第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施效果

學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施效果

優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一種無(wú)形的力量，通過(guò)潛移默化的方式對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。近年來(lái)，學(xué)校針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生的思想實(shí)際，從環(huán)境建設(shè)、思想建設(shè)、組織制度建設(shè)等多方面入手，營(yíng)造健康向上的校園文化，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀，努力形成良好的育人環(huán)境。

一、導(dǎo)入現(xiàn)代教育思想，營(yíng)造健康向上的校園文化。

我們?cè)诤葑ソ搪毠がF(xiàn)代教育思想學(xué)習(xí)的同時(shí)，在學(xué)生中也組織了多種形式的活動(dòng)，開(kāi)展現(xiàn)代教育思想的學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)學(xué)生論壇、辯論、演講比賽、團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)等，積極開(kāi)展新形勢(shì)下新的人才質(zhì)量觀教育、適應(yīng)性教育、個(gè)性教育、創(chuàng)新教育和綜合素質(zhì)教育，幫助學(xué)生確立現(xiàn)代人才質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀。另一方面，學(xué)校與地方政府聯(lián)合,開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治，精心組織“文明高校”的創(chuàng)建工作，努力營(yíng)造健康向上的校園文化。學(xué)校成立了“精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”等，制定了《關(guān)于加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)的意見(jiàn)》文件，通過(guò)開(kāi)展文明校園、文明教室、文明宿舍等一系列創(chuàng)建活動(dòng)，以提高校園精神文明建設(shè)的層次與品位。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，大型文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展各種文化藝術(shù)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)各類(lèi)講座，加強(qiáng)大學(xué)生文明素質(zhì)與文化素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校還投入大量資金，對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化、亮化，把學(xué)校建成了凈化、綠化、美化文明的育人環(huán)境。上述措施，從宏觀上為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造條件。

二、深化教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

我校的本科人才培養(yǎng)著力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展構(gòu)建了科學(xué)、合理的培養(yǎng)體系。隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)生積極參與，主動(dòng)配合教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)展其教學(xué)活動(dòng)中的主體作用。整合、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容后，學(xué)生擁有更多的自主學(xué)習(xí)空間。教師也不斷改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，學(xué)校堅(jiān)持“校院（系）共同抓，教師人人抓”的作法，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的探討和改革，努力使學(xué)生掌握科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外，學(xué)校不斷改革考試、考核辦法，使其更適合于素質(zhì)教育，要求學(xué)生不僅僅掌握知識(shí)，更加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮主體作用自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)好知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。

三、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，完善學(xué)生管理，提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

我校在學(xué)生管理方面，通過(guò)多年的建設(shè)與完善，建立了一整套完整的學(xué)生管理制度，我們把有關(guān)規(guī)章制度匯編成《學(xué)生手冊(cè)》，學(xué)生人手一冊(cè)，成為學(xué)習(xí)、生活的指南，做到有章可依，依章辦事。近三年，我校特別注重院系學(xué)生管理工作人員的補(bǔ)充、更新和培養(yǎng)，將院系學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)成一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)這支隊(duì)伍，抓好學(xué)生的日常管理和德育工作，并在工作中堅(jiān)持貫徹“重在教育，建管結(jié)合，以建為主”的原則，通過(guò)管理、德育促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們還十分重視對(duì)學(xué)生遵守校規(guī)、校紀(jì)情況的檢查和督促，重視學(xué)生自我管理，自我教育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，廣大同學(xué)互相幫助、互相監(jiān)督，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)造了安定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們還嚴(yán)肅考試紀(jì)律，狠抓考風(fēng)建設(shè)。近三年本科學(xué)生違紀(jì)率為2%以下，并呈下降趨勢(shì)；考試舞弊人數(shù)占本科學(xué)生總數(shù)的1.6%左右，對(duì)各種違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行通報(bào)，并按有關(guān)規(guī)定作了嚴(yán)肅處理。

四、開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，樹(shù)立典型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

通過(guò)開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比，先進(jìn)集體，先進(jìn)個(gè)人評(píng)比等活動(dòng)，樹(shù)立一批先進(jìn)典型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。近三年，我們有31個(gè)班被評(píng)為校先進(jìn)班集體，7個(gè)班被評(píng)為省級(jí)先進(jìn)集體。98級(jí)歷史班被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)班集體。還涌現(xiàn)一大批品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，如全國(guó)三好學(xué)生標(biāo)兵、省級(jí)三好學(xué)生標(biāo)兵、市十佳學(xué)生、省優(yōu)秀畢業(yè)生。另外，制定了一系列政策進(jìn)行正面導(dǎo)向，如學(xué)生入黨要過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)；選拔學(xué)生干部注重考察學(xué)習(xí)成績(jī)；評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金要考察學(xué)習(xí)成績(jī)；在申請(qǐng)助學(xué)貸款時(shí)也要參考成績(jī)；在畢業(yè)生就業(yè)時(shí)實(shí)行“優(yōu)生優(yōu)推”等，引導(dǎo)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)、勤奮向上。我校學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，報(bào)考研究生的人數(shù)逐年增加，考研比率也呈上升趨勢(shì)。

五、充分利用選修課、第二課堂、課內(nèi)外科技文化活動(dòng)，加強(qiáng) 學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

我校充分利用選修課，第二課堂，積極組織課內(nèi)外科技文化活動(dòng)，出臺(tái)了一系列文件，建立了健全的組織機(jī)構(gòu)和管理體系，注意擴(kuò)寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大獎(jiǎng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。在校內(nèi)年年舉辦大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、程序設(shè)計(jì)大賽、DIY裝機(jī)大賽、“百靈鳥(niǎo)”杯辯論賽及各類(lèi)知識(shí)搶答賽和征文大賽。廣大同學(xué)積極主動(dòng)參加科技文化活動(dòng)，近三年共有2萬(wàn)多名學(xué)生參加課內(nèi)外科技文化和文化素質(zhì)活動(dòng)，并有41名大學(xué)生參與省內(nèi)外科研項(xiàng)目，有27名大學(xué)生在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文。大學(xué)生課外科技活動(dòng)共獲得全國(guó)獎(jiǎng) 9次。這些成績(jī)展現(xiàn)了我校大學(xué)生課外科技活動(dòng)的整體水平，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，調(diào)動(dòng)其內(nèi)在學(xué)習(xí)積極性。此外，大學(xué)生社團(tuán)還組織開(kāi)展了各種文化娛樂(lè)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

第二篇：學(xué)分建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施和效果綜述

首屆本科畢業(yè)生教育質(zhì)量考核驗(yàn)收及學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估工作任務(wù)分解書(shū)1 1． 學(xué)分建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施和效果綜述

1）關(guān)于印發(fā)《第九個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育月活動(dòng)的安排意見(jiàn)》的通知

2）關(guān)于印發(fā)《甘肅民族師范學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》的通知

3）大學(xué)生科學(xué)生活觀教育指導(dǎo)方案 4）學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施與效果

5）學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)措施與效果

6）政法與經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)措施與效果

7）政法與經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)措施與效果

8）政法與經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃

2.校系兩級(jí)學(xué)生工作計(jì)劃、要點(diǎn)、總結(jié)材料 1）政法與經(jīng)濟(jì)管理系2012學(xué)生工作計(jì)劃

2）政法與經(jīng)濟(jì)管理系2011學(xué)生工作總結(jié) 3）2011年學(xué)生工作計(jì)劃 4）2010學(xué)生工作總結(jié) 5）2010年學(xué)生工作計(jì)劃

6）甘肅民族師范學(xué)院政法與經(jīng)濟(jì)管理系團(tuán)總支工作總結(jié)

7）2011-2012班主任工作計(jì)劃總結(jié)（共計(jì)16份）

8）班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)（共計(jì)15份）4.關(guān)于學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考分建設(shè)的有關(guān)文件 1）政法與經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié) 2）學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃（2份）3）學(xué)風(fēng)建設(shè)措施

4）政法與經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生活動(dòng)學(xué)分實(shí)施辦法

5）政法與經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生會(huì)就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議

6）政法與經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)社學(xué)分建設(shè)措施 7）做人誠(chéng)信、考試誠(chéng)信保證書(shū)（8份）5.學(xué)生各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定辦法及執(zhí)行情況 1）關(guān)于報(bào)送2011級(jí)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案的通知

2）貧困生檔案信息庫(kù)建立的原則 3）加強(qiáng)貧困生檔案信息工作的措施

4）政法系各班專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)、助學(xué)金分配比例 5）政法與經(jīng)濟(jì)管理系關(guān)于評(píng)定助學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)的有關(guān)事宜

6）關(guān)于報(bào)送獎(jiǎng)（助）學(xué)金評(píng)審結(jié)果的通知 7）通知

8.分英語(yǔ)四六級(jí)通過(guò)率情況

1）大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)報(bào)送單（共計(jì)5份）

9.分計(jì)算機(jī)水平一、二級(jí)考試通過(guò)率情況

10.學(xué)生第二課堂及課外延伸的有關(guān)措施、成效等材料

1）開(kāi)辟第二課堂及課外延伸措施 2）大學(xué)生第二課堂活動(dòng)成效 3）開(kāi)辟第二課堂及課外延伸計(jì)劃 11.幫助貧困生的材料

1）教職工黨員幫扶貧困學(xué)生情況 2）學(xué)生黨員幫扶貧困學(xué)生情況 12.各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法、貸款情況 1）評(píng)選國(guó)家助學(xué)金的有關(guān)規(guī)定 2）獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法 3）獲各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金的基本條件

19.學(xué)生獲得各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況及名冊(cè)

1）2010-2012、10級(jí)、11級(jí)思政專(zhuān)業(yè)獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)

20.學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的典型事例 1）、、、、、、（共20份）

21.大學(xué)生心理咨詢(xún)方面材料

1）大學(xué)生心理健康咨詢(xún)相關(guān)材料 2）大學(xué)生心理健康小知識(shí)

（一）、、、（五）3）大學(xué)生心理健康問(wèn)題原因分析及解決方法

4）大學(xué)生擇業(yè)的心理調(diào)適

5）甘肅民族師范學(xué)院政法與經(jīng)濟(jì)管理系心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)概述

6）政法與經(jīng)濟(jì)管理系心理咨詢(xún)負(fù)責(zé)人員表（2份）

7）心理委員工作總結(jié)（8份）8）心理辦公室工作計(jì)劃

9）大學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷 22.學(xué)生違紀(jì)處理文件 1）學(xué)生違紀(jì)情況分析 2）處分文件（計(jì)2份）3）處分匯總表（計(jì)2份）4）學(xué)生違紀(jì)處分情況

5）學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)情況綜述

第三篇：公共管理系有關(guān)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的政策與措施

公共管理系有關(guān)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的政策與措施

在高校的學(xué)生工作中,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)風(fēng)建設(shè)占有極其重要的地位。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和良好發(fā)展的基石,也是大學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才的前提條件。要培養(yǎng)合格的復(fù)合應(yīng)用型人才,就需要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)力度,并且積極引導(dǎo)大學(xué)生逐步形成和完善正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)積極性的同時(shí),也要組織大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論和道德作風(fēng)學(xué)習(xí),開(kāi)展理論與實(shí)踐相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及各類(lèi)豐富多彩的校園文化活動(dòng),創(chuàng)建優(yōu)良的文化氛圍,在這種文化氛圍中塑造大學(xué)生的成才品格。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，深化“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)力度，我系制定了一系列加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性獎(jiǎng)懲措施和辦法，形成了一套激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)提高學(xué)生工作水平，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)向縱深方向發(fā)展。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

1、在新生入學(xué)時(shí)，系學(xué)生會(huì)舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

邀請(qǐng)我系學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)，高年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、有特長(zhǎng)的學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，使新生能夠及時(shí)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好開(kāi)端，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉辦，深受廣大新生的歡迎，取得了較好的效果。

2、通過(guò)舉辦專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論講座，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。我系先后邀請(qǐng)楊璟、陳起風(fēng)、黃昌煒等等系內(nèi)優(yōu)秀教師為我系學(xué)生作學(xué)術(shù)報(bào)告，這對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后努力的方向以及自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)都有較大的影響。

3、每學(xué)期通過(guò)年級(jí)會(huì)、班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，以就業(yè)、考研、英語(yǔ)四六級(jí)考試、評(píng)先評(píng)優(yōu)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)反饋學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況，倡導(dǎo)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、努力進(jìn)取的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，誠(chéng)信考試。

每學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)籍管理規(guī)定、考試作弊處分、學(xué)籍處理等有關(guān)文件，教育學(xué)生把功夫用在平時(shí)，以誠(chéng)信考試為榮，以考試作弊為恥，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，使我系學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)考試中形成自覺(jué)遵守考試的良好風(fēng)氣。對(duì)作弊學(xué)生，要認(rèn)真做好思想教育工作，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定處理。

5、始終堅(jiān)持抓兩頭、促中間的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

利用各種機(jī)會(huì)對(duì)遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)、努力工作的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，從而帶動(dòng)大部分學(xué)生；對(duì)那些不嚴(yán)格要求自己、成績(jī)較差的學(xué)生，應(yīng)積極了解其思想動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，幫助他們分析原因，改正不良習(xí)慣，鼓勵(lì)他們克服困難、樹(shù)立信心，爭(zhēng)取能夠順利完成學(xué)業(yè)。

二、建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保持良好學(xué)習(xí)秩序。

制度建設(shè)是學(xué)生管理的依據(jù)，是學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展的保證，我系緊緊抓住學(xué)生工作的制度建設(shè)，建立和完善學(xué)生綜合測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則、學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)施細(xì)則、學(xué)生早晚自習(xí)考勤制度、學(xué)生干部選拔和任用制度以及各種考核、監(jiān)督制度，結(jié)合入黨積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保證良好的學(xué)習(xí)秩序。

三、積極組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

1、以“學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)生的再深造為重點(diǎn)”鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考研究生考試。

我系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)科技部每年定期舉辦研究生考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)本系考上研究生的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐與同學(xué)們相互交流，為同學(xué)們答疑解惑，傳授經(jīng)驗(yàn)。使同學(xué)們收獲頗豐。

2、開(kāi)展公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。

學(xué)生會(huì)開(kāi)展公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)。會(huì)上請(qǐng)來(lái)了我系考上貴州省貴陽(yáng)市息烽縣稅務(wù)局的07社保班的胡焰輝介紹學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們提問(wèn)，自由交流。

3、組織開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。

由學(xué)習(xí)優(yōu)秀、表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難、成績(jī)較差的學(xué)生，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上進(jìn)行一對(duì)一的幫扶，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

四、積極參與并開(kāi)展各項(xiàng)科技文化體育活動(dòng)，營(yíng)造校園文化

氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、積極開(kāi)展以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”為主題的演講比賽。

選手們盡情暢談自己對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題的理解。從自身的經(jīng)歷出發(fā)，暢談自己在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得的知識(shí)和鍛煉，展示自己深厚的演講功底，同時(shí)也彰顯了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的良好精神面貌。此活動(dòng)有助于提高同學(xué)們的演講技能，提高其綜合素質(zhì)。

2、為了提高同學(xué)們的英語(yǔ)水平，公共管理系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)科技部組織我系同學(xué)積極報(bào)名參加英語(yǔ)電影配音大賽，我系由黃波、邊曉雙、汪慧組成的三人組合，在院級(jí)決賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3、挑戰(zhàn)杯大賽。

為響應(yīng)院級(jí)挑戰(zhàn)杯活動(dòng)，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)造力，提高我系科技愛(ài)好者的理論和實(shí)際應(yīng)用水平、豐富學(xué)生的校園生活，給有科技制作特長(zhǎng)的同學(xué)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。并通過(guò)活動(dòng)周凝聚我們的青年學(xué)生群體，挖掘人才。增進(jìn)科學(xué)技術(shù)交流；進(jìn)一步加強(qiáng)校園科技文化建設(shè)，陶冶學(xué)生情操，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建和諧校園。我系特舉辦此次活動(dòng)在系內(nèi)選拔優(yōu)秀作品參加院級(jí)乃至省級(jí)的比賽。

4、積極參與院級(jí)辯論賽。

積極參與辯論賽，有助于營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，倡導(dǎo)開(kāi)卷有益、思辨明德之風(fēng)，豐富活躍校園文化生活，提高大學(xué)生思維能力、應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

我系在第四屆院辯論賽中獲得了第一名的好成績(jī)。

5、開(kāi)展 “品書(shū)香之氣，繪心靈之景”讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)。

為響應(yīng)學(xué)?！鞍税俟こ獭表?xiàng)目，扎實(shí)推進(jìn)省級(jí)示范應(yīng)用型本科高校建設(shè)進(jìn)程。我系積極開(kāi)展以“品書(shū)香之氣，繪心靈之景”為主題的讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)，貫徹落實(shí)“八百工程”中“通讀百部經(jīng)典名著”，加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，營(yíng)造“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好”的濃厚氛圍，全面提高同學(xué)的科學(xué)人文素質(zhì)，切實(shí)打造“書(shū)香校園”。

6、開(kāi)展以“世界讀書(shū)日?分享?悅讀”為主題的書(shū)目推薦活動(dòng)。

此活動(dòng)旨在讓同學(xué)們得到一個(gè)提高對(duì)各學(xué)科的認(rèn)識(shí)和豐富對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)

興趣的途徑，讓同學(xué)們對(duì)自己所學(xué)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)再一次作進(jìn)一步的了解和探索。同時(shí)，推薦的書(shū)目也可以幫助同學(xué)們加深對(duì)學(xué)科的了解，讓同學(xué)們更準(zhǔn)確的定位每一個(gè)學(xué)科，從而學(xué)好每一個(gè)學(xué)科。從而豐富大學(xué)生活和提高生活情趣。

7、舉辦以“八百工程”為主題的各類(lèi)活動(dòng)。

切實(shí)推進(jìn)我院“八百工程”建設(shè)方針，從各方面提高學(xué)生素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的積極性。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部和黨員的培養(yǎng)教育，充分發(fā)揮其骨干作用和模范帶頭作用。

1、健全學(xué)生黨支部、學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)等各級(jí)學(xué)生組織，建立和完善各種規(guī)章制度。

2、學(xué)生黨支部要嚴(yán)格按照校黨委組織部的要求，積極開(kāi)展工作，在入黨積極分子培養(yǎng)和黨員發(fā)展工作中，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平、透明的原則，對(duì)學(xué)生黨員嚴(yán)格要求，使其發(fā)揮模范帶頭作用。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的教育和培養(yǎng)。

（1）宣傳引導(dǎo)學(xué)生積極要求進(jìn)步、向黨組織靠攏，積極參與學(xué)生工作。

（2）通過(guò)黨校、團(tuán)校、學(xué)生干部培訓(xùn)班、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等形式，對(duì)入黨積極分子和學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的思想政治素質(zhì)，幫助他們盡快熟悉工作，掌握工作方法和工作藝術(shù)。對(duì)他們嚴(yán)格要求，給他們壓擔(dān)子、提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督和考核，樹(shù)立學(xué)生骨干的良好形象，使他們的工作能力和整體素質(zhì)有較大的提高。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生干部和黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的骨干作用。

學(xué)生干部和黨員要充分發(fā)揮在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的骨干作用，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)工作和要求，及時(shí)反饋學(xué)生中的情況，使我們隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和各種情況，有針對(duì)性、有重點(diǎn)地開(kāi)展工作。

六、認(rèn)真做好綜合測(cè)評(píng)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作，嚴(yán)肅處理各種違紀(jì)現(xiàn)象。

1、認(rèn)真做好綜合測(cè)評(píng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、遵守紀(jì)律的積極性，為學(xué)生提供一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

2、嚴(yán)肅處理考試作弊等各種違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要堅(jiān)持以批評(píng)教育為主、紀(jì)律處分為輔的原則，嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

我系的一切工作，都服從和服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才。各班級(jí)，都圍繞加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行深入調(diào)研，進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)政策措施，把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是大學(xué)理念與大學(xué)精神的重要體現(xiàn)。我們要進(jìn)一步深化教育觀念和教育管理模式的改革，營(yíng)造全員、全方位、全過(guò)程育人的良好氛圍，采取各種有效措施加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為我系順利實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)生“主動(dòng)參與，合作探究”的教學(xué)模式的應(yīng)用，越來(lái)越需要學(xué)生參與的積極性。而經(jīng)常聽(tīng)到一些老師抱怨學(xué)生，課堂上死氣沉沉，不夠“配合”，那么學(xué)習(xí)效率也就不言而喻了，我認(rèn)為。學(xué)生不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的原因是多方面的：有的是對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣，有的是老師的教學(xué)方式不能吸引學(xué)生的積極性，有的是評(píng)價(jià)方式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的是學(xué)生對(duì)教師本人有抵觸情緒。那么，我們?nèi)绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，構(gòu)建和諧課堂呢？我想強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：

一、建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿學(xué)

所謂“親其師，信其道”。如果教師把學(xué)生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨(dú)尊”，整天“有好心，沒(méi)好臉”，不愿與學(xué)生交流，學(xué)生怎能愿意接近你或接受你？上你的課也是迫不得已，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性根本就無(wú)從談起。所以，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)從改善師生關(guān)系開(kāi)始，要有一顆尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生的心。

二、強(qiáng)化自身素質(zhì)，準(zhǔn)備充分，使學(xué)生樂(lè)學(xué)

教師和藹的教態(tài)，整潔的板書(shū)，淵博的知識(shí)，激情的語(yǔ)言，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基本條件。這些需要大家在平時(shí)的教育教學(xué)中多學(xué)多練，功在平時(shí)，功到自然成。

關(guān)于準(zhǔn)備充分，我想主要是兩方面的準(zhǔn)備：

一是學(xué)生的準(zhǔn)備，也就是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)做到提前預(yù)習(xí)，學(xué)生準(zhǔn)備充分，在課堂上才有充足的底氣，發(fā)言的資本。

二是教師的準(zhǔn)備。上課之前老師要了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做好充分的準(zhǔn)備，不僅要吃透教材，把握好教材的重難點(diǎn)，做到深入淺出，還要利用好現(xiàn)代多媒體教學(xué)，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生達(dá)到身臨其境的境界。

教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，處理課堂中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，才不會(huì)出現(xiàn)老師不知所措，學(xué)生不知所學(xué)的現(xiàn)象。

三、多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)為主，使學(xué)生想學(xué)

任何人都渴望得到他人的評(píng)價(jià)，尤其是肯定的評(píng)價(jià)，學(xué)生更是如此。因此，我們每位教師必須注意自己的課堂語(yǔ)言，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氛圍。

“好孩子是夸出來(lái)的”。我們對(duì)于課上敢于發(fā)表自己見(jiàn)解，回答準(zhǔn)確的學(xué)生，要及時(shí)贊賞，這是“錦上添花”。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，在對(duì)他說(shuō)一句“下次還請(qǐng)你回答，老師相信你能成功”。這是“雪中送炭”。當(dāng)學(xué)生舉棋不定，不敢發(fā)言時(shí)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“凡事試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”，這是“培養(yǎng)自信”。

另外，我們還可以采取以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：

1、課下及時(shí)談心，主要找課上參與有進(jìn)步和參與性不強(qiáng)的兩類(lèi)學(xué)生談心，讓學(xué)生明白老師心中對(duì)他們的鼓勵(lì)和期待，要養(yǎng)成“課上不拖堂，下課也交流”的教學(xué)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)

利用下課前的一分鐘，引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)：“這節(jié)課覺(jué)得自己在參與交流，主動(dòng)探索方面做的還可以的請(qǐng)舉手（或站起來(lái)）”。這不僅引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一節(jié)課的參與狀態(tài)進(jìn)行總結(jié)，還是對(duì)學(xué)生自信心的考驗(yàn)，更能讓學(xué)生體驗(yàn)到參與課堂的那份成功的自豪感。

3、利用每周的班會(huì)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)評(píng)選“星級(jí)學(xué)生”，也就是各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，但第一條就是“積極回答問(wèn)題”，否則一票否決。另外，對(duì)于回答問(wèn)題進(jìn)步的同學(xué)，可以設(shè)“班主任特別獎(jiǎng)-----進(jìn)步之星”。這樣。長(zhǎng)期以往，就能在班內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性如何使學(xué)生“專(zhuān)注”、“全身心”地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)；如何克服浮躁情緒，坐得住，鉆得進(jìn)；如何使學(xué)生始終保持一種高昂的精神，一種向上的激情，一種釋放不竭的生機(jī)和活力；如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)拼搏，干勁沖天，活力無(wú)限；如何變學(xué)生被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)地、發(fā)自肺腑地“我要學(xué)”，這是我們必須探索解決的問(wèn)題。

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性關(guān)鍵是教師，主陣地是課堂。學(xué)生大多時(shí)間是學(xué)習(xí)，首先每位教師必須切實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)，改革課堂教學(xué)，使課堂充滿智慧活力，提高課堂教學(xué)效率。

2、適應(yīng)時(shí)代要求，必須更新課堂教學(xué)觀念。作為重中之重，首先要解決的就是教師必須改變“滿堂灌”的教學(xué)陋習(xí)，課上必須要有有價(jià)值的提問(wèn)，有啟發(fā)，有誘導(dǎo)，有學(xué)生的思維參與。

3、努力提高自身的綜合素質(zhì)。業(yè)務(wù)上，必須認(rèn)真鉆研，做到知識(shí)淵博，功底扎實(shí)。要謙虛，要?jiǎng)?chuàng)新，爭(zhēng)做一名有理想，有追求，與時(shí)俱進(jìn)，有血有肉有感情的教師。

4、教師工作的對(duì)象是活生生的人，是充滿朝氣、生動(dòng)活潑的青少年。他們有主觀能動(dòng)性，他們是成長(zhǎng)中的人，發(fā)展中的人，作為教師必須了解他們的心理特征。對(duì)所有學(xué)生充滿愛(ài)心，要給學(xué)生以尊嚴(yán)，才能做好教育工作。要帶著感情去做學(xué)生思想工作，樹(shù)立民主意識(shí)、平等意識(shí)、尊重意識(shí)。尊重是雙向的，播種尊重才能收獲尊重，多一些民主對(duì)話，多一些換位思考。要堅(jiān)定每位學(xué)生都是可以塑造的，每位學(xué)生都是可以進(jìn)步的教育理念。

5、好孩子是夸出來(lái)的。做學(xué)生思想工作應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。大聲表?yè)P(yáng)，悄悄批評(píng)（也因人而易）。勤開(kāi)導(dǎo)，多鼓勵(lì)。用“表?yè)P(yáng)”“肯定”來(lái)激活學(xué)生的上進(jìn)心，一定不去做傷害學(xué)生自尊心的事情。教師工作不僅是教書(shū)，而且要育人，要用自己的知識(shí)、智慧和人格魅力去影響學(xué)生。教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。

6、要叫的上學(xué)生的名字拉進(jìn)與學(xué)生的距離，要經(jīng)常找學(xué)生談心，對(duì)學(xué)生了如指掌。

教師要善于把握每一個(gè)教育良機(jī)，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，肯定自我，塑造自我，超越自我。

7、不能一上課就批評(píng)學(xué)生，否則學(xué)生這一節(jié)課也聽(tīng)不好。師生之間，生生之間的問(wèn)題盡量要化解在課下，要盡力營(yíng)造和諧民主的課堂氛圍，把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)課堂，把思考帶進(jìn)課堂。

8、要多關(guān)注學(xué)困生、退步生，找原因，找辦法，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)。學(xué)生是有差異的，學(xué)習(xí)過(guò)程不是齊步走，學(xué)生即使退步了，我們的責(zé)任是讓他有信心再進(jìn)步。只要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一點(diǎn)進(jìn)步也要及時(shí)肯定，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)。要用積極態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和暫時(shí)的挫折，幫助他們以良好的平穩(wěn)心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。

9、用多重標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，有的學(xué)生“本一”是目標(biāo)，也有的學(xué)生“本二”、“本三”是目標(biāo)。對(duì)于一些學(xué)生進(jìn)入“本三”也是成功。要求老師們要摸清每位學(xué)生的底碼，讓不同層次的學(xué)生都嘗到成功的喜悅，幫助每位學(xué)生成功是教師最大的成功！

10、教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是高一年級(jí)，如何預(yù)習(xí)？如何聽(tīng)課？如何記筆記？如何復(fù)習(xí)？如何做作業(yè)？如何改錯(cuò)等等。習(xí)慣是一個(gè)人健康人生的基礎(chǔ)，成功是一種習(xí)慣！

11、教師備課，不僅要備知識(shí)，還要備學(xué)生，更要善于反思和研究教學(xué)。不高明的老師累學(xué)生，高明的老師累自己。提倡寫(xiě)教后感，要堅(jiān)決克服課堂上的浪費(fèi)現(xiàn)象。同時(shí)要幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)中的浪費(fèi)現(xiàn)象，不做無(wú)用功。向課堂和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程要質(zhì)量，要效益！

12、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上要多想辦法，越是差科，越要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要學(xué)生學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，興趣也就會(huì)越來(lái)越大。

13、親其師，信其道。往往是喜歡某科任老師，就會(huì)喜歡這一學(xué)科。所以要求老師們要增強(qiáng)自身修養(yǎng)和個(gè)人魅力，做專(zhuān)家型、研究型的教師。上課要講究藝術(shù)。多用幽默的話語(yǔ)來(lái)啟迪學(xué)生的智慧，以此來(lái)提高學(xué)生的悟性。

14、每節(jié)課學(xué)生集中精力的時(shí)間就是30分鐘，時(shí)間長(zhǎng)了就有可能“走神”，往往“身在曹營(yíng)心在漢”。為了提高課堂效率，老師必須吃透教材，大膽取舍，有講有練才行。老師講必須主次分明，重點(diǎn)突出，創(chuàng)設(shè)合乎情境又有啟發(fā)性的問(wèn)題，將主干知識(shí)在學(xué)習(xí)精力旺盛的20-30分鐘內(nèi)完成。千萬(wàn)不可面面俱到，在課堂設(shè)置上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官手、眼、耳、嘴并用。學(xué)生自己能做的事教師不要做，學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì)的教師就不要多講。要給學(xué)生思考、討論的時(shí)間，只有這樣學(xué)生才能精力集中，不煩躁，不疲勞。興趣濃厚，坐得住，學(xué)得進(jìn)，才會(huì)有大的進(jìn)步。

15、目標(biāo)的分段實(shí)施法。每半學(xué)期、每月、每周或每次大型考試，都要制訂小目標(biāo)，只要實(shí)現(xiàn)了階段性小目標(biāo)，就是把握住了現(xiàn)在，就是為實(shí)現(xiàn)將來(lái)的大目標(biāo)鋪平了路。要求教師，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，都要組織同學(xué)們進(jìn)行全面細(xì)致的總結(jié)，為實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。

16、課堂“三提倡”：提倡學(xué)生上講臺(tái)，提倡七嘴八舌，提倡標(biāo)新立異。敢于質(zhì)疑和提問(wèn)。三不準(zhǔn)：每節(jié)課老師講授一般不超過(guò)30分鐘，不準(zhǔn)照本宣科，不準(zhǔn)熄滅學(xué)生思維的火花。要倡導(dǎo)變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”，以“誘”達(dá)“思”，促進(jìn)發(fā)展。

17、除了關(guān)注優(yōu)秀生和差生以外，也要特別關(guān)注“中等生”，實(shí)際上不大引人關(guān)注的中等生是班級(jí)的大群體，對(duì)他們的忽視，極易讓他們感到老師們已忘了他們，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，處理不好就會(huì)變成差生，事實(shí)上，中等生也最渴望得到老師的關(guān)注和理解。要多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，多談心。平靜的湖水只有有風(fēng)，才會(huì)出現(xiàn)美麗的漣漪。只要關(guān)注他們一下，他很可能會(huì)成為優(yōu)等生。他們的素質(zhì)的高低直接關(guān)系著我校教育教學(xué)的整體質(zhì)量，所以老師們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ胫械壬?，要有意識(shí)地讓中等生發(fā)揮出主體作用。

18、老師上課時(shí)腦中不能只有教案，只有知識(shí)系統(tǒng)，只是按著自己的思路去說(shuō)，而眼中更應(yīng)該有學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)注意力不集中時(shí)，就要有意地停頓，用不同的方式去提醒。講課必須講究藝術(shù)，有重點(diǎn)，有波瀾，有高潮，一定不能“一言堂”，要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不能讓他們坐享其成，要讓他們?nèi)ァ跋搿保ァ拔颉?，去“探索”。課堂上一個(gè)“勤奮”的老師，從頭講到尾，面面俱到，就會(huì)帶出一批“懈怠”學(xué)生。因?yàn)槔蠋煹陌k代替了好多學(xué)生應(yīng)該做的事情，實(shí)屬費(fèi)力不討好！

19、利用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，變變方式和手段能夠激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的注意力，會(huì)使學(xué)生記憶深刻，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)。

20、老師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，提問(wèn)面向大多數(shù)，不能只提幾名熟悉的學(xué)習(xí)好的同學(xué)。而大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己是被老師遺忘的角落。提問(wèn)或講課時(shí)眼睛要與學(xué)生對(duì)視，這樣會(huì)給學(xué)生很大的動(dòng)力，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為這樣的目光充滿了關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，同時(shí)還會(huì)讓他們覺(jué)得下一個(gè)問(wèn)題可能會(huì)問(wèn)到自己，從而能夠緊跟教學(xué)節(jié)拍，積極思考。要叫的上學(xué)生的名字，不要順著一趟提問(wèn)，這樣其他學(xué)生主動(dòng)思考的積極性會(huì)減弱。只有叫的上學(xué)生名字，學(xué)生才會(huì)有親近感，不要用手指“你”來(lái)答。所以我們要提出：備課時(shí)想學(xué)生，上課時(shí)看學(xué)生，考試后研究學(xué)生。

21、不允許“拖堂”和“提前上課”。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，百分之百的學(xué)生反映，拖堂時(shí)聽(tīng)課的效果極差，對(duì)拖堂的老師沒(méi)有好印象。上完一節(jié)課，學(xué)生普遍感覺(jué)已經(jīng)很累了，想出去放松一下或閉目養(yǎng)神，沒(méi)有這短暫的放松，不會(huì)上好下一節(jié)。學(xué)校要求教師一定要把課間還給學(xué)生，堅(jiān)決制止“早上”和“拖堂”現(xiàn)象。

22、作業(yè)必須要精選，分層次。只有分層次才是真正不放棄每一位學(xué)生，要給學(xué)生留做作業(yè)的時(shí)間，思考的時(shí)間、查漏補(bǔ)缺的時(shí)間和歸納總結(jié)的時(shí)間。堅(jiān)決反對(duì)抄襲作業(yè)，老師們要捫心自問(wèn)，學(xué)生抄襲作業(yè)全是學(xué)生的責(zé)任嗎？我們做為教師要負(fù)什么責(zé)任？為什么你留的作業(yè)學(xué)生完不成，去抄襲？

23、用評(píng)語(yǔ)方式批改作業(yè)，多用肯定鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要及時(shí)肯定。這樣有利于指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。學(xué)生在被尊重，被表?yè)P(yáng)，被認(rèn)可方面有強(qiáng)烈的需求。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)指出，如出現(xiàn)審題、計(jì)算、觀察、分析、判斷等方面的錯(cuò)誤時(shí)，老師可用評(píng)語(yǔ)方式進(jìn)行方法指導(dǎo)，提出要求，指明注意事項(xiàng)，讓學(xué)生明白正確的方法。在學(xué)生的行為習(xí)慣上也可用類(lèi)似的辦法。往往老師的一句話學(xué)生會(huì)記一輩子，會(huì)受益終生。所以老師們要注重各種方式，如寫(xiě)便條、送喜報(bào)、連心卡等，只要有機(jī)會(huì)就不放棄教育，不放棄引導(dǎo)，不放棄任何一名學(xué)生。

24、改錯(cuò)本、備忘錄、周志本、歸納本教師要經(jīng)常提醒，經(jīng)常檢查。

25、每次考試后，老師都要幫助每一位學(xué)生搞好總結(jié)和反思，正確認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)位置，明確努力方向。

26、出尖子生，必須充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。要多給尖子生自主時(shí)間，老師要多誘導(dǎo)，多啟迪，多給他們搭建自主學(xué)習(xí)，自我騰飛的平臺(tái)。

27、提倡問(wèn)題式教學(xué)。一節(jié)課要解決哪些問(wèn)題，怎么解決，學(xué)生可能會(huì)在那些地方出現(xiàn)問(wèn)題，出現(xiàn)思維障礙后教師怎樣引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)分析，學(xué)會(huì)思維，掌握方法，得出正確結(jié)論，這就是教學(xué)藝術(shù)。埋怨學(xué)生不動(dòng)腦，不思考，不勇于回答問(wèn)題，其實(shí)很大責(zé)任在教師，因?yàn)樗?xí)慣了你得的滿堂灌，你沒(méi)有給他創(chuàng)設(shè)思考和勇于回答問(wèn)題的空間氣氛。要做到學(xué)生不是帶著等待的頭腦進(jìn)教室，而是帶著思考的頭腦進(jìn)課堂，首先要改變的就是教師自己。

28、給學(xué)生作品以刊登發(fā)表的機(jī)會(huì)，以此來(lái)展示學(xué)生的才華。

第五篇：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)生“主動(dòng)參與，合作探究”的教學(xué)模式的應(yīng)用，越來(lái)越需要學(xué)生參與的積極性。而經(jīng)常聽(tīng)到一些老師抱怨學(xué)生，課堂上死氣沉沉，不夠“配合”，那么學(xué)習(xí)效率也就不言而喻了。我認(rèn)為，學(xué)生不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的原因是多方面的：有的是對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣，有的是老師的教學(xué)方式不能吸引學(xué)生的積極性，有的是評(píng)價(jià)方式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的是學(xué)生對(duì)教師本人有抵觸情緒。那么，我們?nèi)绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，構(gòu)建和諧課堂呢？我想強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：

一、建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿學(xué)

所謂“親其師，信其道”。如果教師把學(xué)生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨(dú)尊”，整天“有好心，沒(méi)好臉”，不愿與學(xué)生交流，學(xué)生怎能愿意接近你或接受你？上你的課也是迫不得已，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性根本就無(wú)從談起。所以，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)從改善師生關(guān)系開(kāi)始，要有一顆尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生的心。

二、強(qiáng)化自身素質(zhì)，準(zhǔn)備充分，使學(xué)生樂(lè)學(xué)

教師和藹的教態(tài)，整潔的板書(shū)，淵博的知識(shí)，激情的語(yǔ)言，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基本條件。這些需要大家在平時(shí)的教育教學(xué)中多學(xué)多練，功在平時(shí)，水到渠成。

關(guān)于準(zhǔn)備充分，我想主要是兩方面的準(zhǔn)備：

一是學(xué)生的準(zhǔn)備。也就是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)做到提前預(yù)習(xí)，學(xué)生準(zhǔn)備充分，在課堂上才有充足的底氣，發(fā)言的資本。

二是教師的準(zhǔn)備。上課之前老師要了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做好充分的準(zhǔn)備，不僅要吃透教材，把握好教材的重難點(diǎn)，做到深入淺出，還要利用好現(xiàn)代多媒體教學(xué)，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生達(dá)到身臨其境的境界。

教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，處理課堂中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，才不會(huì)出現(xiàn)老師不知所措，學(xué)生不知所學(xué)的現(xiàn)象。

三、多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)為主，使學(xué)生想學(xué)

任何人都渴望得到他人的評(píng)價(jià)，尤其是肯定的評(píng)價(jià)，學(xué)生更是如此。因此，我們每位教師必須注意自己的課堂語(yǔ)言，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氛圍。

“好孩子是夸出來(lái)的”。我們對(duì)于課上敢于發(fā)表自己見(jiàn)解，回答準(zhǔn)確的學(xué)生，要及時(shí)贊賞，這是“錦上添花”。對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，在對(duì)他說(shuō)一句“下次還請(qǐng)你回答，老師相信你能成功”，這是“雪中送炭”。當(dāng)學(xué)生舉棋不定，不敢發(fā)言時(shí)，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“凡事試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”，這是“培養(yǎng)自信”。

另外，我們還可以采取以下方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：

1、課下及時(shí)談心，主要找課上參與有進(jìn)步和參與性不強(qiáng)的兩類(lèi)學(xué)生談心，讓學(xué)生明白老師心中對(duì)他們的鼓勵(lì)和期待，要養(yǎng)成“課上不拖堂，下課也交流”的教學(xué)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)

利用下課前的一分鐘，引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)：“這節(jié)課覺(jué)得自己在參與交流，主動(dòng)探索方面做的還可以的請(qǐng)舉手（或站起來(lái)）”。這不僅引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一節(jié)課的參與狀態(tài)進(jìn)行總結(jié)，還是對(duì)學(xué)生自信心的考驗(yàn)，更能讓學(xué)生體驗(yàn)到參與課堂的那份成功的自豪感。

3、利用每周的班會(huì)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)評(píng)選“星級(jí)學(xué)生”，也就是各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，但第一條就是“積極回答問(wèn)題”，否則一票否決。另外，對(duì)于回答問(wèn)題進(jìn)步的同學(xué)，可以設(shè)“班主任特別獎(jiǎng)-----進(jìn)步之星”。這樣，長(zhǎng)此以往，就能在班內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

一.鞏固主人地位，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師講述為主，學(xué)生只能被動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí)，由于教學(xué)手段的落后，學(xué)生對(duì)某些抽象的東西得不到感性的認(rèn)識(shí)，只能憑教師的“紙上談兵”，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往是“枯燥無(wú)味”的。為了改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，教育家們探討各種新的教學(xué)法，但都走不出這個(gè)圈子，學(xué)生獲取信息量如同“井底之蛙”。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體電腦和INTERNET網(wǎng)已進(jìn)入平常百姓家庭，改變了人們生活方式、工作方式，同樣改變著學(xué)習(xí)方式，教育面臨著一場(chǎng)前所未有的革命。我們?cè)诮虒W(xué)中也要不斷探討新的教學(xué)方法，我設(shè)計(jì)的《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》的CAI課件，就是從兩個(gè)方面著手的，一是運(yùn)行在教師大屏幕機(jī)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)本課精華的輔教軟件，二是運(yùn)行在局域網(wǎng)中交互式的自主學(xué)習(xí)軟件。上課時(shí)我通過(guò)大屏幕投影向?qū)W生提出本課的中心問(wèn)題，然后學(xué)生打開(kāi)計(jì)算機(jī)上的自學(xué)軟件自由學(xué)習(xí)，雖說(shuō)是三年級(jí)的學(xué)生，可他們憑著在計(jì)算機(jī)課中所學(xué)知識(shí)，個(gè)個(gè)都能操作本軟件，只需要點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)和敲幾個(gè)數(shù)字鍵就行了。小學(xué)生的思維以形象思維為主，逐步發(fā)展到抽象思維。對(duì)于學(xué)生難以接受的內(nèi)容，軟件中設(shè)有動(dòng)畫(huà)，既生動(dòng)又形象，學(xué)生一見(jiàn)就知，學(xué)習(xí)的勁頭特足，個(gè)個(gè)都非常感興趣，學(xué)生還根據(jù)自身的能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，人人都享有充分的自由，再也不會(huì)被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)了，一節(jié)課下來(lái)學(xué)得非常輕松。

二.多層次的內(nèi)容，因人而學(xué)

在常規(guī)教學(xué)中常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師的教學(xué)總是難以合全體學(xué)生的“口味”，有的覺(jué)得老師講的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，吃不飽，而有的則吃不消，在課堂教學(xué)中怎么樣解決這個(gè)矛盾呢？我在《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》的自學(xué)課件中，把要掌握的知識(shí)放在基礎(chǔ)篇中學(xué)習(xí)，把擴(kuò)展的知識(shí)放在難題篇中學(xué)習(xí)，這樣優(yōu)秀學(xué)生弄清基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)向難題挑戰(zhàn)，他們被這些有趣的問(wèn)題吸引了，越學(xué)勁頭越足，一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題迎刃而解。對(duì)于平時(shí)反應(yīng)慢的學(xué)生也不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)生根據(jù)電腦動(dòng)態(tài)顯示，調(diào)動(dòng)了多種感官參與學(xué)習(xí)，有機(jī)地組合展示頻率的調(diào)控，使所學(xué)知識(shí)異常容易掌握，有些學(xué)生輕松完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)外還試著向難題進(jìn)軍，結(jié)果少數(shù)人能做出幾個(gè)較難的題目來(lái)，消除了畏難心理，極大地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，起到既掌握了知識(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生多種能力，達(dá)到了事半功倍的效果。

三.學(xué)玩結(jié)合，寓教于樂(lè)

在課件里，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)拼車(chē)游戲，目的是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。游戲規(guī)則是，右邊是用標(biāo)有面積數(shù)的長(zhǎng)方形和正方形拼成卡車(chē)平面圖，左邊擺放著標(biāo)有邊長(zhǎng)數(shù)的長(zhǎng)方形和正方形，用鼠標(biāo)拖動(dòng)左邊的圖形到右邊相應(yīng)位置即可變成美麗的汽車(chē)，隨后播放誘人的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生操作完成后個(gè)個(gè)興致勃勃，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。建構(gòu)主義認(rèn)為，教學(xué)的首要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情景，其目的是把學(xué)生置身于良好的氛圍之中，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，寓知識(shí)教學(xué)于活動(dòng)之中。我的這個(gè)設(shè)計(jì)就是使學(xué)生通過(guò)玩其喜愛(ài)的游戲活動(dòng)，掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，明白汽車(chē)的平面設(shè)計(jì)。

四.資源利用，合理整合

我的這節(jié)課在探討北京景山學(xué)校提出“計(jì)算機(jī)不僅是教具，而且是學(xué)具”的課題同時(shí)，還對(duì)國(guó)家九五重點(diǎn)科研課題《計(jì)算機(jī)與各學(xué)科的整合》在我校的成功試驗(yàn)。目前，教師自制課件進(jìn)行日常教學(xué)是不切實(shí)際，自行設(shè)計(jì)一個(gè)課件一般要數(shù)十小時(shí)，因此，廣大教師可以將市場(chǎng)上優(yōu)秀的商業(yè)教學(xué)軟件引進(jìn)課堂，為了能反映自身教學(xué)思想，老師必須進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。一般多媒體創(chuàng)作工具都能實(shí)現(xiàn)直接調(diào)用外部應(yīng)用程序，無(wú)需編寫(xiě)接口程序。本人就是利用AUTHORWARE成功地將北京希望公司開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件調(diào)用到自己的程序中，這樣一來(lái)稍加修改，增加一些自編內(nèi)容就行了，也只不過(guò)幾節(jié)課的時(shí)間而已，在實(shí)際教學(xué)中是可行的，如果用POWERPOINT制作簡(jiǎn)單演示文稿耗時(shí)就更短了。不僅如此，在中國(guó)教育網(wǎng)上每天有用DIROCTOR、FLASH、FRONTPAGE、方正奧思、幾何畫(huà)板、VB、VC等等制作的課件盡百個(gè)，大可滿足不同學(xué)科教師的需求，還可以將自己設(shè)計(jì)的軟件上傳，與人交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有益而無(wú)害。

總之，我們面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)，不僅僅只是挑戰(zhàn)，更多的是機(jī)遇，要轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新，正視現(xiàn)實(shí)，接受新鮮事物，不要吹毛求疵，以極大的熱情迎接網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新時(shí)代，為把學(xué)校教改工作全面推向高潮，盡心盡責(zé)，鞠躬盡瘁！