)賬，對(duì)賬，編制報(bào)表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì)。

財(cái)務(wù)工作相對(duì)來說是成就感比較少的工作論文參考，因?yàn)樗母冻龊突貓?bào)不是很配比的。你可以感覺到你的付出，但是感覺不到回報(bào)——公司財(cái)務(wù)人員天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會(huì)感覺很難回答上什么。因?yàn)槟阏f了，別人不一定理解和聽得懂!銷售人員可以說，我這個(gè)月賣了多少東西;生產(chǎn)人員說，我超額完成了多少;品質(zhì)人員可以說，降低了多少不良率;可是我們財(cái)務(wù)人員呢?說：報(bào)表完成得很順利?這個(gè)月稅務(wù)沒出問題?分析出這個(gè)月的虧損的原因是什么?所以，做這個(gè)工作需要定力，更需要耐得住寂寞!

財(cái)務(wù)工作不光繁忙而且時(shí)間緊迫，因此做好會(huì)計(jì)工作需要有很強(qiáng)的責(zé)任心!公司的財(cái)務(wù)部并沒有太多人，但需要處理的事情卻很多。有句話說道，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財(cái)務(wù)報(bào)表也是沒有意義的。范文網(wǎng)如果你過了1個(gè)月才把上個(gè)月的報(bào)表搞出來，又或者把分析報(bào)告遞交了，盡管是非常翔實(shí)和準(zhǔn)確的，但是對(duì)經(jīng)營(yíng)沒有任何幫助!這就是為什么那么多財(cái)務(wù)人員天天加班的原因。

一個(gè)好的財(cái)務(wù)人員，往往需要在默默無聞的平凡工作中充分發(fā)揮自己的專業(yè)才能和智慧，不但能為企業(yè)管好財(cái)，也能為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。

盡管財(cái)務(wù)工作有壓力，但是只要我們努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)工作，我想這種壓力會(huì)變成促使干好這份工作的動(dòng)力，使我們?cè)谪?cái)務(wù)工作上作出成績(jī)，為公司的未來發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第四篇：研討心得

研討心得

為了增強(qiáng)高中英語教師對(duì)自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，高一，高二英語學(xué)科組展開了為期三天的教研活動(dòng)。圍繞如何構(gòu)建有效英語課堂展開了問題討論和說課。在這三天的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。針對(duì)分層教學(xué)，汪芳老師提出對(duì)尖子生要適當(dāng)鼓勵(lì)，對(duì)困難戶要多進(jìn)行情感教育，而對(duì)中間生要多關(guān)注，多鼓勵(lì)，重點(diǎn)培養(yǎng)。知識(shí)內(nèi)容要分層次，逐個(gè)突破。這讓我很清晰地明白課堂教學(xué)對(duì)象學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同，老師要因地制宜。孫正武老師有關(guān)如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語積極性，提出了自己獨(dú)特的見解。他的想法給了我很多啟發(fā)，指引了我如何更有效地幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)英語。他認(rèn)為學(xué)困生分為三種：程度弱但有毅力；想要學(xué)但無毅力；程度不好又無毅力。針對(duì)這三類學(xué)困生，應(yīng)采取不同的教學(xué)方法。針對(duì)第一類學(xué)生，要把英語教學(xué)的重點(diǎn)放在閱讀，而不是簡(jiǎn)單的記單詞和語法。通過閱讀，加強(qiáng)詞匯支撐點(diǎn)。具體的操作為讓學(xué)生上課標(biāo)注課文單詞，熟讀文章，理解文章，在閱讀中潛移默化地識(shí)記單詞，從而增強(qiáng)語言理解力。對(duì)于想要學(xué)但無毅力的學(xué)生要幫助學(xué)生克服懶惰性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)持久性。對(duì)第三類學(xué)生，關(guān)鍵是建立良好融洽的師生關(guān)系。要做到愛護(hù)學(xué)生，多溝通，跟他們做朋友。針對(duì)如何上好不同類型的課，做到有效，老師們結(jié)合自己的實(shí)踐，提出了很多實(shí)際性強(qiáng)的方法。如任燕老師的詞匯教學(xué)，組織各種各樣的活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生拼讀和識(shí)記單詞。鼓舞學(xué)生造出生活化的例句，從而更好地掌握詞匯。盧萍老師指出高考改革其目的是回歸語言，更加重視語言的運(yùn)用，要求我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中加強(qiáng)造句練習(xí)，讓學(xué)生多說，多寫句子?；仡欁约阂荒臧胍詠淼慕虒W(xué)，忽視了寫作教學(xué)的重要性，對(duì)如何進(jìn)行寫作教學(xué)沒有具體的認(rèn)識(shí)。針對(duì)如何關(guān)注學(xué)生，于榮和蘇曉巖老師提出課堂提問要加強(qiáng)情感投入，表揚(yáng)和評(píng)價(jià)多以鼓勵(lì)為主。

為期三天的學(xué)科研討活動(dòng)結(jié)束了，但這只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體，努力踐行學(xué)習(xí)的心得，用智慧和激情打造好的教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

高二英語組苗麗

第五篇：研討課感想

分化研討課感想

姓名：周超 年級(jí)：2013級(jí) 單位：十七營(yíng) 專業(yè)：預(yù)防醫(yī)學(xué)八年制 學(xué)號(hào)：3272013012

經(jīng)過分析化學(xué)這門研討課，讓我感受到了我們學(xué)習(xí)不僅僅限于知識(shí)上的增長(zhǎng)，有很多東西都不是在平時(shí)上課能聽到的，更多的是活躍的思維，積極的想法等對(duì)我們的影響。相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境與上課氛圍，讓我感受到了真正的大學(xué)課堂。

我覺得這堂課的魅力就在于，大家集思廣益，共同探討一個(gè)個(gè)未知的話題。在大家的共同努力和老師的引導(dǎo)下，找到解決的辦法。在輕松的環(huán)境下，就讓我們學(xué)到了很多。

我們組選的課題是“分析方法的可靠性”。在這次團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了如何與其他人一起完成一個(gè)任務(wù)，如何與其他人溝通等等。為了完成作業(yè)，我們還開了幾次討論會(huì)，來共同探討如何讓完成。我們查資料的方法也豐富多樣,不僅是去圖書館查各種文獻(xiàn)，還有網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的知識(shí)庫(kù)。最后，我們把自己所查到的東西做成了一個(gè)PPT，并由我代表我們組上臺(tái)講解。上臺(tái)講解可以說對(duì)自己挑戰(zhàn)很大，因?yàn)樯吓_(tái)不僅要對(duì)自己所研討的課題首先做到充分的理解，而且還要做到怎么展現(xiàn)自己怎么講才能讓同學(xué)感興趣。所以我在課堂上有板書一環(huán)節(jié)并對(duì)于組員所做的ppt稍加改動(dòng)來蹭加大家的興趣。在我們的共同努力之下，一步步的 進(jìn)展，確實(shí)是件快樂的事情。

另外，我覺得講完P(guān)PT之后，臺(tái)下的同學(xué)來提問，然后講的那一組時(shí)刻準(zhǔn)備答疑，回答同學(xué)的問題這一環(huán)節(jié)很有意思。這不但能給我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而且讓我們確實(shí)學(xué)到知識(shí)讓這個(gè)課堂有百家爭(zhēng)鳴的感覺，感覺這是個(gè)真正的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。

這門課開設(shè)的目的就是讓我們能夠很好地完成從高中到大學(xué)的過渡，從而有一個(gè)開放的態(tài)度來學(xué)習(xí)，來接受新思想。與高中緊張的氣氛不同，研討課使得我們?cè)谙鄬?duì)輕松的氛圍中，以一個(gè)愉快的心態(tài)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)各種知識(shí)與獲得知識(shí)的方法。

高中課堂上基本上只有一種學(xué)習(xí)方法，老師是中心，內(nèi)容和過程是事先安排好的。老師埋頭講課，我們學(xué)生埋頭記筆記。老師知道所有的答案，分析講解給出答案，而且常常只有一個(gè)正確答案，答案來自老師指定的教材。老師上課提問是為了糾正學(xué)生，檢驗(yàn)我們是否完全理解上課的內(nèi)容，來幫助我們解決問題。

研討課課堂是以學(xué)生為中心，并且有無數(shù)種學(xué)習(xí)方法。在研討課上，老師與我們共同探討問題，不斷啟發(fā)我們提問，對(duì)問題的回答是開放的，沒有唯一的答案，從不同的角度往往有不同的回答。老師提問是為了引導(dǎo)我們自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，并且最終會(huì)肯定肯定和鼓勵(lì)我們來培養(yǎng)我們的興趣。研討課培育我們的是一種質(zhì)疑、開放的學(xué)習(xí)精神，培育的是一種智慧、一種聰明勁。在研討課上，今天的正確答案可能是明天的錯(cuò)誤答案。在研討課上老師可以被質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。高中課堂只關(guān)注理論、概念、公式，對(duì)信息和理論的死記硬背等。對(duì)我們的評(píng)估也只是基于考試、論文和記憶力。我們只能被動(dòng)接受信息和知識(shí)。

而研討課卻給了我們實(shí)踐的舞臺(tái)，在我們對(duì)自己所要完成的課題的討論中，我們學(xué)到了同學(xué)分工與合作的力量是巨大的，一個(gè)小組共同完成一個(gè)任務(wù)比單獨(dú)一個(gè)人輕松多了，各出所長(zhǎng)。我們也通過平時(shí)對(duì)生活的觀察和思考，對(duì)社會(huì)上各種問題的探討來獲得各種知識(shí)，來拓寬我們的視野。在研討課上，我們需要有一個(gè)充滿了疑問、好奇、開放的大腦，特別是對(duì)新思想的開放。我們還能從傾聽老師和其他同學(xué)發(fā)言的技巧中學(xué)到很多。我們也不必?fù)?dān)心犯錯(cuò)誤，因?yàn)樵谡n堂上老師是鼓勵(lì)性的，同學(xué)是包容的，根本不用怕同學(xué)笑話。所以，很感謝老師提供這么一個(gè)平臺(tái)，讓我們促進(jìn)自己去找資料自己去學(xué)習(xí)自己來講課。盡管研討課已結(jié)束，但這對(duì)我們今后學(xué)習(xí)之路充滿了啟迪！再次感謝老師！謝謝！