第一篇：圖書室活動方案及活動總結(jié)

小雙鎮(zhèn)中心小學讀書活動方案

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養(yǎng)學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

三、活動要求與具體措施：

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質(zhì)量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內(nèi)容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經(jīng)典誦讀活動。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。

6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

四、學生讀書時間安排：

1、學生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或?qū)懽x書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

五、學生讀書實踐活動：

1、努力創(chuàng)設(shè)學生讀書的氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、鼓勵學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關(guān)的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

5、在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

6、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向?qū)W校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

7、唱歌是讀書的一種優(yōu)美形式，積極營造音樂書香氛圍，讓優(yōu)美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。

五、讀書材料的來源：

1、班主任教師收集。

2、學校圖書室借閱。

3、學校推薦優(yōu)秀文章、書刊。

六、讀書考評表彰獎勵：

為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

小雙中心小學 2012年9月

小雙鎮(zhèn)中心小學教師讀書活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導我校教師認真學習教育經(jīng)典理論，更新教育教學理念，豐富并形成教育智慧，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準和學校辦學品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”主題讀書活動?，F(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結(jié)。

本學期，學校適時安排教師利用課余時間讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念。

一、制定方案，建立機構(gòu)。學校由教導處制定了《讀書活動實施方案》，對本學期讀書活動做了周密的部署和安排，使此項工作能有序地開展。學校領(lǐng)導高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，成立了由學校全體行政人員為成員的讀書活動領(lǐng)導小組，指導督查讀書活動。

二、廣泛動員，群體參與。學校于開學初利用教師政治業(yè)務(wù)學習時間開展動員，使廣大教師認清此項活動的意義。統(tǒng)一認識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發(fā)的行為。宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標。對讀書活動進行具體要求，教導處在教學檢查時對教師讀書情況也一并予以檢查。

三、制定切實可行的措施保障，確?；顒映掷m(xù)有效的開展。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。

四、確定書目，相互研討。學校購買了部分教師必讀書，如：《教師角色與教師發(fā)展新探》、《愛心與教育》、《有效教學方法》、《小學生心理輔導札記》、《創(chuàng)造性思維與教學》、《陶行知教育文集》等書籍。學校發(fā)給老師互相傳閱。另外，學校要求教師自選1—2本教育教學理論書籍進行閱讀。教師根據(jù)確定的書目有計劃地讀書，認真撰寫讀書筆記和心得，鼓勵教師參與讀書活動。

五、積極推進，縱深拓展。為促進此項活動不斷深入開展，學校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽，通過這一活動，讓教師積極參與新課改研究，讀新課改書籍。學校還充分利用各種征文競賽等活動促進教師讀書研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。

六、營造氛圍，凸顯人文。為進一步轉(zhuǎn)變教育教學理念，全面推進新課程改革，提升學校辦學品位，強化大文科環(huán)境建設(shè)，推動人文教育，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化。學校從人文性的角度審視讀書活動，把它放在提升學校辦學品位，形成學校辦學特色的角度思考。積極營造濃郁的文化氛圍，加強校園文化建設(shè)。大力倡導閱讀，推進素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園。

小雙中心小學 2012年9月

讀書周活動方案

一、指導思想：

推進閱讀工程，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣與良好的閱讀習慣，提高讀寫能力。

二、活動時間：12.10—12.14

三、主要活動：（七個一）

參加一次讀好書交流活動；參加一次班級圖書角評比；參加一次誦讀比賽；參加一次黑板報評比； 參加一次手抄報比賽；參加一次默寫經(jīng)典名句比賽；每天收聽一篇好文章。

四、有關(guān)要求：

1、校園文化突出讀書節(jié)主題；班級板報更換內(nèi)容；激勵園地和班展覽室展出讀書成果。

2、認真朗讀，尤其要讀好語文；任何科目上課讀書都要堅決制止拖讀、唱讀、斷讀、數(shù)讀的現(xiàn)象。

3、廣泛開展閱讀課外書報活動：

語文老師推薦學生閱讀課外書，學生讀好其中1本。

建設(shè)好班級圖書角：各班圖書柜的藏書量人平不少于3本。可發(fā)動學生自愿捐贈已看過的書。各班要充分利用、嚴格管理圖書角。

4、做好在櫥窗上向?qū)W生推薦書、文的工作。

五、主要工作安排：

（一）、讀書交流會：各班利用班隊活動時間自行組織。

（二）、檢查各班圖書角的藏書量及管理情況。

（三）、誦讀經(jīng)典比賽（個人）。

1、形式：先在班中進行初賽，挑選一名朗誦水平高的學生參加學校的總決賽；

2、內(nèi)容：語文誦讀

3、時間：個人誦讀比賽安排在星期三下午

4、要求：正確、流利、有感情；允許配樂誦讀。

（四）、手抄報（剪貼報）比賽

1、內(nèi)容：關(guān)于綠色低碳環(huán)保知識。

2、形式：個人或多人合辦（合作的手抄報，一份不得超過四人）

3、評選條件：主題突出，內(nèi)容充實，布局合理，圖文并茂。

4、評選辦法：各班擇優(yōu)選5份交教導處。

小雙中心小學

2012年12月

讀書活動總結(jié)

讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。這學期，我們學校以 “遨游書海 沐浴書香”為活動基點，以爭當紅花少年活動為評價載體，以班級各種欄目為展示平臺，開展了一系列讀書活動，讓師生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓讀書成為師生的一種習慣，一種需求，一種樂趣。現(xiàn)將本學期開展的讀書活動情況總結(jié)如下：

（一）統(tǒng)一認識，掀起讀書新熱潮

為讀書活動扎實、順利、有效地開展，為增強學生的讀書意識，我們主抓三方面：

1、學期初立即成立新一輪讀書活動領(lǐng)導小組，建立以校長為組長、以教導為副組長、以各班主任為成員的管理體制，做到分工明確、責任到人、落實到位。學校多次召開師生會議，提出各階段的讀書活動要求，做到期初有“碰頭”，平時有“交流”，階段有小結(jié)，期末有“總結(jié)”。

2、召開讀書活動總結(jié)會，總結(jié)和推廣各班的成功經(jīng)驗和具體做法，相互學習、交流、借鑒，強勢推進讀書活動向縱深開展。同時，通過家長座談會、主題班隊、板報宣傳等活動，促使教師、家長、學生達成共識，積極、主動地投入到各種讀書活動中去。

（二）拓寬渠道，營造讀書氛圍

1、搭建展示平臺。本學期，學校統(tǒng)一在樓道設(shè)立展示臺，專門展示學生積累的“好詞、佳句”、讀后感、手抄報等讀書成果。展示

內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。學生讀書成果的展示，既讓學生體驗到成功的喜悅，又達到與同學分享快樂，互相學習、互相借鑒、極大地鼓舞了學生參與的積極性高，有力地推進讀書活動向縱深發(fā)展。

2、豐富學生書源。為保證學生有充足的閱讀書籍，我們積極發(fā)動教師、學生、捐獻書籍，并結(jié)合“節(jié)省零花錢

開拓知識面”活動，讓學生平時的零食轉(zhuǎn)化為書籍。開放圖書室。期初，我們積極組織教師整理圖書，篩選出適合學生閱讀的書籍，以班級為單位，輪流向圖書室借閱，并做好圖書借閱登記，在班主任的精心組織下，在班級圖書管理員的積極協(xié)助下，圖書角的整理、借閱、歸還工作，開展得有條有序。我們實行班級間 “好書交換看”，提高書籍使用率，大大拓寬了學生的閱讀量。

（三）活動引領(lǐng)，提高讀書實效性

1、上好閱讀課。本學期，我們以“激發(fā)學生的讀書興趣”為教研主題，指定語文教師負責，通過佳作欣賞、好書推薦，讀書經(jīng)驗，讀書成果展示等交流活動，讓學生感受讀書的樂趣，獲取豐富的讀書方法，形成一定的閱讀能力，從而提高學生語文修養(yǎng)。同時，找準教材切入口，能動地向?qū)W生的家庭生活、社會生活等方面自然延伸、拓展，使課堂內(nèi)外的語文學習形成渾然一體的強有力結(jié)合?，F(xiàn)在，有些學生有讀書記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫讀書體會等，學生良好的讀書習慣現(xiàn)在已經(jīng)逐漸養(yǎng)成。

2、舉行讀書主題活動。我們開展了“好書伴我成長”、“我讀書 我快樂”等主題讀書會，通過手抄報、讀后感、書簽、詩文朗誦、講故事等比賽活動，為學生搭建展示自我的舞臺，進而激發(fā)學生“要讀書”的欲望，為營造濃厚的校園讀書氛圍奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、開展師生共讀活動。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生喜歡讀書，學會讀書，讓讀書成為學生一生的習慣，教師的參與是必不可少的。這學期，我們要求教師與學生同讀一本書，利用早讀課、課前十分鐘等時間，跟學生談一談書中的精彩之處，聊一聊讀后的感受；還定期走進書店，搜索好書，向?qū)W生推薦，帶動學生讀好書，愛讀書，會讀書。

（四）評選優(yōu)秀，激發(fā)讀書興趣

為促進學生形成良好的讀書風氣，我們把讀書活動與“三星學生”活動緊密結(jié)合起來，開展了一系列評選活動，促進讀書活動向縱深處開展。

1、展示成果。每月舉行一次讀書筆記、優(yōu)秀習作、讀書小報評比活動，每次我們把各班推選出來的優(yōu)秀讀書筆記、讀后感進行匯編，在班級間傳閱，從而激發(fā)學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生愛讀書的習慣，形成人人讀書的氛圍。

2、讀書活動開展以來，我們欣喜地看到，整個校園掀起了一個讀書、愛書、用書的熱潮，師生們也逐漸養(yǎng)成了“喜動筆墨喜讀書”的良好習慣，同學間的合作、交流意識明顯增強，學生的口頭語言和書面語言表達能力得到了良好的訓練。但我們也清醒地認識到，讀書活動能否持續(xù)開展，離不開學校的精心策劃（如增添書籍滿足學生的不同需要），離不開教師的用心指導（如教師也寫一寫讀后感），離不開家長的密切配合（如為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幫學生選購書本等）。

小雙中心小學 2012年12月

小雙鎮(zhèn)中心小學讀書周活動方案

一．活動目的

1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設(shè)。二．活動主題：好讀書，讀好書

三．活動形式：集廣泛性、知識性、趣味性、娛樂性、競賽性為一體，以征文比賽、書簽繪本制作、采蜜本比賽、故事大王比賽等活動為主要形式。

四．活動時間：3.18—3.22 五．活動領(lǐng)導小組：

組 長：李運剛

副組長：周良和 夏正軍 段維軍 組 員：各班班主任及語文老師 六．“讀書周”活動安排:

（一）上好一節(jié)課外閱讀指導課

1、低年級：師生共讀一本童話故事

2、中高年級：師生共讀一本好書，分享讀書心得

（二）開展好一次年級課外閱讀特色活動 讀后感展評

可以結(jié)合師生共讀一本書，年級共上一節(jié)交流課活動。每班交十篇讀后感，評獎并匯編成冊。

各班還可根據(jù)實際情況酌情開展下列活動： 繪畫比賽

要求用繪畫的形式再現(xiàn)名著故事、人物形象。評選十佳繪畫故事。讀書手抄報展評 手抄報內(nèi)容：課外閱讀 評選十佳手抄報。暢游寓言王國

讓學生在活動中了解寓言、讀寓言、講寓言、編寓言。七．活動宣傳

1、利用校園廣播宣傳讀書周活動。

2、營造班級校園的讀書氛圍。（班主任及語文老師）八．活動要求

1、在學校櫥窗展示活動，把讀書周活動搞得扎扎實實。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以要在學校讀書周活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活。

小雙中心小學 2013年3月

讀書活動總結(jié)

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學年里，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風采

在讀書活動中，組織學生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經(jīng)典。我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求學生老師積極參加學校開展的讀書活動。（2）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

（3）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

小雙鎮(zhèn)中心小學 2013年3月

讀書周活動方案

讀書活動是開展青少年教育的有效載體，為營造讀書活動的良好氛圍，我校召開讀書周活動啟動儀式會，學校把四月的最后一周定為讀書周。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，激發(fā)學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明人。

儀式上，主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學必須從我做起，從現(xiàn)在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態(tài)度，發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神，認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。

一、教育主題：熱愛讀書，誠信豁達，做文明人。

二、工作思路：

（一）活動目的：讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于5月的其中一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，激發(fā)學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明人。

（二）活動意義：作為新世紀的一代小學生，我們必須從我做起，從現(xiàn)在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態(tài)度，發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神，參與讀書周的活動，各班營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的觀念，養(yǎng)成勤奮學習的良好習慣，帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車，勇敢迎接新世紀挑戰(zhàn)。

（三）活動口號：多讀書，多藏書，讀好書，用好書。

三、參加人員：全體師生、部分家長代表 四|活動過程：

（1）“好書伴成長，文明我先行”讀書周活動啟動儀式。班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。

（2）主要以班級為單位，利用下午第三節(jié)課、班隊會、課余時間，學習適合的書籍。

（3）學校適時推薦閱讀書名，印發(fā)學習資料，讓學生自主閱讀，提高學生自主學習，自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，與家長共同閱讀。

（4）提倡各班建立圖書角。

（5）在有了一定讀書經(jīng)驗基礎(chǔ)上，開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。（6）積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。

小雙鎮(zhèn)中心小學

2013年5月

讀書活動總結(jié)

讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。這學期，我們學校以 “遨游書海 沐浴書香”為活動基點，以爭當紅花少年活動為評價載體，以班級各種欄目為展示平臺，開展了一系列讀書活動，讓師生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓讀書成為師生的一種習慣，一種需求，一種樂趣?，F(xiàn)將本學期開展的讀書活動情況總結(jié)如下：

（一）統(tǒng)一認識，掀起讀書新熱潮

為讀書活動扎實、順利、有效地開展，為增強學生的讀書意識，我們主抓三方面：

1、學期初立即成立新一輪讀書活動領(lǐng)導小組，建立以校長為組長、以教導為副組長、以各班主任為成員的管理體制，做到分工明確、責任到人、落實到位。學校多次召開師生會議，提出各階段的讀書活動要求，做到期初有“碰頭”，平時有“交流”，階段有小結(jié)，期末有“總結(jié)”。

2、召開讀書活動總結(jié)會，總結(jié)和推廣各班的成功經(jīng)驗和具體做法，相互學習、交流、借鑒，強勢推進讀書活動向縱深開展。同時，通過家長座談會、主題班隊、板報宣傳等活動，促使教師、家長、學生達成共識，積極、主動地投入到各種讀書活動中去。

（二）拓寬渠道，營造讀書氛圍

1、搭建展示平臺。本學期，學校統(tǒng)一在樓道設(shè)立展示臺，專門展示學生積累的“好詞、佳句”、讀后感、手抄報等讀書成果。展示

內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。學生讀書成果的展示，既讓學生體驗到成功的喜悅，又達到與同學分享快樂，互相學習、互相借鑒、極大地鼓舞了學生參與的積極性高，有力地推進讀書活動向縱深發(fā)展。

2、豐富學生書源。為保證學生有充足的閱讀書籍，我們積極發(fā)動教師、學生、捐獻書籍，并結(jié)合“節(jié)省零花錢

開拓知識面”活動，讓學生平時的零食轉(zhuǎn)化為書籍。開放圖書室。期初，我們積極組織教師整理圖書，篩選出適合學生閱讀的書籍，以班級為單位，輪流向圖書室借閱，并做好圖書借閱登記，在班主任的精心組織下，在班級圖書管理員的積極協(xié)助下，圖書角的整理、借閱、歸還工作，開展得有條有序。我們實行班級間 “好書交換看”，提高書籍使用率，大大拓寬了學生的閱讀量。

（三）活動引領(lǐng)，提高讀書實效性

1、上好閱讀課。本學期，我們以“激發(fā)學生的讀書興趣”為教研主題，指定語文教師負責，通過佳作欣賞、好書推薦，讀書經(jīng)驗，讀書成果展示等交流活動，讓學生感受讀書的樂趣，獲取豐富的讀書方法，形成一定的閱讀能力，從而提高學生語文修養(yǎng)。同時，找準教材切入口，能動地向?qū)W生的家庭生活、社會生活等方面自然延伸、拓展，使課堂內(nèi)外的語文學習形成渾然一體的強有力結(jié)合?，F(xiàn)在，有些學生有讀書記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫讀書體會等，學生良好的讀書習慣現(xiàn)在已經(jīng)逐漸養(yǎng)成。

2、舉行讀書主題活動。我們開展了“好書伴我成長”、“我讀書 我快樂”等主題讀書會，通過手抄報、讀后感、書簽、詩文朗誦、講故事等比賽活動，為學生搭建展示自我的舞臺，進而激發(fā)學生“要讀書”的欲望，為營造濃厚的校園讀書氛圍奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、開展師生共讀活動。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生喜歡讀書，學會讀書，讓讀書成為學生一生的習慣，教師的參與是必不可少的。這學期，我們要求教師與學生同讀一本書，利用早讀課、課前十分鐘等時間，跟學生談一談書中的精彩之處，聊一聊讀后的感受；還定期走進書店，搜索好書，向?qū)W生推薦，帶動學生讀好書，愛讀書，會讀書。

（四）評選優(yōu)秀，激發(fā)讀書興趣

為促進學生形成良好的讀書風氣，我們把讀書活動與“三星學生”活動緊密結(jié)合起來，開展了一系列評選活動，促進讀書活動向縱深處開展。

1、展示成果。每月舉行一次讀書筆記、優(yōu)秀習作、讀書小報評比活動，每次我們把各班推選出來的優(yōu)秀讀書筆記、讀后感進行匯編，在班級間傳閱，從而激發(fā)學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生愛讀書的習慣，形成人人讀書的氛圍。

2、讀書活動開展以來，我們欣喜地看到，整個校園掀起了一個讀書、愛書、用書的熱潮，師生們也逐漸養(yǎng)成了“喜動筆墨喜讀書”的良好習慣，同學間的合作、交流意識明顯增強，學生的口頭語言和書面語言表達能力得到了良好的訓練。但我們也清醒地認識到，讀書活動能否持續(xù)開展，離不開學校的精心策劃（如增添書籍滿足學生的不同需要），離不開教師的用心指導（如教師也寫一寫讀后感），離不開家長的密切配合（如為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幫學生選購書本等）。

小雙中心小學 2013年5月

讀書活動方案

一、指導思想

為進一步提高學校師生整體素質(zhì)，倡導終身學習理念；激勵師生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以“推進課改，提升質(zhì)量，建設(shè)書香校園”為主題，營造書香校園，逐步形成全員學習、全程學習的良好氛圍，為我校教育教學的改革與發(fā)展提供不竭的精神源泉。

二、活動目標

閱讀名著，師生同成長；閱讀百科，http://004km.cn/wenzi/人生再升華。讓生命在閱讀中精彩，讓人性在閱讀中發(fā)展，提升修養(yǎng)，拓展人生，在閱讀中不斷提高自身。

三、宣傳發(fā)動

根據(jù)工作安排，結(jié)合我校實際，組織師生共同讀書，在思想意識上樹立讀書提高觀念。10月23—10月29日為讀書周，讀書周期間進行集中展示活動。

四、組織實施

（一）建立組織。學校成立師生讀書周活動領(lǐng)導小組。組長：程儉華。副組長：周良和、夏正軍、段維軍。成員：各班班主任及語文老師。學校設(shè)學生讀書團隊。

（二）科學實施。校長室首先下發(fā)倡議書，在營造校園讀書氛圍的同時開展讀書系列活動。具體安排：

1.利用早讀開展全校以班為單位的“每天誦讀”，加強誦讀，由各班

主任負責。內(nèi)容以語文老師根據(jù)實際情況而選定的經(jīng)典古詩內(nèi)容為主。

2.一、二年級：讀古詩，背兒歌，做游戲，摘詞句。由各班主任和語文老師共同負責。

3.三、四年級：“讀好書”故事比賽，全員參與，以班級為單位進行，選出一名優(yōu)秀選手參加級部比賽。

4.五、六年級：“讀好書”手抄報比賽，學生以班為單位全員參與，由各班主任和語文老師、組織。

5.師生齊誦讀書格言，按教師讀書小組開展讀書活動（具體時間另定）。

6.“書香班級” 評比。各班級利用黑板報出一期“讀書”?？嗉壸x書架，搞讀書園地等讓教室充滿書香，營造濃郁的班級讀書氣氛。班主任負責。

7.圖書室、閱覽室全天向師生開放。

8.各級部主任負責安排本級部各項活動開展的具體時間、地點及方式等，負責資料的整理、收集等。各項活動具體實施者為班主任及學校教師。

小雙中心小學 2013年10月

讀書活動總結(jié)

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，結(jié)合學校實際，本學期開展了讀書活動。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一、指導思想

以建設(shè)“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、具體措施

（一）教師讀書

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，好的方面做記錄，以供他人參考借閱，共同進步。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)政教處檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手兩本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設(shè)閱讀指導課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

四、成果形成

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、各班自行采取展示活動等。

總之，我校結(jié)合教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開

展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

小雙中心小學 2013年10月

小雙鎮(zhèn)中心小學讀書活動方案

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養(yǎng)學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

三、活動要求與具體措施：

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質(zhì)量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內(nèi)容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發(fā)揮學校現(xiàn)有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組

織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經(jīng)典誦讀活動。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。

6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

四、學生讀書時間安排：

1、學生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或?qū)懽x書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

五、學生讀書實踐活動：

1、努力創(chuàng)設(shè)學生讀書的氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、鼓勵學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關(guān)的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

5、在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

6、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向?qū)W校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

7、唱歌是讀書的一種優(yōu)美形式，積極營造音樂書香氛圍，讓優(yōu)美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。

五、讀書材料的來源：

1、班主任教師收集。

2、學生自帶。

3、學校圖書室借閱。

4、向家長推薦，家長自愿購買。

5、學校推薦優(yōu)秀文章、書刊。

六、讀書考評表彰獎勵：

為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

小雙中心小學 2013年12月

小雙鎮(zhèn)中心小學教師讀書活動總結(jié)

根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導我校教師認真學習教育經(jīng)典理論，更新教育教學理念，豐富并形成教育智慧，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準和學校辦學品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進發(fā)展”主題讀書活動?，F(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結(jié)。

本學期，學校適時安排教師利用課余時間讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念。

一、制定方案，建立機構(gòu)。學校由教導處制定了《讀書活動實施方案》，對本學期讀書活動做了周密的部署和安排，使此項工作能有序地開展。學校領(lǐng)導高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平的重要載體，成立了由學校全體行政人員為成員的讀書活動領(lǐng)導小組，指導督查讀書活動。

二、廣泛動員，群體參與。學校于開學初利用教師政治業(yè)務(wù)學習時間開展動員，使廣大教師認清此項活動的意義。統(tǒng)一認識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發(fā)的行為。宣傳 “讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標。對讀書活動進行具體要求，教導處在教學檢查時對教師讀書情況也一并予以檢查。

三、制定切實可行的措施保障，確保活動持續(xù)有效的開展。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。

四、確定書目，相互研討。學校購買了部分教師必讀書，如：《教師角色與教師發(fā)展新探》、《愛心與教育》、《有效教學方法》、《小學生心理輔導札記》、《創(chuàng)造性思維與教學》、《陶行知教育文集》等書籍。學校發(fā)給老師互相傳閱。另外，學校要求教師自選1—2本教育教學理論書籍進行閱讀。教師根據(jù)確定的書目有計劃地讀書，認真撰寫讀書筆記和心得，鼓勵教師參與讀書活動。

五、積極推進，縱深拓展。為促進此項活動不斷深入開展，學校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽，通過這一活動，讓教師積極參與新課改研究，讀新課改書籍。學校還充分利用各種征文競賽等活動促進教師讀書研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。

六、營造氛圍，凸顯人文。為進一步轉(zhuǎn)變教育教學理念，全面推進新課程改革，提升學校辦學品位，強化大文科環(huán)境建設(shè)，推動人文教育，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化。學校從人文性的角度審視讀書活動，把它放在提升學校辦學品位，形成學校辦學特色的角度思考。積極營造濃郁的文化氛圍，加強校園文化建設(shè)。大力倡導閱讀，推進素質(zhì)教育，建設(shè)書香校園。

小雙中心小學 2013年12月

小雙鎮(zhèn)中心小學讀書周活動方案

一．活動目的

1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設(shè)。二．活動主題：好讀書，讀好書

三．活動形式：集廣泛性、知識性、趣味性、娛樂性、競賽性為一體，以征文比賽、書簽繪本制作、采蜜本比賽、故事大王比賽等活動為主要形式。

四．活動時間：3.17—3.21 五．活動領(lǐng)導小組：

組 長：程儉華

副組長：周良和 夏正軍 段維軍 組 員：各班班主任及語文老師 六．“讀書周”活動安排:

（一）上好一節(jié)課外閱讀指導課

1、低年級：師生共讀一本童話故事

2、中高年級：師生共讀一本好書，分享讀書心得

（二）開展好一次年級課外閱讀特色活動 讀后感展評

可以結(jié)合師生共讀一本書，年級共上一節(jié)交流課活動。每班交十篇讀后感，評獎并匯編成冊。

各班還可根據(jù)實際情況酌情開展下列活動： 繪畫比賽

要求用繪畫的形式再現(xiàn)名著故事、人物形象。評選十佳繪畫故事。讀書手抄報展評 手抄報內(nèi)容：課外閱讀 評選十佳手抄報。暢游寓言王國

讓學生在活動中了解寓言、讀寓言、講寓言、編寓言。七．活動宣傳

1、利用校園廣播宣傳讀書周活動。

2、營造班級校園的讀書氛圍。（班主任及語文老師）八．活動要求

1、在學校櫥窗展示活動，把讀書周活動搞得扎扎實實。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以要在學校讀書周活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活。

小雙中心小學 2014年3月

讀書活動總結(jié)

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學年里，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風采

在讀書活動中，組織學生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經(jīng)典。我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求學生老師積極參加學校開展的讀書活動。（2）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

（3）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

小雙鎮(zhèn)中心小學 2014年3月

小雙鎮(zhèn)中心小學讀書活動方案

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養(yǎng)學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

三、活動要求與具體措施：

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質(zhì)量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內(nèi)容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經(jīng)典誦讀活動。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。

6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

四、學生讀書時間安排：

1、學生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或?qū)懽x書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

五、學生讀書實踐活動：

1、努力創(chuàng)設(shè)學生讀書的氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、鼓勵學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關(guān)的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

5、在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

6、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向?qū)W校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

7、唱歌是讀書的一種優(yōu)美形式，積極營造音樂書香氛圍，讓優(yōu)美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。

五、讀書材料的來源：

1、班主任教師收集。

2、學生自帶。

3、學校圖書室借閱。

4、向家長推薦，家長自愿購買。

5、學校推薦優(yōu)秀文章、書刊。

小雙中心小學 2014年5月

讀書活動總結(jié)

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環(huán)境育人的目的，結(jié)合學校實際，本學期開展了讀書活動。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報：

一、指導思想

以建設(shè)“學習型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養(yǎng)學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養(yǎng)。

3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、具體措施

（一）教師讀書

為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃，好的方面做記錄，以供他人參考借閱，共同進步。

（二）學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據(jù)政教處檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達到人手兩本的藏量，一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人。

3、開設(shè)閱讀指導課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

四、成果形成

1、各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人。

2、各班自行采取展示活動等。

總之，我校結(jié)合教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認識；通過廣泛開

展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增強適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。

小雙中心小學 2014年5月

讀書周活動方案

讀書活動是開展青少年教育的有效載體，為營造讀書活動的良好氛圍，我校召開讀書周活動啟動儀式會，學校把四月的最后一周定為讀書周。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，激發(fā)學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明人。

儀式上，主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃，號召同學必須從我做起，從現(xiàn)在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態(tài)度，發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神，認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。

一、教育主題：熱愛讀書，誠信豁達，做文明人。

二、工作思路：

（一）活動目的：讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于10月的某一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，激發(fā)學生讀書求知的熱情，積極參與到讀書活動中去，促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性，增強學習意識，增強學生辨別是非的能力，做文明人。

（二）活動意義：作為新世紀的一代小學生，我們必須從我做起，從現(xiàn)在做起，努力多讀書，多積累、運用知識，把握學習方向，端正學習態(tài)度，發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神，參與讀書周的活動，各班營造濃郁的讀書氛圍，形成自覺學習的觀念，養(yǎng)成勤奮學習的良好習慣，帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車，勇敢迎接新世紀挑戰(zhàn)。

（三）活動口號：多讀書，多藏書，讀好書，用好書。

三、參加人員：全體師生、部分家長代表 四|活動過程：

（1）“好書伴成長，文明我先行”讀書周活動啟動儀式。班級代表宣讀各班的讀書活動計劃。

（2）主要以班級為單位，利用下午第三節(jié)課、班隊會、課余時間，學習適合的書籍。

（3）學校適時推薦閱讀書名，印發(fā)學習資料，讓學生自主閱讀，提高學生自主學習，自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，與家長共同閱讀。

（4）提倡各班建立圖書角。

（5）在有了一定讀書經(jīng)驗基礎(chǔ)上，開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。

（6）積極參加圖書館舉辦的各種讀書活動。

小雙鎮(zhèn)中心小學

2014年10月

讀書活動總結(jié)

讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。這學期，我們學校以 “遨游書海 沐浴書香”為活動基點，以爭當紅花少年活動為評價載體，以班級各種欄目為展示平臺，開展了一系列讀書活動，讓師生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓讀書成為師生的一種習慣，一種需求，一種樂趣。現(xiàn)將本學期開展的讀書活動情況總結(jié)如下：

（一）統(tǒng)一認識，掀起讀書新熱潮

為讀書活動扎實、順利、有效地開展，為增強學生的讀書意識，我們主抓三方面：

1、學期初立即成立新一輪讀書活動領(lǐng)導小組，建立以校長為組長、以教導為副組長、以各班主任為成員的管理體制，做到分工明確、責任到人、落實到位。學校多次召開師生會議，提出各階段的讀書活動要求，做到期初有“碰頭”，平時有“交流”，階段有小結(jié)，期末有“總結(jié)”。

2、召開讀書活動總結(jié)會，總結(jié)和推廣各班的成功經(jīng)驗和具體做法，相互學習、交流、借鑒，強勢推進讀書活動向縱深開展。同時，通過家長座談會、主題班隊、板報宣傳等活動，促使教師、家長、學生達成共識，積極、主動地投入到各種讀書活動中去。

（二）拓寬渠道，營造讀書氛圍

1、搭建展示平臺。本學期，學校統(tǒng)一在樓道設(shè)立展示臺，專門展示學生積累的“好詞、佳句”、讀后感、手抄報等讀書成果。展示

內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣。學生讀書成果的展示，既讓學生體驗到成功的喜悅，又達到與同學分享快樂，互相學習、互相借鑒、極大地鼓舞了學生參與的積極性高，有力地推進讀書活動向縱深發(fā)展。

2、豐富學生書源。為保證學生有充足的閱讀書籍，我們積極發(fā)動教師、學生、捐獻書籍，并結(jié)合“節(jié)省零花錢

開拓知識面”活動，讓學生平時的零食轉(zhuǎn)化為書籍。開放圖書室。期初，我們積極組織教師整理圖書，篩選出適合學生閱讀的書籍，以班級為單位，輪流向圖書室借閱，并做好圖書借閱登記，在班主任的精心組織下，在班級圖書管理員的積極協(xié)助下，圖書角的整理、借閱、歸還工作，開展得有條有序。我們實行班級間 “好書交換看”，提高書籍使用率，大大拓寬了學生的閱讀量。

（三）活動引領(lǐng)，提高讀書實效性

1、上好閱讀課。本學期，我們以“激發(fā)學生的讀書興趣”為教研主題，指定語文教師負責，通過佳作欣賞、好書推薦，讀書經(jīng)驗，讀書成果展示等交流活動，讓學生感受讀書的樂趣，獲取豐富的讀書方法，形成一定的閱讀能力，從而提高學生語文修養(yǎng)。同時，找準教材切入口，能動地向?qū)W生的家庭生活、社會生活等方面自然延伸、拓展，使課堂內(nèi)外的語文學習形成渾然一體的強有力結(jié)合。現(xiàn)在，有些學生有讀書記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫讀書體會等，學生良好的讀書習慣現(xiàn)在已經(jīng)逐漸養(yǎng)成。

2、舉行讀書主題活動。我們開展了“好書伴我成長”、“我讀書 我快樂”等主題讀書會，通過手抄報、讀后感、書簽、詩文朗誦、講故事等比賽活動，為學生搭建展示自我的舞臺，進而激發(fā)學生“要讀書”的欲望，為營造濃厚的校園讀書氛圍奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、開展師生共讀活動。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生喜歡讀書，學會讀書，讓讀書成為學生一生的習慣，教師的參與是必不可少的。這學期，我們要求教師與學生同讀一本書，利用早讀課、課前十分鐘等時間，跟學生談一談書中的精彩之處，聊一聊讀后的感受；還定期走進書店，搜索好書，向?qū)W生推薦，帶動學生讀好書，愛讀書，會讀書。

（四）評選優(yōu)秀，激發(fā)讀書興趣

為促進學生形成良好的讀書風氣，我們把讀書活動與“三星學生”活動緊密結(jié)合起來，開展了一系列評選活動，促進讀書活動向縱深處開展。

1、展示成果。每月舉行一次讀書筆記、優(yōu)秀習作、讀書小報評比活動，每次我們把各班推選出來的優(yōu)秀讀書筆記、讀后感進行匯編，在班級間傳閱，從而激發(fā)學生讀書的熱情，培養(yǎng)學生愛讀書的習慣，形成人人讀書的氛圍。

2、讀書活動開展以來，我們欣喜地看到，整個校園掀起了一個讀書、愛書、用書的熱潮，師生們也逐漸養(yǎng)成了“喜動筆墨喜讀書”的良好習慣，同學間的合作、交流意識明顯增強，學生的口頭語言和書面語言表達能力得到了良好的訓練。但我們也清醒地認識到，讀書活動能否持續(xù)開展，離不開學校的精心策劃（如增添書籍滿足學生的不同需要），離不開教師的用心指導（如教師也寫一寫讀后感），離不開家長的密切配合（如為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幫學生選購書本等）。

小雙中心小學 2014年10月

小雙鎮(zhèn)中心小學讀書周活動方案

一．活動目的

1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設(shè)。二．活動主題：好讀書，讀好書

三．活動形式：集廣泛性、知識性、趣味性、娛樂性、競賽性為一體，以征文比賽、書簽繪本制作、采蜜本比賽、故事大王比賽等活動為主要形式。

四．活動時間：12.15—12.19 五．活動領(lǐng)導小組：

組 長：程儉華

副組長：夏正軍 龐曉莉 張瑩 組 員：各班班主任及語文老師 六．“讀書周”活動安排:

（一）上好一節(jié)課外閱讀指導課

1、低年級：師生共讀一本童話故事

2、中高年級：師生共讀一本好書，分享讀書心得

（二）開展好一次年級課外閱讀特色活動 讀后感展評

可以結(jié)合師生共讀一本書，年級共上一節(jié)交流課活動。每班交十篇讀后感，評獎并匯編成冊。

各班還可根據(jù)實際情況酌情開展下列活動： 繪畫比賽

要求用繪畫的形式再現(xiàn)名著故事、人物形象。評選十佳繪畫故事。讀書手抄報展評 手抄報內(nèi)容：課外閱讀 評選十佳手抄報。暢游寓言王國

讓學生在活動中了解寓言、讀寓言、講寓言、編寓言。七．活動宣傳

1、利用校園廣播宣傳讀書周活動。

2、營造班級校園的讀書氛圍。（班主任及語文老師）八．活動要求

1、在學校櫥窗展示活動，把讀書周活動搞得扎扎實實。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班可以要在學校讀書周活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活。

小雙中心小學 2014年12月

讀書活動總結(jié)

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學年里，我們?nèi)w師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風采

在讀書活動中，組織學生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主。我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創(chuàng)造展示風采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。

二、開展讀書活動的措施

（1）要求學生老師積極參加學校開展的讀書活動。（2）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書愿望。

（3）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。

小雙鎮(zhèn)中心小學 2014年12月

小雙鎮(zhèn)中心小學讀書活動方案

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創(chuàng)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養(yǎng)學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。

三、活動要求與具體措施：

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質(zhì)量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內(nèi)容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發(fā)揮學校現(xiàn)有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。

4、開展經(jīng)典誦讀活動。各校開設(shè)一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書課（自習），以保證完成閱讀量。

5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領(lǐng)由廣播每月播出優(yōu)秀讀后感稿件。

6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。

四、學生讀書時間安排：

1、學生每天到校后開始早讀。內(nèi)容為語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業(yè)后進行課外閱讀或?qū)懽x書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

五、學生讀書實踐活動：

1、努力創(chuàng)設(shè)學生讀書的氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、鼓勵學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關(guān)的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

5、在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

6、建立好書交換站。①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；②每個學生每學期向?qū)W校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。

7、唱歌是讀書的一種優(yōu)美形式，積極營造音樂書香氛圍，讓優(yōu)美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。

五、讀書材料的來源：

1、班主任教師收集。

2、學校圖書室借閱。

3、學校推薦優(yōu)秀文章、書刊。

六、讀書考評表彰獎勵：

為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

小雙中心小學 2015年5月

第二篇：圖書室活動方案--2016年

圖書室活動方案

圖書室內(nèi)蘊藏著豐富的知識資源，是廣大讀者的良師益友和終身學習的地方。圖書室藏有大量的書籍、報刊等文獻，為學校的教育教學工作中提供了有效的服務(wù)。圖書室現(xiàn)有圖書3395冊，總計75245.68元。在本學期培訓好一批學生圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。根據(jù)我校圖書室的實際情況，本將做好如下的管理工作：

一、科學管理，為讀者提供服務(wù)

學校對學生借閱圖書采取定期借還的方法，保證讓學生能看上書、看好書。

二、學生參與管理

建立一支強有力的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的有力保障，在一至六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員負責圖書借還，書庫整理、維護秩序，保持圖書的衛(wèi)生。

三、提高素質(zhì)、精通管理

圖書管理員認真學習圖書室的各項規(guī)章制度，加強政治學習和業(yè)務(wù)學習努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真學習各類業(yè)務(wù)書籍，對照要求進一步規(guī)范圖書室管理工作。培養(yǎng)優(yōu)秀的學生管理隊伍，對學校成立的學生管理員隊伍定期進行圖書管理培訓，建立他們的責任意識與服務(wù)精神

四、具體工作安排：

1、開學初做好圖書室開放前的準備工作，安排好各年級學生借還書的時間，不占用上課時間，保證學生周借閱一次。為了保證學生借書時間，每天上午對當天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯(lián)系。下午學生借書后及時對書架進行整理。

2、做好圖書總帳、分類帳及注銷帳，及時向分管領(lǐng)導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。

3、與班主任老師聯(lián)系，做好學生的借閱工作，提高學生的借書質(zhì)量。低年級重點是拼音讀物的集體閱覽；中高年級實行推薦借閱，提高學生對書的品位，配合語文學科教師上好“讀書課”。

4、根據(jù)學校實際開展讀書活動，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

5、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

6、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

7、做好期末催還書工作，寫好圖書工作總結(jié)。

聚寶鄉(xiāng)中心小學

二〇一六年三月四日

第三篇：圖書室活動

圖書室活動

活動目標：

1．2． 培養(yǎng)良好的閱讀習慣、愛護書籍的習慣。能專注的閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系?；顒又笇В?/p>

1．提醒幼兒安靜地進行閱讀，愛護書籍，閱讀完后及時將圖書歸位。

2．根據(jù)幼兒能力差異來指導幼兒進行閱讀。

第四篇：2012圖書室活動方案Microsoft Word 文檔

草堂鎮(zhèn)中心幼兒園圖書室工作方案

一、指導思想：

以“新教育基礎(chǔ)”之“新文化”為抓手，切實加強圖書室、閱覽室、資料室建設(shè)，不斷規(guī)范管理，積極引導孩子閱讀、擴大閱讀量、增長知識、陶冶情操，提高人文素養(yǎng)，熱情服務(wù)教育教學，為教師提供快捷、周到的服務(wù)，真正發(fā)揮圖書室、閱覽室在實施“新基礎(chǔ)教育”的功能。

二、工作目標：

1．積極配合幼兒園各項活動，做好服務(wù)工作

2．開展豐富多彩的讀書活動，引導讀者充分利用圖書館資源。上好圖書室資源利用課。

3．做好新書整理工作，并將圖書全部輸入完畢。

4．加強閱讀的宣傳和引導。使孩子們喜愛閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。

5．報紙雜志及時整理。當日上架，為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

6．做好各項日常性工作。當日工作當日畢，決不

拖到第二天。

7．加強自身進修學習，充實自我。

三、工作重點：

1．對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2．開拓創(chuàng)新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。

四、具體措施：

1．強化制度規(guī)范管理。要進一步規(guī)范借還制度；到歸還日期未還的，要主動催還。對損壞或遺失的圖書，要按規(guī)定進行賠償。學期結(jié)束時，要全面清理藏書，并將情況上報領(lǐng)導。

2．提高素質(zhì)精通管理。圖書管理員要積極參加上級業(yè)務(wù)部門舉辦的培訓班，不斷更新知識、掌握技能；到兄弟學校參觀學習，交流經(jīng)驗，開闊視野；領(lǐng)導行家來校，現(xiàn)場指導；自覺總結(jié)經(jīng)驗。通過提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加精通圖書室管理，更好地為師生、為教育教學服務(wù)。

五、主要安排：

1．制定工作計劃，管理者明確分工。

2．召開管理員會議。學生管理員制定工作計劃。

3．新書編目。

4．做好新書宣傳。

5．舉行一次圖書知識講座。

6．將圖書進行排架，上架。

7．總結(jié)本學期工作。

8．全校師生歸還所借圖書。

9．制定下學的工作計劃。

本學期開始，我們將以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動服務(wù)的精神做好圖書室工作。

草堂鎮(zhèn)中心幼兒園2012年9月1日

第五篇：圖書室活動計劃[模版]

林扒鎮(zhèn)一初中

青少年宮圖書室、閱覽室工作計劃

一、指導思想

圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于小學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校圖書館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動，指導好學生利用圖書館中的知識來充實自己。

圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強圖書館管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務(wù)等進行科學的組織和管理。

二、工作目標

1.積極配合學校各項活動，做好服務(wù)工作。

2.開展豐富多彩的讀者活動，開展“道德講堂”、“經(jīng)典誦讀”活動引導讀者充分利用圖書館資源。

3.不斷添置新書，滿足學生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。

4.利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動學生讀書積極性。

5.報紙雜志及時整理。當日上架，報紙月底裝訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

三、具體安排

1、完善圖書館常規(guī)工作管理

落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執(zhí)行。重視一庫三室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導學生的閱讀活動。

2、進行科學、規(guī)范的文獻管理

認真采購、訂閱圖書、報刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻資料的育人作用，對于訂購的各類書刊資料，把好驗收關(guān)，避免學校損失。根據(jù)圖書分類標準，分類編目科學、細致，做到分類合理、便于檢索。

3、加強電腦化管理

不斷完善和更新圖書館網(wǎng)頁，讓師生及時了解圖書館的信息，進一步為師生服務(wù)。

4、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能

①提高學生圖書管理員的管理質(zhì)量

進一步加強學校圖書管理員隊伍的建設(shè)，抓好定期培訓，組織借閱知識和圖書館情況介紹講座，明確職責，提高服務(wù)水平。

②重視圖書借閱陣地建設(shè)

落實好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。

5、積極推動讀書活動的開展

①指導學生選擇好書。

開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調(diào)劑學習生活，促進多方面素質(zhì)的提高。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。

②進行讀書方法的指導。

引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵學生認真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結(jié)構(gòu)的長處及不足相結(jié)合。