第一篇：向李黎明同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向李黎明同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近期我校組織了全校老師向李黎明同志學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到，李黎明同志生前系湖南省宜章縣迎春鎮(zhèn)學(xué)?？傂ＰｉL(zhǎng)，多年以來(lái)一直撲在農(nóng)村教育的第一線，幾十年如一日，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，嘔心瀝血，把自己短暫的一生都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了大山的子女。由于勞累過(guò)度，積勞成疾，于 2009年9月14日撲倒在自己心愛(ài)的教學(xué)崗位上與世長(zhǎng)辭，年僅45歲。

學(xué)習(xí)李立明同志的世紀(jì)后，我個(gè)人覺(jué)得，作為一個(gè)老師，必須要具備以下的幾個(gè)師德素養(yǎng)。

首先是愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

其次是熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

再次是要更新觀念、努力創(chuàng)新。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

還有就是以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

最后是終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們要以李黎明同志作表率，認(rèn)真做好本職工作，抓好教育教學(xué)，全心全意的為人民服務(wù)，把自己滿腔熱血灑在心愛(ài)的教育事業(yè)上。愿天下所有的教育工作者身心健康，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心祖國(guó)的教育事業(yè)！！

2010年10月

第二篇：向李黎明同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

向李黎明同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

三完小 夏雪蓮

最近，縣委政府提出了向李黎明同志學(xué)習(xí)的號(hào)召，還要求每個(gè)人都寫(xiě)出書(shū)面的學(xué)習(xí)體會(huì)，要進(jìn)行檢查。然而，我除了在學(xué)習(xí)這個(gè)文件時(shí)知道他是一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)因病突然去世外，就只知道文件里頭提出的口號(hào)，他是怎么地怎么地了。但不管怎樣，我個(gè)人覺(jué)得，作為一個(gè)老師，必須要具備以下的幾個(gè)師德素養(yǎng)。

首先是愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

其次是熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

再次是要更新觀念、努力創(chuàng)新。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

還有就是以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自

己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

最后是終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

第三篇：向李黎明等同志學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

向李黎明等同志學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

山棗中心學(xué)校蓮花完小 王海燕

最近，我們?nèi)＠蠋煂W(xué)習(xí)了李黎明、李小龍、王成等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。他們的事跡感人肺腑，他們是新時(shí)代的精神楷模，讓我們受到心靈的震撼，他們的事跡在老師們當(dāng)中有了巨大的反響，特別是李黎明老師常年將十多位留守兒童安排在自己的宿舍，自己卻住在6平米的小間，還有他情系百姓，扶貧濟(jì)困的博愛(ài)情懷更是深深打動(dòng)著我。我覺(jué)得要成為一個(gè)像他們一樣，被學(xué)生被家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，還必須具備以下的幾個(gè)師德素養(yǎng)。

首先是愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

其次是熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人。熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

再次是要更新觀念、努力創(chuàng)新。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

還有就是以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

最后是終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我相信在這些優(yōu)秀教師崇高精神的指引下，我們會(huì)更加勤奮刻苦地投入教育事業(yè)，吃苦在前，享樂(lè)在后把優(yōu)秀教師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神發(fā)揚(yáng)光大。2010.11

第四篇：向李芳同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“向李芳同志學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做四有教師”

—— 學(xué)習(xí)李芳精神后的心得體會(huì)

7月6日上午，仙莊鎮(zhèn)白家小學(xué)組織開(kāi)展“向李芳同志學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做四有教師”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解了李芳同志的先進(jìn)事跡，從教29年來(lái)，扎根山區(qū)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，教學(xué)成果顯著，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作精益求精，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。學(xué)習(xí)李芳同志的精神，努力爭(zhēng)做“四有教師”。李芳的精神主要有：

1、李芳同志舍己救人、見(jiàn)義勇為的獻(xiàn)身精神。

2、李芳同志對(duì)黨忠誠(chéng)、矢志不渝的理想信念。

3、李芳同志恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操。

4、李芳同志愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)操守。

5、李芳同志愛(ài)生如子、傾心育人的大愛(ài)情懷。

通過(guò)學(xué)習(xí)，李芳同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，努力提高教師思想政治素質(zhì)的要求，加強(qiáng)理想信念教育。以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭(zhēng)做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

“我們要以李芳老師為標(biāo)桿和楷模，引領(lǐng)學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)?！币岳罘祭蠋煘榘駱?，主動(dòng)投身基層教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)?yè)纹鹨黄臁?/p>

第五篇：向李芳同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

萬(wàn)里山花凝血淚，一溪碧水作哀聲

向偉大人民教師李芳同志學(xué)習(xí)

心

得

體

會(huì)

夏鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

布沙日古麗·巴克

2018.7.13

向偉大人民教師李芳同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)

7月13日，我校組織全體教職工向偉大人民教師李芳學(xué)習(xí)，向李芳老師勇于奉獻(xiàn)的精神致敬。

6月13日，一個(gè)令人沉痛的日子。我們的同行，大別山區(qū)的優(yōu)秀兒女，英雄老師李芳永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她摯愛(ài)的三尺講臺(tái)，生命被定格在49歲……

孟子曾說(shuō)，“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”舍生取義，李老師你做到了。當(dāng)你挺身而出的那一刻，你可曾想到你親愛(ài)的丈夫和美麗溫順的女兒還在等你回家吃晚飯？你可曾想到你可愛(ài)的學(xué)生還在等待和藹可親的“媽媽”式的老師給他們上課？你可曾想到你的同事、朋友們還在等待你這位熱心大姐為他們排憂解難？一位連打針都怕疼看見(jiàn)蟲(chóng)子都驚叫的女老師哪來(lái)那么大勇氣以柔弱的身軀阻擋疾馳的三輪車？我想，那一定是作為人民教師的責(zé)任和救危濟(jì)困的大義給予你的力量和勇氣。李芳老師，你用你的壯舉告訴俗世中的每一個(gè)人：道義和擔(dān)當(dāng)任何時(shí)候都不能忘。

我覺(jué)得，作為一名人民教師，我們一定會(huì)將把李芳老師的事跡牢記心中，以求真務(wù)實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)和敢為人先的工作態(tài)度投入到我們的幼教工作當(dāng)中。用愛(ài)心、責(zé)任心、細(xì)心和耐心去呵護(hù)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，幫他們?cè)谟變狐S金時(shí)期有所收益。

通過(guò)學(xué)習(xí)李芳老師的事跡，我們都被李芳老師忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為民情懷和無(wú)畏精神而感動(dòng)。高尚的品德永遠(yuǎn)都是做好任何工作的前提，做為小學(xué)教師的我們也不能例外。學(xué)習(xí)李芳老師先進(jìn)事跡，不僅要學(xué)習(xí)她舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子、無(wú)私忘我，勇于奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱袔煹?。要立足于本職做好教?shū)育人工作，從學(xué)習(xí)上和生活上全方位地關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、人民滿意的優(yōu)秀教師。

敬愛(ài)的李芳老師，你雖已離世但卻永遠(yuǎn)活在我們心中，你用你崇高的精神指引著我們：無(wú)論身處何境，永遠(yuǎn)不能在世俗中沉淪，人要有更高的價(jià)值追求。