第一篇：青島理工第一屆硬筆書法大賽

青島理工第一屆硬筆書法大賽

比賽報名時間：10月12-14日 比賽開始時間：10月22日

活動簡介：(活動意義)“宣揚美的藝術(shù)，豐富校園生活”的宗旨.通過多種活動形式.全方位繁榮校園文化.提高學(xué)生的綜合素質(zhì).豐富學(xué)生的精神文化生活，我校土木工程學(xué)院舉辦了硬筆書法大賽。（活動人群）比賽涉及人群較廣。其中邀請藝術(shù)學(xué)院張耀輝老師，老年大學(xué)兩位老人家作為嘉賓及評委。比賽時長40分鐘，要求選手現(xiàn)場書寫硬筆字。比賽共分為兩組，邀請組和大學(xué)組。邀請組是由理工大的周邊的中小學(xué)生（鞍山二小，山東路小學(xué)，二十三中學(xué)生等）組成，共四十余人；大學(xué)組是由我校各學(xué)院各年級學(xué)生組成，共七十余人。比賽獎項設(shè)置為，一等獎，二等獎，三等獎，優(yōu)秀獎。（活動收獲）通過舉辦這次活動，經(jīng)歷了各種困難，獲得了各種幫助，知道了團結(jié)的力量，也獲得了面對困難的勇氣。曾經(jīng)在遇到贊助、邀請各個學(xué)校的問題的時，我有過退縮的想法，但是后來都挺過來了，知道成功是一步步走下來的，不是一下得到的。在比賽當(dāng)天遇到了各種狀況，是事先準(zhǔn)備不充分，經(jīng)驗不足導(dǎo)致，故此，我深深反思。遇事要有準(zhǔn)備，要穩(wěn)。

第二篇：小學(xué)部第一屆硬筆書法大賽方案

安龍堡小學(xué)硬筆書法大賽方案

安龍堡小學(xué)語文組長 李翠英

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高我校學(xué)生寫字水平，結(jié)合課標(biāo)精神和我校的工作計劃要求，本學(xué)期將舉行硬筆書法比賽。

一、活動形式：一至六年級學(xué)生全員參加。

二、比賽組織機構(gòu)：

組長：李翠英

組長員：朱蕓芬、羅敏、施麗英、蘇秀萍、杜思良、周杰、周樹林。

三、比賽時間和地點

時間：3月30日12：30-13：10

地點：一至六年級各班教室

四、比賽內(nèi)容：各年級語文課本上的古詩、古詞選2首，由各年級語文教師確定。

五、比賽要求：

1.學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評。

2.一、二年級用鉛筆抄寫，三年級以上用鋼筆抄寫。（比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備）

3.每位參賽者，按規(guī)定的文字，在統(tǒng)一的參賽用紙上抄寫一遍。注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標(biāo)點符號標(biāo)得準(zhǔn)確（注意，一般的一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）。

4.由一至六年級語文老師賽前負(fù)責(zé)發(fā)送學(xué)生比賽專用紙和內(nèi)容至各班、賽后收集各年級上送作品參加總評（每班選送15-20件作品）。

5.監(jiān)考老師：由各班語文教師擔(dān)任。

具體負(fù)責(zé)以下工作：①負(fù)責(zé)領(lǐng)取比賽專用紙，布置比賽內(nèi)容。②發(fā)齊寫字比賽專用紙后通知學(xué)生開始書寫。③20分鐘到后通知學(xué)生結(jié)束，并收齊、整理學(xué)生作品交本年級各班語文老師。

六、評委工作：

1.初評：各班語文老師進(jìn)行第一次作品篩選，評出優(yōu)秀作品15-20張，交給本年級負(fù)責(zé)的老師，進(jìn)行下一輪評比。

2.總評：各年級評出一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名。

3.評比要求：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標(biāo)點符號（10分）；卷面清潔（10分），錯別字、涂改一個字扣0.5分。

七、獎勵方法：

1.每個年級各評出一等獎1名，二等獎2，三等獎3名，獲獎的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎狀。2.獲獎的部分優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。

二0一三年三月二十七日

小學(xué)生硬筆書法比賽活動總結(jié)

為展示學(xué)生硬筆書法風(fēng)采，增強學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，于6月10日下午隆重舉行了小學(xué)生硬筆書法比賽活動，122名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動。

賽前，語文教研組長特制訂了《小學(xué)生硬筆書法比賽方案》，把學(xué)生分為兩個比賽等級：

一、二、年級學(xué)生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規(guī)格和要求。

本次活動是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，再由各班派出五名優(yōu)勝選手參加現(xiàn)場比賽。比賽按同年級進(jìn)行評比，1——3年級寫鉛筆字，4——6年級寫鋼筆字，學(xué)生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。

通過這次小學(xué)生硬筆書法比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

小學(xué)硬筆書法競賽總結(jié)

書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為豐富學(xué)生課余活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心，注意力更加集中，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進(jìn)步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

二、不足

1、從初賽的情況看，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

2、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

小學(xué)教師硬筆書法比賽總結(jié)

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在教學(xué)樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為25個成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習(xí)，運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

第三篇：硬筆書法大賽策劃

2011年計算機與信息工程系

硬筆書法大賽策劃書

一、活動背景

書法藝術(shù)是藝術(shù)殿堂里的文化瑰寶，舉辦硬筆書法大賽對于陶冶當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)情操，鍛煉大學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)有重要意義。為全面貫徹黨的教育方針，倡導(dǎo)健康、優(yōu)質(zhì)和具有內(nèi)涵的校園文化，展現(xiàn)我系學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和德智體美全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的書寫能力和寫好字的意識，學(xué)習(xí)部特舉行“2011年計算機與信息工程系硬筆書法大賽”。

二、活動時間

5月10日——5月14日

三、活動目的貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，提高規(guī)范漢字書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，強化他們終身學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)，為傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建中華民族共有精神家園做出積極的貢獻(xiàn)；豐富大學(xué)生課外藝術(shù)文化。營造我系濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

四、活動主題：

書寫經(jīng)典，傳承文明，豐富生活。

五、主辦單位：

菏澤學(xué)院計算機與信息工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部

六、活動對象：

全系同學(xué)

七、程序：

1、組建展賽組委會及評委會

2、制定具體工作安排表

3、活動資金預(yù)算

4、發(fā)出征稿通知及報名

5、開始征稿并對評選作品作準(zhǔn)備

6、獲獎作品評選

7、頒發(fā)獎品

八、具體工作安排

5月10日發(fā)放征稿通知暨征稿開始

5月12日征稿結(jié)束

5月12日 ——5月13日評委會對來稿進(jìn)行評選

5月14日對獲獎名單進(jìn)行公布并對獲獎作品進(jìn)行展覽

5月15日撤展

九、活動獎勵:

活動結(jié)束后組委會將對獲獎作品進(jìn)行展覽并且發(fā)放一定物質(zhì)獎勵，對積極參加活動的班級將作出表揚。

十、活動預(yù)算

證書：五個

展板：兩個

備用資金（紙張，膠帶，圖釘，獎品等用品）

2011。菏澤學(xué)院計算機與信息工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部 年5月3日

第四篇：硬筆書法大賽策劃書

第一屆硬筆書法大賽

第一屆硬筆書法大賽策劃書

一、活動主題

揚帆魅力五月，書寫紅色青春

二、活動目的繼承和弘揚傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù)，提高本校大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，營造更好的校園文化氛圍，促進(jìn)書法愛好者之間的交流，值慶祝中國共青團成立90周年之際，蘭亭書法協(xié)會特舉辦首屆硬筆書法大賽。

三、活動意義

在競爭越來越激烈的當(dāng)今社會，寫得一手漂亮的字，無論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。練字能使人變“靜”，培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)――這是其它學(xué)科無法替代的。

寫字是一種高雅的藝術(shù)愛好，能使人在揮毫中自得其樂，給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法。醫(yī)學(xué)專家研究結(jié)論表明，在可使人長壽的二十種職業(yè)中，書法名列榜首。面臨期末考試，對于學(xué)生很重要一點，練字，能直接或間接提高學(xué)習(xí)成績，考試的卷面印象分通常會是提升考試成績的一個重要方面。

四、活動對象

青島理工大學(xué)（臨沂）全體學(xué)生

五、活動過程

1.宣傳階段

（宣傳部、才藝部部分成員負(fù)責(zé)）

（1）大海報2張，小通知10張，展板一塊

（2）時間：周一（5月21日）開始

（3）在宣傳欄以及各個宿舍樓廣告欄張貼關(guān)于硬筆書法大賽的通知；超市西門放置展板宣傳。

（4）安排請各系輔導(dǎo)員給班長發(fā)短信，加大宣傳力度。

（5）參賽要求：

a、書寫內(nèi)容符合本活動主題

b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷軸等形式書寫，可使用簽字筆、鋼

筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進(jìn)行創(chuàng)作，篆、楷、行、草、美術(shù)字皆可，可畫線打格（黑字多配紅線格為宜，線格的顏色、形式、明格暗格或

不打格自行決定）。

c、作品反面用鉛筆楷書注明專業(yè)班級、姓名以及聯(lián)系方式。

2.征集作品階段

（秘書部負(fù)責(zé)）

（1）準(zhǔn)備桌子兩張，條幅一副，硬筆書法練習(xí)紙、筆若干

（2）地點：超市西門

（3）時間：5月22日--5月29日下午4:20-6:30

（3）擺放桌椅，懸掛條幅，安排干事輪流值班，征集作品（作品編號），統(tǒng)計參賽者信息?？涩F(xiàn)場練習(xí)硬筆書法。

3.展覽階段

（組織部負(fù)責(zé)）

（1）準(zhǔn)備：桌子四張，展板四塊，投票卡若干（特別制作：標(biāo)有贊助商，編號，投票人姓名、聯(lián)系方式等），投票箱一個

（2）地點：籃球場東大道

（3）時間：5月30、31日下午4:20—7:00

（4）作品均用卡紙編上號（按篆、楷、行、草分類；形式特殊的作品單分類）用別針別于作品上，有序貼于展板上。

（5）展覽長廊

流程：觀眾在一號桌上領(lǐng)取投票卡

→→參觀欣賞展覽的作品

→→二號桌，在投票卡投票聯(lián)上標(biāo)上認(rèn)為最好的作品編號

→→投票聯(lián)投入投票箱內(nèi)

→→評選出投票率最高的20名

4．評選及頒獎階段

（會員代表部、才藝部部分成員負(fù)責(zé)）

（1）準(zhǔn)備：提前申請教室，遞送邀請函（各社團、評委老師等約25個），本社團宣傳片，紙筆，水

（2）地點：某教室（待定）

（3）時間：6月1日 晚7:00(預(yù)定)

（4）流程：展板展覽于教室內(nèi)，同時展覽硬筆書法老師的作品

→→主持人介紹到場評委及嘉賓

→→評選出的20名參賽者每人1分鐘展示自己的作品（可展示粉

筆字），并講述硬筆書法帶來的自身優(yōu)勢等，令同學(xué)們感同身受

→→評委本著公平、公正、公開的態(tài)度對參賽作品進(jìn)行評選，用打

分卡打出分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計得分

→→現(xiàn)場節(jié)目表演

→→宣布獲獎名單，并頒發(fā)獎品及證書，合影留念

→→互動練習(xí)，給現(xiàn)場觀眾發(fā)放硬筆書法練習(xí)用紙，現(xiàn)場練習(xí)

→→通過投票卡現(xiàn)場抽取幸運觀眾，贈送小禮品

→→辦公樓宣傳欄公示獲獎名單

→→一段時間內(nèi)繼續(xù)在辦公樓兩側(cè)展覽獲獎作品以及書法老師作

品，感染更多同學(xué)

六、獎項設(shè)置

一等獎2名獎品+證書

二等獎3名獎品+證書

三等獎4名獎品+證書

優(yōu)秀獎10名證書

七、資金預(yù)算

八、資金來源

（外聯(lián)部負(fù)責(zé)）

1、爭取拉到校外贊助。為豐富校園生活，學(xué)校學(xué)生會、社團等學(xué)生組織舉辦的活動較多，需要學(xué)校的開支比較大，若能拉到部分贊助，既能減輕一些學(xué)校負(fù)擔(dān)，也能給同學(xué)們帶來優(yōu)惠，同時能使社團成員得到鍛煉，是一個雙贏的好方法。（為確保雙方利益，準(zhǔn)備關(guān)于贊助的合同書）

2、向團委申請

九、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、書寫內(nèi)容符合主題要求

2、書寫規(guī)范，無錯別字

3、文筆流暢，版面清潔

4、字體大小適中、美觀

5、章法自然，整體感官舒適

十、活動總結(jié)

本次活動旨在弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)文化，提高本校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，濃郁校園文化氛圍，各部門對活動全過程進(jìn)行記錄總結(jié)，以備吸取教訓(xùn)。

蘭亭書法協(xié)會2012年5月19日3

第五篇：硬筆書法大賽總結(jié)

西尚莊小學(xué)舉行硬筆書法大賽總結(jié)

為弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)廣大師生對規(guī)范字書寫的重視，激發(fā)學(xué)生練字寫字的興趣，豐富學(xué)生校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造美、欣賞美。西尚莊小學(xué)于6月13日舉行硬筆書法大賽。

硬筆書法比賽旨在糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

一、收獲

1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

二、不足之處

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。