第一篇：MAYA,開題報(bào)告

篇一：開題報(bào)告 岳文超

青 島 大 學(xué)

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告

題 目： 倒霉外星人

學(xué) 院：軟件技術(shù)學(xué)院 專 業(yè)： 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作 姓 名：岳文超 指導(dǎo)教師： 趙鳳芹 2009年4月 3日篇二：畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告--三維動(dòng)畫 畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告--三維動(dòng)畫

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1、前期制作 是指在使用計(jì)算機(jī)制作前，對動(dòng)畫片進(jìn)行的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，主要包括：文學(xué)劇本創(chuàng)作、分鏡頭劇本創(chuàng)作、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)。

2、動(dòng)畫片段制作 根據(jù)前期設(shè)計(jì)，在計(jì)算機(jī)中通過相關(guān)制作軟件制作出動(dòng)畫片段，制作流程為建模、材質(zhì)、燈光、動(dòng)畫、攝影機(jī)控制、渲染等，這是三維動(dòng)畫的制作特色。

3、后期合成 影視類三維動(dòng)畫的后期合成，主要是將之前所做的動(dòng)畫片段、聲音等素材，按照分鏡頭劇本的設(shè)計(jì)，通過非線性編輯軟件的編輯，最終生成動(dòng)畫影視文件。要求完成的主要任務(wù)：在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的場景設(shè)計(jì)及其 maya 建模任務(wù)以及人物貼圖和材質(zhì)體現(xiàn)動(dòng)畫片段制作后期合成必讀參考資料：《三維動(dòng)畫的制作流程》指導(dǎo)教師簽名： 系主任簽名：院長簽名（章)武漢理工大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

1、目的及意義（含國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)三維動(dòng)畫又稱 3d 動(dòng)畫，是近年來隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一新興技術(shù)。三維動(dòng)畫軟件在計(jì)算機(jī)中首先建立一個(gè)虛擬的世界，設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對象的形狀尺寸建立模型以及場景，虛 再根據(jù)要求設(shè)定模型的運(yùn)動(dòng)軌跡、擬 攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)和其它動(dòng)畫參數(shù)，最后按要求為模型賦上特定的材質(zhì)，并打上燈光。當(dāng)這一切完成后就可以讓計(jì)算機(jī)自動(dòng)運(yùn)算，生成最后的畫面。

三維動(dòng)畫是伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展而產(chǎn)生的新型動(dòng)畫藝術(shù)。

它是繼傳統(tǒng)二維動(dòng)畫、泥偶動(dòng)畫之后而產(chǎn)生的新型無紙動(dòng)畫。三維動(dòng)畫技術(shù)模擬真實(shí)物體的方式使其成為一個(gè)有用的工具。它借助于計(jì)算機(jī)平臺，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫制作形式的又一大跨越，使得三維動(dòng)畫成為一個(gè)無所不能的夢幻王國，由于其技術(shù)的精確性、真實(shí)性和無限的可操作性，目前被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂等諸多領(lǐng)域。在影視廣告制作方面，這項(xiàng)新技術(shù)能夠給人耳目一新的感覺，因此受到了眾多客戶的歡迎。三維動(dòng)畫可以用于廣告和電影電視劇的特效制作（如爆炸、煙霧、下雨、光效等）、特技（撞車、變形、虛幻場景或角色等）、廣告產(chǎn)品展示、片頭飛字等等。三維動(dòng)畫業(yè)是新興行業(yè)，綜觀三維動(dòng)畫的發(fā)展歷程，相信不久的將來，三維將進(jìn)入千家萬戶。隨著 3d 不斷發(fā)展，漸漸取代了平面動(dòng)畫，相信不就得將來三維動(dòng)畫是前途無量。本課題著重探討三維動(dòng)畫的制作流程，將分為三大模塊進(jìn)行論述，包括前期制作：文學(xué)劇本創(chuàng)作、分鏡頭劇本創(chuàng)作、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)。中期動(dòng)畫片段制作：建模、材質(zhì)、燈光、動(dòng)畫、攝影機(jī)控制、渲染等，這是三維動(dòng)畫的制作特色。后期合成：主要是將之前所做的動(dòng)畫片段、聲音等素材，按照分鏡頭劇本的設(shè)計(jì)，通過非線性編輯軟件的編輯，最終生成動(dòng)畫 本影視文件。

課 題詳細(xì)講解了各個(gè)模塊的內(nèi)容和聯(lián)系以及所代表的意義，具有較高的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

2、基本內(nèi)容和技術(shù)方案 基本內(nèi)容

1、前期制作 是指在使用計(jì)算機(jī)制作前，對動(dòng)畫片進(jìn)行的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，主要包括：文學(xué)劇本創(chuàng)作、分鏡頭劇本創(chuàng)作、造型設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)。

2、動(dòng)畫片段制作 根據(jù)前期設(shè)計(jì)，在計(jì)算機(jī)中通過相關(guān)制作軟件制作出動(dòng)畫片段，制作流程為建模、材質(zhì)、燈光、動(dòng)畫、攝影機(jī)控制、渲染等，這是三維動(dòng)畫的制作特色。

3、后期合成 影視類三維動(dòng)畫的后期合成，主要是將之前所做的動(dòng)畫片段、聲音等素材，按照分鏡頭劇本的設(shè)計(jì)，通過非線性編輯軟件的編輯，最終生成動(dòng)畫影視文件 技術(shù)方案 初期對場景的把握和設(shè)計(jì)，平面圖、結(jié)構(gòu)分解圖、色彩氣氛圖等；中期建模能力，以及場景的材質(zhì)貼圖，相應(yīng)的動(dòng)作體現(xiàn)，燈光渲染，maya 等各種軟件的熟練應(yīng)用；后期 ae、premier 等軟件將動(dòng)畫片段聲音等素材合成。

3、進(jìn)度安排 1》2 月份開始準(zhǔn)備前期工作，場景設(shè)定，劇本修改，以及與輔導(dǎo)老師討論論文題目內(nèi)容的初期定稿 2》3 月份開始建模，以及上材質(zhì) 繪制貼圖等。同期開始編寫論文 3》4 月份開始調(diào)試動(dòng)作、燈光、渲染，完成動(dòng)畫部分等等，論文大致寫完開始進(jìn)入修改階段 4》5 月份開始動(dòng)畫的后期制作，合成、音效的巧妙應(yīng)用 5》6 月初動(dòng)畫和論文同期完成

4、指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日 注：1．開題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生 獨(dú)立撰寫，在畢業(yè)設(shè)計(jì)開始后三周內(nèi)完成。2．“設(shè)計(jì)的目的及意義”至少 800 字，“基本內(nèi)容和技術(shù)方案”至少 400 字。進(jìn)度安 排應(yīng)盡可能詳細(xì)。

3．指導(dǎo)教師意見：學(xué)生的調(diào)研是否充分？基本內(nèi)容和技術(shù)方案是否已明確？是否 已經(jīng)具備開始設(shè)計(jì)（論文）的條件？能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？是否同意進(jìn)入設(shè)計(jì)（論文）階段。篇三：3d角色動(dòng)畫論文開題報(bào)告

研究生學(xué)位論文開題報(bào)告登記表

學(xué) 院：武漢大學(xué)國際軟件學(xué)院 專 業(yè)： 軟件工程 學(xué) 號： 2011212161213 姓 名： 導(dǎo)師姓名： 導(dǎo)師職稱： 教 授 2013年 2 月 20 日1 234

第二篇：MAYA 實(shí)訓(xùn)報(bào)告

Maya實(shí)訓(xùn)心得

Maya是動(dòng)漫專業(yè)的專業(yè)課程之一，是用來實(shí)現(xiàn)建模、特效以及材質(zhì)燈光的常用軟件。在來到大學(xué)的第二學(xué)期，我所在的動(dòng)漫專業(yè)便開始接觸這一軟件，到現(xiàn)在為止我已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的時(shí)間。在今年大二學(xué)期，我們正規(guī)的按照maya公司制作項(xiàng)目的流程完成了一次實(shí)訓(xùn)周的課程，對此次實(shí)訓(xùn)周的課程給了我許多體會。

這次實(shí)訓(xùn)，老師給我們指定了詳細(xì)的流程，把全班所有人按照劇本、分鏡、場景原創(chuàng)、人物設(shè)計(jì)、場景模型、人物模型、材質(zhì)燈光分為七組，共同完成一個(gè)劇本組擬好的劇本。在此次試訓(xùn)中我所在的組是場景模型，在一周的時(shí)間里，我們共同合作，合理分工，較好的完成了這次實(shí)訓(xùn)所分配的全部任務(wù)。在最后一次的答辯會中，全班同學(xué)聚在一起分享了這次實(shí)訓(xùn)帶給我們的不同感受，以及經(jīng)驗(yàn)，讓我們每個(gè)人獲益頗豐。

在實(shí)訓(xùn)過程中，我在完成自己的工作任務(wù)時(shí)，也是遇到了種種困難。對于Maya軟件，自己原本的學(xué)習(xí)就不是掌握的很扎實(shí)，所以在制作我所分配到的模型時(shí)，我起初的制作可謂是魔力重重。由于平時(shí)練習(xí)的少，很多常用的知識及方法不能合理的應(yīng)用，在制作中不能熟練操作，經(jīng)常舍近求遠(yuǎn)的去完成某一項(xiàng)工作，最后的效果還不是很好，所以導(dǎo)致我的工作速度很低。但是經(jīng)過兩天的熟悉和對學(xué)習(xí)的再次加深，我對軟件的熟悉程度愈發(fā)熟練，制作速度也有了客觀的改善。這些，讓我深深的明白，光有平時(shí)的學(xué)習(xí)和筆記是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該加深對自己的熟悉操作，平時(shí)多鍛煉，讓自己在制作項(xiàng)目時(shí)能熟練掌握各種軟件操作方法，以及不斷了解各種有效的處理小竅門，讓我們的整體水平不斷提高。在這一周的實(shí)訓(xùn)中，不僅讓我在對Maya的了解和掌握上收獲很多，更多的還是讓我在了解制作一個(gè)項(xiàng)目的過程中還有很多因素至關(guān)重要。除了技術(shù)上的要求外，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)還要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)不能合理并且團(tuán)結(jié)的去合作，那么還談什么追求最后要達(dá)到的效果。而我們班級在此次試訓(xùn)中，所展現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)意識還是很不錯(cuò)的，在最后的答辯會上老師也是對子贊賞有加。我想這也是我們能夠較好的完成此次實(shí)訓(xùn)的重要因素之一吧。

通過本次實(shí)訓(xùn)，不僅讓我，更是讓全班同學(xué)都有了很多收獲，不僅讓我們了解了制作一個(gè)動(dòng)畫項(xiàng)目的流程，也讓我們對軟件的了解進(jìn)一步加深和完善，增強(qiáng)了我們的專業(yè)制作技能，也認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)意識的重要性。

第三篇：maya實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)

訓(xùn)

總

結(jié)

班級：xxxxxxxx

姓名：xxxx

實(shí)訓(xùn)老師：xxxxxxx

實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2011-12-xx~2012-1-xx

實(shí)訓(xùn)總結(jié)

隨著文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會對動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也開始高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會的文化產(chǎn)業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的動(dòng)漫人員操作能力。于是，本學(xué)期末，我們非常榮幸的參加了學(xué)校為我們提供的MAYA實(shí)訓(xùn)。

運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識來了解Maya建模師的工作流程和工作內(nèi)容，加深對Maya工作的認(rèn)識，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年12月xx日——2012年1月xx日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxxxxxxxxxxxxxx

轉(zhuǎn)眼間，兩年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲也將要敲響。將課堂所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實(shí)訓(xùn)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，帶我們的是動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)課的劉磊老師。剛上一開始上課老師就給我們布置了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)做蘋果產(chǎn)品的Maya建模,要求我們在一天這內(nèi)完成所有的工作。首先接觸的就是如何融入工作，我們要認(rèn)真完成每一步的設(shè)計(jì),不能出現(xiàn)任何紕漏,不然我們就無法按時(shí)的完成老師所給予的任務(wù)。

在以前的上課學(xué)習(xí)中我總是隨心情來學(xué)習(xí)，時(shí)常是今天高興就多學(xué)點(diǎn)明天懶惰就少學(xué)點(diǎn)，所以對于上課便沒有怎么在意，總以為這些課程很簡單，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了實(shí)訓(xùn)的目的——接觸和融入社會，以至于在今天的考核時(shí)有點(diǎn)手足無措。在考核這一天中我發(fā)現(xiàn)自己的能力并沒有自己想想那么好,這只是做了一個(gè)簡單的蘋果產(chǎn)品的平面3D化作圖工作就把我累的夠嗆，任務(wù)也沒有自己想象的那么得心應(yīng)手，很多小的命令都像新的一樣不知道怎么用，也有些命令需要翻看筆記才能明白。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，第一天的實(shí)訓(xùn)馬上就要接近尾聲了。通過這一天的實(shí)訓(xùn)，我接觸到了真正的Maya建模設(shè)計(jì)、工作，親手進(jìn)行了簡單的廣告建模制作的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)處理的流程，認(rèn)真觀摩了專業(yè)老師們針對具體的細(xì)節(jié)問題的處理，使我對Maya建模制作的認(rèn)識從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識上升到了更深刻的理性認(rèn)識。在課堂是總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實(shí)際工作來積累經(jīng)驗(yàn)與強(qiáng)化能力。Maya建模作為一門與文化產(chǎn)業(yè)工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)踐是檢驗(yàn)課堂里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。

第二天我知道自己的工作主要是觀看視頻完成瑞士軍刀的建模工作，并自行設(shè)計(jì)貼膜上材質(zhì)。平時(shí)就學(xué)習(xí)過一些Photoshop使用方法在設(shè)計(jì)貼膜上也還算是得心應(yīng)手吧。但是在建模方面我的速度顯然就比較慢了，出錯(cuò)的地方也比較多?？赡苁且?yàn)轭l繁的發(fā)生錯(cuò)誤，我開始有些氣餒，開始懈怠，變得有點(diǎn)無所謂了。一直都有想放棄的念頭，不想再做下去了。但是當(dāng)這一天結(jié)束的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)大家雖然都遇到這樣或那樣的困難但是沒有一個(gè)人放棄，大家都還在爭分奪秒努力做著，只有我在發(fā)呆，我決定也要向大家學(xué)習(xí)決不能再落后了。雖然已經(jīng)快到放學(xué)的時(shí)間了，但是我還是決定盡可能多做一點(diǎn)來彌補(bǔ)自己發(fā)呆混過去的時(shí)間。

這一天雖然在一天的最后有所努力但還是沒有按時(shí)完成當(dāng)天的工作，明天我一定要趕上

來。

等到了第三天,我決定不在放棄，努力的做，盡自己最大的能力去做。我的maya制作突然開始有進(jìn)展了,雖然犯得的錯(cuò)誤仍然還是有很多，但是在速度上已經(jīng)有了稍微的改變了,似乎已經(jīng)開始學(xué)著融入制作的環(huán)境了，也覺得開始有一點(diǎn)點(diǎn)得心應(yīng)手了。雖然還是慢了一些完成瑞士軍刀的制作任務(wù)但是也還算是非常順利的完成了。這次的成功讓我有了一定的自信，我相信只要我努力就會有很好的收獲的！

到了第四天我已經(jīng)不再害怕做Maya會出錯(cuò)或者做不好了，老師開始布置了新的任務(wù)，今天的任務(wù)是房屋街道建模，同樣的也是跟著視頻做，這一次我做的很順手，雖然還是有不會的地方，但是通過問指導(dǎo)老師和同學(xué)都能順利的解決。速度也開始加快了，我開始覺得真正的得心應(yīng)手了。我也開始真正的融入了這個(gè)忙碌又有趣的工作了。雖然每天的工作量都非常的大，但是只要認(rèn)真、耐心的做就會有意想不到效果。

第五天，我們?nèi)匀蛔鲎蛱鞗]做完的房屋街道建模，這次我的速度顯然是更快了，也更有自信了。雖然動(dòng)作還是沒有那么得熟練，但是我還是按照當(dāng)天的計(jì)劃完成了所有任務(wù)。

就這樣兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)期滿后，我?guī)е鴮W(xué)滿的知識離開了學(xué)校的14號樓。從那里，我學(xué)會了下面幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心態(tài)的心得體會：

一、不斷學(xué)習(xí)，不斷提升理論涵養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為第一重要的事情。在接下來的學(xué)習(xí)中我將會積極響應(yīng)學(xué)校老師的號召，結(jié)合課程實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論和實(shí)際操作能力，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的職業(yè)技術(shù)提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、努力實(shí)踐，學(xué)會如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，才能逐漸融入,慢慢的才能學(xué)會如何進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。

三、提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

實(shí)訓(xùn)，是一個(gè)職業(yè)生涯的開端。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)新，為我以后的職業(yè)生涯做出準(zhǔn)備。

在這次實(shí)訓(xùn)中我深刻的體會到了maya軟件學(xué)習(xí)的不易，所以我希望能夠總結(jié)出我這兩星期實(shí)訓(xùn)期間所感悟到的一點(diǎn)點(diǎn)體會和對接下來再深入學(xué)習(xí)maya的一點(diǎn)點(diǎn)建議：

我們都知道Maya是美國Autodesk公司出品的世界頂級的三維動(dòng)畫軟件，應(yīng)用對象是專業(yè)的影視廣告，角色動(dòng)畫，電影特技等。Maya功能完善，工作靈活，制作效率極高，渲染真實(shí)感極強(qiáng)，是電影級別的高端制作軟件。電影《阿凡達(dá)》中許多人物特效就是通過這款軟件制作，而國內(nèi)外很多電影、電視、廣告的特效也都離不開這款軟件。所以如果我想要成為一名專業(yè)的動(dòng)漫制作人，學(xué)好Maya是必須的。

正是因?yàn)镸aya這款軟件的功能十分強(qiáng)大，它使用起來也是十分復(fù)雜的，想要學(xué)好它也絕非一時(shí)之功。但是Maya盡管深?yuàn)W，但只要用心去學(xué)，學(xué)不會是不可能的，而且我敢肯定人人都可以學(xué)會Maya，關(guān)鍵是一種學(xué)習(xí)方法。接下來是我在實(shí)訓(xùn)中制作maya時(shí)總結(jié)的一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

第一個(gè)，首先嘗試盡可能多的記住maya軟件的快捷鍵和一些簡單的簡易建模的方法，大多數(shù)時(shí)候這些都是能使你高效率的運(yùn)用maya軟件。

第二個(gè)，在基本掌握一種建模方式以后已經(jīng)可以開始嘗試?yán)糜邢薜募夹g(shù)完成作品。如同前面所言創(chuàng)作應(yīng)該把焦點(diǎn)，注意力，大部分的時(shí)間放在對作品本身的思考之上，因?yàn)閙aya

是一款條理性很高的軟件，如果你做到一半突然發(fā)現(xiàn)應(yīng)給先做另外一樣?xùn)|西才對，那是你再想改已經(jīng)來不及了。

第三個(gè)，多看一些教學(xué)視頻?？磿妥约壕毩?xí)固然重要，但搞任何學(xué)問埋頭苦干都是不行的，Maya也是一樣。可以通過一些maya教學(xué)視頻，一邊看一邊自己動(dòng)手制作。這樣才能讓你更快的掌握所學(xué)到知識與技能。

第四個(gè)建議，解決cg問題的方法一般有兩種：

1.視覺的方法。

2.數(shù)學(xué)的方法。

前者直觀并且往往可以控制得非常精確,后者常常可以提高操作效率。

第五個(gè)，多動(dòng)手，看書和看視頻只能讓你懂得粗淺的大概，真正理解Maya必須親自動(dòng)手，體會當(dāng)中的精華。要學(xué)會記筆記，善于記筆記，俗話說得好“好腦子不如爛筆頭?！笨磿c看視頻都只能讓你記得大概齊，在重點(diǎn)操作方法上有條理的記上一些筆記會讓你更有收獲。

第六個(gè)，對于MAYA的各項(xiàng)命令，其實(shí)操作起來也是比較簡單的，它的參數(shù)設(shè)置雖然也是十分復(fù)雜，但并沒有你想想的那么復(fù)雜，只要善于動(dòng)手，并時(shí)刻保持著好奇心看到不明白的數(shù)值要多試一試，不要怕出錯(cuò)，多點(diǎn)一下也許就會有一個(gè)重大的收獲。

第七個(gè)，當(dāng)你用Maya做到一半?yún)s發(fā)現(xiàn)自己用的方法很拙劣時(shí)，請不要馬上停手。盡快將余下的部分粗略完成以保證這個(gè)設(shè)計(jì)的完整性，然后分析自己的錯(cuò)誤并重新設(shè)計(jì)和工作。每學(xué)到一個(gè)Maya難點(diǎn)的時(shí)候，嘗試著對別人講解這個(gè)知識點(diǎn)并讓他理解——你能講清楚說明你真的理解了。

通過這兩周的實(shí)訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我還有很多地方做的不盡如人意，但是我已經(jīng)能總結(jié)出自己出的問題了，希望在今后日子里自己可以依照上面所提的建議來提高自己運(yùn)用maya軟件的知識與能力。

今后的打算。根據(jù)之前的學(xué)習(xí)與工作，吸取前一時(shí)期學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，爭取在下學(xué)期的課程里拿到優(yōu)異的成績。

第四篇：MAYA簡介

Maya是目前世界上最為優(yōu)秀的三維動(dòng)畫的制作軟件之一，是相當(dāng)高尖而且復(fù)雜的三維電腦動(dòng)畫軟件，3Dmax

它是Alias|Wavefront公司在1998年才推出的三維制作軟件。被廣泛用于電影、電視、廣告、電腦游戲和電視游戲等的數(shù)位特效創(chuàng)作。曾獲奧斯卡科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等殊榮。2005年10月4日，生產(chǎn)3D Studio Max的Autodesk(歐特克)軟件公司宣布正式以1.82億美元收購生產(chǎn)Maya的Alias。所以Maya現(xiàn)在是Autodesk的軟件產(chǎn)品。它的應(yīng)用領(lǐng)域主要包括四個(gè)方面；

一、平面圖形可視化，它大增進(jìn)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)品的視覺效果，強(qiáng)大功能開闊平面設(shè)計(jì)師的應(yīng)用視野，二、網(wǎng)站資源開發(fā)，三、電影特技（蜘蛛俠、黑客帝國、指環(huán)王），四、游戲設(shè)計(jì)及開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容：MAYA軟件在影視動(dòng)畫行業(yè)有廣泛的運(yùn)用，學(xué)習(xí)MAYA基礎(chǔ)操作及基本建模技術(shù)，掌握MAYA基本角色、貼圖、動(dòng)畫制作方法，了解并掌握MAYA動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)，表達(dá)式的應(yīng)用及MAYA涂刷效果、MAYA毛發(fā)、部分MAYA插件?，F(xiàn)在maya有三種版本：maya終極版(Maya Unlimited)、maya完全版(Maya Complete)、個(gè)人學(xué)習(xí)版(maya personal learning edition).Maya Complete包含了Maya的大部分功能，Maya Unlimited則包含了Maya的所有功能。Maya Unlimited剛推出時(shí)，價(jià)錢貴到令一般家庭使用者卻步，但目前的價(jià)錢已經(jīng)跟其他三維運(yùn)算軟件不相上下。Autodesk 3ds Max 82005年10月11日，Autodesk宣布其3ds Max軟件的最新版本3ds Max 8正式發(fā)售。Autodesk 3ds Max 9Autodesk在Siggraph 2006 User Group大會上正式公布3ds Max 9 與 Maya 8 首次發(fā)布包含32位和64位的版本。Autodesk 3ds Max 20082007年10月17號在加利福尼亞圣地亞哥Siggraph 2007上發(fā)布，該版本正式支持Windows Vista操作系統(tǒng)。Vista? 32 位和 64 位操作系統(tǒng)以及 Microsoft DirectX®10平臺正式兼容的第一個(gè)完整版本。

第五篇：maya學(xué)習(xí)

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