第一篇：校長(zhǎng)對(duì)照檢查資料

2017年民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

XXX 分管工作：

一、履職標(biāo)準(zhǔn)

（一）稱(chēng)職標(biāo)準(zhǔn)

1、執(zhí)行校董事會(huì)的決策，全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作：組建好學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)；協(xié)商好學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支；制訂好校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)制；做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2、加強(qiáng)學(xué)校管理：一是考查校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，考查、考核中層干部；二是學(xué)期初，擬訂學(xué)校學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃報(bào)校董會(huì)審核；三是重點(diǎn)抓好日常管理工作，將重點(diǎn)放在教學(xué)、德育、招生宣傳、后勤保障、安全的等日常工作；四是繼續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)；五是思考學(xué)校二期的發(fā)展方向，擬定具體方案，供董事會(huì)決策。

（二）優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)

1、提升教育教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的質(zhì)量核心意識(shí)。認(rèn)真分析學(xué)校、教師及學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略。將我校中考升學(xué)率保持在遷安市的領(lǐng)先地位。

2、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，抓實(shí)校本教研，引導(dǎo)教師走上行動(dòng)研究之路，促使教師向研究型教師、創(chuàng)造型教師方向發(fā)展。以研促教，提升教師教育水平，繼續(xù)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓教師能在教中研，研中教，以教催生研，以研提升教。

3、強(qiáng)化活動(dòng)宣傳，將黨建目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)到位。以“兩考 一評(píng)”活動(dòng)和黨員教師開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，正確解讀課標(biāo)，能夠獨(dú)立制訂自己學(xué)科的雙項(xiàng)細(xì)目表；充分黨員教師和骨干教師的示范帶動(dòng)、“三幫三帶三提”作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

二、存在的差距和不足

1、目前我?，F(xiàn)有在校生1020人，2018年3月學(xué)校二期項(xiàng)目將投入使用后可容納3500名中小學(xué)生，存在很大的生源差距。

2、作為民辦學(xué)校，師資隊(duì)伍建設(shè)是不容忽視的關(guān)鍵問(wèn)題。民辦與公辦的性質(zhì)區(qū)別，導(dǎo)致學(xué)校每年都有優(yōu)秀教師考入公辦學(xué)校，造成人才流失。

三、努力方向和整改措施

1、加快二期項(xiàng)目建設(shè)，盡快完善各項(xiàng)配套設(shè)施，在硬件上提升我校在唐山范圍內(nèi)的影響力。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以人為本，因材施教，關(guān)注不同層面學(xué)生發(fā)展的需要，不放棄、不歧視每一位學(xué)生，進(jìn)一步提升我校學(xué)生的軟實(shí)力。讓廣大家長(zhǎng)認(rèn)可我校的教育理念和教育成果，培養(yǎng)生源基礎(chǔ)。

2、逐步縮小我校教師和公辦教師的待遇差距。計(jì)劃兩年內(nèi)將教師工資提升到唐山市私立學(xué)校教師工資的領(lǐng)先水平。

第二篇：校長(zhǎng)對(duì)照檢查材料

個(gè)人對(duì)照檢查材料

自開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反省, 通過(guò)班子之間相互找、教師提、走訪(fǎng)收集各種意見(jiàn)和建議，我從形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)四個(gè)方面進(jìn)行了認(rèn)真梳理，共梳理出“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定基本情況

（一）遵守黨的政治紀(jì)律方面：我作為一名黨員，嚴(yán)格執(zhí)行黨章，在不斷學(xué)習(xí)和理解黨的有關(guān)方針政策的基礎(chǔ)上，至始至終保持與黨中央高度一致，沒(méi)有違反黨的政治紀(jì)律，沒(méi)有出現(xiàn)與黨員干部身份不相符合的行為和言論的情況。認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立正確人生觀(guān)、利益觀(guān)，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆。

（二）貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定方面：本人經(jīng)常自我加強(qiáng)思想政治教育，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。始終秉承積極向上的生活態(tài)度，始終保持讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等多項(xiàng)積極健康的業(yè)余愛(ài)好，生活習(xí)慣良好有序，無(wú)不良嗜好。注意節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費(fèi)有度。不奢靡，不消沉，不墮落。努力轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，時(shí)刻將群眾的利益放在第一位，進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

（三）轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面：認(rèn)真做好本職工作，努力為教師服務(wù)。在日常工作中，本人主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)工作，踏實(shí)苦干，不弄虛作假，不欺下瞞上，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名教育工作者，深知使 1

命光榮，責(zé)任重大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，將汗水和智慧揮灑在摯愛(ài)的三尺講臺(tái)才無(wú)愧于黨和人民的重托。待人熱情，與人為善，密切聯(lián)系群眾。本人在工作中能夠耐心與同事溝通交流，努力與每一名職工建立良好的關(guān)系。平常對(duì)待朋友，本人態(tài)度比較溫和、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)。在轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改正不足，提高自己，努力把自己的各項(xiàng)工作做好。

（四）主要不足：一是在政治生活方面，雖然沒(méi)有違背黨和國(guó)家的言論、行為，但是對(duì)國(guó)家大事不關(guān)心，任憑發(fā)展，認(rèn)為事不關(guān)己高高掛起。二是在落實(shí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和師德師風(fēng)的有關(guān)規(guī)定上打折扣沒(méi)有很好的杜絕一些人情活動(dòng)。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上，只是按部就班的工作，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)、沒(méi)有進(jìn)取精神，只是應(yīng)付性的工作。對(duì)自己要求不高，不違規(guī)、不違紀(jì)，做事慢慢拖。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

（一）形式主義：具體表現(xiàn)在

1、教案書(shū)寫(xiě)輕質(zhì)量，重?cái)?shù)量。比如：自己書(shū)寫(xiě)教案流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，從網(wǎng)上搬下來(lái)，打印后拿去檢查，與課堂教學(xué)不相符。對(duì)其他班子成員和教師的教案檢查不實(shí)在，只是數(shù)一數(shù)備課節(jié)數(shù)，沒(méi)有跟蹤上課和備課是否一致。

2、工作布置重安排，輕落實(shí)。比如：在工作中，坐在辦公室里，對(duì)每周工作進(jìn)行安排、布置，打印張貼；開(kāi)會(huì)宣傳、布置，沒(méi)有實(shí)際去看工作開(kāi)展情況，落實(shí)情況，只要求完成資料整理，沒(méi)有實(shí)質(zhì)開(kāi)展工作。

3、三開(kāi)督查重安全，輕內(nèi)容。比如：在對(duì)音樂(lè)、體育、品德、2

美術(shù)、地方、英語(yǔ)、課外輔助課，一些所謂的副科的督查上，只看教室里面有沒(méi)有人上課，有沒(méi)有人照課堂，沒(méi)有查看具體的教學(xué)內(nèi)容，期末沒(méi)有具體的考核方案，對(duì)學(xué)生也沒(méi)有考察。

4、作業(yè)批改重?cái)?shù)量，輕實(shí)用。比如：對(duì)學(xué)生布置作業(yè)只注重?cái)?shù)量，不管實(shí)不實(shí)用，作業(yè)布置目的性不強(qiáng)，每天只是應(yīng)付性的布置作業(yè)，好讓學(xué)生在家天天有事情做，重復(fù)性的抄詞語(yǔ)、做已經(jīng)做過(guò)的題；批改作文不細(xì)致，只寫(xiě)一個(gè)閱字，留下一個(gè)日子，在學(xué)校檢查時(shí)，次數(shù)能夠達(dá)到要求。

5、考核記載重形式，輕獎(jiǎng)懲。比如：制定了一大摞學(xué)校制度，形成了一校一章程，只是為了應(yīng)付檢查，裝門(mén)面，實(shí)際考核脫離了制度，出現(xiàn)了出勤簽到、課堂巡查、常規(guī)檢查，有“形”而無(wú)力，落實(shí)不夠。礙于情面，在出勤考核、課堂巡查、常規(guī)督查方面記載不嚴(yán)格，不抓、不管，不說(shuō)，包庇縱容、姑息遷就，出現(xiàn)了在期末考核中講情面，搞通融的局面。缺少有效的問(wèn)責(zé)手段和辦法，工作得不到保證。同時(shí)，班子成員正義感退化，不愿意正視問(wèn)題，涉及到教師考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、績(jī)效考核時(shí)回避矛盾。

（二）官僚主義：具體表現(xiàn)在

1、對(duì)學(xué)生缺乏耐心。比如：在對(duì)待學(xué)生上，缺乏愛(ài)心和耐心，簡(jiǎn)單粗暴，時(shí)不時(shí)譏諷、挖苦甚至歧視學(xué)生。在教學(xué)中只喜歡成績(jī)好的學(xué)生，瞧不起本班的潛力生：高達(dá)照、田俊文、高少田，他們作業(yè)沒(méi)有完成，對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，甚至罰站，抄課文。

2、對(duì)家長(zhǎng)缺乏了解。比如：全校只有一百多學(xué)生，除了本班學(xué)生，絕大部分學(xué)生不知道姓名，不了解家庭情況，撰寫(xiě)家訪(fǎng)記錄，就坐在辦公室里面完成。

3：對(duì)來(lái)辦事的人缺乏熱情。比如：對(duì)待家長(zhǎng)、來(lái)辦事的人，以貌取人，來(lái)辦事的人如果有頭有臉，自己則非常熱情；來(lái)辦事的人其貌不揚(yáng)，或者穿著一般，則不冷不熱，愛(ài)理不理，為其辦事也就推三阻四。

（三）享樂(lè)主義：具體表現(xiàn)在：

1、教學(xué)觀(guān)念與手段陳舊，安于現(xiàn)狀，懶散推諉。比如：把外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)成一次外出旅游，只注意了去游山玩水，聽(tīng)講座、記筆記不認(rèn)真，沒(méi)有帶回來(lái)具有價(jià)值的知識(shí)。上次到萬(wàn)州培訓(xùn)，回來(lái)后就沒(méi)有交流材料；沒(méi)有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)方法陳舊、觀(guān)念老化，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，認(rèn)為自己教點(diǎn)小學(xué)沒(méi)有問(wèn)題，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，只是抄寫(xiě)筆記。在課余從來(lái)不讀理論書(shū)，不看教學(xué)影片。

2、對(duì)自己要求不嚴(yán)格，上班期間，私自離開(kāi)工作崗位辦私事。比如：沒(méi)有課的時(shí)候去洗衣服。

3、不負(fù)責(zé)任，缺乏強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，對(duì)管理工作產(chǎn)生厭倦情緒，對(duì)工作應(yīng)付，不思進(jìn)取，有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法。比如：對(duì)待上級(jí)部署，文件要求，不細(xì)致研讀，囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級(jí)決定照本宣科，工作老是拖沓，完成不及時(shí)。

（四）奢靡之風(fēng)：具體表現(xiàn)在

無(wú)節(jié)約意識(shí)。比如：用電不節(jié)約，離開(kāi)辦公室不關(guān)燈，冬天不關(guān)取暖器，熱天不關(guān)空調(diào)；辦公耗材消耗大，打印教案、文件不采用雙面打印。

三、原因分析

（一）理想信念不牢。

政治理論學(xué)習(xí)不深入，政治理論修養(yǎng)不到家。社會(huì)上的誘惑多，4

總覺(jué)得別人過(guò)得比自己好，更主要的是自己理想信念不夠堅(jiān)定，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。尤其是在完整、準(zhǔn)確地理解和學(xué)習(xí)理論原著及精神實(shí)質(zhì)上沒(méi)有下功夫。認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)與教學(xué)無(wú)關(guān)，政治理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不深入，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在理論學(xué)習(xí)上不嚴(yán)謹(jǐn)，只是應(yīng)付性的抄筆記。由于學(xué)習(xí)不深不精不系統(tǒng)，不能融會(huì)貫通，因此理論與實(shí)踐脫節(jié)，不能用馬克思主義的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，前進(jìn)道路上容易出現(xiàn)偏差。覺(jué)悟不高，對(duì)發(fā)生在身邊的各種不正之風(fēng)見(jiàn)多不怪，聽(tīng)之任之。

（二）政治紀(jì)律不嚴(yán)。

在貫徹執(zhí)行上級(jí)決策部署上打折扣、做選擇、搞變通；總認(rèn)為工作是國(guó)家的，自己從事管理工作干不了一輩子，何必為了公家的事情去得罪人，在工作中不愿意得罪人，工作上創(chuàng)新不夠，而是滿(mǎn)足于完成規(guī)定動(dòng)作，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，缺乏工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，滋生了享樂(lè)主義。組織觀(guān)念淡薄，搞一團(tuán)和氣，管理工作不斗硬，導(dǎo)致在學(xué)校考核、記載方面有漏洞。在工作中不積極。不主動(dòng)，總是是慢慢拖。

（三）群眾感情不深。

淡化群眾觀(guān)點(diǎn)、群眾立場(chǎng)，對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心；對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)缺乏一顆寬容的心，缺乏耐性。有時(shí)候甚至對(duì)調(diào)皮的、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒，更沒(méi)有很好的了解學(xué)生。導(dǎo)致與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離遠(yuǎn)，溝通難。

四、努力方向及改進(jìn)措施

（一）形式主義整改措施

一是落實(shí)好課程管理。落實(shí)好常規(guī)工作日查、周評(píng)、月考核；加大藝體學(xué)科的檢查指導(dǎo)力度，每天不定時(shí)巡查，要求每節(jié)課要有具體的授課內(nèi)容和作業(yè)，全面落實(shí)好三開(kāi)。著力解決常規(guī)工作督導(dǎo)不到位，教案書(shū)寫(xiě)、檢查，輕質(zhì)量、重?cái)?shù)量；三開(kāi)督查重安全，輕內(nèi)容；作業(yè)批改重?cái)?shù)量，輕實(shí)用的問(wèn)題。

二是落實(shí)好細(xì)節(jié)管理。將細(xì)節(jié)管理落實(shí)到日常教育教學(xué)工作的行動(dòng)中。擬定每周工作明細(xì)，實(shí)行周工作考核，周工作安排，加大考核力度，嚴(yán)格按照教案的認(rèn)定辦法認(rèn)定教師業(yè)績(jī)。著力解決學(xué)校工作重布置，輕落實(shí)的問(wèn)題；

三是落實(shí)好制度管理。完善學(xué)校四級(jí)評(píng)價(jià)體系，更加注重過(guò)程落實(shí)，據(jù)過(guò)程加結(jié)果的方式，加大考評(píng)力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。著力解決考核記載重形式，輕獎(jiǎng)懲的問(wèn)題。

（二）官僚主義整改措施

一是主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)：在自己心中樹(shù)立主人翁意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。著力解決對(duì)學(xué)生缺乏耐心、對(duì)來(lái)辦事的人缺乏熱情的問(wèn)題。

二是積極下訪(fǎng)，加強(qiáng)了解：利用課余時(shí)間開(kāi)展走訪(fǎng)活動(dòng)，著力解決對(duì)、學(xué)生家長(zhǎng)缺乏了解的問(wèn)題。

（三）享樂(lè)主義整改措施

一是落實(shí)每月一次支委會(huì)、行政會(huì)議活動(dòng)。二是抓實(shí)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每期深入班級(jí)聽(tīng)課不少于40節(jié)。三是夯實(shí)教學(xué)研究活動(dòng)，每月讀一本理論專(zhuān)著、每周撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得、主研一個(gè)小課題、每期一次理論專(zhuān)題講座。著力解決教學(xué)觀(guān)念與手段陳舊，安于現(xiàn)狀，懶散推諉，工作中不負(fù)責(zé)任的問(wèn)題。

（四）奢靡之風(fēng)整改措施

一是建立健全水、電、油、辦公用品、維修材料、清掃工具、報(bào)刊雜志等相關(guān)管理制度，控制學(xué)校辦公室用紙、用電數(shù)量。著力解決用公家物品不節(jié)約的問(wèn)題。

二是量體裁衣，例行節(jié)約，不亂用錢(qián)，不購(gòu)買(mǎi)豪華用品。著力解決生活享受超標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師和好校長(zhǎng)。

第三篇：校長(zhǎng)對(duì)照檢查材料

《中共中央關(guān)于在全黨深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》確定把這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。作為學(xué)校行政一把手，作為法人，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，解決學(xué)?！八娘L(fēng)”問(wèn)題必須從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。現(xiàn)將本人存在的“四風(fēng)”問(wèn)題作一自查分析，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確診斷，便于對(duì)癥、對(duì)因開(kāi)出處方，達(dá)到治標(biāo)、治本的目標(biāo)。

一、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

1、在形式主義方面，主要表現(xiàn)在①是學(xué)習(xí)上蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，不求甚解，特別是學(xué)習(xí)做好工作所需要的知識(shí)方面不扎實(shí)，未下真功夫。將學(xué)習(xí)當(dāng)成應(yīng)付場(chǎng)面，無(wú)心、無(wú)力在實(shí)踐中認(rèn)真運(yùn)用。②是工作上任務(wù)布置多，認(rèn)真檢查落實(shí)到位少;校規(guī)校紀(jì)方面制度多，貫徹執(zhí)行力度小。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件。③是抓工作有時(shí)不講實(shí)效，不下功夫解決明知存在的矛盾和問(wèn)題④.批評(píng)應(yīng)用不夠狠，老好人思想作梗，遇到不利學(xué)校建設(shè)發(fā)展、不利學(xué)校管理的不正之風(fēng)和不良傾向，不敢大膽批評(píng)，得過(guò)且過(guò)，是導(dǎo)致學(xué)校執(zhí)行力不夠強(qiáng)的重要原因。⑤是總結(jié)、宣傳只重視突出正面典型，忽視不足與教訓(xùn)，剖析問(wèn)題不深入到位，以致一些問(wèn)題不能及時(shí)解決。

2、在官僚主義方面，主要表現(xiàn)在①交流上與學(xué)生有距離。作為校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的情況了解主要通過(guò)班主任和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的介紹匯報(bào)，雖然積極參與學(xué)?；顒?dòng)，但深入接觸學(xué)生還是不夠。了解學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級(jí)、訪(fǎng)學(xué)生的行動(dòng)還不足。②.管理上深入一線(xiàn)不夠。自以為工作多年年了，學(xué)校管理輕車(chē)熟路，所以遇事憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺(jué)，從而導(dǎo)致政策把握不準(zhǔn)，管理不到位。③對(duì)待上級(jí)部署囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級(jí)決定照本宣科、或者照貓畫(huà)虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做。

3、在享樂(lè)主義方面，主要是精神懈怠、不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力，滿(mǎn)足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，陶醉于已經(jīng)取得的成績(jī)，不立新目標(biāo)，缺乏新動(dòng)力。

4、在奢靡之風(fēng)方面，注重細(xì)節(jié)不夠嚴(yán)，無(wú)論從管理，還是從自律，細(xì)節(jié)有時(shí)很關(guān)鍵。以節(jié)約為例，一分錢(qián)，一滴水，一度電，總不以為然，日積月累，就會(huì)積重難返。

二、今后的努力方向和改進(jìn)措施 通過(guò)此次群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，使我深深體會(huì)到：

1.反對(duì)形式主義，本人要從認(rèn)真學(xué)習(xí)方面下真功夫，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)文風(fēng)和會(huì)風(fēng)(力爭(zhēng)大小會(huì)議上不講空話(huà)、大話(huà)、套話(huà)，不講不著邊際的話(huà)，也要求聽(tīng)會(huì)者不講小話(huà))。在大是大非面前敢于擔(dān)當(dāng)、敢于堅(jiān)持原則(牽涉職工切身利益的事情、關(guān)系學(xué)校全局大局長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的事情)，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上不擺花架子，不打繡花拳。

2.反對(duì)官僚主義，要更加深入實(shí)際、深入基層、深入群眾(堅(jiān)持下課堂聽(tīng)課、下處室征求意見(jiàn)、盡量兼課)，接地氣、通下情，堅(jiān)持民主集中制，改進(jìn)調(diào)查研究，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真心對(duì)群眾負(fù)責(zé)，熱心為群眾服務(wù)，誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督(更好地發(fā)揮校務(wù)公開(kāi)、職代會(huì)作用);3.反對(duì)享樂(lè)主義，必須牢記“兩個(gè)務(wù)必”，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài);既要率領(lǐng)班子抓硬件建設(shè)，又要帶頭抓教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究，力爭(zhēng)人才培養(yǎng)質(zhì)量上檔次，科研成果上水平。要克服老氣橫秋、不思上進(jìn)的苗頭，要堅(jiān)決收攏玩心，一心一意謀發(fā)展，振奮精神搞建設(shè)。

4.反對(duì)奢靡之風(fēng)，要堅(jiān)守節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀(guān)念，狠剎揮霍享樂(lè)和驕奢淫逸的不良風(fēng)氣，做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦一切事情。

總之，通過(guò)此次群眾路線(xiàn)實(shí)踐教育活動(dòng)，要落實(shí)為民、務(wù)實(shí)、清廉的基本要求。為民，就是要堅(jiān)持以師生員工為本、師生員工至上，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾。堅(jiān)持從師生中來(lái)、到師生中去。務(wù)實(shí)，就是要求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際之風(fēng);堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾之風(fēng);謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗之風(fēng)。清廉，就是要自覺(jué)遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行廉政準(zhǔn)則，主動(dòng)接受監(jiān)督，自覺(jué)凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，增強(qiáng)反腐倡廉和拒腐防變自覺(jué)性，嚴(yán)格規(guī)范權(quán)力行使，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，堅(jiān)決反對(duì)一切消極腐敗現(xiàn)象。努力打造黨和人民滿(mǎn)意的學(xué)校。

第四篇：校長(zhǎng)對(duì)照檢查材料

校長(zhǎng)對(duì)照檢查材料

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我按照活動(dòng)方案要求和第二階段學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,在認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《黨章》等的要求，通過(guò)自己查、群眾提、互相幫的方式，找出了自己在大局意識(shí)、服務(wù)態(tài)度、辦事效率、工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)能力等方面存在的問(wèn)題，并從世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的高度認(rèn)真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。

一、存在的突出問(wèn)題

1、宗旨觀(guān)念弱，群眾意識(shí)不強(qiáng)。

全心全意為人民服務(wù)，不只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，而是一項(xiàng)十分實(shí)際的工作。我在這方面做的不是很好，表現(xiàn)為關(guān)心群眾不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識(shí)較弱。一是我們單位有幾位退休老干部，身體不好，我對(duì)他們過(guò)問(wèn)很少，關(guān)心很少，沒(méi)有想辦法解決他們的困難，關(guān)心他們的疾苦。二是現(xiàn)在由于很多單位改制，出現(xiàn)了很多下崗工人，其中有些人生活很困難，我作為理論工作者，沒(méi)有深入他們中進(jìn)行調(diào)查研究，了解他們的思想狀況、生活狀況，反映他們的要求，提出自己的建議。這些都是我宗旨觀(guān)念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)意識(shí)淡化，思想觀(guān)念落后。

理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，深度廣度把握不夠。雖然平時(shí)較為注意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不廣泛，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)。一是大學(xué)畢業(yè)20多年來(lái)，自己沒(méi)有要求到其他學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)，最多也只有口頭提請(qǐng)，有時(shí)同志們邀請(qǐng)我到省委黨校學(xué)習(xí)都不愿意；二是不主動(dòng)參加科研活動(dòng)，許多國(guó)家級(jí)理論機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)我參加研討會(huì)都不積極努力爭(zhēng)取參加，到今一次也未果，理論素質(zhì)日下；三是不善于鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不關(guān)心研究政治形勢(shì)，不注重政治理論學(xué)習(xí)，政治意識(shí)淡化，理論知識(shí)淺薄。缺乏市場(chǎng)意識(shí)，缺乏開(kāi)放意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀(guān)念落后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3、工作思路不寬,工作力度減弱。

在具體工作中思路不寬。一是紀(jì)檢工作只限于宣傳、上傳下達(dá)上級(jí)的有關(guān)文件精神，滿(mǎn)足于不出事，而如何結(jié)合本單位的實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)，沒(méi)有自己的工作思路；二是分管的科研工作，沒(méi)能提出一套切實(shí)可行的方案，沒(méi)有組織一次校內(nèi)理論研究會(huì)，更不用說(shuō)象往年一樣組織全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校系統(tǒng)的理論研究會(huì)，得過(guò)且過(guò)，并且缺乏大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬的勇氣，對(duì)碰到的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)問(wèn)題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及；三是不愿做艱苦細(xì)致的調(diào)查研究、理論研究工作，在科研上不能起帶頭作用，對(duì)其他同志的科研工作不能起指導(dǎo)作用；四是相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作也做得不夠好，如不情愿講政治理論課，待人接物十分差；五是對(duì)待上面布置的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，有點(diǎn)搞形式主義和花架子。

4、精神不十分振作，事業(yè)心不是很強(qiáng)。

沒(méi)有堅(jiān)定把一生交給黨、為共產(chǎn)主義奮斗終身的早期革命思想，總認(rèn)為自己馬上要50歲了，就要下了，精神狀態(tài)不是很好，精神不夠振奮。一是有早退、歸隱的思想，如托關(guān)系想早搞非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)外去打工；二是不思進(jìn)取，不愿意投身改革大潮，工作躑躅不前，如對(duì)學(xué)校的整體工作考慮得較少，總認(rèn)為有“一把手”和其他領(lǐng)導(dǎo)同志頂著，用不著自己多關(guān)心，多管閑事。因此，總的工作狀態(tài)是滿(mǎn)足于發(fā)表幾篇文章，其他時(shí)間全消磨在報(bào)刊雜志和電腦中。

二、存在問(wèn)題的主要原因

1、宗旨觀(guān)念有所淡化。認(rèn)為自己工作快30年了，有時(shí)產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿(mǎn)足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這樣一來(lái)，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情；在工作上淡漠群眾，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。

2、放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上，一直有一個(gè)“理論無(wú)用論”的思想左右頭腦。在表面看來(lái)，也在讀書(shū)、討論、寫(xiě)文章、投入也不少，但就是不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系。這種學(xué)習(xí)，雖然也在學(xué)，但都是形而上學(xué)的學(xué)，并沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，充其量也只能是低水平的學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，就造成了三個(gè)不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松；二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，或是為了進(jìn)行某一方面理論研究的需要，或是為了應(yīng)付工作上的需要，因此對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實(shí)踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

3、自滿(mǎn)情緒，畏難情緒，帶來(lái)工作責(zé)任的弱化。主要根源表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是過(guò)高地估計(jì)自己，估計(jì)成績(jī)，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無(wú)過(guò)，思想上產(chǎn)生了自滿(mǎn)情緒和歇?dú)馇榫w；二是認(rèn)為抓紀(jì)檢、是可有可無(wú)的工作，工作難展開(kāi)，難出成效，吃虧不討好；三是認(rèn)為在黨校工作長(zhǎng)，人混老了，與大學(xué)同學(xué)比，無(wú)論在社會(huì)地位方面還是在經(jīng)濟(jì)收入方面都是末名，總覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)人，加之自己身體狀況差，由此帶來(lái)了“混混”思想，帶來(lái)了事業(yè)心、責(zé)任感的差距。

三、今后努力的方向

1、進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。

理想信念是人安身之命的根本。我作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。如果迷失了這個(gè)坐標(biāo)，丟掉這個(gè)立身之本，就會(huì)走上邪路，甚至違法犯罪，墮落成罪人。在具體工作中，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益，堅(jiān)決克服那種對(duì)人態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為群眾排憂(yōu)解難，使自己的一言一行都要從先進(jìn)黨員的良好形象出發(fā)。

2、村立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀(guān)和客觀(guān)世界。

政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判另是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，要以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、要以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，要做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的真正統(tǒng)一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)，改造客觀(guān)世界。

3、樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力。

我們的事業(yè)是在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程中發(fā)展和前進(jìn)的，這是保證我們?cè)谒枷牒凸ぷ髦杏肋h(yuǎn)保持蓬勃生機(jī)和活力的法寶。在深化改革的路上，我們面臨的任務(wù)十分復(fù)雜、艱巨，這需要以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，通過(guò)大膽的實(shí)踐和探索去加以解決。因此，我要敢于沖破傳統(tǒng)觀(guān)念和小生產(chǎn)習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，而是要大膽地投身到改革的生動(dòng)實(shí)踐中去，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

4、樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，保持先進(jìn)黨員的良好形象。

我要牢固地樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，由此入手，牢固地樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一，堅(jiān)持人民的利益第一；要個(gè)人利益無(wú)條件地服從集體利益、國(guó)家利益，為黨和人民的事業(yè)甘愿奉獻(xiàn)畢生精力；要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，努力做一個(gè)無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民的人；要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不找，勇往直前；在用權(quán)上克己奉公，廉潔不以權(quán)謀私，不貪污受賄，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；在工作作風(fēng)上，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系，決不高高在上，脫離群眾。

總之，面對(duì)新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)為黨為人民多作貢獻(xiàn)。

第五篇：校長(zhǎng)對(duì)照檢查材料(書(shū)記)

黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

個(gè)人對(duì)照檢查材料

頂新小學(xué)校黨支部書(shū)記 郭浪

（2014年8月）

黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己緊緊圍繞“為民、務(wù)實(shí)、清廉”主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)討論，廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”突出問(wèn)題，比標(biāo)先進(jìn)典型，深入查找問(wèn)題，深刻剖析根源，明確了今后努力方向?，F(xiàn)對(duì)照檢查如下：

一、存在的主要問(wèn)題

對(duì)照總書(shū)記列舉的“四風(fēng)”問(wèn)題25表現(xiàn)，中央教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室梳理的37條問(wèn)題、省委第二批教育實(shí)踐活動(dòng)“1+8”方案中列舉的問(wèn)題、省委提出的正風(fēng)肅紀(jì)要重點(diǎn)解決的9個(gè)方面問(wèn)題，對(duì)照省委王東明書(shū)記在建黨93周年大會(huì)上的講話(huà)精神，我認(rèn)真查擺、深刻反思，查找出以下十個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）政治立場(chǎng)、紀(jì)律等方面的問(wèn)題。

1.憂(yōu)患意識(shí)差。對(duì)改革開(kāi)放條件下我們黨所面臨的“四大危險(xiǎn)”、經(jīng)受的“四大考驗(yàn)”等問(wèn)題，平時(shí)思考和研究太少，制度，抓工作有時(shí)會(huì)重安排、部署，輕跟進(jìn)、檢查，有時(shí)候只傳達(dá)精神，深入基層搞調(diào)研、抓落實(shí)不夠。

5．貫徹落實(shí)群眾路線(xiàn)仍不夠。工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，以管理層自居，和教師的溝通缺乏主動(dòng)性，不夠深入，沒(méi)有做到關(guān)心教師真正想什么、盼什么、急什么、要什么，如在本學(xué)期開(kāi)學(xué)工作中，只是簡(jiǎn)單的把開(kāi)學(xué)工作交給教導(dǎo)處辦理，沒(méi)有深入教師中調(diào)查、走訪(fǎng)、談心，導(dǎo)致本期開(kāi)學(xué)局面較混亂。

6.貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”不到位。在貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定過(guò)程中，各方面也均存在或多或少的不足。比如，在征求教師意見(jiàn)和調(diào)研工作時(shí)，有時(shí)會(huì)走馬觀(guān)花，深入調(diào)查力度不夠，情況掌握不充分，給予教師的幫助較少；在教師有急事需指導(dǎo)和幫助時(shí)，仍有因各種原因不能給教師及時(shí)答復(fù)的情況；在業(yè)務(wù)接待方面，仍有關(guān)鍵時(shí)刻要花錢(qián)才能辦大事的觀(guān)點(diǎn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的開(kāi)支上，偶有超標(biāo)現(xiàn)象。

（二）“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

7.形式主義方面的問(wèn)題。常忙于業(yè)務(wù)，集體學(xué)習(xí)時(shí)間不充分，學(xué)習(xí)內(nèi)容不深入，缺乏深層次思考，沒(méi)能真正達(dá)到通過(guò)學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的目的。傳達(dá)學(xué)校精神、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)文件多，認(rèn)真部署、深入檢查、狠抓落實(shí)少。對(duì)學(xué)校教職工的考核沒(méi)有形成一套健全的機(jī)制，部分管理人員和教師分工不明確，沒(méi)有

財(cái)。純粹的家人、朋友小范圍聚會(huì)，均是自己或家人、朋友結(jié)賬買(mǎi)單。三是個(gè)人及家屬子女從業(yè)方面。妻子：XX，歲，為XX小學(xué)校教師；兒子：XXX，歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生；父親： 歲，務(wù)農(nóng)；母親： 歲 務(wù)農(nóng)，他們均沒(méi)有利用我的職務(wù)影響違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)和謀取私利。四是個(gè)家庭住房方面。個(gè)人現(xiàn)有一套房。五是其他方面。自己從未插手過(guò)學(xué)校工程建設(shè)，從未有過(guò)以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易行為。沒(méi)有收受群眾紅包禮金，沒(méi)有辦事吃拿卡要。

我鄭重承諾：今后不會(huì)出入私人會(huì)所、不接受和持有私人會(huì)所會(huì)員卡，不接受紅包禮金，不插手工程項(xiàng)目。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

（一）理想信念動(dòng)搖。“四風(fēng)”問(wèn)題產(chǎn)生的根源，在于理想信念不堅(jiān)定、精神上缺“鈣”。認(rèn)為當(dāng)了多年的校長(zhǎng)，資格老、經(jīng)驗(yàn)足，多年來(lái)時(shí)刻在接受黨的教育和考驗(yàn)，對(duì)持續(xù)改造世界觀(guān)有所放松，同時(shí)也淡化了對(duì)黨章和政治理論的學(xué)習(xí)，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”發(fā)生了偏差，逐漸淡忘了當(dāng)初入黨時(shí)的誓言，對(duì)黨的事業(yè)奮斗，特別是服務(wù)群眾的理想逐漸淡化，對(duì)社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象和不良風(fēng)氣，特別是“趨炎附勢(shì)者得勢(shì)，投機(jī)專(zhuān)營(yíng)者得利”等，從剛開(kāi)始的不恥、抵制，慢慢變得麻木、漠視，到最后竟習(xí)以為常。通過(guò)對(duì)照黨章黨紀(jì)，對(duì)標(biāo)好榜樣，深深感到自己在精神世界、理想信念上存在很大

弱的根本尺子是公、私二字，對(duì)照黨章，深刻反思，深感差距很大，必須認(rèn)真反省，直面自己存在的黨性不強(qiáng)，先進(jìn)性不夠，沒(méi)有真正用一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來(lái)嚴(yán)格要求自己等問(wèn)題。

（四）政紀(jì)意識(shí)較差。公生明、廉生威，黨員干部只有嚴(yán)于律己、恪盡職守，才能真正成為群眾響應(yīng)看齊的榜樣，成為社會(huì)風(fēng)清氣正的標(biāo)桿。在實(shí)際工作中，一方面是嚴(yán)格自律方面沒(méi)有跟上，部分班子成員有時(shí)把自己混同一般老百姓，對(duì)政治紀(jì)律和政治學(xué)習(xí)抱著事不關(guān)己的態(tài)度，在工作中個(gè)人主義和主觀(guān)主義思想有所抬頭。另一方面是班子成員間互相批評(píng)與監(jiān)督力度不夠，存在“各人自?huà)唛T(mén)前雪”的現(xiàn)象，對(duì)不屬于職責(zé)分工范圍內(nèi)的事項(xiàng)則比較淡然，一旦牽涉到自身職責(zé)的工作時(shí)又抱著“不出事”的原則，處理刻板，過(guò)于制衡，導(dǎo)致工作推動(dòng)不力，某些學(xué)科成績(jī)不盡人意。

三、今后努力方向和整改措施

（一）努力方向

校長(zhǎng)的作風(fēng)決定學(xué)校上下的風(fēng)氣，班子的履職能力決定學(xué)校未來(lái)能走多遠(yuǎn)，因此，解決“四風(fēng)”問(wèn)題的根本是班子隊(duì)伍自身的建設(shè)，要以照鏡正冠、洗澡治病的精神，打造一支立場(chǎng)堅(jiān)定、為民務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（二）整改措施

1.改進(jìn)學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，力避形式主義。的工作職責(zé)，克服人崗分離、編制與職責(zé)不統(tǒng)一等弊端，切實(shí)解決辦事效率低下、辦事推諉等問(wèn)題，踏踏實(shí)實(shí)為教師服務(wù)。

3．群策群力，攻堅(jiān)克難，力除享樂(lè)主義。

牢記艱苦奮斗是黨的光榮傳統(tǒng)和政治本色，作為一種精神，始終是我黨前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。面對(duì)國(guó)情、黨情的深刻變化，面對(duì)各種社會(huì)思潮的沖擊，尤其是在學(xué)校面臨發(fā)展瓶頸的特殊時(shí)期，班子成員要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，堅(jiān)決克服貪圖享樂(lè)、得過(guò)且過(guò)的思想，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài)，群策群力，集中精力解決一些制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。要加強(qiáng)班子整體合力，開(kāi)拓思路，堅(jiān)決克服畏難情緒，全力以赴推項(xiàng)目、抓發(fā)展。要堅(jiān)持深謀遠(yuǎn)慮做教育，堅(jiān)決摒棄得過(guò)且過(guò)、吃老本的思想，要沉下心研究教育事業(yè)發(fā)展走向，及時(shí)調(diào)整發(fā)展思路，平衡短期考核目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，給予基層單位和教師更多實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)與幫助，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

4．以身作則，厲行節(jié)約，力掃奢靡之風(fēng)。

要嚴(yán)格按學(xué)校各項(xiàng)制度辦事，絕不違反學(xué)校的各種財(cái)務(wù)規(guī)定，不搞特殊化。要樹(shù)立過(guò)緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴(yán)控各種接待開(kāi)支，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校接待的標(biāo)準(zhǔn)，不組織調(diào)研為名義的變相公費(fèi)旅游，不參與不必要的聯(lián)誼及走訪(fǎng)活動(dòng)，堅(jiān)決按照中央及省里有關(guān)要求規(guī)范個(gè)人職務(wù)消費(fèi)行為，力求把