第一篇：Web動態(tài)網(wǎng)頁課程設(shè)計 題目及要求

Web動態(tài)網(wǎng)頁課程設(shè)計(總學時數(shù)：16課時)

一 Web動態(tài)網(wǎng)頁

課程設(shè)計性質(zhì)：本課程是一門計算機相關(guān)專業(yè)實踐性環(huán)節(jié)。以HTML和CSS為基礎(chǔ)，全面學習網(wǎng)頁設(shè)計制作有關(guān)的知識，讓學生通過實踐理解Web基本工作機制，并使學生具有一般網(wǎng)頁制作的能力。與此同時，通過對Web頁制作技術(shù)和制作工具的學習，使學生對網(wǎng)頁設(shè)計中所涉及的相關(guān)知識有一個全面的了解。

二 課程設(shè)計目的

通過對ASP對象的使用，實現(xiàn)對WEB數(shù)據(jù)庫的訪問。通過本課程的學習，使學生全面了解網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計的基本概念、基本理論及業(yè)務(wù)運作模式，了解網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計的特點及工作過程，掌握網(wǎng)站的建立及網(wǎng)頁設(shè)計制作的方法，能夠完成一般性網(wǎng)站的建設(shè)。同時學會Web數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)的基本方法與過程并能夠?qū)崿F(xiàn)B/S結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。

三 課程設(shè)計地點

公共基礎(chǔ)實驗室3（A504）

四 課程設(shè)計內(nèi)容

本次課程設(shè)計題目方案如下：

題目1：基于Web的實驗室信息管理系統(tǒng) 題目2：網(wǎng)絡(luò)商店（見web程序設(shè)計課本案例）題目3：學生自擬（需經(jīng)過教師審核）

內(nèi)容要求：

（1）掌握Web網(wǎng)頁常用的開發(fā)工具Deamweaver或.Net的使用；

（2）學會IIS的配置，或者netbox的安裝與設(shè)置；（3）學會Html、CSS、Javascript、VBscript或C#的簡單開發(fā)和應(yīng)用

（4）學會B/S模式下，asp與數(shù)據(jù)庫的連接，建議采用Access數(shù)據(jù)庫。動態(tài)新聞管理系統(tǒng)。在系統(tǒng)中，必須完成文章的添加，刪除、修改、文章內(nèi)容顯示、題目列表顯示 五 課程設(shè)計時間安排 第一周 安排計劃 第二周

數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 第三周

完成HTML靜態(tài)頁面和 CSS設(shè)計； 第四周開始至第六周

開始JavaScript、Javascript、VBscript或C#的程序代碼設(shè)計

第七周 調(diào)試系統(tǒng) 第八周

完成內(nèi)容顯示和課程設(shè)計報告

六 評分標準

成績包括兩部分：考勤和課程設(shè)計紙質(zhì)報告。

課程設(shè)計完成后必須提交打印的紙質(zhì)課程設(shè)計報告，這是成績評定的主要依據(jù)。報告必須按照指定格式，詳細寫出設(shè)計過程，并且截取系統(tǒng)運行圖片（3張基本圖片），附加相關(guān)重要代碼，最后寫出心得體會。頁數(shù)不得少于10頁。

七 課程設(shè)計要求

課程設(shè)計嚴肅認真，不得無故遲到、缺席。報告書寫規(guī)范正確，如有抄襲，一律按照不及格處理。

第二篇：web課程設(shè)計題目

不超過3位同學一組，分組完成以下功能：

1、新聞管理：

前臺：新聞清單、查看新聞、新聞點擊數(shù)記錄、搜索新聞

后臺：管理員登錄/注銷、發(fā)布新聞、修改新聞、刪除新聞

2、留言簿

前臺：寫入留言、留言列表、查看留言

后臺：管理員登錄/注銷、查看留言、搜索留言、刪除留言、回復留言

3、用戶管理

前臺：用戶注冊、用戶登錄、修改自己的登錄密碼、用戶通過提問驗證取回密碼

后臺：管理員登錄/注銷、查看用戶清單、添加用戶、修改用戶注冊信息、修改用戶密碼、刪除用戶、搜索用戶

4、網(wǎng)上調(diào)查

前臺：投票、查看得票、寫入評論、查看評論

后臺：管理員登錄/注銷、設(shè)定調(diào)查項、刪除評論、修改得票數(shù)

5、訂單管理

前臺：商品清單、查看商品、搜索商品、加入購物車、購物車管理（修改商品數(shù)量、刪除商品）、生成訂單、查看訂單狀態(tài)

后臺：管理員登錄/注銷、添加商品、修改商品、刪除商品、查看訂單、刪除訂單、確認訂單

6、流量統(tǒng)計

記錄訪問信息（時間、IP、瀏覽器版本、操作系統(tǒng)等）、查看最近的30次來訪信息、查看瀏覽器統(tǒng)計報告、查看操作系統(tǒng)統(tǒng)計報告、查看年/月/日訪問量統(tǒng)計報告、查看小時訪問量統(tǒng)計報告

7、庫存管理

用戶登錄/注銷、入庫操作、出庫操作、當前庫存統(tǒng)計報告、出庫統(tǒng)計報告、入庫統(tǒng)計報告、庫存搜索、初始庫存設(shè)定

8、同學錄

前臺：用戶登錄/注銷、添加自己的聯(lián)系信息、寫留言、搜索留言、搜索同學 后臺：管理員登錄/注銷、修改聯(lián)系信息、刪除留言

9、教室預訂

前臺：申請教室、申請撤銷（申請在管理員確認前可以撤銷）、查看教室占用情況、搜索教室

后臺：管理員登錄/注銷、查看申請清單、刪除申請、確認申請、查看教室占用情況

第三篇：網(wǎng)頁制作課程設(shè)計要求

《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程設(shè)計

課程設(shè)計是課程教學中的一項重要內(nèi)容，是完成專業(yè)教學計劃，達到教學目標的重要環(huán)節(jié)，課程設(shè)計是通過真實工作任務(wù)或產(chǎn)品設(shè)計等綜合性較強的實例而進行的實踐環(huán)節(jié)，它對幫助學生全面掌握課堂教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生實踐和實際動手能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作，人際交往等素質(zhì)的提高具有很重要的意義，《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》是一門實用性和實踐性都很強的課程，課程設(shè)計應(yīng)占有更重要的地位。

一、課程設(shè)計任務(wù)

培養(yǎng)學生計算機操作的能力和用計算機設(shè)計網(wǎng)頁的基本技能，使學生具備分析問題、用編程思維解決問題的能力，達到計算機初級網(wǎng)頁設(shè)計員的水平，使學生養(yǎng)成既善于獨立思考，又樂于與人溝通、具備團隊合作意識的職業(yè)素質(zhì)。

二、課程設(shè)計目的課程設(shè)計總的目的在于加深對網(wǎng)頁設(shè)計與制作的基本知識的理解，網(wǎng)頁設(shè)計與制作技能綜合運用和提高，通過真實工作任務(wù)，使學生能設(shè)計出有一定水平的網(wǎng)頁并解決培養(yǎng)解決實際問題的能力，掌握實際網(wǎng)頁設(shè)計與制作開發(fā)流程和開發(fā)方法。

具體的課程設(shè)計應(yīng)達到以下目的：

1．提高學生在實際操作中收集信息，對信息進行價值判斷，進行信息整理、加工的能力。

2．在實際的項目任務(wù)中培養(yǎng)網(wǎng)頁設(shè)計方面的素養(yǎng)。

3．在實際的項目任務(wù)中使學生網(wǎng)頁編程和制作的能力得到提高。

4．培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和人際交往方面的能力。

5.培養(yǎng)相關(guān)知識和技能的綜合應(yīng)用能力。

三、課程設(shè)計的要求

《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》的課程設(shè)計課題選擇應(yīng)從實際出發(fā)。具體要求如下：

1.網(wǎng)頁的選題可以是個人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站，也可以自選主題。

2.站點設(shè)計合理、管理有序、無多余文件和文件夾、大小合適。首頁命名要規(guī)范，存放位置要正確，主頁文件名應(yīng)該使用index或default等。其他文件或文件名命名也要規(guī)范，不使用漢字或帶有空格的名稱。最好是符合各種系統(tǒng)命名規(guī)則。

3.要使用到本書所介紹的各種技術(shù)及網(wǎng)頁元素。

4.自選主題，主題內(nèi)容要合法、健康、實用。

5.網(wǎng)站主題突出、內(nèi)容豐富；

6.網(wǎng)站與網(wǎng)頁風格應(yīng)該協(xié)調(diào)一致，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)應(yīng)層次分明，內(nèi)容重點突出，頁面設(shè)計要符合追求色彩的搭配、布局和合理性，以及要有一定的創(chuàng)意。

四、課程設(shè)計報告要求

1.要有封面（格式無特殊要求，注明專業(yè)、年級、班級、姓名、學號等信息）

2.分章節(jié)解釋并指出本人所做的網(wǎng)頁包括哪幾部分，每部分用到什么元素及技術(shù)。

五、源碼及報告提交

1.將源碼打包，打包文件名為：專業(yè)+年級+班級+姓名+學號。并發(fā)送到：cbfcourse@126.com

例：包裝工程09（1）王小二3109009999.rar

2.課程設(shè)計報告需交打印版，于第八周三（4月20日）晚上交到教3-303。2

第四篇：課程設(shè)計題目及要求

《ERP原理與應(yīng)用》課程設(shè)計題目與要求

課程設(shè)計題一：某服裝廠ERP系統(tǒng)應(yīng)用

設(shè)計目的：通過一周的課程設(shè)計，基本掌握ERP系統(tǒng)軟件的業(yè)務(wù)處理流程，學習如何把企業(yè)設(shè)計、銷售、采購、生產(chǎn)、管理過程中所涉及的各種基礎(chǔ)資料按ERP系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯要求錄入到電腦中，掌握在ERP系統(tǒng)中建立物料主文件、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單、工作中心、資源清單、工藝路線的方法，掌握在ERP系統(tǒng)中錄入銷售訂單和產(chǎn)品預測數(shù)據(jù)，進而生成主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃和能力需求計劃的方法，掌握按主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃實施采購業(yè)務(wù)和車間生產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理流程，掌握與銷售采購相關(guān)的財務(wù)處理業(yè)務(wù)。設(shè)計內(nèi)容：

第一階段：根據(jù)各自的企業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)(18周周一前)

第二階段：系統(tǒng)實施（18周）

第三階段：課程設(shè)計報告(18周周五上交，包括校外實習的同學)

系統(tǒng)實施具體步驟：

（1）新建帳套，進行帳套的初始設(shè)置。

（2）建立主營產(chǎn)品的物料主文件和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單。

（3）建立加工該產(chǎn)品所用到的資源清單和工作中心。

（4）錄入和維護加工該產(chǎn)品各零件的工藝路線。

（5）錄入初始庫存資料。

（6）錄入和維護銷售訂單和產(chǎn)品預測數(shù)據(jù)、編制主生產(chǎn)計劃、進行粗能力計算。

（7）根據(jù)主生產(chǎn)計劃生成物料需求計劃、并進行細能力計算。

（8）根據(jù)主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃生成采購計劃和車間生產(chǎn)任務(wù)。

（9）根據(jù)采購計劃實施采購業(yè)務(wù)各項流程、直至外購零件入庫。

（10）根據(jù)車間生產(chǎn)任務(wù)實施車間管理各項流程，直至產(chǎn)品完工入庫。

（11）根據(jù)采購和銷售數(shù)據(jù)完成應(yīng)收、應(yīng)付的財務(wù)處理業(yè)務(wù)

設(shè)計要求：

1.實施過程全部在金蝶K3 ERP軟件上完成。設(shè)計結(jié)束后，每位同學獨立提交一份ERP課程設(shè)計報告，內(nèi)容包括規(guī)劃的數(shù)據(jù)、設(shè)計過程、軟件處理內(nèi)容及處理結(jié)果、運行參數(shù)設(shè)置、遇到的疑難問題及解決辦法。

2.界面截圖里要有各自的數(shù)據(jù)。

3.禁止抄襲，雷同報告成績均為0。

課程設(shè)計題二：某客車廠ERP系統(tǒng)應(yīng)用

課程設(shè)計題三：某機械廠ERP系統(tǒng)應(yīng)用

課程設(shè)計題四：某電器公司ERP系統(tǒng)應(yīng)用

課程設(shè)計題五：某電子企業(yè)ERP系統(tǒng)應(yīng)用

第五篇：課程設(shè)計參考題目及要求

課程設(shè)計 題目 ：

環(huán)境與能源工程學院

分院名稱 ： 課程名稱 ： 學姓

號 ： 名 ：

指導老師 ：

同學們也可到網(wǎng)站上另選題目,字數(shù)不得少于7K字。

一、課程設(shè)計內(nèi)容組成

課程設(shè)計應(yīng)由以下幾部分組成：

1.課程設(shè)計(設(shè)計)題目；2.摘要（中、英文）；3.關(guān)鍵詞；4.目錄；5.正文；6.參考文獻；7.致謝；

二、課程設(shè)計撰寫內(nèi)容要求

1.設(shè)計題目

設(shè)計題目應(yīng)簡短、明確、有概括性；字數(shù)要適當，一般不宜超過20個漢字。

2.摘要

摘要以濃縮的形式概括課題的內(nèi)容，中文摘要300漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是表述設(shè)計主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量一般不超過6個。每個關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞不加標點符號。

4.目錄

目錄作為課程設(shè)計提綱，是課程設(shè)計各組成部分的小標題，文字應(yīng)簡明扼要。目錄按章節(jié)排列編寫，標明頁數(shù)，便于閱讀。章節(jié)、小節(jié)等應(yīng)按數(shù)字依次標出。標題應(yīng)層次清晰，并與正文中的標題一致。

5.正文

課程設(shè)計正文應(yīng)包括前言、正文主體兩部分。前言應(yīng)說明課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。正文主體是對設(shè)計研究工作和成果的詳細表述，一般由標題、文字、圖、表格和公式等部分組成。

6.參考文獻

參考文獻是課程設(shè)計不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻15篇以上（其中學術(shù)設(shè)計10篇以上，含2篇以上英文等外文設(shè)計；教材、學術(shù)專著等5部以上）。參考文獻應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。

三、撰寫格式要求

課程設(shè)計使用計算機打印，打印格式如下：

1.封頁上的內(nèi)容一律按照統(tǒng)一封面的樣張式樣打印，必須正確無誤。

2.封面和全文紙張大小為A4開本。頁面設(shè)置：上下左右頁邊距均為2.5厘米；行距1.5厘米；字距為默認值。

3.頁眉和頁腳：頁眉與正文間距1.5厘米。頁眉內(nèi)容為：江西工程學院課程設(shè)計，內(nèi)容居中，采用小4黑體。頁腳的頁號設(shè)置在正中，書寫“第×頁

共×頁”。

4.題目和摘要頁：

① 設(shè)計題目為3號黑體字，可以分為1或2行居中打印。

② 設(shè)計題目下空一行打印“摘要”（4號黑體，縮進兩個字符），摘要內(nèi)容為小4號宋體。

③ 摘要下面打印“關(guān)鍵詞”（4號黑體，縮進兩個字符）,關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不要標點符號,字為小4號宋體。

④ 空一行打印英文題目、摘要和關(guān)鍵詞,其格式參照中文格式要求。

5.目錄頁：

“目錄”二字（3號黑體居中），下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。章為4號黑體，節(jié)為小4號黑體，小節(jié)及其開始頁碼為小4號宋體。章與章之間空一行。

6.標題：每章標題以3號字黑體居中打印；“章”下空兩行為“節(jié)”，以4號黑體左起頂格打??；“節(jié)”下空一行為“小節(jié)”，以5號黑體左起頂個打印。換行打印設(shè)計（設(shè)計）正文。

7.正文

首行縮進兩個字符采用小4號宋體字打印。行距1.5厘米，字距為默認值。

8.圖：圖下方居中標明圖號和圖題。圖題若采用中英文對照時，其英文字體為5號正體，中文字體為5號楷體。

9.表格：表格按章順序編號，如表3-1為第三章第一表。表應(yīng)有標題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位（5號字體居中打印）。

10.公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行。公式后應(yīng)注明該式按章的順序編排。

11.參考文獻頁：

另起一頁打印“參考文獻”（3號黑體居中）。按設(shè)計中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，并將序號置于方括號內(nèi)，（小4號宋體頂格打?。?。具體內(nèi)容有：

① 主要責任者（專著作者、設(shè)計集主編、學位申報人、專利申請人、期刊文章作者、文章作者）。多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點“.”。主要責任者只列出姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等。

② 文獻題名及版本（初版略）。

③ 文獻類型及載體類型標識。文獻類型標識為：專著[M]，期刊[J], 設(shè)計集[C]，學位設(shè)計[D]，報紙文章[N]，報告[R]，專利[P]。

④ 出版項（出版地、出版者、出版年）。

⑤ 文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

⑥ 文獻起止頁碼。

⑦ 文獻標準編號（標準號、專利號……）。

⑧ 格式：

a.參考文獻若是專著、設(shè)計集、報告等：

[角標序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼。

例：[1]謝幻如.多媒體教學軟件設(shè)計[M].北京：電子工業(yè)出版社，1999.b.參考文獻若是期刊文章：

[角標序號]主要責任者.文獻題目名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例：[1]朱巧明.用VB來開發(fā)輔助教學軟件[J].蘇州大學學報（自然科學版），1998，14（3）：22-26.注意：此處的參考文獻不宜與任務(wù)書所列參考文獻完全一致。

12.致謝頁:

另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內(nèi)容小4號宋體，首行縮進2個字。